第一篇：下學期學校工作計劃：加強教師發展，促進學校提升

下學期學校工作計劃：加強教師發展，促進學校提升

本學期，xx二小各項工作的總體思路是：繼續鞏固與發展具有和諧、幸福特色的學校文化，努力提高學校教育教學的質量和水平，不斷提升學校辦學品位。以“梯級名師”培養為中心，圍繞區第十一屆希望杯、金碩杯課堂教學大賽這一重點工作，加強教師隊伍建設，以優良的師資帶動學生的健康成長、學科的成熟完善、教師的專業發展，進一步提升學校的辦學特色和社會美譽度。

一、教育教學工作

（一）推進“健康智慧”課堂建設工作，形成特色課堂文化

1、深化集體教研，發揮集體智慧力量

集體教研制度常規教研活動的主要內容，是實現“以老帶新”和大面積提高教育教學質量的保障性制度。本學期將圍繞“健康智慧”課堂文化的理念，將教研工作抓實抓細，強化集體教研制度，落實集體教研責任人，明確主教研人任務，細化集體教研目標，加強集體教研效果檢查評估，努力使教研工作輻射到每個年級、學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。每周組織一次教研組活動，每月一次學科大教研活動，以課程綱要學習、課改研究為重點內容，依托課堂教學，每次活動有中心議題，有主講老師，發揮集體智慧力量，群策群力，促進教師共同成長。

創新教師業務交流方式方法，構建教師博客、微信、青年社團、網絡教研等多種形式的交流方式。

2、加強課堂教學實踐，彰顯特色課堂

以區十一屆希望杯、金碩杯課堂教學大賽為契機，開展“梯級名師課堂教學展示課”、“希望杯參賽教師打磨課”等課堂教學活動，體現教師個性魅力、教學特色和教學智慧，實現教師自我潛能的有效激發。通過觀摩學習---發現問題---查找原因---改進策略---行動跟進---理論提升的模式使每位教師加強對教學過程、教學活動的反思，提升自己的教學。

（二）加強教師隊伍建設，加大師資培訓力度

本學期，抓住教師發展這個根本，實施教師梯隊培養計劃，緊緊圍繞提高教師隊伍素質促進教師專業發展這一課題，不斷提升教師職業素養和人文素養，教師的專業化成長發展，盡快由點到面打造一支有內涵的高素質教師隊伍，推出幾個有知名度、有影響的名教師。

我們將以培養各梯級名師為抓手，提升學校整體的教學教學質量。通過搭建“學校教壇新星——學校教學標兵——學校名師——金水區三百工程”的梯級名師培養平臺，構筑合理的教師專業發展層級攀升機制，培養和建設一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的學習型、研究型、專家型教師隊伍，為辦人民滿意的學校和提升學校的辦學特色及社會美譽度提供人才支持和保障。

1、讀書，鼓勵教師自培自修，開展“書香傳遞”教師讀書交流活動

及時從教育類報刊雜志、人文書籍中汲取時代營養，時刻觸及感覺到新鮮的教育改革氣息。本學期學校將繼續引領教師讀好書，好讀書，將五月份定為全校的讀書月，營造讀書交流的氛圍，努力提高教師的理論水平和專業素養，豐厚教師底蘊。

我們將開展“書香傳遞”讀書交流活動，為教師們互相交流讀書感受提供展示自我、交流提升平臺，鼓勵老師們積極將自己的讀書心得與大家分享，為同伴推薦好的書目。

2、培訓，分層引領開闊視野，開展“智慧講壇”教師教育思想交流活動

一是骨干教師示范引領。骨干教師是學校發展最具競爭力的核心力量。我們內部挖潛，擇本校之能人，培本校之教師。即充分發揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業水平的提升。

二是外出學習匯報引領。進行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校外出學習、考察培訓的骨干教師，要向全體教師進行培訓，交流培訓感受。培訓采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

三是校本培訓引領。首先學校領導班子成員帶頭，針對新課程實施中的熱點問題，對全體老師培訓；二是組織教師觀看專家講座和名師教學錄像，加強教師的網絡教研培訓。教師熟練利用互聯網等教育資源制作課件，熟練使用電子白板進行備課和教學，并積極利用現代科研手段從事教育科學研究，拓展教育科研視野。指導中青年教師完善自己的教育博客，并經常交流更新；進一步完善教師成長檔案，記錄教師的專業成長。

四是專家引領。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，我們將以開放的姿態，引入最專業的研究力量，邀請局發展中心和校外專家、學者來校開展專題講座，進行“課堂會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。闊了教師們的視野和研究的層次，有力地促進了教師教學能力的提升。

我們將開展“智慧講壇”教師教育思想交流活動，給有一定教學思想、教學風格的教師搭建的一個展示自我、交流提升的舞臺。

（三）強化晨讀午練，促進學生學科素養的形成 繼續加強晨讀午練，從閱讀、朗誦、寫字、積累、口算等幾方面著手，培養學生對語言文字的情感、寫字的興趣，豐富積累，提高能力，為學生的終身學習奠定基礎。繼續努力打造適合學生的學科活動品牌，做好學生“六一”綜合素質展示工作。

（四）做好畢業年級工作

進一步加強中小銜接研究，通過聽課調研等方式，全面深入了解畢業年級教學現狀，加強對畢業年級的教學指導，切實保證畢業年級教學質量。以制作學生“成長記錄冊”、開展“畢業課程”等形式，總結小學校園生活，引導學生感恩老師、感恩母校。

（五）體衛藝工作

加強學校體育、藝術、衛生工作。進一步提高學校體育、衛生、藝術工作水平，確保將素質教育的各項政策落到實處。充分利用學?，F有資源，積極開發特色體育、藝術課程，大力開展陽光體育活動，保證學生每天體育鍛煉一小時，培養學生良好的健身習慣和運動技能。繼續加強體育常規訓練，開設心理健康教育課微課程，加強和改進衛生防病教育，積極組織師生參加體育節各項活動。

