第一篇：承認失敗也是一種難得的師德

承認失敗也是一種難得的師德

來源：新世紀課程網 發表時間：2006-3-14 11:31:50

面對百般鼓勵千方引導萬分期待卻始終厭學的學生，面對劣跡斑斑屢教不改的學生，選擇放棄其實比選擇堅持更難。堅持是教師職業的本能的習慣性的選擇，而放棄則是需要更理智的思考，并且必須在痛苦中作出的決定。但是，我們必須學會放棄，因為，放棄，有時也是一種教育方式，而且，學會放棄，學會承認自己教育的失敗，那更是一種難得的師德。

是的，我們總是習慣性地堅持著，我們對自己說：沒有教不好的學生，只有不會教的老師。于是，我們把自己的思維禁錮成神的模式，脫離現實的社會，背離學生的思想源泉。于是，我們越來越感覺到力不從心，越來越搞不懂現在的學生，越來越覺得自己好失敗。而我們偏偏不能承認這樣的失敗，不肯放棄自己的教育，因為傳統的觀念告訴我們：放棄對學生的教育意味著喪失師德。

暫時放棄一個學生的教育意味著喪失師德嗎？事實并非如此。

醫生是和教師一樣的與人為善的職業，可比的地方很多，放棄也有可比之處。醫生的職業無非是在做兩件事：診斷，然后治療，即對癥下藥；教師這個職業也是兩件事：觀察，然后教育，即因材施教。再高明的醫生也有治不好的病人，但是，一個醫生診斷出某位醫人已經無藥可救的時候，就是在憑自己的知識、經驗和才華背離了醫德嗎？顯然沒有人會這樣認為。而如果是同樣的情形出現在學校，我們則習慣性地認為是教師的判斷決定了“病人”的生死。當醫生發現自己無藥可下時，可以心平氣和地把事實講出來，而當教師無教可施時為什么要把事實藏起來？為什么醫生可以選擇放棄治療而教師就不敢選擇暫時放棄自己的教育？

有一個有趣的現象：庸醫和庸師恰恰都是不會在口頭上輕言放棄的人。庸醫總是給病人不停地開這樣那樣的藥，但不管藥是否有效，直到病人病死為止；庸醫也總是對問題學生進行這樣那樣的教育，但不管教育是否有效，直到學生離開學生為止。庸醫和庸師都是真正只把病人和學生當成了“衣食父母”的人，而這樣的庸人也常常是最能把病人和學生的小毛病拖成大問題的人，因為庸就是庸，說得再好聽做得再好看也沒有本事對事情作出正確的判斷，更不用說解決問題。然而，按所有可以量化的標準來看，庸醫和庸師都是最符合職業道德標準的人，至少他們不言放棄，他們總是在堅持做著什么，盡管他們所做的其實并不是為了治好病人教育好學生，但他們所做的看起來讓人無話可說。這樣的庸人就算有醫德師德了嗎？

一個好醫生是不會輕言放棄的，同樣，一個好教師也是不會輕言放棄的，但是，千萬百計之后，確實山窮水盡了，確實無能為力了，是承認失敗還是隱匿事實？這是要看人品人格的事。只有品格高尚的人，才能不首先考慮自己的聲譽自己的飯碗，尊重事實，實事求是，承認失敗，直言放棄。也只有這樣的“行”才是真正的“德”！

一個輕言放棄的教師是讓人擔憂的，一個永不言放棄的教師也是讓人擔憂的，前者是憂放棄了不應放棄的，后者是憂背負了不能背負的。以行見德，如果把溫暖一塊石頭的熱情放在更多的雞蛋上，也許才是為教育真正付出了更多。

第二篇：失敗也是一種美麗

失敗也是一種美麗

如果沒有失敗便是最大的敗筆。成功除了予人榮耀，再無其他。而失敗，卻可以讓你一次次地自我反省，最后走向勝利的彼岸。從小，我就是個活潑開朗的男孩。一次次的成功，終于造成了我最害怕的缺點——失敗。

