第一篇：學校規范化管理工作總結

學校規范化管理工作總結

為了使學校工作更好更快地發展，提高廣大教師的政治思想素質和業務水平，提高全體學生的道德水準和良好的行為習慣，使學校管理更趨規范化、制度化，根據我校開展的實際情況，特總結如下。

一、確立了管理目標，明確了辦學方向

全面落實學校管理的規范化、科學化、法制化、制度化、人文化、民主化，確保教育方針的全面、扎實、有效實施，向學校管理一流化攀登。

二、我們在工作主要采取的具體方法、措施

（一）、首先強化了教師的管理

1、加強了師德建設，建立了學校、學生、家長和社會相結合的考評網絡，建立了獎懲制度，獎優罰劣。

2、嚴格執行教師的聘用管理和考勤制度。

3、加強了對教師教學的管理。我們強化了課堂教學常規、教學質量的檢查考核，采取了定期與不定期相結合的評估方法，采取了看、聽、查、問的方式，嚴格檢查，從細處落實，并記入了老師個人業務檔案，調動了廣大教師的積極主動性。

4、強化了對教師的人文管理，通過關心教師的生活，認真對待，積極與教師溝通，增進了校領導和教師們的感情，讓廣大教師能更安心地工作。

（二）、其次加強了學生管理

1、加強了對學生日常行為規范的教育，真正地把《小學生守則》 1

《小學生日常行為規范》落實到學生的實際生活和學習之中。

2、進一步深化了雛鷹爭章活動，培養了學生良好的品質和行為。我們首先抓好了活動前后的宣傳發動，注重活動的過程，不斷進行總結，加大了表揚和鼓勵，使這項活動真正能成為了學生樂于參與的大事。

3、加強了學生的養成教育，培養了良好的行為習慣。同時結合雛鷹爭章活動，一切從小事做起，日積月累。另外積極配合家長開展了一系列活動，讓每個孩子得到了健康成長。

（三）、第三，進一步強化了環境管理

在外部環境上，我們協同村委會，配合鎮派出所做好了周邊環境的治理工作，確保了學校工作的健康發展。

在內部環境上，我們將著重點放在了校園的美化、亮化工作上，抓好了環境衛生、個人衛生、校園衛生，安排了專人負責，責任到人、到班。

我們還建立了學校、家庭、社會共同管理學校的網絡，增強了學校管理的動力。

我們也抓好了師生的政治思想工作，加強了團結，相互理解，營造了寬松和諧的工作環境，突出了以人為本報管理理念，使學校管理更加民主化、和諧化、科學化。

（四）、第四，我們強化了教學管理

我們全面實施了新的課程標準，明確了教學目標，改變了教學方式和教學評價制度，把教師的教變成了學生的學，使學生在愉快中學習，在自主中合作，在探究中進步，減輕了學生的課業負擔，使學生確實把學習當成了一件快樂的事。

（五）、第五、我們進一步強化了學校安全管理

我們完善了學校安全制度，加大了獎懲力度；嚴格落實了安全責任制，層層簽訂了安全責任狀，并且把學校的安全工作同教師的評先樹優、上崗晉級聯系在了一起，確保了師生的身心健康和生命安全，確保了家庭合睦，社會和諧。

做好了校舍的安全排查工作，一絲不茍，真抓實干，深入落實，時刻牢記住安全責任大如天。

做好了校舍校產的維護和保管工作，采取了專人負責制，確保了學校財產不受任何損失。

緡南小學

2012年11月

第二篇：安全管理規范化學校創建工作總結

立崗鎮立崗小學

創建“安全管理規范化學校”工作總結

師生生命高于一切，安全責任重于泰山。創建“安全管理規范化學校”是構建和諧教育的重要基礎。為了認真貫徹落實《賀蘭縣創建“安全管理規范化學校”工作實施方案的通知》精神，進一步提高學校管理的水平，辦人民滿意的教育，結合我校實際情況，我們堅持以人為本，積極創建“安全管理規范化學校”，具體做到思想上重視，組織上保證，教育上創新，活動中落實，經費上保障，努力使學校達到“安全管理規范化”建設標準，把我校建設成為“校園師生平安，社會家長放心”的平安校園。

一、創建“安全管理規范化學校”工作的總體要求

我校創建“安全管理規范化學校”工作的總體要求是：“安全教育得當，周邊環境良好，教育設施安全，制度保障嚴密，日常監督有力，校園師生平安，社會家長放心，人民群眾滿意。”

