第一篇：縣教育局“作風大改進、效能大提升”活動實施方案

縣教育局“作風大改進、效能大提升”活動實施方案

2013年是我縣教育事業發展三年圖強計劃啟動之年，為振奮精神，凝心聚力，嚴明紀律，提升效能，推動**教育事業健康快速發展，決定在全系統開展“作風大改進、效能大提升”活動，并制定如下實施方案：

一、指導思想和工作目標

按照縣委縣政府《關于在全縣開展“作風大改進、效能大提升”活動的實施意見》文件總體部署和要求，以“提升效能，緊張快干”為主題，以“教育回歸本身、校長回歸校園、教師回歸課堂”為導向，緊緊圍繞縣委縣政府中心工作大局，大興落實、務實之風，以奮發有為的精神狀態、只爭朝夕的緊迫意識，凝心聚力真抓實干，改革創新攻堅克難，形成士氣高昂奮進、工作高速落實、業務高效提升的濃厚氛圍，扎實開展“作風大轉變、效能大提升”活動，全面加強和改善全系統領導干部和教職工的思想作風、工作作風和生活作風，大力弘揚親民為民、開拓進取、求真務實、民主團結、勤學善思、清正廉潔的工作作風，著力解決工作不實、作風不正、精神不振、開拓進取意識不強等突出問題，堅決抵制和消除各種不正之風，努力構建政通人和、務實高效、開拓創新、勤政廉政、風清氣正的教育發展環境，全力實施“**縣教育事業發展三年圖強計劃”。

二、方法步驟和主要內容

“作風大改進、效能大提升”活動按照以下四個階段進行：

（一）宣傳發動，學習教育（2013年元月下旬—2月底）。縣教育局“作風大改進、效能大提升”活動實施意見下發后，各校、各單位要結合實際進行部署安排，對活動進行深入宣傳發動；制定周密學習計劃，組織廣大教育工作者認真學習黨的十八大報告、中央政治局改進工作作風八項規定、**縣十一次黨代會二次會議報告和建設節約型政府等文件，以集中學習為主，做到有計劃、有記錄、有反饋，務求實效；結合本單位工作實際，設置學習專題和組織討論，強化責任意識和創新意識，樹立“只有親民為民才能有效破解難題，只有科學發展才能實現跨越前行，只有風清氣正才能實現‘三年圖強’計劃”理念，牢記縣情、牢記使命、牢記差距，增強對縣委縣政府決策部署的領悟能力和執行能力。

（二）查擺不足，落實整改（2013年3月初—4月底）。各校、各單位要對照本次活動的目標和要求，通過“領導點、同事評、群眾提、自己找”和“向服務對象、群眾征求意見”等方法，深入排查影響效能提升突出問題，組織開展針對“庸、懶、散、奢、拖、浮”的“八查八看”：一查辦學行為，看是否嚴格執行課程計劃、嚴格規范考試和招生管理，有無違反辦學行為規范行為；二查師德師風，看是否做到遵守教師職業道德規范，為人師表，有無違反校紀校規、體罰或變相體罰學生等行為；三查進取精神，看是否集中精力工作，勇于爭先進位，有無驕傲自滿、辦事拖拉、人浮于事、不思進取等行為；四查業務能力，看是否勝任本職工作，較好地完成任務，有無因能力不強影響教育教學工作等情況；五查宗旨意識，看是否牢固樹立親民為民理念，有無宗旨意識淡泊、服務意識不強，脫離群眾等問題；六查廉潔自律，看是否堅持廉潔從教，有無從事有償家教、賭博、接受學生家長的宴請或禮品禮金、有價證券等行為；七查工作業績，看是否群眾滿意、組織認可，有無在工作中出現重大失誤，工作過程考評不合格、教學質量考核不達標等問題；八查職業形象，看是否以良好的思想品德修養影響和感染學生積極向上，有無不良習慣和行為失范等影響教育形象問題。

