第一篇：體育課題總結(jié)

淺談小學(xué)體育教學(xué)中的興趣培養(yǎng)

光陰似箭，歲月如梭，不知不覺(jué)已經(jīng)在體育教師的崗位上工作了四年。作為一名小學(xué)體育教師，四年的時(shí)間讓我不斷學(xué)會(huì)怎樣上好一堂體育課，現(xiàn)如今有了一些自己的心得體會(huì)和大家分享。

小學(xué)的體育課應(yīng)當(dāng)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制定相應(yīng)的計(jì)劃，用正確的方式，激發(fā)和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)體育的興趣，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。興趣是引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的首要?jiǎng)恿Γd趣更是小學(xué)生在課堂上選擇體育項(xiàng)目，參與課堂活動(dòng)的重要指標(biāo)。我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行興趣的培養(yǎng)：

（一）認(rèn)真分析學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)

小學(xué)生正處于7 到12歲的兒童期，該階段的學(xué)生骨骼增長(zhǎng)迅速，學(xué)生比較活潑好動(dòng)，好奇心重，因此他們的注意力經(jīng)常不能很好的集中。另外小學(xué)生的感知能力較差，模仿能力較強(qiáng)，他們對(duì)新鮮動(dòng)作的示范感興趣。但是小學(xué)生的靈活性和接受能力較差。因此，我們?cè)谏象w育課時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而做出相應(yīng)的調(diào)整。

（二）創(chuàng)造新鮮有趣的游戲情景

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，我們發(fā)現(xiàn)，單純的教授體育知識(shí)或是講解體育技巧，只會(huì)使課堂變得枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)大大的降低。一昧的講授，反而會(huì)引起學(xué)生們的不滿和抱怨。如果教師在課堂上創(chuàng)設(shè)如下情景：班集體作為一個(gè)動(dòng)物園，學(xué)生們分別扮演自己喜愛(ài)的小動(dòng)物參加動(dòng)物園的運(yùn)動(dòng)會(huì)。現(xiàn)在小動(dòng)物們要參加“動(dòng)物迎面接力賽”，贏得勝利的隊(duì)伍將有機(jī)會(huì)獲得“動(dòng)物之王”的稱號(hào)。具體游戲方法：將“小動(dòng)物”們平均分成兩組，每組分為兩隊(duì)，相距 30 米，成縱隊(duì)站立，排頭的人持棒站在起跑線后。等到教師發(fā)出開(kāi)始的口令后，學(xué)生依次用自己所選的動(dòng)物的跑步姿勢(shì)通過(guò)30米的距離，將接力棒交給另一組排頭同學(xué)，然后站到隊(duì)尾，先跑完的隊(duì)伍獲勝。我們?cè)诮榻B游戲規(guī)則時(shí)采用生動(dòng)的講述方式，可以將身體動(dòng)作與幽默的語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生充分融入運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景中去。這樣的場(chǎng)景對(duì)學(xué)生有較大的吸引力，從而能更好的完成課堂教學(xué)目標(biāo)，還能夠讓學(xué)生喜歡上體育課，積極的參與各項(xiàng)活動(dòng)。

（三）采用多種多樣的教學(xué)方法

教師的教學(xué)形式要更加靈活多變。可以根據(jù)本校自身特點(diǎn)開(kāi)展具有本校特色、，獨(dú)一無(wú)二的體育課程，在最大程度上利用學(xué)校現(xiàn)有的體育資源。我們可以選擇分組教學(xué)的方式來(lái)提高課堂學(xué)習(xí)的效率，分組方式可以按性別、興趣愛(ài)好、按質(zhì)分組等。按性別分組，要注意男生和女生在身心發(fā)展方面有很大的不同；按興趣分組，對(duì)于興趣愛(ài)好不同的學(xué)生，可根據(jù)他們的興趣選擇適合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；按質(zhì)分組，每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)不同，我們應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生做出不同的要求。這些分組都能在一定程度上提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，此外不同的分組內(nèi)學(xué)生們可互相競(jìng)爭(zhēng)，互相幫助。

由此可見(jiàn)，小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)有非常重要的意義。小學(xué)體育教學(xué)對(duì)每個(gè)學(xué)生未來(lái)的體育發(fā)展，甚至該學(xué)生的身體素質(zhì)至關(guān)重要。這就要求我們要做高素質(zhì)高質(zhì)量的體育教師；應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)地體會(huì)小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，真正做到了解他們，關(guān)心他們；創(chuàng)造有趣的游戲情景，讓他們?cè)趭蕵?lè)和游戲中學(xué)習(xí)新的體育知識(shí)、體育技巧；還應(yīng)當(dāng)采取豐富的教學(xué)方式，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生、每個(gè)學(xué)校、甚至每堂課的實(shí)際情況做出靈活的調(diào)整和改動(dòng)，而不拘泥于書(shū)本或是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

第二篇：體育課題階段性總結(jié)文檔

如何搞好小學(xué)趣味性體育游戲課題研究階段總結(jié)

