第一篇：鄉學區2012年開展效能風暴行動的實施方案

鄉學區2012 年開展效能風暴行動的實施方案：

為切實轉變學區、學校工作作風，優化發展環境，提高教師隊伍素質和執行力，提高工作效率和服務水平，集中開展好以治理“庸、懶、散、軟”為主要內容的“效能風暴”工作，根據區委、區政府《關于在全區各級機關開展效能風暴行動的實施方案》和《效能建設六大行動2012年度重點工作

安排》精神和區教育局《關于開展效能風暴行動的實施方案》安排，結合我學區教育工作實際，特制定本方案。

一、總體目標

以鄧小理理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實省第十二次黨代會精神，緊緊圍繞市委、市政府確定的“三大戰略”和區委、區政府中心工作按照省、市、區開展效能風暴行動的總體部署，以轉變觀念、規范管理、履職盡責、嚴格制度為主要內容，以問事、問效、問責為手段，切實解決影響教育事業發展的深層次矛盾和問題，以治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁，在區教育局領導下積極營造團結協作、真抓實干、奮發進取、比學趕超的氛圍，努力建設一支“勤勉、廉潔、務實、高效”的教師隊伍，為促進教育系統跨越式發展、做好新形勢下學校教育工作提供有力的思想保障和作風保障。

二、實施范圍

鄉學區及轄區內各學校、幼兒園。

三、主要任務

根據全區效能建設“六大行動”效能問責、“六項舉措”和堅決整治的“十二個突出問題”，結合區教育局“五抓”工作思路及“質量提升年”實施意見，深化“雙爭”活動，推進“效能風暴”行動，進一步增強“六個意識”（買賣思想意識、危機意識、責任意識、創新意識、服務意識和爭先意識），發揮“一個先鋒、四個表率”作用（爭當教育戰線先鋒，做堅定信念的表率、勤奮學習的表率、真抓實干的表率、服務群眾的表率）。

四、方法步驟

堅持把思想教育、問題整改、責任追究、樹立典型、完善機制貫穿工作始終，突出抓好宣傳發動、自查整改、督查問責、總結提高四個環節的工作。

（一）制定方案、動員部署（6月20日至6月25日）深入發動，廣泛動員，引導廣大黨員教師積極參與，在統一思想、提高認識上下功夫，為“效能風暴”工作奠定思想基礎。

1、制定工作方案。根據上級部門的統一安排，結合本單位的實際，制定切實可行的具有可操作性的工作方案，明確責任分工，明確階段性目標任務和工作措施，將責任逐級分解落實到個人。

2、召開動員會議。認真做好“效能風暴”的思想發動工作，組織全體教師開展學習，做到人人知曉，個個參與，不留死角，廣泛深入開展思想發動。

3、開展專題討論。以“全校爭位次、全區創一流”為主題，開展解放思想大討論；以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主題，開展學校工作跨越發展大討論；以“內強素質、外樹形象”為主題，開展“效能風暴”大討論。通過座談會、交心談心等方式，了解教師的思想、學習、工作和生活情況，引導教師成為黨放心、學生喜愛、家長滿意的教師，成為教育戰線的中流砥柱。

（二）自查自糾，建章立制（6月26日至11月30日）

1、以制度建設為基礎，推進內部管理制度化、規范化建立職責明確、管理健全、運轉協調、行為規范、獎懲分明的管理制度體系，做到以制度管事、管人。建立健全并落實好以下制度：

（1）崗位職責和目標責任制度：對明顯設置不合理或職能交叉的工作崗位進行適當調整，進一步明確各部門的主要工作職能和工作人員的崗位職

責，嚴格考核辦法和紀律要求，將年度工作目標任務進行細化，責任到個人，推進各項工作的落實。

（2）首問責任和一次性告知制度：當事人到單位辦事，第一位接待當事人的工作人員（或接受來電詢問的人員）為首問責任人。責任人應做到熱情接待，詳細解答當事人提出的問題，對不屬于本職范圍內的事務，要明確告知其承辦部門和承辦人。對當事人提出辦理事項屬手續、材料不齊全的，要一次性告知其所需補辦的手續和補充材料。

（3）服務承諾和限時辦結制度：當事人到單位辦事，在符合法律法規和有關規定、手續齊全的前提下，應當根據服務承諾，在規定期限內辦結當事人提出的有關事務。對于不符合政策規定或其他原因不能辦理的，要耐心說明理由和原因。