二、德育工作

1、持續開展“每月一個好習慣”品牌活動，繼續完善“好習慣”課程

落實黨的十八大精神，大力倡導“勤儉節約”的傳統美德，培養學生養成節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米的低碳生活的良好習慣，形成“崇尚節儉勵行節約”的良好氛圍，使“勤儉節約”成為一種時尚、一種習慣、一種精神。本學期就“勤儉節約，點滴做起”為好習慣主題，培養學生在生活中養成節約的好習慣，繼承中華民族的傳統美德。

2、實施閱讀工程，建設書香校園

廣泛開展經典誦讀活動，通過讀書沙龍、誦讀比賽、征文比賽、評選“讀書之星”、“書香校園”、“書香家庭”等活動，用中華民族優秀傳統文化熏陶廣大學生，培養時代精神與傳統美德兼備的現代公民。

3、打造特色社團，展示學生風采

規范豐富學生社團課程，為孩子們創造另一片展翅的天空。加強中小學學生社團建設，是堅持育人為本，創新和深化未成年人思想道德建設的重要途徑。以“讓每位學生每學期都能參加一個自己喜愛的社團”為目標，引導學生廣泛參與到社團活動中。本學期在學生社團課程方面，主要從完善管理、規范實施方面加強運作，使現有社團更加成熟、規范，增強社團活動的趣味性、科學性、規范性，保證社團活動效果。

4、加強師德建設和班主任隊伍建設

創新班主任管理模式，充分發揚班主任德育工作主陣地作用。言教入耳，身教入心，內外兼修的班主任能對學生產生不可估量的影響，本學期德育處將結合上學期學生對班主任的調查情況，對班主任進行培訓，讓老師們知道什么樣的班主任才是受學生歡迎的老師。開設班主任培訓，搭建班主任交流溝通平臺。

三、黨支部工作

1、抓好黨的十八大精神的學習貫徹。學校將要以上黨課、集中學習、報告會、座談會和專題研討等形式，充分利用宣傳欄、條幅、電子屏、簡報、金水教育信息網等載體，認真組織廣大黨員干部和教職工學習貫徹落實黨的十八大精神。

2、切實抓好學校黨建工作。按照區委“三大突破、三大提升”的要求，以“基層組織建設年”和“黨建提升年”活動為載體，統籌抓好黨建工作。落實中組部“一迎雙爭”部署，深化“講黨性、重品行、作表率”活動和創先爭優活動，注重創新載體，注重活動成效，大力開展“三講三提升”活動。

3、隆重舉行慶祝建黨92周年活動。結合學校教育工作實際，制定慶?；顒臃桨福_展合唱比賽、演講比賽、知識競賽、征文比賽、座談走訪等多種形式的系列教育實踐活動，大力營造慶祝建黨92周年的濃厚氛圍；“七一”前夕，隆重舉行慶祝建黨92周年暨總結表彰大會，重點表彰一批在創先爭優等活動中涌現出來的優秀共產黨員。

4、認真做好組織發展工作。5月份，舉辦入黨積極分子和黨員發展對象培訓班，加大對入黨積極分子和發展對象的培養力度。加強對一線教師、學科帶頭人、教學新秀的教育和培養，將符合條件的及時吸收到黨的隊伍中來。加強對預備黨員的管理，認真做好預備黨員轉正工作。根據黨員基本信息變化情況，做好黨員信息管理數據庫的維護。認真做好黨費的收繳工作。

四、后勤保障工作

1、高度重視安全防范工作，充分發揮全員管理的作用。完善應急預案制度和管理措施，實行分層目標責任制，全體教工共同參與的管理模式；加強場地、設施、設備及校園周邊環境的巡查與巡視，對發現有安全隱患的校舍、線路、設施設備等要作出及時徹底的維修、排除，并做好巡查記錄和維修記錄；積極協助德育處做好學生安全疏散演練工作。

2、強化和規范財務和財產管理。嚴格執行有關法律、法規，認真按財政、物價、教育三家聯合文件規定執行“一費制”的收費標準，嚴禁亂收費，任何班級、個人不得擅自收費；堅持一支筆、一本帳的原則，計劃、合理使用經費，做到勤儉節約，保障資金用于學校建設。

3、進一步完善校產管理制度，增強師生對校產的愛護意識，提高各類設備的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常維護；完善校產維修報修制度，由相關人員填寫報修單，辦公室及時安排維修，維修完畢，由報修人負責驗收簽字。

4、開源節流，勤儉辦學。本著勤儉節約的原則，讓有限的錢，發揮更大的效益，把需要和可能結合起來，盡量做到少花錢多辦事，辦實事，在經費收支過程中嚴格控制，<課件>統籌安排，克服隨意性，要節約每滴水，每一張紙，每一度電，善待每一件教具，每一件儀器，減少人為破壞，盡可能節省辦公成本，學校將對各教室、處室進行檢查，抽查（包括檢查電燈、電風扇、空調、門窗等是否關閉），并做好登記，與期末評選文明班級、文明辦公室及績效工資掛鉤。

5、美化校園，建設優雅的環境文化。種樹養花，美化綠化校園，更新校園各處宣傳版面，修繕樓梯、走廊，改善廁所環境，為師生創造優雅的校園環境。

高山立馬心胸闊，大海揚帆事業興。提升學校辦學品位，培養健康、智慧、陽光、自信學生，這是我們共同的目標。相信有我們全體師生在新學期中的精誠團結、立足實際，認真做事，學校工作一定會再創輝煌。新學期，我們一起努力！

第二篇：學校管理中如何促進教師發展和提升教師職業幸福感

學校管理中如何促進教師專業發展和

提升教師職業幸福感

棠村鎮陳廟小學 楊樹輝 國家的富強，民族的振興，關鍵在教育，而教育的成敗又在于教師。促進教師專業發展和提升教師職業的幸福感，是學校管理者必須探討的重大課題。暑假期間，經過縣教體局組織的培訓后，作為校長，我又有了新的感受，促進教師專業發展和提升教師職業的幸福感，我認為應著力從以下兩個方面入手。

一、以身作則，以自身的專業發展，引領教師的專業發展。當前的基礎教育新課程改革極大地改變了人們的教育理念、學生的學習方式，也將從根本上改變教師的教學方式。作為學校校長，不應只是行政管理著，更應是業務上的行家里手，只有不斷地加強學習，提升自己的專業素質，成為專業發展的“排頭兵”，才能引領教師的專業發展。在具體實施過程中，校長應關注以下適應新課程改革的教師專業素質發展的核心內容。

