第一篇：武威六中學(xué)生救助調(diào)研報(bào)告

武 威 六 中

實(shí)施扶貧助困愛(ài)心助學(xué)項(xiàng)目申報(bào)材料

一、貧困學(xué)生基本情況

我校現(xiàn)有學(xué)生3500多人，貧困學(xué)生1000多人，占在校學(xué)生的28.6%。我校今年減免學(xué)雜費(fèi)的有278人，共２８.６萬(wàn)元；“愛(ài)心協(xié)會(huì)救助”80人，共１.２萬(wàn)元；“政府助學(xué)”94人，共４.７萬(wàn)元；婦聯(lián)“春蕾助學(xué)”90人，共１６.２萬(wàn)元；彩票公益金救助１６８人，共１６.８萬(wàn)元；其他社會(huì)救助３２人，共１３.８萬(wàn)元，救助人數(shù)占在校人數(shù)的２１.２%。

經(jīng)學(xué)校調(diào)研了解到家庭經(jīng)濟(jì)貧困是導(dǎo)致我校大部分貧困學(xué)生上學(xué)困難的主要原因。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是家長(zhǎng)下崗、失業(yè)，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源；二是家庭成員因病因殘致貧；三是因天災(zāi)人禍、家庭喪失勞動(dòng)力造成貧困；四是家庭解體等一些特殊情況，造成經(jīng)濟(jì)來(lái)源減少。其中由于家庭成員患嚴(yán)重疾病造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)導(dǎo)致家庭貧困則是當(dāng)前城鄉(xiāng)學(xué)生家庭致貧的主要原因。這些家庭也是社會(huì)救助的主要對(duì)象，屬于低保范圍。

二、實(shí)施情況

２００９年，我校積極爭(zhēng)取，認(rèn)真實(shí)施“區(qū)愛(ài)心協(xié)會(huì)救助”工程；區(qū)“政府助學(xué)”救助工程，多方協(xié)調(diào)爭(zhēng)取團(tuán)內(nèi)救助項(xiàng)目。認(rèn)真實(shí)施學(xué)校減免學(xué)雜費(fèi)項(xiàng)目，做好學(xué)生重大疾病，全校教職工、學(xué)生捐款救助等活動(dòng)。共實(shí)施“愛(ài)心協(xié)會(huì)救助”80人，共１.２萬(wàn)元；“政府助學(xué)”94人，共４.７萬(wàn)元；婦聯(lián)“春蕾助學(xué)”90人，共１６.２萬(wàn)元；彩票公益金救助１６８人，共１６.８萬(wàn)元；其他社會(huì)救助３２人，共１３.８萬(wàn)元。今年我校救助學(xué)生７４２人，累計(jì)救助金額５２.７萬(wàn)元。同時(shí)我校積極為高考學(xué)生爭(zhēng)取助學(xué)貸款項(xiàng)目，申請(qǐng)貸款學(xué)生189人，貸款金額80多萬(wàn)元。

三、存在問(wèn)題

扶貧助困，愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，在很大程度上解決了貧困家庭學(xué)生“上學(xué)難”的問(wèn)題，受到了廣大困難群眾的歡迎，但在實(shí)施過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些困難和問(wèn)題：

1．品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生重復(fù)資助現(xiàn)象較為普遍

當(dāng)前學(xué)校實(shí)施的“減免學(xué)費(fèi)”工程，婦聯(lián)開(kāi)展的“春蕾助學(xué)”工程、教育局“愛(ài)心救助工程”、“政府助學(xué)”等活動(dòng)大多面向的是學(xué)習(xí)突出的貧困生。這部分學(xué)生大多已享受學(xué)校實(shí)施的“減免學(xué)費(fèi)”工程補(bǔ)助，但班主任老師在確定救助

對(duì)象時(shí)還是把品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生又確定成資助對(duì)象，這樣就使部分學(xué)生接受了多頭資助。盡管學(xué)校一再要求不能重復(fù)確定資助對(duì)象，不能重復(fù)接受資助，但從我們走訪了解的情況來(lái)看，班主任大多置若罔聞，從而在貧困學(xué)生資助上出現(xiàn)多次重頭、多頭資助的情況。

2、貧困高中學(xué)生資助嚴(yán)重不足

貧困高中學(xué)生一是沒(méi)有“兩免一補(bǔ)”工程補(bǔ)助，二是社會(huì)資助比較少，第三方面擇校的高中學(xué)生更加重了家庭負(fù)擔(dān)，使貧困家庭難以承受，壓力巨大。我校目前高中貧困生1000多人，每人每年所需學(xué)費(fèi)約1100元左右。目前，已得到社會(huì)方方面面資助的約500人，到位資助資金24萬(wàn)多元，全校還有約500人未得到救助。另外，通過(guò)我們調(diào)查了解，在這部分貧困學(xué)生中，對(duì)貧困女生資助嚴(yán)重不足。由于傳統(tǒng)觀念的影響，貧困家庭的學(xué)生特別是女生，在家庭比較貧困的情況下，一般完成九年義務(wù)教育后，就不會(huì)再繼續(xù)讀高中，她們中的大多學(xué)生會(huì)選擇中斷學(xué)業(yè)，為減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力，只好走上社會(huì)工作就業(yè)。

3.接受外援資助較少

雖然我校通過(guò)各種途徑開(kāi)展了“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)，但苦于救助能力有限，救助單位僅限于政府、教育部門(mén)、學(xué)校，扶貧助學(xué)資金嚴(yán)重不足。加之連年的自然災(zāi)害，每年全校都涌現(xiàn)出大批貧困學(xué)生，僅依靠本校及有關(guān)單位資助已力不從心。

4.好多學(xué)生礙于情面不愿接受資助

為了能使愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)公平、公正、透明、陽(yáng)光，按有關(guān)資助活動(dòng)的要求，我們?cè)诿看未_定資助對(duì)象后，都會(huì)在校內(nèi)張榜公示，這使好多學(xué)生覺(jué)得有損于自身尊嚴(yán)，自身形象，礙于情面不愿申請(qǐng)。

5.資助金額過(guò)少，不能解決實(shí)際困難

區(qū)愛(ài)心協(xié)會(huì)救助學(xué)生，盡管救助面較寬，救助名額較多，但救助金額較少，150元對(duì)貧困高中生猶如杯水車薪，不能解決實(shí)際困難。

四、建議要求

扶貧助學(xué)是一項(xiàng)“關(guān)乎國(guó)運(yùn)，惠及子孫”、“功在當(dāng)代，利在千秋”的順民意，得民心的實(shí)事、好事，為讓每一個(gè)特困學(xué)生享受到黨和政府、社會(huì)各界的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，特提出如下建議：

1.加大貧困高中生特別是貧困女生的資助力度

高中學(xué)費(fèi)每人每年需1100元，生活費(fèi)需1000元，這對(duì)一個(gè)貧困學(xué)生家

庭而言很難承受。因此在國(guó)家加大對(duì)九年義務(wù)教育投資的同時(shí)，各類社會(huì)團(tuán)

體、社會(huì)救助應(yīng)逐步加大對(duì)高中階段困難學(xué)生的幫扶救助力度，特別是救助政策要向貧困女學(xué)生傾斜，以幫助更多的貧困女學(xué)生完成學(xué)業(yè)。與此同時(shí)，婦聯(lián)組織以促進(jìn)男女平等，維護(hù)婦女權(quán)益為己任，在今后要一如既往的加大對(duì)貧困高中女生的資助比例和力度。

2.懇請(qǐng)市、區(qū)加大對(duì)我校貧困學(xué)生的資助力度

近年來(lái)我校在幫扶助困，愛(ài)心助學(xué)上做了大量工作，但我校每年都會(huì)因?yàn)?zāi)、因病產(chǎn)生相當(dāng)數(shù)量的貧困學(xué)生，加上近年義務(wù)教育階段學(xué)生享受救助較多，高中階段學(xué)生享受救助較少，迫切需要市、區(qū)能加大對(duì)我校高中階段貧困學(xué)生的支持幫扶力度。