記得有一次，我被選中當運動員選手，去參加百米賽。我想這對我很容易，因為我一直在班上跑第一名。沒想到這次我太自大，只拿到了第五名，這個成績讓我大吃一驚。是啊，我失敗了。我如此倉皇地失敗了。在同學面前，我依舊淡淡地笑著，維持我的形象。

放學時，班長留住我，說：“你失敗了”。

我硬撐著說：“輸一次又有什么”。其實心里很在乎。

可班長搖頭，說：“失敗并不那么糟糕，甚至它也是一種美麗。它可以告訴你你的錯誤，你的不足，然后教會你改正”。

聽了班長的話后，我下定決心下次一定要贏得第一名才行。因為還有兩個月就到百米賽了，所以我就制定一個計劃。我決定早上起來早一點去鍛煉身體，運動一個小時。吃完早飯，自己走去上學。晚上，放學跑回家。吃完晚飯后出去走一走。

雖然一開始有一點不大適應，但是堅持了一段時間就適應了。我一定要在比賽上獲得第一名。我相信皇天不負有心人，只要我堅持不懈一定會成功的。

我的計劃果然成功了。這一次我沒有大意，而是加重了警惕心。雖然這次贏了，但是我不能驕傲。因為驕傲會使人落后。

班長這次高興的對我說：“你這次做得很好。俗話說得好“失敗乃成功之母”。

我對班長說：“謝謝你鼓勵我！要不是你在失敗是鼓勵我，我也不會成功”。

班長說：“你應該感謝你自己，這是你努力的成果”。

我終于明白了：人生是一件襲袍。成功便是上面耀眼絢麗的花朵，而失敗只是點綴其間的無名小花。因為付出了努力，即使不那么耀眼，它也可以很美麗。

渡過失敗比經歷成功更難。正因為如此，失敗后的花朵，才也會有一種別樣的美麗吧。

園區一中初一：何健

第三篇：失敗也是一種美麗

缺陷也是一種美

有人說，我們在出生之前就是天堂里的一顆顆蘋果，上帝偏愛于誰，誰身上的缺口就會大一些，故缺陷并不是一種遺憾，而是一種美的體現。

——題記

朋友們，當你們驚嘆圓月的完美時，可曾注意到半輪殘月也別 具風韻？人們往往都追求完美，殊不知，缺陷亦是一種美的體現。而那些有缺陷的人，其實是一顆顆承載了上帝之愛的蘋果。他們并 不丑，反而還有一種別樣的美。

涅槃重生之美

貝多芬，德國偉大的音樂學家，他從小熱愛音樂，在音樂上頗 有天賦，造詣也很高，誰能想到，在他的音樂事業最輝煌的時候，命運之神卻跟他開了個玩笑，讓這樣一位年紀輕輕，前途無量的音 樂學家失聰了！這對熱愛音樂的貝多芬而言是多么沉重的打擊！誰 能受得了這種生不如死的折磨？可是生性堅強的他并不怨天尤人，而是死死地扼住了命運的喉嚨，在最失意的時候，他將自己的缺陷 轉化為動力，終于創造了他音樂造詣上的最高境界！他并沒有因缺 陷而輕易退縮，而是在缺陷的重大打擊下，涅槃重生，創下數不清 的樂壇佳作。

假如沒有缺陷的鞭策，他的靈魂就不會得到升華，也就顯現不 出那種頑抗風雨的精神之美。所以，缺陷對他而言也是一種美，一 種涅槃重生之美！

浴火鳳凰之美

海倫?凱勒，美國著名女作家，天資聰穎，知識淵博，誰能想 到她的成就與她所遭受的劫難分不開？她在年幼時便患了重病，落 下了終身殘疾，成了盲聾啞人，一個原本純真可愛的女孩失去了享 受陽光的權利。她又何嘗沒有痛苦過？可是，她沒有屈服，她始終 相信有一天陽光會被照在她身上。于是，在沙利文老師的指引和幫 助下，憑著堅強的意志和不屈服的決心，她居然成功了！不但畢業 于哈佛大學，還掌握了五國語言。她用自己的努力告訴我們：永遠 不要因為困難而退縮，要在心靈深處永遠銘記，浴火的鳳凰終會放 出更耀眼的光芒。