1、關注專業化理論發展

新課程中蘊涵著許多全新的理念，諸如教育民主化、促進教育的國際理解、關愛自然、注重個性發展等，以及學科本位向學生本位轉變、科學本位向科學與人文整合轉變、集體統一性教學向個別差異性教學轉變、知識技能接受教學向知識的主動建構轉變等中國基礎教育的未來取向等。校長只有繼續學習各方面的理論，才能引領教師專業發展。

2、關注教師情感和職業道德素質的發展

新課程的培養目標明確規定，要使學生“逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人”。這實際上給教師職業道德提出了很高的要求。在推行新課程改革的過程中，教師的職業道德素質應不斷地得到強化。作為校長，應該關注教師職業道德教育，以自身職業道德的提升來促使教師職業道德的提升，進而促進教育工作質量的提高。

3、關注教師的人文知識和知識結構的發展

理論研究和實踐都已表明，教師的理論自覺和理論更新能力的缺失，成為新課程推進的一大障礙。因此，以教師專業化理論為指導、適應新課程的教學需要來構建教師的知識結構成為校長引導教師專業成長的首要問題。這就要求我們校長隊伍（特別是中小學校長）要加強人文知識修養，要具有跨學科的教學指導能力，關注教師的人文素養和多元知識結構的發展。

4、關注教師專業技能和研究能力的發展 課程改革帶來了學生學習方式的改變。新的學習方式倡導學生樂于探究、勤于動手，養成搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學習方式的改變直接導致了教師教學方式的變革。在新課程中，教師不再是一個被動的執行者，而是一個主動的引導者、研究者和創造者。新的課堂教學對教師的教學組織能力、教學創新能力、生成性資源處理能力、設計開放性作業能力、課程開發能力、組織差異教學能力、評價學生行為能力、交往溝通能力和促使學生自我發展等能力提出了更高的要求。校長要提升教師的專業技能和研究能力，必須在學校適時開展培訓，組織必要的能力提升競賽活動，推行有效課堂評估制度，申報相關的研究課題，讓教師全部參與到教學實踐和課題研究之中，在實踐和研究中提升自己的專業技能和研究能力。

5、關注教師自主學習意識的提高和自主發展能力的提高 教師的專業發展離不開教師的終身學習。教師如果不進行終身學習，就很難勝任不斷發展變化著的教育教學工作。作為校長，應該幫助教師確立終身學習的意識和自主發展的能力，多方面努力營造教師終身學習體系：一是有步驟的派遣教師參加正規化培訓；二是大力開展校本培訓研修，構建學習型學校；三是制定相應的制度，激勵教師個體的自主發展。

二、搭建平臺，以教師全面發展的成就感，促進教師幸福感的提升。

1、尊重教師，依靠教師

人都渴望被尊重。美國心理學家威廉·詹姆士指出：“渴望被人賞識是人最基本的天性?！彼抉R遷在《報任安書》中也說：“士為知己者死,女為悅己者容”，一個學校管理者，在尊重的前提下不斷褒獎和要求自己的下屬，下屬才能有激勵奮進的勇氣，才能心悅誠服地接受批評，才能不斷反思自己的工作，才能在反思中不斷地鞭策自己，完善自己。作為一名學校管理者，我深信：學校管理的成功，取決于教師，教師是關鍵，學生是主體，只要教師好了，學生就好了，學校自然也就好了。讓教師成為學校主人，學校一切工作都向教師公開，讓教師們充分享有參與權、知情權。

2、關愛學生，欣賞教師

愛因斯坦說過“熱愛是最好的老師。”愛，是教育的靈魂，是教育的原點和皈依。受應試教育影響，不少教師只關注學生的知識和智能，教育被抹上了一層功利的鐵銹。針對這種情況，我打破傳統觀念，淡化考試分數，幫助教師樹立正確的教學觀和育人觀，增強“教書育人，管理育人，服務育人，環境育人”的意識，在教師中倡導“特別愛學習，特別守紀律，特別能奉獻，特別能教書育人”的“四個特別”和“愛生嚴謹敬業的師德形象，樸素端莊得體的外表形象，扎實活潑精博的教學形象，文明有禮大方的社會活動形象”的“四方面形象”。和學生交往中對學生“微笑多一些，鼓勵多一些，交流多一些，語言美一些”，在平時生活和活動中時刻牢記“學校無小事，事事育人，教師無小節，處處楷?！?。

關心貧困生，關懷留守兒童，留守不孤獨。留守兒童，學校教育的新課題，我要求每位老師和學生都要成為留守兒童的知心朋友。建立留守兒童成長檔案，開展“大手牽小手”幫扶結對子活動。處處體現教師對貧困學生和留守兒童的關心愛護。學校管理者應以欣賞的眼光去認同教師育人的成功和本職工作水平的提升，這是對一個教師最好的肯定和獎賞，也是教師職業幸福感的重要因素。

3、課堂教學，展示教師

課堂教學是教師的歷練成長和展示自我的舞臺，同時也是孩子們快樂學習與發展的舞臺，教師們為之孜孜不倦，樂而忘返。

推門聽課，教師展現常態課堂的魅力。常態課是教師學生接受最多的課，教學基本是常態課進行的，上好常態課是提高教學質量的根本。每次聽課，都要發現課堂教學的閃光點，對授課教師予以充分肯定。如對我校江老師的課進行這樣的評價 ：“每次聽江老師的課都是一種享受”；“課堂教學引入方式新、驚、奇，引人入勝；語言幽默風趣，干凈利落；講解點到為止，恰到好處；板書少而精，美觀大方；課堂氣氛有時靜得一只蚊子飛過都能聽見，有時卻又像喧鬧的市場一樣，學生們興奮不已”等。每每加上類似的評價，讓授課教師很有成就感，從而提升教師的職業幸福感。

