第一篇：作風效能提升年

安駕莊鎮教育辦公室 關于開展“作風效能提升年”

活動的實施意見

為進一步加強教育系統作風建設，營造風清氣正的干事創業環境，著力提升教育教學質量，按照《肥城市教育局關于在全市開展“作風效能提升年”活動的實施意見》（肥教黨字[2011]10號）的要求，教育辦公室決定，在全鎮教育系統深入開展“作風效能提升年”活動?，F提出如下實施意見。

一、指導思想和基本原則

基本要求：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“務實、高效、創新、爭優”的要求，以提高落實執行力、提高群眾滿意度為目標，以作風轉變為主線，以“四看四比”為抓手，以強力督查、問題管理、深化公開、民主評議為手段，著力解決教育系統干部教師在思想、作風、紀律、效能等方面存在的突出問題，使廣大干部教師的作風素質明顯改進，組織紀律性明顯加強，落實執行力明顯提升，為“打造中國桃都，建設美好肥城”提供堅強保證。

基本原則：堅持圍繞中心、服務大局，確保各級做出的重大決策部署落到實處。堅持抓關鍵、突重點，帶動整體工作的開展。堅持標本兼治、綜合治理，把提高教育教學質量、促進教育發展與建立長效機制結合起來。堅持統籌考慮、合理安排，把抓好作風效能提升活動與推動山東省教育工作示范市創建、教育教學管理、師德師能建設、學校安全等工作落實緊密結合起來。

二、任務目標

通過開展“作風效能提升年”活動，著力解決教育系統存在的五個方

面的問題：

㈠弘揚優良學風，著力解決素質能力不強的問題

一是解決思想認識問題，部分干部教師對“作風效能提升年”活動的重要性認識不足，認為這項活動是搞形式、走過場，浪費時間、人力、物力，助長弄虛作假。二是解決學習動力不足的問題，面對新課程改革和越來越快的知識更新，感覺不到“本領恐慌”，教育教學理念落后，管理方式和教學方法陳舊。三是解決業務鉆研不精的問題，對本職工作不專心、不用心，缺乏勝任工作要求的理論素養和業務知識，缺乏把握發展大勢和按客觀規律辦事的認知能力，缺乏駕馭復雜局面和解決實際問題的基本功。四是解決理論聯系實際不緊的問題，政策學習不注重聯系實際，不進行深入思考，理解不透、運用不活，遇到難事只會說“不能辦”，拿不出“怎么辦”的措施和方法。通過活動，進一步增強憂患意識、學習意識，帶著問題學習、聯系實際思考，向書本學習、向實踐學習、向一線干部教師學習，努力做到學習工作化、工作學習化，在不斷學習中提高學校管理水平、提高教育教學質量、促進教育均衡發展。

㈡強化執行落實，著力解決工作推進不力的問題

一是解決工作作風不實的問題，部分干部教師未能樹立敢于負責、勇于擔當的工作態度，作風漂浮，不深入、不細致，對所肩負的工作在推進落實過程中碰到的困難和問題，不從自身找原因，一味地講客觀、找理由，互相推諉扯皮；有的干部教師安于現狀、得過且過，暮氣有余、朝氣不足，在困難和風險面前，畏難情緒嚴重，不敢啃“硬骨頭”。二是解決工作力度不大的問題，作風疲沓，不推不動，工作主動性差，工作效率不高；對上級決策部署不能一以貫之、堅決貫徹，甚至搞當面一套、背后一套。三是解決工作方法單一的問題，習慣于“老套路”，習慣于用一成不變的方

法處理問題，習慣于用簡單的行政手段化解矛盾，習慣于靠文件落實文件、以會議貫徹會議。通過活動，進一步增強政治意識、大局意識、質量意識、憂患意識，真正用心想事、用心謀事、用心干事，以過硬的、優良的作風推動既定工作目標落到實處，以扎實的工作業績展現自身價值、體現活動成果。

