第一篇：湖南省中職首期培訓個人總結（定稿）

趙浩2010年湖南省中職首期培訓個人總結

2010年5月20日至7月2日，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我參加了由長沙民政學院承擔的湖南中職應用電子專業教師首期培訓。在集中培訓的這40天中，我認真地聆聽了徐立娟、李桂平、方躍春、唐春霞、黃有全、劉定良、蘇宏艮、張艷陽、歐亞軍、劉凱等十多位老師的教誨，老師們講課精彩，教學內容豐富多彩，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論。同時還聽取了多位優秀教師的經驗介紹。經過緊湊而充實的四十天學習，教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些同行理論聯系實際的做法，更讓我們學員的眼睛為之一亮，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。

一、更新了教育教學理念。

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須的，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。這次教師的培訓，給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路！我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在進入學師這個行業，絕大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優秀的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清職業教育中的專業定位，課程建設、項目教學等有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

通過專業教學模塊學習，聽取唐春霞教授、方躍春教授等相關老師關于企業調研的方案設定、調研資料的歸檔與整理、調研報告的撰寫等方面，對企業調研有了比較明確的思路，同時通過頂崗實習與企業調研，對專業崗位及工作任務進行分析，歸納出與之相關的行動領域。理清了應用電子專業發展方向。通過聽取徐立娟教授、李桂平教授、黃有全教授等相關老師關于課程體系的建立、教學計劃的制訂、課程標準的制定、行動導向教學方法的設計與考核方式設計等方面，了解課程體系的建立必須以實際崗位為基礎，通過這次學習，對課程建設有了全新的認識，二、更新了教育教學知識。

教師是一個永遠新的職業。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為應用電子專業老師，應始終站在時代技術的最前沿，把住時代發展的脈博，所以，作為專業教師必須時時保持充電的狀態，此次培訓無疑是一次良好的機會。通過聽取了徐立娟教授、黃有全教授等相關老師關于案例教學的實施、教學情境的設置等課程的學習，讓我深深感覺到了項目教學法的魅力，改變了以往“教師講，學生聽”被動的教學模式，創造了學生主動參與、自主協作、探索創新的新型教學模式。在項目教學中，案例的選取，教學情境的設計以能力素質為導向，做到教師“教中學”、學生“學中做”。通過專業核心能力模塊的學習，聽取劉定良、歐亞軍、張艷陽、劉凱等老師關于串聯穩壓電源的設計與制作，掌握了protel 99、Multisim等軟件的使用，并對PCB板的制作有了非常深入的學習，為今后教學提供了更多的素材。

經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學知識方面得一次新的補充。

三、明確了教師成長軌跡。

教育的發展，關鍵在教師的成長。教師是學校發展的基石，學校的實力來自己于擁有一只業務能力強，團結敬業的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適應現代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。

四、結識了省內許多教學名師。

此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。

五、明確了今后工作目標。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有更多的責任。骨干教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。另外，在整個學習期間，民政學院老師的扎實的專業功底，豐富的實踐技能，嚴謹的治學態度為全體學員樹立了榜樣，教學過程中的精心組織、耐心輔導讓全體學員感覺輕松愉快，同時學院還非常注重與學

員的交流，組織開展了多種形式的活動，從集體交流到個別座談，都非常誠懇的聽取學員意見，這種務實的工作作風也深深感動著全體學員，真正體現了“學為人師，行為世范”的內涵。

在整個培訓期間，我嚴格遵守培訓紀律，學習目標明確，態度端正。抓住每一次上課的機會，認真聽講，做好筆記。遇到不懂的專業知識，積極主動向學員和老師請教。老師布置的每一個任務，都積極主動的完成。能充分利用課余時間進行學習，注重自身能力的提高。今后我會把在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去。結合我校的實際情況，及時地為學校電子專業的建設和發展出謀劃策。“他山之石，可以攻玉”，讓培訓的碩果在教學事業的發展中大放光彩。

第二篇：湖南省專業教師培訓個人總結

計算機與數碼產品維修專業培訓心得作者：元衛斌

計算機與數碼產品維修專業培訓心得

作者：元衛斌

2010年7月到8月，湖南省開展了中等職業學校計算機與數碼為品維修專業教師省級培訓,作為一名普通的中職計算機教師，我有幸參加了此次培訓活動深感榮幸。回顧這一個多月來的學習生活，心里感受頗多：