總之，教師職業具有潛在的幸福價值。教師的職業幸福感不僅關系到教師的個人生活質量，而且也關系到教師能否熱愛和主動奉獻于教育事業、能否從教書匠向教育家過渡、教育質量是否能不斷提高、教育改革是否能夠順利進行的大問題。教師幸福的獲得離不開教師的能力發展，教師對幸福的理解、敏感、向往與追求，都是一種有待于發展的主體能力。作為校長，應該給教師搭建主動發展的平臺，讓教師在專業發展中體會幸福和快樂，為教師幸福感注入源源不斷的動力源泉，促使他們主動發展。

第三篇：促進教師專業成長 提升學校發展內涵

促進教師專業成長 提升學校發展內涵

促進教師專業成長 提升學校發展內涵

——濟源四中“教師專業化成長”工作總結

當前我校面臨著新的發展機遇，又面臨非常嚴峻的挑戰，要想在激烈的競爭中占得先機，加快教師的專業成長步伐就顯得尤為重要。為此我校提出2010年為“素質質量年”，并開展了一系列卓有成效的工作，現總結如下：

一、成立教師專業化成長領導小組和工作小組

1、教師專業化成長領導小組

組長：李東陽（校長）

副組長：李占平（業務副校長）

成員：張國成 陳峰 李應軍 汪建

2、教師專業化成長工作小組

組長：張國成

成員：陳耀武 趙永娥 閆世軍 趙宗君 崔東風

二、確定教師專業化成長工作目標

1、學習先進教育理念

樹立現代教育理念，自覺將“以學生發展為本”的教育思想貫穿于教育教學實踐中去，不斷拓展教育新視野，積極探索教育教學規律。學校要求每一位教師要認真學習統一下發的《魏書生班主任工作漫談》、《魏書生教學工作漫談》、《走進高中新課改》、《走進新課程》、《走進最理想的教育》、《今天怎樣做教師》和蘇霍姆林斯基《給教師的建議》等教育理論著作。教師要積極撰寫學習心得和反思小結，努力提高自己的理論素養。

2、開展課題研究

課題研究是教育科研的靈魂，教育科研只有扎根于教育實踐的土壤上才能枝繁葉茂。始終堅持將校本教研、課改實驗、素質教育與課題研究融為一體，提高實效性。以教研組（或備課組等）為單位，結合教育教學實際，在日常教育教學實踐的基礎上，確定研究課題，使日常的教育教學“問題”轉化為研究“課題”。

3、課堂教學有效性研究

在實行新課程的教學過程中，部分教師由于受到觀念、施教水平以及學生基礎等因素的影響，教學過程中出現了“穿新鞋、走老路”的現象，用舊方法教新教材，課堂教學不能促進學生進行有效的學習。教師和學生普遍感到不適應，教師教得累，學生學得苦。為此我們必須大力加強高效課堂教學的研究，改革教學研究的形式和方法，從學生發展、教師成長和學校發展的需要出發，通過課例分析、專題研討、理論學習、專家引領、校際交流等多種途徑和方法，促進教師專業成長，推動學校教育教學向更高的層次發展。主要做好兩個方面的工作：一是堅持不懈開展好每學期兩輪“聽評課”活動，通過聽評課的開展，可以促使教師深入備課，勤于探索，銳意創新，努力提高自身專業素質。二是大力進行課堂教學模式改革研究，特別是教學策略和教學方法的研究，學生的學法和良好行為習慣的研究。

三、制定具體工作措施

1、案例反思

提倡、鼓勵教師及時進行教育教學反思、堅持撰寫教學反思、教育隨筆和教學案例，倡導教師養成反思教學的職業習慣。主要通過校園網站“研修平臺”進行教學案例、反思展評，通過不斷反思自己的教育教學活動和效果，及時整理自己的親身感受和困惑，提出問題，并在與同伴互助中進行研討，在研討中提高。教科室每周確定一個主題布置作業，所有教師都圍繞這一主題在網上上傳作業，教科室每周有專人進行批改，定期公布結果。在上學期末，學校表彰了表現優秀的10人為“校本研修先進個人”。

2、落實常規教研活動

實施新課程的學科備課組的學習和教研活動，應堅持進行集體備課、評課、問題研討等活動?；顒右杏媱?、有安排、有記錄。每個課時都要有準備充分、切實可行的教案。每個模塊開課前備課組與任課教師要制定本模塊教學實施計劃，模塊教學結束后，備課組和任課教師要在認真總結、反思的基礎上，提交客觀的有借鑒價值的質量分析與模塊教學的總結報告。

（1）、堅持聽、評課活動。

每學期進行兩輪“聽評課”活動，第一輪在教研組內由各年級備課組先進行公開課展示，要求每人都做一節課，然后第二輪在此基礎上由各備課組選出優秀教師參加學校層面的公開課（匯報課）,評選出優秀的由學校頒發證書。要求學校行政會議成員在第一輪每周堅持至少聽兩節課，在第二輪全程參與聽課。

每學期教師聽評課達20節以上，提倡互聽、互學，相互切磋，取長補短，共同提高，學期末納入考核之中，強調過程，檢查聽、評課筆記，有效地促進了教師的專業發展。

（2）、課堂教學模式改革成果展示活動

本學期，為了檢驗課堂教學模式改革研究成果，學校組織了課堂教學模式改革成果展示活動，全校共有12名教師參與了此項活動，他們通過“課?！苯榻B、課例展示為全校教師呈現了一節節精品課。通過此項活動，使廣大教師牢固樹立精品意識，“求精、求好、求新”成為共識，以此促進了教師專業發展。

（3）、參加市“優質”課評選活動

本胡芳、陳貫玲等10位老師參加了市 “優質”課競賽活動，6人獲一等獎，4人獲二等獎，受到了市教研室老師的一直好價。

（4）、加強集體備課

堅持以教研組為核心，以備課組為單位，加強了集體備課活動。同時，備課形式又進行了新的嘗試與改革。除有中心發言人、書面材料、隨機研討外，還要走進課堂上引領課，發現問題，及時調整教學策略，使團體智慧作用于課堂教學。