假如沒有缺陷的侵襲，她的心靈不會受到洗禮，也就釋放不出 那種渴望光明，不懈追求的靈魂之美。所以，缺陷對她而言也是一 種美，一種浴火鳳凰的靈魂之美！

所以，缺陷也是一種美。不要因為或大或小的缺陷而否定一件 事或一個人，更不要因自身的缺陷而自暴自棄，只要你肯努力，將 你的缺陷轉化為動力，你一定可以釋放出屬于你的獨一無二的光芒。

失敗也是一種美麗

人生中如果沒有失敗便是最大的敗筆。成功除了予人榮耀，再 無其他。而失敗，卻可以讓你一次次地自我反省，終于使自己臻于 完美。

從小，我就是個光芒萬丈的孩子——乖巧、優秀、上進、懂事，可以平靜地接受來自四面八方的贊揚。

一次次的成功，終于造成了我最大的弱點——懼怕失敗。人總是這么倉促地活著，顧此失彼。當我在學習上如魚得水時，又在人際上遭到失敗，徹頭徹尾的失敗。

六年級的最后一學期，所有老師大跌眼睛，一向被奉為他們的得意門生的我，竟然沒有評上?三好?。全班37人，半數通過。每個人名字下面記著票數。我的名字一如既往地排在?三好?的第一位，可是我的票數，卻在備選的9人中最低：6票。還包括我自己的一票。其余8人成功了，他們中票數最低的還19票。我那丑陋的票數刺傷了我的眼睛。我的心在嘲笑：你敗了。

是啊，我失敗了。我如此倉皇地失敗了。在同學面前，我依舊淡淡地笑著，維持我的形象。我不是個習慣將自己的脆弱展現給別人看的孩子。但是，我也很清楚，這樣的形象太丑，一文不值。

放學時，班長蘇涵留住我，說：?你失敗了。?

我依舊是那個驕傲的孩子，我硬撐著說：?對，我是失敗了。你贏了，你了不起，我是個廢物！?

蘇涵搖頭，說：?失敗并不那么糟糕，甚至它也是一種美麗。它可以告訴你你的錯誤，你的不足，然后教會你改正。?

失敗是一種美麗？我輕嘲，于我，失敗是世界上最可惡最丑陋的字眼，它把我拼命得來的一切變得不值一錢。我抬頭，挑釁地說：?我不這樣認為。?

蘇涵聽出了我怨憤的情緒，但是，她依舊保持著平靜。她一直都是一個很有涵養的女生：?這次失敗沒有教會你什么嗎？它在告訴你，不要一味地完全撲到學習上，給自己一點空間，給同學一點空間。?

?我不懂，什么意思？?

?同學們這次是計劃好了不選你的。因為你太驕傲，漠視失敗，很少考慮到別人。同學們都認為你很自私，應該給你一點教訓。?蘇涵看著我，認真地說。

我嘴上沒有說什么，但心里已經開始動搖。蘇涵說得對，我不關心集體，漠視一切，同學問我問題愛理不理，性格乖辟多變……除了成績，我一無所有，真是失敗。

?坦然面對失敗，從失敗中領悟原因。失敗也可以是一朵美麗的小花。?是季老師。

?季老師。?我和蘇涵輕聲叫道。

季老師看著我們，微笑說：?你們說的話，我都聽到了。蘇涵說得對。只要正確面對，失敗也可以是一種美麗。不是俗話說：‘失敗乃成功之母’嘛。? 我點頭答應，我終于明白：人生是一襲袍。成功便是上面耀眼絢麗的花朵，而失敗只是點綴其間的無名小花。因為付出了努力，即使不那么耀眼，它也可以很美麗。