本學(xué)期，課題研究在既定計(jì)劃的指導(dǎo)下，在學(xué)校的大力支持下，全組人員齊心協(xié)力，眾志成城，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，課題組在研究方面又取得了一定的成績(jī)，教師的研究能力有了明顯的提高，教育教學(xué)的方式逐步得到了變革。階段研究的目標(biāo)基本達(dá)成。

一.高舉理論學(xué)習(xí)的旗幟，不段提高教師的科研水平。

結(jié)合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際，為了提高課題組人員的理論水平，確保課題研究真正地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，我們每周都組織教師集中或分散圍繞課題學(xué)習(xí)一至二篇理論文章。學(xué)習(xí)的同時(shí)，展開(kāi)熱烈的討論使課題研究始終處于先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下。學(xué)習(xí)后每位教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，課題組的人員理論水平有了較大的提高，也能用理論知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)，老師逐漸向“學(xué)習(xí)型教師”、“反思型教師”和“科研型教師”轉(zhuǎn)變。

二.求真求實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課題研究

為了使課題研究落到實(shí)處，真正的提高學(xué)生游戲的能力，提高教師創(chuàng)新游戲的運(yùn)用能力，我們本學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

1.將課題融入教研之中。

每次教研活動(dòng)，我們做到有課題方面的研究專題。如：專題學(xué)習(xí)、課題課堂教學(xué)反思討論等，突出課題研究特色，解決課題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2.以課堂教學(xué)為主陣地，積極開(kāi)設(shè)研討課、展示課，互相促進(jìn)，相互提高。

結(jié)合課題本學(xué)期我們開(kāi)展了“小學(xué)趣味性體育游戲課題課堂教學(xué)研究的活動(dòng)。真誠(chéng)的探討教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)與不足。并且，每人都針對(duì)自己的教學(xué)寫(xiě)教研反思，提高了課題研討的價(jià)值。

3.課題研究堅(jiān)持服務(wù)與學(xué)生

我們?cè)谶M(jìn)行課題教學(xué)課堂研究的同時(shí)，針對(duì)學(xué)生開(kāi)展了《小學(xué)趣味性體育游戲在教學(xué)中運(yùn)用》課堂教學(xué)調(diào)查，及時(shí)現(xiàn)場(chǎng)了解學(xué)生的意見(jiàn)，調(diào)查結(jié)果勢(shì)必對(duì)我們研究產(chǎn)生積極的影響。

4.繼續(xù)收集與整理趣味性游戲案例

平時(shí)，我們繼續(xù)以小組研究的形式來(lái)收集和整理創(chuàng)新游戲的案例。總結(jié)過(guò)去，我們對(duì)課題的研究還顯的比較稚嫩；展望未來(lái)，相信我們的課題在學(xué)校的關(guān)心下將會(huì)健康穩(wěn)步的開(kāi)展下去！

第三篇：課題階段性總結(jié)體育

小學(xué)體育《武術(shù)》課題階段總結(jié)

本學(xué)期，課題研究在既定計(jì)劃的指導(dǎo)下，在學(xué)校的大力支持下，全組人員齊心協(xié)力，眾志成城，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，課題組在研究方面又取得了一定的成績(jī)，教師的研究能力有了明顯的提高，教育教學(xué)的方式逐步得到了變革。階段研究的目標(biāo)基本達(dá)成。

一、高舉理論學(xué)習(xí)的旗幟，不斷提高教師的科研水平。結(jié)合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際，為了提高課組人員的理論水平，確保課題研究真正地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，分散圍繞課題學(xué)習(xí)一至二篇理論文章。學(xué)習(xí)的同時(shí)，展開(kāi)熱烈的討論使課題研究始終處于先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下。學(xué)習(xí)后每位教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，課題組的人員理論水平有了較大的提高，也能用理論知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)，老師逐漸向“學(xué)習(xí)型教師”、“反思型教師”和“科研型教師”轉(zhuǎn)變。

二、求真求實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課題研究 為了使課題研究落到實(shí)處，真正的提高學(xué)生游戲的能力，提高教師創(chuàng)新游戲的運(yùn)用能力，我們本學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

1.將課題融入教研之中。每次教研活動(dòng)，我們做到有課題方面的研究專題。專題學(xué)習(xí)、課題課堂教學(xué)反思討論等，突出課題研究特色，解決課題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2.以課堂教學(xué)為主陣地，積極開(kāi)設(shè)研討課、展示課，互相促進(jìn)，相互提高。結(jié)合課題本學(xué)期我們開(kāi)展了“小學(xué)趣味性體育游戲課題課堂教學(xué)研究的活動(dòng)。真誠(chéng)的探討教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)與不足。并且，每人都針對(duì)自己的教學(xué)寫(xiě)教研反思，提高了課題研討的價(jià)值。3.課題研究堅(jiān)持服務(wù)與學(xué)生 我們?cè)谶M(jìn)行課題教學(xué)課堂研究的同時(shí)，針對(duì)學(xué)生開(kāi)展了武術(shù)《五步拳》及時(shí)現(xiàn)場(chǎng)了解學(xué)生的意見(jiàn)，調(diào)查結(jié)果勢(shì)必對(duì)我們研究產(chǎn)生積極的影響。