要針對重點工作、關鍵崗位抓查擺，在工作安排上查找是否存在我行我素、各自為政，是否做到圍繞大局、貼近中心，與上級決策部署同頻共振；在工作行為上查找是否存在中層梗阻、敷衍塞責、效能低下，是否做到同心協力、上下聯動；在工作效果上查找是否存在不算成本、不計效益，是否做到組織認可、領導放心、群眾滿意。采取征求意見、談心談話、召開領導班子專題民主生活會和黨員專題組織生活會等方式，通過上級點、自己找、相關部門提和群眾幫，力求把問題找準、找實、找透。對查找出的問題進行梳理、剖析和制定措施進行整改，并對整改情況進行公示。在此階段，縣教育局組織督查組，對各單位活動情況進行全方位、高頻率、深層次明查暗訪，嚴厲查處反面典型和突出問題，對查實的案件，一律視為頂風案件，從嚴從快從重處理，強化整改效果。

（三）深化活動，鞏固成效（2013年5月）。充分利用教育局舉報電話、教育網“舉報站”、“局長信箱”等信訪渠道，廣泛收集和認真研判影響效能提升的線索和信息，抓住熱點焦點難點問題，開展專項治理活動；組織參加展示新風、作風建設大家談、**特質干部評選和管理、崗位服務競賽等活動；對各校、各單位“作風大改進、效能大提升”活動開展情況進行全面考核評價，確保取得實效。

（四）總結經驗，健全制度（2013年6月）。各校、各單位對活動開展情況進行全面深入總結，深入分析和研究影響效能提升的根源，查找管理上的漏洞和薄弱環節，建立問效問責、效能提升、作風評價等具有明確針對性的管理辦法和規章制度，形成長效工作機制。縣教育局將在年中縣委工作會議前對全系統“作風大改進、效能大提升”活動開展情況進行總結。

三、工作職責和有關要求

（一）加強領導，落實責任。縣教育局成立活動領導小組，領導小組下設辦公室，辦公地點設在局紀委，負責具體統籌活動工作。各校、各單位要嚴格按照本《實施方案》規定的活動內容、方法步驟和工作要求落實責任分工，精心組織安排，做到校長、單位負責人親自抓，全體職工都參與，確保活動自始至終順利開展。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。各校、各單位要建立宣傳專欄，廣泛宣傳開展“作風大改進、效能大提升”活動的目的意義，引導廣大教育工作者積極參與。**教育網要開設專欄，及時反映教育系統“作風大改進、效能大提升”活動開展情況，營造濃厚氛圍，加大對存在問題的公開曝光力度，形成強勁輿論監督態勢。

（三）強化監督，嚴格考核。縣教育局設立效能舉報電話和投訴信箱，并通過手機短信、報紙、電視、網絡等平臺進行公告，接受全社會監督投訴，做到每投必查，每查必復。局紀委、監察室要加強對活動開展情況的明查暗訪力度，報經局黨委批準，對影響效能提升的突出問題嚴格追究責任，對問題突出的單位實施主要領導約談，典型問題要予以公開通報。對執行不力或出現重大工作失誤的，局黨委將對責任人堅決予以組織調整并給予紀律處分。

第二篇：改進作風 提升效能

改進作風 提升效能

今天參加我鎮的“改進作風，提升效能”大家談的研討會。我個人以為“改進作風，提升效能”就是適應“以人為本”的大方針，認真實踐“科學發展觀”努力把本職工作做好。我想主要是做好以下幾個方面：

一、改變思想作風

從思想上提高認識。在學習我們的優秀共產黨員、優秀干部的先進事跡中充分認識轉變干部作風加強效能建設的重要性，深刻理解和準確定位在履行基層事務、服務經濟發展和滿足群眾需求中的本職職責，自覺踐行“三個代表和科學發展觀”，做到廉潔從政、高效從政，建設服務型干部，為服務發展、加快發展做出新貢獻。

