第一篇：2013年11級(jí)中考備考計(jì)劃

里雍中學(xué)2013-2014年11級(jí)中考備考工作計(jì)劃

我校是兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)三所合并的偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，為使我校明年能在中考中有所突破，提高學(xué)校知名度，根據(jù)縣教育局、教研室的要求，結(jié)合我校九年級(jí)學(xué)生實(shí)際，借鑒前幾級(jí)畢業(yè)班的工作經(jīng)驗(yàn)，制定本屆畢業(yè)班中考目標(biāo)。

一、總體思路

樹(shù)立“學(xué)校辦學(xué)看質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量看中考”的思想。科學(xué)劃分九年級(jí)的幾個(gè)備考工作階段，強(qiáng)化集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)九年級(jí)全體師生的積極性，教學(xué)常規(guī)重實(shí)效，深化對(duì)新課程的研究，注重細(xì)節(jié)管理，高效利用好所有可利用的時(shí)間，突出每個(gè)階段的重點(diǎn)，搞好督查、反饋和積極評(píng)價(jià)，臥薪嘗膽、拼搏進(jìn)取、苦干加巧干，確保實(shí)現(xiàn)今年中考錄取高中人數(shù)不低于上屆的目標(biāo)。（2013年錄取縣中35人，實(shí)驗(yàn)高中38人）

二、具體工作

（一）、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)

1、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：張鐵海副組長(zhǎng)：張明遠(yuǎn)成員： 韋日蒙黃紅霞張軍謝文治九年級(jí)班主任

2、政策保障

（1）優(yōu)化畢業(yè)班教師隊(duì)伍，所有本年級(jí)的教師都跟上九年級(jí)，保證畢業(yè)年級(jí)師資力量的合理、延續(xù)性。

（2）韋日蒙全面負(fù)責(zé)九年級(jí)常務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作，、張軍配合謝文治負(fù)責(zé)該年級(jí)的日常指導(dǎo)工作。

3、學(xué)校在人力、物力、財(cái)力上全力支持畢業(yè)班的工作，給予最迅速、最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)：凡是畢業(yè)班需要的各類器材、圖書(shū)資料學(xué)校優(yōu)先給予，試卷印刷優(yōu)先，與教學(xué)關(guān)系不大的事務(wù)性工作盡量安排其它年級(jí)，與教學(xué)關(guān)系不大的會(huì)議盡量少的參加。學(xué)校在安排大型活動(dòng)（如迎檢活動(dòng)、學(xué)校的文體活動(dòng)等）考慮畢業(yè)班的教學(xué)，盡量不干擾或影響畢業(yè)班工作。

4、落實(shí)畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)政策，增加投入，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度；讓教學(xué)質(zhì)量好的教師在政治上有地位，在經(jīng)濟(jì)上有實(shí)惠。

5、關(guān)心初三教師的身心健康，調(diào)整老師的心態(tài)，調(diào)動(dòng)每一位老師的積極性。

（二）加強(qiáng)學(xué)生管理確保教學(xué)秩序的有序進(jìn)行。

1、抓“兩特”打造亮點(diǎn)。⑴抓好特優(yōu)生工作，培養(yǎng)尖子生，特優(yōu)生定位在兩個(gè)層次，一個(gè)是有希望考上縣中的學(xué)生，確定為50人為主要培養(yǎng)的對(duì)象。二是在希望考上實(shí)驗(yàn)高中的學(xué)生前70名為主要對(duì)象。每次全縣統(tǒng)考均列出該部分人員的成績(jī)現(xiàn)狀，并要求他們分析自己考試的得失，拿出文本材料，教務(wù)處會(huì)同年級(jí)師生針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析，是學(xué)生個(gè)人中的問(wèn)題，幫助解決，是教師教的問(wèn)題，專門找相關(guān)的教師座談，提出要求，制定措施。確保成績(jī)穩(wěn)步上升。⑵抓特長(zhǎng)生提高升學(xué)率，體育科和美術(shù)科教師要針對(duì)本年級(jí)有希望通過(guò)體育或美術(shù)考試上高中的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。學(xué)校會(huì)給予老師相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、抓優(yōu)秀生邊緣生，提高優(yōu)秀率和上線率。具體思路是：分解目標(biāo)，責(zé)任到班、到學(xué)生、到學(xué)科組、到教師。特優(yōu)生依其發(fā)展的傾向，在確保無(wú)偏科的基礎(chǔ)上，著重發(fā)展其強(qiáng)項(xiàng)，使其在單科上冒尖，在中考中拔尖；排查優(yōu)秀生邊緣生，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，給他們鼓勁加油，做好學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，對(duì)偏科學(xué)生，分配給相應(yīng)的學(xué)科專任教師，責(zé)任到人，每次考試后都關(guān)注他們的變化，給予詳細(xì)指導(dǎo)和及時(shí)鼓勵(lì)。對(duì)特長(zhǎng)生落實(shí)輔導(dǎo)教師責(zé)任、落實(shí)訓(xùn)練時(shí)間、落實(shí)文化課的學(xué)習(xí)督查，擴(kuò)大特長(zhǎng)生的培養(yǎng)面，提高中考的命中率。

3、抓薄弱生提高及格率。為了保證在中考中平均分和及格率，教學(xué)中不放棄差生，尤其是在及格線邊緣的學(xué)生，盡量將他們拉到及格線上，對(duì)此也要分解到教師。

4、貫徹因材施教的原則，繼續(xù)穩(wěn)妥做好分流工作，為職校招生再做貢獻(xiàn)完成教育局和學(xué)校下達(dá)的分流指標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)秩序和濃厚的教學(xué)氛圍。

5、采取談心、家訪、座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作和心理輔導(dǎo)。

6、加強(qiáng)對(duì)班主任工作的督促，特別注重班主任與任課教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力形成和諧、溫馨的人際環(huán)境，確保教育教學(xué)工作及時(shí)到位。

7、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法交流會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)考試，努力提高學(xué)習(xí)效率。

8、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，宣傳學(xué)校加強(qiáng)畢業(yè)班工作的措施、做法，研討學(xué)生管理方略，交流學(xué)生家庭教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（三）、加強(qiáng)教師管理充分調(diào)動(dòng)教師積極性