4.繼續(xù)收集與整理武術(shù)操案例的同時(shí)，我們繼續(xù)以小組研究的形式來(lái)收集和整理武術(shù)操的案例。總結(jié)過(guò)去，我們對(duì)課題的研究還顯的比較稚嫩；展望未來(lái)，相信我們的課題在學(xué)校的關(guān)心下將會(huì)健康穩(wěn)步的開(kāi)展下去！

第四篇：體育草根課題個(gè)人總結(jié)

“草根式”課題

<<體育課程資源的開(kāi)發(fā)與利用>>子課題個(gè)人工作總結(jié)

積極開(kāi)發(fā)和利用體育課程資源是實(shí)施初中體育課程的重要環(huán)節(jié)。體育教學(xué)的特點(diǎn)就是要使學(xué)生盡可能多地從各種渠道以不同的形式接觸、學(xué)習(xí)和練習(xí)、參與體育活動(dòng)。能夠親身體驗(yàn)體育活動(dòng)帶給人們的精神和財(cái)富，并從小養(yǎng)成愛(ài)好體育，鍛煉身體的行為習(xí)慣，為自己的生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而建立起終身體育的 體育意識(shí)。因此，我們把這一課題作為研究課題。

我們課題組主要從以下幾方面入手：

（一）調(diào)查分析

（二）教材設(shè)計(jì)。

（三）探究實(shí)踐。

（四）調(diào)整、充實(shí)、完善。

（五）全面推廣。

隨著課題活動(dòng)的開(kāi)展，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，在體育大課間中，各活動(dòng)項(xiàng)目從內(nèi)容上，形式上都不斷改進(jìn)完善。本學(xué)期我將編寫(xiě)的游戲項(xiàng)目加入到活動(dòng)中，形式上由原來(lái)全校的集體活動(dòng)變?yōu)橐园酁閱挝坏幕顒?dòng)。同學(xué)們的練習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)了，趣味性也更濃了。通過(guò)這樣的調(diào)整，豐富了學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，提高了學(xué)生的審美情趣，學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)得到了美的享受。

一、現(xiàn)階段取得成果

1、通過(guò)大課間活動(dòng)增加了學(xué)生對(duì)體育游戲的編寫(xiě)有了一定的了解，學(xué)會(huì)了一些傳統(tǒng)體育游戲并且產(chǎn)生興趣。

2、通過(guò)開(kāi)展大課間活動(dòng)，學(xué)生體育技能普遍提高。以《跳房子》為例：學(xué)生由不會(huì)到會(huì)，由跳一遍到幾遍，技能提高很快，學(xué)生體質(zhì)也明顯增強(qiáng)。自開(kāi)展大課間活動(dòng)以來(lái)，我校因感冒發(fā)燒缺課請(qǐng)假的人數(shù)較去年顯著減少。

3、通過(guò)開(kāi)展大課間活動(dòng)，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)了，同學(xué)之間學(xué)會(huì)了諒解、寬容、合作。開(kāi)展體育研究活動(dòng)，學(xué)生的體驗(yàn)才是衡量此項(xiàng)研究活動(dòng)是否有價(jià)的關(guān)鍵，學(xué)生所獲得幸福指數(shù)才能夠直接真實(shí)反映民間體育作為學(xué)生幸福文化其中一部分的意義所在。

通過(guò)詢問(wèn)調(diào)查，100%的學(xué)生都喜歡體育活動(dòng)，同學(xué)們說(shuō)，是三節(jié)體育課和大課間讓我們消除了學(xué)習(xí)帶來(lái)的疲勞，體育游戲是我們最喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目之一，即鍛煉了身體又得到了放松，很快樂(lè)。通過(guò)編寫(xiě)游戲活動(dòng)，學(xué)生把參與搜集、改變規(guī)則及練習(xí)的感受寫(xiě)成了文子，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的是既有幸福感又有成功感。

二、存在問(wèn)題

盡管取得一些研究成果，反思我的工作，我們感到還存在一些問(wèn)題。

1、從管理上還存在各年級(jí)發(fā)展不均衡的問(wèn)題。

2、在游戲活動(dòng)中缺少更細(xì)致、更合理、更科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，還需要研究出一套科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

