第一篇：溫嶺學(xué)前教育機(jī)構(gòu)調(diào)查

臺(tái)州溫嶺市學(xué)前教育調(diào)查

學(xué)本070207950203陳淑嫻

得益于經(jīng)濟(jì)的繁榮，學(xué)前教育方興未艾。在以民營(yíng)經(jīng)濟(jì)著稱(chēng)的溫嶺，其學(xué)前教育更是熱鬧非凡。而仔細(xì)考量溫嶺的學(xué)前教育，我覺(jué)得教育還只是停留表面沒(méi)有進(jìn)一步得向深處——教育的本質(zhì)挖掘。

目前，在溫嶺比較正規(guī)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)有幼兒園、托兒所、早教機(jī)構(gòu)等等。我在這里選取三種不同的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)來(lái)比較分析。

首先，我選取的是一所公辦幼兒園——溫嶺市機(jī)關(guān)幼兒園。

該幼兒園以“一切為了孩子的發(fā)展”為辦園宗旨，以“創(chuàng)建質(zhì)量效益型名園”為辦園目標(biāo)，一直以來(lái)，始終堅(jiān)持“科教興園”的原則，先后承擔(dān)或參與了部、省、地、市級(jí)多項(xiàng)課題研究，造就了一支充滿愛(ài)心、樂(lè)于合作和創(chuàng)造的高素質(zhì)、研究型師資隊(duì)伍，教師論文、案例在市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表百余篇，師幼在各級(jí)各類(lèi)比賽中均名列前茅。

幼兒園倡導(dǎo)“師幼互動(dòng)、特色興園”的辦學(xué)理念，著力于游戲化、生活化、個(gè)性化、藝術(shù)化的多元環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，深入開(kāi)展藝術(shù)綜合教育和區(qū)域活動(dòng)等園本課程研究，使師幼在積極的互動(dòng)中，情感得到熏陶，個(gè)性得到發(fā)展，能力得到提高，贏得了專(zhuān)家、同行的熱情贊揚(yáng)和充分肯定，社會(huì)美譽(yù)度和家長(zhǎng)信任度越來(lái)越高。

在幼兒園課程內(nèi)容、游戲活動(dòng)方面，充分滲透了蒙臺(tái)梭利的教育觀。幼兒園嘗試進(jìn)行蒙臺(tái)梭利教學(xué)法，注重孩子自主力、自信心、探究力及個(gè)性等方面的培養(yǎng)，讓孩子在快樂(lè)地自主探索中獲得發(fā)展、提升能力。現(xiàn)在我們就來(lái)了解一下。

●在園教師情況分析：每班實(shí)行兩教一保的方式，老師接受了為期一年的蒙臺(tái)梭利的培訓(xùn)。雖然對(duì)蒙氏方面的理論有了一定的了解，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)也粗淺地掌握了一些蒙氏的課程，還是需要邊探索邊積累。

●工作重點(diǎn)

A、努力探究蒙氏教學(xué)，使蒙氏教學(xué)正常、有序地開(kāi)展。

B、在開(kāi)展蒙臺(tái)梭利教學(xué)法的同時(shí)，能積極探究蒙氏與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式，使傳

統(tǒng)教學(xué)能正常化的開(kāi)展。

C、詳細(xì)、認(rèn)真地作好資料的積累、收集工作，為成果的推廣作好準(zhǔn)備。

D、全面、細(xì)致地作好家長(zhǎng)工作，提高家長(zhǎng)對(duì)蒙氏的認(rèn)識(shí)及贊同感。

●領(lǐng)域目標(biāo)

A、日常生活練習(xí)

日常生活教育主要是訓(xùn)練幼兒大小肌體動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，使其適應(yīng)環(huán)境，奠定獨(dú)立

生活的基礎(chǔ)，并籍此培養(yǎng)幼兒的自信、自律、耐性、專(zhuān)注力以及互助、愛(ài)物的良好習(xí)性。

B、感官教育

蒙氏的感官教育其直接目的是培養(yǎng)幼兒感官的精確敏銳，間接目的則是培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察、比較、判斷的習(xí)性和能力。

C、數(shù)學(xué)教育

蒙氏數(shù)學(xué)教育集感官教育中養(yǎng)成觀察、分析的能力以及專(zhuān)心和秩序的習(xí)性后，在利用數(shù)

學(xué)教具及序列、配對(duì)、分類(lèi)等教育方法來(lái)讓孩子獲得數(shù)和量的概念，再進(jìn)入四則運(yùn)算中，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維。

D、語(yǔ)言教育

掌握幼兒敏感期，給予充分的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的刺激，從而讓幼兒獲得書(shū)寫(xiě)、閱讀和良好的語(yǔ)

言表達(dá)能力。

●教育觀融入教具

幼兒園在教具也有很強(qiáng)教育觀融入其中。對(duì)于“教具”一詞，正確的名稱(chēng)我們應(yīng)該叫它“工

作材料”。它的主要作用是供給幼兒作成長(zhǎng)“工作”時(shí)所用的“材料”，是兼具增進(jìn)智力和改善

性格的目的，而不愿世人稱(chēng)之為“教具”。然而這個(gè)名稱(chēng)的由來(lái)已久，我們?yōu)榱朔奖銣贤ǎ?/p>

不像老師手中的那根教棒，不是輔助老師教課的物品（“輔助老師授課”就成了以大人為中

心），它是讓孩子在其中“自我教育”、“自我啟發(fā)”的媒介物，而非玩具。

教具的特點(diǎn)：

1、不選用五彩雜陳的色澤，以樸實(shí)、干凈的色調(diào)為主。因?yàn)樗哂薪逃饬x，所以通常用

單色調(diào)，突顯真正的教育目標(biāo)，也是具孤立的特性。例如：粉紅塔的十塊木頭全部都是粉紅

色。

2、由于教具的最重要目標(biāo)，是為了符合兒童的內(nèi)在需要，所以在大小、尺寸上，以兒童的能力為設(shè)計(jì)重點(diǎn)。如：粉紅塔最大的一塊，孩子也可以搬得動(dòng)。

3、每項(xiàng)教具都有能夠吸引小孩子的因素，例如粉紅塔的重量、顏色；或舀豆子時(shí)，豆子沙

沙的聲音。

4、教具的設(shè)計(jì)，以供給一個(gè)人操作為主要考慮目標(biāo)。

5、每項(xiàng)教具的單獨(dú)和聯(lián)合使用，都有其步驟和順序才能完成。而且不管在設(shè)計(jì)上或者在使

用方法上，都是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，其主要目的是培養(yǎng)孩子了解步驟、重視秩序，并間接的培養(yǎng)

其“內(nèi)在紀(jì)律”。

6、每樣教具都具有直接與間接的教育目的。

7、在設(shè)計(jì)上，具有控制錯(cuò)誤的特性，可以使小朋友自行發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，而能自己改正。既有助

于孩子自己了解問(wèn)題、解決問(wèn)題。亦能培養(yǎng)“知過(guò)能改”或獨(dú)立、負(fù)責(zé)的品德，并有助于創(chuàng)造

