第一篇：陽光體育課題研究總結(jié)

陽光體育鍛煉結(jié)題報(bào)告

一：選題的意義

《中共中心國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育以及增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，頒布以后得到了廣大師生、家長(zhǎng)和全社會(huì)的熱烈擁護(hù)、廣泛支持。為落實(shí)《意見》，學(xué)校廣泛開展“學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”，舉辦多種形式的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，形成每個(gè)學(xué)生參與體育活動(dòng)，每所學(xué)校打造體育特色的濃厚氛圍。國(guó)家社會(huì)對(duì)體育越來越重視，而體育工作的現(xiàn)狀卻不容樂觀。

（一）學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)于2007年10月在各級(jí)各類學(xué)校已吹響了進(jìn)軍的號(hào)角，學(xué)校把“幫助學(xué)生走向幸福和成功”作為教育追求，使一度沉悶的校園變成了孩子們歡樂的海洋，在60分鐘的七彩陽光中，學(xué)生盡情地投入到充分的健身活動(dòng)中去，將“健康第一”落到了實(shí)處，形成了生動(dòng)活潑的育人的局面。但是，各個(gè)學(xué)校開展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)水平不同，進(jìn)展不一，尤其是農(nóng)村中學(xué)面臨諸多問題和困難。

1、學(xué)生體質(zhì)下降，耐力、協(xié)調(diào)力、吃苦精神明顯下降。

從目前現(xiàn)狀來說，近二十年來，學(xué)生身體發(fā)育指標(biāo)，包括身高、體重等都有所增加，但體質(zhì)幾乎一直在下降，現(xiàn)狀不容樂觀。從學(xué)生肺活量、立定跳遠(yuǎn)、50米、100米、800米、1000米、仰臥起坐的測(cè)驗(yàn)上，及格率有的還不足1/2。最明顯的是肺活量體重指數(shù)一個(gè)班級(jí)中達(dá)標(biāo)的學(xué)生竟不到1/3，有的班級(jí)達(dá)標(biāo)人數(shù)甚至不到10人。另一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生中營(yíng)養(yǎng)不良的占5%，肥胖占6%，比以前增加很多。

2、學(xué)校自身原因。

首先是上級(jí)對(duì)學(xué)校的考核和衡量標(biāo)準(zhǔn)，體育所占的比例不算大，學(xué)校為了自身的利益，在開展陽光體育活動(dòng)中采取應(yīng)付態(tài)度；其次是受辦學(xué)條件的限制，絕大多數(shù)學(xué)校沒有學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所，體育設(shè)施欠缺，學(xué)校在這方面的資金投入不足；再就是受客觀因素的制約，因擔(dān)心學(xué)生的安全，教師在組織學(xué)生體育活動(dòng)和上體育課時(shí)，都選擇一些危險(xiǎn)性小、強(qiáng)度不大的體育項(xiàng)目。

二、原因探討

學(xué)生：功課緊張擠占體育鍛煉時(shí)間。衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而分?jǐn)?shù)的背后是讀書，是大量的作業(yè)和練習(xí)記憶的東西。不僅在學(xué)校，學(xué)生回到家，家長(zhǎng)還要加“小灶”。雖然上級(jí)教育部門一再的要求減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但是學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不但沒有降下來，有些甚至增加了。學(xué)生大部分的時(shí)間還是被分?jǐn)?shù)背后的讀書，大量的重復(fù)作業(yè)聯(lián)系占據(jù)了。體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間就相對(duì)來說少了。

學(xué)校：以分?jǐn)?shù)和考試作為指揮棒的教育體制仍制約著學(xué)校，基于這個(gè)指導(dǎo)思想，在絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校沒有足夠的體育設(shè)施和進(jìn)行體育鍛煉的環(huán)境，許多學(xué)校認(rèn)為沒有就算了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師對(duì)體育運(yùn)動(dòng)這一問題的認(rèn)識(shí)也比較落后。

社會(huì)：衡量一所學(xué)校好差的量化指標(biāo)，還是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，（主要指書面考試的語文、數(shù)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量）至于學(xué)校在體育活動(dòng)中開展如何，社會(huì)、家長(zhǎng)并不太關(guān)心。

三、施陽光體育運(yùn)動(dòng)的策略

（一）轉(zhuǎn)變觀念、關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)

作為提高中小學(xué)生健康素質(zhì)重要途徑之一，學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，學(xué)校教育是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵。學(xué)校要樹立“健康第一”的思想，明確體育在學(xué)校教育中的地位，把體育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和切入點(diǎn)，緊緊把握提高學(xué)生體能，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)這個(gè)核心，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）加大對(duì)學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、重視、支持學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)工作的良好氛圍和有利于開展工作的社會(huì)環(huán)境。

（三）用“每天鍛煉一小時(shí)”，打造學(xué)生陽光人生。

確保“陽光60分”，還學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空。讓學(xué)生擁有健全的人格、健康的身心和終生的幸福，是教育工作的終極目的。陽光體育運(yùn)動(dòng)不但能鍛煉身心、激智、啟德、促美、益心，還能促進(jìn)文明、和諧校園風(fēng)氣的形成。站在這個(gè)高度來審閱體育運(yùn)動(dòng)，我們才會(huì)把“保證學(xué)生有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間”變?yōu)樽陨淼男枨蟆?/p>

1、時(shí)間保證

保證學(xué)生天天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。這是讓學(xué)生“健康工作五十年，幸福生活一輩子”的前提。但是，在傳統(tǒng)的教育活動(dòng)安排中，學(xué)生天天鍛煉一小時(shí)的時(shí)間難以得到保證，就拿課間操來說，總共30分鐘，除去集合等時(shí)間，實(shí)際

用于做操的時(shí)間不足10分鐘，除此之外的活動(dòng)課在很多學(xué)校形同虛設(shè)。同時(shí)，絕大多數(shù)村小受活動(dòng)空間和設(shè)施的局限，學(xué)生難以參與富有實(shí)施的活動(dòng)。在有限的時(shí)空里，陽光體育難以走進(jìn)學(xué)生中間。因此，學(xué)校首先要堅(jiān)持依法治教，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定，開足上好體育課，不得以任何理由削減，擠占體育課時(shí)。要深化教學(xué)改革，不斷提高教育質(zhì)量，有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。實(shí)行科學(xué)規(guī)范的學(xué)生作息制度，引導(dǎo)學(xué)生積極參加“全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育活動(dòng)”。同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極參加體育教師培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)和水平，努力提高體育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的體質(zhì)健康水平得到明顯提高。其次，學(xué)校必須從校本課程的高度來確立陽光體育運(yùn)動(dòng)的“法定”地位。依據(jù)本校實(shí)際，上午課間安排三十分鐘的活動(dòng)時(shí)間，下午晚飯前安排三十分鐘的集體活動(dòng)時(shí)間，每周安排三節(jié)體育課。每天安排一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，這些時(shí)間類加在一起，每天都超過了一小時(shí)，保證了學(xué)生充足的鍛煉時(shí)間。活動(dòng)時(shí)間全部列入學(xué)校課程表，從課程的高度確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間天天不少于一小時(shí)。