三、今后工作設(shè)想

課題組下一步主要任務(wù)是在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。體育游戲來(lái)源于傳統(tǒng)的中國(guó)文化，是歷史積淀出的珍品，但畢竟年代久遠(yuǎn)，與21世紀(jì)學(xué)生生活相去甚遠(yuǎn)，如何讓學(xué)生從開(kāi)發(fā)體育活動(dòng)中獲得幸福感受，就需要結(jié)合今天我們農(nóng)村的實(shí)際生活，這樣，傳統(tǒng)的東西才能歷久彌新。因此，我計(jì)劃由學(xué)生在民俗體育基礎(chǔ)上創(chuàng)新，學(xué)生通過(guò)創(chuàng)編游戲，很好發(fā)展了學(xué)生的生存、交往、合作、共處能力。我們將傾注全部智慧組織、引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)有條件，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編改造民間體育活動(dòng)內(nèi)容。課題組將把這些游戲進(jìn)行收集、整理，編制民間體育手冊(cè)。

今后我們會(huì)邊學(xué)習(xí)，邊摸索，邊研究，邊創(chuàng)造，尋找出更適合我校民間體育的實(shí)施途徑。

第五篇：陽(yáng)光體育課題研究總結(jié)

陽(yáng)光體育鍛煉結(jié)題報(bào)告

一：選題的意義

《中共中心國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育以及增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，頒布以后得到了廣大師生、家長(zhǎng)和全社會(huì)的熱烈擁護(hù)、廣泛支持。為落實(shí)《意見(jiàn)》，學(xué)校廣泛開(kāi)展“學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，舉辦多種形式的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，形成每個(gè)學(xué)生參與體育活動(dòng)，每所學(xué)校打造體育特色的濃厚氛圍。國(guó)家社會(huì)對(duì)體育越來(lái)越重視，而體育工作的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。

（一）學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)于2007年10月在各級(jí)各類學(xué)校已吹響了進(jìn)軍的號(hào)角，學(xué)校把“幫助學(xué)生走向幸福和成功”作為教育追求，使一度沉悶的校園變成了孩子們歡樂(lè)的海洋，在60分鐘的七彩陽(yáng)光中，學(xué)生盡情地投入到充分的健身活動(dòng)中去，將“健康第一”落到了實(shí)處，形成了生動(dòng)活潑的育人的局面。但是，各個(gè)學(xué)校開(kāi)展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)水平不同，進(jìn)展不一，尤其是農(nóng)村中學(xué)面臨諸多問(wèn)題和困難。

1、學(xué)生體質(zhì)下降，耐力、協(xié)調(diào)力、吃苦精神明顯下降。

從目前現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，近二十年來(lái)，學(xué)生身體發(fā)育指標(biāo)，包括身高、體重等都有所增加，但體質(zhì)幾乎一直在下降，現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。從學(xué)生肺活量、立定跳遠(yuǎn)、50米、100米、800米、1000米、仰臥起坐的測(cè)驗(yàn)上，及格率有的還不足1/2。最明顯的是肺活量體重指數(shù)一個(gè)班級(jí)中達(dá)標(biāo)的學(xué)生竟不到1/3，有的班級(jí)達(dá)標(biāo)人數(shù)甚至不到10人。另一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生中營(yíng)養(yǎng)不良的占5%，肥胖占6%，比以前增加很多。

2、學(xué)校自身原因。

首先是上級(jí)對(duì)學(xué)校的考核和衡量標(biāo)準(zhǔn)，體育所占的比例不算大，學(xué)校為了自身的利益，在開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)中采取應(yīng)付態(tài)度；其次是受辦學(xué)條件的限制，絕大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所，體育設(shè)施欠缺，學(xué)校在這方面的資金投入不足；再就是受客觀因素的制約，因擔(dān)心學(xué)生的安全，教師在組織學(xué)生體育活動(dòng)和上體育課時(shí)，都選擇一些危險(xiǎn)性小、強(qiáng)度不大的體育項(xiàng)目。

二、原因探討

學(xué)生：功課緊張擠占體育鍛煉時(shí)間。衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而分?jǐn)?shù)的背后是讀書(shū)，是大量的作業(yè)和練習(xí)記憶的東西。不僅在學(xué)校，學(xué)生回到家，家長(zhǎng)還要加“小灶”。雖然上級(jí)教育部門(mén)一再的要求減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但是學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不但沒(méi)有降下來(lái)，有些甚至增加了。學(xué)生大部分的時(shí)間還是被分?jǐn)?shù)背后的讀書(shū)，大量的重復(fù)作業(yè)聯(lián)系占據(jù)了。體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間就相對(duì)來(lái)說(shuō)少了。

學(xué)校：以分?jǐn)?shù)和考試作為指揮棒的教育體制仍制約著學(xué)校，基于這個(gè)指導(dǎo)思想，在絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有足夠的體育設(shè)施和進(jìn)行體育鍛煉的環(huán)境，許多學(xué)校認(rèn)為沒(méi)有就算了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師對(duì)體育運(yùn)動(dòng)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也比較落后。

社會(huì)：衡量一所學(xué)校好差的量化指標(biāo)，還是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，（主要指書(shū)面考試的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量）至于學(xué)校在體育活動(dòng)中開(kāi)展如何，社會(huì)、家長(zhǎng)并不太關(guān)心。

三、施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的策略

（一）轉(zhuǎn)變觀念、關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)