3.探索靈活資助的形式

救急不能救窮，對(duì)于貧困學(xué)生而言，為他們提供一個(gè)自力更生的環(huán)境

或平臺(tái)，比為他爭(zhēng)取各類救助更為重要。因此，在今后扶貧助學(xué)工作中，教育部門(mén)是否可能探尋獎(jiǎng)、勤、助、補(bǔ)結(jié)合的新的扶貧助學(xué)形式。即可以聯(lián)合一些大型企業(yè)，通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的形式，以激勵(lì)貧困學(xué)生通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)來(lái)爭(zhēng)取學(xué)習(xí)、生活資金補(bǔ)助。另外群團(tuán)部門(mén)還可以通過(guò)聯(lián)系一些企業(yè)、一些機(jī)關(guān)事業(yè)單位，為高中學(xué)生假期或課余提供一些勤工儉學(xué)的崗位，讓她們通過(guò)自己的勞動(dòng)取得一定的報(bào)酬來(lái)補(bǔ)充部分學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用。

4.通過(guò)多種渠道為學(xué)生爭(zhēng)取救助資金

困難學(xué)生救助僅僅依靠學(xué)校、教育部門(mén)、政府救助是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我校將充分利用團(tuán)組織同各行各業(yè)聯(lián)誼活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，廣泛宣傳我校在教學(xué)方面取得的成績(jī)，宣傳我校貧困學(xué)生吃苦耐勞，志存高遠(yuǎn)的優(yōu)秀品質(zhì)，爭(zhēng)取更多的部門(mén)，更多的人士關(guān)注我校貧困學(xué)生，資助我校貧困學(xué)生。積極向團(tuán)區(qū)委申請(qǐng)、溝通，借助團(tuán)區(qū)委對(duì)我校的支持，爭(zhēng)取更多的渠道救助學(xué)生。

5.迎合學(xué)生心理，開(kāi)設(shè)救助窗口，維護(hù)學(xué)生自尊

學(xué)校團(tuán)委將開(kāi)設(shè)救助窗口，廣泛宣傳動(dòng)員礙于情面難以啟齒的困難學(xué)

生及學(xué)生家長(zhǎng)向救助窗口闡述困難狀況，歡迎學(xué)生、老師提供困難學(xué)生情況，團(tuán)委將維護(hù)學(xué)生自尊，保護(hù)學(xué)生秘密，根據(jù)貧困狀況采取適當(dāng)?shù)姆绞接枰跃戎?/p>

總之，我校在扶貧助困，愛(ài)心助學(xué)工作上做了大量努力，也進(jìn)行了大

膽的探索與嘗試，但在調(diào)研了解中，還有近一半的貧困學(xué)生得不到救助，今后我們將努力拓寬救助渠道，力爭(zhēng)使更多學(xué)生受益。

第二篇：武威六中學(xué)生救助調(diào)研報(bào)告

武 威 六 中

實(shí)施扶貧助困愛(ài)心助學(xué)項(xiàng)目申報(bào)材料

一、貧困學(xué)生基本情況

我校現(xiàn)有學(xué)生3500多人，貧困學(xué)生1000多人，占在校學(xué)生的28.6%。我校今年減免學(xué)雜費(fèi)的有278人，共２８.６萬(wàn)元；“愛(ài)心協(xié)會(huì)救助”80人，共１.２萬(wàn)元；“政府助學(xué)”94人，共４.７萬(wàn)元；婦聯(lián)“春蕾助學(xué)”90人，共１６.２萬(wàn)元；彩票公益金救助１６８人，共１６.８萬(wàn)元；其他社會(huì)救助３２人，共１３.８萬(wàn)元，救助人數(shù)占在校人數(shù)的２１.２%。

經(jīng)學(xué)校調(diào)研了解到家庭經(jīng)濟(jì)貧困是導(dǎo)致我校大部分貧困學(xué)生上學(xué)困難的主要原因。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是家長(zhǎng)下崗、失業(yè)，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源；二是家庭成員因病因殘致貧；三是因天災(zāi)人禍、家庭喪失勞動(dòng)力造成貧困；四是家庭解體等一些特殊情況，造成經(jīng)濟(jì)來(lái)源減少。其中由于家庭成員患嚴(yán)重疾病造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)導(dǎo)致家庭貧困則是當(dāng)前城鄉(xiāng)學(xué)生家庭致貧的主要原因。這些家庭也是社會(huì)救助的主要對(duì)象，屬于低保范圍。

二、實(shí)施情況

２００９年，我校積極爭(zhēng)取，認(rèn)真實(shí)施“區(qū)愛(ài)心協(xié)會(huì)救助”工程；區(qū)“政府助學(xué)”救助工程，多方協(xié)調(diào)爭(zhēng)取團(tuán)內(nèi)救助項(xiàng)目。認(rèn)真實(shí)施學(xué)校減免學(xué)雜費(fèi)項(xiàng)目，做好學(xué)生重大疾病，全校教職工、學(xué)生捐款救助等活動(dòng)。共實(shí)施“愛(ài)心協(xié)會(huì)救助”80人，共１.２萬(wàn)元；“政府助學(xué)”94人，共４.７萬(wàn)元；婦聯(lián)“春蕾助學(xué)”90人，共１６.２萬(wàn)元；彩票公益金救助１６８人，共１６.８萬(wàn)元；其他社會(huì)救助３２人，共１３.８萬(wàn)元。今年我校救助學(xué)生７４２人，累計(jì)救助金額５２.７萬(wàn)元。同時(shí)我校積極為高考學(xué)生爭(zhēng)取助學(xué)貸款項(xiàng)目，申請(qǐng)貸款學(xué)生189人，貸款金額80多萬(wàn)元。

三、存在問(wèn)題

扶貧助困，愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，在很大程度上解決了貧困家庭學(xué)生“上學(xué)難”的問(wèn)題，受到了廣大困難群眾的歡迎，但在實(shí)施過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些困難和問(wèn)題：

1．品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生重復(fù)資助現(xiàn)象較為普遍

當(dāng)前學(xué)校實(shí)施的“減免學(xué)費(fèi)”工程，婦聯(lián)開(kāi)展的“春蕾助學(xué)”工程、教育局“愛(ài)心救助工程”、“政府助學(xué)”等活動(dòng)大多面向的是學(xué)習(xí)突出的貧困生。這部分學(xué)生大多已享受學(xué)校實(shí)施的“減免學(xué)費(fèi)”工程補(bǔ)助，但班主任老師在確定救助

對(duì)象時(shí)還是把品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生又確定成資助對(duì)象，這樣就使部分學(xué)生接受了多頭資助。盡管學(xué)校一再要求不能重復(fù)確定資助對(duì)象，不能重復(fù)接受資助，但從我們走訪了解的情況來(lái)看，班主任大多置若罔聞，從而在貧困學(xué)生資助上出現(xiàn)多次重頭、多頭資助的情況。

2、貧困高中學(xué)生資助嚴(yán)重不足

貧困高中學(xué)生一是沒(méi)有“兩免一補(bǔ)”工程補(bǔ)助，二是社會(huì)資助比較少，第三方面擇校的高中學(xué)生更加重了家庭負(fù)擔(dān)，使貧困家庭難以承受，壓力巨大。我校目前高中貧困生1000多人，每人每年所需學(xué)費(fèi)約1100元左右。目前，已得到社會(huì)方方面面資助的約500人，到位資助資金24萬(wàn)多元，全校還有約500人未得到救助。另外，通過(guò)我們調(diào)查了解，在這部分貧困學(xué)生中，對(duì)貧困女生資助嚴(yán)重不足。由于傳統(tǒng)觀念的影響，貧困家庭的學(xué)生特別是女生，在家庭比較貧困的情況下，一般完成九年義務(wù)教育后，就不會(huì)再繼續(xù)讀高中，她們中的大多學(xué)生會(huì)選擇中斷學(xué)業(yè)，為減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力，只好走上社會(huì)工作就業(yè)。