2、空間保證

“陽光60分”確保學(xué)生有足夠的活動(dòng)空間。為了真正使學(xué)校“處處有健身設(shè)施，隨時(shí)能快樂活動(dòng)”，學(xué)校騰出僅有的資金，應(yīng)充分利用學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或邊角空地，因地制宜建設(shè)陽光體育活動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)置一些攀爬梯、單雙杠、、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球桌等運(yùn)動(dòng)設(shè)施；在運(yùn)動(dòng)器材方面，采取“兩條腳”走路，學(xué)校給每個(gè)班級(jí)配置一些器材，班級(jí)動(dòng)員學(xué)生節(jié)約零花錢自行購(gòu)置一些，學(xué)生自愿捐贈(zèng)一些，為便于治理，學(xué)校給每個(gè)班級(jí)設(shè)置一個(gè)“陽光體育運(yùn)動(dòng)器材箱”。使學(xué)生的活動(dòng)空間得到擴(kuò)展，活動(dòng)設(shè)施器材得到補(bǔ)充、豐富。

3、興趣保證

確保每一位學(xué)生都有一項(xiàng)自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。無論籃球、排球、羽毛球、乒乓球、跳繩、跳橡皮筋等等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)學(xué)生至少有一項(xiàng)比較喜歡、比較擅長(zhǎng)，并對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣。有了興趣的保證，才能確保運(yùn)動(dòng)的效果。激發(fā)學(xué)生的興趣也可以通過多種渠道。可以采用組織比賽，營(yíng)造氛圍；參與比賽，獲取成就；挑戰(zhàn)自我，自我加壓等。

4、效果保證

運(yùn)動(dòng)效果的保證是實(shí)施農(nóng)村學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵所在，這也是課題研究的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們擬采用（1）集體活動(dòng)，保證效果；（2）加強(qiáng)監(jiān)督，確

保效果；（3）跟蹤調(diào)查，強(qiáng)化效果等多中方法來保證實(shí)施農(nóng)村學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)的效果。

（四）變“軟要求”為“硬指標(biāo)”，把學(xué)生的體質(zhì)健康狀況作為評(píng)價(jià)學(xué)校及教師工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

“健康第一”落實(shí)不力的癥結(jié)之一是對(duì)學(xué)校及教師體育工作的治理缺乏剛性，導(dǎo)致學(xué)校體育存在著“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的狀況，導(dǎo)致學(xué)校在學(xué)生健身問題上“偷工減料”。為此，在學(xué)校目標(biāo)治理中，把學(xué)校體育工作作為重要指標(biāo)，在教師評(píng)價(jià)中把學(xué)生體質(zhì)健康和組織學(xué)生開展陽光體育活動(dòng)作為重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)校陽光體育工作的綱性，引導(dǎo)學(xué)校、教師把關(guān)注學(xué)生健康這一“冰點(diǎn)”變成“熱點(diǎn)”。

（五）讓陽光體育成為學(xué)校的一種文化。

要通過課題的實(shí)施在校園范圍內(nèi)形成一種人人愛運(yùn)動(dòng)，人人注重鍛煉的文化氛圍，讓校園處處洋溢著運(yùn)動(dòng)的氣息。并且使學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣，即使在雙休日、寒暑假也不間斷鍛煉，讓運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生生活的一部分。讓一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，使全社會(huì)形成一種全民健身的氛圍。

四 實(shí)施效果

課題實(shí)施兩年多來，經(jīng)過學(xué)校及全體老師的努力，特別是班主任老師的支持，課題的實(shí)施取得了一定的效果。

（一）觀念轉(zhuǎn)變，師生開始關(guān)注體育成績(jī)

經(jīng)過兩年多的課題實(shí)施，全校師生都有了健康第一的觀念，學(xué)校也營(yíng)造出一種以運(yùn)動(dòng)為時(shí)尚的氛圍，校園中處處洋溢著運(yùn)動(dòng)的氣息，教師也像關(guān)注學(xué)生語文、數(shù)學(xué)成績(jī)一樣來關(guān)注學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

1、學(xué)校營(yíng)造出一種運(yùn)動(dòng)的氛圍

現(xiàn)在，我校經(jīng)過兩年多的努力，走進(jìn)校園你就會(huì)感到一股運(yùn)動(dòng)的氣息。一走進(jìn)校園首先映入你眼簾的是圍墻上的大字標(biāo)語“每天鍛煉一小時(shí) 幸福生活一輩子 今天你鍛煉了嗎”

還有毛澤東主席的號(hào)召“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng) 增強(qiáng)人民體質(zhì)”。寬闊的操場(chǎng)，平整的球場(chǎng)使每個(gè)進(jìn)人校園的人都有想運(yùn)動(dòng)的沖動(dòng)。早晚長(zhǎng)跑，師生一起，節(jié)奏勻稱，步伐整齊，口號(hào)響亮，使你置身其中跑上

一、兩千米也不會(huì)覺得累。課外活動(dòng)籃

球、排球、乒乓求、羽毛球、噠噠球、跳繩、跑步等各種各樣的運(yùn)動(dòng)豐富多彩，到處洋溢著青春運(yùn)動(dòng)的氣息。

2、班主任老師注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)

班主任老師開始注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，開始時(shí)我們要求所有的體育教師在體育測(cè)試之后要在第一時(shí)間把每個(gè)班的體育成績(jī)告訴班主任老師，讓班主任老師引起足夠的重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次在會(huì)議上要求各班注重學(xué)生的體育成績(jī)，現(xiàn)在班主任教師在沒有課的時(shí)候開始關(guān)注體育教學(xué)，來觀看知道他班上的學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)情況，一有測(cè)驗(yàn)，班主任教師反而首先開始關(guān)注，就像關(guān)注學(xué)生語文、數(shù)學(xué)成績(jī)一樣開始關(guān)注學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

（二）加大對(duì)學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度

加大對(duì)學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，使學(xué)校的體育工作得到了社會(huì)各界的關(guān)心支持，進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、重視、支持學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)工作的良好氛圍，促進(jìn)了學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展工作。

（三）用“陽光60分”，打造學(xué)生陽光人生。

確保“陽光60分”，還學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空。讓學(xué)生擁有健全的人格、健康的身心和終生的幸福，是教育工作的終極目的。陽光體育運(yùn)動(dòng)不但能鍛煉身心、激智、啟德、促美、益心，還能促進(jìn)文明、和諧校園風(fēng)氣的形成。站在這個(gè)高度來審閱體育運(yùn)動(dòng)，我們才會(huì)把“保證學(xué)生有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間”變?yōu)樽陨淼男枨蟆?/p>