作為提高中小學(xué)生健康素質(zhì)重要途徑之一，學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，學(xué)校教育是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵。學(xué)校要樹(shù)立“健康第一”的思想，明確體育在學(xué)校教育中的地位，把體育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和切入點(diǎn)，緊緊把握提高學(xué)生體能，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)這個(gè)核心，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）加大對(duì)學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、重視、支持學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)工作的良好氛圍和有利于開(kāi)展工作的社會(huì)環(huán)境。

（三）用“每天鍛煉一小時(shí)”，打造學(xué)生陽(yáng)光人生。

確保“陽(yáng)光60分”，還學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空。讓學(xué)生擁有健全的人格、健康的身心和終生的幸福，是教育工作的終極目的。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不但能鍛煉身心、激智、啟德、促美、益心，還能促進(jìn)文明、和諧校園風(fēng)氣的形成。站在這個(gè)高度來(lái)審閱體育運(yùn)動(dòng)，我們才會(huì)把“保證學(xué)生有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間”變?yōu)樽陨淼男枨蟆?/p>

1、時(shí)間保證

保證學(xué)生天天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。這是讓學(xué)生“健康工作五十年，幸福生活一輩子”的前提。但是，在傳統(tǒng)的教育活動(dòng)安排中，學(xué)生天天鍛煉一小時(shí)的時(shí)間難以得到保證，就拿課間操來(lái)說(shuō)，總共30分鐘，除去集合等時(shí)間，實(shí)際

用于做操的時(shí)間不足10分鐘，除此之外的活動(dòng)課在很多學(xué)校形同虛設(shè)。同時(shí)，絕大多數(shù)村小受活動(dòng)空間和設(shè)施的局限，學(xué)生難以參與富有實(shí)施的活動(dòng)。在有限的時(shí)空里，陽(yáng)光體育難以走進(jìn)學(xué)生中間。因此，學(xué)校首先要堅(jiān)持依法治教，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定，開(kāi)足上好體育課，不得以任何理由削減，擠占體育課時(shí)。要深化教學(xué)改革，不斷提高教育質(zhì)量，有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。實(shí)行科學(xué)規(guī)范的學(xué)生作息制度，引導(dǎo)學(xué)生積極參加“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)”。同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極參加體育教師培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)和水平，努力提高體育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的體質(zhì)健康水平得到明顯提高。其次，學(xué)校必須從校本課程的高度來(lái)確立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的“法定”地位。依據(jù)本校實(shí)際，上午課間安排三十分鐘的活動(dòng)時(shí)間，下午晚飯前安排三十分鐘的集體活動(dòng)時(shí)間，每周安排三節(jié)體育課。每天安排一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，這些時(shí)間類加在一起，每天都超過(guò)了一小時(shí)，保證了學(xué)生充足的鍛煉時(shí)間。活動(dòng)時(shí)間全部列入學(xué)校課程表，從課程的高度確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間天天不少于一小時(shí)。

2、空間保證

“陽(yáng)光60分”確保學(xué)生有足夠的活動(dòng)空間。為了真正使學(xué)校“處處有健身設(shè)施，隨時(shí)能快樂(lè)活動(dòng)”，學(xué)校騰出僅有的資金，應(yīng)充分利用學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或邊角空地，因地制宜建設(shè)陽(yáng)光體育活動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)置一些攀爬梯、單雙杠、、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球桌等運(yùn)動(dòng)設(shè)施；在運(yùn)動(dòng)器材方面，采取“兩條腳”走路，學(xué)校給每個(gè)班級(jí)配置一些器材，班級(jí)動(dòng)員學(xué)生節(jié)約零花錢自行購(gòu)置一些，學(xué)生自愿捐贈(zèng)一些，為便于治理，學(xué)校給每個(gè)班級(jí)設(shè)置一個(gè)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)器材箱”。使學(xué)生的活動(dòng)空間得到擴(kuò)展，活動(dòng)設(shè)施器材得到補(bǔ)充、豐富。

3、興趣保證

確保每一位學(xué)生都有一項(xiàng)自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。無(wú)論籃球、排球、羽毛球、乒乓球、跳繩、跳橡皮筋等等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)學(xué)生至少有一項(xiàng)比較喜歡、比較擅長(zhǎng)，并對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣。有了興趣的保證，才能確保運(yùn)動(dòng)的效果。激發(fā)學(xué)生的興趣也可以通過(guò)多種渠道。可以采用組織比賽，營(yíng)造氛圍；參與比賽，獲取成就；挑戰(zhàn)自我，自我加壓等。

4、效果保證

運(yùn)動(dòng)效果的保證是實(shí)施農(nóng)村學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵所在，這也是課題研究的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們擬采用（1）集體活動(dòng)，保證效果；（2）加強(qiáng)監(jiān)督，確

保效果；（3）跟蹤調(diào)查，強(qiáng)化效果等多中方法來(lái)保證實(shí)施農(nóng)村學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的效果。

