第一篇：中職教師培訓總結

中職教師培訓總結

衡水市棗強縣職教中心 孫煥格

7月12日—8月20日我在河北省工業職業技術學院進行了四十天的培訓，總結這一個多月的學習，我感覺很有收獲，通過學習使我的教育教學水平、專業技術能力有所提升，從中也學到了新的知識、新的技能以及新的職業教育理念，而更重要的是使我開闊了眼界，認識了來自全省各個中職學校的老師，這次培訓給我們提供了相互交流的機會，從中學到了很多的東西，對我目前和以后的教學工作會有很大的幫助。下面是我參加這次教師培訓的主要內容和幾點體會。

首先，河北工院共安排了六周的培訓時間，一周講座，四周實習和一周的企業參觀。在第一周講座中，河北工院安排了河北省有名的職業教育專家、本校教授以及河北師大的專家給我們進行了各種專題講座，我們感覺幸福而又充實，因為每次講座都面對不同風格的專家，每次都能聽到不同類型的講座，每次都能感受到職業教育思想的火花。對我們來說，每一場報告，每一次講座，都能感受到職業教育發展與改革的步伐，專家們先進的職業教育教學理念，精辟的專業理論知識，精湛的實踐操作技能，都給我們以深刻的啟示。更重要的是我們從各位專家、教授們的身上學到了“為人、為師”的道理，啟會到從事職業教育的熱情與光榮，并且也感受到了專家、教授、學者們知識的淵博與人格的魅力。

在接下來的四周實習中，我們分別學習了車工、鉗工、數控車、銑的模擬操作和實際操作，在車工和鉗工的實習中在老師的指導下親自動手加工了簡單的機械零件，重新認識和了解了不同機床的特點和使用方法。我們感受到學習的緊張與充實。本次培訓我又重溫了機械制圖的相關知識與技能，并與老師、同學們進行了多次相互交流，總結出不少的經驗，為我以后的工作打下良好的基礎。

最后的一周是企業參觀，我們分別參觀了太行機械廠、石家莊車輛有限公司和石家莊紡織機械有限公司，在參觀過程中，我見到了以前沒有見過的甚至只在書本上提到的機械設備，使我大開眼界。當我親眼看到工人們的工作環境時，才能體會到他們工作的艱辛和勞累。他們每天在隆隆的機器聲中忙碌的工作，這時我才對自己的工作感到特別的滿足。每次參觀完之后，我們都和廠領導及師傅進行座談，我們了解到工廠用人的基本要求，除了要有一技之長之外，更重要的是要有良好的品德，先學會做人，在學做事，這是廠領導提到的最關鍵的問題，給我們指出了今后育人的目標和方向。

能夠參加這次培訓，對我來說感到十分榮幸，不但能學到最新的職業教育理論，還能讓我重返校園，重回課堂，重新做一名名副其實的學生，重新學習新的專業理論知識，專業技能的機會。在今后的教學中我會多站在學生的角度去考慮問題，了解學生的學習情況，了解他們的想法。總之，這一個多月的學習生活我沒有虛度，我過得很充實。

通過這次培訓，我充分認識到，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅定事業心、高度的責任感以外，還需要有扎實的理論基礎，精深的專業知識，以及廣博的人文、社會知識。只有這樣，才能在中職開設一門高質量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學效果。在以后的教學實踐中，我會努力把自己在培訓中學習到的教學方法運用到課堂教學和課外的練習中，力圖使學生掌握這個學科的基礎理論和實踐。另外，通過培訓使我對教學工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感。當然，我也清醒地認識到了我自己在教學方面的不足和差距。我很珍惜這次學習的機會，在今后教學中我會努力地提高自己教育理論水平和專業技能素質，為我校的發展做出最大的努力和支持。

第二篇：中職教師培訓總結

中職教師培訓總結

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摘要： xx教育十天的培訓我感受到杜總的真誠，以及他周圍伙伴的熱情周到的服務，讓我接受了企業意識、企業文化的熏陶，體驗了企業調研實戰，市場人才招聘實戰。這十天我還得到了國家頂級職教學者鄧澤民教授、夏金星教授的點撥，轉變了我對職業教育的認識，更新了觀念，感受到了快樂。

關鍵詞：企業意識 企業調研 人才招聘 職業教育

XX年7月4日我頂著烈日乘坐南坪大巴車刀重慶xx教育參加7月4日——7月15日共10天的中職教師“企業意識”培訓。

走到xx教育受到學校的領導和教師熱情接待，從7月5日起開始了第一天的培訓，上午在杜總熱情、真誠的講話中明確了本次學習的目的。即：1.培養中職教師的企業意識。2.在學校體驗如何開辦公司。3.開展企業調研活動實戰。4.企業管理理論。5.參與市場人才招聘實戰。6.聘請國內頂級職教學者夏金星講如何把差生轉變為合格員工來轉變中職差生。7.聘請國內頂級職教學者鄧澤民教授講中職教師課程設計以及教學生應用，為中職教師教學做好鋪墊和灌輸一些新的理念。本次培訓的學習方法：1.參與活動。2.聽講座。3.企業實踐。4.每天寫日記。