1、保證時(shí)間

保證學(xué)生天天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。這是讓學(xué)生“健康工作五十年，幸福生活一輩子”的前提。但是，在傳統(tǒng)的教育活動(dòng)安排中，學(xué)生天天鍛煉一小時(shí)的時(shí)間難以得到保證，就拿課間操來說，總共20分鐘，除去集合等時(shí)間，實(shí)際用于做操的時(shí)間不足10分鐘，除此之外的活動(dòng)課在很多學(xué)校形同虛設(shè)。同時(shí)，絕大多數(shù)村小受活動(dòng)空間和設(shè)施的局限，學(xué)生難以參與富有實(shí)施的活動(dòng)。在有限的時(shí)空里，陽光體育難以走進(jìn)學(xué)生中間。

因此，學(xué)校首先要堅(jiān)持依法治教，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定，開足上好體育課，不得以任何理由削減，擠占體育課時(shí)。要深化教學(xué)改革，不斷提高教育質(zhì)量，有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。實(shí)行科學(xué)規(guī)范的學(xué)生作息制度，引導(dǎo)學(xué)生積極參加“全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育活動(dòng)”。同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極參加體育

教師培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)和水平，努力提高體育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的體質(zhì)健康水平得到明顯提高。其次，學(xué)校必須從校本課程的高度來確立陽光體育運(yùn)動(dòng)的“法定”地位。

我們具體的實(shí)施方法是：依據(jù)本校實(shí)際，大多數(shù)都是住校生，早晨安排二十分鐘的鍛煉時(shí)間，上午課間安排三十分鐘的活動(dòng)時(shí)間，下午晚飯前安排三十分鐘的集體活動(dòng)時(shí)間，每周安排三節(jié)體育課。每天安排一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，這些時(shí)間累加在一起，每天都超過了一小時(shí)，保證了學(xué)生充足的鍛煉時(shí)間。活動(dòng)時(shí)間全部列入學(xué)校課程表，從課程的高度確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間天天不少于一小時(shí)。

時(shí)間得到保證以后，學(xué)生開展體育運(yùn)動(dòng)就有了保證。這一些時(shí)間的安排以后，學(xué)生一到這些時(shí)間，就會(huì)自覺的到操場(chǎng)上參加集體的或者個(gè)人的體育運(yùn)動(dòng)，積極的鍛煉身體，學(xué)校里這些時(shí)間，操場(chǎng)上氣氛活躍，虎虎有生氣，生機(jī)勃勃。

2、保證空間

“陽光60分”確保學(xué)生有足夠的活動(dòng)空間。為了真正使學(xué)校“處處有健身設(shè)施，隨時(shí)能快樂活動(dòng)”，學(xué)校騰出僅有的資金，應(yīng)充分利用學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或邊角空地，因地制宜建設(shè)陽光體育活動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)置一些攀爬梯、單雙杠、云梯、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球桌等運(yùn)動(dòng)設(shè)施；在運(yùn)動(dòng)器材方面，采取“兩條腳”走路，學(xué)校給每個(gè)班級(jí)配置一些器材，學(xué)校給每個(gè)班級(jí)設(shè)置一個(gè)“陽光體育運(yùn)動(dòng)器材箱”。使學(xué)生的活動(dòng)空間得到擴(kuò)展，活動(dòng)設(shè)施器材得到補(bǔ)充、豐富。

經(jīng)過兩年的努力，學(xué)校現(xiàn)已有較多的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所及設(shè)施。在這過程中，我們得到上級(jí)體育部門的支持，也得到了學(xué)校的大力支持以及學(xué)生家長(zhǎng)的支持。現(xiàn)在，我校已經(jīng)有標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)、一個(gè)排球場(chǎng)、三個(gè)羽毛球場(chǎng)、13張室外乒乓球臺(tái)、1張室內(nèi)乒乓球臺(tái)等一系列活動(dòng)場(chǎng)地。

場(chǎng)地與器材的豐富最大可能的為學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)提供了有利條件。

3、保證興趣

“興趣是最好的老師”只有在確保學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上才能確保運(yùn)動(dòng)的效果。確保每一位學(xué)生都有一項(xiàng)自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這是我們實(shí)踐中特別注意的。無論籃球、排球、羽毛球、乒乓球、跳繩、跳繩等等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)學(xué)生至少有一項(xiàng)比較喜歡、比較擅長(zhǎng)，并對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣。有了興趣的保證，才能確保運(yùn)動(dòng)的效果。激發(fā)學(xué)生的興趣也可以通過多種渠道。采用組織比賽，營(yíng)造氛圍；參與比賽，獲取成就；挑戰(zhàn)自我，自我加壓等。

經(jīng)過兩年的實(shí)踐研究，我校的大部分學(xué)生都有了自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，無論是男生還是女生，都有一項(xiàng)或者兩項(xiàng)自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。我們通過活動(dòng)的組織，營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍；通過比賽，讓學(xué)生取得成就，有了成就學(xué)生的興趣自然也就提高了。通過不斷的挑戰(zhàn)自我，自我激勵(lì)，興趣會(huì)越來越濃厚。

4、保證效果

保證運(yùn)動(dòng)的效果是實(shí)施農(nóng)村學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵所在，這也是課題研究的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。效果是檢驗(yàn)一切活動(dòng)成功與否的關(guān)鍵。

我們采用以下方式來確保活動(dòng)的效果。

（1）集體活動(dòng)，保證效果；我們通過一系列的集體活動(dòng)來保證每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)效果。如集體跳繩活動(dòng)，通過這一系列的集體活動(dòng)，保證學(xué)生的運(yùn)動(dòng)效果。

（2）加強(qiáng)監(jiān)督，確保效果；學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)班主任的監(jiān)督與檢查，班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督與管理。

（3）跟蹤調(diào)查，強(qiáng)化效果等多中方法來保證實(shí)施農(nóng)村學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)的效果。

（四）讓陽光體育成為學(xué)校的一種文化。

通過課題的實(shí)施在校園范圍內(nèi)形成一種人人愛運(yùn)動(dòng)，人人注重鍛煉的文化氛圍，讓校園處處洋溢著運(yùn)動(dòng)的氣息。現(xiàn)在，我校經(jīng)過一年多的努力，走進(jìn)校園你就會(huì)感到一股運(yùn)動(dòng)的氣息。一走進(jìn)校園首先映入你眼簾的是圍墻上的大字標(biāo)語“每天鍛煉一小時(shí) 幸福生活一輩子 今天你鍛煉了嗎”還有毛澤東主席的號(hào)召“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng) 增強(qiáng)人民體質(zhì)”。寬闊的操場(chǎng)，平整的球場(chǎng)使每個(gè)進(jìn)人校園的人都有想運(yùn)動(dòng)的沖動(dòng)。早晚長(zhǎng)跑，師生一起，節(jié)奏勻稱，步伐整齊，口號(hào)響亮，使你置身其中跑上