2、以校務公開為重點，營造公平、公正、透明的工作環境廣泛推行校務公開制，并結合學校實際，不斷加以規范和完善，切實推進民主管理、民主決策和民主監督。

（1）公開崗位職責：將工作人員的身份、崗位職責以及辦事內容、條件、程序、時限和結果等全面公開公示、方便群眾辦事。

（2）公開熱點問題：公開群眾關心、關注的事項。

3、以“五個嚴禁”為準則，樹立教師良好形象

（1）嚴格遵

第二篇：學區關于2012年開展效能風暴行動的實施方案

學區關于2012 年開展效能風暴行動的實施方案：

同志們：今天，我們召開全鄉教育系統效能風暴行動動員會議，目的就是傳達縣教育局開展效能風暴行動動員大會會議精神，提高辦事效率，同時組織開展好我鄉教育系統效能風暴行動，號召全鄉教職工積極行動起來，全面加強教育系統效能建設，迅速掀起轉作風、樹形象、促發展的熱潮，為推動我鄉教育的發展提供堅強保障。下面，我就開展此項行動講三點意見：

一、高度重視，切實增強開展效能風暴行動的責任感和緊迫感

（一）開展效能風暴行動是密切黨群關系的迫切需要。當前，我鄉群眾對學校工作作風和效能還有很多不滿意的地方。開展效能風暴行動，就是要求我們更好地順應群眾的意愿，進一步強化學校管理，使全體教師能真正從群眾的角度想問題、辦事情，通過發揮自己的積極性、主動性，讓群眾少費一分心、少擔一分憂、少跑一趟路、少等一分鐘，切實解決好群眾反映強烈的突出問題，以良好的黨風政風，密切黨群干群關系，夯實黨的執政基礎。

（二）開展機關效能風暴行動是加強作風建設的關鍵所在。我們通過開展“轉變干部作風、提高工作效能”活動和作風建設年活動，鄉機關在推進職能轉變、改進工作作風、提高服務質量等方面取得了較大的進步。但對照發展的要求和群眾的期望，我們在效能方面還存在一些不容忽視的問題，直接影響機關職能的履行和綜合效能的發揮，損害黨和政府在廣大群眾中的形象，成為影響發展環境、制約科學發展的重大現實問題。只有通過效能風暴行動，才能提振干事創業的精氣神，鍛造求真務實的硬作風，才能解決機關作風中存在的突出問題，解決制約發展的大難題，打開科學發展新局面。

二、突出重點，強化措施，扎實推進機關效能風暴行動

（一）著力解決思想解放不夠的問題，務求創新進取意識有新增強。要以思想的大解放、觀念的大更新，推動經濟社會全面發展。各村、各站所要以這次效能風暴行動為契機，緊密聯系思想實際和工作實際，認真反思和查找在思想觀念、行為方式等方面存在的主要問題，努力破除目光短淺、沾沾自喜、固步自封的思想傾向，樹立強烈的危機意識，居安思危、只爭朝夕，進一步增強加快發展的責任感和緊迫感，要樹立強烈的改革意識，敢于攻堅破難，敢于承擔責任，以改革精神沖破發展束縛。通過解放思想，效能風暴，進一步樹立奮力拼搏、勇爭先鋒的思想意識，形成敢試敢闖、干事創業的濃厚氛圍，以開拓創新取代循規蹈矩，以敢冒風險取代不思進取，全力推動經濟社會全面發展。

（二）著力解決執行能力不強的問題，務求科學發展有新成效。近年來，我們在落實科學發展過程中，通過統一全鄉上下的思想認識，不斷完善發展思路、創新發展方式、提高發展水平，大力發展特色優勢產業，人民群眾得到了實惠，見到了實效。但在工作推進的過程中，有些干部對鄉黨委的決策部署不敏感，行動遲緩，許多工作不能有效落實，所以我們必須把打造過硬執行力作為開展效能風暴行動的突破口。進一步統一思想認識，明確發力重點，對確定的目標任務和工作重點，不等不靠，高效完成，以更好的狀態、更高的效率、更嚴的標準，推動全鄉經濟社會健康發展。

（三）著力解決服務質量不高的問題，務求發展環境有新變化。我們要以開展效能風暴行動為契機，進一步創新服務方式，提高服務質量，著力營造優質高效的服務環境，為經濟社會快速發展注入強勁動力。進一步促進黨務公開，加大政務公開，推進社會事務公開，深化政務公開和村務公開。特別是關注民生的事項，如：農村低保提標、危舊房改造、駱家溝道路硬化、鄉集貿市場改造、鄉“5.10”災后重建、小城鎮建設、蔡家坪村談家溝人畜飲水工程、萬畝黨參種植和其他“一事一議”獎補項目等民生工程必須要通過“四議兩公開”法進行公開。