一、領導的關心與重視，確保培訓質量。

為了更好的組織好此次教師培訓,省教育廳和株洲市湖南鐵路科技職業技術學院的領導都非常重視。培訓基地組織了隆重的開班儀式，開班儀式上，孔克文處長的動員報告就我國中等職業教育面臨的新形式、問題及創新措施，為學員們作了詳細的介紹,并殷切地希望大家通過培訓,努力學習,能夠成為省骨干教師學科帶頭人。在這里我們要感謝在暑期期間培訓基地的老師，同時還要感謝省、市各級教育單位領導領導對我們培訓的重視和支持，也感謝及教研員的多方協調，他們認真計劃安排調整本次培訓的學習計劃及學習內容，考核方法等。

有了領導的關心和重視,我們沒有理由不珍惜此次培訓機會，認真學習,進一步提高自身素質。

二、豐富的教學，拓寬視野：

為了讓參訓老師樹立新的教育教學理念,深入了解和掌握職業改革的方向和方法,拓寬教育視野，提高專業教育教學方法和課程開

發能力，培訓基地年輕有為的文冬林老師和李強老師給我們深入和透徹地講解了新的教學理論。

三、學高為師，身正為范

在這40天的培訓中，讓我最感折服的是培訓基地領導和所有講課老師強烈的敬業精神，無論是基地領導的動員報告，還是講課專家們的培訓課及老師們活動等，他們都不顧天氣的炎熱，他們嚴格遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現出了極強的事業心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。

三、專業課程豐富，理念新穎，教學一絲不茍：

本次計算機專業課程設臵豐富：有四大模塊：

第一大模塊就是專業教學能力模塊主要有市場調研、工作任務分析和教學分析、專業課程設計和教學組織設計。

第二大模塊就是專業核心能力主要有計算機硬件組裝、系統軟件配臵與優化、主機檢測與維修、筆記本電腦維護與保養。

第三大模塊就是專業選修方向模塊主要有常用外部設備檢測與維修包括顯示器常見故障檢測與處理、掃描儀安裝、常見故障處理及日常清潔維護、激光打印機安裝、常見故障處理及日常維護、光盤刻錄機安裝、常見故障處理。

第四大模塊就是頂崗實習主要有頂崗實習前期教育、計算機組裝和維修崗位實習和故障調查與客戶服務崗位實習

通過頂崗實習，我了解了教學與社會的緊密聯系，知道了教育與社會實踐緊密聯系的重要性。從而為在日后的教學工作理論聯系實際打下堅實的基礎。

四、刻苦學習,收獲頗豐。

通過45天培訓老師認真的講解、不厭其煩的答疑，同班學習的各校同行們激情四射的討論交流，使我們真當有醍醐灌頂之感，收獲頗豐。

這次培訓班具有很強的教育性、針對性和創造性。十天的專業教學能力的培訓使我真正認識到隨著以計算機技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板在學校里就可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，還要深入企業單位了解企業真正地需求來開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。教育不能停留在一支粉筆的傳統的填壓式教學上了，我們必須真正地實現啟發式教學，使用現代工業化教學設備教學。從而而使我在理論水平上也有了明顯的提高。使我們有了一個全新的教學理念，開闊了我們的視野，對于我們是一次靈魂深處的震撼，獲得了深刻的啟迪。

通過21天的專業能力教學，使我學會了筆記本拆卸組裝與維修；學會了windows7和linux安裝、調試、配臵；學會了主板故障排除、硬盤數據恢復的方法；顯示器故障診斷和排除方法；從而大大地提高了電腦專業技能。為日后教學打下堅實的基礎。

通過本階段的培訓，我們深深的體會到了計算機與數碼產品維修專業在計算機學科中的重要地位。新的形勢下，計算機教育應溶入先進的教學理念與最新的技術，致力于新知識技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果。

當所有學員積極參與不顧往日的斯文，為了一個小小的疑惑，名抒己見，討論甚至爭論。將人的本性、熱情、積極的一面顯露時，就成了我心中永遠的記憶，當取得成績時，大家互相擁抱，握手時我突然明白什么是真正的團結友誼，一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片互相依偎著而怒放的錦繡才燦爛。我們生活在一個集體里，唯有團隊，才能為團隊增光，為自己添彩，才能促成燦爛的錦繡。