一、兩千米也不會(huì)覺得累。課外活動(dòng)籃球、排球、乒乓求、羽毛球、噠噠球、跳繩、跑步等各種各樣的運(yùn)動(dòng)豐富多彩，到處洋溢著青春運(yùn)動(dòng)的氣息。并且使學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣，即使在雙休日、寒暑假也不間斷鍛煉，讓運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生生活的一部分。讓一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，使全社會(huì)形成一種全民健身的氛圍。

五、取得的成績(jī)

經(jīng)過兩年多的實(shí)踐研究，我校在體育運(yùn)動(dòng)方面取得了一些成績(jī)，這也是對(duì)我們實(shí)踐研究最好的鼓勵(lì)，我們也對(duì)此感到欣慰。

（一）教師教育理念的轉(zhuǎn)變

經(jīng)過兩年多的實(shí)踐研究，我校教師的教育理念發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。從過去的只是從學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生已經(jīng)發(fā)展到從德、智、體、美、勞等各個(gè)方面來評(píng)價(jià)學(xué)生。從過去的簡(jiǎn)單的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變到全面關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)。教師能從多方面來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，這也是一個(gè)不小的進(jìn)步。

（二）學(xué)生體育成績(jī)的進(jìn)步

1、學(xué)生“國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”檢測(cè)達(dá)標(biāo)成績(jī)有了明顯的提高。經(jīng)過兩年多的努力我校的學(xué)生在“國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”檢測(cè)達(dá)標(biāo)成績(jī)有了明顯的提高。就去年的全校統(tǒng)計(jì)情況來說吧。2013年我校“國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”檢測(cè)取得較大進(jìn)步，這些不起眼的數(shù)據(jù)反映了我校體育運(yùn)動(dòng)中的點(diǎn)滴成績(jī)。

2、學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的成績(jī)有了明顯進(jìn)步。經(jīng)過兩年多的努力我校的田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。特別是金沙體育班，我校取得了較突出的成績(jī)。

3、陽光體育籃球活動(dòng)也讓我校形成了一股籃球熱，全校無論男生還是女生都對(duì)籃球產(chǎn)生了濃厚的興趣。現(xiàn)在我校的女子籃球隊(duì)也在如火如荼的進(jìn)行著訓(xùn)練，這讓一些平時(shí)不大愛運(yùn)動(dòng)的女生對(duì)籃球也有了濃厚的興趣。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我校的籃球隊(duì)也在籃球賽活動(dòng)中取得喜人的成績(jī)。

六、一點(diǎn)思考

1、運(yùn)動(dòng)貴在堅(jiān)持，在我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?jī)的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣把這些活動(dòng)繼續(xù)堅(jiān)持下去，這是我們今后值得去探討的。要讓這些成為學(xué)校的經(jīng)常性的活動(dòng)，要讓運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生的一種習(xí)慣。

2、連續(xù)的陰雨天氣，學(xué)生的活動(dòng)受到一定的限制，如何更好的開展室內(nèi)的體育運(yùn)動(dòng)，這將是我們今后的一個(gè)小課題研究的方向。

第二篇：陽光體育足球特色課題研究總結(jié)

2009年足球訓(xùn)練總結(jié)

古三小學(xué)

二○○九年十二月

通過近一個(gè)學(xué)期的刻苦訓(xùn)練，我們博才金峰足球隊(duì)取得可喜的進(jìn)步，隊(duì)員們的球性得到了很大的提高，技戰(zhàn)術(shù)方面也得到了較大的進(jìn)步。

在學(xué)期初始階段，我就通過體育課組織各個(gè)年級(jí)進(jìn)行班級(jí)比賽，其目的在于選拔隊(duì)員，組織比賽收到很好的效果，被選拔出來的隊(duì)員有身高、有速度、有耐力，綜合身體素質(zhì)較突出，為這支隊(duì)伍打下良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，我制訂了一系列的訓(xùn)練計(jì)劃，從嚴(yán)（嚴(yán)格管理）、從大(大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)量)來訓(xùn)練隊(duì)伍。初始訓(xùn)練階段注重隊(duì)員的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，并著重抓好基礎(chǔ)的技術(shù)訓(xùn)練。例如：運(yùn)球、帶球過人、傳球、射門……等等。

這一階段主要讓隊(duì)員對(duì)足球技術(shù)有個(gè)初步、全面的認(rèn)識(shí)和掌握。到綜合訓(xùn)練階段時(shí)，在抓好技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練同時(shí)，注入簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合的訓(xùn)練，并在此期間傳授足球裁判規(guī)則，使隊(duì)員們掌握一定的戰(zhàn)術(shù)和規(guī)則并可加以運(yùn)用。在訓(xùn)練中堅(jiān)持大運(yùn)動(dòng)量、大強(qiáng)度地訓(xùn)練，為這支隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在堅(jiān)持以戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練為主的同時(shí)多次進(jìn)行隊(duì)內(nèi)教學(xué)比賽，增加比賽經(jīng)驗(yàn)，盡量在運(yùn)動(dòng)中、對(duì)抗中，全面、熟練、快速、準(zhǔn)確地掌握各種技戰(zhàn)術(shù)。

不斷提高個(gè)人控球和突破能力，多種傳球技術(shù)和射門技能以及搶截能力。并在比賽中灌輸良好的比賽作風(fēng)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服種種困難，培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質(zhì)和頑強(qiáng)的拼搏精神。在最后的調(diào)整階段，在抓好技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的同時(shí)，有選擇地和一些足球傳統(tǒng)學(xué)校球隊(duì)比賽，增強(qiáng)比賽意識(shí)以及臨場(chǎng)的應(yīng)變能力，豐富比賽經(jīng)驗(yàn)，為即將到來的比賽做好準(zhǔn)備(5月份參加中山市小學(xué)生足球比

賽)。

經(jīng)過近一年的訓(xùn)練，這支隊(duì)伍在各個(gè)方面得到了很大的提高，但由于這支隊(duì)伍組隊(duì)時(shí)間較短，基礎(chǔ)比較薄弱，難免存在許多不足。我相信只要堅(jiān)持努力訓(xùn)練，成績(jī)將會(huì)得到更大的提高。

在隊(duì)伍組建一年以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心和支持球隊(duì)的工作。體校伍教練十分重視和關(guān)心我校的足球隊(duì)，經(jīng)常詢問和觀看球隊(duì)的訓(xùn)練情況，了解隊(duì)員的困難并積極給予解決。對(duì)于校內(nèi)校外各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，我們決心抓好隊(duì)伍的訓(xùn)練和建設(shè)，爭(zhēng)取在以后的比賽中取得最好的成績(jī)。