二、創建“安全管理規范化學校”工作的具體目標

力爭在2013年12月前達到“安全管理規范化學校”的建設標準，實現創建“安全管理規范化學校”的目標。

三、創建“安全管理規范化學校”工作的具體措施

1.制定發展規劃，實施“平安”計劃。根據上級文件精神，學校制定了《立崗小學創建“安全管理規范化學校”實施方案》，把校園安全工作提到重要議事日程上。有效的組織領導與領導重視才能確保安全工作落到實處，并不斷得以強化。為此，學校建立校領導、各任課教師值勤制度，同時經常召開教師會議，了解、分析情況，及時采取措施，布置創建工作，傳達上級有關精神。結合社區安全檢查，督促有關部門和教師及時整改，確保學校創建工作的有秩開展。2.提高安全意識，增強防患意識。教育責任重于泰山，學校必須將安全放在第一位。保證師生安全是學校第一位的責任，校長是學校安全的第一責任人，校長必須主抓學校安全。在統一認識的前提下，學校成立了以校長為組長的創建領導小組，以教導主任牽頭的安全教育領導班子，健全校園安全工作網絡，切實做到校長親自抓，全體教師共同抓，工會、少先大隊協助抓，使創建工作有了強有力的組織保證，做到了防患于未然。

3．建立安全制度，值班保障嚴密。學校先后制定了《校園管理制度》、《學校安全值周制度》、《學校門衛值班制度》等，加強門衛值班管理，我校制定了嚴格的門衛登記和值班制度，加強門衛管理工作，把好入門關。嚴格執行車輛出入制度、來賓登記制度。同時，加強值勤值班。強調學生進入校園后，無特殊事情不許走出校門，外人進出校園都要登記，每天夜里有專人值班，負責教學區的財產安全。

4．制定安全規定，強化安全教育。學校制定了《漢佐小學教師工作“十不準”》、《漢佐小學學生“十不準”》、《漢佐小學學生養成教育規范》、學生交通安全“六做到”，并進行了大力宣傳教育，有針對性的重點安全教育活動就達10余次。

5．加強安全考核，明確安全責任。按“誰主管誰負責”的原則，校長與各功能室簽訂安全目標責任書，與教師簽訂上課安全目標責任書，與班主任簽訂《班級目標管理責任書》，把責、權、利相結合，把各班級每學期各項安全工作進行檢查打分，作為期末評選“文明班級”的重要依據，將安全責任層層落實到每一位教師的肩上。班主任是本班學生的第一管理者、第一責任人，要求班主任建立家校聯系簿，遇學生曠課或突發事件，應及時與家長取得聯系，該緊急處理的及時處理，不得隱匿不報；教師體罰或變相體罰學生，造成人身傷害的，根據有關規定嚴肅處理；同時，學校和學生家長簽訂了《校外安全責任書》，確保了學生沒有發生較大的事故。

6.堅持安全教育，做到經常化、規范化、特色化。充分利用校園陣地，采取多種形式廣泛開展安全宣傳教育活動，學校規定每周至少進行一次主題安全教育，堅持開展“安全教育日”“安全教育周”、“安全教育月”活動，選編防震抗震知識、自護自救知識和防水防火知識，下發學習，開展知識問答、知識競賽活動。積極組織消防、交通、食品衛生等安全教育，受教育面達100%。

7.安全預防為主，制定緊急預案，堅持“安全第一，預防為主”的方針，制定了18種應急預案，并開展消防、防震等應急疏散演練活動，每學期組織一次，學生參與率達100%。加強對學生教育管理工作，建立通報制度，各班主任對班內學生嚴格教育管理，及時掌握信息上報校長和教導處，及時進行調解矛盾，防止惡性事故發生，有問題及時與家長取得聯系，共同做好幫教工作，把矛盾和問題消滅在萌芽中，至今沒有出現違法的學生。

8．安全監督有力，不定期對校舍、設施等進行安全檢查、維修與維護，學校設立有安全檢查、處理記錄本，無論教育體育局還是中心小學所有安全檢查安排，學校都做到了認真自查，并對自查情況及時形成報告上報，發現隱患學校有能力解決的及時、積極排除，沒有能力解決的及時上報。