性思考和打開(kāi)智慧竅門(mén)等多種作用。

8、由步驟、秩序中培養(yǎng)孩子的邏輯習(xí)性和推理能力。

其次，我們?cè)賮?lái)看一所私立幼兒園——長(zhǎng)天雙語(yǔ)藝術(shù)幼兒園。

這是所剛剛興辦的民辦幼兒園，在辦學(xué)理念和硬件設(shè)施上都有很好的條件，也有自己的特色。

在辦學(xué)方面有以下幾個(gè)細(xì)節(jié)體現(xiàn) ：

1、生存教育元素：園內(nèi)建設(shè)兩個(gè)游泳池館，四季恒溫供熱訓(xùn)練。

2、生命教育元素：園內(nèi)開(kāi)辟四畝動(dòng)植物園地，每生有三平方養(yǎng)殖實(shí)驗(yàn)田，了解生物生長(zhǎng)規(guī)

律、生命成長(zhǎng)艱辛。

3、天文教育元素：園內(nèi)設(shè)天文臺(tái)、科技館，“地球上多個(gè)看星星的人，人類(lèi)就多了一份進(jìn)步”。

4、社會(huì)教育元素：開(kāi)辟24個(gè)區(qū)角，380米社會(huì)教育長(zhǎng)廊，如小賣(mài)部、小機(jī)場(chǎng)、小政府、小

淘吧、小書(shū)吧等進(jìn)行知識(shí)拓展。

5、雙語(yǔ)教育元素：“語(yǔ)言是思維的外殼”，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境和游戲氛圍激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，借助一系列教育活動(dòng)提高語(yǔ)言動(dòng)力，配備優(yōu)秀的雙語(yǔ)教學(xué)隊(duì)伍，有專(zhuān)兼

職的雙語(yǔ)教師和孩子喜愛(ài)的外籍教師。

從上可以看出

最后，是一個(gè)私立早教機(jī)構(gòu)——贏在起點(diǎn)早教中心。

贏在起點(diǎn)提供0—12歲早教?少兒教育一站式服務(wù)的大型早教機(jī)構(gòu)。我們建立了完善的早教

課程體系，旗下針對(duì)0～3歲孩子的Baby Star（星寶貝）系列，3～6歲孩子的Baby MBA（寶

貝MBA）系列，6～12歲孩子的Super Study（超級(jí)學(xué)習(xí)）系列和奇智堂少兒英語(yǔ)，都在不

同分齡領(lǐng)域取得領(lǐng)先，全能性和連續(xù)性使效果倍增。

贏在起點(diǎn)早教中心的評(píng)測(cè)系統(tǒng)與國(guó)家教育部“科學(xué)教育”課題組聯(lián)網(wǎng)，根據(jù)孩子在不同時(shí)間掌握的內(nèi)容，制定個(gè)性化的教學(xué)方案來(lái)提升孩子的學(xué)習(xí)能力。

贏在起點(diǎn)與教育部“科學(xué)教育”課題組和華東師范大學(xué)緊密合作，將世界領(lǐng)先的幼兒教育課程與中國(guó)寶寶的特點(diǎn)相結(jié)合，為中國(guó)寶寶度身定制最適合的教材體系，強(qiáng)大的多媒體教學(xué)研發(fā)隊(duì)伍不斷將最新的課程以生動(dòng)、形象的形式展現(xiàn)給寶寶。

贏在起點(diǎn)早教中心針對(duì)不同月齡孩子的成長(zhǎng)特征，有針對(duì)性地進(jìn)行課程分級(jí)授課。

0-3歲BABY STAR系列課程

“Baby Star系列”的快樂(lè)互動(dòng)課程依據(jù)美國(guó)哈佛大學(xué)多元智能早教理論，為星寶貝們創(chuàng)設(shè)了Multimedia Lecture System多元智能學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境，全面激發(fā)寶貝的八大潛能：語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)智能、人際交往智能、自我認(rèn)知智能、自然觀察智能。

“Baby Star系列”為寶貝們準(zhǔn)備了快樂(lè)的育樂(lè)活動(dòng)。在精心布置的育樂(lè)教室里，通過(guò)美妙的Music開(kāi)場(chǎng)，這樣既能平復(fù)寶寶的情緒又能集中注意力，然后老師將引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)一起來(lái)做好玩、益智的Play&Learn游戲。動(dòng)靜交替的互動(dòng)游戲有助于啟發(fā)寶寶基本的視、聽(tīng)、觸覺(jué)等感觀能力，提高寶寶專(zhuān)注度、啟發(fā)想象力，激發(fā)潛能。當(dāng)然，對(duì)于稍大的寶寶，還有社交游戲和認(rèn)知游戲，有效促進(jìn)寶寶基礎(chǔ)智能的發(fā)展，有利于寶寶獲得最基本的生活經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和健康的心智。

在課程結(jié)尾，老師還會(huì)和您交流寶寶的情況，幫助寶寶更好更快的成長(zhǎng)。通過(guò)一堂Baby Star課程您將提高科學(xué)育兒的方法與經(jīng)驗(yàn)，成就明星寶貝。

0-3歲BABY PLAY系列課程

“Baby Play系列”抓住0-3歲寶寶動(dòng)作思維發(fā)展的關(guān)鍵期，通過(guò)對(duì)寶寶感知和動(dòng)作的系統(tǒng)訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)寶寶的音樂(lè)智力，增強(qiáng)寶寶對(duì)音樂(lè)的熱情。在培育寶寶德智體技能的同時(shí)，塑造寶寶活潑開(kāi)朗的性格。

“Baby Play系列”涵蓋了Basics Movement（基本體能與動(dòng)作發(fā)展）、Music（音樂(lè)與律動(dòng)）、Music/音樂(lè)與律動(dòng)、Creativity（創(chuàng)造性發(fā)展）、OralEnglish（英語(yǔ)口語(yǔ)）四大基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。“Baby Play系列”通過(guò)歌曲、舞蹈、運(yùn)動(dòng)游戲和樂(lè)器開(kāi)展幼兒的聲律啟蒙，開(kāi)發(fā)寶寶的音樂(lè)智力，增強(qiáng)寶寶對(duì)音樂(lè)的熱情。培養(yǎng)歡樂(lè)寶寶。

老師的授課由歡迎活動(dòng)開(kāi)始，隨后為歡迎歌、自我介紹、熱身活動(dòng)、英語(yǔ)兒歌、基本體能動(dòng)作等等系統(tǒng)訓(xùn)練。最后，我們的老師會(huì)在歡快的游戲中結(jié)束整堂“Baby Play系列”課程，讓寶貝們?cè)诼?tīng)、看、玩的過(guò)程中，得到感知、動(dòng)作、思維的全面發(fā)展。

3-6歲 BABY MBA系列課程

“Baby MBA系列”引入全球知名MBA商學(xué)院的“講授和激發(fā)”互動(dòng)游戲教學(xué)，將21世紀(jì)精英需要具備的六大能力：360°全球化視野/本土適應(yīng)力，創(chuàng)新思維，獨(dú)立思考，溝通與團(tuán)隊(duì)，多種語(yǔ)言，領(lǐng)導(dǎo)能力，融入國(guó)際頂尖Multimedia Lecture System，以孩子為中心的教學(xué)模式讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教師既是導(dǎo)師又是伙伴，最大程度激發(fā)孩子的精英潛能，取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

在動(dòng)靜交替的游戲中，開(kāi)發(fā)幼兒最基本的視、聽(tīng)、動(dòng)、說(shuō)、讀的綜合能力，直接提升孩子的注意力、記憶力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力等，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法，全面提升幼兒的學(xué)習(xí)能力和智力水平，為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

神奇益智教具培養(yǎng)幼兒的感官認(rèn)知、空間方位、數(shù)概念的認(rèn)知，發(fā)展他們的專(zhuān)注力、協(xié)

