第一篇：2009年學校體育課題總結1

20１2年學校體育課題總結

一學期來，體育組在學校領導的正確領導及全組教師齊心努力下，立足實際，切實開展了課題研究的一系列工作，取得了階段性的成果，現(xiàn)總結如下：

一、注重把課題研究融合到教育教學工作中

課題研究是一個長期而復雜的工作，我們必須在平時的教學中，注重結合體育教育教學工作進行課題研究，有計劃、有組織地組織教師認真學習新課標精神，探索研究當前的體育工作及體育教學動態(tài)，并根據(jù)我校體育工作的教學實際開展體育教學，全面提高了體育課堂教學質量。我組體育教學工作堅持以課堂教學為主線，以學生主動參與教學為主要內容，從低到高、由易到難、根據(jù)季節(jié)變化安排不同的教學內容，多措并舉，培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣。在每周的教研活動中，全組人員一起學習體育新課程標準，積極探索新課標實施過程中的新形式、新問題，及時幫助有困難的教師解決學習中的困惑。同時，我組還積極參與學校開展的沙龍課及各類新課程培訓活動，組織教師集體備課，相互聽課，課后評議活動。

二、注重在課題研究中不斷學習

隨著新課程改革的不斷推進，我組積極響應學校的號召，參與學校省級立項課題《信息技術環(huán)境下學科有效教學模式的應用方法研究》及區(qū)級課題《在新課程中教師角色的轉變》，其中區(qū)級課題現(xiàn)已順利結題。在課題研究的過程中，我組分階段制定課題的研究計劃，定期開展研究活動，定期小結。在每次活動后，要求每位教師在開展活動的內容上力求多樣化，積極撰寫教學案例、心得，爭做一個科研型的教師，進一步提高了教師們的業(yè)務水平。在日常教學中，大膽嘗試，有的放矢，利用多媒體結合自制教學課件，提高學生對體育活動的興趣，使學生自主學習能力、技術、技能大大提高，選擇拓展型教材作為教學內容，如：把鐵環(huán)、短網(wǎng)等。我組在這學期共開了四節(jié)沙龍課和一節(jié)區(qū)教學能手比賽課，其中教學能手比賽課獲區(qū)一等獎。

三、存在的不足與努力方向

當然，我組在工作中也存在著不足之處，如：體育教師的業(yè)訓水平還有待提高；教師的業(yè)務鉆研時間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進和提高。

下一步，我組將積極加強體育教師的業(yè)務學習，把我校體育工作向著規(guī)范化、制度化、計劃化的方向發(fā)展。繼續(xù)堅持“健康第一”的工作思路，更加努力工作，積極探索一套行之有效的教學模式，為少兒藝術學校課題研究工作貢獻一份力量。

２０１2年１２月２２日

第二篇：體育課題總結

淺談小學體育教學中的興趣培養(yǎng)

光陰似箭，歲月如梭，不知不覺已經在體育教師的崗位上工作了四年。作為一名小學體育教師，四年的時間讓我不斷學會怎樣上好一堂體育課，現(xiàn)如今有了一些自己的心得體會和大家分享。

小學的體育課應當根據(jù)小學生的心理和生理特點，制定相應的計劃，用正確的方式，激發(fā)和培養(yǎng)他們學習體育的興趣，提高小學生的學習能力。興趣是引導小學生學習的首要動力，興趣更是小學生在課堂上選擇體育項目，參與課堂活動的重要指標。我們可以從以下幾個方面來進行興趣的培養(yǎng)：

（一）認真分析學生的心理和生理特點

小學生正處于7 到12歲的兒童期，該階段的學生骨骼增長迅速，學生比較活潑好動，好奇心重，因此他們的注意力經常不能很好的集中。另外小學生的感知能力較差，模仿能力較強，他們對新鮮動作的示范感興趣。但是小學生的靈活性和接受能力較差。因此，我們在上體育課時應根據(jù)學生的實際情況而做出相應的調整。

（二）創(chuàng)造新鮮有趣的游戲情景

根據(jù)小學生的生理和心理特點，我們發(fā)現(xiàn)，單純的教授體育知識或是講解體育技巧，只會使課堂變得枯燥無味，學習的效率也會大大的降低。一昧的講授，反而會引起學生們的不滿和抱怨。如果教師在課堂上創(chuàng)設如下情景：班集體作為一個動物園，學生們分別扮演自己喜愛的小動物參加動物園的運動會。現(xiàn)在小動物們要參加“動物迎面接力賽”，贏得勝利的隊伍將有機會獲得“動物之王”的稱號。具體游戲方法：將“小動物”們平均分成兩組，每組分為兩隊，相距 30 米，成縱隊站立，排頭的人持棒站在起跑線后。等到教師發(fā)出開始的口令后，學生依次用自己所選的動物的跑步姿勢通過30米的距離，將接力棒交給另一組排頭同學，然后站到隊尾，先跑完的隊伍獲勝。我們在介紹游戲規(guī)則時采用生動的講述方式，可以將身體動作與幽默的語言相結合，讓學生充分融入運動會的情景中去。這樣的場景對學生有較大的吸引力，從而能更好的完成課堂教學目標，還能夠讓學生喜歡上體育課，積極的參與各項活動。