㈢提升行政效能，著力解決服務質量不優的問題

教育辦公室、學校各職能處室既是管理部門，更是服務部門。要重點解決教育、教學服務和管理部門深入學校、教師、學生、家長少，傾聽學校和師生的所思、所需、所盼、所愁少，為學校和師生辦實事、解難事少；工作方法簡單，對學校、師生和群眾的訴求缺乏耐心，辦理不及時、不到位。通過活動，進一步增強宗旨意識、責任意識，提高辦事效率和服務質量。

㈣鼓勵探索創新，著力解決開拓精神不足的問題。

重點解決報喜不報憂，總結工作只講特點和成績，不講問題和不足；工作只求過得去，不求過得硬，稍有壓力就叫苦發牢騷，提不出新思路，拿不出新舉措，打不開新局面；面對困難只講客觀，不講主觀，怨天尤人，上推下卸，碰到麻煩就繞，遇到阻力就退；習慣于用傳統方式推進工作，滿足于任務完成，不善于總結、查找影響工作效率、質量進一步提升的深層次問題；對發現的苗頭性問題故意遮蓋或回避，致使問題越積越多，小問題變成大問題，新問題變成老問題；對個案問題，不會舉一反

三、吸取教訓，導致同類問題再度發生等。著力解決有些干部思想保守、不思進取，只想“守攤子”，不能帶領干部教師提高辦學水平和教育教學質量的問題。通過活動，進一步增強爭先意識、競爭意識，牢固樹立勵精圖治的使命感和居安思危的緊迫感，始終保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態，解放思

想，更新觀念，不斷開創教育工作新局面。

㈤嚴格紀律約束，著力解決自律意識不嚴的問題。

一是解決工作紀律松散，不按時上下班，上班串崗聊天、上網炒股玩游戲；上課遲到早退，隨意調課、空課，教學效益低；不請假隨意缺席會議，遲到早退，不遵守會場紀律；工作日中午違反規定飲酒；講排場、比闊氣，鋪張浪費；用于工作的心思少，熱衷于吃吃喝喝、迎來送往等。二是解決在干部選拔、評優樹先中違反規定的行為，不公平、不民主、不透明，搞暗箱操作。三是解決校建工程、大型支出等工作中的不規范行為，甚至貪污受賄等問題。通過活動，進一步增強規范意識、紀律意識，始終牢記工作職責，嚴守政治紀律、組織紀律、財經紀律、群眾工作紀律，秉公用權，謙虛謹慎，樹立“公正、廉潔、尊師、愛生、敬業”的良好形象。

三、推進措施

㈠開展集中整頓活動?；顒悠鹗迹壤脙蓚€月的時間，開展以“看工作標準、看制度規范、看作風紀律、看整體形象和比效率、比落實、比創新、比實績”為主要內容的干部作風集中整頓活動。制定活動《實施方案》，廣泛動員發動，組織各單位和每名干部教師圍繞工作標準、制度規范、紀律作風、整體形象和效率、落實、創新、實績等八個方面，逐一對照檢查、梳理問題、確立目標、完善制度，立查立糾，認真整改，在短期內看到干部教師作風轉變的明顯成效，為全年活動開展奠定良好基礎。

㈡規范履職行為。一是嚴格按照上級有關規定規范行為。要嚴格遵守《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《肥城市教育系統關于加強政風行風建設實行問責制暫行辦法》、《肥城市教育系統“十條禁令”》等法律法規。凡違反上述規定者，視情節輕重追究責任。

二是加強師德建設。進一步健全師德規范體系，提高教師的職業品德修養和廉潔自律的自覺性。加強對學科帶頭人、科研項目負責人等人員的教育、管理和監督。三是規范教育收費行為。進一步完善教育收費政策，清理規范各類教育收費項目，堅持治理教育亂收費。進一步規范服務性收費和代收費行為，杜絕各種形式的亂收費。四是加強各種評優選模的管理和監督，堅持公開透明，實施廉潔評審，確保公平公正。