（四）著力解決工作作風不實的問題，務求干部形象有新提升。推進效能風暴行動，要堅持不懈地長期抓下去，切實提高行政效能，樹立高效、務實、清廉的新形象。要把思想教育擺在突出位置，貫穿整個行動始終。切實把思想和行動統一到鄉黨委、政府的決策部署上來。要加大整治力度。破除一切不利于科學發展的思想觀念和機制障礙。要加大失信懲戒力度，對破壞發展環境、損害形象的人和事，發現一起，查處一起，樹立誠信的良好形象。

三、加強領導，齊抓共管，確保機關效能風暴行動取得實效

（一）加強領導，作好表率。鄉上成立了全鄉機關效能風暴行動工作領導小組及辦公室，負責對全鄉機關效能風暴行動的組織協調和督查指導。這次我們提出效能風暴從我做起，領導干部要自我加壓、以身作則、率先垂范，帶頭加強學習、提高認識，帶頭查找問題、轉變作風，帶頭聯系群眾、服務群眾，以自己的模范行動帶動機關作風大幅改進，帶動機關工作效率和服務水平明顯提高。

（二）強化宣傳，營造氛圍。“效能風暴”行動是

一項全局性的、全民性的工作，抓好輿論宣傳非常重要。要充分利用宣傳欄、宣傳標語等方式，廣泛宣傳開展效能風暴行動的重大意義、主要任務和基本要求，大力宣傳這項行動對機關風氣和干部作風帶來的新轉變，公開曝光與效能風暴行動格格不入的人和事，形成“人人講效能、處處抓效能、事事創效能”的良好氛圍。

（三）統籌兼顧，務求實效。各村、各

站所要把機關效能風暴行動與當前各項重點工作目標任務結合起來，切實把效能風暴行動貫穿于學習研究政策、加快項目建設的過程中，貫穿于發揮比較優勢、培育富民產業的過程中，貫穿于強化民生保障、共享發展成果的過程中，建立健全效能建設的長效機制，以各項工作的實績檢驗效能風暴行動的成果。

同志們，開展機關效能風暴行動是一項長期任務，只有起點，沒有終點；機關行政效能建設是一項常態工作，只有更好，沒有最好。我們要以奮發有為的精神狀態、求真務實的工作作風，不斷把機關效能風暴行動引向深入，為經濟社會全面、快速發展提供堅強保障。

第三篇：新壩學區關于開展效能風暴行動實施方案

新壩學區關于開展效能風暴行動

實施方案

為認真落實省、市、縣、教育局關于開展“效能風暴行動”活動的精神，切實推進學校效能建設，提升學校工作實效，轉變干部作風、教師師德師風，提高教育教學工作能力，優化學校教育發展環境。根據縣委、縣政府《關于在全縣各級機關開展效能風暴行動的實施方案》精神，結合我學區工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

深入貫徹落實省十二次黨代會和市三次黨代會精神，以推動科學發展為主題，以轉變職能、改進作風、優化環境、提高效能、推動發展為目標，以行政審批制度改革、公共資源配置市場化改革、優化政務環境、規范行政執法行為、提升工作效率為重點，通過創新機制轉變行風，通過整風肅紀轉變作風，通過強化服務提升效能，切實提高教育管理和服務水平，為推動全學區教育改革和發展提供有力保障。

二、目標要求

一是要通過集中開展風暴式的行動，加大專項整治力度，以提高執行力為重點，迅速解決機關效能方面存在的效率低下、不作為等突出問題，盡快轉變工作作風，提升工作效能，著力加強機關作風建設。二是要通過深入查找和分析影響效能的深層次體制、機制問題和原因，加大改革創新力度，從根本上消除體制障礙和制度漏洞，破除一切阻礙發展的思想觀念和體制機制，建立完善長效機制，推動效能建設工作規范化、常態化；三是要通過整頓工作作風強化為民服務意識，強化服務群眾的工作熱情，增進一切為了群眾、真誠關心群眾、有效幫助群眾的思想感情，煥發一心謀事、扎實干事、能夠成事的創業激情，努力形成人人講效能、處處創效能、事事高效能的濃厚氛圍，提高干部隊伍素質，切實提升全學區教師形象。