1、統(tǒng)一思想、提高對(duì)畢業(yè)班工作的認(rèn)識(shí)。每月召開(kāi)一次年級(jí)會(huì)對(duì)老師每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班級(jí)科任老師會(huì)，進(jìn)行全方位的思想教育，分析學(xué)校所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，分析年級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，查找教師自己思想上、工作上存在的問(wèn)題與不足，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感、壓力感、緊迫感和危機(jī)意識(shí)，反思工作態(tài)度、工作紀(jì)律、工作效率、工作創(chuàng)新性，拿出拼上、豁上的拼搏奉獻(xiàn)精神，全身心地投入到畢業(yè)班工作中。

2、班主任要發(fā)揮拼搏奉獻(xiàn)精神，做到五到位，即自習(xí)課、晚讀前到位、課間操到位、開(kāi)會(huì)到位、下午體育訓(xùn)練到位，發(fā)揮高效的管理作用。班主任要全面了解本班各科復(fù)習(xí)情況和學(xué)生復(fù)習(xí)狀況，及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)反饋信息，經(jīng)常與各科教師溝通、交換意見(jiàn)，反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出各科配合要求。把班級(jí)各科復(fù)習(xí)工作協(xié)調(diào)好，各科齊頭并進(jìn)，同步發(fā)展，不出現(xiàn)薄弱學(xué)科，不造成瘸腿科目，不出現(xiàn)偏科學(xué)生。同時(shí)把中上等學(xué)生的鼓勵(lì)工作、督促工作抓扎實(shí)，抓準(zhǔn)，一抓到底。

3、實(shí)施質(zhì)量目標(biāo)管理，根據(jù)學(xué)校制定出具體的質(zhì)量目標(biāo)要求，每個(gè)學(xué)科、每個(gè)班級(jí)要制定好自己的班級(jí)中考目標(biāo)。各教研組、班級(jí)、每位教師均拿出具體提高教學(xué)質(zhì)量的措施方法，細(xì)化一個(gè)學(xué)期的階段性目標(biāo)，實(shí)施分層教學(xué)、分類推進(jìn)、分層達(dá)標(biāo)。

4、強(qiáng)化常規(guī)管理，做好過(guò)程監(jiān)控。

①、要調(diào)查研究各科學(xué)習(xí)計(jì)劃的可行性，實(shí)效性，調(diào)查了解各科課堂教學(xué)的內(nèi)容、密度、時(shí)間、比例、創(chuàng)意、方法、手段、知識(shí)鞏固與知識(shí)拓寬、能力發(fā)展等情況，并給予及時(shí)的指導(dǎo)、評(píng)議。

②、要保證每月一次的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查評(píng)議工作，發(fā)現(xiàn)典型及時(shí)推廣。要召開(kāi)好間周一次的教學(xué)工作研究會(huì)和每月一次的檢測(cè)工作分析會(huì)，把各種問(wèn)題與不足及時(shí)指正，保證每天每周的學(xué)習(xí)效果。

③、抓好備課環(huán)節(jié)，學(xué)科組必須實(shí)行集體備課，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是第一責(zé)任人。集體備課要做到定時(shí)間、定主題、定內(nèi)容、定分工、定責(zé)任，達(dá)到進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)或訓(xùn)練題統(tǒng)一、單元過(guò)關(guān)測(cè)試統(tǒng)一、講評(píng)反饋統(tǒng)一。④、抓好課堂教學(xué)管理，向課堂要效率、要質(zhì)量。學(xué)校教務(wù)處一定要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，參加畢業(yè)班的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，檢查畢業(yè)班課堂教學(xué)情況，堅(jiān)決杜絕上課的隨意性，堅(jiān)決杜絕滿堂灌。

⑤、強(qiáng)化教學(xué)研究。各學(xué)科組要研究教法、學(xué)法、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究中考命題方向、要求、說(shuō)明，研究市、縣中考指導(dǎo)意見(jiàn)，研究全國(guó)各地中考題，研究復(fù)習(xí)課堂設(shè)計(jì)、復(fù)習(xí)題組設(shè)計(jì)、特色題（命題熱點(diǎn)與規(guī)律以及開(kāi)放性試題與壓軸題）、優(yōu)生的拔高、偏科生糾偏等方面，分階段研究復(fù)習(xí)現(xiàn)象，分階段把握側(cè)重。各學(xué)科組教研的重點(diǎn)要抓住：（1）找準(zhǔn)各科各班教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，探討相應(yīng)的方法措施。（2）找準(zhǔn)本學(xué)科存在的問(wèn)題，集體研究達(dá)到資源共享，整體推進(jìn)，共同提高。（3）分析探討本校歷年中考存在問(wèn)題的根源癥結(jié)，尋找補(bǔ)救措施和手段。（4）研究中考考試方向要求，把握各項(xiàng)檢測(cè)尺度，達(dá)到吃透教材，摸清學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力發(fā)展的情況，處理好教、學(xué)、考三者的側(cè)重和密切關(guān)系，實(shí)現(xiàn)講、學(xué)、考三者高效益教研目標(biāo)。

5、加強(qiáng)任課教師的配合，注意對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)。各科教師在潛心鉆研所教學(xué)科復(fù)習(xí)工作的同時(shí)一定要注意與中上等學(xué)生的情感交流、談心鼓勵(lì)、學(xué)法指導(dǎo)，多一分激勵(lì)，少一分指責(zé)。

6、認(rèn)真對(duì)待縣教研室的每月一次的統(tǒng)測(cè)安排，做好每次檢測(cè)的質(zhì)量分析。各學(xué)科一定要落實(shí)好學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理要求，做到天天有檢查，周周有測(cè)驗(yàn)，每月有月考，做到以考代練。測(cè)驗(yàn)或月考要求各備課組集體命題，試卷要全批全改，備課組、任課教師要認(rèn)真分析試卷，認(rèn)真講評(píng)，找準(zhǔn)不足及時(shí)矯正，查缺補(bǔ)漏。各班主任認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的情況，及時(shí)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。

7、嚴(yán)格辦公紀(jì)律，統(tǒng)籌利用好時(shí)間。教師要嚴(yán)格工作紀(jì)律，嚴(yán)控工作時(shí)間，控制三閑：閑事、閑話、閑思，杜絕盲目蠻干、單打獨(dú)斗，把無(wú)效的勞動(dòng)控制到最低限度，把教師的選題、課堂設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)間充足起來(lái)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不采取地毯式的復(fù)習(xí)方式，把學(xué)生的負(fù)擔(dān)減下來(lái)，讓學(xué)生有足夠的補(bǔ)偏差時(shí)間和平衡發(fā)展、促優(yōu)創(chuàng)優(yōu)空間，要加大對(duì)中上等生和人人過(guò)關(guān)的力度。這是提高優(yōu)生，促進(jìn)上等生，扶持偏科生最有效的方法和措施，各科教師一定要在這里下苦功，下實(shí)功。