頂崗實習，使我們明白了理論聯系實際的重要性，使我們在日后的教學活動中關注減少了盲目性。

通過一個多月的培訓學習生活, 我們擴充了自己的教學知識、提升了教學理念，我們在專業教學能力、專業核心能力、外設維修能力、實踐能力等方面有所收獲，促進了我們自身專業知識的提高，為我們進一步學習搭建平臺，從而為促進教育教學質量的提高添磚加瓦。為我們下一步的工作和生活指引了方向、樹立了信心；為今后學校專業建設、教學改革起到了很好的指導作用。

五、后記

培訓已順利結束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學思之理，外在的知識要內化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰的眼光去審視、吸收、創新。本

次培訓通過老師們的“點化”和“引領”，使本人豁然開朗，同時也為我本人準備成功“指明方向”。

除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學情……炎炎夏日，培訓基地領導和各位老師們為我們的培訓統籌安排，從培訓內容到活動安排;無不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。

我們將以此次培訓為契機，把終身學習理念、“基于工作過程”的課程理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責盡力；努力地提高自身素質、教育科研能力等，推動中職教育教學改革更好地發展。

在以后工作中我會全心投入工作，使用這次培訓所學的知識技能，盡職盡責，勤奮塌實，兢兢業業，把所學到的知識，充分融入日常工作中，把工作做到最好，以此來回報省教育廳、市教育局、學校領導和主管領導多年來對我的栽培，我相信會有一個美好的明天，我會繼續努力!

第三篇：湖南省中職教師家用電氣與應用培訓總結

湖南省中職教師家用電器維修與應用專業培訓學習總結

在湖南省教育廳以及各級教育主管部門政策扶持下，在學校領導和教研組同事們的幫助支持下，我有幸在長沙航空職業技術學院參加了中等職業學校專業教師培訓班，進行了為期40多天的培訓。在長沙航空職業技術學院進行了系統的教學方法和有針對性的實踐操作訓練。在培訓過程中，我抱著認真學習的態度，虛心學習，認真聽課和做學習筆記，按時完成各模塊作業和論文，并注意觀察和收集資料，盡可能多地了解教育教學、專業建設、行業發展相關信息。為期40多天的學習，使我的專業知識信息、專業技能、教學方法、教學手段運用等方面獲得了極大提高。

一、學習內容：

長沙航空職業技術學院培訓點，在人事培訓方面有非常豐富的經驗。上至領導，下至職工，都非常重視本次培訓，在培訓課程方面做了非常精心和到位的部署安排，做到了讓所有學員滿意。本次學習的內容主要有三大部分：教學法、實習實訓學習和崗位研修學習。長沙航空職業技術學院培訓點，在中職培訓方面既有雄厚實力又有豐富的經驗，編排了豐富實用的內容。

教學方法主要以講座形式進行。

實習實訓主要在長沙航空職業技術學院培訓大樓中，主要訓練內容包括：直流線性穩壓電源PCB板的制作及其焊接原件和調試、電力拖動專業方面的學習、液晶電視維修等

二、取得收獲

在長沙航空職業技術學院培訓時間雖短，但所獲頗豐，都讓人大開眼界。

1、專業理論知識的補充。這40多天是我工作和學習的一個“加油站”，通過教學法的學習，在原有教學法的基礎上得到了很大的提高，更加與時俱進，也使我的專業知識得到提高。

2、動手實踐水平得到了提高。在這個過程中，我對家電維修有了更深的認識、維修思路和維修方法也得到了很大的提升，雖然在多年的學習和工作中我積累了不少的維修經驗，但是隨著現在電子技術日新月異的進步，我越來越覺得自己知識的貧乏，技術水平的不足。經過長沙航空職業技術學院培訓點老師的悉心指導，我取得了很大的進步。

3、教學實踐新動態的交流與學習。40多天共同的學習生活，我收獲了經驗和友誼。在長沙航空職業技術學院培訓點培訓期間，各位學員分別就自己的教學經驗、教學方法、管理模式、學校情況等做了激烈的交流，我也從其他老師的發言中學到了很多的經驗和方法，學習了其它老師身上的優點和長處，了解了全省各地職業教育的整體趨勢。學習過程中開展的各項教學活動極大地激發了我們的學習熱情和工作激情，我們毫不保留地分享經驗和心得，互相鼓勵和幫助。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發展的狀況，也獲得了很多好的成功經驗；各自在實際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了解答。4、40多天的培訓還使我充分認識到自身的優勢與不足，明白我們在全省中職教育界所處的位置和狀態。

