第一篇：教學督導工作制度

教學督導工作制度（試行）

（2007年9月18日佛職院[2007] 77號）

為了進一步疏通教學信息渠道，強化教學管理，深化教學改革，加強校風、教風和學風建設，確保教學工作的正常有序，促進教學質量和教學水平的不斷提高，學院決定成立教學督導室，實行教學督導制度，開展教學督導工作。

一、教學督導室的性質

1、教學督導室是在院長領導下，對全院各教學部門及教學管理部門的教學工作、教學研究、教學改革、教學秩序、教學質量、教學管理進行檢查、督促、評價及指導的工作組織。

2、教學督導室對教師教學工作評定的結果，是教師教學業務考核、專業技術職務評聘、課時酬金分配、評選優秀教師、評定教學獎項的重要依據。

二、教學督導人員的組成1、學院成立教學督導室，教學督導室一般由7～10人組成。負責對全院各教研室教學督導員的領導、指導和考核工作。原則上教學督導室設主任一名，另設副主任一名，兼職秘書一名，負責督導室的日常事務。各教研室的教學督導員原則上由教研室主任兼任。

3、教學督導室成員一般由教學經驗豐富、教學效果良好、熟悉教學規律，為人正直、思想素質好、工作責任心強、有一定群眾威望、教齡較長的在職或退休教師擔任。

4、教學督導員由學院聘任、頒發聘書，聘期一年、可以連聘。

三、教學督導工作職責

1、教學督導工作職責范圍是全院各專業的日常教學、教研教改和教學管理。教學督導應對各專業的教學工作進行全面的檢查和督促，了解并掌握各專業教師教學、教研、教改等工作的基本狀況。

2、通過教學督導對教師的教學工作做出評價、提出意見和建議、提供幫助和指導，以利于教師教學水平的提高，也為教師教學業務考核工作提供必要的依據。

3、通過教學督導對學院各專業的教學和教學管理工作情況、意見建議進行及時疏通和反饋，以便采取有效措施，保證教學質量的提高，促進良好校風、教風和學風的形成。

四、教學督導工作內容

1、以聽課為主要形式，了解教師備課授課、輔導答疑、批改作業、指導實踐、組織考核等各教學環節實施情況，檢查教師教學過程、教學方法、教學內容是否體現高職教育的特色，是否體現現代教育方法的運用，是否有利于培養目標的實現。

2、參與教育教學研究、教育教學改革研討，參與學科專業建設、師資隊伍建設、實訓基地建設、課程建設、教材建設、實驗室建設以及圖書資料建設等研討工作，提出意見和建議。

3、深入教學第一線，了解教學和教學管理工作情況，了解各專業教風及學風建設情況，了解教師教學工作情況以及執行學院《教師教學工作規范》等有關規章制度的情況。

4、參與教務處組織的各類教學評估和檢查，參與對專業的教學工作、教研教改工作和教學管理工作的檢查，參與對教師教育教學、教研教改、教學效果、教學質量的檢查。

5、教學督導室集體討論研究學年、學期督導工作任務，每學期制定督導工作計劃，學期初召開工作布置會，學期末召開工作總結會，其間不定期召開有關專題會。

6、督導員每周聽課一次及一次以上，并填寫評議表，每月以書面形式匯報工作。督導員

聽課一般不事先通知，應在課后就教學問題與授課教師進行交流。

7、教學督導成員集體聽課后的評價意見，須經督導組集體討論后方可向授課教師反饋。

8、教學督導成員視情況可參加教學工作會議，查閱有關文件資料，參與教育教學研究。

五、教學督導室與教學督導工作

1、成立教學督導室，實行教學督導制度，開展教學督導工作，是學院教育教學改革的重要內容，是學院教學管理的一項基礎工作。教學督導室應按制度認真開展工作，各教學單位應對督導辦公室的工作給予充分的理解和支持。