調(diào)力及動(dòng)手能力，強(qiáng)效培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，使他們形成有序的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力。

多媒體整合的課程體系，運(yùn)用觀察、思考、表達(dá)等語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方法，讓孩子通過(guò)有趣的看看、講講、找找、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、想想的教學(xué)游戲，有效地發(fā)展他們的詞匯量，語(yǔ)句的規(guī)范等，課程中結(jié)合舞臺(tái)表演、情景劇等模式，有效培養(yǎng)孩子的自信心與人際交往能力，讓聰明的寶寶勇于show出自我。

6-9歲 SUPER STUDY系列課程

“Super Study系列”基于前沿腦科學(xué)理論，針對(duì)中國(guó)教育環(huán)境，加強(qiáng)孩子對(duì)于本土成長(zhǎng)環(huán)境的適應(yīng)力。通過(guò)權(quán)威測(cè)評(píng)系統(tǒng)，對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)能力與感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)評(píng)，找出其學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和弱項(xiàng)，為每個(gè)孩子制定一套個(gè)性化教學(xué)方案，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高注意力、強(qiáng)化自控能力，提升學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)記憶力效果顯著，幫助孩子學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，主動(dòng)快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高成績(jī)和自信心。

“Super Study系列”通過(guò)趣味游戲來(lái)展開(kāi)課程，孩子們一下子就被吸引了。多媒體教學(xué)，權(quán)威專(zhuān)業(yè)的教材，幫助孩子提高感知新事物的能力和反應(yīng)速度，為今后綜合能力的發(fā)展打下良好的開(kāi)端。眼、耳、手、口、心的“五到學(xué)習(xí)法”直接培養(yǎng)孩子協(xié)調(diào)能力，打開(kāi)聽(tīng)廣度，提高視動(dòng)速度；觀察能力和閱讀理解力全面提升。科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方案，讓孩子們學(xué)習(xí)又省力，考試不費(fèi)力，成績(jī)又突出。

課程中的練習(xí)部分以及最后的回顧部分也是整堂課程的關(guān)鍵。練習(xí)可以讓老師觀察孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的不足以進(jìn)行下一步的針對(duì)性培訓(xùn)。回顧與鞏固是加深孩子們課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，以便提高孩子的在校學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。

第二篇：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)章程

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)章程

第一章

總則

第一條：為了加強(qiáng)幼兒園管理，實(shí)行依法辦園、依法治教，規(guī)范幼兒園管理。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《學(xué)前教育綱要》制定本章程。

第二條：幼兒園園名：蘇留莊鎮(zhèn)中心幼兒園。園址：蘇留莊鎮(zhèn)蘇留莊村。辦園性質(zhì)：蘇留莊鎮(zhèn)中心學(xué)校。幼兒園學(xué)制：兩年（中班、大班兩個(gè)年齡段）

第三條：幼兒園辦園指導(dǎo)思想：貫徹黨的教育方針，深化學(xué)前教育改革，樹(shù)立以幼兒發(fā)展為本的教育理念，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，以人為本，重在發(fā)展的管理，“寬松、和諧、平等、尊重”的人文環(huán)境，全面實(shí)施保教相結(jié)合的原則，同時(shí)為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

幼兒園辦園目標(biāo)是：開(kāi)發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒特長(zhǎng)，保證幼兒安全，讓家長(zhǎng)放心；創(chuàng)辦規(guī)范特色園。服務(wù)于社會(huì)，奉獻(xiàn)于百姓，讓社會(huì)滿意。

第四條：幼兒園園風(fēng)：文明、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新

幼兒園師風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)

幼兒園教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、靈活、善誘、開(kāi)拓

幼兒園學(xué)風(fēng)：勤思、好學(xué)、踏實(shí)、主動(dòng)

第五條：幼兒園面向蘇留莊村，霍莊村，雙廟村，大郭莊村，大興莊村等4-6周歲適齡兒童，時(shí)間在每年的秋季和春季。

第二章

幼兒園的管理

第六條：幼兒園在業(yè)務(wù)上由鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園園長(zhǎng)由鎮(zhèn)中心校任免，并受上級(jí)主管部門(mén)的監(jiān)督、考核、評(píng)議和指導(dǎo)。

第七條：幼兒園實(shí)行園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)全體教師全面貫徹學(xué)前教育方針。

幼兒園園長(zhǎng)的權(quán)力和義務(wù)：

（一）在國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的目標(biāo)指導(dǎo)下，決定幼兒園具體教育目標(biāo)、規(guī)劃幼兒園的發(fā)展、統(tǒng)籌安排幼兒園教育教學(xué)、衛(wèi)生保健和總務(wù)行政工作。

（二）負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度。

（三）關(guān)心教職員工的思想工作和生活，組織工作人員文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治文化業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造必要的條件。

第八條：幼兒園在中心學(xué)校安排下實(shí)行聘任制。

第三章

幼兒園的監(jiān)督

第九條：幼兒園接受上級(jí)教育行政、督導(dǎo)部門(mén)的督導(dǎo)評(píng)估；接受公安、消防、衛(wèi)生部門(mén)及社會(huì)各界的監(jiān)督。

第十條：幼兒園建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，提高辦學(xué)質(zhì)量。

第四章

教育教學(xué)管理

第十一條：按照《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

第十二條：幼兒園以素質(zhì)教育為核心，以科研為抓手，以科研促教研，以教研促教育。

第十三條：幼兒園課程設(shè)置和課時(shí)安排，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。

第十四條：幼兒園設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，成立家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)幼兒園教育與家庭教育的溝通，定期為家長(zhǎng)提供教育信息和家教咨詢，發(fā)揮教育網(wǎng)絡(luò)作用。

第十五條：幼兒園推廣使用全國(guó)通用的普通話。

第十六條：幼兒園與小學(xué)緊密聯(lián)系，相互配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接。

第五章

總務(wù)管理

第十七條：幼兒園收費(fèi)項(xiàng)目按物價(jià)局規(guī)定，根據(jù)收費(fèi)許可證所列收費(fèi)項(xiàng)目收費(fèi)，并將一切收費(fèi)上交索鎮(zhèn)中心學(xué)校財(cái)務(wù)部。

第十八條：切實(shí)加強(qiáng)校產(chǎn)管理，嚴(yán)防園內(nèi)資產(chǎn)流失與浪費(fèi)。

第十九條：按上級(jí)有關(guān)部門(mén)規(guī)定收取幼兒伙食費(fèi)，按天核算，按月公布，自覺(jué)接受家長(zhǎng)監(jiān)督。教工伙食獨(dú)立核算。

第二十條：加強(qiáng)園舍管理，創(chuàng)設(shè)園容美化、園舍綠化、環(huán)境凈化的良好教育環(huán)境。

第六章

教師管理

第二十一條：幼兒園教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，須具有幼兒園教師資格和取得應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷。

第二十二條：幼兒園教師必須履行下列義務(wù)：

（一）結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)和個(gè)人差異，設(shè)計(jì)教育教學(xué)計(jì)劃。

（二）遵守國(guó)家的法律、法規(guī)、方針和政策，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，完成教育教學(xué)任務(wù)。

（三）關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)兒童，尊重兒童的合法權(quán)益與人格，促進(jìn)兒童品德、智力、體質(zhì)等全面發(fā)展。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度和幼兒作息制度，促使兒童健康成長(zhǎng)。

（五）與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，了解兒童家教環(huán)境，商討教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