9．建立保障體系，安全綜合治理。健全校內外安全預防網絡，要求下學教師路隊護送。要求學生準時上下學，準時回家。上學路上注意交通及乘車安全。對學生的飲用水進行監控，讓學生自帶飲用水。同時還邀請公安交警、消防來校進行交通安全和消防知識教育等。10．加強安全保險，降低安全風險，動員家長為學生參加醫保、安保、校方責任保險，對一些小傷害、小事故及時進行救治，及時通知監護人，收集證據，聯系保險部門賠償，積極化解并妥善處置了不安定事端，維護了學生權益。

四、創建“安全管理規范化學校”的工作實際效果

綜上所述，我們做到了安全第一、預防為主，警鐘長鳴、防治結合，時刻將安全工作擺在學校工作的首位，使校園安全工作達到了“安全管理規范化學校”建設的基本要求，具體做到了：安全教育得當，安全管理有序，教育設施安全，教育設施達標，安全監督有力，制度保障嚴密，學生自防、自護、自救能力得到培養，校園師生平安，校園連續三年無安全事故發生。社會家長放心，人民群眾滿意。

2013年11月

創建“安全管理規范化學校”工作總結

立崗鎮立崗小學

第三篇：規范化學校管理工作措施

規范化學校管理工作措施

一、指導思想：

管理樹立“細節決定成敗，態度決定高度，心志決定命運，現在決定未來”的理念，要落實“誰的課堂誰負責”，“誰的班級誰負責”、“誰的人誰負責”，“誰的崗位誰負責”，“誰的分管誰負責”的崗位責任制。要從學生的基本文明行為和養成教育抓起，要把管理的每個細節落實到每個教師和學生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力提升學校辦學水平、打造一支師德高尚、業務精湛的教師團隊、培養一流學生。

二、工作目標：

1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學、消防安全、師生生活設施齊全。

3、嚴格按新課程標準開足開齊課程，以教學“精講強練高效優質”為抓手，細化教學過程管理，探索課堂教學新模式，全面提高教學質量。

4、教職工敬業愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。

5、學生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿童趣活力。

三、具體內容：

1、學校行政管理

明確學校辦學理念、辦學宗旨、辦學目標、管理措施，要求嚴密、細致、具體可行，做到職責分明、制度完善。學校出臺的各項具體工作計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現的情況和處理辦法都及時考慮進去，經過一定程序的論證、審議之后，予以實施。盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失，學校行政管理人員平時要深入班級、課堂，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，使學校運行穩健，同時能在群眾中起到模范帶頭作用。帶著大家干，做給大家看，要多關心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現管理的人文化。

2、教育管理

德育工作要有時代性、針對性和實效性，重視養成習慣的培養、重視健全人格的培養、重視法律知識的普及，做到目標層次化、內容系列化、渠道網絡化、活動制度化。在教育實施過程中，要始終堅持務實的作風，每學期制定德育工作計劃并做好總結工作。著重從學生良好的行為習慣、讀書習慣、生活習慣、安全防范、品德習慣的培養中提高學生綜合素質。在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法進行探討。

在安全方面，要強化安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。和每位教師簽訂安全責任書。利用國旗下講話、晨會對學生進行安全教育。在每個節假日放假前，學校利用專題時間對全校師生進行安全教育。平時利用黑板報、紅領巾廣播站、櫥窗等多種途徑開展安全教育活動。堅持領導值周、教師值日制度，做好老師課間巡查、路隊護送工作。成立學校安全領導小組，明確分工，制定學校安全工作預案、重大、突發事件匯報制度和預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的位置來予以保證。

在養成教育和德育工作中，要從學生主動、和諧、全面發展的高度來培養學生的自主、自立、自強、自護意識，提高綜合能力和素質。要發揮家長學校的教育功能，堅持家校聯合制度，定期家訪、召開家長會，制定《班級量化考評細則》，每天檢查每周頒發，并以此為依據，每學期評出優秀班集體和優秀班主任；制定優秀學生評比細則，每學期末進行評比。制定班主任考核細則，激勵班主任加強對學生的養成教育。

學校教育工作要考慮發揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會活動課、社會實踐活動、結合各種重大節日、紀念日、宣傳日開展系列活動。制定學期讀書方案，每學期舉辦一次讀書節，開展讀書筆記展評和讀書競賽活動。認真組織開展“陽光鍛煉1小時”活動、開發第二課堂，制定詳細方案，活動結束做好總結。通過系列活動的開展來培養學生健康的體魄、良好的文明禮儀習慣、生活習慣、學習習慣、學習品質、穩健的心理素質、遠大的理想、正確的人生觀和高尚的道德品質，為孩子的一生發展做好奠基。