3、為新課程實施提供資源支持和學習交流的機會

教科室結合新課程實施工作為各學科提供數量足夠的課程教學的理論指導、實踐經驗等學習、研究資料和書刊。聘請專家進行專業指導和會診式的討論交流。教導處提供數量足夠的網絡資源。學校適時安排組織教師，到新課程實驗已取得成果的學校進行課堂教學觀摩，及同科研討、交流活動。

4、實施青年教師與骨干教師結對幫扶工作

凡新教師任課不足三年，及任課達三年以上但教育教學工作等未達到要求者，必須在同學科組配教學水平高、教研能力強、敬業精神和事業心強的優秀教師作為幫扶培養導師，對其從教學、教研、思想、課堂與班級組織管理等方面進行一對一的指導和培養。培養指導期為1—3年。

5、課題帶動

把促進教師專業化發展與課題研究結合起來，以科研與課題為抓手，發展為目標，通過開展校本研究，讓教師在專家引領，同伴互助，個體反思中實現專業發展?？蒲姓n題研修是校本研修最重要的校本研修方式，而且課題立項不斷升級，參加研修的人員不斷增多，實現全員參與，全員研修，全員提高，使課題研修形成學校風氣與特色。近兩年來，學校共承接各級各類課題10余項，教師積極參與課題研究，促進了自身理論水平和專業素質的提高，加快了專業化成長的步伐。

6、加強教師培訓，提高教師素質

（1）、組織教師參加各級專業技能培訓和教育技能培訓、新課程培訓等。今年前半年選派15人參加教育部-微軟“攜手助學”培訓，暑假安排16人參加濟源市教育局“多媒體課件制作”培訓，10月份安排21人參加“國培計劃”-“現代教育技術能力培訓”。每年安排教師參加新課程培訓、高考培訓、班主任培訓等主題培訓達50余人次。通過這些培訓，提高了教師的理論水平和專業素質。

（2）、利用寒暑假舉行全體教師培訓班，邀請市教育局教研室、教科所有關專家到校通過講座、示范等形式對教師進行專題培訓，提升廣大教師業務素質。

（3）、利用每周教師例會時，安排一名優秀教師進行“心路共享”，就班級管理、教育教學、教育科研等方面進行典型發言，與大家交流，共同分享先進理念和方法。

7、完善教師專業發展的硬件環境

我校有3個標準微機室，班班有多媒體、電視，還有多媒體教室、教師閱覽室、圖書室、美術室等硬件設施，同時，積極為教師購買學習資料，支持教師學習、發展，學校有較好的辦公環境和學習、生活環境，每人一臺電腦，使廣大教師能心情舒暢的學習、工作、發展。

四、工作制度與考核制度

1、以各年級為組織，成立課題中心組，分組活動。做到圍繞學?？傉n題確定切合實際（不同年級，不同內容、年齡段）的子課題，開展教學研究。

2、每兩周集體組織一次理論學習，轉變教研理念。

3、每學期請1——2次專家、研究人員到校進行現場教學指導和理論講座，做到理論與實踐相結合。

4、利用校園網和研修平臺，及時上傳研究成果和學習心得。

5、每個教師每學期要寫相關的教育教學論文一篇，并力求發表。

6、教師專業成長領導小組對教師專業成長工作開展情況，適時進行監督和評估，提出改進的意見和建議。

7、學校建立教育教研考核評價辦法及獎勵機制，設立專項研究基金，保證教育科研工作順利推進。

8、教師專業成長工作由教科室和教導處制定具體的考核辦法，按學期進行考核，對考核優秀者進行獎勵和表彰，對考核達不到規定標準者要給予批評教育，對存在問題嚴重者，令其暫停其教學工作。

五、教師專業化成長促進了學校的快速發展

實踐證明，通過創建教師專業化發展先進學校，促進了我校的全面快速發展。近兩年來，學校教師在各級各類刊物發表論文100余篇，在國家、省、市級交流中獎獲近200篇。在市教育局舉行的優質課、觀摩課、公開課大賽中，我校教師陳貫玲等8人獲一等獎，10人獲二等獎。學生學術競賽獲國家級獎1項，省級獎9項，市級獎25項。我校的高考成績連續10幾年位居濟源市同類普高之首，會考各科一次性通過率據保持在95%以上，位居同類普高前列。

近年來，學校的知名度逐步提高，先后獲得“河南省示范性普通高中”、“中國教育學會中學語文教學專業委員會十五重點科研課題《創新寫作教學研究與實驗》實驗學?！薄ⅰ叭珖行W心理健康教育先進單位”、“河南省文明學?！?、“河南省衛生先進單位”、“河南省綠色學校”、“河南省教育科學規劃先進單位”、“河南省心理健康實驗學?！薄ⅰ昂幽鲜〗逃蒲惺痉缎！薄ⅰ昂幽鲜〗逃蒲谢亍?、“河南省依法治校先進單位”、“河南省普通高中實驗室建設示范性學校”、“濟源市示范性高中”、“濟源市德育示范校”、“濟源市環保先進單位”、“濟源市教學工作先進單位”、“濟源市高考突出貢獻獎”、“濟源市教科研先進單位”、“濟源市師德建設先進單位”、“濟源市中小學心理健康教育示范學?！钡?0余項榮譽稱號。

六、問題與反思

在教師專業成長中，在取得一定成績的同時，我們還清醒的認識到，我們的工作還存在許多需要改進的地方：一部分教師參與的積極性有待提高，還存在強迫現象；研究的水平和層次還不夠高；學校對教師的考核沒有嚴格執行；學校對教師“教育科研”考核量化得分在教師得分中的比例太少（5分,僅占5%）；學校對校本研究的經費投入還有待加大。

總之，教師專業化成長是一項重大工程，也是一項長期長期，在以后的工作中我們將繼續努力，爭取取得更大的進步。

第四篇：學校下學期工作計劃

茅貢鄉地捫小學

2004-2005學第二學期學校

工作計劃

光陰似箭，日月如梭。一轉眼新的一個學期已經開始了。在這個新學期里，我校將繼續嚴格執行黨和國家的教育方針、課程標準、教學大綱等有關教育教學方針，遵守教育法律法規等有關教育教學政策，認真開展教育教學各項工作，全面調動全體師生工作學習的積極性和主動性，揚長避短，鞏固優秀成果，努力提高課堂教學效果，全面鞏固提高教學質量。并多方面籌措資經改善辦學條件，為使我校早日向全鄉先進學校靠攏打下堅實的基礎。為盡快實現預期目標，現將我校本學期主要的工作及目標措施歸納如下。