8、復(fù)習(xí)資料的利用。學(xué)校給教師配置相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，但是，任何人不得讓學(xué)生強(qiáng)制購(gòu)買資料，學(xué)生用復(fù)習(xí)材料要嚴(yán)格執(zhí)行教育局的要求。教師要精心研究各科復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真提煉和設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題組，復(fù)習(xí)過(guò)程中，資料眾多，各科教師要認(rèn)真篩選，指導(dǎo)學(xué)生有效利用，嚴(yán)禁“有題必練，見(jiàn)題必做”的不良習(xí)慣。對(duì)各種資料的使用一定要靈活，一定要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，有刪節(jié)、有選擇、有修改、有補(bǔ)充、有側(cè)重，不要平均對(duì)待，以禁錮優(yōu)生的發(fā)展。對(duì)各種練習(xí)題的處理一定要以個(gè)別輔導(dǎo)，個(gè)別糾正為主，嚴(yán)格控制集體講評(píng)、集體對(duì)題，對(duì)所做練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，各班各科一定要讓學(xué)生設(shè)置一個(gè)錯(cuò)題集，盯住學(xué)生錯(cuò)誤、失誤，不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練，針對(duì)性的鞏固提供。

9、認(rèn)真選用多種教學(xué)手段和復(fù)習(xí)措施，千方百計(jì)提高課堂容量與密度，想方設(shè)法提高學(xué)生興趣，要實(shí)現(xiàn)大、小黑板兼用，前后黑板同用，堅(jiān)決禁止在有限課堂上教師念題、學(xué)生抄題或教師講題，學(xué)生聽(tīng)題的“少慢長(zhǎng)費(fèi)”的復(fù)習(xí)方法。

（三）、重視中考信息搜集，促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)交流和督查反饋

1、信息搜集。及時(shí)搜集有關(guān)中考的一切信息，增加教育教學(xué)工作的針對(duì)性。加強(qiáng)與市、縣內(nèi)外兄弟學(xué)校的信息交流，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)處，改進(jìn)我們自己的工作。及時(shí)調(diào)查了解教師、學(xué)生的有關(guān)信息，及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)工作思路。

2、落實(shí)好教師的學(xué)習(xí)交流。①注重學(xué)校內(nèi)部的交流學(xué)習(xí)，請(qǐng)上屆初三畢業(yè)班的教師為今年初三的教師傳經(jīng)送寶，借鑒吸收學(xué)校以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。②經(jīng)常有針對(duì)性地召開(kāi)初三教師交流會(huì)、座談會(huì)、民主生活會(huì)等，了解教師要求，鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

3、督查反饋。①主管年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、班主任要身先士卒，率先垂范，督查到位，將各個(gè)環(huán)節(jié)檢查情況做好記錄，做到每周一總結(jié)，每月向分管教學(xué)的副校長(zhǎng)匯報(bào)一次。②教務(wù)處、年級(jí)組、備課組要做好常規(guī)檢查、總結(jié)、反饋工作，將初三常規(guī)重點(diǎn)放在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度上、重點(diǎn)檢查學(xué)生活動(dòng)，鞏固練習(xí)上，但決不能以練習(xí)題代替復(fù)習(xí)課。③經(jīng)常調(diào)查學(xué)生，了解學(xué)生的心理和需求，了解學(xué)生的反映，及時(shí)加以反饋和校正。

三、九年級(jí)工作的五個(gè)階段及各階段的要求、重點(diǎn)工作

（一）、第一階段：上完新課階段：2014年4月份以前

（二）、第二階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段2014年4-、5月中旬

（三）、第三階段：專題復(fù)習(xí)階段 2014年5月中旬~2014年6月初。

（四）、第四階段：綜合復(fù)習(xí)，模擬考試、回歸課本階段2014年6月18日以前

（五）、第五階段：學(xué)生自我調(diào)整階段：6月18日到23日

九年級(jí)工作的五個(gè)階段及各階段的重點(diǎn)工作

第一階段：完成新授課階段。2014年4月份以前

1、所有各科都要講完新課，新課雙基落實(shí)要扎實(shí)，適度加大訓(xùn)練量，確保知識(shí)無(wú)遺漏，在新知識(shí)點(diǎn)上生成模擬中考題形，每節(jié)課都設(shè)立中考欄目。

2、體育課以中考三項(xiàng)測(cè)試為主加強(qiáng)系統(tǒng)的技能訓(xùn)練、和體能訓(xùn)練，教務(wù)處安排課間操、下午活動(dòng)課集中以班級(jí)為單位組織專項(xiàng)訓(xùn)練。

4、物理、化學(xué)在進(jìn)行新課學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的全面培養(yǎng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作技能，為實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試打好基礎(chǔ)。

（二）、第二階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段2014年4-5月中旬

1、內(nèi)容上要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱全面排查本學(xué)科初中知識(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)，不留死角，不對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)存有僥幸心理，同時(shí)突出重點(diǎn)知識(shí)，不平均用力。屬于基礎(chǔ)知識(shí)的教師應(yīng)少講，可通過(guò)學(xué)案形式，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行

回憶、梳理和簡(jiǎn)單應(yīng)用。屬于技能訓(xùn)練的教師要精選代表性強(qiáng)、類型全面、能暴露學(xué)生在具體操作過(guò)程中的不足的問(wèn)題作為練習(xí)，講評(píng)時(shí)注重通性通法，淡化特殊技巧，綜合性問(wèn)題學(xué)生探究引入課本總體把握。

3、體育測(cè)試項(xiàng)目的強(qiáng)化訓(xùn)練階段。按照制定的訓(xùn)練方案，充分利用課間操、下午放學(xué)前以及體育課時(shí)間，班主任、體育教師、管理干部跟上、盯上，及時(shí)測(cè)試，及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)做好思想工作，力爭(zhēng)在體育測(cè)試中有好的成績(jī)。