（四）變“軟要求”為“硬指標(biāo)”，把學(xué)生的體質(zhì)健康狀況作為評(píng)價(jià)學(xué)校及教師工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

“健康第一”落實(shí)不力的癥結(jié)之一是對(duì)學(xué)校及教師體育工作的治理缺乏剛性，導(dǎo)致學(xué)校體育存在著“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的狀況，導(dǎo)致學(xué)校在學(xué)生健身問(wèn)題上“偷工減料”。為此，在學(xué)校目標(biāo)治理中，把學(xué)校體育工作作為重要指標(biāo)，在教師評(píng)價(jià)中把學(xué)生體質(zhì)健康和組織學(xué)生開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)作為重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)校陽(yáng)光體育工作的綱性，引導(dǎo)學(xué)校、教師把關(guān)注學(xué)生健康這一“冰點(diǎn)”變成“熱點(diǎn)”。

（五）讓陽(yáng)光體育成為學(xué)校的一種文化。

要通過(guò)課題的實(shí)施在校園范圍內(nèi)形成一種人人愛(ài)運(yùn)動(dòng)，人人注重鍛煉的文化氛圍，讓校園處處洋溢著運(yùn)動(dòng)的氣息。并且使學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣，即使在雙休日、寒暑假也不間斷鍛煉，讓運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生生活的一部分。讓一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，使全社會(huì)形成一種全民健身的氛圍。

四 實(shí)施效果

課題實(shí)施兩年多來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)校及全體老師的努力，特別是班主任老師的支持，課題的實(shí)施取得了一定的效果。

（一）觀念轉(zhuǎn)變，師生開(kāi)始關(guān)注體育成績(jī)

經(jīng)過(guò)兩年多的課題實(shí)施，全校師生都有了健康第一的觀念，學(xué)校也營(yíng)造出一種以運(yùn)動(dòng)為時(shí)尚的氛圍，校園中處處洋溢著運(yùn)動(dòng)的氣息，教師也像關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)一樣來(lái)關(guān)注學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

1、學(xué)校營(yíng)造出一種運(yùn)動(dòng)的氛圍

現(xiàn)在，我校經(jīng)過(guò)兩年多的努力，走進(jìn)校園你就會(huì)感到一股運(yùn)動(dòng)的氣息。一走進(jìn)校園首先映入你眼簾的是圍墻上的大字標(biāo)語(yǔ)“每天鍛煉一小時(shí) 幸福生活一輩子 今天你鍛煉了嗎”

還有毛澤東主席的號(hào)召“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng) 增強(qiáng)人民體質(zhì)”。寬闊的操場(chǎng)，平整的球場(chǎng)使每個(gè)進(jìn)人校園的人都有想運(yùn)動(dòng)的沖動(dòng)。早晚長(zhǎng)跑，師生一起，節(jié)奏勻稱，步伐整齊，口號(hào)響亮，使你置身其中跑上

一、兩千米也不會(huì)覺(jué)得累。課外活動(dòng)籃

球、排球、乒乓求、羽毛球、噠噠球、跳繩、跑步等各種各樣的運(yùn)動(dòng)豐富多彩，到處洋溢著青春運(yùn)動(dòng)的氣息。

2、班主任老師注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)

班主任老師開(kāi)始注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，開(kāi)始時(shí)我們要求所有的體育教師在體育測(cè)試之后要在第一時(shí)間把每個(gè)班的體育成績(jī)告訴班主任老師，讓班主任老師引起足夠的重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次在會(huì)議上要求各班注重學(xué)生的體育成績(jī)，現(xiàn)在班主任教師在沒(méi)有課的時(shí)候開(kāi)始關(guān)注體育教學(xué)，來(lái)觀看知道他班上的學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)情況，一有測(cè)驗(yàn)，班主任教師反而首先開(kāi)始關(guān)注，就像關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)一樣開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

（二）加大對(duì)學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度

加大對(duì)學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，使學(xué)校的體育工作得到了社會(huì)各界的關(guān)心支持，進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、重視、支持學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)工作的良好氛圍，促進(jìn)了學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展工作。

（三）用“陽(yáng)光60分”，打造學(xué)生陽(yáng)光人生。

確保“陽(yáng)光60分”，還學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空。讓學(xué)生擁有健全的人格、健康的身心和終生的幸福，是教育工作的終極目的。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不但能鍛煉身心、激智、啟德、促美、益心，還能促進(jìn)文明、和諧校園風(fēng)氣的形成。站在這個(gè)高度來(lái)審閱體育運(yùn)動(dòng)，我們才會(huì)把“保證學(xué)生有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間”變?yōu)樽陨淼男枨蟆?/p>