第三篇：《校園陽光體育實(shí)踐研究》課題研究報(bào)告

《主動(dòng)教育的理論與實(shí)踐研究》子課題三：《校園陽關(guān)體育實(shí)踐研究》

《體育教師如何進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)》課題研究報(bào)告

王黎明

一、內(nèi)容摘要 新課標(biāo)的實(shí)施后，傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法已經(jīng)不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。健康第一，以人為本，以生為本的新的教學(xué)理念不能很好的體現(xiàn)。體育教師必須轉(zhuǎn)變?cè)瓉淼捏w育教學(xué)觀念，積極進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)。

關(guān)鍵詞： 課堂教學(xué) 創(chuàng)新性 體育活動(dòng)

二、研究意義

新課程改革是面向素質(zhì)教育，基于現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革，是在課程結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、管理資源以及相關(guān)的教學(xué)理念與策略等全方位的改革。它以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。本課題研究力求貫徹新課程改革的精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)素質(zhì)教育與學(xué)校體育模式總課題的精神，以健康第一為指導(dǎo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，在不斷改進(jìn)中進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)。

三、研究?jī)?nèi)容

1、低年級(jí)體育教學(xué)目標(biāo)

2、體育教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新

3、學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

四、研究過程與方法

1、低年級(jí)體育教學(xué)目標(biāo)。

激發(fā)體育活動(dòng)的好奇心 ,愛上體育課。掌握跑、跳、投、攀爬、滾動(dòng)等人體基本運(yùn)動(dòng)的能力，熟悉各種球性,發(fā)展良好的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和柔韌性。積極參與體育游戲和比賽活動(dòng),對(duì)規(guī)則能提新想法。養(yǎng)成每天一小時(shí)參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

2、體育教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。

教學(xué)過程中多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景，結(jié)合游戲，使其在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)掌握技術(shù)技能。小學(xué)生在體育課中往往表現(xiàn)出很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。教師多給學(xué)生展示自己的空間。其次，運(yùn)用學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)，既提高了學(xué)生的興趣，又提高了教學(xué)定效果。

3、學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)。還要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容提出自己的看法和該變后的方法。比如沙包游戲，學(xué)會(huì)后覺得難度小了，趣味性不大了。可以自己修改規(guī)則。比如多加個(gè)沙包等。要讓學(xué)生知道體育活動(dòng)靈活多變，變化無窮，樂趣無窮。要去找到最合適自己的方法。這樣既掌握了技能，又鍛煉了身體，還開拓了自己的創(chuàng)新意識(shí)。

四、研究方式。

采取對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法。共分兩大組。實(shí)驗(yàn)組由杜一負(fù)責(zé)，確保體育課目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)合理，靈活多變，激發(fā)興趣。對(duì)照組則由汪濤負(fù)責(zé)。講授為主，學(xué)生自己自由選擇活動(dòng)，教師不進(jìn)行干預(yù)。一段時(shí)間之后對(duì)兩組同學(xué)生身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)興趣和協(xié)調(diào)能力等進(jìn)行調(diào)查研究，以獲得較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

五、實(shí)驗(yàn)對(duì)象：

選擇本校一年級(jí)，共計(jì)200人，將其分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。1.實(shí)驗(yàn)組：67班。2.對(duì)照組：810班

六、研究成果

一、理論成果

1、通過實(shí)驗(yàn)，大大改進(jìn)了教師的教學(xué)模式。體現(xiàn)了以生為本，健康第一的精神。

2、通過實(shí)驗(yàn)，我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)的創(chuàng)新與學(xué)生的積極性、學(xué)習(xí)效果密切相關(guān)。

3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，可以促進(jìn)學(xué)生形成良好體育鍛煉習(xí)慣。

二、實(shí)踐成果

1、（一）提高了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生陽光體育意識(shí)。學(xué)校通過校本培訓(xùn)、體育活動(dòng)等提高了教師的體育思想認(rèn)識(shí)，使教師明確：體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容，學(xué)校體育可以促進(jìn)學(xué)生智力、體質(zhì)的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、進(jìn)取精神和健康的審美觀，是素質(zhì)教育的重要組成部分，使廣大教師懂得學(xué)校體育不僅是體育教師的事情。

（二）教師體育活動(dòng)：

1、我們開設(shè)了羽毛球場(chǎng)館，給教師們提供活動(dòng)場(chǎng)所和用具、時(shí)間，又專門進(jìn)行了教師羽毛球大賽，極大的調(diào)動(dòng)了教職工的興趣。

2、利用舞蹈室，聘請(qǐng)專業(yè)的教師來教授《太極拳》給教師們以修身養(yǎng)性的機(jī)會(huì)，鍛煉身體、陶冶情操。

3、校園吉尼斯。此項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式新穎，教師參與量大，加大了教職工的體育鍛煉。

4、花式跳繩，學(xué)生帶動(dòng)了老師，師生同樂，每到大課間時(shí)場(chǎng)面壯觀。

5、校園集體舞，歡快的音樂、活潑的舞姿，調(diào)動(dòng)了全體師生的積極性。

（三）學(xué)校體育創(chuàng)新管理機(jī)制初步形成。在課題研究過程中，我們十分重視學(xué)校體育管理機(jī)制的創(chuàng)新。建立學(xué)校體育管理工作責(zé)任制，采取定人定位，分工負(fù)責(zé)，按分管細(xì)則層層落實(shí)，做到事事有人抓，層層有人管，班主任宣傳到位，課任教師不占體育活動(dòng)時(shí)間，體育教師責(zé)任到位，主管領(lǐng)導(dǎo)親自過問，人力、物力、時(shí)間上給與保證；加強(qiáng)了體育師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校通過校本教研活動(dòng)的開展，要求教師找體育教學(xué)中的問題，再把問題變成課題，一邊開展課題，一邊進(jìn)行體育理論學(xué)習(xí)，這樣把教研訓(xùn)三者有機(jī)融合起來，既提高了體育教師科研水平，又解決了教學(xué)實(shí)際問題，同時(shí)促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的提高。提高教學(xué)效率，更有效地推動(dòng)學(xué)校各方面工作的展開。

（四）擴(kuò)大體育參與面，無論是教師、學(xué)生還是家長(zhǎng)都能參與進(jìn)來，我校每年召開一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生一同競(jìng)技、娛樂。通過運(yùn)動(dòng)會(huì)促進(jìn)學(xué)校群眾性體育活動(dòng)的開展；促進(jìn)廣大師生長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉，形成終身體育意識(shí)；使家長(zhǎng)更加關(guān)注學(xué)生健康，更加支持和參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，體驗(yàn)著體育帶來的快樂。我們開發(fā)了多種趣味體育活動(dòng)。如：籃球定點(diǎn)罰球、雙手墊排球、足球定點(diǎn)射門、15米蛇形往返跑、袋鼠跳往返、立定跳遠(yuǎn)、原地縱跳摸高、一分鐘舉重物、仰臥起坐、花式跳繩、夾球跳、兩人三足、30米計(jì)算等。這些項(xiàng)目的設(shè)置充分考慮了個(gè)體的差異和學(xué)生的興趣，適合不同層次的學(xué)生需求，充分調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生參加體育競(jìng)賽的積極性，有利于發(fā)展學(xué)生的各種基本能力。