3.接受外援資助較少

雖然我校通過(guò)各種途徑開(kāi)展了“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)，但苦于救助能力有限，救助單位僅限于政府、教育部門(mén)、學(xué)校，扶貧助學(xué)資金嚴(yán)重不足。加之連年的自然災(zāi)害，每年全校都涌現(xiàn)出大批貧困學(xué)生，僅依靠本校及有關(guān)單位資助已力不從心。

4.好多學(xué)生礙于情面不愿接受資助

為了能使愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)公平、公正、透明、陽(yáng)光，按有關(guān)資助活動(dòng)的要求，我們?cè)诿看未_定資助對(duì)象后，都會(huì)在校內(nèi)張榜公示，這使好多學(xué)生覺(jué)得有損于自身尊嚴(yán)，自身形象，礙于情面不愿申請(qǐng)。

5.資助金額過(guò)少，不能解決實(shí)際困難

區(qū)愛(ài)心協(xié)會(huì)救助學(xué)生，盡管救助面較寬，救助名額較多，但救助金額較少，150元對(duì)貧困高中生猶如杯水車薪，不能解決實(shí)際困難。

四、建議要求

扶貧助學(xué)是一項(xiàng)“關(guān)乎國(guó)運(yùn)，惠及子孫”、“功在當(dāng)代，利在千秋”的順民意，得民心的實(shí)事、好事，為讓每一個(gè)特困學(xué)生享受到黨和政府、社會(huì)各界的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，特提出如下建議：

1.加大貧困高中生特別是貧困女生的資助力度

高中學(xué)費(fèi)每人每年需1100元，生活費(fèi)需1000元，這對(duì)一個(gè)貧困學(xué)生家庭而言很難承受。因此在國(guó)家加大對(duì)九年義務(wù)教育投資的同時(shí)，各類社會(huì)團(tuán)

體、社會(huì)救助應(yīng)逐步加大對(duì)高中階段困難學(xué)生的幫扶救助力度，特別是救助政策要向貧困女學(xué)生傾斜，以幫助更多的貧困女學(xué)生完成學(xué)業(yè)。與此同時(shí)，婦聯(lián)組織以促進(jìn)男女平等，維護(hù)婦女權(quán)益為己任，在今后要一如既往的加大對(duì)貧困高中女生的資助比例和力度。

2.懇請(qǐng)市、區(qū)加大對(duì)我校貧困學(xué)生的資助力度

近年來(lái)我校在幫扶助困，愛(ài)心助學(xué)上做了大量工作，但我校每年都會(huì)因?yàn)?zāi)、因病產(chǎn)生相當(dāng)數(shù)量的貧困學(xué)生，加上近年義務(wù)教育階段學(xué)生享受救助較多，高中階段學(xué)生享受救助較少，迫切需要市、區(qū)能加大對(duì)我校高中階段貧困學(xué)生的支持幫扶力度。

3.探索靈活資助的形式

救急不能救窮，對(duì)于貧困學(xué)生而言，為他們提供一個(gè)自力更生的環(huán)境或平臺(tái)，比為他爭(zhēng)取各類救助更為重要。因此，在今后扶貧助學(xué)工作中，教育部門(mén)是否可能探尋獎(jiǎng)、勤、助、補(bǔ)結(jié)合的新的扶貧助學(xué)形式。即可以聯(lián)合一些大型企業(yè)，通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的形式，以激勵(lì)貧困學(xué)生通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)來(lái)爭(zhēng)取學(xué)習(xí)、生活資金補(bǔ)助。另外群團(tuán)部門(mén)還可以通過(guò)聯(lián)系一些企業(yè)、一些機(jī)關(guān)事業(yè)單位，為高中學(xué)生假期或課余提供一些勤工儉學(xué)的崗位，讓她們通過(guò)自己的勞動(dòng)取得一定的報(bào)酬來(lái)補(bǔ)充部分學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用。4.通過(guò)多種渠道為學(xué)生爭(zhēng)取救助資金

困難學(xué)生救助僅僅依靠學(xué)校、教育部門(mén)、政府救助是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我校將充分利用團(tuán)組織同各行各業(yè)聯(lián)誼活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，廣泛宣傳我校在教學(xué)方面取得的成績(jī)，宣傳我校貧困學(xué)生吃苦耐勞，志存高遠(yuǎn)的優(yōu)秀品質(zhì)，爭(zhēng)取更多的部門(mén)，更多的人士關(guān)注我校貧困學(xué)生，資助我校貧困學(xué)生。積極向團(tuán)區(qū)委申請(qǐng)、溝通，借助團(tuán)區(qū)委對(duì)我校的支持，爭(zhēng)取更多的渠道救助學(xué)生。5.迎合學(xué)生心理，開(kāi)設(shè)救助窗口，維護(hù)學(xué)生自尊

學(xué)校團(tuán)委將開(kāi)設(shè)救助窗口，廣泛宣傳動(dòng)員礙于情面難以啟齒的困難學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)向救助窗口闡述困難狀況，歡迎學(xué)生、老師提供困難學(xué)生情況，團(tuán)委將維護(hù)學(xué)生自尊，保護(hù)學(xué)生秘密，根據(jù)貧困狀況采取適當(dāng)?shù)姆绞接枰跃戎?/p>

總之，我校在扶貧助困，愛(ài)心助學(xué)工作上做了大量努力，也進(jìn)行了大膽的探索與嘗試，但在調(diào)研了解中，還有近一半的貧困學(xué)生得不到救助，今后我們將努力拓寬救助渠道，力爭(zhēng)使更多學(xué)生受益。

第三篇：武威六中軍訓(xùn)工作匯報(bào)材料

武威六中軍訓(xùn)工作總結(jié)

武威第六中學(xué)是一所省級(jí)示范性普通高中,教職工200多人，現(xiàn)有學(xué)生3500多人。在發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校注重文化建設(shè)，以“篤學(xué)、求真、奮進(jìn)”為校訓(xùn)，形成了“勤奮進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)垂范、全面育人”的教風(fēng)，“博學(xué)、篤志、勤奮、善思”的學(xué)風(fēng)，形成了以“創(chuàng)業(yè)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、創(chuàng)新”為內(nèi)涵的學(xué)校精神。圍繞“全面發(fā)展、特色顯著、名校品牌”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、教研興校、教師強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，遵循“制度規(guī)范、文化引領(lǐng)、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)思路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了學(xué)校管理創(chuàng)新、教育科研、特長(zhǎng)培養(yǎng)三大特色，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，高考成績(jī)?cè)谌珔^(qū)乃至全市名列前茅。

自1992年以來(lái)，學(xué)校非常重視國(guó)防教育和軍訓(xùn)工作，不斷探索新形勢(shì)下學(xué)校國(guó)防教育和軍訓(xùn)工作的新途徑。學(xué)校按照教育要面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化的要求，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，緊緊圍繞我國(guó)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)和加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的需要，緊緊圍繞制度建設(shè)、軍校合作、資源整合、技能訓(xùn)練、經(jīng)費(fèi)保障、基地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新機(jī)制等方面進(jìn)行國(guó)防教育和開(kāi)展學(xué)生軍訓(xùn)工作，通過(guò)軍訓(xùn)，使學(xué)生提高思想政治覺(jué)悟，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念、國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)。學(xué)

校把軍訓(xùn)工作與學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合，把軍訓(xùn)工作與學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合，把軍訓(xùn)工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合，把軍訓(xùn)工作與學(xué)生心理健康教育相結(jié)合，從而提高了學(xué)校軍訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，取得了良好的效果。現(xiàn)將軍訓(xùn)工作匯報(bào)如下：