三、主要任務

按照省、市、縣、教體局開展效能風暴行動的部署和重點工作安排，結合我學區實際，牢牢把握行動重點，突出關鍵環節，狠抓工作落實。關鍵要解決好八個問題。

(一)著力解決思想狀態問題。一是提高思想政治素質。始終保持與時俱進的思想品質和奮發有為的精神狀態，增強科學發展、和諧發展、率先發展的自覺性。二是嚴肅政治紀律和組織紀律。要堅定不移地貫徹執行上級的指示精神和決策部署，思想上行動上與黨組織保持高度一致，重大問題要向上級報告，自覺做到令行禁止、政令暢通。三是強化創新精神。把上級文件精神與工作實際有機結合起來，勇于實踐，創造性地開展工作。

（二）著力解決廉潔勤政問題。一是要進一步規范收費行為，堅決杜絕亂收費；對于各類代收費情況要向校長和上級報告，重大事項，校務會研究、教師教師民主討論審定，收支按有關財務規定執行，學校實行“三公”經費開支，嚴格實行報批、審核、簽字制度。二是厲行節約、反對浪費。認真落實建設節約型社會的各項措施，嚴格控制辦公經費，堅持節能、節水、節電，對辦公設施、辦公設備安排專人管理。杜絕下班不關電器現象。嚴格控制招待經費，杜絕隨意擴大接待范圍和不按審批程序自行安排接待等現象的發生，堅決遏制奢侈浪費的不正之風。

（三）著力解決制度規范問題。學校制定教師教學行為、考勤、考核、師德規范、班級管理、校務政務公開等一系列制度，并對制度的規范性、針對性、系統性進一步進行了審核，分析各項制度的合理性和可執行性，在此基礎上完善和細化了制度。一是對執行情況進一步審查，做到落實到位。二是按章辦事，不因人而松動。三是對師德考核、績效考核、班級考核、考核做到進一步細化。

（四）著力解決學校凝聚力、戰斗力問題。一是認真執行民主集中制。完善集體領導與個人分工負責相結合的制度，堅持重大問題集體討論決定，充分發揮每個班子成員的作用。積極擴大黨內民主，倍加珍借和維護班子團結。二是加強對學校領導干部的監督管理。堅持關口前移，實行領導談心制度。進一步健全干部監督體系，繼續堅持領導干部報告個人重大事項、述職和廉政警示教育等制度，強化監督管理。三是加強學校領導班子的能力建設。按照科學執教、民主執教、依法執教的要求，切實增強教育教學法律法規的自覺性，增強把握大局、統領各方，善于理順情緒、化解矛盾、駕馭復雜局面的能力，增強貫徹落實科學發展觀和構建和諧教育的能力。

(五)著力解決愛崗敬業問題。嚴格執行工作日中午“禁酒”規定；嚴格考勤制度，做到每天考勤，每周統計、每月公示，年有總結，考勤結果作為年終考核依據；嚴格上班紀律，工作時間不聊天、上課期間不接打電話、不在網上看電影、不玩電腦游戲、不網上炒股等，嚴禁發送不健康信息；對落實不力、貽誤工作的，實行工作問責制，責任追究制。在嚴明紀律的同時，積極開展德能比拼活動，樹師德標兵，樹典型，以先進帶后進。一是樹立認真負責的工作態度。二是要樹立強烈的事業心、責任感，（六）著力解決教育環境凈化問題。嚴禁亂訂教輔讀物，對于違犯學校規定者，學校將責令其賠付家長的損失，并給予處理。嚴禁教師收受家長的禮品和宴請，嚴禁在課外亂辦班，亂補課，嚴禁體罰學生，對此，學校將利用校訊通和校園網站留言及家長委員會，接受社會和家長的監督，如有違規者，將嚴懲不貸。

（七）著力解決能力素質問題。一是加強理論學習，做好學習筆記，寫好心得體會。二是加強業務研修。要從實際工作需要出發，利用互聯網平臺觀看專家講座和名師課堂觀摩，利用校園網站共享教學資源等，讓資源優勢為研讀新課標，優化知識結構，探討新教法提供幫助。三是學校規定周學習日，把學習、提升、教育轉入經常化、規范化、制度化、精細化的軌道。四是堅持理論聯系實際。要在學以致用，學用相長上下功夫，通過同科研討，把學習成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、領導工作的本領上。