渡過失敗，比經歷成功更難。

正因為如此，失敗后的花朵，才也會有一種別樣的美麗吧。

第四篇：失敗也是一種成長

失敗也是一種成長

石門寨鎮初級中學 趙洪波

教學目標

情感態度價值觀目標：

通過教學，使學生分析失敗和逆境的重要性，面對失敗，要有正確的態度。分析失敗的原因，在日常的學習生活中培養自尊、自信、樂觀的生活態度和堅強的意志。

知識目標：

使學生了解生活中難免有失敗，失敗產生的原因和類型。能力目標：

通過教學，提高學生正確面對失敗，分析失敗的能力，培養學生承受挫折的能力。重點：人生道路充滿坎坷，人們難以避免挫折，青少年受挫的原因。難點：人生難免會遇到挫折，每個人都會經歷挫折。主要教法：體驗式 教學過程

導入：放孫悅的《祝你平安》歌曲，同學們可以隨唱。你有何感受？“人生的路”真的“總有許多不平事”嗎？它說明什么？

說明：人不能永遠生活在陽光里，也會經歷風雨，遇到許多挫折，雖然挫折有大、有小，但是，任何人都不可避免。

一、生活有失敗

學生看教材上的故事，按照兩個問題設問，分組討論，討論的結果進行交流。教師總結：失敗就是我們在學習或者工作中，遭遇失敗、干擾、障礙、遭受損失或“碰釘子”后的一種心理感受，表現為內心的緊張、沮喪、焦躁等，出現這種情況的時候，你就是受到了挫折。

轉折：那么，是不是每個人都會遇到失敗？同學們把自己遇到的失敗回憶一下，記錄下來，看看我們是不是都遇到過挫折？

分組交流，自己經歷什么樣的失敗？（可以回答最近、最大的）

歸納：失敗對于每個人來說，都是在所難免的，經常會遇到的，人們雖然希望心想事成，但卻時常遇到這樣或那樣的困難和挫折。

一個人在他一生的成長過程中都是在挫折和坎坷中磨練出來的，世界上的每一個人、每一個人的一生都是不平坦的，隨時隨地可能遇到困難、失敗、干擾、障礙，這就是你感受到的挫折，是任何人無法避免的。

二、風雨何處起來

前邊同學們回答了自己遇到的挫折，現在我們再進一步思考，你產生挫折的原因是什么？相互交流回答。

歸納：在人們的生活、學習中遇到的挫折是各不相同的，而產生的原因又是多方面的。同學們談到了許多原因，把它們歸類，有：學習競爭、人際交流能力不強、意外事件等，使我們產生挫折。

下面，我們再做一個活動：同學們結合自己遭遇到的挫折，我們可以把挫折比喻成什么？可以用“挫折是一種···也是一種···”造句（正反兩方面）。我們以小組為單位，5分鐘看哪個組回答得最多。（例如：挫折是一種限制，也是一種超越；挫折是一種困惑，也是一種選擇；挫折是一種逃避，也是一種責任；挫折是一種失敗，也是一種挑戰）

通過上邊我們的活動、學習，同學們想一想：在我們的周圍，是否存在總是一帆風順，沒有經歷任何困難與挫折的人？（回答）

人們產生挫折總是有原因的，并且總會以不同的形式表現出來，下面，同學們根據自己的情況，完成P6的表格。

三、我經歷的失敗

同學們填完表之后，相互交流。

歸納：從同學們的交流回答中可以看出，每個人雖然都會遇到失敗，但是對待失敗的態度、反映和行為表現都不大一樣，有積極的，也有消極的，有人能夠戰勝挫折，有人則被挫折嚇倒······。人生難免有失敗，關鍵是要不斷提高自己承受挫折的能力，坦然面對，勇于戰勝挫折，開拓進取，變挫折為動力，推動自己前進，才能使自己的身心得到健康發展。那么，如何面對挫折，戰勝挫折，我們下節課再來學習。