一、科學(xué)規(guī)劃，完善機(jī)制，強(qiáng)力推進(jìn)軍訓(xùn)工作。1.健全機(jī)構(gòu)有組織，完善機(jī)制明任務(wù)。

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，黨總支書(shū)記、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，處室主任為成員的國(guó)防教育及軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組并下設(shè)辦公室，由政教處具體負(fù)責(zé)軍訓(xùn)工作的日常事務(wù)。學(xué)校每學(xué)年都把國(guó)防教育和軍訓(xùn)工作作為重要的工作計(jì)劃內(nèi)容之一，軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議討論安排軍訓(xùn)工作，明確責(zé)任，科學(xué)規(guī)劃，精心組織，切切實(shí)實(shí)把國(guó)防教育和軍訓(xùn)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有布署、有落實(shí)、有記錄、有總結(jié)，做到責(zé)任、活動(dòng)、宣傳三落實(shí)，保證國(guó)防教育及軍訓(xùn)工作持續(xù)健康發(fā)展。

2．制定規(guī)章明分工，安全有序保軍訓(xùn)。

為了使軍訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，制定和完善了《武威六中學(xué)生軍訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》、《武威六中學(xué)生軍訓(xùn)規(guī)范》、《武威六中軍訓(xùn)期間對(duì)班主任的要求》、《武威六中軍訓(xùn)期間班級(jí)考核暫行規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，從制度上確保軍訓(xùn)各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。

為了高質(zhì)量地完成新生軍訓(xùn)工作，學(xué)校提供充足的軍訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障，各職能部門(mén)真正做到了組織有序，合理分工。軍訓(xùn)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到場(chǎng)指導(dǎo)工作，學(xué)校醫(yī)務(wù)人員隨時(shí)做好醫(yī)療服務(wù)保障；班主任全程跟班，深入軍訓(xùn)第一線，管理到位，盡職盡責(zé)，做好訓(xùn)前動(dòng)員工作，組織學(xué)生按時(shí)到場(chǎng)，積極協(xié)助教官做好工作。這些都是歷次軍訓(xùn)順利開(kāi)展并取得成功的有力保證。

3．共抓建設(shè)搞聯(lián)誼，重視雙擁促軍訓(xùn)。

學(xué)校與68303部隊(duì)簽訂共建協(xié)議，結(jié)為共建單位，為國(guó)防教育及軍訓(xùn)工作提供了保障。共建以來(lái)，軍校雙方“心連心，手挽手”，以自己辛勤的汗水澆灌這株共建之花。學(xué)校多年來(lái)積極落實(shí)部隊(duì)子女入學(xué)優(yōu)惠政策，為部隊(duì)官兵解決后顧之憂。凡現(xiàn)役軍人子女入學(xué)，學(xué)校一律大開(kāi)綠燈。近十年來(lái)，有200多名部隊(duì)子女來(lái)校就讀，并取得優(yōu)異成績(jī)。對(duì)于教師中的“軍嫂”，學(xué)校及時(shí)幫助她們解決生活上的困難，并在日常工作中予以優(yōu)待，讓他們工作、家庭兩兼顧，解決部隊(duì)官兵的實(shí)際需要。

學(xué)校邀請(qǐng)部隊(duì)官兵為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓雙擁工作在教育中突顯作用。學(xué)校每學(xué)年召開(kāi)一次現(xiàn)役軍人、武警部隊(duì)子女家長(zhǎng)座談會(huì)，認(rèn)真了解他們?cè)谧优逃矫娲嬖诘膯?wèn)題或困惑，聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議。要求班主任和任課教師要經(jīng)常與現(xiàn)役軍人、武警部隊(duì)子女家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系，及

時(shí)了解并向?qū)W校反饋有關(guān)情況，為學(xué)校采取相應(yīng)措施,解決問(wèn)題提供依據(jù)。

同時(shí)，學(xué)校每年將軍訓(xùn)教官聘請(qǐng)為“校外輔導(dǎo)員”，定期或不定期在學(xué)校舉行講座活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。每逢重大活動(dòng)，如學(xué)校藝體節(jié)、系列主題教育周等，學(xué)校都邀請(qǐng)部隊(duì)官兵來(lái)校與師生共同參加活動(dòng)；逢年過(guò)節(jié)開(kāi)展雙向慰問(wèn)活動(dòng)。通過(guò)這些經(jīng)常性的活動(dòng)，既密切了軍校關(guān)系，聯(lián)絡(luò)了軍民感情，又使國(guó)防教育和軍訓(xùn)工作充滿了生機(jī)和活力。

4．加強(qiáng)管理嚴(yán)要求，服務(wù)學(xué)生養(yǎng)習(xí)慣。

軍訓(xùn)期間，擔(dān)任軍訓(xùn)任務(wù)的教官以身作則，嚴(yán)格要求，一絲不茍；全體參訓(xùn)學(xué)生服從命令，嚴(yán)于律己，在教官的嚴(yán)格要求下斗志昂揚(yáng)，有時(shí)冒雨走正步，有時(shí)烈日下站軍姿。經(jīng)過(guò)一周的磨礪，同學(xué)們的精神面貌有了很大的改變，用學(xué)生們自己的話來(lái)說(shuō)：“軍訓(xùn)很辛苦，但讓我們有了強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志，對(duì)我們今后的學(xué)業(yè)和人生道路有很大的益處。”具體做法是首先抓紀(jì)律的落實(shí)，對(duì)軍訓(xùn)學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格的軍事化管理，通過(guò)抓隊(duì)列、抓作風(fēng)，增強(qiáng)他們的組織紀(jì)律觀念，“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”，從而達(dá)到訓(xùn)管結(jié)合，作風(fēng)轉(zhuǎn)變的目的；二是建立軍訓(xùn)考勤制，每天出操前進(jìn)行點(diǎn)名，登記出勤情況，沒(méi)有特殊情況不得請(qǐng)假，增強(qiáng)了同學(xué)們的時(shí)間觀念；三是嚴(yán)格訓(xùn)練場(chǎng)的管理，從軍訓(xùn)的第一天開(kāi)始，不管是在訓(xùn)練中還是在休息期間，都嚴(yán)格要求，做到準(zhǔn)時(shí)出操、準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練、準(zhǔn)時(shí)休息、準(zhǔn)時(shí)收操。

二、靈活創(chuàng)新，豐富活動(dòng)，增強(qiáng)軍訓(xùn)工作效果。1．靈活組織，嚴(yán)格訓(xùn)練，保證質(zhì)量。

為了全方位教育入校的受訓(xùn)新生，在軍訓(xùn)的同時(shí)，學(xué)校把養(yǎng)成教育與軍訓(xùn)聯(lián)系起來(lái)，制訂了詳細(xì)的軍訓(xùn)期間作息時(shí)間表，保證了軍訓(xùn)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)與休息。從精神飽滿、士氣高昂的動(dòng)員大會(huì)到有苦有樂(lè)、有聲有色的隊(duì)列訓(xùn)練；從整齊劃

一、口號(hào)嘹亮的方陣彩排到碩果累累的匯報(bào)表演；從嚴(yán)整有序的日常訓(xùn)練到充滿歡歌笑語(yǔ)的課間休息，在訓(xùn)練中表現(xiàn)出了姿態(tài)端正、軍容嚴(yán)整、作風(fēng)過(guò)硬、令行禁止、雷厲風(fēng)行、行動(dòng)緊張、態(tài)度嚴(yán)肅的軍人形象。學(xué)生的服從意識(shí)、集體觀念、協(xié)作精神、友愛(ài)思想、和諧理念和組織紀(jì)律性都不同程度的得到了提高，為今后的教學(xué)管理和校紀(jì)校規(guī)建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。在學(xué)校舉辦的軍訓(xùn)驗(yàn)收活動(dòng)中，分別就隊(duì)例、齊步與跑步、正步與立定等基礎(chǔ)科目進(jìn)行了展演并取得了良好的效果。