第七章

幼兒管理

第二十三條：幼兒園為幼兒提供安全衛(wèi)生的活動(dòng)場(chǎng)所和必要的衛(wèi)生保健條件，并對(duì)幼兒進(jìn)行生理、心理、安全和健康教育。

第二十四條：幼兒園應(yīng)認(rèn)真制定和執(zhí)行幼兒園作息制度、保教工作制度、衛(wèi)生保健制度等各項(xiàng)規(guī)章制度，以保證幼兒得到良好的教育和保育。

第二十五條：幼兒園內(nèi)禁止吸煙。

申辦者：蘇留莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

（簽章）

2008年4月 8 日

第三篇：贛州市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理辦法

贛州市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理辦法

（征求意見(jiàn)稿）

第一章 總 則

第一條 為了加強(qiáng)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理，提高學(xué)前教育質(zhì)量，保障和促進(jìn)我市學(xué)前教育事業(yè)的健康發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》及有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我市實(shí)際，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于本市行政區(qū)域內(nèi)從事學(xué)前教育及其管理活動(dòng)的單位和個(gè)人。

第三條 學(xué)前教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。開(kāi)展學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)貫徹國(guó)家的教育方針，遵循學(xué)齡前兒童的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)兒童實(shí)施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，實(shí)行保育與教育相結(jié)合，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

第四條 積極發(fā)展以公辦幼兒園為示范，社會(huì)力量廣泛參與，多種形式并存的，面向全體學(xué)齡前兒童的學(xué)前教育。倡導(dǎo)和支持開(kāi)展3周歲以下嬰幼兒的早期教育。

第五條 采取措施鼓勵(lì)社會(huì)組織和公民依法舉辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。鼓勵(lì)公民、法人和其他組織以各種形式依法舉辦或者捐助學(xué)前教育事業(yè)。鼓勵(lì)境內(nèi)外組織和個(gè)人以捐資、贈(zèng)物等形式支持學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。

第二章 學(xué)前教育責(zé)任

第六條 地方人民政府是發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任主體。各級(jí)人民政府要積極發(fā)展學(xué)前教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)制定學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，積極籌措資金，加大學(xué)前教育投入，改善學(xué)前教育辦學(xué)條件，提高學(xué)前教育水平。要明確部門(mén)責(zé)任，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的合力。要建立督促檢查和考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。

縣級(jí)人民政府要舉辦發(fā)揮示范作用的公辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府應(yīng)當(dāng)因地制宜發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)，采取多種形式保證轄區(qū)內(nèi)學(xué)齡前兒童接受學(xué)前教育。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府所在地要舉辦發(fā)揮示范作用的公辦鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心幼兒園。

城鎮(zhèn)街道辦事處應(yīng)當(dāng)組織協(xié)調(diào)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)以及有關(guān)部門(mén)，在社區(qū)內(nèi)開(kāi)展學(xué)前教育活動(dòng)。

第七條 教育行政部門(mén)是轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育的主管部門(mén)，負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和管理。教育行政部門(mén)設(shè)置學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)，配備專(zhuān)職人員，負(fù)責(zé)學(xué)前教育日常管理工作及對(duì)各類(lèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。建設(shè)、規(guī)劃、土管、財(cái)政、物價(jià)、衛(wèi)生、民政、勞動(dòng)保障、公安、交警、消防等部門(mén)以及婦聯(lián)組織，按照各自職責(zé)，協(xié)同做好學(xué)前教育管理工作。

第八條 全社會(huì)都要關(guān)心、支持學(xué)前教育事業(yè)，為學(xué)齡前兒童的健康成長(zhǎng)提供幫助。各級(jí)婦聯(lián)組織和居民委員會(huì)、村民委員會(huì)及其他社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)協(xié)助當(dāng)?shù)厝嗣裾疄樯鐓^(qū)內(nèi)未進(jìn)入學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的兒童及其父母，或者其他監(jiān)護(hù)人以及從事家庭看護(hù)學(xué)齡前兒童的從業(yè)人員提供學(xué)前教育的指導(dǎo)與服務(wù)。

第九條 父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)齡前兒童的教育負(fù)有首要責(zé)任，應(yīng)當(dāng)為兒童身心健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，與學(xué)前教育及其相關(guān)的機(jī)構(gòu)互相配合，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。

第三章

規(guī)劃管理

第十條 縣級(jí)人民政府負(fù)責(zé)組織教育、規(guī)劃等部門(mén)科學(xué)合理地規(guī)劃轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育布局。學(xué)前教育規(guī)劃須經(jīng)縣級(jí)人大常務(wù)會(huì)批準(zhǔn)，一經(jīng)批準(zhǔn)，不得隨意更改。

第十一條 學(xué)前教育規(guī)劃編制要全面貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，結(jié)合居住區(qū)范圍、人口規(guī)模等實(shí)際情況，做到科學(xué)、合理。規(guī)劃編制中既要充分考慮公辦學(xué)前教育資源，也要將民辦和社會(huì)捐贈(zèng)學(xué)前教育資源納入其中。

第十二條 學(xué)前教育規(guī)劃必須納入教育總體發(fā)展規(guī)劃，在城市發(fā)展規(guī)劃、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃中必須充分考慮學(xué)前教育的布局。

第十三條 學(xué)前教育設(shè)施應(yīng)按照《城市居住區(qū)設(shè)計(jì)規(guī)范》進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。其選址定點(diǎn)和設(shè)計(jì)方案應(yīng)報(bào)縣級(jí)教育行政主管部門(mén)備案。

第四章

設(shè)立與撤銷(xiāo)管理

第十四條 縣級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)審批設(shè)立和撤銷(xiāo)轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，對(duì)符合辦園條件的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)辦園許可證。社會(huì)力量舉辦的幼兒園，在取得縣級(jí)以上教育部門(mén)頒發(fā)的辦園許可證后，還應(yīng)到同級(jí)民政部門(mén)進(jìn)行民辦非企業(yè)單位登記。

第十五條 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)人事獨(dú)立、經(jīng)費(fèi)獨(dú)立、園舍獨(dú)立。縣（市、區(qū)）政府所在地不得舉辦學(xué)前班和小學(xué)附設(shè)幼兒園。

第十六條 設(shè)置學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)具備下列條件：：

（一）具備基本的辦園條件

1、選址：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的申報(bào)和設(shè)立必須符合布局的需要。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)，周?chē)h(huán)境無(wú)污染，無(wú)噪音，園舍堅(jiān)固、安全、適用。

2、占地面積：城市幼兒園在園幼兒人均占地面積不少于13平方米；鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村幼兒園在園幼兒人均占地面積不少于6平方米；

3、園舍:幼兒園的園舍建設(shè)應(yīng)當(dāng)符合幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范和幼兒園建筑面積定額標(biāo)準(zhǔn)。有活動(dòng)室、教師辦公室、保健室、盥洗室、水沖式兒童廁所等各種用房。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的所有園舍和活動(dòng)場(chǎng)所都必須設(shè)置圍墻和安全柵欄。城市幼兒園人均園舍面積不少于8.8平方米，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村幼兒園人均園舍面積不少于5平方米。

4、活動(dòng)室:在園幼兒人均面積不少于1.5平方米；

5、室外活動(dòng)場(chǎng)地:在園幼兒人均面積不少于2平方米，綠化面積不少于占地面積的10%。

6、辦學(xué)規(guī)模：幼兒園的規(guī)模原則上不少于6個(gè)班，不超過(guò)12個(gè)班。按有關(guān)規(guī)定招生、編班。