（五）完備了校本教材的建設(shè)，充分利用“花式跳繩”這一傳統(tǒng)項(xiàng)目，開發(fā)新的跳法，增加人數(shù)和花樣，促進(jìn)了此項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)展。我校代表大學(xué)區(qū)參與了體育展示活動(dòng)，也迎接過省、市多個(gè)部門的參觀，受到了廣泛的好評(píng)。

（六）參與實(shí)驗(yàn)的多名教師發(fā)表了相關(guān)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)，并取得了相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

（七）切實(shí)提高了學(xué)生體質(zhì)。在近三年《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)驗(yàn)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中看出，與改革前相比肺活量、肥胖率、等級(jí)優(yōu)秀生率、近視率等都得到了改善，真切的提高了學(xué)生的體質(zhì)。課題實(shí)驗(yàn)開展以來，我們克服了許多困難，取得了一定的成效，但是還存在許多問題。比如：體育場(chǎng)地小；體育師資緊缺；體育經(jīng)費(fèi)難以保證到位等等，但是我們堅(jiān)信在我們?nèi)w師生的努力，學(xué)校的體育工作一定能進(jìn)一步得以提高，讓素質(zhì)教育得到真切的實(shí)施。

第四篇：七彩陽光體育大課間課題研究

七彩陽光體育大課間課題研究

【摘要】：大課間活動(dòng)不屬于體育課堂教學(xué)，也不同于課外活動(dòng)，它是游離于課堂教學(xué)和課外活動(dòng)之間，是在教師有選擇性地指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行的自主活動(dòng)，開發(fā)大課間活動(dòng)，研究大課間活動(dòng)有效開展對(duì)于提高學(xué)生技能水平和身體素質(zhì)有突出的作用，正是基于此，本課題以學(xué)生大課間活動(dòng)為研究對(duì)象，探索大課間活動(dòng)的模式構(gòu)建并結(jié)合學(xué)生素質(zhì)發(fā)展變化情況嘗試制定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從理論和實(shí)踐層面切實(shí)提高學(xué)校體育大課間活動(dòng)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】： 體育大課間 學(xué)生體質(zhì) 促進(jìn) 發(fā)展 策略

一、課題研究背景及理性透析

1、研究背景

（1）提高全體學(xué)生的體能狀況。現(xiàn)在的學(xué)生大都是家里的掌上寶，都由父母寵著，從來沒干過體力活或者受苦，家務(wù)活也是長(zhǎng)輩包干制，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子體能素質(zhì)整體偏低，周一的升旗儀式出現(xiàn)不少暈倒、嘔吐的現(xiàn)象，再者，廣州馬拉松賽出現(xiàn)了上千例身體不適的情況。到底是跑，還是不跑？看起來再簡(jiǎn)單不過的問題，成了學(xué)生、家長(zhǎng)、校方共同思考的難題。事實(shí)上，運(yùn)動(dòng)中的長(zhǎng)跑項(xiàng)目，不應(yīng)該是道選擇題，而應(yīng)該是道必選題。簡(jiǎn)單取消長(zhǎng)跑項(xiàng)目，無疑是因噎廢食的舉動(dòng)，是違背教育規(guī)律的。作為一個(gè)體育項(xiàng)目，長(zhǎng)跑比的不僅是體質(zhì)，更是毅力和恒心。運(yùn)動(dòng)的生命力絕不僅僅停留在鍛煉身體上，更有益于學(xué)生今后的漫漫人生路。所以我校堅(jiān)決實(shí)施大課間長(zhǎng)跑項(xiàng)目。

（2）陽光‘2+1’工程文件出臺(tái)。研究背景和依據(jù)我們國(guó)家中小學(xué)生體質(zhì)健康的情況越來越令人擔(dān)憂，力量素質(zhì)耐力素質(zhì)和柔韌性素質(zhì)連續(xù)呈下降趨勢(shì)，學(xué)生的吃苦耐勞的精神更是讓家長(zhǎng)教師擔(dān)心，這引起了我們國(guó)家足夠的重視，從中央到地方出臺(tái)了一系列政策，中小學(xué)生每天鍛煉不少于一小時(shí)的文件。

2、研究意義

大課間促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。大課間體育活動(dòng)近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學(xué)校體育新的組織形式。與課間操相比，體育大課間活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，活動(dòng)內(nèi)容多，組織形式活，練習(xí)強(qiáng)度適宜，大課間體育活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的課問操活動(dòng)形式，我校開辟了花樣繩操、武術(shù)操、芭蕾舞蹈元素的柔韌操、快樂轉(zhuǎn)呼啦圈、活躍踢毽子等多種活動(dòng)形式，讓全體學(xué)生在自編自練自創(chuàng)中得到全面發(fā)展，不僅是學(xué)校體育活動(dòng)的一種重要形式，更是學(xué)校教育一道亮麗的風(fēng)景線。它不僅可以對(duì)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用，而且對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康有明顯的實(shí)效。這也符合新一輪基礎(chǔ)教育體育課程改革頒布的《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》。各地中小學(xué)以此為依據(jù)開展相應(yīng)的體育課程改革，涌現(xiàn)出各具特色的體育校本課程模式。其中，以大課間體育活動(dòng)為特色的體育校本課程模式就是在這次改革中涌現(xiàn)出來的典型。通過對(duì)體育大課間的深入考察研究，其目的在于為我國(guó)中小學(xué)落實(shí)《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》提供實(shí)踐依據(jù)。

二、課題研究的內(nèi)容和目標(biāo)

1、為學(xué)生搭建陽光體育活動(dòng)的平臺(tái)

本著“以學(xué)生為主體”的新課標(biāo)理念，學(xué)校結(jié)合自身?xiàng)l件，提供多種形式的體育平臺(tái)。形式的多樣化滿足學(xué)生的各種興趣需求，為學(xué)生的身心發(fā)展提供了一定的活動(dòng)空間，讓每個(gè)學(xué)生都有自己的一片陽光天地。

2、為學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的體育教育提供服務(wù)

優(yōu)質(zhì)的體育教育來自學(xué)校的體育軟硬件，學(xué)校依照課程標(biāo)準(zhǔn)配足體育器材，同時(shí)組織我校教師外出參加外校的教研活動(dòng)，提升我校體育教師專業(yè)素養(yǎng)，通過請(qǐng)專家、教研活動(dòng)、公開課等途徑加強(qiáng)教師的專業(yè)技能，全面讓學(xué)生能夠享受到優(yōu)質(zhì)的體育教育。