3、教學管理

質量是學校的生命線，嚴格按照《關帝小學規范教學行為工作方案》的規定開齊開足各類課程，開足課時，確保學生每天一小時課外活動時間的落實。做到班班有特色、人人有特長，促進學生身心全面發展。制定“第二課堂活動方案”、“第二課堂活動安排表”。規范教學流程，按“學習—備課—上課—作業批改—輔導—評價—反思”流程管理教學行為，制定學習制度、質量考核制度和細則、制定教學常規檢查細則并認真檢查做好記錄。通過制度與考核規范學校教學秩序，提高教學質量。

4、教師管理

強化教師職業道德教育，制定師德考核方案，每年進行一次師德考核，針對反饋進行考核與整改。每學期進行民主測評，意見征集活動。推行教師績效工資考核制度以激勵教師工作積極性。加強教師業務培訓和專業提高，優化教師隊伍結構。學校充分發揮工會、教代會的民主監督和參政議政職能，堅持校務分開制度和每學期對干部隊伍民主測評制度，在發揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍的勤政廉政自覺性。

5、后勤管理 后勤工作要樹立服務于前勤，服從于前勤的觀點，做好資金的收入入賬、開支的預算、教學設施、設備的采購，登記造冊。公共財產使用回收制度，加強過程管理，各項維修、建設等工作。堅持開源節流的后勤管理宗旨。制定每月學校安全檢查制度，檢查學校電路、電器、教學用房等設施、設備，及時消除安全隱患。建立學校食堂管理制度，做好食品留樣、檢查記錄、臺帳，確保食品衛生安全。建立健全后勤安全衛生管理工作制度和巡視制度，門衛對進出人員要進行登記。

6、校園文化、特色管理

完善學校書香校園建設工作，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，著眼于學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進教師健康詩意的成長，促進學生綜合素質的全面提高。

四、實施步驟：

第一階段，動員階段。組織全體教師認真學習《普通中小學管理基本規范》、《關帝小學規范教學行為工作方案》、制定《關帝小學規范管理工作實施方案》，提高全校師生對規范管理的認識。

第二階段，實施階段。各部門全面落實《關帝小學規范管理工作實施方案》，進一步修訂有關制度，全面進行教風、學風、校風建設。全校師生都要樹立強烈的質量意識，全面開展以“學生行為習慣養成教育”為主題的德育科研課題研究工作，不斷提高德育管理水平和課堂教學質量。學校要求各部門都要明確工作要求，細化工作目標，制定具體工作方案，層層把關，認真抓好落實。學校規范管理領導小組將定期對各部門工作進行檢查。第三階段，督查整改階段。學校將組織領導小組對各部門規范管理情況進行全面檢查。對規范管理工作中做得好的部門和個人進行表揚，對存在的問題進行分析，提出整改措施，限期整改。

第四階段，總結深化階段。繼續落實規范管理，建立并完善長效規范工作機制，組織考評，進行“學校規范管理工作”專項總結，推動學校規范管理工作的深入開展。

五、工作措施：

1、成立學校實施規范管理領導小組，成員名單如下： 組 長：李老明 副組長：安玉卿

成 員：劉新民 呂秀蘭 張月琴 滕 貞 馬國剛 趙斌正

2、實施分線管理，以決策與評估、安全與質量、服務與保障為三條主線，管理責任具體化、管理任務明確化，各部門制定本部門工作規范管理實施細則。

3、學校制定各崗位職責，建立和完善各項工作制度和管理制度，使各項工作的管理有章可循，有據可依。

4、各部門定期進行檢查與考核，制定各部門月檢查機制、學期考核方案、年終考核方案，把工作的業績納入績效工資考核范疇，激勵學校管理人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

5、轉變觀念，重視管理過程中的“尊重、關心、信任、激勵”等人文性細節管理。

關帝小學 2017年9月

第四篇：市級規范化學校材料學校管理

市級規范化學校材料

——學校管理

***中學

***中學學校管理

一、強化學生管理

1、根據素質教育報告冊的要求，我校結合平時校內外表現對每個學生實施量化管理，建立健全了學生成長檔案；

2、每學期進行一次“星級學生評選”工作，評選結果在報欄展出，使學生體驗成功的快樂；

3、通過法制報告會等多種形式有效制止了各種違紀現象，形成了良好的教育秩序；

4、成立家長學校，建立起教師與家長溝通聯系平臺，在學校統一領導下，堅持每學期以班為單位集中舉辦一次大型學生家長座談會，以表彰為主，及時通報學生的現實表現，幫助家長制定家庭教育方案，使教師和家長交換了思想，增進了了解，為進一步提高學生管理的針對性提供了依據。