2．密切配合，整合力量，鍛煉學(xué)生。

為了調(diào)動(dòng)教官和班主任的積極性，形成軍訓(xùn)工作齊抓共管的格局，我校采取了以下幾項(xiàng)措施：第一，要求班主任深入班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生軍訓(xùn)，開(kāi)展思想政治工作，并定期對(duì)其工作狀況進(jìn)行檢查。第二，加強(qiáng)與教官的合作，做到目標(biāo)一致，情感交融。鑒于以往教官重技能培訓(xùn)，輕內(nèi)務(wù)整理傾向，我校對(duì)內(nèi)務(wù)整理活動(dòng)的次數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)作了嚴(yán)格規(guī)定，并取得了部隊(duì)官兵的認(rèn)同，在軍訓(xùn)目標(biāo)上達(dá)成一致。學(xué)校以高度的責(zé)任感、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)贏得了對(duì)方的信任。而教官嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、高昂的斗志也深深地影響了教職工。在整個(gè)軍訓(xùn)期間，軍校雙方配合默契，為軍訓(xùn)工作的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。軍訓(xùn)中高度的體現(xiàn)了軍人的優(yōu)秀品質(zhì)，面對(duì)酷熱，教官時(shí)刻和學(xué)生在一起，總是耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)班主任老師也一樣，始終陪伴著學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的生活，對(duì)學(xué)生做耐心細(xì)致的心理輔導(dǎo)工作，保證了軍訓(xùn)工作的圓滿完成。

通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)生提高了自身的身體素質(zhì)，心理承受力有了大幅度的提高，精神風(fēng)貌也煥然一新，集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神明顯增強(qiáng)，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀學(xué)員。與此同時(shí)，在軍訓(xùn)過(guò)程中也有一些不足之處，主要表現(xiàn)在少數(shù)學(xué)生的吃苦精神不夠，個(gè)別學(xué)生集體意識(shí)薄弱，時(shí)間觀念淡薄。通過(guò)軍訓(xùn)，這些狀況得到了明顯的改善。

三、拓寬渠道，互動(dòng)協(xié)調(diào)，營(yíng)造良好育人氛圍。1．重理論講要點(diǎn)，四個(gè)結(jié)合顯趣味。

在整個(gè)軍訓(xùn)工作中，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，以集中軍訓(xùn)、綜合拉練、理論教學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，突出靈活多樣的訓(xùn)練方法、考驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的野營(yíng)拉練和理論教學(xué)中的“四個(gè)結(jié)合”為特色，有效地提高了學(xué)校國(guó)防教育的質(zhì)量和水平。

國(guó)防知識(shí)教育課是學(xué)生了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)軍事形勢(shì)以及世界軍事形勢(shì)發(fā)展趨勢(shì)的課程。國(guó)防教育課中，承訓(xùn)官兵和學(xué)校根

據(jù)國(guó)防教育理論課的特點(diǎn)，利用地圖、模型、圖片、實(shí)物、幻燈、網(wǎng)絡(luò)、基地等教學(xué)資源，進(jìn)行直觀教學(xué)，并把教書(shū)與育人結(jié)合起來(lái);知識(shí)性與趣味性結(jié)合起來(lái);理論與實(shí)際操作結(jié)合起來(lái);深度與廣度結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“四個(gè)結(jié)合”，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生實(shí)際操作能力，取得了良好效果。通過(guò)國(guó)防教育，學(xué)生從思想、作風(fēng)、紀(jì)律、自我管理能力等各方面都有了很大的進(jìn)步和提高。在學(xué)校的持續(xù)發(fā)展中起到了不可替代的積極的推動(dòng)作用。

2．抓實(shí)踐寫(xiě)心得，模擬演習(xí)提技能。

軍事訓(xùn)練是高中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的重要舉措，是學(xué)生意志品質(zhì)、誠(chéng)實(shí)守信、自信自立、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)的有力保證。學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家、省市區(qū)教育主管部門(mén)要求，對(duì)學(xué)生軍事訓(xùn)練內(nèi)容和課時(shí)作了明細(xì)規(guī)定，將學(xué)生軍事訓(xùn)練納入學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程中進(jìn)行，做到軍訓(xùn)有組織，有考核，有評(píng)比。每年八月份，聘請(qǐng)68303部隊(duì)官兵對(duì)高一新生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)，讓學(xué)生在軍事訓(xùn)練中樹(shù)立國(guó)防意識(shí)，學(xué)習(xí)人民解放軍頑強(qiáng)拼搏的斗志和不屈不撓的精神。軍訓(xùn)過(guò)程中要求參訓(xùn)學(xué)生撰寫(xiě)軍訓(xùn)日記, 軍訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生要寫(xiě)出心得體會(huì)，學(xué)校將其備份,結(jié)集刊印并展評(píng),借以使軍訓(xùn)效應(yīng)廣為輻射，使全校進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軍訓(xùn)的重要性，從更深層次上得到鍛煉和熏陶。

學(xué)校每年十一月都要邀請(qǐng)涼州區(qū)消防支隊(duì)協(xié)助學(xué)校組織消防安全演練活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展實(shí)地模擬演練、現(xiàn)場(chǎng)參觀、知識(shí)問(wèn)答、項(xiàng)目表演等活動(dòng)，進(jìn)一步提高了師生的消防安全意識(shí)和技能，培育了他們認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識(shí)、關(guān)心支持消防事業(yè)的責(zé)任心和積極性。

3.重落實(shí)促常規(guī)，廣泛滲透提素質(zhì)。

多年來(lái)，學(xué)校以“國(guó)防教育紀(jì)念日”為契機(jī)，不斷充實(shí)和完善教育內(nèi)容，創(chuàng)新各種載體，卓有成效地開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，使國(guó)防教育及軍訓(xùn)效應(yīng)廣泛滲透到學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中。

第一，廣播板報(bào)升國(guó)旗，國(guó)防雙擁不可忘。

結(jié)合學(xué)校文化宣傳陣地，開(kāi)展國(guó)防教育及雙擁工作宣傳活動(dòng)。在校園廣播開(kāi)播國(guó)防知識(shí)專題節(jié)目，校園網(wǎng)開(kāi)設(shè)國(guó)防教育專欄；班級(jí)黑板報(bào)刊出國(guó)防教育專欄，營(yíng)造了濃厚的國(guó)防教育和雙擁工作宣傳氛圍；積極利用班會(huì)課開(kāi)展國(guó)防教育和雙擁工作宣傳活動(dòng)；利用升國(guó)旗儀式和學(xué)生國(guó)旗下講話，結(jié)合國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育。

第二，節(jié)日演講和征文，形式多樣激熱情。

多年來(lái)，學(xué)校結(jié)合“全民國(guó)防教育日”，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的國(guó)防教育意識(shí)。清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園掃墓，祭奠革命先烈。“五四青年節(jié)”，新團(tuán)員到革命英雄紀(jì)念碑前舉行莊嚴(yán)的入團(tuán)儀式。

“建軍節(jié)”前夕，組織軍歌比賽。“一二九”紀(jì)念日，組織以“勿忘國(guó)恥，奮發(fā)圖強(qiáng)”為主題的演講比賽和征文比賽，通過(guò)國(guó)防教育主題活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

第三，出操隊(duì)列與內(nèi)務(wù)，日常管理有標(biāo)準(zhǔn)。

國(guó)防教育與學(xué)校日常行為規(guī)范管理相結(jié)合，將軍隊(duì)的規(guī)范管理理念融入學(xué)校日常管理之中。晨操和課間操的隊(duì)列隊(duì)形、升旗儀仗隊(duì)的氣勢(shì)，學(xué)生上室外課排隊(duì)時(shí)井然有序，無(wú)不體現(xiàn)著軍訓(xùn)的良好效果。學(xué)校宿舍實(shí)現(xiàn)半軍事化管理，要求內(nèi)務(wù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，定期檢查評(píng)比衛(wèi)生，不斷增強(qiáng)學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育的能力。