㈢努力提高工作效益。一是改進和創新服務方式。要進一步增強效率意識，切實解決辦事過程中的弊病，提高指導和服務水平。建立完善教育內部權力運行機制、競爭約束機制，不斷創新提高效能的方法和途徑，努力提高工作質量和效率。二是完善績效考核。各學校要結合實際，進一步完善內部績效考核辦法，使其更科學、合理。堅持以能力和業績為導向，突出量化考核的作用，形成正確的導向。把績效考核結果與教職工的評優樹先、職稱評定、獎勵懲戒等有機結合起來，最大限度調動教職工的工作積極性。

㈣深入聯系服務師生。一是認真落實“家長委員會”制度。各校都要建立家長委員會，及時了解家長對學校的整體訴求，接受社會的指導和監督。二是扎實開展“家訪”活動。進一步總結深化“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，探索建立“家訪”活動的長效機制。三是切實解決師生訴求。進一步暢通群眾投訴渠道，對群眾信件、來訪、熱線電話等投訴及時查處，限時辦復，促進教育熱點、難點問題的解決，確保群眾反映的問題“事事有著落，件件有回音”。四是深入推進“三務”公開。完善黨務公開、政務公開、校務公開，完善教代會制度，確保教職工的知情權、參與權、表達權、監督權，最大限度地激發教職工的工作熱情。

㈤著力加強基層干部作風建設。教育辦公室和各學校領導干部特別是

單位一把手的作風如何，關系教育系統在人民群眾中的形象和威望。要把加強和改進基層干部作風建設作為重點，結合“創先爭優”活動全力推進。一是抓教育。堅持不懈地抓好領導干部黨的理想、信念、宗旨和群眾路線教育，強化紀律和法制教育，不斷增強基層干部的大局觀念、紀律觀念、法制觀念和廉潔自律意識；加強干部崗位培訓，提高干部領導和駕馭教育工作的能力。二是抓制度。健全和完善民主管理和民主決策制度，規范干部的職權行為；進一步健全財務監督管理制度，執行干部任期和離任經濟責任審計制度；建立干部任用考察制度，全面考察 “德、能、勤、績、廉”，嚴把干部任用關、入口關。三是抓監督。積極探索和推行考核監督機制，干部要接受師生及社會各界的監督，要在執行黨的教育方針、班子隊伍建設、為師生辦實事、民主決策、民主管理、民主監督、財務公開以及廉潔自律情況等方面接受群眾評議。

㈥嚴格督查、嚴厲問責。一是強化問責督查。二是繼續加大教育巡視力度。全面督查作風效能提升情況、規范辦學執行情況和素質教育實施情況。盯住不落實的事，追究不落實的人，通過從嚴問責，問出壓力、問出干勁、問出實效。三是實施“問題管理”。要進一步改進發現問題的方式，采取“個案解剖”法，主動深入到教育教學和服務管理的操作過程中，排查存在的問題，分析問題發生的根源，針對管理中的漏洞和薄弱環節，制定整改措施，避免同類問題再次發生。四是建立舉報投訴和案件通報制度。認真受理舉報投訴，及時受理辦結。堅持明查暗訪，對發現的不作為、亂作為、慢作為以及違反作風效能提升有關規定的，嚴格追究責任，并根據民主評議、督導檢查、受理投訴情況，給予相關責任人必要的組織處理。

四、工作要求

㈠加強組織領導。為加強活動的組織領導，教育辦公室成立“教育系

統作風效能提升年”活動領導小組和工作小組，具體負責組織、協調、指導全鎮教育系統作風效能提升工作。各單位也要成立由單位主要負責同志任組長的“作風效能提升年”活動組織機構，結合自身實際，制定實施意見、活動方案及相關制度，明確職責，強化措施，確保本單位 “作風效能提升年”活動的順利開展。

㈡營造氛圍，推廣典型。要通過媒體、網絡、校內廣播、壁報等多種形式，深入宣傳開展“作風效能提升年”活動的重大意義、總體部署和工作要求，及時反映活動進展情況和工作成效，營造人人講效能、處處抓作風的濃厚氛圍和強勁的輿論監督態勢。要堅持典型引路，注意培養和推廣活動中涌現出來的先進典型，使教育系統廣大干部教師學有榜樣、趕有方向。