二、改變工作作風

必須積極主動、任勞任怨地做好上級交辦的各項工作，提高辦事效率，增強創新意識，提高創新能力，不斷的挖掘潛力，謀劃新思路，探索新舉措。要把中心意識、大局意識增強，把工作效率、工作水平改進和提高。比如計生工作，我們必須與計生管理員做好溝通了解，深入基層中去落戶，把計生對象的基本身份信息、計生信息、未落實原因、流出地址、聯系電話、人脈關系等等一一摸清，不怕困難、不怕繁瑣正面了解不到就從側面了解，一次不行就兩次直至清楚為止。

三、改進紀律作風

必須準時上下班，上班期間一定要人在心在，不能有“散漫”現象存在；在工作職責上，責任心一定要強，努力工作不能有消極應付和拖拉現象；在制度建設上，要做到全面和到位，一方面要把安全生產制度健全，另一方面要把現有的制度落實到位。對工作認真積極、嚴謹、及時做到上通下達。除此之外，從履行自己的業務職能出發，把“改進作風提升效能”建設與加快發展的任務，與基層和群眾的愿望，與市場經濟條件下政府職能轉變的要求緊緊聯系一起，共同發展進步。

最后，根據鎮政府下發的政府相關考勤、值班、效能制度的具體要求，結合我的工作實際，對自己的工作紀律、工作作風、服務態度及效能建設等有關制度的貫徹執行情況進行自查，自找，隨時接受檢查，并學習其他人效能建設方面取得的成績和經驗，收集領導對我的工作的新要求，及時查找工作不足，補充新的內容，并根據不同時期、不同階段的新情況，不斷賦予新的內容，設計新的載體，務求新的成效，努力營造良好的工作心態，為我鎮的發展做出自己的貢獻。

朱 榮

2012-.3.-26

第三篇：“作風大改進、效能大提升”學習心得

“作風大改進，效能大提升”的心得體會

通過近段時間的組織學習，使我認識到了開展“作風大

改進，效能大提升”的重要性，增強了做好本職工作的緊迫

感和責任感。

“作風大改進，效能大提升”是踐行黨的十八大的重

要思想，是總書記的重要思想精神體現，也是我們轉

變工作作風，提高工作效率的必然要求。作為一名普通黨員，我如下心得體會：

一、認真做好本職工作，提高全心全意為人民服務的意識。

通過學習，我從思想認識上較以前有了很大的提高，也充分意識到做好本職工作，必須以全心全意為人民服務為

任何事情的出發點和落腳點。結合實際工作，以前的工作方

法還有欠妥的地方，對待群眾有時存在急躁情緒，服務意識

和服務水平有待進一步的提高。今后，我一定牢固樹立為人

民服務的意識，在具體工作中，要立足群眾，把群眾的需求

作為工作的出發點和落腳點，想職工所想，急職工所急，熱

情做好政策解釋，認真提高辦事效率，讓職工高興而來，滿

意而歸，提高單位對外的窗口形象，這也是提升效能，提高

執行力的核心所在。

二、努力學習本科室的業務知識，不斷提高工作水平。

我是2012年底初進入縣民政局工作的，到現在已經

3個多月了，各方面的業務知識已有了一定的了解，但還是有很多知識我不是很熟練的掌握，通過學習，使我認識到不斷學習的重要性。尤其作為一名黨員，不能按一般群眾要求自已，我應持有不斷學習的態度，努力學習理論知識和專業技能，在學習中提高自己的工作水平。要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，把思想統一到市委、市政府的為政之要、貴在落實；落實之要、貴在執行的理念中來。業務上要高標準，嚴要求，精益求精，認真細致的做好做實各項工作，以較高的水平投身到為人民服務的工作中來，以自已的實際行動踐行“作風大改進，效能大提升”的要求，認真的全心全意的為人民服務。

作為一名黨員，我要以這次“作風大改進，效能大提升”為主題的組織學習活動為契機，提高認識，繼續把保持共產黨員的先進性落實到各項工作中去，為我縣醫療的健康、穩定、發展做出自已的一份力量，努力的為人民服務。