總之，40多天的培訓時間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。在這里，我們感受了長沙航空職業技術學院培訓點專家學者們的人格魅力，感受了最累最投入的學習過程，感受了優秀的企業文化。短短40多天的培訓所產生的效果雖不能說就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，在教中學，在教中研，走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。不學習就要落后，不進步就要被淘汰。這次培訓活動，不但使我發掘出了自己的價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我認識了很多同行。通過培訓，我增強了作為骨干教師的責任感、使命感；通過培訓，我們來自全省的教師有了一個互相交流、互相學習，取長補短、增進友誼的平臺；通過培訓，提高了理論水平，掌握了操作技能，更新了教育理念，實現了向“雙師型”教師的轉變。

40多天的學習結束了，我衷心感謝國家和省教育廳及各級教育主管部門政策的扶持，感謝長沙航空職業技術學院培訓中心的各位領導、專家和全體工作人員，我將在今后的工作中，以長沙航空職業技術學院專家們嚴謹的科研與學術精神，技術骨干和全體員工們的敬業精神與專業能力為榜樣，更加用心投入中職教育工作，為學校發展而努力工作。

第四篇：中職個人總結

個人總結

時光荏苒，新的一年又即將到來，回顧這一年來的工作，我深深體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔負著教學的任務，更擔負著育人的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育主力軍。下面將這一年的工作做個總結：

一、思想方面

2011~2012年，在學校各級領導的帶動影響下，本著“教育就是服務”的思想，廉潔自律，與時俱進，積極參加各類政治學習，端正思想，認清形勢，時時處處維護學校形象，服從大局，團結協作，嚴格遵守各項規章制度，切實貫徹黨的教育方針，認真落實新課改精神，不計個人得失，以高質量高標準對待自己的工作，遵照“不為失誤找借口，只為成功找方法”的原則，轉變觀念，兢兢業業，為人師表，為學生提供全方位，高水準的服務，以高度的責任感盡到自己的崗位職責，培養適合經濟社會發展的高素質人才。

二、工作方面

在教學方面，主要講授煤礦供電和可編程序控制器課程，這兩門課程作為機電科的專業課程，在學生的學習過程中起著關鍵性作用。尤其是煤礦供電這門課程，與學生的畢業設計緊密相關，只有讓同學們在學習這門課程中不僅學到知識同時也學到技能，這樣才能更好地把畢業設計搞好。在教學過程中，按照學生的程度和水平合理安排了理論和實訓課的進度，嚴格遵守“備、講、批、輔、考”。在備課方面，做到每節課都“有備而來”。深入鉆研教材，了解教材的結構、重點與難點，認真講解，耐心輔導。課下布置作業，遵循“精講精練”的原則，及時批改，及時反饋，及時總結，用評語與學生交流。在學習借鑒優秀教師教案的基礎上，設計出富有自身特色的教學全程。技能訓練—是教會學生思維的鑰匙，因此，在教學之余，利用課余時間，配合技能所，做了大量學生的“維修電工”技能培訓工作。

在畢業設計方面，為更好地讓學生把所學知識應用到生產實踐中去，本人犧牲暑假休息時間，帶領同學們到煤礦進行為期兩個月的畢業實習及畢業設計。雖然環境艱苦，但能讓學生們學到了更多的知識，而感到欣慰。

在技能大賽方面，校領導給予了高度重視，在領導和同志們的共同努力下，我校在歷屆山西省技能大賽上都取得了輝煌的成績，揚名三晉大地。我也有幸作為其中一員，負責歷屆機電一體化技能大賽的學生輔導工作。雖然平時沒有了休息日，還要為培訓準備大量的資料，并做詳細的講解。但艱苦的付出，得到了豐厚的回報，歷年來都取得了不錯的成績，這其中有二等獎、三等獎，去年更是獲得了山西省機電一體化技能大賽一等獎、二等獎。本人也多次獲得省技能大賽優秀輔導教師獎。通過參加技能競賽，促進我校師生與兄弟學校之間的交流，通過競賽檢驗了我校學生的實際操作能力。參加大賽除了提高師生自身所具備專業素質與素養之外，更有利于對課程體系的把握，以及強化了學生的職業能力培養，在平時的實習教學過程中能更多的注重職業能力的培訓和競賽實際要求進行。總結比賽經驗,提高教學質量,深化教學改革,努力培養既有理論又有實踐能力、綜合素質高的復合型人才,是當前中職校培養的目標。

在科室工作方面，實驗教學在學校的教學活動中占有重要的地位，實驗室活動的開展關系到學校的發展，它對培養學生是否有創造力和想象力起著在重要作用，同時實驗室活動的開展還培養了學生的觀察能力、動手和動腦能力。本人作為實驗室的一員，熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，堅守崗位，保證工作能按時完成。在作風上，能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發揚艱苦樸素、樂于助人的優良傳統，做到老老實實做人，勤勤懇懇做事。