3、為學(xué)生形成體育特長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展提供條件

學(xué)生的體育興趣是學(xué)生參與體育活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，也是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的起點(diǎn)和依據(jù)。陽光體育活動(dòng)給所有學(xué)生的一技之長(zhǎng)提供了展示自我、提升自我的平臺(tái)。課堂打基礎(chǔ)、大課間抓拓展、興趣班展特色、競(jìng)賽展風(fēng)采。因材施教。層層提升，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己參與陽光體育活動(dòng)的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣和快樂，以及收獲成功的喜悅。

三、課題研究的方法

1、文獻(xiàn)資料法。查閱有關(guān)資料，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，不斷完善陽光體育運(yùn)動(dòng)的組織形式、活動(dòng)內(nèi)容，并及時(shí)總結(jié)提升，開發(fā)本校特色活動(dòng)項(xiàng)目。

2、探究討論法。通過會(huì)議、座談的形式了解師生對(duì)陽光體育的認(rèn)識(shí)、活動(dòng)開展的情況以及開展的效果是否符合我校師生的基本狀況等，并作出適當(dāng)?shù)恼摹?/p>

3、對(duì)比法。采用研究前后的對(duì)比，分年段學(xué)生的對(duì)比，努力使課題研究達(dá)到預(yù)期效果。同時(shí)也請(qǐng)專家過來及時(shí)給予指導(dǎo)，讓我們更明確發(fā)展的方向。

四、課題研究的過程與操作策略

1、保駕護(hù)航，讓陽光灑遍校園。

陽光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)中共中央七號(hào)文件中認(rèn)真落實(shí)加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的措施之一。陽光體育運(yùn)動(dòng)的提出時(shí)中央站在國(guó)家發(fā)展、民族昌盛高度上對(duì)體育工作提出的新時(shí)期要求，也是目前教育工作中“輕體重智”錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的糾正，更是對(duì)全面有效落實(shí)素質(zhì)教育的推進(jìn)。

為了讓所有師生都投入體育鍛煉，讓全體師生享受陽光體育的魅力，我們從動(dòng)員入手，制度落實(shí)、管理保證，確保活動(dòng)的參與性和全面性，為陽光普照保駕護(hù)航，真正讓陽光灑遍校園的每一個(gè)角落。

2、狠抓訓(xùn)練，讓陽光更加燦爛。

把學(xué)生從從教室里“解放“出來，讓活動(dòng)惠及每一位學(xué)生。如何讓陽光更加燦爛，讓每一縷陽光都盡情地放射光與熱，這就需要提升陽光體育活動(dòng)的質(zhì)量。（1）立足課堂，嚴(yán)格訓(xùn)練。

列隊(duì)，快速安靜，隊(duì)伍整齊；行走姿態(tài)大方，精神飽滿；跑步，呼吸均勻，步伐輕松；做操，動(dòng)作到位，嚴(yán)抓細(xì)節(jié)。這一切都需要平時(shí)的嚴(yán)格訓(xùn)練，而訓(xùn)練的主陣地還是體育課。在體育課堂教學(xué)中，隊(duì)列訓(xùn)練是上課的必修內(nèi)容，教師嚴(yán)格要求，學(xué)生反復(fù)操練，精神面貌煥然一新。而跑步，教師能認(rèn)真指導(dǎo)，教授學(xué)生正確的跑步姿勢(shì)和科學(xué)的呼吸方法。廣播操、武術(shù)操教師講解到位，示范正確，有效指導(dǎo)，效果提升日漸明顯。（2）一一過關(guān)，全員訓(xùn)練。

眾所周知，對(duì)學(xué)生而言，學(xué)會(huì)一套新操并非難事，難的是能堅(jiān)持不懈且保證質(zhì)量。而體育課堂時(shí)間是有限的，教師精力也有限，這就需要所有班主任老師的支持和配合，做到層層把關(guān)。為此，我校開展了以班級(jí)為單位的武術(shù)操、柔韌操、放松操過關(guān)考核，比賽和展示。（3）精心指導(dǎo)，科學(xué)訓(xùn)練。

不少技能都需要老師的精心指導(dǎo)。比如柔韌操，教師先要教會(huì)學(xué)生正確的姿勢(shì)，如何下橫叉、豎叉，要點(diǎn)在哪，動(dòng)作具體的具體標(biāo)準(zhǔn)等，其次還要教會(huì)學(xué)生如何有節(jié)奏地?cái)?shù)節(jié)拍，每個(gè)動(dòng)作做幾個(gè)八拍等等，這些都要求學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握。力求在訓(xùn)練中求質(zhì)量，在活動(dòng)中求提升，學(xué)生更自覺地參與和投入，使大課間更具全民性。

五、有機(jī)結(jié)合，讓陽光更加絢麗。

“生活需要七色陽光“，校園體育也需要七色陽光。體育，如何融入繽紛的色彩呢？

1、與德育相結(jié)合。

首先，讓孩子們從小就意識(shí)到：認(rèn)真鍛煉，是對(duì)自己的身體健康負(fù)責(zé)，也是為國(guó)家負(fù)責(zé)。一個(gè)具有強(qiáng)壯體魄的國(guó)家公民，才能更好地發(fā)揮自身的潛能為國(guó)家效力和貢獻(xiàn)，身體是資本，沒有好的體能一切無從談起，這對(duì)于集體教育是個(gè)良好的契機(jī)。

其次，將德育內(nèi)容滲入放松操，學(xué)生邊做放松操，邊誦讀詩歌：“欲窮千里目，更上一層樓”，每此運(yùn)動(dòng)過后的放松之余，讓學(xué)生溫一溫這些詩詞，就在朗朗上口的背景音樂中，讓學(xué)生明基其中的道理和涵義，日后將化作學(xué)生源源不斷的精神糧食。

2、與美育相結(jié)合。

首先，整齊化一的動(dòng)作，昂首挺胸的姿態(tài)，本身滲透著儀態(tài)、線條、造型方面的審美因素，活動(dòng)中學(xué)生姿勢(shì)正確、動(dòng)作規(guī)范，其一舉手一投足都是在塑造美、表現(xiàn)美。

其次，選擇富有體形氣質(zhì)的柔韌操。芭蕾的手位、挺拔的形體、指尖和腳尖的最長(zhǎng)線條的拉伸，帶給人無窮的視覺享受，加上一些技巧技能以及嫻熟的動(dòng)作，帶給人一種美輪美奐的柔美畫面，感覺像一批優(yōu)秀的小小舞蹈家。

再次，編排不失美感的放松操。結(jié)合語文詩詞的內(nèi)容，配以美觀的題的肢體動(dòng)作，再由藝術(shù)老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際的編排，具舞蹈的色彩，又不乏放松的感覺，簡(jiǎn)單易學(xué)而富有美感。