通過十天的培訓，對企業管理有了進一步的了解，使我深深體會到企業與職業教育也有著一定的聯系與相似性，認識到培訓學生的素質也會影響企業的發展，對自己今后的教育培訓工作，有了新的感悟。

一、開展形式多樣的的活動，體驗團隊合作意識

在當今時代，隨著經濟的全球一體化步伐的加快，改革開放的深入，市場經濟的不斷成熟，打造強有力的團體精神，已經越來越成為企業團隊建設和管理的關鍵，因此在xx教育的第一天把我們班組建了五個團隊(即給力隊、齊心隊、體驗隊、合作隊、咖啡貓隊)我分到了給力隊，由馮x組長，9名隊員組成，我們的口號是：“不拋棄，不放棄，笑到最后才美麗”。接下來各組接受以下任務：

(一)破冰活動

7月5日的“破冰活動”，特別是過電網活動，是團隊合作的結果。其活動規則是：1.學生不能說話。2.電網周圍都有電，不能觸線，否則就判為犯規并且需要重試。3.有時間限制。緊張的時刻到了，幾個男同學彎下腰，然后扶著身子一個一個地把同學輸送到另一邊。我還記得第一位同學過電網就經歷了八次才安全過網，同學們汗流浹背，有的學生甚至十分沮喪和困惑，在同學們中我算年齡最大的，可我卻更害怕，看到同學們一個個地都通過了電網，坐立不安的我還是只有硬著頭皮上去了。可是我卻第一次就觸網了，沒辦法，只好重試一次。這一次，有了經驗的我終于順利地通過了。這使得我留下了感動的淚水，一方面，我對那些默默地幫助我們過電網的同學充滿感激，另一方面，我也為我沒有給集體抹黑而感到驕傲。通過這次活動，使我更深深地意識到，自身努力與團隊合作精神結合，任何事情都是可能成功的。

(二)企業調研活動

企業文化、績效管理是企業管理的重要組成部分。良好的企業文化形成了一個企業最佳的管理模式，績效管理的激勵，為各級員工積極性調動起著良好推動作用。

7月6日，由李季老師講企業文化和PPT專業制作技巧以及思維導圖，經過一上午的培訓，我收獲了不少。特別是學會了專業課課件的制作和一些動畫的設計制作。了解了對企業最重要的企業文化構成：1.對企業的物質文化(拓展活動，常規動作，行為口號，勵志歌曲)。2.企業行為文化。3.企業的制度文化方面(如民主集中制度，獎罰分明地執行紅線及處罰等級明確。多層次的激勵方式)。4.企業精神文化建設(①找身邊的榜樣②共同的遠景目標③精短的人生價值④突破自我局限的關注);通過下午參觀xx的學生實習的教學場地，他們的制度嚴格，從以下學生作息安排看，七點開始晨跑，八點半讀書分享，八點四十理論指導，十點基本功訓練，下午5點半總結每天的收獲，下午七點人文熏陶，晚上九點寫日記，晚上十點睡覺。這些周密的安排，學生從不適應到適應，提倡了xx的學習文化，印證了只要認真學習菜鳥也會變大師，將xx精神將給學生聽，做給學生看，帶著學生學，這些都給我們很大的啟發，學員體驗也很深刻，有些文化值得我們借鑒和學習。

7月7日由唐副總經理給我們講了關于企業的調研方案的制作，為了7月8日企業調研打下基礎，唐總介紹了公司組織是在廣大市場中自由的，自主交換，聚集各路賢達，集中智慧，在法律允許的情況下獲得最大利潤;但為了公司賺錢并不是只降低成本，而是提高對公司的管理，集中人的智慧降低管理成本，實現生產上的最大利潤，獲得雙贏與高效。

下午我們開始策劃第二天到公司進入企業實戰計劃，我們調研的單位是重慶通盛公司，其生產的產品是生產摩托車離合器及摩托車配件，所以我們給力地首先制定調研方案，擬定調研計劃，實計分工合作，并制定預案和實施計劃。先由杜總，唐總進行審核并分析方案的可行性，他們給我們的方案提出了很多建設性意見，希望我們進一步把握細節，分工更細一些。多了解企業對員工的要求。我們接受了領導的建議，帶著目的給通盛公司的領導打電話，經過多次的努力，達到了目的。