二、優化教學管理

牢固樹立“學校一盤棋，一切為教學”的思想觀念，大力支持教師外出參加教研活動和學習，鼓勵教師參加各種教育教學培訓進修。學校與縣教研室、師訓科等部門結合，積極爭取教師外出教研、學習機會，我校曾先后6次組織教師分批到洋思中學、杜郎口中學和妹冢中學參觀學習，為教師教學水平的提高和學生發展環境的優化提供了堅實有力的保障。

以新課程改革為載體，認真落實《市教學常規》，狠抓教研教改建設，深化了課堂教學，大力倡導自主、合作、探究的學習方式。我校自2006年秋季開始，緊緊圍繞“新授課八步教學模式”大力實施“精品課堂工程”，開展了新課程改革的理論性研究和課堂創新的實踐性研究，較好地形成了“以教研促教改，以教改促教學”的良好局面，等8位青年老師的課被評為市、縣級教學能手；等20多位教師出過縣級優質課，同時，我校有50多篇論文（案例）在省、市、縣評比中獲獎，10多位教師榮獲各類大賽優秀指導獎等，三、更新觀念提升素質

1.依法執教，提高師德修養。通過組織教師學習《義務教育法》、《教師法》及其它教育教學知識，引導教師積極轉變思想，更新觀念，拓展思路，開闊眼界，全面提升自身綜合素質。學習中，我校通過各種行之有效的方式，幫助教師把讀書與教育教學相結合，指導教師反思自身教育教學的實際行動，與上級要求和專家觀點作比較、找差距，明確不足，積極整改，有針對性地提升自己的教育教學水平。同時，我校通過積極組織十佳師德標兵評選等內容鮮活、形式新穎的主題活動，在廣大教職員工中營造起崇尚師德、弘揚正氣的濃厚氛圍。

2.骨干帶動，提高整體水平。我校有市、縣級骨干教師6名，為深入挖掘名師資源，充分發揮骨干教師的能動作用，我積極為他們展示才華搭設舞臺，為廣大教師積極學習創造機會。具體做法是：⑴骨干教師外出學習后，要及時匯報學習心得，傳播教改前沿信息，努力擴大外出學習的實際效果。⑵骨干教師每人至少帶1名青年教師，幫助備課，指導授課，促進其教學教研水平的提升。⑶骨干教師要充分發揮帶頭作用，帶頭上示范課、參加課題研究、制作教學課件、舉辦學科教學講座等，促進學校教師整體水平的提高。

3.專題培訓，提高信息技術運用能力。現代教育，要求教師必須樹立繼續學習、終身學習的思想觀念，在不懈的學習中保持與時俱進，掌握先進技能，提升自身素質。根據教學需求，近兩年來，我校對教師進行了計算機培訓、新課程培訓和普通話培訓，并要求各學科組長根據培訓內容，上信息技術與學科整合的示范課，引導教師把先進的教育思想、教育理念落實到具體的教學之中。

4.校本教研，提高專業水平。為了提高全體教師的專業知識水平，促進教育教學質量的提高，我校把校本教研作為一種教學研究制度，以教師為主體，以教學中出現的問題為教研對象，以課堂教學實踐為載體，研究解決實際問題，努力推動教師的專業發展和學校辦學層次的提升。主要包括：以備課組為單位，以課題為依托，以同步研討為策略的集體備課、提高專業技能、促進教師發展的基本功比賽活動；以選拔骨干、推出新秀、提高課堂教學質量為目標的信息技術與學科整合教學示范課活動。

5.我校每學期舉辦一次優質課和教學能手評選活動、每學期舉辦一次教改經驗交流會、每周進行一次聽評課教研活動、每月進行一次教師業務論壇，通過這些活動的扎實開展，提高教學能力。

四、規范管理扎實工作

在教學工作上，我校提出了“以常規為尺度、以發展為目的、以成績為核心”的管理理念，狠抓教學常規的落實，始終堅持以學生的發展和取得的成績為衡量教師工作業績的標準。

1.抓標準，明確目標。為推進教學常規管理，我校要求各科室、教研組、教師根據學校教學工作計劃提出的任務和要求，結合自身實際，制定出自己的教研活動計劃，切實做到層層有計劃，人人有目標，個個有責任，確保教學工作健康有序、扎實有效地進行。