3、與特色相結(jié)合。

根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際狀況，選擇武術(shù)操作為我校的體育課件特色，此操以武術(shù)的主要手型，步型為主要內(nèi)容，按照體操的創(chuàng)編原則和要求，組合而成的各種單個(gè)動(dòng)作和組合動(dòng)作的練習(xí)形式。武術(shù)操注重內(nèi)外合一，形神兼?zhèn)洌瑥?qiáng)調(diào)精、氣、神的完整協(xié)調(diào)。通過教學(xué)和訓(xùn)練，能夠使學(xué)生收到壯內(nèi)強(qiáng)外的健身效果，練習(xí)過程中，通過內(nèi)在的神情的貫注和呼吸的配合以及人體各個(gè)器官的積極參與，能夠加強(qiáng)人體肌肉力量，提高肌肉，韌帶的伸展性，加大關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度，有效的發(fā)展柔韌性。對(duì)人體的反應(yīng)速度、力量、靈巧、耐力以及神經(jīng)系統(tǒng)功能的改善都有良好的促進(jìn)作用。長(zhǎng)期練習(xí)，還能夠改善人體機(jī)能，提高身體免疫力和抵抗力，無論是在學(xué)校還是在休閑的周末都可以打上一套，起到健身的作用。

因此，我們所有師生都沉浸在體育的快樂之中，沐浴著陽光，我們也賦予了陽光更絢麗的色彩。整合了諸多教育因素，體育也因此而深廣，陽光也因此而七彩絢麗。

第五篇：2014年體育小課題研究總結(jié)

2014年體育小課題研究總結(jié)

2014年體育小課題研究總結(jié)

學(xué)習(xí)小課題研究工作已經(jīng)進(jìn)行了將近一學(xué)期了。在研究過程中，我們課題組首先討論了當(dāng)前體育課的狀況，對(duì)以前的體育教學(xué)進(jìn)行了回顧和分析，討論結(jié)果是，我們?cè)谝酝慕虒W(xué)往往只是讓學(xué)生獲得愉快的情感體驗(yàn)，只要學(xué)生玩得開心高興就行了，不重視運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排，因此，我們課題組通過查詢資料，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專題培訓(xùn)等方法，在一年來的不斷努力下，在幾個(gè)月的教學(xué)和研究過程中，我們?nèi)M老師都積極地進(jìn)行圍繞著課題開展各項(xiàng)研究活動(dòng)，從備課、上課、體育課外活動(dòng)等方面入手，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，現(xiàn)將本階段工作進(jìn)行總結(jié)。

一、合理安排每節(jié)課的教材和確定課的任務(wù)

認(rèn)真?zhèn)浜脹]一節(jié)體育課，寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，備課做到了心中有數(shù)，在安排教材內(nèi)容時(shí)，我們合理搭配不同性質(zhì)、不同負(fù)荷、適宜數(shù)量的教材。運(yùn)動(dòng)量大和運(yùn)動(dòng)量小的練習(xí)交替安排，如強(qiáng)度較小的各種姿勢(shì)的走，隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)與強(qiáng)度較大的跑，跳躍、投擲或競(jìng)爭(zhēng)游戲等內(nèi)容組合。合理安排學(xué)生體育課的密度，尤其是學(xué)生的練習(xí)密度。確定任務(wù)時(shí)新教的知識(shí)、技能我們做到了由易到難、循序漸進(jìn)，且必須富有趣味性。

二、合理的掌控與調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

在教學(xué)中我們根據(jù)人體生理機(jī)能能力活動(dòng)變化規(guī)律和心理變化規(guī)律、教材特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際以及器械、氣候等合理確定課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷曲線。對(duì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷總的要求是從逐步上升到一定程度，保持一段相對(duì)平穩(wěn)，然后再逐步下降到相對(duì)安靜。但由于影響生理負(fù)荷的各種因素是復(fù)雜多樣的，因而每節(jié)課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷曲線就要視具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際而合理確定。不管采用哪一種模式，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷總的調(diào)節(jié)策略應(yīng)是高低結(jié)合，動(dòng)靜交替。如課的基本部分的前半部分是集中練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，孩子初步掌握動(dòng)作后，可結(jié)合快速奔跑加兩次立定跳遠(yuǎn)約1.5分鐘，后半部分就可安排運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較小的由走組成的平衡游戲。

三、靈活運(yùn)用教法

我們?cè)诮虒W(xué)中做到了精講多練，使學(xué)生的練習(xí)密度在課的總密度中占最大的比例。另外我們做到講練結(jié)合。為了加大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和練習(xí)密度，可多采用同時(shí)練習(xí)法、魚貫練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法等方法。還可增加學(xué)生練習(xí)的次數(shù)，擴(kuò)大其活動(dòng)范圍，增加障礙物，提高練習(xí)難度。反之，如學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷已較大，則應(yīng)通過縮短其練習(xí)的時(shí)間和距離，變同時(shí)練習(xí)為分組輪流練習(xí)或相互觀摩，改變練習(xí)的內(nèi)容，縮小活動(dòng)的范圍，減少障礙物等手段來降低學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

在各個(gè)年級(jí)，尤其是低年級(jí)，我們盡量多地采用游戲的形式來組織體育課，但所選的體育游戲或游戲形式絕不僅是娛樂性的，而應(yīng)是針對(duì)性強(qiáng)，為體育教學(xué)服務(wù)。由于低中年級(jí)學(xué)生對(duì)活動(dòng)結(jié)果已變得十分關(guān)心，因此，在低中年級(jí)我們多采用競(jìng)賽法，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，提高練習(xí)的效果，還可培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。

組織措施也是影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的重要因素，因此，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)，使一切組織措施都緊緊圍繞教學(xué)目的任務(wù)。教師要充分利用時(shí)間，合理組織和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，避免讓學(xué)生過多排隊(duì)等待和變換隊(duì)形，競(jìng)賽性游戲應(yīng)分組較多，以增加學(xué)生活動(dòng)的機(jī)會(huì)和激發(fā)其參與意識(shí)，避免學(xué)生因等待時(shí)間太長(zhǎng)而產(chǎn)生厭煩情緒和注意的分散。為了有效利用時(shí)間，應(yīng)盡量避免采用讓學(xué)生純靜止休息的方法，而應(yīng)巧妙地把教師的講解、示范、交代任務(wù)、評(píng)價(jià)、學(xué)生分組觀摩等時(shí)間同時(shí)作為學(xué)生的休息時(shí)間。

四、充分利用場(chǎng)地、器械

在體育場(chǎng)地上，我校還達(dá)不到正常標(biāo)準(zhǔn)，但我們最大限度地提高場(chǎng)地利用率，多采用分組活動(dòng)和分散活動(dòng)。如器械不夠，采用分組輪換型或循環(huán)練習(xí)型等形式，以加大學(xué)生的練習(xí)密度。

以上是我對(duì)“合理掌控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 提高教學(xué)效率”的課題研究的階段總結(jié)，我們的研究工作還存在很多不足，但我們堅(jiān)信，在上級(jí)部門的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我們將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料，把我們的課題研究工作做的更好。