7、班額：小班不超過(guò)30人；中班不超過(guò)35人；大班不超過(guò)40人。

8、辦園經(jīng)費(fèi)：中心城區(qū)幼兒園不少于50萬(wàn)元(流動(dòng)資金不少于8萬(wàn)元)，縣城幼兒園不少于20萬(wàn)元(流動(dòng)資金不少于5萬(wàn)元)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園不少于8萬(wàn)元(流動(dòng)資金不少于2萬(wàn)元)，村一級(jí)幼兒園不少于5萬(wàn)元(流動(dòng)資金不少于1萬(wàn)元)。有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，能確保幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（二）具備基本的辦園設(shè)施

1、幼兒一人一巾一杯，有幼兒飲水用的流動(dòng)盛水裝置，并有供幼兒餐具、毛巾、茶具等消毒用的設(shè)施，有防暑降溫、防寒取暖設(shè)備。

2、有治療一般外傷的藥品，城市、縣城及具備3個(gè)班以上規(guī)模的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，保健室應(yīng)配備兒童體重秤、視力表、體溫計(jì)、診視床等必要的醫(yī)療器械和用具。

3、有戶外大型運(yùn)動(dòng)玩具，城市、縣城不少于5件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)不少于4件。

4、有良好的照明、通風(fēng)設(shè)施，有符合標(biāo)準(zhǔn)的配套幼兒桌、椅、床，有必要的玩具和開(kāi)放的玩具櫥（室內(nèi)桌面玩具城市人均3件以上，農(nóng)村人均2件以上）；有彩電、DVD、電腦等設(shè)備。

5、有供幼兒閱讀的圖書(shū)，人均2冊(cè)以上。

6、有獨(dú)立的廚房，食堂取得《食品衛(wèi)生許可證》；有炊用器械、防鼠、防蠅、防塵及消毒設(shè)備等，幼兒餐具數(shù)量充足。

7、接送幼兒的車(chē)輛應(yīng)有公安車(chē)管部門(mén)的安全檢查證明，駕駛員必須有符合規(guī)定的駕駛證。

（三）具備基本的師資隊(duì)伍

1、必須配備合格的園長(zhǎng)、教師、保育員、保健員、保安員等工作人員。

（1）幼兒園園長(zhǎng)(副園長(zhǎng))應(yīng)有較高的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，具有中專(zhuān)以上學(xué)歷，幼兒教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，有3年以上幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并持有教育行政部門(mén)頒發(fā)的幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書(shū)。

（2）教師應(yīng)持有幼兒師范學(xué)校(含職業(yè)中學(xué)幼兒教育專(zhuān)業(yè))畢業(yè)證書(shū)、幼兒園教師專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)及教師資格證。配備標(biāo)準(zhǔn)為每班2名教師。

（3）保育員應(yīng)具有初中以上文化程度，受過(guò)崗前培訓(xùn)，具有一定的保育知識(shí)。配備標(biāo)準(zhǔn)為每班1名保育員。

（4）保健員應(yīng)具有中專(zhuān)或高中以上文化程度，受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，取得衛(wèi)生部門(mén)的資格認(rèn)可。幼兒人數(shù)在200人以上設(shè)專(zhuān)職保健人員1名，200人以下設(shè)兼職保健員1名。

（5）保安員應(yīng)身體健康、素質(zhì)較高、能勝任幼兒園安全保衛(wèi)工作。幼兒園要為保安人員配備制服、警用器械等。保安員配備標(biāo)準(zhǔn)為：100名幼兒以下的幼兒園至少配備1名保安，100－500名幼兒的幼兒園至少配備2名保安，500名幼兒以上的幼兒園至少配備3名保安。

2、教職工應(yīng)持衛(wèi)生部門(mén)頒發(fā)的健康合格證上崗工作。

3、民辦幼兒園應(yīng)與教職工簽訂聘用合同，并落實(shí)相關(guān)社

會(huì)保險(xiǎn)。

第十七條 申請(qǐng)?jiān)O(shè)立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，需提交下列材料：

（一）申辦報(bào)告及審批申請(qǐng)表；

（二）舉辦者和擬任管理人員證明材料；

（三）擬辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的章程和規(guī)章制度；

（四）教職員工的名單及相關(guān)資格證明、健康合格證；

（五）園舍場(chǎng)地證明；

（六）辦園資金證明；

（七）衛(wèi)生部門(mén)出具的《衛(wèi)生許可證》；

（八）公安消防部門(mén)出具的消防安全審核意見(jiàn)書(shū)、建設(shè)行政部門(mén)出具的房屋安全合格證明。

舉辦民辦幼兒園的，還應(yīng)當(dāng)提交民政部門(mén)的名稱(chēng)核準(zhǔn)證明。聯(lián)合舉辦幼兒園的，還應(yīng)當(dāng)提交聯(lián)辦協(xié)議書(shū)。

第十八條 縣級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)自接到設(shè)立、變更、終止幼兒園的申請(qǐng)之日起，在30個(gè)工作日內(nèi)作出許可決定。對(duì)審核批準(zhǔn)舉辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，頒發(fā)《民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》、《學(xué)前教育機(jī)構(gòu)辦園許可證》。舉辦者憑許可證到民政部門(mén)注冊(cè)。未取得辦園許可證者，任何單位和個(gè)人不得舉辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

第十九條 對(duì)目前已經(jīng)設(shè)置和舉辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)要進(jìn)行全面整頓和清查，符合辦園條件的，應(yīng)立即補(bǔ)辦相關(guān)手續(xù)，進(jìn)行注冊(cè)登記，領(lǐng)取許可證；不符合辦園條件的，限期3個(gè)月整改，對(duì)限期整改仍達(dá)不了要求的和不具備辦學(xué)條件的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，要堅(jiān)決取締。

第二十條 中外合作舉辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的，按照《中華人民共和國(guó)中外合作辦學(xué)條例》辦理。

第二十一條 對(duì)經(jīng)過(guò)審批取得辦學(xué)許可證的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)實(shí)行等級(jí)管理和年審制度，年審不合格的，應(yīng)責(zé)令其限期整改或吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證，取消其辦學(xué)資格。

第五章

教職工編制管理

第二十二條 由縣級(jí)教育行政部門(mén)和編制管理部門(mén)共同實(shí)施學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教職工編制管理。

第二十三條 教職工配備比例，按勞動(dòng)人事部、國(guó)家教育委員會(huì)《全日制寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（人勞編[1987]32號(hào)）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

園長(zhǎng)： 4－9個(gè)班設(shè)園長(zhǎng)1人，副園長(zhǎng)1人；10-12個(gè)班設(shè)園長(zhǎng)1人，副園長(zhǎng)1至2人。專(zhuān)職教師：全日制幼兒園每班配2－2.5人。

保育員：全日制幼兒園每班配1人。

醫(yī)務(wù)人員：全日制3－6個(gè)班的幼兒園配1人，6－12個(gè)班的配2人。

其他人員：按實(shí)際需要配備。

第二十四條 縣級(jí)政府要落實(shí)公辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教師的編制，對(duì)現(xiàn)有核定空編的教師在三年內(nèi)分期分批補(bǔ)充到位。編制管理部門(mén)應(yīng)對(duì)公辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)人員編制實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期核編，人事、教育部門(mén)要及時(shí)補(bǔ)充空編人員。