小結：這一課書，我們通過學習，了解了生活中難免會遭到挫折，那么你通過這一課的學習，你有哪些感受？（同學回答）最后，同學們完成P7課后摘記的內容

第五篇：失敗也是一種收獲議論文

失敗也是一種收獲議論文

無論在學習或是工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，通過論文寫作可以培養我們獨立思考和創新的能力。相信很多朋友都對寫論文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的失敗也是一種收獲議論文，希望對大家有所幫助。

“論成敗，人生豪邁，大不了從頭再來！”這一直是我的座右銘，失敗與成功，如同親生母女，總是會在一起，“失敗乃成功之母。”這句話，我深深了解。

從小，我對拉丁舞沒什麼認識，直到五年級的暑假，經過媽媽朋友的介紹，我糊里糊涂的步入了拉丁舞的世界中，并且被它深深吸引了。剛開始，最令我頭痛的是壓腿了，因為我身板子硬，學的時間也晚，總是做不到位，每當老師厲聲讓同學們向下壓，我總是滿臉痛苦的向下壓，忍受著劇烈的疼痛，沒辦法，誰讓我喜歡呢！時光飛逝，轉眼間過了三個月，我們班舉行了一場小比賽，我滿懷緊張的比賽著，最后取得了第三名的佳績，老師語重心長的對我說：“不錯，只學了三個月就取得了第三名的好成績，以后一定會有更好的成績！”聽了老師的話，我心理美滋滋的。更讓我意想不到的事還在后頭！市春晚就要開幕了，王老師是策劃人，竟讓我上了春晚，我心里可高興了，我努力的練習，不甘心被別人超過就在我毫無察覺時，一個壞消息正向我逼近——大個子同學可能上不去。這個消息，如同晴天霹靂。我心想：我這次一定上不去，不如去找老師，直接刷下我。而老師卻說，我跳得好，不想讓我下！我心里有了信心，繼續好好練下去。最后，不但成了大隊長，又參加了春晚，在電視上露了一臉，心里美極了！我認為，這就是成功。而背后卻是多少失敗，多少辛苦，多少批評啊！

失敗X汗水=成功，失敗和成功只有一步之遙，風雨之后會有彩虹，失敗之后就會成功！

失敗了，痛苦地劃下了一個憂傷的句號。

總想在深沉的月夜中痛哭，總想獨自走進淅瀝的風雨中，春天的小草還在萌芽，我的心卻已到了深秋。

我拒絕了門外的一切，把自己鎖進黑洞洞的四面是磚墻的屋里。

淚水洗淡了日歷，隨黃昏編織著寂寞。于是，我學會了逃避，學會了沉默。別人的.鄙夷，也驀然讓自己滿懷自卑。葉子黃的時候，該是秋收的季節。我開始懷疑自己，懷疑人生。時間沖淡了一切，讓我反省了很多。此時，心中注滿幻想，雖然心已失落。但總想有一頁湛藍的天空。屬于自己的，還有一片芳草地，還有一個春夏秋冬都不是的季節。

然而再好的夢總得醒。但醒后世界依舊，于是心又莫名其妙的泛起一絲清涼而悠遠的惆悵。幻想中的慰籍，也是自己破碎的隱痛。失敗了，鋪開那亂七八糟的思緒，到田野里走走，看看，那廣闊的天空，看看那野外的萬物。或許能撕碎往日的殘酷，將它撒向浩翰的天空。

讓一切沉靜下來，盡管還存有一絲輕愁。

不必再去回憶那一切，不必讓他一直纏繞我們。我們應懂得放棄。其實這是一種灑脫，應明白今天有所失，明天會有所得。樂又何妨，悲又何妨？也許，失去的東西，多年后你會慶幸它的失去，古訓不是說過嗎“君者所取者遠，則必有所持。所就者大，必有所忍。”

該回憶的要回憶，該忘記的要忘記，幾許傷感幾許失落，更有幾許自信，把拼搏印在自己的路上。其實，失敗也是一種收獲。今天失敗了，也就為明天的成功播下了一粒種。