（三）采用多種多樣的教學方法

教師的教學形式要更加靈活多變。可以根據(jù)本校自身特點開展具有本校特色、，獨一無二的體育課程，在最大程度上利用學校現(xiàn)有的體育資源。我們可以選擇分組教學的方式來提高課堂學習的效率，分組方式可以按性別、興趣愛好、按質分組等。按性別分組，要注意男生和女生在身心發(fā)展方面有很大的不同；按興趣分組，對于興趣愛好不同的學生，可根據(jù)他們的興趣選擇適合學生的運動項目；按質分組，每個學生的身體素質不同，我們應對每個學生做出不同的要求。這些分組都能在一定程度上提高學生們的學習效率，此外不同的分組內學生們可互相競爭，互相幫助。

由此可見，小學體育教學中興趣的培養(yǎng)對小學體育教學有非常重要的意義。小學體育教學對每個學生未來的體育發(fā)展，甚至該學生的身體素質至關重要。這就要求我們要做高素質高質量的體育教師；應認真、仔細地體會小學生的心理和生理特點，真正做到了解他們，關心他們；創(chuàng)造有趣的游戲情景，讓他們在娛樂和游戲中學習新的體育知識、體育技巧；還應當采取豐富的教學方式，并根據(jù)每個學生、每個學校、甚至每堂課的實際情況做出靈活的調整和改動，而不拘泥于書本或是課程標準的要求。

第三篇：體育課題階段性總結文檔

如何搞好小學趣味性體育游戲課題研究階段總結

本學期，課題研究在既定計劃的指導下，在學校的大力支持下，全組人員齊心協(xié)力，眾志成城，認真學習，踏實工作，課題組在研究方面又取得了一定的成績，教師的研究能力有了明顯的提高，教育教學的方式逐步得到了變革。階段研究的目標基本達成。

一.高舉理論學習的旗幟，不段提高教師的科研水平。

結合學校教學的實際，為了提高課題組人員的理論水平，確保課題研究真正地為教學服務，為學生服務，我們每周都組織教師集中或分散圍繞課題學習一至二篇理論文章。學習的同時，展開熱烈的討論使課題研究始終處于先進的教育理論指導下。學習后每位教師結合教學實際撰寫讀書筆記，通過理論學習，課題組的人員理論水平有了較大的提高，也能用理論知識指導教學，老師逐漸向“學習型教師”、“反思型教師”和“科研型教師”轉變。

二.求真求實，扎扎實實地開展課題研究

為了使課題研究落到實處，真正的提高學生游戲的能力，提高教師創(chuàng)新游戲的運用能力，我們本學期主要做了以下幾個方面的工作。

1.將課題融入教研之中。

每次教研活動，我們做到有課題方面的研究專題。如：專題學習、課題課堂教學反思討論等，突出課題研究特色，解決課題研究中出現(xiàn)的問題。

2.以課堂教學為主陣地，積極開設研討課、展示課，互相促進，相互提高。

結合課題本學期我們開展了“小學趣味性體育游戲課題課堂教學研究的活動。真誠的探討教學中出現(xiàn)的優(yōu)點與不足。并且，每人都針對自己的教學寫教研反思，提高了課題研討的價值。

3.課題研究堅持服務與學生

我們在進行課題教學課堂研究的同時，針對學生開展了《小學趣味性體育游戲在教學中運用》課堂教學調查，及時現(xiàn)場了解學生的意見，調查結果勢必對我們研究產生積極的影響。

4.繼續(xù)收集與整理趣味性游戲案例

平時，我們繼續(xù)以小組研究的形式來收集和整理創(chuàng)新游戲的案例。總結過去，我們對課題的研究還顯的比較稚嫩；展望未來，相信我們的課題在學校的關心下將會健康穩(wěn)步的開展下去！

第四篇：課題階段性總結體育

小學體育《武術》課題階段總結

本學期，課題研究在既定計劃的指導下，在學校的大力支持下，全組人員齊心協(xié)力，眾志成城，認真學習，踏實工作，課題組在研究方面又取得了一定的成績，教師的研究能力有了明顯的提高，教育教學的方式逐步得到了變革。階段研究的目標基本達成。

一、高舉理論學習的旗幟，不斷提高教師的科研水平。結合學校教學的實際，為了提高課組人員的理論水平，確保課題研究真正地為教學服務，為學生服務，分散圍繞課題學習一至二篇理論文章。學習的同時，展開熱烈的討論使課題研究始終處于先進的教育理論指導下。學習后每位教師結合教學實際撰寫讀書筆記，通過理論學習，課題組的人員理論水平有了較大的提高，也能用理論知識指導教學，老師逐漸向“學習型教師”、“反思型教師”和“科研型教師”轉變。