第二十五條 教育部門(mén)要加強(qiáng)民辦幼兒園的編制管理，監(jiān)督民辦幼兒園按要求配齊教職工。

第六章

教育資源管理

第二十六條 各級(jí)人民政府必須加強(qiáng)公辦幼兒園建設(shè)，每個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）要辦好1所鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）公辦中心幼兒園。縣（市、區(qū)）政府所在地公辦幼兒園園均覆蓋人口4萬(wàn)人以下。

第二十七條 中小學(xué)布局調(diào)整的富余資源優(yōu)先用于改擴(kuò)建幼兒園，促進(jìn)公辦幼兒園合理布局。因網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整、辦學(xué)條件不符合要求或其它原因撤并的公辦幼兒園資源，由所在縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)處置，置換資金全部用于發(fā)展學(xué)前教育。

第二十八條 新建300戶以上的住宅小區(qū)，必須公建配套建設(shè)幼兒園。公建配套幼兒園屬公共教育資源，由所在縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)辦理幼兒園產(chǎn)權(quán)登記手續(xù)，不得改變性質(zhì)和用途。嚴(yán)禁開(kāi)發(fā)商私自將配套幼兒園轉(zhuǎn)讓或租賃給單位和個(gè)人。

第二十九條 公辦幼兒園的園舍必須辦理國(guó)有土地使用證和房屋產(chǎn)權(quán)證。租賃場(chǎng)地舉辦的民辦幼兒園在申請(qǐng)辦園登記中也要出具租賃場(chǎng)所的土地使用證和房屋產(chǎn)權(quán)證。

第三十條 任何單位或者個(gè)人不得侵占、挪用、損壞學(xué)前教育設(shè)施；不得在幼兒園等教育用地范圍內(nèi)興建與教育無(wú)關(guān)的建筑；不得違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定在教育用地周?chē)d建妨礙學(xué)前教育機(jī)構(gòu)正常教學(xué)秩序、危害師生身心健康的各種設(shè)施。

第七章

安全管理

第三十一條 高度重視學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的安全工作，建立健全安全管理制度和突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制，加強(qiáng)幼兒園園舍安全檢查，做好教學(xué)活動(dòng)中師生安全的防范。

第三十二條 嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部和教育部《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的舉辦者應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定組織教職員工進(jìn)行健康檢查。慢性傳染病、精神病以及其他法律、法規(guī)規(guī)定不宜從事學(xué)前教育工作的疾病患者，不得在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)工作。

第三十三條 衛(wèi)生部門(mén)和教育部門(mén)要共同做好幼兒的防疫和保健工作。幼兒園要根據(jù)接收兒童的數(shù)量按規(guī)定設(shè)置專(zhuān)兼職衛(wèi)生保健人員，建立晨檢記錄、因病缺勤病因追查與登記、傳染病疫情報(bào)告等制度。第三十四條 嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》的有關(guān)規(guī)定，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)食堂必須辦理食品衛(wèi)生許可證。

第三十五條 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的工作人員應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)齡前兒童的人格和權(quán)利，愛(ài)護(hù)學(xué)齡前兒童。嚴(yán)禁歧視、侮辱、虐待和體罰學(xué)齡前兒童。

第三十六條 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)用于接送幼兒的校車(chē)，應(yīng)當(dāng)報(bào)送教育行政部門(mén)及所在地公安交通管理部門(mén)備案。由公安交通管理部門(mén)對(duì)車(chē)況進(jìn)行核實(shí)，并設(shè)置統(tǒng)一的校車(chē)標(biāo)志。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)聘用的校車(chē)駕駛員，應(yīng)當(dāng)報(bào)所屬的教育行政部門(mén)和公安交通管理部門(mén)備案，由公安交通管理部門(mén)對(duì)駕駛員資質(zhì)進(jìn)行核實(shí)。

第三十七條 重視加強(qiáng)幼兒安全教育，定期組織應(yīng)急安全演練，教育幼兒掌握必要的安全衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)習(xí)地震、火災(zāi)等災(zāi)害發(fā)生時(shí)的逃生方法。

第八章 經(jīng)費(fèi)保障與收費(fèi)管理

第三十八條 各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)在財(cái)政預(yù)算內(nèi)設(shè)立學(xué)前教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況逐年增長(zhǎng)。

第三十九條 各級(jí)人民政府要加大公辦幼兒園園舍建設(shè)投入，改善辦園條件。按時(shí)足額核撥公辦幼兒園教職員工工資，保障公辦幼兒園教師福利待遇。

第四十條 民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)要積極安排資金，改善辦園條件。保障教職員工工資、福利待遇，依法為教職員工辦理社會(huì)保險(xiǎn)登記，繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。

第四十一條 公辦幼兒園實(shí)行政府定價(jià)管理，各級(jí)物價(jià)部門(mén)、財(cái)政部門(mén)和教育部門(mén)要按照規(guī)定權(quán)限，根據(jù)幼兒園的生均教育成本和等級(jí)辦學(xué)，充分考慮群眾的承受能力，合理制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。同一縣（市、區(qū)）域城鎮(zhèn)或農(nóng)村、同一性質(zhì)、同一等級(jí)的幼兒園，實(shí)行統(tǒng)一的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園不得以開(kāi)辦實(shí)驗(yàn)班、特色班等名義另外收取費(fèi)用。

利用國(guó)有資產(chǎn)由社會(huì)力量舉辦的幼兒園，實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)管理。民辦幼兒園根據(jù)教育成本自行提出收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)同級(jí)物價(jià)、財(cái)政、教育部門(mén)審批后執(zhí)行。

第四十二條 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)收取的幼兒膳食經(jīng)費(fèi)必須專(zhuān)款專(zhuān)用，全部用于幼兒伙食，每月定期公示。

第四十三條 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)支付的公用事業(yè)費(fèi)(供水、供電、燃?xì)狻⑴盼邸⒗幚碣M(fèi)等)享受政府提供的優(yōu)惠政策。

第九章 法律責(zé)任

第四十四條 依法保障學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)行，切實(shí)保障學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的正當(dāng)權(quán)益。

第四十五條 有下列情形之一的，由有關(guān)部門(mén)依法給予行政處罰；造成損害、損失的，依法追究賠償責(zé)任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(一)虐待、歧視、侮辱、恐嚇、體罰和變相體罰學(xué)齡前兒童的；(二)使用有毒、有害物質(zhì)制做教具、玩具的；(三)違反安全規(guī)定，造成重大安全事故的；

(四)對(duì)傳染性疾病防患不力，造成大面積疾病傳播的；(五)克扣、挪用學(xué)齡前兒童伙食費(fèi)的；(六)違反有關(guān)規(guī)定收費(fèi)的。

第四十六條 教育行政部門(mén)工作人員在學(xué)前教育管理工作中濫用職權(quán)、徇私舞弊、玩忽職守的，或者不依法履行職責(zé)的，由其所在單位或者上級(jí)行政主管部門(mén)依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第四十七條 本辦法與法律、法規(guī)不一致的，按照國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行。

第十章 附 則

第四十八條 本辦法由贛州市教育局負(fù)責(zé)解釋。第四十九條 本辦法自2011年1月1日起施行。

第四篇：美國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)有哪些

美國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)有哪些 [資格考試 ] 收藏 轉(zhuǎn)發(fā)至天涯微博