㈢狠抓落實，統籌推進。全市教育系統要把開展“作風效能提升年”活動與推動當前工作緊密結合起來，做到統籌兼顧，協調共進，切實以“作風效能提升年”活動的扎實開展推動各項工作的全面落實，以紀律作風的明顯改進、機關效能的全面提升以及重點工作的順利推進等實際工作成效檢驗“作風效能提升年”活動的成果。要切實強化責任落實，要以敏銳的政治頭腦、高度的責任情懷、立說立行的工作作風抓落實，要通過深入一線、調度督查、嚴格獎懲抓落實。

㈣完善長效機制。要以開展“作風效能提升年”活動為契機，深入調研，大膽創新，認真總結，及時將實踐中的好經驗、好做法上升到制度層面，進一步健全完善學習培訓、工作運行、責任落實等一系列規章制度，形成用制度約權、按制度辦事，靠制度管人的長效工作機制和運行機制。

附：安駕莊鎮教育辦公室“作風效能提升年”活動組織機構

二○一一年三月十五日

安駕莊鎮教育辦公室 “作風效能提升年”活動組織機構

領導小組

組 長：杜建柱

副組長：劉

偉 成員：聶傳忠

王英超

組 長：王緒國

成員：聶傳忠

梁子林

肖榮峰

武

杰

偉

梁

華工作小組

武

杰中小學校長

華張緒茂

張修嶺

王緒國

張

張修嶺

梁

第二篇：作風效能提升年心得體會心得

作風效能提升年心得體會心得

近期本局開展了以“行政效能提升和干部作風改進”為主題的作風建設活動，全面加強干部作風建設，提升行政效能。自己根據本局的安排部署，積極參與活動，現將教育活動體會總結如下：

干部作風問題，關系到政府的形象，我們的作風如何，老百姓并不會僅僅鑒定到某個人，老百姓的評價都是與我們政府的形象、黨員干部隊伍的形象掛起勾來的，所以開展干部作風建設活動很有必要，意義深遠，干部作風建設年活動是我們貫徹黨的十七大精神的一項重要舉措，是構建和諧**的需要，是貫徹落實科學發展觀的需要，作風建設活動有利于進一步形成風清氣順、和衷共濟的工作環境。

我們要把干部作風建設與平時的工作融為一體，不斷調整完善，不斷提高，同時要發揮機關黨組織在改進干部作風的作用，用黨的建設推進干部作風的改進，以優良的作風保證機關效能的提高，具體而言，我們重視以下三個方面的問題。

一、加強學習，提高能力

1、提高行政能力。我們首先要提高對任務的執行能力。在貫徹局黨組決定上，態度要堅決，行動要迅速，質量要保證，高效務實。其次是要提高對橫向的協調能力。對兄弟部門要加強協助配合，主動出擊，積極溝通，增強整體合力，提升統計形象。

2、提高業務能力。業務能力最終要體現在綜合分析能力上，我們要密切關注經濟社會發展的重點、熱點、難點問題，能夠正確把握政治和經濟、微觀和宏觀、局部和整體之間的聯系，能夠站在宏觀的高度進行深層次地分析與思考

二、解放思想，努力創新

有的機關干部存在著不思進取的思想傾向，上級不檢查、領導不過問、不到完成時限就不緊不慢，習慣于用多年一貫制的方法來組織和開展工作，滿足于完成領導布置的工作，滿足常規性統計。對新形勢、新階段出現的新問題缺乏敏感性，創新的主觀能動性明顯不足。改革創新是我們統計事業的生命所在，我們要樹立強烈的責任意識，在適應新形勢的需要、拿出新的數據、提供新的服務方面勇于探索創新舉措。