XXXX

2013年2月25日

第四篇：提升效能改進作風真抓實干

提升效能改進作風真抓實干

——長石鄉結合開展“修厚德品行、煉一流素質、創優異業績”活動重點從“五個方面”下功夫抓軟環境整治工作

為扎實推進優化軟環境增強軟實力活動的開展，我鄉借“修厚德品行、煉一流素質、創優異業績”主題教育整頓活動為契機，重點從“五個方面”下功夫，著力打造我鄉軟環境整頓工作。

一是從加強思想教育方面下功夫。我鄉在認真學習市委、市政府關于軟環境集中整頓工作會議的同時，深入學習實踐科學發展觀，緊密結合大學習大討論活動和深化社會主義法治理念教育，切實加強對黨員干部的政治培訓，促使干部職工進一步增強政治意識、政權意識、責任意識、憂患意識，不斷提高全鄉干部職工求真務實的自覺性。

二是從加強作風建設方面下功夫。我鄉以“修厚德品行、煉一流素質、創優異業績”主題教育整頓活動為突破口，著力解決作風問題，堅持“以人為本”，培養優良作風，牢固樹立科學發展觀和正確的政績觀，做到“五個”解決：即解決宗旨意識不強，執法為民觀念不牢，對群眾訴求關注不夠、措施不力，甚至對群眾冷硬橫推的問題；解決學風不端正、學習不扎實，理論指導實踐、工作能力不強的問題；解決工作責任心、事業心不強，精神狀態不佳，工作得過且過，貪圖安逸享受，不敢堅持原則的問題；解決紀律觀念淡薄，自由主義嚴重，有令不行、有禁不止，我行我素的問題。通過建立對黨員干部作風建設的教育、預警、監督、考評、獎勵機制，改進黨員干部作風，為全面提升行政效能奠定了堅實基礎。

三是從加強績效考評建設方面下功夫。建立健全鄉、村干部年終考評機制，實行日簽到、會簽到制度，采取工作日結制、周匯報等制度，重點治理黨員干部慵懶散問題，從政治思想、工作作風、紀律觀念、廉潔自律四個方面著手，強化措施，尋求突破，確保整治活動取

得扎實成效。

四是從加強宣傳工作力度方面下功夫。我鄉加大對軟環境集中整治活動和“修厚德品行、煉一流素質、創優異業績”活動的宣傳力度，通過懸掛橫幅、制作專欄、集中收看遠程教育等多種形式，開展強有力的宣傳，營造了人人講效能、處處抓作風的濃厚范圍。

第五篇：改進作風求實效,提升效能促發展

改進作風求實效、提升效能促發展

——事業單位人事管理股深入開展效能服務周活動

為貫徹人社局關于開展機關效能建設有關文件精神，切實抓好作風建設，提升工作的整體效能和服務質量。針對教育系統事業單位崗位設置管理、人員流動、考核等方面的矛盾集中和突出問題，3月中旬我們集中利用一周時間在教育局開展了“改進作風求實效、提升效能促發展”為主題的效能建設教育服務周活動。

為確保服務周活動落到實處，我們制定了《關于開展機關 效能建設“教育服務周”活動的意見》，對活動時間、地點及活動內容作出了具體的安排。服務周期間我們集中上門到教育局現場辦公，一是進行了一次事業單位人事管理業務培訓；二是按照崗位管理要求對各單位《管理冊》進行核準；三是完成教育各單位人員2011考核的審核；四是完成崗位首次聘用以來流動人員崗位變更聘用審核。

另外，切實解決鄉鎮中小學及其他事業來縣城辦事路途遙遠及往返苦難的實際，我們把事業單位人事管理需要上報使用的各類報告、表格全部上傳到人社局網站辦事大廳下載中心，讓他們足不出戶就可以使用填報，過去需要往返2-3次來城辦理，現在一次性就可以完成。這樣即節約了成本，同時大大提高了城鄉兩級工作的辦事效率。

本次服務活動周活動我們始終圍繞 “服務對象需要的，就是我們要做到的”服務宗旨，切實體現服務“零距離”，得到了教育事業單位的廣泛認可，取得了明顯的成效。

事業單位人事管理股