第四，緬懷先烈勇參軍，支持國(guó)防雄心壯。

我校充分利用邱少云紀(jì)念館、烈士陵園等國(guó)防教育基地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)國(guó)防教育。學(xué)校圖書(shū)館訂閱《解放軍報(bào)》、《國(guó)防》、《軍事知識(shí)》、《兵器知識(shí)》、《航空知識(shí)》等國(guó)防教育刊物，積極組織學(xué)生閱讀，多方面了解國(guó)防知識(shí)。我校雙擁活動(dòng)和國(guó)防教育活動(dòng)深入扎實(shí)開(kāi)展，化作了全校學(xué)生獻(xiàn)身國(guó)防的雄心壯志和實(shí)際行動(dòng)，應(yīng)屆高三畢業(yè)生積極踴躍報(bào)考國(guó)防生、部隊(duì)院校。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近五年我校有200多名學(xué)生以優(yōu)異成績(jī)考入軍隊(duì)院校和報(bào)考國(guó)防生，有利的支持了國(guó)防建設(shè)。

由于軍校雙方重視，目標(biāo)明確，措施到位，活動(dòng)豐富，切切實(shí)實(shí)地營(yíng)造起了國(guó)防教育和雙擁工作的良好氛圍，也取得了一定的成績(jī)。自1992年開(kāi)展軍訓(xùn)工作以來(lái)，近2萬(wàn)多名高一

新生參加軍訓(xùn)。學(xué)校被武威市軍分區(qū)、教育局評(píng)為“國(guó)防教育先進(jìn)單位”，2010級(jí)新生軍訓(xùn)方隊(duì)參加武威市普通高中學(xué)生軍訓(xùn)成果匯報(bào)表演榮獲第二名。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)管理創(chuàng)新品牌學(xué)校”、“全國(guó)科研興教先進(jìn)單位”、“全國(guó)學(xué)校體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”、“甘肅省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”、“甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“甘肅省綠色學(xué)校”等多項(xiàng)省級(jí)以上稱號(hào)。

經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，學(xué)校國(guó)防教育、雙擁工作和軍訓(xùn)工作均取得了顯著成效，學(xué)生國(guó)防觀念明顯增強(qiáng)，文明習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，軍訓(xùn)中形成的優(yōu)良作風(fēng)和意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)并對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)產(chǎn)生了長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)的影響。今后，我們將針對(duì)新時(shí)期學(xué)校軍訓(xùn)工作和國(guó)防教育工作的新情況、新特點(diǎn)，拓寬軍訓(xùn)工作渠道，在工作觀念、措施、方法上始終與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使軍訓(xùn)工作和國(guó)防教育更規(guī)范，更有成效，力爭(zhēng)使我校的國(guó)防教育和雙擁工作再上新臺(tái)階，為學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展提供更加有力的保障。

第四篇：共青團(tuán)武威六中委員會(huì)

共青團(tuán)武威六中委員會(huì) 分類引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)員青年工作方案

一、工作目標(biāo)

貫徹落實(shí)團(tuán)市委、團(tuán)區(qū)委關(guān)于分類引導(dǎo)青年試點(diǎn)工作的要求，根據(jù)我校學(xué)生團(tuán)員在家庭背景、知識(shí)閱歷及思想意識(shí)方面的顯著差異，將思想引導(dǎo)工作具體化地落實(shí)到不同特點(diǎn)的學(xué)生團(tuán)員身上，探索在新的歷史條件下有效引導(dǎo)聯(lián)系廣大學(xué)生團(tuán)員的方式方法，增強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)員健康成長(zhǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、工作對(duì)象

本次我校分類引導(dǎo)青年工作的對(duì)象主要為我校在校學(xué)生團(tuán)員,具體工作中可擴(kuò)大為全校學(xué)生。

三、工作內(nèi)容

1.調(diào)查研究，深入了解學(xué)生團(tuán)員思想意識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn) 通過(guò)具體深入的調(diào)研，全面了解我校學(xué)生團(tuán)員都關(guān)心哪些重要的理論或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題存在哪些模 1 糊認(rèn)識(shí)和思想困惑。把我校學(xué)生團(tuán)員的思想狀況摸清摸透，找準(zhǔn)我校學(xué)生團(tuán)員思想意識(shí)中的關(guān)鍵點(diǎn)，是工作的首要任務(wù)。

調(diào)研主要通過(guò)兩種形式，一是問(wèn)卷調(diào)查，二是面對(duì)面的深度訪談。

2.釋疑解惑，努力幫助學(xué)生團(tuán)員青年打開(kāi)思想癥結(jié)。分類引導(dǎo)青年工作要緊扣調(diào)研中了解掌握的青年群體思想意識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)，尤其是要針對(duì)青年在社會(huì)觀察中看到的現(xiàn)象與在校接受的正面教育存在的一些反差，堅(jiān)持“對(duì)癥下藥”，運(yùn)用學(xué)生團(tuán)員青年群體習(xí)慣的語(yǔ)言和邏輯，從歷史和現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐、宏觀和微觀相結(jié)合的角度，對(duì)他們的思想困惑作出有針對(duì)性、有說(shuō)服力的解答，對(duì)他們的模糊認(rèn)識(shí)加以正確引導(dǎo)，幫助他們打開(kāi)思想癥結(jié)，走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)。要聯(lián)合有關(guān)部門(mén)和校外輔導(dǎo)員，積極主動(dòng)地探尋解答學(xué)生團(tuán)員青年思想困惑的切入點(diǎn)、觀點(diǎn)、素材和邏輯，并在試點(diǎn)實(shí)踐中反復(fù)與青年溝通碰撞，不斷調(diào)整和完善，努力找到能夠真正說(shuō)服青年的有效引導(dǎo)內(nèi)容，把黨團(tuán)組織的“抽象理論”教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生團(tuán)員青年易于接受的“行為習(xí)慣”培養(yǎng)。

3.探索創(chuàng)新，開(kāi)辟引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)員青年的新途徑、新手段、新載體

按照貼近學(xué)生團(tuán)員青年特點(diǎn)、體現(xiàn)時(shí)代特色的要求，從形式、手段、途徑、載體等方面大力改進(jìn)創(chuàng)新引導(dǎo)工作，探索將思想引導(dǎo)內(nèi)容有效傳遞到青年中去的現(xiàn)實(shí)路徑。我校團(tuán)委要結(jié)合自身實(shí)際，圍繞以下幾個(gè)主要路徑進(jìn)行探索創(chuàng)新：（1）如何利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)員青年；（2）如何幫助學(xué)生團(tuán)員青年進(jìn)行正確的社會(huì)觀察；（3）如何在班級(jí)團(tuán)支部創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)員青年的活動(dòng)載體；（4）如何使優(yōu)秀青年典型更加貼近學(xué)生團(tuán)員青年、真正走進(jìn)學(xué)生團(tuán)員青年；（5）如何開(kāi)展面對(duì)面的思想交流和引導(dǎo)；（6）如何借助時(shí)尚元素和文化形式引導(dǎo)青年等。

4.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣具有普遍性、規(guī)律性的好做法 在試點(diǎn)工作結(jié)束后，要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，深入探索哪些新方式新辦法管用，它們發(fā)揮作用的條件和原因是什么，為我校全面開(kāi)展引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)員青年工作提供指導(dǎo)。

四、工作職責(zé)

1.確定專人負(fù)責(zé)，確定工作的主要方向，一起研究 3 具體的試點(diǎn)內(nèi)容，主動(dòng)認(rèn)真地介入思想調(diào)研、工作創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等工作環(huán)節(jié)。