2、學院對貢獻突出的督導員給予一定的獎勵。

3、本制度自公布之日起試行。

第二篇：教學督導工作制度

礦業工程學院文件教學工作制度

教學督導工作制度

為了加強對教學過程的全面管理，規范教學活動，提高教學質量，根據學校有關要求，結合我院實際情況，制定本制度。

一、教學督導組織

成立學院教學督導工作組，成員由學院領導、教研室主任和教學秘書組成，教學副院長為組長。

可根據具體情況，組織督導分組，進行針對性的督導工作。

二、教學督導內容

1、檢查和維護教學秩序；處理教學活動中發生的突發問題。

2、檢查教師教學活動出勤、教學工作態度和教學工作質量情況。

3、檢查學生學習情況；聽取學生對教學工作的意見和建議。

三、教學督導方式

1、每學期由督導組長負責制定學期督導計劃，組織教學督導活動。

2、每月組織對本院各項教學活動進行抽查、巡查。發現問題，及時解決。對重要問題，應及時上報學院教學工作領導小組討論解決。

3、督導分組中的院領導將當日的教學秩序、突出事跡、出現的問題以及處理意見等情況記入督導日志。督導日志要及時進行交接。

4、各督導分組在教學工作領導小組會上，對教學督導情況進行匯報總結，并提出有關建議。

5、教學督導工作，可以與教學質量考評、聽課、期中教學檢查等活動有機結合進行。

第三篇：教學督導工作制度(試行)

四川信息職業技術學院

教學督導工作制度（試行）

一、總則

（一）推行教學督導制，是學院強化教學管理、健全教學質量監控體系，使教學檢查與評估工作制度化、規范化的一項重要舉措。

（二）教學督導工作應堅持以評促建、督導并舉、重在導向和以教學質量為中心的原則。

二、組織機構

（一）教學督導工作實行院系兩級組織機構。學院設立院級教學督導組，其工作直接對主管院長負責并接受教務處的業務指導。各系（部）成立教學督導小組，負責本部門的教學督導工作。

（二）院級教學督導組設組長1人，教學督導員若干人。院級督導員聘請院內外具有豐富的教學或教學管理經驗、深厚的專業基礎，熟悉高職教學規律，思想政治素質好、辦事公正、身體健康并具有副高級以上職稱的專家擔任。

三、工作職能

教學督導工作的職能是對開設課程的建設質量、任課教師的教學質量、在校學生的學習質量、教學過程的管理質量進行調查、分析、反饋、督促、咨詢、評價及指導。及時發現教學工作中存在的問題，進行研究總結，提供改革的建議和方案，為學院領導及有關部門提供

決策咨詢。

四、工作方式與任務

（一）工作方式：

學院督導組負責制訂學院督導工作計劃，負責學院各系（部）教

學工作的抽查、全院性的專項調研及配合各系（部）教學督導小組解決重難點問題。各教學督導小組依據學院教學督導計劃制訂各系（部）相應的督導實施方案，對本系（部）的教學工作全過程進行檢查、督促、考評。學院督導室定期召開系（部）負責人督導工作通報會，反饋督導工作情況。