一、本學期我校的基本情況

我校位于茅貢鄉西北部，距鄉人民政府駐地5公里。本學期我校在校生共有288人，其中女146人，分成六個教學班；是全鄉最大的三所村級完全小學之一。本學期我校共有公辦教師10名，鄉聘代課教師1名，共計11名教師。我校的10位教師有一位是高級教師其余全部都是小學一級教師，其中有一位教師已取得大專學歷。按國家師生配備比例計算，我校公辦教師尚缺編2人，這將直接影響到學校教學質量的鞏固和提高。

二、本學期的工作思路及保障措施

全面做好“兩基”鞏固提高的各項工作，按時完成上級主管部門下達的各項任務，決不拉全鄉“兩基”工作的后腿。加大“兩基”工作的監管力度，落實“兩基”責任追究制。實行“兩基”學生流失“即報制”。與村民委領導共同組織本村青壯年人員參加科技培訓和脫盲鞏固提高學習。

安排有關人員制定德育工作計劃和安全工作計劃，認真執

行計劃確定的各項工作任務。嚴格執行學校的德育工作制度和安全工作制度，嚴肅處理違反有關德育和安全制度的人員。嚴肅升旗紀律，利用國旗下的講話來宣傳學校德育工作和安全工作的有關精神。督促各班班主任認真上好每一節班會課，并做好班會記錄。學校聘請有關人士定期對全體師生進行德育和安全講座。嚴格控制學生在校內外不參予危險活動、不做違法亂紀之事。開展“六·一”豐富多彩的活動。

繼續嚴格執行“四制一目標”管理體制、校內結構工資制及德、能、勤、績一票否決制和教育教學工作“五條禁令”。執行教學常規管理“月查制”，兌現當月結構工資數額。加強教師課堂教學的監督和管理，督促各教師努力提高課堂教學效果，全面提高教學質量。嚴格執行教學質量獎懲制度，落實“重獎輕罰”的獎懲原則。加大對各班班主任班級管理的督查力度，使各班班主任加強班級管理，讓學生形成良好的品行習慣和學習習慣。想盡一切辦法、不惜一切代價來全面鞏固提高教學質量。

本學期學校將組織全體教師參加校內外各種不同形式的新課程標準學習、培訓，嚴格執行“先培訓后上崗，不培訓不上崗”的新課標上崗原則。督促各教師將學到的新課標的方法和技能運用于自己教育教學工作實際。將在全校學生范圍內開展語文知識競賽和數學知識競賽各一次。在校內開展教師間相互聽課、評課等教研活動。嚴格執行遠程教育的各項工作制度，切實讓遠程教育的設備和各種資源服務于學校教育教學各項工作實際及科技培訓和脫盲鞏固提高學習實際。做好遠程教育各種硬件設施的管理，落實“五防五好”各項措施。完成遠程教育各種資料的書寫、整理和歸檔工作。遠程教育管理員根據學校的教學工作計劃和“兩基”工作要求制定出遠程教育工作計劃報學校教導處審批后嚴格執行。

大財務收支的審批力度，對于不合理的支出、不合格的票

據，學校堅決拒絕報銷。保證學校的財經用于對學校有利、對學生有用的各項工作上，決不準個人挪作他用。繼續執行財務“月報制”。按時足額發放學生的“兩免一補”金費。嚴格執行財務制度，對沒有校長簽字的票據一律不準進帳。加強校產管理，落實雙休日、節假日守校人員及職責。加強師生借閱、使用圖書、儀器登記的監督與管理。嚴格執行學校的校產管理制度，追究破壞校產人員的責任。表彰獎勵舉報破壞校產人員的人員。

從學校現在的基礎設施、硬件設備來分析，本學期我校決定多方面籌措資金解決以下幾個設施設備方面的困難：

1、與村民委聯合向上級主管部門爭取到50套新的學生課桌凳資金。

2、組織號召全體教師和高年級學生在植樹節之前上破瓦書到校園內來種植切實擴大校園綠化面積。

3、和村民委領導一起向上級土管部門征出勤工儉學活動基地（集師生宿舍和學習文具銷售門面于一身的綜合樓）地皮。

少先隊大隊輔導員擬定新學期少先隊活動工作計劃，并報學校教導處審批后嚴格執行。學校將加強少先隊工作的領導，組織全體少先隊開展豐富多彩的活動，引導全體少先隊員朝著健康的、努力學習知識、技能的方向發展。加強對“春苗藝術團”的領導，擬定本學期藝術團活動計劃，保證藝術團隊員人數在50人以上。定期組織藝術團全體隊員開展各種活動，提高隊員的表演技能。把教師對藝術團指導、培訓納入教師教育教學日常工作的計量。

茅貢鄉地捫小學

二〇〇五年三月一日

第五篇：學校下學期工作計劃

學校下學期工作計劃（精選4篇）

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編收集整理的學校下學期工作計劃（精選4篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

轉眼間參加工作已經有6個年頭了，在這6年里我認真的完成學校教給我的每一項任務，全身心的投入到教學工作中去，在教育實踐中也不斷的加強自身的學習，充實和提高自己的教學水平，但與其他優秀教師相比還有一段差距，尤其開學之初我校又走進一批青年教師，為我校的教育事業注入了新的力量，新的活力。面對新的工作，新的挑戰我必須不斷的學習，發展自己，完善自己。我對自己本學期工作計劃計劃如下：

一、教學工作方面。

本學期我繼續擔任兩個班的地理老師，課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。

課前備課是重點，備課標、備教材、備學生、備教具、備教法。利用校園網絡優勢，積極搜集學生感興趣的材料，進行重組為教學服務。積極參加集體備課，博采眾長探索最有效的教學方法。積極聽課，聽取其他老師在處理課堂問題的具體方法，精心設計教案，有效利用多媒體方式。保證課前的準備工作及時、充分。