(八)著力解決高效快捷問題。克服困難，加大硬件建設投入，借助網絡、電子管理平臺，創建學區教師辦公群，學校校園網平臺等，實行的快捷縱橫交錯管理體系，在抓大放小中體現精細化，規范化、效能化。

四、工作步驟

（一）動員部署階段（6月25日至7月10日）。研究制定效能風暴行動實施方案,成立效能風暴行動協調推進領導小組,召開動員大會，全面啟動效能風暴行動。

（二）學習宣傳階段（7月15日至7月31日）。組織教職工認真學習省第十二次黨代會、市三次黨代會精神，學習有關法律法規和黨紀政紀條規，學習省市縣委、教體局關于開展效能風暴行動的實施方案，充分認識開展機關效能風暴的重要性和必要性，切實增強開展機關效能風暴的自覺性和責任感，在全學區營造人人講效能、處處抓效能、事事高效能的濃厚氛圍。

（三）查找問題階段（8月1日至9月20日）。要結合實際，通過自身找問題，群眾提問題，采取多種方式深入開展效能自查自糾活動，從思想認識、工作作風、行為規范、廉潔自律、制度機制等方面認真進行梳理，制定整改方案，明確整改時限和整改責任。

（四）整改落實階段（9月21日至11月30日）。對照方案確定的重點工作任務和完成時限，分解工作任務，靠實工作責任，扎實推進各項工作。對查出的問題要認真整改，公開整改情況，接受群眾監督。

（五）建章立制階段（12月1日至2013年1月10日）。認真開展效能風暴行動“回頭看”，對開展效能風暴行動以來的工作情況進行總結。結合實際，進一步健全教職工管理、崗位責任、績效考核、效能評價、廉政建設等制度，鞏固和擴大效能風暴行動的成果。

五、保障措施

（一）統一思想，提高認識。全體教職工要高度重視，進一步統一思想、提高認識，把開展效能風暴行動作為打造高效學校的重要舉措，把該項活動抓好抓實。

（二）強化領導，靠實責任。學校成立“效能風暴行動”領導小組，召開動員部署大會，建立宣傳專欄。成立“效能風暴行動”領導小組辦公室，具體負責效能風暴行動。

（三）擴大宣傳，營造氛圍。學校要積極營造濃厚的輿論氛圍，發動基層學校和廣大教師廣泛參與“效能風暴行動”。要開設“效能風暴行動”活動專欄，及時反映學校“效能風暴行動”進展情況，形成強勁的輿論監督態勢。加強信息交流上報工作，認真總結歸納工作中的好經驗好做法和存在的問題，加強交流溝通，取長補短。發揮好先進典型的引導、帶動和輻射作用，推動行動深入開展。

（四）明確職責，加強監督。要統一部署，精心組織，周密部署，切實把“效能風暴行動”抓緊抓好，抓出成效。領導小組要加強對這次活動的督促檢查，及時發現問題，解決問題，總結經驗，推廣典型，推動活動的深入開展。

二〇一二年七月十日

第四篇：下雙鄉學區開展效能風暴行動的實施方案

涼 州 區 下 雙 鄉 學 區 開展效能風暴行動的實施方案

涼州區下雙鄉學區 二〇一二年六月二十六日

下雙鄉學區開展效能風暴行動的

實 施 方 案

為切實改進學校工作作風，嚴肅工作紀律，提升工作效能，優化發展環境，根據區教育局《關于開展效能風暴行動的實施方案》的有關要求，結合學區各校工作實際，現制定實施方案。

―、總體目標

認真貫徹落實省第十二次黨代會精神，緊緊圍繞市委、市政府確定的“三大戰略”和區委、區政府中心工作，按照省、市區開展效能風暴行動的總體部署，強力推進效能建設，堅決整治庸懶散慢亂的現象，堅決整治中梗阻塞的問題，堅決整治不作為亂作為慢作為的行為，以改進工作作風、規范教育行為為抓手，以提高行政效能、改善教育環境為核心，以解決群眾反映強烈的突出問題為重點，以提高人民群眾滿意度為目標，在學區各校開展效能風暴行動專項活動，切實加強作風與效能建設，著力構建更加科學、更具實效、更有活力的效能機制，進一步優化教育發展環境，為推動學區教育轉型跨越發展提供有力保障。