（三）、第三階段：專題復(fù)習(xí)階段，2014年5月中旬~2013年6月初。

1、內(nèi)容要求：進(jìn)一步整理系統(tǒng)復(fù)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)，將有內(nèi)在聯(lián)系的串起來(lái)，形成一個(gè)個(gè)知識(shí)團(tuán)體，即專題，強(qiáng)化運(yùn)用知識(shí)解答綜合性問(wèn)題的題例展示和解體訓(xùn)練，使學(xué)生努力形成審慎思維、靈活應(yīng)變的能力，教師要依據(jù)現(xiàn)實(shí)的生活背景，將客觀事務(wù)學(xué)科化，合理運(yùn)用說(shuō)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。這一階段要求教師備課做到精益求精，發(fā)揮學(xué)科組的整體優(yōu)勢(shì)，搞好協(xié)作，把好質(zhì)量關(guān)，把每一個(gè)專題都設(shè)計(jì)成精品。

2、體育測(cè)試倒計(jì)時(shí)攻關(guān)。按計(jì)劃強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試訓(xùn)練，按方案進(jìn)行。

（四）、第四階段：綜合復(fù)習(xí)，模擬考試、回歸課本階段2014年6月18日以前

1、主要教學(xué)形式：考、評(píng)、補(bǔ)。要求教師精選題目、科學(xué)組卷，“用考試會(huì)診，以試題導(dǎo)學(xué)”編選試題要重視常規(guī)題型、保持主題穩(wěn)定的前提下適當(dāng)采納一定比例的研究性、探究性、開(kāi)放性試題。以增強(qiáng)各類題形的適應(yīng)能力。考試從時(shí)間上、內(nèi)容上、組織形式上要接近中考，要抓好試卷批閱和講評(píng)兩個(gè)環(huán)節(jié)。批閱及時(shí)，講評(píng)要體現(xiàn)指導(dǎo)性，教給學(xué)生應(yīng)試的策略，幫助學(xué)生提煉語(yǔ)言、推敲最優(yōu)答案，最后各科回扣課本、課標(biāo)和中考說(shuō)明。

2、認(rèn)真組織中考報(bào)名。

3、進(jìn)行心理輔導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài)。

4、進(jìn)行考試技巧的培訓(xùn)，提高應(yīng)試能力。

5、組織學(xué)生參加體育測(cè)試、實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試。

6、組織學(xué)生參加中考。

（五）、確保實(shí)現(xiàn)今年中考錄取高中人數(shù)不低于上屆（2013年錄取縣中35人，實(shí)驗(yàn)高中38人）的目標(biāo)。

1、縣中38人，實(shí)驗(yàn)高中40人。

2、總分爭(zhēng)取有5個(gè)A（2013年總分3個(gè)A）的目標(biāo)。

3、控E比上屆降低3個(gè)百分點(diǎn)（2013年E為16個(gè)百分點(diǎn)）的目標(biāo)。

里雍中學(xué)

2013 年9月3日

里雍中學(xué)2012-2013年10級(jí)中考備考工作方案

第二篇：中考備考計(jì)劃

學(xué)校給力，師生努力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

——初三第二學(xué)期中考備考計(jì)劃

初三上學(xué)期經(jīng)我校的領(lǐng)導(dǎo)重視和全體教師的努力，初三級(jí)終于擺脫了初二下學(xué)期成績(jī)劣勢(shì)的境地，我想這主要?dú)w功于：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作與努力；

2、著力于對(duì)中層生或臨界生的輔導(dǎo)，從而促成了班級(jí)學(xué)科的共同進(jìn)步；

3、狠抓早讀和晚讀的落實(shí)，還抓了早、午、晚提前15分鐘，客觀上為學(xué)生爭(zhēng)得了時(shí)間，保證了成績(jī)；

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓全體學(xué)生參與備考全過(guò)程。

上一學(xué)期取得了突破性的成功，給我們帶來(lái)了很大的動(dòng)力，但根據(jù)我們本屆學(xué)生的實(shí)際情況，我們也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。結(jié)合我校初三級(jí)的實(shí)際情況，現(xiàn)制定本屆中考的備考計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)：

2012年中考取用原始分計(jì)算，英語(yǔ)口語(yǔ)占有25分，這給我們的備考帶來(lái)極大的沖擊，尤其是三大主科和理化科，要更加認(rèn)真?zhèn)淇迹⒄Z(yǔ)口語(yǔ)備考要認(rèn)真對(duì)待及早準(zhǔn)備，不能馬虎了事。結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際，我們中考備考工作的思路是：“夯實(shí)基礎(chǔ)，面向全體，立足中上層，著眼下層生”。在立足抓早、抓主動(dòng)的前提下，中考備考以新課標(biāo)思想為指導(dǎo)，以2012年中考考綱為指引，精心組織，周密安排，打好備考攻堅(jiān)戰(zhàn)。全體師生要樹(shù)立信心，迎難而上，增強(qiáng)緊迫感，明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致，通力協(xié)作，腳踏實(shí)地。力爭(zhēng)2012年我校中考成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，再攀新高。我們的口號(hào)是“寒窗三年，今朝將士，破釜沉舟”。

二、本學(xué)期時(shí)間安排：

本學(xué)期時(shí)間安排分兩部分，第一部分為初三下冊(cè)教材知識(shí)授課；第二部分為中考全面復(fù)習(xí)。

第一部分，（第一周至第5周時(shí)間授完新課）到現(xiàn)在還沒(méi)有講完新課的科目應(yīng)該抓緊時(shí)間授課,保證按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)。第5周進(jìn)行第一次月考，即第一次模擬試。

第二部分，由第6周至第20周中考分三個(gè)循環(huán)進(jìn)行全面的中考復(fù)習(xí)。

[第一輪復(fù)習(xí)]（授完新課至第11周）（第11周實(shí)行第二次模擬試，即江門市畢業(yè)生學(xué)業(yè)調(diào)研測(cè)試，另第11周的中考體育考試）文化科以教材、考綱為主全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過(guò)關(guān)、單元過(guò)關(guān)、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進(jìn)、不留死角，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪M訓(xùn)練，保證復(fù)習(xí)效果。另外全員參與體育訓(xùn)練與管理，利用早上、第八節(jié)和體育課的時(shí)間，做好體育備考，迎接第11周的中考體育考試，打好第一仗。1

針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，大部分已遺忘的共性，本著“依綱扣本”和“溫故知新”的原則，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，如做到：（1）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)。（2）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。（3）定期檢查學(xué)生作業(yè)，及時(shí)反饋。對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。本學(xué)期各班、科每月上交小測(cè)的資料，語(yǔ)數(shù)英物化政每周至少兩次，歷史每周至少一次，由各科備考組長(zhǎng)于每月的開(kāi)始收好交級(jí)長(zhǎng)存檔。