課堂教學我力爭在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展，努力形成自己的教學風格。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生在輕松快樂中掌握知識。

課后盡量減輕學生的.負擔不留作業或少留作業，重點要及時檢查練習冊完成情況，做好課后反思，記錄教學心得。

（一）具體教學措施：

1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。

2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。

3、課前知識競賽，以小組為單位，累積總分，期中、期末評比總分第一

4、培養學生關注自然，關心社會、關心時事的自覺性，收看《新聞聯播》、《世界之窗》、《正大綜藝》等節目，增進對世界的了解。

（二）教學進度：

1——3周：第六章：我們生活的大洲。

3——7周：第七章：我們臨近的國家和地區。

8——12周：東半球其他國家和地區。

12——15周；西半球國家和地區。

16——17周：極地地區。

18周：復習。

19周：考試。

二、自身提高方面：

1、參加學校舉辦的“四杯賽”，給自己和學生一個展示自己的舞臺。

2、每月讀一本好書，堅持寫讀書筆記。

3、整理教學心得，發表有關教育教學方面的論文。

4、閱讀積累經典小故事，每周至少兩篇。

5、深入課堂，走進學生，了解學生，提高自己的管理能力。

6、繼續加強教師基本功的訓練。

三、信息工作方面：

不斷完善信息工作，設計更有效地工作程序，指導學生工作。

在今后的日子里，我會繼續發揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程新形勢，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展使自己真正成長為富有使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

一、指導思想

以深入實施素質教育為中心，以新民市教育局基礎教育科教育教學計劃和師校教研工作需要為指導，以提高我校教師業務素質和教學能力為宗旨，以提高教學質量為最終目的，立足本校教研，以研促教，以教代研，通過教研工作推動教學活動的開展，提高學校的教學質量。

二、工作目標

1.樹立責任意識，自覺參與教研活動，形成良好的教科研氛圍。

2.通過教研培訓，更新教學理念，改進教學方式，形成適合學生的教學模式。

3.積極參加教研活動，提高自身的業務素質和教學能力。

三、工作思路與重點

1.強化教師業務學習和培訓，提高業務素質。

2.以教研為主線，立足校本教研。

3.開展形式多樣的教研活動，提高教學能力。

四、主要工作與措施

（一）加強教師的學習和培訓，增強教師的業務素質

1.抓好教師的業務學習

業務學習主要以教研組為單位，每雙周學習一次，學習內容有三種：一是教導處下發資料；二是教研組根據本組的特點去學習相關內容；三是自學與本科相關的知識，在學習中把重點放在當前教學理念代更新，對新課標正確理解和教學方法的研究上。每次學習要繼好學習筆記，組長每月檢查一次。教導處統一檢查兩次。

2.繼續完成培訓工作

校本培訓，通過三個不同層次培訓，加大培訓力度增大培訓。范圍。即指導層面培訓；骨干教師培訓；普及層面培訓。繼續教育培訓以計算機和多媒體應用為主，主要體現在計算機和多媒體的正確應用。力爭在期末80%的教師能熟練操作，50%教師能夠熟練制作課件。

外出培訓，繼續提供更多的外出學習的機會，讓教師走出去，進行校際之間的聽評課、研討、觀摩優秀課參加各種學習、聆聽專家報告及講評等，外出學習的教師要填好學習記錄和外出學習報告單上交教導處存檔并及時在組內傳達所學內容和學習體會。

（二）加強備課研究

1.集體備課要以教研組或同科為單位，集體備課重點放在三維目標確定上，導課的創新上和聯系設計上。

2.集體備課要做到“四定”即定時間、定地點、定內容、定發言人。在組內討論后形成框架性教案，教案應體現“四統一”原則，即統一學習目標，統一教學結構，統一課件，統一聯系的設計。

3.個教研組組長對每次集體備課記錄在教研活動記錄上。

（三）在教研中，以研促教

1.在課堂教學研究方面，教師可結合各年級教學特點制定符合自己實際條件的教學模式，在教學中開展課題研究。

2.加強課堂教學指導，教導處經常有目的、有針對性的聽課，及時反饋、共同研究、改進方法、促進教學。主管教學副校長每周聽課不少于4節、教導主任不少于5節。

(四)開展形式多樣的教研活動，提高教學能力

本學期主要開展以下幾個活動。

1.組內匯報課活動。時間為三月下旬至四月末，每人一節匯報課，要求盡量在“四室”上，教導處統一安排，課后把匯報課教案上交存檔。

2聽評課活動。本學期每位教師完成組內及校組織的聽評課任務，要有聽評課記錄。

3主題研究活動，每位教師確定一個研究主題，寫出主題研究方案，要在備課上體現主題，在教學中實施主題研究方案，期末寫出主題研究報告。

4.示范課活動。在五月中旬學出兩名骨干教師利用現代教學手段個上一節示范課，充分發揮骨干教師的引領作用，調動全體教師的積極性。

5.本學期在各教研組廣泛開展教學基本功大賽，提高教師的業務素質。

（五）積極參加科研活動

除研究組的教研主題外，學校認真做好沈陽市“十一五”規劃課題：小學英語分層教學和體育教學中學生自我鍛煉能力培養的研究的驗收工作及小學英語“四位一體”的實驗工作。

（六）認真完成“十一五”期間的繼續教育各項任務。

（七）充分發揮教研組的作用

各教研組要制定好計劃，做好以下工作：

1.業務學習和培訓工作。

2.組內匯報課和聽評課工作。

3.記好校本教研活動記錄，內容有：教研計劃、三項專題研究、四次集體備課、所有匯報課、兩次質量分析等等。

4.組織好組員參加學校組織的教研活動。

5.及時收集教師資料并統一上交到教導處。

6.完成好對本組各項工作的檢查指導。

一、指導思想

以學習貫徹十八大精神和黨的群眾路線教育實踐活動為主線，以教體局工作要點為指針，全面貫徹國家教育方針，堅持以育人為根本宗旨，依法治校，深化教育教學改革，科學管理，緊緊團結和依靠教職員工，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，努力辦人民滿意學校。