二、求真求實，扎扎實實地開展課題研究 為了使課題研究落到實處，真正的提高學生游戲的能力，提高教師創(chuàng)新游戲的運用能力，我們本學期主要做了以下幾個方面的工作。

1.將課題融入教研之中。每次教研活動，我們做到有課題方面的研究專題。專題學習、課題課堂教學反思討論等，突出課題研究特色，解決課題研究中出現(xiàn)的問題。

2.以課堂教學為主陣地，積極開設研討課、展示課，互相促進，相互提高。結合課題本學期我們開展了“小學趣味性體育游戲課題課堂教學研究的活動。真誠的探討教學中出現(xiàn)的優(yōu)點與不足。并且，每人都針對自己的教學寫教研反思，提高了課題研討的價值。3.課題研究堅持服務與學生 我們在進行課題教學課堂研究的同時，針對學生開展了武術《五步拳》及時現(xiàn)場了解學生的意見，調查結果勢必對我們研究產生積極的影響。

4.繼續(xù)收集與整理武術操案例的同時，我們繼續(xù)以小組研究的形式來收集和整理武術操的案例。總結過去，我們對課題的研究還顯的比較稚嫩；展望未來，相信我們的課題在學校的關心下將會健康穩(wěn)步的開展下去！

第五篇：體育草根課題個人總結

“草根式”課題

<<體育課程資源的開發(fā)與利用>>子課題個人工作總結

積極開發(fā)和利用體育課程資源是實施初中體育課程的重要環(huán)節(jié)。體育教學的特點就是要使學生盡可能多地從各種渠道以不同的形式接觸、學習和練習、參與體育活動。能夠親身體驗體育活動帶給人們的精神和財富，并從小養(yǎng)成愛好體育，鍛煉身體的行為習慣，為自己的生活和學習打下堅實的基礎，從而建立起終身體育的 體育意識。因此，我們把這一課題作為研究課題。

我們課題組主要從以下幾方面入手：

（一）調查分析

（二）教材設計。

（三）探究實踐。

（四）調整、充實、完善。

（五）全面推廣。

隨著課題活動的開展，我結合學生實際情況，在體育大課間中，各活動項目從內容上，形式上都不斷改進完善。本學期我將編寫的游戲項目加入到活動中，形式上由原來全校的集體活動變?yōu)橐园酁閱挝坏幕顒印Ｍ瑢W們的練習主動性增強了，趣味性也更濃了。通過這樣的調整，豐富了學生的活動內容，提高了學生的審美情趣，學生在鍛煉身體的同時得到了美的享受。

一、現(xiàn)階段取得成果

1、通過大課間活動增加了學生對體育游戲的編寫有了一定的了解，學會了一些傳統(tǒng)體育游戲并且產生興趣。

2、通過開展大課間活動，學生體育技能普遍提高。以《跳房子》為例：學生由不會到會，由跳一遍到幾遍，技能提高很快，學生體質也明顯增強。自開展大課間活動以來，我校因感冒發(fā)燒缺課請假的人數(shù)較去年顯著減少。

3、通過開展大課間活動，學生們的團隊意識增強了，同學之間學會了諒解、寬容、合作。開展體育研究活動，學生的體驗才是衡量此項研究活動是否有價的關鍵，學生所獲得幸福指數(shù)才能夠直接真實反映民間體育作為學生幸福文化其中一部分的意義所在。

通過詢問調查，100%的學生都喜歡體育活動，同學們說，是三節(jié)體育課和大課間讓我們消除了學習帶來的疲勞，體育游戲是我們最喜歡的活動項目之一，即鍛煉了身體又得到了放松，很快樂。通過編寫游戲活動，學生把參與搜集、改變規(guī)則及練習的感受寫成了文子，學生表現(xiàn)出來的是既有幸福感又有成功感。

二、存在問題

盡管取得一些研究成果，反思我的工作，我們感到還存在一些問題。

1、從管理上還存在各年級發(fā)展不均衡的問題。

2、在游戲活動中缺少更細致、更合理、更科學的評價方法，還需要研究出一套科學的評價體系。

三、今后工作設想

課題組下一步主要任務是在繼承的基礎上創(chuàng)新。體育游戲來源于傳統(tǒng)的中國文化，是歷史積淀出的珍品，但畢竟年代久遠，與21世紀學生生活相去甚遠，如何讓學生從開發(fā)體育活動中獲得幸福感受，就需要結合今天我們農村的實際生活，這樣，傳統(tǒng)的東西才能歷久彌新。因此，我計劃由學生在民俗體育基礎上創(chuàng)新，學生通過創(chuàng)編游戲，很好發(fā)展了學生的生存、交往、合作、共處能力。我們將傾注全部智慧組織、引導學生利用現(xiàn)有條件，在傳統(tǒng)的基礎上創(chuàng)編改造民間體育活動內容。課題組將把這些游戲進行收集、整理，編制民間體育手冊。

今后我們會邊學習，邊摸索，邊研究，邊創(chuàng)造，尋找出更適合我校民間體育的實施途徑。