[第二輪復(fù)習(xí)]（第12周至第15周）（第15周為街道綜合測(cè)試）此階段為專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考模擬練習(xí)。重點(diǎn)解決第一階段中沒(méi)有解決的疑難問(wèn)題和綜合應(yīng)用系統(tǒng)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。在總攬教材、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，遵循精講多練的原則，抓住重點(diǎn)，加深理解，防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到。

[第三輪復(fù)習(xí)]（第16周至中考前）以綜合練習(xí)，考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，查漏補(bǔ)缺，鞏固提高。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧，作最后的沖刺。

三、具體措施：

1、成立會(huì)僑中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組及學(xué)科備課組：

備考組長(zhǎng)：正校長(zhǎng)XXX校長(zhǎng)

備考副組長(zhǎng)：主管初中教學(xué)副校長(zhǎng)XXX校長(zhǎng)落級(jí)行政XXX主任、教導(dǎo)處副主任XXX主任、級(jí)長(zhǎng)XXX、XXX老師

備課組長(zhǎng)：XXX（語(yǔ)文）、XXX（數(shù)學(xué)）、XXX（英語(yǔ)）、XXX（物理）、XX（化學(xué)）、XXX（政治）、XXX（歷史）、XXX成（體育）。

2、積極爭(zhēng)取中心小學(xué)教研組的大力支持，繼續(xù)與創(chuàng)新中學(xué)結(jié)對(duì)子，加強(qiáng)溝通與交流，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)備考經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取提高我校的教學(xué)成績(jī)。尤其學(xué)習(xí)創(chuàng)新中學(xué)在如何提高學(xué)生備考情緒方面下大力氣，提高學(xué)生備考士氣。

3、通過(guò)上一屆成功的經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)上一屆成功的措施，動(dòng)員學(xué)生全力以赴進(jìn)入備考。本學(xué)期我們的中心工作是加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)各科教師的調(diào)查，普遍教師認(rèn)為到班輔導(dǎo)效果更好，因此，本學(xué)期在早讀和第八節(jié)的安排上已經(jīng)作了調(diào)整，每班科教師都能平衡到班輔導(dǎo)，所以各班要具體分析自班的實(shí)際情況，開(kāi)展有效的輔導(dǎo)措施，實(shí)行教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)計(jì)劃，并且計(jì)劃要落到實(shí)處，每次月考后再作比較分析。爭(zhēng)取消滅200分以下。

4、根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭(zhēng)取全面提高備考效果。各班要落

實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，特別是弱勢(shì)科目的科任教師要充分利用課堂和課余時(shí)間加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

5、加強(qiáng)班級(jí)管理。要提高本屆學(xué)生的成績(jī)，必須提高班級(jí)的管理能力，班級(jí)的管理直接關(guān)系到班級(jí)的成績(jī)，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)班管理嚴(yán)格有序的一般成績(jī)較好，但班風(fēng)不太好的一般成績(jī)較差。所以在本學(xué)期各班要認(rèn)真組織備考工作。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，張貼激勵(lì)學(xué)生拼搏中考的標(biāo)語(yǔ)，有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。抓穩(wěn)、促學(xué)，爭(zhēng)取建立一種和諧的你爭(zhēng)我趕的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班主任和科任教師要下大力氣營(yíng)造學(xué)生迎考的氛圍，善于鼓勵(lì)學(xué)生，不亂打擊學(xué)生的積極性。各班根據(jù)實(shí)際多開(kāi)展備考的心理健康教育，多關(guān)心問(wèn)題學(xué)生，使全體學(xué)生在愉快的氛圍中開(kāi)展備考復(fù)習(xí)。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、2012年《考綱》和近幾年各科的中考試題，熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，明確對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求，研究中考動(dòng)態(tài)，及時(shí)把握中考信息,探討、吃透2012年中考命題方向。抓準(zhǔn)中考考試要點(diǎn)，不做無(wú)用功。力氣要用在點(diǎn)子上，無(wú)用的不要浪費(fèi)時(shí)間。英語(yǔ)口語(yǔ)的備考應(yīng)抓早，抓細(xì)。從現(xiàn)在起到英語(yǔ)口語(yǔ)考試期間，教師應(yīng)安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)。英語(yǔ)備課組要做好計(jì)劃，有的放矢。

7、堅(jiān)持學(xué)月考試制度。學(xué)校將嚴(yán)密組織每個(gè)學(xué)月考試，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真評(píng)卷，統(tǒng)一講評(píng)，及時(shí)公布成績(jī)，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行跟蹤，對(duì)“尖子生”，多指導(dǎo)；對(duì)“邊緣生”，多扶持；對(duì)“后進(jìn)生”，多鼓勵(lì)，提高備考效果。本學(xué)期的月考堅(jiān)持上一學(xué)期的做法，每月考一次，時(shí)間為第5周、第11周、第15周。

8、加強(qiáng)資料的編印。各備課組嚴(yán)格按照本計(jì)劃開(kāi)展備考工作，定好科組的中考備考計(jì)劃，對(duì)每階段的備考內(nèi)容，資料的準(zhǔn)備，練習(xí)卷、試卷的編印，測(cè)驗(yàn)考試的時(shí)間作明確的安排，根據(jù)各科實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。做到分工明確，任務(wù)落實(shí)到人。練習(xí)卷的編印要緊密聯(lián)系教學(xué)的內(nèi)容，有目的地進(jìn)行編寫(xiě)，題目的選取、題型設(shè)置要緊扣教學(xué)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際。科任在練習(xí)上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。各備課組要準(zhǔn)備好各備考階段所需的資料，保證教學(xué)過(guò)程資料的充足。認(rèn)真做好各教學(xué)階段的組織安排工作，教師之間要互相支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作，要服從安排，認(rèn)真完成份內(nèi)工作。加強(qiáng)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

9、層層動(dòng)員，密切配合，召開(kāi)各類型的動(dòng)員會(huì)，召開(kāi)學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，初三教師中考研討會(huì)，各科任教師應(yīng)充分利用課余時(shí)間，對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。特別是每一場(chǎng)考試之后，應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面談，幫助其分析考試得失的原因，提出改進(jìn)的方法。