2.抓備課，要求從嚴。我們始終堅持以教研專題為依托，以教研組為單位，采取個人與集體相結合的備課形式，各抒己見，集思廣益，并有針對性地制定了“六備”、“五設計”和“三總結”的具體要求，即備課標、備教材、備學情、備學法、備教具、備生活；精心設計教學環節，精心設計教學語言，精心設計質疑問題，精心設計教法，精心設計學法；總結成功之處，總結失敗原因，總結補救措施。教務處、年級組、備課組對備課進行精細管理和指導，并及時通報情況，提出改進措施。

3、抓課堂，確保實效。強調以“新授課八步教學模式”為架構，教師精講點撥，學生自主、合作、探究，注重調動學生的能動作用，讓學生主動參與到課堂中來，在實現師生互動合作與探究的過程中，把教學目標落實到位。校領導堅持聽課，將主要精力投入到課堂教學，與任課教師一起深入課堂，同聽課、同研討、同切磋，力求把每節課都雕琢成精品，確保了課堂教學的質量與實效。

4、抓作業，鞏固提高。要求對作業精心設計，按時檢查，切實起到鞏固課堂效果、提高知識水平的目的。通過隨機抽查等方式，我校始終注意隨時了解教師批改作業的情況，督促并指導教師不斷改進，并及時總結反饋，使班主任和有關任課教師對學生情況心中有數，便于因材施教。我校目前正在積極探索“5+2”的模式，為學有余力的學生安排了周末預習和鞏固的作業任務，現已初見成效。

5、抓檢測，查缺補漏。對學生的知識掌握情況加強考核，明確不足，以考促學。我校要求教師在知識與能力考核中親自出題、親自測查、親自監考，親自閱卷。全體任課教師都要緊隨教學內容、教學進度及時進行單元過關檢測，并做出試卷分析，根據學生測試情況查缺補漏，全面提高。學科組隨時掌握各班級教與學的成效，監控教學常規的落實情況。教務處全面客觀地把握學校的教學質量，舉行教學質量分析會，有針對性地制定出切實可行的改進意見。

6、抓好學困生轉化，促進全面發展。我校專門建立了學困生轉化跟蹤檔案，從初一開始對學困生建檔，按學期制定轉化措施，記錄轉化情況，分析致困原因，找出轉化的最佳途徑，總結轉化經驗，力求不讓一名學生掉隊。近年來，通過細致的工作，我校學困生轉化達90%以上，輟學率控制在2%以下。

第五篇：2014學校規范化管理實施方案

百里杜鵑風景區仁和鄉紙廠小學規范化管理

實

施

方

案

仁和鄉紙廠小學

2012年9月

百里杜鵑風景區仁和鄉紙廠小學規范化管理

實施方案

加強學校的科學化、制度化、規范化、精細化管理，是強化依法治校，規范辦學行為，促進教育均衡發展的有效手段；是扎實推進素質教育，調動教職工和學生的積極性，形成良好校風、教風和學風，提高教育質量的可靠保障；是深化教育改革，全面提高管理水平和辦學效益，努力辦好“讓人民滿意的教育”的重要舉措。為使學校規范化管理有所改觀，根據上級相關指示及要求，結合我校學校管理工作實際，特制訂本方案.一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的十七大精神和科學發展觀為指導，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以強化工作作風、增強敬業精神、提高管理效益為目的，以健全學校管理制度為基礎，以提高教育教學質量為中心，以建立和完善各項規章制度、全面推進學校常規管理工作的規范化為切入點，深入探討和完善新形勢下中小學規范化管理的新途徑、新方法，依法治校，人本管理，全面規范辦學行為，全面提升管理水平，促進我鄉教育事業的持續、快速、健康發展。

二、基本原則

（一）依法治校原則：堅持實行依法管理和民主決策，運用法律法規和法律手段，保障和實現學校、教師、學生的民主政治權利和義務。

（二）科學精細原則：堅持以人為本，按教育基本規律辦事，提高管理及決策的科學性，細化管理和工作人員職責，堅持結果與過程并重，建章立制與細節落實并重。

（三）規范處事原則：體現制度的約束性，堅持制度面前前人人平等，規章制度已經建立，學校領導要帶頭執行，師生嚴格遵守。用制度規范管理者的行為、教師的教育教學行以為及學生的學習行為。實現人人講規范、辦事講規矩、管理講規程。