二、實施范圍

學區各中小學、幼兒園。

三、主要任務

根據全區效能建設“六大行動”，效能問責“六項舉措”和堅決整治效能方面“十二個突出問題”，結合教育局“五抓”工作思路及

“質量提升年”實施意見，在學區各校廣泛開展效能風暴五項活動，落實好各項項重點工作。

(一）“凝心聚力提精神”活動

1、加強思想教育。深入開展黨性黨風黨紀和理想信念教育，引導黨員干部帶頭講政話、講大局、講紀律，珍惜事業、珍惜崗位、珍惜工作，增強政治立場的堅定性、服務大局的自覺性、執行紀律的堅決性。開展思想大討論，不斷解放思想、轉變觀念，增強敢闖、敢試、敢干的創新意識，努力做到謀劃工作有新思路、推動工作有新舉措、服務發展有新成效。

2、強化責任意識。健全完善崗位責任制，堅持因崗設人、以崗定職，明確崗位職責，落實崗位責任。實行亮身份、亮標準、亮工作流程，推進工作規范化。加強領導和教師管理，抓好日常管理制度落實，強化工作紀律，引導廣大教師不斷增強宗旨意識、責任意識和服務意識，提升為教育服務的能力。

3、積極趕超進位。加強業務學習，領導干部要熟練掌握各項政策法規、工作流程和業務要求，做到政策精通、業務熟練、服務優質。積極培樹崗位明星、質量標兵、教學能手，大力開展給校訪群眾家長“有一張笑臉、道一聲問候、讓一個座位、倒一杯熱茶、給一個滿意答復”的“五個一”活動。組織開展“三比”（比技能、比作風、比成績）活動，引導黨員教師振奮精神、鼓足干勁，積極向上、奮發進取，創先爭優、趕超進位。

(二）“增強服務樹形象”活動

4、加大政務公開力度。要堅持政務公開，將教師聘用、干部選拔、職稱評定、評優選先、教師考核、績效工資發放、各類收費、學校大項開支、收支明細等進行公開，要規范公開內容，不斷改進和完善公開程序、方式及監督管理等配套措施。

5、開展民主評議活動。結合學校教育工作實際，以群眾滿意為標準，規范和優化教學服務行為，開展“五查”（查思想觀念、查工作作風、查服務水平、查工作效能、查工作落實）活動，找準效能建設方面存在的突出問題，廣泛征集效能建設的合理化建議，健全重大事項公開制度，全面推行政務公開和辦事公開，要適時邀請群眾代表、家長代表對學校工作和領導教師工作作風進行評議。

6、開展便民服務活動。全面推行服務承諾制，各校負責人要采取各種形式，利用各種平臺進行公開承諾，領導教師要認真履諾踐諾。(公開承諾內容報送學區備案存檔)

(三）“規范行政增效能”活動

7、提高工作效率。堅持開短會、講短話，提高工作效率。能夠通過網絡、電話聯系解決的事項，不召開會議；會議已經傳達、部署的事項不再另行通知。

8、健全工作機制。從學校和個人兩個層面全面開展效能風險排查，深入排查影響效能建設的突出問題，從有利于服務學校、師生、教育發展的要求出發，全面落實崗位責任制、首問負責制、責任追究制等工作制度，進一步健全和完善效能建設長效機制

（四）“全力整治轉作風”活動

9、堅決整治慵懶散慢現象。重點整治學校領導教師精神不振，出工不出力，遲到早退，脫崗串崗，搬弄是非；工作時間打牌、下棋、上網打游戲、聊天、炒股、購物等從事其他與工作無關活動的；創新意識不強，思想僵化，解決問題能力不強的；工作責任心差，粗心大意，消極應付，落實不力，甚至敷衍塞責，拒不執行的；對教育局重大決策部署執行不力，有令不行、有禁不止，以及弄虛作假、欺上瞞下的，要進行效能告誡。

10、堅決整治中梗阻塞的問題。強化制度執行，提高制度執行力，徹底整治對全局性工作及制度規定落實執行不力、陽奉陰違、圖形式、走過場、辦事拖拉、推諉扯皮等中梗阻塞問題。對領導批示、安排不執行或執行不力、相互推諉的問題，堅決實行問責制度。

11、堅決整治不作為、亂作為的問題。著力整治學區、學校領導干部教師存在的以權謀私、濫用職權、吃拿卡要、作風漂浮以及“有令不行、有禁不止”、各行其道、搞小團體利益等問題，嚴肅查處“不給好處不辦事，給了好處亂辦事’行為，堅決糾正有法不依、執法不嚴、違法必究的問題。