1、保證時(shí)間

保證學(xué)生天天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。這是讓學(xué)生“健康工作五十年，幸福生活一輩子”的前提。但是，在傳統(tǒng)的教育活動(dòng)安排中，學(xué)生天天鍛煉一小時(shí)的時(shí)間難以得到保證，就拿課間操來(lái)說(shuō)，總共20分鐘，除去集合等時(shí)間，實(shí)際用于做操的時(shí)間不足10分鐘，除此之外的活動(dòng)課在很多學(xué)校形同虛設(shè)。同時(shí)，絕大多數(shù)村小受活動(dòng)空間和設(shè)施的局限，學(xué)生難以參與富有實(shí)施的活動(dòng)。在有限的時(shí)空里，陽(yáng)光體育難以走進(jìn)學(xué)生中間。

因此，學(xué)校首先要堅(jiān)持依法治教，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定，開(kāi)足上好體育課，不得以任何理由削減，擠占體育課時(shí)。要深化教學(xué)改革，不斷提高教育質(zhì)量，有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。實(shí)行科學(xué)規(guī)范的學(xué)生作息制度，引導(dǎo)學(xué)生積極參加“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)”。同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極參加體育

教師培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)和水平，努力提高體育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的體質(zhì)健康水平得到明顯提高。其次，學(xué)校必須從校本課程的高度來(lái)確立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的“法定”地位。

我們具體的實(shí)施方法是：依據(jù)本校實(shí)際，大多數(shù)都是住校生，早晨安排二十分鐘的鍛煉時(shí)間，上午課間安排三十分鐘的活動(dòng)時(shí)間，下午晚飯前安排三十分鐘的集體活動(dòng)時(shí)間，每周安排三節(jié)體育課。每天安排一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，這些時(shí)間累加在一起，每天都超過(guò)了一小時(shí)，保證了學(xué)生充足的鍛煉時(shí)間。活動(dòng)時(shí)間全部列入學(xué)校課程表，從課程的高度確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間天天不少于一小時(shí)。

時(shí)間得到保證以后，學(xué)生開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)就有了保證。這一些時(shí)間的安排以后，學(xué)生一到這些時(shí)間，就會(huì)自覺(jué)的到操場(chǎng)上參加集體的或者個(gè)人的體育運(yùn)動(dòng)，積極的鍛煉身體，學(xué)校里這些時(shí)間，操場(chǎng)上氣氛活躍，虎虎有生氣，生機(jī)勃勃。

2、保證空間

“陽(yáng)光60分”確保學(xué)生有足夠的活動(dòng)空間。為了真正使學(xué)校“處處有健身設(shè)施，隨時(shí)能快樂(lè)活動(dòng)”，學(xué)校騰出僅有的資金，應(yīng)充分利用學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或邊角空地，因地制宜建設(shè)陽(yáng)光體育活動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)置一些攀爬梯、單雙杠、云梯、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球桌等運(yùn)動(dòng)設(shè)施；在運(yùn)動(dòng)器材方面，采取“兩條腳”走路，學(xué)校給每個(gè)班級(jí)配置一些器材，學(xué)校給每個(gè)班級(jí)設(shè)置一個(gè)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)器材箱”。使學(xué)生的活動(dòng)空間得到擴(kuò)展，活動(dòng)設(shè)施器材得到補(bǔ)充、豐富。

經(jīng)過(guò)兩年的努力，學(xué)校現(xiàn)已有較多的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所及設(shè)施。在這過(guò)程中，我們得到上級(jí)體育部門(mén)的支持，也得到了學(xué)校的大力支持以及學(xué)生家長(zhǎng)的支持。現(xiàn)在，我校已經(jīng)有標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)、一個(gè)排球場(chǎng)、三個(gè)羽毛球場(chǎng)、13張室外乒乓球臺(tái)、1張室內(nèi)乒乓球臺(tái)等一系列活動(dòng)場(chǎng)地。

場(chǎng)地與器材的豐富最大可能的為學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)提供了有利條件。

3、保證興趣

“興趣是最好的老師”只有在確保學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上才能確保運(yùn)動(dòng)的效果。確保每一位學(xué)生都有一項(xiàng)自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這是我們實(shí)踐中特別注意的。無(wú)論籃球、排球、羽毛球、乒乓球、跳繩、跳繩等等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)學(xué)生至少有一項(xiàng)比較喜歡、比較擅長(zhǎng)，并對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣。有了興趣的保證，才能確保運(yùn)動(dòng)的效果。激發(fā)學(xué)生的興趣也可以通過(guò)多種渠道。采用組織比賽，營(yíng)造氛圍；參與比賽，獲取成就；挑戰(zhàn)自我，自我加壓等。

經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐研究，我校的大部分學(xué)生都有了自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，無(wú)論是男生還是女生，都有一項(xiàng)或者兩項(xiàng)自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。我們通過(guò)活動(dòng)的組織，營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍；通過(guò)比賽，讓學(xué)生取得成就，有了成就學(xué)生的興趣自然也就提高了。通過(guò)不斷的挑戰(zhàn)自我，自我激勵(lì)，興趣會(huì)越來(lái)越濃厚。

4、保證效果

保證運(yùn)動(dòng)的效果是實(shí)施農(nóng)村學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵所在，這也是課題研究的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。效果是檢驗(yàn)一切活動(dòng)成功與否的關(guān)鍵。