（四）結合實際原則：學校管理制度力求切合實際、精煉準確、簡便易行，具有針對性、可操作性，體現連續性和相對穩定性。

（五）文明育人原則：堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的理念，面向全體學生，弘揚校園正氣，使校園充滿文明、祥和、友愛的氛圍，建設平安、文明、和諧校園。

（六）個性創新性原則：堅持在管理和教學中充分體現教師的主導角色和學生的主體地位，尊重個體，鼓勵教師銳意教改，教有特色；鼓勵學生揚長補短，學有特長，逐步形成各具特點、風格獨特的創新素質，凝聚和鍛造學校的創新效能。

（七）效益為先原則：提高效益是規范化管理追求的終極目標，通過實施學校規范化管理是教職員工不斷形成良好的效益意識、敬業精神和工作作風，最終達到全面貫徹教育方針、全面提高教學質量的目的。

三、工作目標

（一）學校文化氣息濃厚，教學區、活動區、生活區相對分離，干凈整潔，綠樹成蔭，景色宜人，格言警句和各類園地相得益彰，校園文化特色鮮明，學習環境清雅溫馨。

（二）師生精神風貌好，教師師德高尚，業務精良，敬業奉獻，富有工作激情，學生健康、勤奮、文明、活潑，師生關系融洽和諧，充滿朝氣，校園平安、文明、和諧。

（三）全面貫徹落實教育方針，扎實推進素質教育，全面培養合格加特長的學生，減輕學生課業負擔，學生的思考力、創新力、動手力明顯增強，德、智、體、美、勞諸方面全面發展。

（四）收費行為規范，校務公開透明，校風、教風、學風樸實濃厚，學校、家庭、社會三結合教育網絡健全。

（五）教學手段現代化，教學方式科學化，教學形式規范化，教學秩序有序化。

（六）學校安全工作崗責明確，安全制度全面落實，安全防范措施扎實有效，校內外無安全隱患，無安全事故發生。

四、管理內容

（一）規范行政管理

全面貫徹黨和國家的教育方針，執行上級教育行政主管部門的工作部署，完成上級下達的教育、教學和其他各項任務，堅持依法治教，大力推進素質教育。

根據學校實際情況制定學校長遠發展規劃和校長任期目標，從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責明確、制度完善。

健全學校組織機構，確立學校的辦學思想和辦學特色，制定學校行政管理規范化要求，明確各類人員管理職責，規范行政管理。

（二）規范教職工管理

學校必須依法維護《教師法》及有關法律法規規定教師應享有的權利和履行的義務，教育所有教職員工自覺遵守國家法律、法規和職業道德，認真完成工作任務，遵守學校規章制度，維護學校的榮譽和利益，提高教師隊伍整體素質，促進教師全面健康成長。堅持以人為本，強化師德教育，踐行“三個代表”重要思想，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行《畢節地區教師十個不承諾》，為人師表，教書育人，每學年進行一次師德考核并把考核結果納入教師績效考核;建立健全教師繼續教育各項規章制度，制定教師業務培訓計劃，引導教師參加在職學歷進修，提高教師的業務能力和專業水平，優化教師隊伍結構和知識結構。

（三）規范學生管理

加強學生的思想政治教育和道德品質教育、行為習慣養成教育，嚴格遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和學校的各項規章制度，教育學生誠實守信、禮貌待人，遵守公共秩序和學校紀律，講究衛生，注意安全，愛護環境。

尊重學生的成長規律和身心特點，幫助和教育學生明確學習目的，端正思想，勤奮上進，認真完成學習任務和學校的各項活動任務。落實“陽光體育”系列活動，有計劃地組織學生參加班、團、隊活動、充分發揮學生的組織能力和參與管理能力，展示和發展學生的特長。

尊重學生的個體差異，實行分層教學和培優輔差，激發學生的學習興趣，加強學法指導，提高學生的學習成績;對成績優秀和特長突出的學生予以表彰和獎勵；關愛學生成長，積極落實“兩免一補”和貧困學生生活補助政策。關心、關愛家庭經濟困難的學生和留守兒童、學習困難學生。