三、健全工作機制，提高統計的科學化水平

提高統計調查數據質量是我們統計工作的中心環節，按照客觀規律辦事，堅持用科學的思想、科學的理論和科學的方法組織統計調查工作，完善統計調查體制，健全工作機制，不斷提高統計調查的科學化水平。要加強基層輔導員的業務指導、檢查和培訓，不斷夯實調查基礎，確保源頭數據準確；同時要改進統計調查方法，做到公開、透明，客觀公正，讓社會公眾零距離感受統計調查，推行溫馨統計調查，盡最大限度減輕調查對象負擔，確保被調查者提供的數據真實準確。

加強干部作風建設，還要以胡錦濤同志關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”的要求嚴格要求自己，不斷推進統計文化建設，以健康向上的統計文化、統計優良傳統，影響人、教育人、感染人。努力創造積極向上、高尚文明、刻苦干事、團結和諧的工作環境和氛圍。為推進**區經濟和社會各項事業的又快又好發展、構建富強民主文明和諧的現代化**提供作風保障。

第三篇：作風整頓效能提升年心得體會

“作風整頓、效能提升年”學習心得體會

按照市、縣、鄉的統一安排部署，我積極參與了“加強干部作風建設和效能提升年”活動。在單位的統一組織并通過自學，我認真學習了中央、省、市、縣相關文件資料和政策，通過學習，深刻認識到加強干部作風建設的必要性和緊迫性，同時認識到開展提升年活動對鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果具有深遠而重大的意義。

首先，“作風建設和效能提升年”活動是對學習實踐科學發展觀活動的延伸和鞏固。集中開展學習實踐是短時間的、有階段性的，但貫徹落實科學發展觀、加強干部作風建設卻是黨的一項長期任務，需要全體黨員干部毫不松懈、毫不馬虎長久堅持落實。我認真分析了前一階段和現階段我所分管工作存在的問題，并就今后工作做了計劃，把這些活動成果真正轉化為具體工作實績，堅持以“作風扎實”和“效能提升”為標準來衡量實際工作成果?！白黠L建設和效能提升年”活動的開展，為我們鞏固提升學習實踐科學發展觀活動和延伸拓展作風建設成果提供了抓手和載體，我們一定要順勢而為，牢牢把握，認真學習實踐，切實把學習成果體現到各項工作中去。

其次，“作風建設和效能提升年”活動是適應新形勢、面臨新任務的現實需要和加強干部隊伍建設的迫切要求。當前，全鄉面臨著加快經濟發展方式轉變的新形勢，肩負著推進跨越發展的新任務，我們迫切需要有一個更高的目標追求。通過效能提升年和作風建設

年活動的開展，我鄉干部隊伍的整體素質得到了進一步提升，工作作風得到了進一步錘煉。我們要毫不放松地把作風建設抓緊抓好，努力打造一支能力強、作風硬、工作實的干部隊伍。

第三、“作風建設和效能提升年”活動是強化自身素質、改善工作作風、提高工作效率的有力抓手。“作風建設和效能提升年”活動的基礎是深化學習，核心是對標定位，關鍵是解決突出問題，根本是健全體制機制，目的是促進工作落實。開展“作風建設和效能提升年”活動要突出一個主題：就是科學發展，著力提升“五種能力”即：提升干部辯證思維、統籌兼顧的能力；提高開拓創新、求真務實的能力；提高轉變發展方式、推動科學發展的能力；提高做好群眾工作、維護和諧穩定的能力；提高攻堅克難、推動落實的能力。

通過一段時間的“作風建設和效能提升年”學習活動，不僅溫習了科學發展觀知識，鞏固了前兩年活動成果，也延續了對黨的理論政策的學習?！白黠L建設和效能升年”活動為今后的工作指明了方向，在實際中要認真領會，把握關鍵點，著力提升工作能力、提升工作效率，瞄準工作標準，虛心學習思考。要做到提升能力、提升標準、提升效率，言易行難，任重而道遠，我作為領頭軍，將以高度的責任感，飽滿的精神狀態，扎實有效地開展好“作風建設和效能提升年”活動，不斷提升自身素質，扎實推進工作科學發展，以優異的成績向上級交上滿意的答卷。