教學督導工作通過隨機聽課、考察教學過程、查閱教學文件、參

與教學檢查、召開座談會、專題調研等方式進行。

（二）工作任務：

1、聽課評課，重點幫助青年教師提高授課質量。

2、開展對各系（部）、各專業開設課程的建設質量、任課教師的教學質量、教學過程的管理質量的評估考核。并有針對性地開展指導活動。

3、協助各級教學管理部門對教學過程及教學質量進行檢查、監

控并及時反饋。

4、協助人事、教務部門開展師資隊伍建設工作的調研，抓好教

師培訓與上崗考核和學科帶頭人、骨干教師的選拔與評價。

5、對學院教學管理制度、教學計劃、教學文件的執行情況進行

調研，對學院的教學改革、教學管理提供依據和建議。

6、對教學中存在的重、難點問題、反映較集中的問題進行專項

調研、了解情況，提供解決思路。

五、教學督導員的權力

教學督導員的主要權力是：

1、有權參加與教學督導有關的教學工作會議及各種教學活動；

2、可隨時深入課堂、實訓室等教學現場聽課、考察、并給予評

價，提出合理建議；

3、可調閱有關部門和教師的教學文件、教學資料。包括：教學

日志、實訓室記錄、教學大綱、實訓計劃書、使用教材、教案、講稿、教學課件、考試試卷、學生作業、實驗報告等等。

4、有權向有關部門直至院領導反映情況、提出教學工作和教學

管理工作的改進意見；

5、有權召開教師和學生座談會，了解教學情況；

6、參與教學質量檢查和教師考評工作，并提供評價意見。

六、工作紀律與要求

1、教學督導組每學期初須根據學院教學工作安排制訂出本學期的教學督導工作計劃。

2、督導工作必須做到實事求是、公正合理、善意科學。

3、教學督導員要加強學習，探討高職教學督導工作的規律，不

斷提高教學督導工作水平。

4、教學督導員要遵守工作紀律，未經同意，個人不得以任何形

式泄露督導評估意見。

5、教學督導員不得濫用職權、以權謀私、打擊報復、包庇他人、侵害他人權益。督導員違反紀律，視其情節，給予警告、撤職直至行政處分。

6、督導組工作、督導員工作均需按規定作好書面記錄，填寫相

關表格。

7、對于因教學經驗不足，教學方法有待改進的青年教師要熱情

幫助，重點指導。使其盡快勝任工作，保證教學質量。

8、教學督導評估資料應隨時匯總、定期歸檔，逐步建立完整的教學評估檔案。

七、教學督導員的待遇及工作保證

1、專兼職督導員的待遇按學院有關規定執行。

2、學院有關部門和各教學教輔部門應充分認識教學督導工作的重要性，對教學督導員的工作應予以積極地配合和大力支持，不得以任何理由妨礙阻撓教學督導員進行調研。

八、其他

1、被督導的單位或個人對督導意見有異議，有權向學院教學工

作委員會提出申訴。

2、教學督導小組的工作規范及系（部）級兼職教學督導員的聘

任及管理規定由各系（部）參照本制度自行制訂。

3、本制度自頒布之日起執行，解釋權歸教務處。

二00七年十一月十三日

第四篇：督導工作制度

發展集團群眾路線教育實踐活動督導檢查制度

為進一步了解和掌握公司開展教育實踐活動的基本情況，督促公司全體領導干部和全體黨員開展好教育實踐活動，確保我公司教育實踐活動健康有序進展，特此制定公司教育實踐活動督導檢查制度。

（一）督導檢查工作分三個層面：

1、督導檢查各部門、各子公司教育實踐活動開展情況，調閱有關材料和查看參加重要會議、重要活動的記錄情況；

2、督導檢查各黨總支小組、全體黨員教育實踐活動開展情況，調閱有關材料和查看參加重要活動的記錄情況；

3、督導檢查全體活動對象教育實踐活動開展情況，調閱有關材料和查看參加重要活動的記錄情況。

（二）督導檢查的主要內容：

1、通過檢查記錄、座談討論、實地調查等形式，了解被督導活動對象教育實踐活動的開展情況，了解被督導活動對象對中央、省委、市委有關精神及工作要求的貫徹落實情況，督促被督導檢查對象按要求有計劃地開展教育實踐活動，保證活動質量，確保各個環節的工作落到實處；

2、幫助被督導檢查對象理清思路，查找差距，發現和分析存在的問題，切實督促解決；

3、了解被督導檢查對象開展教育實踐活動的創新點、好做法，幫助總結、提煉并加以推廣。

第五篇：督導工作制度

上海廟學校督導室工作制度

為了更好地完成學校下達的不同層次的教學任務，提高我校各學部教學質量，培養合格的實用性人才，教學督導室須認真完成教學督導工作職責和遵守有關工作制度。

第一條：工作性質和地位

教學督導室在校長領導下，獨立或協助各學部完成教學全過程的監督、檢查、指導、咨詢和反饋工作。

第二條：人員組成設立教學督導組，督導組成員是由具有豐富教學和管理經驗及高度責任心的領導或教師組成。

第三條：工作職責

1、指導、評估教師的課堂教學情況，指導教師提高授課水平。

2、監督、了解學生的學習情況，溝通教師與學生之間信息。

3、監督、檢查學生考試紀律等情況。

4、指導、了解實訓課課程方案及抽查實訓教學情況，提高實訓課教學效果。

第四條：工作制度和方法

1、每學期由校長主持至少召開兩次工作會議，一是開學初布置本學期教學督導任務和提出有關要求，另一是期末由教學督導室向校領導匯報本學期教學督導完成情況，存在的教學問題和提出改進措施意見。

2、督導室聽課重點是教學常規的執行情況，并記錄教學存在的問題，課后及時向主講教師提出教學改進意見，如有重大問題及時反饋給主管領導。

3、教學督導室的工作方法是采用定期與不定期、集中與分散的形式來開展工作。采用現場教學檢查評估（聽課、檢查教案、查看教學檔案等）；問卷調查以及平時抽查了解這三種方式進行督導工作。

4、每學期開學初由校教務處將各部本學期開課的課程日歷表及教師名單，授課對象，教室等資料及時匯總發放給督導室。

上海廟學校

2013-8-28