2.加強(qiáng)對(duì)我校團(tuán)干部的培訓(xùn)，組織班級(jí)團(tuán)支部之間進(jìn)行交流。

3.與團(tuán)干部一起深入研究學(xué)生團(tuán)員青年思想意識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)，并做出有針對(duì)性的解答。

4.對(duì)工作中創(chuàng)新舉措中帶有普遍性、規(guī)律性的好做法、好經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提煉。

五、工作步驟

1.安排啟動(dòng)（2010年3月上旬）。按照?qǐng)F(tuán)區(qū)委的要求確定工作對(duì)象，制定工作方案，在3月下旬之前對(duì)全校開(kāi)展分類引導(dǎo)青年試點(diǎn)工作出整體安排，落實(shí)專人與各年級(jí)團(tuán)支部對(duì)接，對(duì)工作做出具體安排。

2.組織實(shí)施（2010年3月上旬至6月）。在全校開(kāi)展調(diào)研，探索創(chuàng)新引導(dǎo)青年工作，及時(shí)總結(jié)提煉好做法和好經(jīng)驗(yàn)，上報(bào)團(tuán)區(qū)委。

3.總結(jié)交流（2010年7月上旬）。對(duì)全校分類引導(dǎo)青年試點(diǎn)工作的情況、成效和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，召開(kāi)分類引導(dǎo)青年試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)試點(diǎn)工作中總結(jié)提煉出 4 的好做法和好經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行推廣，為全面開(kāi)展引導(dǎo)青年工作做好準(zhǔn)備。

六、工作要求

1.學(xué)校團(tuán)委要高度重視。引導(dǎo)青年是共青團(tuán)的根本任務(wù)。對(duì)青年進(jìn)行分類引導(dǎo)，是共青團(tuán)在新形勢(shì)下應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)、著力增強(qiáng)青年思想引導(dǎo)工作針對(duì)性和實(shí)效性的重要探索。我校團(tuán)委要從切實(shí)履行好團(tuán)的根本職責(zé)的高度，從切實(shí)增強(qiáng)共青團(tuán)組織對(duì)青年吸引力和凝聚力的高度出發(fā)，把這項(xiàng)工作抓實(shí)抓好。

2.要把握好青年思想引導(dǎo)工作的導(dǎo)向。引導(dǎo)青年是一項(xiàng)政治性、思想性很強(qiáng)的工作。要牢牢把握黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的要求，始終堅(jiān)持正確的工作導(dǎo)向。對(duì)黨的理論的闡釋，首先要準(zhǔn)確理解、把握本義，在此基礎(chǔ)上把黨團(tuán)組織的“抽象理論”教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生團(tuán)員青年易于接受的“行為習(xí)慣”培養(yǎng)。

3.引導(dǎo)青年工作要求真務(wù)實(shí)。要堅(jiān)決克服表面化、籠統(tǒng)化的工作傾向。對(duì)學(xué)生團(tuán)員青年思想狀況的調(diào)查了解要深入、具體，對(duì)學(xué)生團(tuán)員青年思想中深層次的矛盾和問(wèn)題要敢于刨根問(wèn)底。要直接深入一線與學(xué)生團(tuán)員青 5 年面對(duì)面溝通交流、進(jìn)行思想碰撞，積極探索和創(chuàng)造思想引導(dǎo)工作的新方式、新辦法，推動(dòng)工作取得扎實(shí)成效。

共青團(tuán)武威六中委員會(huì)

二○一○年三月

共青團(tuán)武威六中委員會(huì)

分類引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)員青年工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單

為使我校分類引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)員青年工作能順利進(jìn)行、確保各階段任務(wù)能正常、有序、高效地開(kāi)展，特成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人員組成如下：

顧 問(wèn)： 蔡國(guó)瑛 武威六中黨總支書(shū)記 組 長(zhǎng)： 喬德祥 武威六中團(tuán)委書(shū)記 成 員： 周化昌 武威六中團(tuán)委副書(shū)記

金麗麗 武威六中團(tuán)副委書(shū)記 高

一、高

二、高三年級(jí)部各班班主任 高

一、高

二、高三年級(jí)部各班團(tuán)支部書(shū)記

共青團(tuán)武威六中委員會(huì) 二○一○年三月

共青團(tuán)武威六中委員會(huì) 分類引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)員青年工作聯(lián)系人

高 三 高 二 高 一

年 級(jí)年 級(jí) 年 級(jí)

部 喬德祥

部 金麗麗

部 周化昌

共青團(tuán)武威六中委員會(huì)

二○一○年三月

第五篇：武威六中國(guó)防教育工作

武威六中國(guó)防教育工作總結(jié)

甘肅武威第六中學(xué)是一所省級(jí)示范性普通高中,現(xiàn)有學(xué)生3500多人，教職工200多人。近年來(lái)，學(xué)校非常重視國(guó)防教育，不斷探索新形勢(shì)下學(xué)校國(guó)防教育工作的新途徑。在發(fā)展過(guò)程中，我校注重文化建設(shè)，以 “篤學(xué)、求真、奮進(jìn)”為校訓(xùn)，培育形成了“勤奮進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、明辨篤行”的班子作風(fēng)，“敬業(yè)垂范、全面育人”的教風(fēng)，“博學(xué)、篤志、勤奮、善思”的學(xué)風(fēng)，形成了以“創(chuàng)業(yè)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、創(chuàng)新”為內(nèi)涵的學(xué)校精神。圍繞“全面發(fā)展、特色顯著、名校品牌”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、教研興校、教師強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，遵循“制度規(guī)范、文化引領(lǐng)、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)思路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了學(xué)校管理創(chuàng)新、教育科研、特長(zhǎng)培養(yǎng)三大特色，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，歷年高考成績(jī)?cè)谌珔^(qū)乃至全市名列前茅。

我校始終堅(jiān)持“育人為本，德育為先，全面發(fā)展，形成特色”的德育工作理念，以提高師生思想道德素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生人文精神為重點(diǎn)，以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，扎實(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。通過(guò)養(yǎng)成教育、學(xué)科滲透、活動(dòng)育人、環(huán)境熏陶、家校合作、主題實(shí)踐等方面拓寬國(guó)防教育渠道。把國(guó)防主義教育與學(xué)校各項(xiàng)重大活動(dòng)相結(jié)合，把國(guó)防教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，把國(guó)防與校園文化建設(shè)相結(jié)合，把國(guó)防教育與社 會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，把國(guó)防教育與學(xué)生全面發(fā)展相結(jié)合，以“強(qiáng)健意志體魄，加強(qiáng)國(guó)防意識(shí),普及國(guó)防知識(shí)”為總體目標(biāo)，以爭(zhēng)創(chuàng)“國(guó)防教育示范校”為動(dòng)力，把學(xué)校國(guó)防教育工作真正納入學(xué)校教育的總體系，認(rèn)真開(kāi)展了富有成效的國(guó)防教育活動(dòng)，普遍增強(qiáng)了全校師生的國(guó)防觀念。從而提高了學(xué)校國(guó)防教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立國(guó)防教育長(zhǎng)效機(jī)制

學(xué)校成立國(guó)防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)李建民同志任組長(zhǎng)，黨總支書(shū)記蔡國(guó)瑛同志、副校長(zhǎng)高芳霞、趙勃元、薛勝元、李利德同志任副組長(zhǎng)，張銀年、陳亞洲、喬德祥、吳銀山、楊成明、董彥文為成員的國(guó)防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校國(guó)防教育領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，張銀年同志任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理、安排、落實(shí)、檢查學(xué)校國(guó)防教育的日常事物工作。

學(xué)校建立和完善國(guó)防教育領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度、軍訓(xùn)工作制度和有關(guān)活動(dòng)制度，確保國(guó)防教育做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有布署、有落實(shí)、有記錄、有總結(jié)，做到責(zé)任、活動(dòng)、宣傳三落實(shí)。