第四篇：作風效能提升年心得體會

作風效能提升年心得體會

今年是我市作風效能建設的提升年,也是我市率先基本實現現代化教學的起步之年，作為一名老師有責任和義務為我市全力打造名揚山東的教育之市、活力迸發的創新之市提供有力保障。而每一個老師更應發揮作用，提高工作效能，做效能提升的帶頭人。作為普通的教育工作人員我們要利用科技要效能，以提高教學藝術來促效能。

一、不斷加強信息化建設和運用，向信息化要效能

在信息化程度不斷提高的今天，要充分利用現有的信息化設備，加快信息化的運用，來提高行政效能。一是要利用網絡的快捷、便利的優勢，真正實現與上級單位、兄弟學校的信息資源共享，還要通過教學聯網，來達到橫向之間數據的互聯互通；二是實現網上辦工，規范教學工作程序，提高工作的力度，逐步實現備課學案的電子化。三是實現網上師生交流，師長交流，增加學生父母的溝通渠道。

二、提升自身素質，提高工作效能

效能提高，人是決定因素，市委市政府提出要加快提升作風效能建設的老師隊伍。通過教師能力素質的大提升，促進教學效能的大提高，推進經素質教育的大跨越，效能建設對教師的素質要求很高，要培養一支高素質的教學隊伍，我認為一是要新的思想理念，能不斷接受新知識、新觀念，能跟上時代的步伐。二是要有開拓創新的能力，因為有創新才會有發展，要善于尋找新視角，提出新創見，謀求新舉措，實現新發展。三是不斷加強學習，提高能力，既要學習政治理論、又要學習業務知識，特別要注重對新的教學手段，新知識領域的學習，不斷地積累知識才能厚積薄發，才能提高自己履行職責的能力。

三、增強責任意識，提高服務效能

師心一片愛，愛心是做好教學的首要因素，教學沒有愛心會出現片面的追求，工作沒有愛心不是貽誤學生，就是降低效能，如果我們每個教師干部都能事事用愛心，時時用愛心，那我們的效能也將會大大提高。

作風效能提升年活動既是一種形式，更是對全體教職員工的一種促進，需要我們拿出實際行動，發揚實實在在的作風，才能取得實實在在的成績。

第五篇：作風效能提升年活動心得體會（模版）

作風效能提升年活動心得體會

自從學校開展認真專業務實作風效能建設活動以來，我對這項活動有了深刻的認識。首先這項活動要以“提高服務水平，提升工作效能，優化學校教育教學發展環境”為目標，重點抓好“學習、責任、服務、實干、清廉”五個方面的落實，讓我們能夠很好的轉變工作作風，提升工作效能，讓我們能夠成為思想過硬、能力過硬、作風過硬的教師。本人在認真學習的同時，結合自身的情況,圍繞思想作風整頓的具體內容，對照自己平時的實際工作動態，認真反思了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對自己進行了深層次的剖析，以期達到自我教育自我提高、自我完善目的。

一、存在問題

1、理論學習不夠，業務水平得不到提升。不能夠很好的用新的政治教育理論來指導自己的教育教學工作。利用工作空閑和業余時間學習比較少。知識掌握不夠全面，有時在工作中要用到的知識才去主動的學習，做不到耐心和堅持，對于多學善思及學以致用和常用相長等方面做得不夠好。

2、不能夠做到認真負責，不能夠很好的敢抓敢管，害怕遇到難題，害怕工作量大，有時由于思想松懈不能夠把自己份內的事情干到位。工作缺乏持之以恒、認真仔細的作風，重表面、輕實際，短期行為多、長效措施少，造成工作被動，未達理想效果。