（五）“強效問責抓落實’活動

12、嚴格落實責任。健全工作運行協調機制，保證重大決策和重要部署的貫徹落實，認真履行服務承諾，堅持正常的工作制度和作息制度，嚴格遵守工作紀律。全面推行工作任務量化機制，做到組織領導到位、責任分解到位、工作措施到位、安全保障到位，努力形成齊抓共管、合力攻堅的工作格局。

13、強力實施問責。嚴格落實崗位責任制和責任追究制，對重大決策、重要工作，實行跟蹤督查、動態監控、定期通報；并成立檢查組，采取不定時間、不發通知、不打招呼的方式，定期不定期對學校領導教師的履職履責、服務質量、工作效率、工作紀律等情況進行檢查。對檢查中發現的問題，將采取現場問責、依規問責和考核問責的方式進行責任追究，著力提高領導教師的責任意識、效率意識、危機意識，形成干實事、抓落實、比貢獻、爭先進的濃厚氛圍。

四、方法步驟

“效能風暴行動”分三個階段進行。

第一階段：6月20日-6月25日，制定方案，動員部署。第二階段:6月26日-11月30日，自查自糾，建章立制。第三階段：12月1日以后，查缺補漏，規范提升，做出下一工作安排。

五、工作要求

(一）加強組織領導，靠實工作責任。各校要成立“效能風暴行動”領導小組及相應的工作機構，形成主要領導負總責、分管領導具體抓、全體教師共同參與的工作格局。制定活動實施方案，認真組織實施，切實把“效能風暴行動”各項工作落到實處。各校于6月25日前將實施方案報學區“效能風暴行動”領導小組審定。

(二）統一思想認識，務求取得實效。開展“效能風暴行動”，要在解決突出問題、提升工作效能、提高服務水平、推進工作落實上下功夫、見實效。各校要把開展“效能風暴行動”與推動重點工作落實

結合起來，力求在轉變作風上求突破，在提高效能上求突破，在教育質量上求突破，為實現教育科學發展、趕超進位提供堅強保證。

(三）廣泛宣傳動員，營造良好氛圍。各校要及時召開會議，對“效能風暴行動”進行動員和部署。堅持輿論先行，大力宣傳“效能風暴行動”的重大意義、目標任務、整治重點和工作要求。要依托“涼州教育網”、《涼州教育簡報》以及校園櫥窗、展板等，開辟專欄，及時反映“效能風暴行動”進展情況，要及時發現、總結、宣傳開展 “效能風暴行動”好經驗、好做法、使廣大領導教師學有榜樣、趕有方向；要及時查處、追究、通報效能低下的典型事、典型人，從中吸取教訓，自加壓力。要通過深入的宣傳活動，在學區教師隊伍中形成強大的震懾力，弘揚正氣，驅除邪氣，全力營造“人人講效能、處處抓效能、事事提效能”的濃厚氛圍。

舉報電話：教育局：0935-2233517 學 區：*** 舉報信箱：教育局：教育局一樓大廳

學 區：下雙中學門衛室旁

下雙鄉學區開展效能風暴行動

領 導 小 組

組 長：裴承忠（下雙鄉學區站長、總支書記）

成 員：李慶鵬（下雙鄉中學校長、支部書記）

趙廷維（下雙鄉學區總會計、總支支委）

史萬勝（下雙鄉于家灣小學校長、支部書記）

孫天文（下雙鄉沙河小學校長、支部書記）

吳瑞年（下雙鄉南水小學校長、支部書記）

趙

燕（下雙鄉蓄水小學校長、支部書記）

張麗敏（下雙鄉童星幼兒園園長）李菊梅（下雙鄉漲泗幼兒園園長）

領導小組下設辦公室，學區工作人員黃飛同志兼任辦公室主任，具體負責日常工作的開展。

二〇一二年六月二十六日

第五篇：鄉2012開展效能風暴行動總結

***鄉2012開展效能風暴行動總結 今年，效能風暴行動開展以來，我鄉在效能風暴行動中，以改進干部作風，嚴肅工作紀律，提升工作效能，優化發展環境，推進重點工作落實為目標，與黨風廉政建設、惠民政策落實、防汛抗災工作、“雙聯富民”行動等重點工作緊密聯系起來，動真實抓，爭先創優，扎實開展效能風暴行動，有效地轉變了干部工作作風，提高了工作效率，推動了全鄉經濟和社會各項事業全面蓬勃快速發展。現將開展效能風暴行動有關情況總結匯報如下：