早教，無(wú)論在中國(guó)，還是在美國(guó)，都是充盈大眾耳膜的詞匯。然而，美式早教和中式早教的指導(dǎo)與執(zhí)行方法卻大有不同。了解美國(guó)的早期教育機(jī)構(gòu)設(shè)置，相信會(huì)讓你更好地理解美國(guó)的早期教育，或許也會(huì)對(duì)你教育寶寶有所幫助。

在中國(guó)，幼兒教育通常是指兒童入學(xué)前的教育，即“學(xué)前教育”，教育對(duì)象是3~5歲的孩子。當(dāng)然，現(xiàn)在又出現(xiàn)了一種新的提法，叫做“早期教育”，指的是對(duì)0~3歲嬰幼兒的教育，由家庭或各類(lèi)親子機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)施。

在美國(guó)，提到幼兒教育時(shí)，人們使用的也是“早期教育”（Early Childhood Education）一詞，然而此“早期教育”非彼“早期教育”，它泛指0~8歲兒童的教育。據(jù)說(shuō)，這樣的一種劃分方式是依據(jù)瑞士教育心理學(xué)家皮亞杰所提出的認(rèn)知發(fā)展階段產(chǎn)生的。

根據(jù)皮亞杰的理論，8歲以前的孩子具有相似的發(fā)展和學(xué)習(xí)特征，0~18個(gè)月的嬰幼兒處于感知運(yùn)動(dòng)階段，依靠行動(dòng)和感知來(lái)學(xué)習(xí)；18個(gè)月到8歲以前兒童處于前運(yùn)算階段，依靠符號(hào)和內(nèi)在的思維來(lái)解決問(wèn)題，他們的思維受有形物體和眼前事物的局限，容易被表象所迷惑；8歲左右到12歲，兒童則處于具體運(yùn)算階段，他們的思維開(kāi)始變得抽象，能運(yùn)用初步的邏輯思維去解決問(wèn)題，并且不易被表象迷惑，但同時(shí)也還需要使用有形物體去支持他們的學(xué)習(xí)。

美國(guó)對(duì)幼兒教育的界定方式和中國(guó)區(qū)別很大，不僅教育對(duì)象的年齡不同，教育機(jī)構(gòu)的劃分也很不一樣。由于所服務(wù)的對(duì)象是0~8歲的兒童，美國(guó)的早期教育機(jī)構(gòu)既包括對(duì)剛出生到3歲前嬰幼兒的保育和教育，又包括對(duì)三四歲兒童的幼兒園（Preschool）教育以及對(duì)5歲兒童的學(xué)前班(Kindergarten)教育，還包括對(duì)小學(xué)1~3年級(jí)兒童的學(xué)校教育，所涉及的教育機(jī)構(gòu)主要有以下幾類(lèi)：

一、日托中心

美國(guó)日托中心的服務(wù)對(duì)象是出生后2周至4歲的兒童，費(fèi)用主要由家長(zhǎng)承擔(dān)，有時(shí)也由家長(zhǎng)的雇主負(fù)擔(dān)一部分或全部。這類(lèi)機(jī)構(gòu)對(duì)教師的入職要求較低，教師不一定具有教師資格，主要提供保育服務(wù)，不太注重幼兒教育的課程，一日活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳌Ｈ胀兄行牡姆?wù)目的側(cè)重于幫助家長(zhǎng)照看孩子，以便家長(zhǎng)能安心工作，因此都是全日制的。

二、幼兒園

美國(guó)幼兒園的教育對(duì)象是三四歲兒童，相當(dāng)于中國(guó)的幼兒園小班和中班。教師的入職要求較高，不僅需要具備早期教育或兒童發(fā)展專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)以上的學(xué)歷，還必須具備教師資格。由于美國(guó)的教師資格證不是自然獲得（即師范學(xué)生畢業(yè)時(shí)自動(dòng)獲得教師資格證），而必須在修讀完特定的學(xué)分和通過(guò)名為PRAXIS的教師資格考試后才能獲得，所以擁有教師資格證的教師意味著具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。由于服務(wù)的目的側(cè)重于兒童的教育，而不是兒童托管，因此，許多美國(guó)幼兒園都是半日制的，并且不提供早餐和午餐，孩子需要自備餐點(diǎn)。

從20世紀(jì)80年代末開(kāi)始，由于早期教育日益受到重視，美國(guó)各州掀起了“普及幼兒園”運(yùn)動(dòng)，目的是通過(guò)立法確定州政府在學(xué)前教育中的義務(wù)，其核心內(nèi)容是加強(qiáng)州政府對(duì)學(xué)前教育的投入，為希望接受學(xué)前教育的3歲和4歲幼兒提供免費(fèi)教育。

在“普及幼兒園”運(yùn)動(dòng)的影響下，目前美國(guó)至少有42個(gè)州設(shè)立了政府財(cái)政撥款的公立幼兒園。在得克薩斯、康涅狄格和新澤西等州，符合條件的來(lái)自于低收入家庭的4歲幼兒可以不用繳納學(xué)雜費(fèi)；在喬治亞、紐約和俄克拉何馬等州，免費(fèi)的幼兒園面向所有4歲幼兒，其中俄克拉何馬州90%的4歲幼兒已接受免費(fèi)學(xué)前教育，喬治亞州70%的4歲幼兒已接受免費(fèi)學(xué)前教育。還有些州已經(jīng)將免費(fèi)的幼兒園下延到了3歲幼兒。除了這些由州政府撥款設(shè)立的幼兒園，美國(guó)聯(lián)邦政府早在1965年開(kāi)始便通過(guò)“國(guó)家開(kāi)端計(jì)劃”對(duì)貧困幼兒提供免費(fèi)的幼兒園教育了。

三、學(xué)前班

美國(guó)的學(xué)前班設(shè)立在小學(xué)里，教育的對(duì)象是5歲的幼兒。作為幼兒園和小學(xué)的過(guò)渡，起著承上啟下的作用。雖然處在小學(xué)，但針對(duì)的對(duì)象仍然是幼兒，所以，學(xué)前班無(wú)論是環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)計(jì)還是教育方式都無(wú)異于幼兒園，這一點(diǎn)有別于中國(guó)某些小學(xué)當(dāng)中的那些提前教孩子拼音、識(shí)字和算術(shù)的“學(xué)前班”。

自從1873年圣路易斯的德斯?皮爾斯學(xué)校創(chuàng)辦了美國(guó)公立學(xué)校史上的第一個(gè)免費(fèi)的“學(xué)前班”，學(xué)前一年教育在美國(guó)就逐漸成為了一種準(zhǔn)義務(wù)教育。也就是說(shuō)，美國(guó)的5歲幼兒，只要家長(zhǎng)愿意，全部可以就近接受公立小學(xué)當(dāng)中的免費(fèi)學(xué)前班教育。

四、小學(xué)1～3年級(jí)

美國(guó)1～3年級(jí)的教師和學(xué)前班的教師經(jīng)常會(huì)有崗位輪換，因?yàn)樗麄兊慕處熧Y格證相同，被稱(chēng)為“k-3年級(jí)教師資格”。也就是說(shuō)，小學(xué)1～3年級(jí)教師和學(xué)前班教師的教育技能是相通的，在對(duì)待1～3年級(jí)的學(xué)生時(shí)，教師仍然需要想到那些年幼兒童的認(rèn)知和學(xué)習(xí)特征。例如美國(guó)1～2年級(jí)的教師不太強(qiáng)調(diào)學(xué)生單詞拼寫(xiě)是否正確，反而會(huì)鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)編單詞，將其視作是一種創(chuàng)造性的表達(dá)，這點(diǎn)也和中國(guó)的教育理念大相徑庭。