3、工作被動落實多，主動超前少。大多是承辦領導交辦事項，工作中經常是處于奉命行事，落實任務，深入調研工作少。缺乏立足鉆研本職業務的精神，業務水平不高，辦事效率低下。工作作風欠嚴瑾。在工作中有時不注重自己的身心發展，特別是的生活上不能夠很好的把工作當作樂趣，不能夠以苦為樂，有時對工作有種干夠了的思想，在工作狀態上有時找不到自己，不能夠有更高的追求，只愿停留在當前位置。

4、聯系群眾不夠緊密。平時總為自己找借口：工作忙，事情多，時間少，很少和領導同事們交心談心，溝通交流不夠。

存在問題的原因

1、學習不夠重視。總認識不到學習的重要性，對自己的學習都不夠嚴要求，未能培養起學習興趣，沒有注重學習的實效，以致使學習形式單調，學習時間少

達不到良好的學習效果。

2、思想上不能做得與時俱進。信息時代，瞬息萬變，不與時俱進，解放思想，就不能適應時代的要求，創新工作就會受到掣肘。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會造成障礙。

3、工作中缺乏主動性。在本職崗位上工作平平，不犯錯誤，總認為過得去就行，沒有嚴格依照有關規定約束自己的思想和行為，造成自己缺乏立足本職鉆研業務的精神，業務水平不高，辦事效率低下，影響了本職工作效能。

4、在日常工作中只重管理而淡化服務。雖然通過多次教育和開展大討論活動，服務意識有所增強，但主動服務意識尚待提高。

5、規章制度落實執行不夠。在我們的工作和行為中，雖然有很多制度對我們進行約束，可在實際工作中缺乏主動遵守，使制度落實不到位。

三、整改措施

1、加大政治教育理論學習力度，加強用理論來指導實踐的水平，學習先進的教育理論，并能夠使用新的教育教學手法來提高教育教學質量。多學習各方面的知識，能夠在教學的同時進行思考并能夠把學到的知識用到教育教學中。牢固樹立終身學習的思想。堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，努力在建設學習型政黨和學習型社會中走在前列，把學習的體會和成果轉化為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的能力，轉化為推動黨的執政能力建設和先進性建設的能力?！蔽覍娀瘜W習意識，突出學習重點，完善學習機制，創新學習方法，將終身教育貫穿于日常工作之中，全面提高自身的整體素質。

2、強化創新意識，全面推進工作。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。我將進一步解放思想，轉變觀念，牢固樹立創新意識，把創新作為工作的靈魂，突破傳統思維模式，創新思想、創新觀念、創新內容、創新方法，本著“有所為，有所不為”的原則，在實際工作中邊實踐、邊探索、邊總結，不斷改進工作方法，優化服務方式，完善管理手段，推進本職工作不斷向前發展。

3、提高工作效率，勇于參與競爭。在工作中要克服“不求有功，但求無過的庸俗思想，樹立與時俱進、開拓創新、奮發有為和積極向上的新風尚；克服得過且過不思進取的思想，樹立不進則退、謀求更大發展的觀念；克服“成績不大年年有，速度不快總在走”的盲目樂觀情緒，樹立只爭朝夕，發展慢了也是落后的新觀念；克服墨守成規、怕擔風險的保守求穩思想，樹立勇于創新、大膽開拓的新思想；克服“無所作為”的消極情緒，樹立知難而進、頑強拼搏的大無畏精神。

4、增強服務意識。以為人民服務為根本宗旨，遵守崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、首問負責制等制度，拓寬服務領域，提高服務質量。去掉不出頭甘當中游的中庸思想，樹立敢為天下先，只爭上游的積極精神。

5、要清正廉潔，樹立良好的教育形象。要重小節，自覺加強思想道德修養，培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，防微杜漸，克己慎行；要慎交友，自覺做到交友有數，擇善而交；要嚴守工作紀律，作清正廉潔的表率，樹立學校教育的良好形象。

總之，在學習認真專業務實作風效建設活動中，我的思想有了一定的提高，也能夠很好的認識到自己在工作中存在的不足，我以后會在工作中注重以上五方面的問題，加大學習力度，能夠為提高教育教學質量和干好工作而認真專業務實的工作。