（四）規范教學管理

嚴格執行國家課程標準和規范教師從教行為之要求，落實課程管理，開齊課程，開足課時；突出教學工作的中心地位，認真制訂學校教學工作計劃、教研組工作計劃和各科教學計劃，嚴格執行教學工作月報制度，確保教學活動的正常有序進行;抓好集體備課、講公開課、說課、評課環節，強化學生作業管理，嚴格控制作業量，提高作業效率和減輕學生負擔，及時批改，準確掌握學生學習情況；使用現代遠程教育設施設備，充分應用遠程教育資源服務教學。

確立“科研先導”的教改理念，興教研教改之風，熟練掌握和準確使用成功的教學改革經驗和模式，深化課堂教學改革;建立健全校本研訓制度，按學科設立教研組，組織教師積極參與教學改革和教育科研，培養骨干學科帶頭人，加強研究課題的申報、立

項和實驗管理，推動教學改革和研訓協作，完善研究成果的評定轉化，加強交流與合作，注重對教研教改成果的總結和推廣應用。

（五）規范安全管理

成立學校安全管理機構，明確各類人員管理職責，健全各種安全工作管理制度，簽定各類人員安全責任書；定期開展安全知識講座，抓好師生安全知識和安全防范自救技能的教育，開展安全應急預案演練、強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理；進行安全隱患排查和校園周邊環境治理，消除校內外的各種安全隱患，杜絕由于學校管理不善造成的師生傷亡事故；認真做好師生矛盾排查調處和危險物品收繳；加強對學校食品衛生工作的管理，杜絕食物中毒事件發生；切實加強安全保衛工作，增強防火、防盜、防電、防毒、防流行性傳染病、防溺水、防交通事故、防地質災害、防打架斗毆等安全事故的發生，確保學校安全和無事故發生，爭創“平安校園”。

（六）規范后勤管理

明確后勤崗位職責，落實分層負責、分類包干、責任到人的管理制度，堅持服務育人宗旨，強化責任意識和服務意識，提高后勤服務質量；合理使用經費，努力改善辦學條件，健全校舍校產管理制度，統籌規劃校園，搞好美化、綠化、凈化和環境衛生工作；加強學校勤工儉學項目、基地、校辦產業的建設和管理，對學生進行勞動習慣和勞動技能培養，促進學生全面發展。

建立健全各項財務制度，執行財務支出“一支筆”審批制度、“大額支出報批制”、“財務收支兩條線管理制度”和中小學財務收支公開制等；合理控制財務支出，做到量入為出，落實保安全、保運轉、保發展的基本目標，促進資金的規范使用和有序流動；建立和完善中小學校舍維修改造、公用經費保障、貧困生救助等管理辦法，保證義務教育經費保障機制的順利實施。

五、組織實施

（一）加強領導，明確職責

各校要認真組織開展學校規范化管理年活動，制定扎實的工作方案，通過認真細致的工作，切實改進和加強學校管理。各校校長和班子成員在學校規范化管理年活動中，要始終堅持以身作則、率先垂范，發揮模范表率作用，實施嚴格、細致、人性化、民主而又科學的管理，積極推進學校規范化管理工作向縱深發展。

（二）健全制度，科學管理

要按照縣教體局制定下發的《百里杜鵑中小學管理工作基本規范》有關要求，在學校原有制度的基礎上，全面完善學校教育教學、后勤管理、行政工作及學校安全工作等方面的管理制度及實施細則。

（三）抓好隊伍，形成合力

學校要建立一支強有力的管理隊伍，不斷加強學習，更新管理理念，提高管理隊整體素質；建立一支愛崗敬業的教師隊伍，加強教師的全員培訓，使教師盡快適應規范化管理的要求；要加強各職能處室人員的管理，強化其責任意識，有效發揮其職能作用，提高辦事效率；要加強班主任隊伍建設，不斷提高班主任工作能力，充分發揮其在班級建設和管理中的作用；要加強對食堂、宿舍、門衛等工作崗位從業人員的教育與管理，不斷提升他們的從業素質和崗位責任心。要進一步明確學校、政、工、團及各職能處的工作職責，使其各司其職，緊密配合，發揮作用，高效完成各自的工作任務。

（四）強化責任，狠抓落實

學校要建立有效的管理運行機制，各項規章制度都要落實具體責任人，嚴格落實責任制。要定期對各項制度的落實情況、責任人履行職責的情況和工作效果進行檢查，確保責任人責任心到位、管理行為到位、管理效果到位、制度落實到位，確保管理過程與細節無漏洞、無脫節。

仁和鄉紙廠小學

2012年9月