我們采用以下方式來(lái)確保活動(dòng)的效果。

（1）集體活動(dòng)，保證效果；我們通過(guò)一系列的集體活動(dòng)來(lái)保證每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)效果。如集體跳繩活動(dòng)，通過(guò)這一系列的集體活動(dòng)，保證學(xué)生的運(yùn)動(dòng)效果。

（2）加強(qiáng)監(jiān)督，確保效果；學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)班主任的監(jiān)督與檢查，班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督與管理。

（3）跟蹤調(diào)查，強(qiáng)化效果等多中方法來(lái)保證實(shí)施農(nóng)村學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的效果。

（四）讓陽(yáng)光體育成為學(xué)校的一種文化。

通過(guò)課題的實(shí)施在校園范圍內(nèi)形成一種人人愛(ài)運(yùn)動(dòng)，人人注重鍛煉的文化氛圍，讓校園處處洋溢著運(yùn)動(dòng)的氣息。現(xiàn)在，我校經(jīng)過(guò)一年多的努力，走進(jìn)校園你就會(huì)感到一股運(yùn)動(dòng)的氣息。一走進(jìn)校園首先映入你眼簾的是圍墻上的大字標(biāo)語(yǔ)“每天鍛煉一小時(shí) 幸福生活一輩子 今天你鍛煉了嗎”還有毛澤東主席的號(hào)召“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng) 增強(qiáng)人民體質(zhì)”。寬闊的操場(chǎng)，平整的球場(chǎng)使每個(gè)進(jìn)人校園的人都有想運(yùn)動(dòng)的沖動(dòng)。早晚長(zhǎng)跑，師生一起，節(jié)奏勻稱，步伐整齊，口號(hào)響亮，使你置身其中跑上

一、兩千米也不會(huì)覺(jué)得累。課外活動(dòng)籃球、排球、乒乓求、羽毛球、噠噠球、跳繩、跑步等各種各樣的運(yùn)動(dòng)豐富多彩，到處洋溢著青春運(yùn)動(dòng)的氣息。并且使學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣，即使在雙休日、寒暑假也不間斷鍛煉，讓運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生生活的一部分。讓一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，使全社會(huì)形成一種全民健身的氛圍。

五、取得的成績(jī)

經(jīng)過(guò)兩年多的實(shí)踐研究，我校在體育運(yùn)動(dòng)方面取得了一些成績(jī)，這也是對(duì)我們實(shí)踐研究最好的鼓勵(lì)，我們也對(duì)此感到欣慰。

（一）教師教育理念的轉(zhuǎn)變

經(jīng)過(guò)兩年多的實(shí)踐研究，我校教師的教育理念發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。從過(guò)去的只是從學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生已經(jīng)發(fā)展到從德、智、體、美、勞等各個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。從過(guò)去的簡(jiǎn)單的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變到全面關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)。教師能從多方面來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，這也是一個(gè)不小的進(jìn)步。

（二）學(xué)生體育成績(jī)的進(jìn)步

1、學(xué)生“國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”檢測(cè)達(dá)標(biāo)成績(jī)有了明顯的提高。經(jīng)過(guò)兩年多的努力我校的學(xué)生在“國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”檢測(cè)達(dá)標(biāo)成績(jī)有了明顯的提高。就去年的全校統(tǒng)計(jì)情況來(lái)說(shuō)吧。2013年我校“國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”檢測(cè)取得較大進(jìn)步，這些不起眼的數(shù)據(jù)反映了我校體育運(yùn)動(dòng)中的點(diǎn)滴成績(jī)。

2、學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的成績(jī)有了明顯進(jìn)步。經(jīng)過(guò)兩年多的努力我校的田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。特別是金沙體育班，我校取得了較突出的成績(jī)。

3、陽(yáng)光體育籃球活動(dòng)也讓我校形成了一股籃球熱，全校無(wú)論男生還是女生都對(duì)籃球產(chǎn)生了濃厚的興趣。現(xiàn)在我校的女子籃球隊(duì)也在如火如荼的進(jìn)行著訓(xùn)練，這讓一些平時(shí)不大愛(ài)運(yùn)動(dòng)的女生對(duì)籃球也有了濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我校的籃球隊(duì)也在籃球賽活動(dòng)中取得喜人的成績(jī)。

六、一點(diǎn)思考

1、運(yùn)動(dòng)貴在堅(jiān)持，在我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?jī)的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣把這些活動(dòng)繼續(xù)堅(jiān)持下去，這是我們今后值得去探討的。要讓這些成為學(xué)校的經(jīng)常性的活動(dòng)，要讓運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生的一種習(xí)慣。

2、連續(xù)的陰雨天氣，學(xué)生的活動(dòng)受到一定的限制，如何更好的開(kāi)展室內(nèi)的體育運(yùn)動(dòng)，這將是我們今后的一個(gè)小課題研究的方向。