嚴(yán)冷，美國(guó)新奧爾良大學(xué)早期教育學(xué)博士，并獲得美國(guó)路易斯安納州教育部學(xué)前教育教師資格。目前在首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院任教，參與兒基會(huì)及北京市教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題等科研項(xiàng)目，在教育專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表論文數(shù)篇

第五篇：韓城市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)名單

韓城市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)名單

學(xué)校名稱(chēng)

韓城新城辦世紀(jì)新村幼兒園 韓城新城區(qū)新城幼兒園 韓城新城辦青蘋(píng)果幼兒園 韓城新城區(qū)三鑫幼兒園 韓城新城區(qū)宏林幼兒園 韓城新城區(qū)明天幼兒園 韓城新城辦鐵路幼兒園 韓城新城辦未來(lái)幼兒園 韓城新城區(qū)狀元街第二幼兒園韓城新城區(qū)金蘋(píng)果幼兒園 韓城新城區(qū)新宇幼兒園 韓城新城區(qū)人民路幼兒園 韓城市新農(nóng)幼兒園 韓城新城區(qū)藍(lán)欣幼兒園 韓城新城區(qū)相里堡小花幼兒園韓城市實(shí)驗(yàn)幼兒園 韓城市金城辦竹園幼兒園 韓城市育紅幼兒園 韓城市商業(yè)幼兒園 韓城市工薈幼兒園 韓城市金城市場(chǎng)幼兒園 韓城發(fā)電廠幼兒園 韓城市金城辦薛家巷幼兒園 韓城市金城辦澗南幼兒園 韓城市南關(guān)創(chuàng)新幼兒園 韓城市西原幼兒園 韓城市下峪口幼兒園 龍鋼綜合服務(wù)公司幼兒園

郵政編碼 學(xué)校地址 715400 韓城市新城區(qū)世紀(jì)新村 715400 韓城市新城區(qū)黃河大街南段

715400 韓城市新城區(qū)周原村 715400 韓城市新城區(qū)煙泉路北段 715400 韓城市新城區(qū)姚莊市場(chǎng) 715400 韓城市新城區(qū)坡底村 715400 韓城市新城區(qū)普照路 715400 韓城市新城辦坡底村 715400 韓城市新城區(qū)狀元東街小區(qū)內(nèi)

715400 韓城市新城區(qū)三星村 715400 韓城市新城區(qū)世紀(jì)花園南區(qū) 715400 韓城市新城區(qū)人民路北段 715401 韓城市新城辦新農(nóng)村 715400 韓城市新城區(qū)韓塬路中段 715401 韓城市新城區(qū)相里堡村 715400 韓城市金城區(qū)賈巷中段 715400 韓城市金城辦竹園村 715400 韓城市金城辦薛曲二組 715400 韓城市金城區(qū)東關(guān) 715400 韓城市金城區(qū)廣場(chǎng)北

715400 韓城市金城市場(chǎng)副食批發(fā)南段094號(hào)715400 韓城市金城辦竹園村 715400 韓城市金城辦蘇村薛家巷 715400 韓城市金城辦澗南村 715400 韓城市金城區(qū)南關(guān) 715403 韓城市龍門(mén)鎮(zhèn)西原村 715405 龍門(mén)鎮(zhèn)下峪口村 715405

龍門(mén)鎮(zhèn)龍鋼公司內(nèi)

校長(zhǎng) 王爭(zhēng)韓 賈玉芹 張敏騫 楊林麗 高源蛟 史金監(jiān) 楊紅霞 劉銳玲 衛(wèi)易蘭 魏紅梅 樊榮 王會(huì)玲 胡美榮 王蘭琴 解利婭 潘冬 王娟茹 解衛(wèi)妮 曹粉茹 同朝霞 周建武 王巖峰 王菊芳 張燕 毋效芳 張志芬 趙彩肖 程小玲

金太陽(yáng)幼兒園 愛(ài)心幼兒園 特區(qū)幼兒園 上峪口幼兒園 大前幼兒園 陽(yáng)山莊幼兒園 馬陵幼兒園 三甲幼兒園 小博士幼兒園 大朋學(xué)校幼兒園 阿池幼兒園 喬子玄藍(lán)天幼兒園 喬子玄小天使幼兒園卓立幼兒園 寺莊幼兒園 柳枝幼兒園 井溢幼兒園 東莊幼兒園 澗北幼兒園 揚(yáng)村幼兒園 陽(yáng)光幼兒園 西莊幼兒園 芝川鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)幼兒園 芝川鎮(zhèn)新藝幼兒園 小精靈幼兒園 心連心幼兒園 芝陽(yáng)幼兒園 小天使幼兒園 橋北幼兒園 昝村幼兒園 利民幼兒園

715405 715405 715405 715405 715405 715405 715413 715413 715413 715413 715413 715414 715414 715408 715403 715403 715403 715403 715403 715403 715403 715403 715409 715409 715412 715412 715412 715411 715411 715403 715403

龍門(mén)鎮(zhèn)豐裕路西段 龍門(mén)鎮(zhèn)禹門(mén)大街南端 龍門(mén)鎮(zhèn)禹門(mén)大街 龍門(mén)鎮(zhèn)上峪口小學(xué) 龍門(mén)鎮(zhèn)大前村 龍門(mén)鎮(zhèn)陽(yáng)山莊村 韓城市龍亭鎮(zhèn)馬陵村 韓城市龍亭鎮(zhèn)三甲村 韓城市龍亭鎮(zhèn)龍亭村 韓城市龍亭鎮(zhèn)大朋村 韓城市龍亭鎮(zhèn)阿池村 韓城市喬子玄鄉(xiāng)王村 韓城市喬子玄鄉(xiāng)喬子玄村 陜西省韓城市王峰鄉(xiāng)卓立村韓城西莊鎮(zhèn)寺莊村 韓城西莊鎮(zhèn)柳枝村 韓城西莊鎮(zhèn)井溢村 韓城市西莊鎮(zhèn)東莊村 韓城西莊鎮(zhèn)澗北村 韓城西莊鎮(zhèn)楊村村 韓城西莊鎮(zhèn)狗北村 韓誠(chéng)西莊鎮(zhèn)西莊村

芝川鎮(zhèn)街道 芝川鎮(zhèn)街道 韓城市芝陽(yáng)鎮(zhèn) 韓城市芝陽(yáng)鎮(zhèn) 韓城市芝陽(yáng)鎮(zhèn)芝陽(yáng)村

嵬東鄉(xiāng)街道 嵬東鄉(xiāng)小曲頭村 昝村鎮(zhèn)昝村 昝村鎮(zhèn)薛村

阮孝和 毋效芳 王武民 賀建榮 高俊喜 雷殿生 張娟妮 薛亞麗 喬春艷 劉東霞 魏西梅 高雪芳 高全科 楊濤 王俊絨 王藝萍 劉紅 田妙花 孫麗芳 衛(wèi)娟 楊存娥 薛娟聰 段群芳 張夏玲 高利平曹娟茹 寧換玲 段便芳 王彩俠 董云閣 程曉燕

益智幼兒園 藍(lán)天幼兒園

715403 715403

昝村鎮(zhèn)昝村 李巧蓮

昝村鎮(zhèn)南潘莊

2009-11-5 8:52:05 來(lái)源: 本站編輯 跟帖0條