三、存在問題和如何改進

1.專業知識尚感欠缺，需掌握更多的知識。

2.在技能培訓中，對新知識、新技能的了解和掌握不夠。

3.在科室工作中，沒有全身心投入。

在今后的工作中，一定要刻苦學習，拓寬自己的知識面，在課堂上厚積薄發，深入淺出，化繁為簡，使自己的課堂能夠充分吸引學生。強化實訓環節，注重基本操作技能訓練，增加新知識、新技能的含量。做到以科室為小家，以學校為大家。像愛護自己的家一樣，愛護他們。

X X2013.1.9

第五篇：中國體育場館協會首期培訓總結（范文模版）

中國體育場館協會首期培訓總結

此次培訓歷時一周，從早上8:30到晚上8:30全部安排有課程或其他相關活動。有來自二十一個省市的學員近九十多人，學員絕大部分從事場館運營相關工作，且經濟較發達地區學員單位主要偏企業性質，非省會城市或經濟欠發達的城市主要是一些事業單位性質的體育館或體育中心。此次課程設計上既有從宏觀層面的體育產業及場館方面政策解讀，也有微觀層面的場館規劃設計、建設、運營管理等；既有相關理論，如著重在場館運營商業模式、財務管理上進行講解，又有案例分享，像沙礫體育在全民健身場館項目落地的實操，貴陽市市民健身中心日常運營的思路及經驗分享，還有從水立方的發展歷程看可持續經營等等。既有課堂學習，又有場館的實地觀摩交流等等。通觀此次培訓，覺得最值得一提的幾個課程就是：一是，政策解讀。這節課主要是經濟司彭副司長講的，他主要從政策、平臺和基礎保障三個角度講了現階段體育產業的相關政策、發展規模以及未來工作重點，其價值主要就是從方向上和數據上進行說明，這些信息材料不完全是公開的，一般不能接觸的到。二是，沙礫體育，主要講了該公司作為民營企業參與全民健身場館項目落地的工作內容及過程。但當被問到商業模式及目前經營狀況時，大家都回復看未來的潛力，還處在播種階段，談不到收割。三是，貴陽市民健身中心案例分享。這節課主要講了事業單位性質的綜合性全民健身中心在探索場館多元化運營過程中的經驗，并總結了當前形成的可供借鑒模式。像哪些項目是自主經營的，哪些是合作的，哪些是通過招商引入的等等。并講了他們是怎么跟學校及醫院合作的等等。四是，中南設計院股份有限公司講的體育建筑設計實踐。該節課老師主要講了不同規模場館的設計經歷。如中國地質大學（武漢）的游泳館、湖北黃石奧體中心、卡塔爾世界杯8強場地區域等等。該老師通過這些工作經歷重點闡述規劃設計對一個場館的整體呈現及發展的重要作用。如地質大學游泳館在結構上的規劃、黃石奧體中心運營先行的規劃以及世界杯球場賽后改造和重復利用等等。五是，PPP在體育場館中的應用。這節課是交流選修課，主要由華體的PPP項目部門的一位負責人來講。課程內容主要涉及到PPP由來、優勢、流程等等，著重講了我國體育場館PPP發展現狀及階段、運作模式和可行性，并重點介紹了開封體育中心和安徽亳州社區體育中心PPP項目的內容以及華體參與其中的過程及結果。

此次培訓跟場館關聯度較大的老師和場館基本就是韓立鋒團隊及五棵松體育館，這個團隊也都有五棵松等大型場館的工作經歷，所以此次場館培訓更偏重于大型場館的運營管理。像韓立鋒等4人就主要以五棵松等大型場館為參照著重講了從運營的角度看城市文體綜合體的規劃設計、改造升級、功能定位等。關于五棵松，從幾位老師講述的內容可以看出，五棵松的發展主要得益于學習AEG和LA LIVE，這些歐美知名文體娛樂公司及體育中心。通過課程講解和現場觀摩也深刻感受到五棵松從硬件設施到服務管理這些比較直觀的運營管理上的一流體驗。

其他像發展史、商業模式、財務、法律和社會責任等等基本上適用于體育產業任何一個課程，講的比較籠統，這也跟課程性質及講課老師相關。

注：詳細內容需根據具體問題和課件具體講解