2012年是不容易的一年，希望本屆中考能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，希望各位

老師能同心同德，共同協(xié)作，全心全意搞好本屆中考的備考工作，爭(zhēng)取完成學(xué)校給予我們的任務(wù)。

第三篇：2014中考備考計(jì)劃

2014中考備考計(jì)劃、安排

一、指導(dǎo)思想

中考，是學(xué)校的一件大事，牽動(dòng)著每一位任課教師和每一位學(xué)生家長(zhǎng)的心，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)、升級(jí)都具有重要意義。表面上是考學(xué)生，在一定意義上也是考學(xué)校、考老師、考家長(zhǎng)。要打好中考這一仗，我們就必須各負(fù)其責(zé)，目標(biāo)明確，團(tuán)結(jié)一心，通力協(xié)作，毫不松懈，毫無(wú)怨言，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，一鼓作氣干到底。搞好德育是主線，搞好教學(xué)是中心，搞好落實(shí)是關(guān)鍵。

二、初步計(jì)劃

（一）德育工作1．抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育對(duì)初三學(xué)生的行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。對(duì)初三年級(jí)開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來(lái)”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

2．重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開(kāi)展工作。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師應(yīng)協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。

3．定期召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

4．關(guān)注后進(jìn)生，我們初三年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，我們不放棄任何一名學(xué)生。

5．要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到了一定的效果。

（二）教學(xué)工作

（1）中考備考的脈絡(luò)應(yīng)是：吃透課本、自我測(cè)試與評(píng)估、知識(shí)梳理，拾遺補(bǔ)缺綜合全真模擬訓(xùn)練。

中考備考分三個(gè)階段進(jìn)行

第一階段（上新課階段，約從本學(xué)期到下學(xué)期第4周左右），過(guò)好課本關(guān)，課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各種復(fù)習(xí)資料。

第二階段（2014年3月初至5月初），本階段要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識(shí)的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問(wèn)題能力培養(yǎng)的力度，對(duì)初中階段的知識(shí)有更系統(tǒng)的、更深刻的認(rèn)識(shí)。以上階段月考照常進(jìn)行。

第三階段（5月初至中考前），本階段主要是綜合訓(xùn)練，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。要求教師在綜合測(cè)試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過(guò)講評(píng)，強(qiáng)化學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解題能力，并針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)及綜合能力的不足，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接中考。

（2）幾種設(shè)想

1、成立年級(jí)中考備考小組，組員包括級(jí)長(zhǎng)和各備課組長(zhǎng)。任務(wù)有：

①召開(kāi)學(xué)科中考備考研討會(huì)；

②收集和傳達(dá)中考考試信息；

③全面分析2013年河北中考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，列出本學(xué)科的知識(shí)分布點(diǎn)，知識(shí)能力雙向細(xì)目表，重點(diǎn)考查內(nèi)容及壓軸題的組合；

④認(rèn)真鉆研2014年中考考試說(shuō)明，探討2014年中考命題方向；

⑤各學(xué)科提前編寫(xiě)好幾套模擬測(cè)試試題和練習(xí)題。

2、各備課組長(zhǎng)要寫(xiě)出詳實(shí)的、操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃。根據(jù)各科實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。

3、班主任根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo)。

4、每個(gè)學(xué)生要制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃

5、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的一些老師進(jìn)行學(xué)法輔導(dǎo)；中考前做應(yīng)試技巧培訓(xùn)和中考心理輔導(dǎo)。

（3）幾個(gè)注意事項(xiàng)

1、注重培養(yǎng)尖子生。

①全面分析把握尖子學(xué)生，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

②為成績(jī)較好的學(xué)生提供特殊政策。例如，在平時(shí)教學(xué)、復(fù)習(xí)中，可以給成績(jī)較好的學(xué)生一定的自由空間，課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。

③教師在指導(dǎo)尖子生時(shí)要注意對(duì)知識(shí)和能力的整合，要及時(shí)準(zhǔn)確地把握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。

2、要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。

①面對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”時(shí)，教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛(ài)、有導(dǎo)。要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。我們教師應(yīng)做到“喜教、會(huì)教、善教”，特別對(duì)中下層次的學(xué)生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信念，使他們看到希望。②在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生的成績(jī)差距。

③班主任要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感。

3、利用好我們年級(jí)學(xué)生層次分明的特點(diǎn)，合理安排好每次的上課內(nèi)容、測(cè)驗(yàn)、輔導(dǎo)等。

4、從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。

5、科任在練習(xí)上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必” ——有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。

我們堅(jiān)信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們年級(jí)這些有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師的共同努力，今年的中考一定能取得可喜的成績(jī)。

第四篇：2019中考備考計(jì)劃和方案

147中學(xué)2019年中考備考方案

為了保證我校在2019年的中考備考工作有序進(jìn)行，學(xué)生中考成績(jī)?nèi)〉酶蟮耐黄疲瑢?shí)現(xiàn)并超越中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂我校2019年中考備考工作方案：

一、指導(dǎo)思想

貫徹素質(zhì)教育精神，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動(dòng)力，以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著重全體學(xué)生的發(fā)展，抓好我校2019年中考工作，確保實(shí)現(xiàn)我校中考成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。

二、學(xué)生情況分析

我校2019屆九年級(jí)現(xiàn)有3個(gè)班，共有學(xué)生110人，學(xué)生數(shù)較少，且由于受招生范圍的限制，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，而且學(xué)科上的發(fā)展也不平衡。不少學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少吃苦精神，少數(shù)學(xué)生厭學(xué)情緒較重。因此，要實(shí)現(xiàn)我校的中考目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，時(shí)間緊、任務(wù)重。

三、備考工作措施

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。組 長(zhǎng)：張希霖

副組長(zhǎng)：杜日弘 徐樹(shù)和 張波 秦儉 成 員：呂紅 黃建 全體初三科任老師

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于教務(wù)處，具體指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，統(tǒng)一使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測(cè)試、期末考試和市區(qū)模擬考試及有關(guān)工作。

2、加大宣傳力度，形成以下共識(shí)： A、時(shí)間緊，任務(wù)重；

B、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點(diǎn)突出； C、實(shí)事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法；

D、狠抓全部學(xué)生的發(fā)展，在優(yōu)生和所有學(xué)生成績(jī)上不可偏廢，兩手都要抓，雙管齊下。使優(yōu)生有突破的同時(shí)，平均分更要下大力氣。

3、班主任的主要措施

（1）加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

（2）營(yíng)造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍，有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。