二、以軍訓(xùn)為平臺(tái)，加強(qiáng)國(guó)防教育

學(xué)校每年對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，為了高質(zhì)量地完成軍訓(xùn)工作，學(xué)校成立軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織。在68303 部隊(duì)官兵的全力支持下，按照擬定的軍訓(xùn)實(shí)施方案，堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。通過(guò)軍訓(xùn)，同學(xué)們，初步掌握了基本的國(guó)防和軍事知識(shí)及一些簡(jiǎn)單的軍事技能，受到了良好的國(guó)防教育。在軍訓(xùn)中同學(xué)們的紀(jì)律觀念、集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神明顯得到了增強(qiáng)，這為同學(xué)們高中生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、課堂滲透，用課程提升國(guó)防教育的實(shí)效

我校通過(guò)組織國(guó)防知識(shí)講座、觀看電影、知識(shí)競(jìng)賽等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，進(jìn)行國(guó)防教育，從國(guó)防地理、國(guó)防歷史到國(guó)防科技，以及常規(guī)武器的裝配等方面讓學(xué)生了解國(guó)防知識(shí)。同時(shí)，我們根據(jù)不同學(xué)科把國(guó)防教育引入課堂教學(xué)，融知識(shí)、思想、科學(xué)、技能、趣味于一體，有機(jī)滲透，在潛移默化中提升學(xué)生的國(guó)防觀念。此外，還結(jié)合時(shí)事把國(guó)防教育延伸到課外，利用時(shí)政熱點(diǎn)組織學(xué)生展開(kāi)討論，把國(guó)內(nèi)外重大事件納入學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的國(guó)防意識(shí)。從2010年秋學(xué)期開(kāi)始，按照新課程改革的精神，軍訓(xùn)作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程，參加軍訓(xùn)被認(rèn)定為合格，可以獲得2個(gè)學(xué)分，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展，有利的提升了國(guó)防教育的實(shí)效。

四、創(chuàng)新載體，用活動(dòng)豐富國(guó)防教育新形式

多年來(lái)，學(xué)校以國(guó)防教育紀(jì)念日為契機(jī)，不斷充實(shí)和完善教育內(nèi)容，創(chuàng)新各種載體，卓有成效地開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓國(guó)防教育寓教于樂(lè)。

在校園文化建設(shè)中融入國(guó)防教育。結(jié)合學(xué)校文化宣傳陣地，開(kāi)展國(guó)防教育宣傳活動(dòng)。在學(xué)校廣播開(kāi)辟國(guó)防知識(shí)專題節(jié)目；班級(jí)黑板報(bào)刊出國(guó)防教育專欄，營(yíng)造了濃厚的國(guó)防教育宣傳氛圍，積極利用輿論宣傳陣地開(kāi)展國(guó)防教育宣傳活動(dòng)。利用升旗儀式和學(xué)生國(guó)旗下講話，結(jié)合國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育。

結(jié)合國(guó)防教育日開(kāi)展特色主題教育。幾年來(lái)，學(xué)校結(jié)合“全民國(guó)防教育日”，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的國(guó)防教育意識(shí)。清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園掃墓，祭奠革命先烈。“五四青年節(jié)”，新團(tuán)員到革命英雄碑前舉行莊嚴(yán)的入團(tuán)儀式。“建軍節(jié)”前夕，組織軍歌比賽。“一二九” 紀(jì)念日，組織以“勿忘國(guó)恥，奮發(fā)圖強(qiáng)”為主題的演講比賽和征文比賽，通過(guò)國(guó)防教育主題活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

把國(guó)防教育與行為養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，在日常管理中體現(xiàn)國(guó)防教育。國(guó)防教育與學(xué)校日常行為規(guī)范管理相結(jié)合，將軍隊(duì)的規(guī)范管理理念融入日常學(xué)校管理之中，學(xué)生上室外課排隊(duì)，住校生實(shí)現(xiàn)半軍事化管理，做到內(nèi)務(wù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，物品擺放整齊，衛(wèi)生管理定期檢查評(píng)比等。不斷增強(qiáng)學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育的能力。

學(xué)校加強(qiáng)國(guó)防教育基地建設(shè)，把國(guó)防教育落實(shí)到具體的實(shí)踐活動(dòng)中。學(xué)校充分利用邱少云紀(jì)念館、烈士陵園等國(guó)防教育基地，依托教育基地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)國(guó)防教育。

五、加強(qiáng)國(guó)防教育師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮國(guó)防教育示范校作用

教師既是學(xué)校國(guó)防教育的實(shí)施者，也是被教育者，只有著力提高他們的素質(zhì)才能使中學(xué)生的國(guó)防教育落到實(shí)處。為此，學(xué)校從提高教師師德修養(yǎng)、理論業(yè)務(wù)水平和國(guó)防觀念出發(fā)，按照《國(guó)防教育法》和《中小學(xué)校國(guó)防教育大綱》，突出國(guó)防知識(shí)學(xué)習(xí)和國(guó)防基本軍事技能的培訓(xùn)，全面提高教師的綜合素質(zhì)能力。學(xué)校把打牢教師國(guó)防知識(shí)基礎(chǔ)、依法抓好學(xué)校國(guó)防教育的能力和自覺(jué)性作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。通過(guò)組織教師進(jìn)軍營(yíng)體驗(yàn)軍事生活、實(shí)地參觀愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育基地，幫助教師理清工作思路，增強(qiáng)做好國(guó)防教育教學(xué)的緊迫感和責(zé)任感。真正建立一支知識(shí)高、水平高、結(jié)構(gòu)優(yōu)的教師隊(duì)伍，保證國(guó)防教育深入持久地開(kāi)展，真正發(fā)揮好國(guó)防教育示范學(xué)校的作用。

六、學(xué)校加強(qiáng)和部隊(duì)的密切聯(lián)系，開(kāi)展共建活動(dòng) 我校和68303部隊(duì)開(kāi)展軍校共建活動(dòng)，建立雙向服務(wù)機(jī)制。部隊(duì)為學(xué)校服務(wù)，承擔(dān)軍訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校積極為部隊(duì)服務(wù)。近年來(lái)，我校在雙擁工作中千方百計(jì)為共建單位解難題、辦 5 實(shí)事。學(xué)校優(yōu)先錄取部隊(duì)子女來(lái)校就讀，減免軍烈屬子女的學(xué)費(fèi)等，解決了部隊(duì)官兵的后顧之憂，支持了國(guó)防建設(shè)。

我校雙擁活動(dòng)和國(guó)防教育活動(dòng)深入扎實(shí)開(kāi)展，化作了全校學(xué)生獻(xiàn)身國(guó)防的雄心壯志和實(shí)際行動(dòng)，我校應(yīng)屆高三畢業(yè)生積極踴躍報(bào)考國(guó)防生、部隊(duì)院校。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近五年我校有200多名學(xué)生以優(yōu)異成績(jī)考入軍隊(duì)院校和報(bào)考國(guó)防生，有利的支持了國(guó)防建設(shè)。

總之，由于學(xué)校重視，目標(biāo)明確，措施到位，活動(dòng)豐富，確確實(shí)實(shí)地營(yíng)造起了國(guó)防教育和雙擁工作的良好氛圍，也取得了一定的實(shí)效。學(xué)校被武威市軍分區(qū)、教育局評(píng)為“國(guó)防教育先進(jìn)單位”，2010級(jí)新生軍訓(xùn)方隊(duì)參加武威市普通高中學(xué)生軍訓(xùn)成果匯報(bào)表演榮獲第二名。今后學(xué)校將更加重視國(guó)防教育和雙擁工作，在工作觀念、措施、方法上始終要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)使我校的國(guó)防教育和雙擁工作再邁上新臺(tái)階。