二、工作思路

堅持以德育為首，以教學為中心，以文化建設為統領，以教科研為先導，以精細化管理為基礎，以落實“五化”工作思路為抓手，保平安、抓質量、謀特色、創品牌、圖發展。

三、重點工作

(一)教師管理與考核工作

1.師德管理與考核。嚴格落實教師考勤制度，教師請假制度、代課制度和教師師德考核制度。以周為單位，通過年級組內記錄考勤，教師確認簽字，教導處總體考量的方式，確?？记谟涗浾鎸崪蚀_無誤。細化考勤內容，對教師上課、會議、活動、代課等工作進行全面考核。對不遵守教師職業道德，亂收費、亂補課、體罰和變相體罰等行為實行年末師德考核一票否決。

2.業務管理與考核。結合兩評四考內容，根據《xx二小教學常規基本要求》，對教師專業水平、專業發展、日常教學等工作進行全面量化。組織自主高效課堂教學理念培訓與測試考核工作。

3.召開教代會，討論形成長效量化考評機制。通過學習培訓、征求教師建議等方式，逐步形成涵蓋教師德能勤績的考評機制，既重結果更重過程。使教學質量達標獎、教學質量優勝獎、教育教學量化考核優勝獎項的評選成為常態，激發教師做好每一項過程性工作。

4.重視對骨干教師及后備干部的培養與規劃，促進青年教師專業化成長與發展。

(1)完善骨干教師管理制度，骨干教師培養實行分層培養，即由校級骨干教師培養為縣級骨干教師，由縣級骨干教師培養為市級骨干教師，形成骨干教師梯隊。

(2)制定教師專業發展及學校五年發展規劃，確定培養骨干教師人員，為青年教師提供學習鍛煉的平臺。

(3)加大教師培訓力度，通過走出去請進來等方式，為教師提供交流學習的平臺。

(4)通過青藍工程，發揮老教師的傳幫帶作用。開展同課異構活動和師徒結對活動，落實一帶一工程。

(5)建立后備干部培養與使用機制。

(二)德育管理

德育管理的目標是：結合教體局關于學生行為習慣養成教育的要求，根據少年兒童的生理心理特點和德育工作規律，以創建“文明校園”為載體，突出養成教育，深入實施自主教育，立德樹人，培育有健康自我的，新型二小陽光少年。

工作措施：

1、進一步加強學生文明禮儀習慣養成教育。

立德樹人，培養健康自我的陽光少年是我校的德育培養目標。要培養德才兼備的學生就必須確立德育為首位的核心教育觀念，樹立服務意識和學生主體意識。全體教師要為學生發展服務，要尊重學生主體，了解學生身心特點、發展需求，為學生健康發展創造環境、營造氛圍，使學生在受到教育的同時能夠進行自我教育，實現自主發展的目標。

抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》《制定本年級學生行為習慣培養目標》，開學第一周，重點抓好一年級學生的行為習慣和學習教育。德育處利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

2.發揮少先隊組織作用，大力培養自主學子。

少先隊要結合學校文化建設理念，加強學生自主管理和自主班級建設，尊重學生年齡特點，分年級實行小校長助理暨小鬼當家制、班級值周制、班際交流制。通過學校大講堂、請專家作報告、教師等形式，提高教師文化品味，提升學校文化建設水平。以學校文化建設主題為引領，開展”培育健康自我，實施自主教育“的課題研究，實現科研興校。

按照教體局第三屆學校文化藝術節實施方案，積極舉行以山戎文化、長城文化為主題(自編、自創)的藝術節活動、以“創新、體驗、成長”為主題的科技節活動、以“做一個有道德的人”為主題的讀書節活動、以“健康自我、快樂成長”為主題的體育節活動，營造良好的學校文化。

抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展

重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，開展走進博物館，環保局、技術監督局、工商局、消防支隊、93408部隊，華都公司等活動。進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。通過家教征文、親子攝影展等活動，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，利用一切資源對學生進行全方位的素質教育。

3.加強班主任隊伍建設。

樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展如何構建健康自我視角下的自主班級，開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。

(1)根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。

學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。

20**年是深入學習“十八屆四中全會”精神，實現法制強校及湘環夢的重要之年。實驗實訓中心的工作目標是創造一切條件，使學生能消化課堂所學知識，培養學生實驗動手能力及畢業后的工作能力。努力實現學院新一輪戰略發展目標。

一、工作思路

1、在現有基礎上，強力推進專業改革和專業建設為目標思路，以技能抽查為導向；按重點建設、充分論證、逐步完善的理念改造和建設實驗室。探索和吸取國內外先進實驗室建設經驗，辦出我校特色。

2、完善和修訂實驗員管理制度，同時抓好制度的檢查和落實。積極與相關教學院、部的溝通，加快各專業實驗室的磨合，有效提高實驗室管理人員的綜合素質、業務能力及水平。

3、以服務企業、服務三農、提升技能、促進就業為宗旨。開展全方位、深層次、多形式的校企合作。進一步理清我院校企合作工作思路，完善工作制度和工作機制，力爭20**年校企合作有所創新和突破。

二、工作目標及措施

專業實驗室建設方面：

1、完成第二教學樓的規劃、建設工作，為商學院和藝術學院等實驗室搬遷做好準備，同時，按預算的要求及專業技能抽查的需要充實商學院、藝術學院的硬件設施。對二教3個專業機房進行改造。

2、完善護理icu特護病房的建設，使其醫護大類實驗室仿真性和實用性更突出，上臺階、上檔次。

3、視第四教學樓完成情況，著手園林學院實驗室的搬遷改造、建設，打造重點示范性專業特色的實驗教學環境實驗室。

4、完善其他學院實驗室建設，使各專業都有特色。

20**年在實驗室建設上力爭從根本上得到改善并以園林專業實訓條件的整體性，引領和示范全院的實驗室建設。

多媒體及計算機房建設方面：

1、為了滿足會計專業、經管專業的教學及技能抽查設備要求的需求，改造北校區二教3個專業機房。

2、改造中職部70間教室為多媒體，更新課桌，提升南校區的硬件設施。

3、為了滿足、適應網絡教學，更新北院多媒體教室的電腦。