（3）每個(gè)月召開(kāi)至少一次科任教師碰頭會(huì)，向課任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)。

（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求，對(duì)學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整。

（5）落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生要不離不棄，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們?cè)谥锌贾心苡兴M(jìn)步。

（6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：

①抓優(yōu)生，“響鼓重錘”。營(yíng)造培育優(yōu)生聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)生定位，并做到廣種博收。

②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。③促后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。

⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響，重視細(xì)節(jié)，提高學(xué)生抗干擾能力，減少中考中非智力因素的失分。

⑥協(xié)調(diào)科任教師特別注重跟班教育，避免跟班脫節(jié)現(xiàn)象。⑦協(xié)調(diào)學(xué)科間、教師間、師生間的關(guān)系，營(yíng)造良好的教、學(xué)氛圍。

4、要求各科任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到： ①在班主任及教務(wù)處的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂(lè)于奉獻(xiàn)。②關(guān)注中考信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說(shuō)明》。

③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，突出講練評(píng)的課型。每次測(cè)驗(yàn)結(jié)束后再針對(duì)共性問(wèn)題講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，分類指導(dǎo)。⑤教師不曠課、不遲到。

⑥適當(dāng)要求文科教師到教室組織“早讀”和“傍讀”。（班主任統(tǒng)一組織在距離中考約80天時(shí)進(jìn)行傍讀，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃有步驟的完成各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)）

5、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

九年級(jí)全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對(duì)象，針對(duì)本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，一定要做到全面提高。

6、注重兩種課堂的建設(shè)

抓好“兩課”，努力優(yōu)化課堂教學(xué)模式，向課堂教學(xué)要效率。

“兩課”即復(fù)習(xí)課和講評(píng)課。要明確“兩課”的特點(diǎn)、功能、作用，采取恰當(dāng)?shù)摹⒖茖W(xué)的、有效的形式和方法，避免把復(fù)習(xí)課上成新授課的重復(fù)課，把講評(píng)課上成對(duì)答案的宣講課。復(fù)習(xí)課要有系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性，要引導(dǎo)學(xué)生疏理知識(shí)，辨識(shí)概念，總結(jié)規(guī)律，融會(huì)貫通，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)、善于思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。講評(píng)課要有“四性”。①針對(duì)性：講其所需，釋其所疑，解其所難；②準(zhǔn)確性：言之有據(jù)，擲地有聲，正誤分明；③系統(tǒng)性：縱橫聯(lián)系，前后銜接，內(nèi)外交叉；④啟發(fā)性：注重點(diǎn)撥，啟發(fā)思維，激發(fā)共鳴。“兩課”要采取有效、高效的課堂教學(xué)方式：?jiǎn)栴}盡量讓學(xué)生提——疑難盡量讓學(xué)生解——方法盡量讓學(xué)生悟——思路盡量讓學(xué)生找——錯(cuò)誤盡量讓學(xué)生析。從而鞏固知識(shí)、形成能力：分析比

較，區(qū)別異同，重視同化；構(gòu)建體系，加強(qiáng)練習(xí)，深化理解。

7、抓好三個(gè)輪次的復(fù)習(xí)

中考復(fù)習(xí)采用“夯實(shí)基礎(chǔ)、專題訓(xùn)練、綜合檢測(cè)”三輪復(fù)習(xí)方法進(jìn)行，部分學(xué)科可根據(jù)實(shí)際安排兩輪復(fù)習(xí)，合理安排，進(jìn)度適度超前。

要求所有學(xué)科在2019年3月上旬完成各學(xué)科內(nèi)容新授，3月中旬啟動(dòng)中考復(fù)習(xí)。3月中旬至5月上旬完成第一輪“夯實(shí)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)，教學(xué)時(shí)間約8周。5月中旬至5月下旬完成第二輪“專題訓(xùn)練”復(fù)習(xí)，教學(xué)時(shí)間約3周。6月初至中考前完成第三輪“綜合檢測(cè)”復(fù)習(xí)，教學(xué)時(shí)間約2周。

一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)是成績(jī)提高關(guān)鍵，其基本要求是：全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)；構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，提升能力；注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性。要做到“四個(gè)重視”：重視基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解、歸納、綜合、拓展、提高和運(yùn)用；重視學(xué)生的主體性，多給學(xué)生自主消化吸收的時(shí)間；重視規(guī)范訓(xùn)練和針對(duì)性訓(xùn)練，要在審題、做題、書(shū)寫(xiě)上下功夫，反對(duì)單純的題海戰(zhàn)術(shù)、不加選擇的訓(xùn)練；重視課堂教學(xué)的有效性，減少師生無(wú)效勞動(dòng)。

二輪復(fù)習(xí)為專題復(fù)習(xí)。其基本要求是針對(duì)考試說(shuō)明、中考考命題走向、一輪復(fù)習(xí)中的不足，突出主干，精選專題；整體構(gòu)建，注重能力；查漏補(bǔ)缺，提高“兩率”（解題速率和正確率）；避免時(shí)間短、走過(guò)場(chǎng)。

三輪復(fù)習(xí)為綜合復(fù)習(xí)。主要是查漏補(bǔ)缺、模擬訓(xùn)練。其基本要求是：綜合訓(xùn)練，全面仿真；模擬考試，保溫訓(xùn)練；回歸教材，考前指導(dǎo)。

8、教務(wù)處的中考備考工作：

（1）教務(wù)處對(duì)初三備考全程管理、監(jiān)控、指導(dǎo)。

（2）教務(wù)處組織周考、聯(lián)考，整合優(yōu)秀備考資源，使中考備考高效、有針對(duì)性。（3）經(jīng)常性的推門聽(tīng)課，了解老師的教學(xué)情況、教學(xué)狀態(tài)。

（4）整理、分析每次考試的情況，提出有針對(duì)性的意見(jiàn)和整改措施。（5）每月檢查一次教案、作業(yè)、試卷。（6）跟蹤部分學(xué)生，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

（7）及時(shí)召開(kāi)階段學(xué)情分析會(huì)，了解備考情況，提出備考要求。

四、幾點(diǎn)要求：

1、將質(zhì)量意識(shí)放在首位，中考成績(jī)力爭(zhēng)在2018年中考成績(jī)基礎(chǔ)上再提高2個(gè)名次。

2、在工作中每位教師要體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神，特別注意跟班教育，避免跟班脫節(jié)現(xiàn)象；