一、措施及成效

（一）以效能風暴行動強化黨風廉政建設。自效能風暴行動開展以來，我鄉始終把效能建設和反腐倡廉工作統籌兼顧來抓，做到兩不誤、兩促進，切實把此項工作的成果轉化為推動重點工作發展和為民辦實事上來。活動開始后，我鄉一是做“細”制度建設，規范工作效能。繼續完善內部管理制度，對單位制度進一步完善，并及時結合當前工作需要，繼續完善考勤、考核等制度，完善機關效能制度體系。二是做“實”效能建設，抓好效能督促工作。積極貫徹縣上方案要求，對上班時間串崗閑聊，上網玩游戲等情況進行隨機抽查監督。對工作責任心不強，服務意識不強，工作拖沓推諉，落實工作任務浮于表面，不真抓實干等方面的問題進行了督促檢查，保證了集中整治活動取得實際效果。動員會議后，干部職工2-

布氣象預警信息等措施。在防災減災工作中與效能風暴行動相結合，做到了組織領導全面到位，汛期值班落實到位，災情報送及時到位，救災物資儲備到位，摸底排查仔細到位，切實提升了防汛抗災工作的整體效能，確保了農牧民群眾安全度汛。

（四）以效能風暴行動推動“雙聯富民”行動。我鄉在深入開展效能風暴行動的基礎上以 “雙聯富民”行動為契機，結合開展干部服務責任制和便民直通車工程，進一步增強服務意識、敬業意識。強化了服務基層的工作熱情，強化了一心謀事、扎實干事、能夠成事的工作激情，形成了人人講效能、處處創效能、事事高效能的濃厚氛圍。實現為貧困戶“幫建1座溫室（暖棚）、助蓋1間新房、培養1門技能、輸轉1名勞力、資助1名學生”的“五個一”目標，深入開展“雙聯富民”行動。截止目前，全鄉共有10個（省級1個，市級5個，縣級3個，鄉級1個）省、市、縣直部門聯系我鄉的8個行政村，328名干部（地廳級13人，縣處級69人，科級126人，一般科員133人）結對聯系我鄉443戶貧困戶。在開展“雙聯富民”行動期間，發放宣傳材料700余份，填寫入戶摸底表51份、村情民意直通車報告單51份。開展科技培訓22場次3231人次，幫助輸轉勞務465人，幫扶化肥、面粉、辦公設備、錢款等物資折價共57.386萬元，聯系單位為我鄉聯系協調項目10個，共爭取落實資金1102.2萬元。

二、存在的問題

自機關效能風暴行動實施以來，我鄉雖然取得了較好的成效但仍然存在著一些問題，通過“自己查、同事提、領導點、會議評”等多種方式，深入查找了存在的庸懶散慢、中梗阻塞和缺乏創新意識等問題。

一是存在庸懶散慢現象。主要表現是個別干部職工缺乏大局意識和集體觀念，思想意識不在工作狀態、工作作風飄浮、工作標準不高、工作效率和質量低下，習慣于墨守成規、抱殘守缺、因循守舊，缺乏工作激情和創新意識，對工作敷衍塞責，消極懈怠，只求過得去，不求過得硬，小事不想干，大事干不了。

二是存在中梗阻的問題。主要表現是個別干部職工履行職責缺位、錯位、越位，領導班子存在抓管理、抓落實失之于寬、失之于軟的現象。

三是存在缺乏創新的問題。干部職工思想不夠解放，缺乏創新意識和創新精神，科學規劃、依法行政的能力上有待提高，特別是對發展和改革中出現深層次的新情況、新問題研究指導不夠。

三、今后工作打算

下一步我們將重點做好以下幾方面的工作：一要加強思想教育。認真開展效能建設“大討論”活動，深入查找本單位及個人存在的問題，切實抓好整改落實。組織黨員干部認真學習省、市、縣領導重要講話，切實把黨員干部的思想和行動統一到黨委、政府的決策部署上來。二要健全完善制度。-4-

本著簡便、易行、管用的原則，抓緊出臺以健全完善崗位責任制為重點的各項規章制度，使每個干部都有明確的責任，形成管人、管事、管權的長效機制。三要加大整治力度。對任務完成有差距、態度不端正、工作力度不大，思想作風和工作作風庸、懶、散、慢，工作不盡責、不履職，存在中梗阻等行為，采取責任追究、誡勉談話等方式，嚴肅處理不作為、慢作為、亂作為的干部，以強硬的措施促使鄉村干部改進作風、提高效率。