3、合理安排時(shí)間，抓好早自習(xí)和延時(shí)放學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間，注重課堂教學(xué)效率，特別注重課堂管理和調(diào)控；

4、配合班主任，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，決不放棄每一名學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步和提高；尤其關(guān)注學(xué)生的心理健康和行為偏差；

5、工作中要善于找差距、尋對(duì)策，積極吸取他人成功做法，努力改進(jìn)教學(xué)中不足之處；

6、班主任要做好科任之間平衡協(xié)調(diào)工作，多與科任老師溝通。

7、做好保學(xué)控流等工作。使所有學(xué)生安心的學(xué)習(xí)，并取得應(yīng)有的進(jìn)步。現(xiàn)在總?cè)藬?shù)是110人，不允許再出現(xiàn)流生，望全體老師共同努力。

8、重視學(xué)困生的提高，重視平均分的提高，重視全科合格率的提高，所謂全科合格率

就是區(qū)平均分乘以0.8以上分?jǐn)?shù)除以參考人數(shù)。

9、各位老師要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，課余時(shí)自己編輯試卷，試卷要有針對(duì)性、實(shí)用性。

10、營(yíng)造好考試氛圍和風(fēng)氣，嚴(yán)肅考試紀(jì)律。

五、2019年中考目標(biāo)

1、校中考綜合評(píng)估在全市所有初中再提高2個(gè)名次。

2、校中考總分均分在全區(qū)爭(zhēng)取再提高1個(gè)名次。

3、有2-4人中考總分進(jìn)入全區(qū)千百名以內(nèi)。

現(xiàn)在，又是千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流的時(shí)節(jié)，又是勤墾精耕、培育新蕾的時(shí)節(jié)。2019年中考，對(duì)我們來(lái)講，會(huì)存在著諸多困難和壓力。但壓力也是催生動(dòng)力的源泉。

我們堅(jiān)信，在區(qū)教育局、校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在我們?nèi)w初三老師的共同努力下，一定能打贏2019屆中考攻堅(jiān)戰(zhàn)。

沈陽(yáng)市第一四七中學(xué)教務(wù)處

2018年11月27日

第五篇：＊＊學(xué)校中考備考計(jì)劃

澴西學(xué)校中考備考計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

中考是學(xué)校的一件大事，牽動(dòng)著每一位任課教師和每一位學(xué)生家長(zhǎng)的心，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)、升級(jí)都具有重要意義。表面上是考學(xué)生，在一定意義上也是考學(xué)校、考老師、考家長(zhǎng)。要打好中考這一仗，我們就必須各負(fù)其責(zé)，目標(biāo)明確，團(tuán)結(jié)一心，通力協(xié)作，毫不松懈，毫無(wú)怨言，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，一鼓作氣干到底。搞好德育是主線，搞好教學(xué)是中心，搞好落實(shí)是關(guān)鍵。

二、初步計(jì)劃

（一）德育工作

1．抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育

對(duì)九年級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。

對(duì)九年級(jí)開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來(lái)”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

2．重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開(kāi)展工作。

九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師應(yīng)協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。

3．定期召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

4．關(guān)注后進(jìn)生，我們九年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，我們不放棄任何一名學(xué)生。

5．要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到了一定的效果。

（二）教學(xué)工作

（1）中考備考的脈絡(luò)應(yīng)是：吃透課本、自我測(cè)試與評(píng)估、知識(shí)梳理，拾遺補(bǔ)缺

綜合全真模擬訓(xùn)練。

中考備考分三個(gè)階段進(jìn)行

第一階段（上新課階段，約從本學(xué)期到下學(xué)期第二周左右），過(guò)好課本關(guān)，課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各種復(fù)習(xí)資料。

第二階段（2022年3月初至5月初），本階段要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識(shí)的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問(wèn)題能力培養(yǎng)的力度，對(duì)初中階段的知識(shí)有更系統(tǒng)的、更深刻的認(rèn)識(shí)。以上階段月考照常進(jìn)行。

第三階段（5月初至中考前），本階段主要是綜合訓(xùn)練，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。要求教師在綜合測(cè)試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過(guò)講評(píng)，強(qiáng)化學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解題能力，并針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)及綜合能力的不足，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接中考。

（2）幾種設(shè)想

1、成立年級(jí)中考備考小組，組員包括年級(jí)主任和各備課組長(zhǎng)。任務(wù)有：

①召開(kāi)學(xué)科中考備考研討會(huì)；

②收集和傳達(dá)中考考試信息；

③全面分析2021年孝感中考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，列出本學(xué)科的知識(shí)分布點(diǎn)，知識(shí)能力雙向細(xì)目表，重點(diǎn)考查內(nèi)容及壓軸題的組合；

④認(rèn)真鉆研課標(biāo)，探討2022年中考命題方向；

⑤各學(xué)科提前編寫(xiě)好幾套模擬測(cè)試試題和練習(xí)題。

2、各備課組長(zhǎng)要寫(xiě)出詳實(shí)的、操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃。根據(jù)各科實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。

3、班主任根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo)。

4、每個(gè)學(xué)生要制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃

5、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的一些老師進(jìn)行學(xué)法輔導(dǎo)；中考前做應(yīng)試技巧培訓(xùn)和中考心理輔導(dǎo)。

（3）幾個(gè)注意事項(xiàng)

1、注重培養(yǎng)尖子生。

①全面分析把握尖子學(xué)生，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

②為成績(jī)較好的學(xué)生提供特殊政策。例如，在平時(shí)教學(xué)、復(fù)習(xí)中，可以給成績(jī)較好的學(xué)生一定的自由空間，課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。

③教師在指導(dǎo)尖子生時(shí)要注意對(duì)知識(shí)和能力的整合，要及時(shí)準(zhǔn)確地把握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。

2、要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。

面對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”時(shí)，教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛(ài)、有導(dǎo)。要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。我們教師應(yīng)做到“喜教、會(huì)教、善教”，特別對(duì)中下層次的學(xué)生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信念，使他們看到希望。

在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生的成績(jī)差距。

3、從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。

4、科任教師在練習(xí)上要做到“四精”----精選、精編、精煉、精講；還要做到“四必”----有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。

我們堅(jiān)信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們年級(jí)這些有經(jīng)驗(yàn)，有能力，有熱情，有奉獻(xiàn)精神的老師的共同努力，今年的中考一定能取得

可喜的成績(jī)。