7月8日，我們迎來了企業實踐的大調查，在杜總的指導下，我組顧問趙衛東老師帶著9個成員一起來通盛，我們走到二車間后，是由唐部長接待我們到辦公室，之后不久，趙總就和陳部長同時到了。我們在趙總熱情的講話中了解到通盛公司文化：協同發展，創造優勢。企業精神：誠信協調，爭先創值。企業管理理念：以法治為基礎，以執行為保障，以創新為導向。他們的經營理念是：以市場為導向，以優勢為核心，以人才為支撐，以質量為保障，塑造品牌，促進企業持續發展，以前對企業了解不多，但經過今天的調研，我知道了企業文化是企業運作的核心靈魂，團隊合作是企業原作的核心力量，管理過程就是制度→執行→檢查→整改。這樣的文化理念，對作為班主任的我有著巨大的幫助，特別銘記杜總說的一句話：“管理要上去，管理者必須下去。”要管好一個班級就必須到學生中關心愛護學生，讓學生親近你，愛你。這樣才能實施班級管理方案，將制度落實下去，還可以利用企業管理理念：①增加營業收入。②降低運營成本。③增加公司利潤。④改善客戶滿意度等改革班級管理，因為隨著時代的進步，社會的發展，學生個性差異，對班級管理借鑒企業管理模式，為學生搭建成功的平臺，把學生放在企業中鍛煉，使他們懂得企業需要什么人，他們現在該怎么做，怎么學。

7月10日，下午唐波老師講“企業績效管理”，企業績效管理的最終目標是通過目標的考核來調動企業各級人員的積極性，各層次目標的實現，最終實現企業利潤最大化。既解決了社會人才就業的需要，又實現了企業的利潤。但績效目標要有合理性，有激勵性，這樣績效管理才有意義，才有考核的導向性。通過學習對我們教師績效發放有很大的啟發，雖然我們職教還沒有發放績效的工資，但我們都很期待，也希望績效工資按勞分配，體現多勞多得的原則，激勵教師把書教好，干好工作，為教育事業多做貢獻。

(三)企業招聘活動

對企業而言，人才是企業發展的基石，也是企業核心競爭力的體現。企業可通過多種形式來打造企業的人才，如培訓，招聘等，使企業跨越式發展。

7月11日，我們整裝出發，為通盛公司招聘員工(會計一名。技術工程師一名，裝配工二十名，車工三名)。我們帶著使命到了解放碑華威人才市場，張貼我們做的招聘海報，拿出我們擬定的招生簡章和履歷表，復試表以及預案表，在120號攤位準備招聘工作，我們給立足分工協作，駱老師作為招聘主任，胡瑤老師是經理，其他的人員紛紛到現場，樓道及走廊等處去咨詢應聘者的需求及想法，爭取不遺漏一個求職的人。我們善于用“請”“謝謝”“歡迎”等禮貌用語與求職者溝通。讓求職人壓力不大，樂意與我們交流，經過努力，最終有12人準備下午到xx復試。

下午，我接待的第一位是應聘會計的胡川同志，這讓我們看到了希望的曙光，接著江昆鵬等五位求職者也來參加復試，經過復試有4位同志立即簽訂了合同并且到崗位上開始了工作，一天下來，雖然辛苦，但我們卻都很快樂。特別是通盛公司的領導直接放權給我們，只要我們復試合格，他們就接受。真正體驗到企業的用人機構和企業對人才的需求

二、接受職教學者鄧澤民教授、夏金星教授的點撥，轉變職業教育觀念

7月9日，我們聽了由國內頂級職教學者夏金星(如何把差生轉變為合格員工)的標高，深受啟發，當今的國家重視職業教育，重視學生技能的培養，因為一個人的人生觀，世界觀不是與生俱來的，它與這個人周圍的環境和其他人的影響是分不開的，而學生思想品德的好壞，則是決定其正確人生觀，世界觀，價值觀的關鍵，所以要培養學生的遠大理想，必須從他的思想品德抓起，通過學習對后進生有了更深的了解，特別是夏老師以一個姓康的學生的日記為例子讓我深有感觸。我們老師，家長都要了解孩子本身的想法，多與孩子溝通，交流，盡量給孩子空間，打開學生的心門，讓他不自卑，增強孩子的信心，培養和鍛煉學生的意志力。教師盡量不要用語言諷刺，挖苦，奚落，體罰學生，深入了解學生，辨證施教。疏導和培養學生健康的心理，公平公正地對待每一位學生，做到愛護他們，關心他們。同時，教師還應當給學生創設相互尊重，相互幫助的和諧環境，讓學生共同進步，如果能這樣，那么例子中的康同學就不會發生此事，他的母親也不會瘋掉。所以，我們需要不斷反思，正確認識差生，例子中的康同學甚至都不算是差生，只是他所處的環境影響了他，從而造成了悲劇的發生。

7月13日鄧澤民教授講中職教師課程設計以及教學生應用，為中職教師教學做好鋪墊和灌輸一些新的理念。職教要改革，其中課程是職教改革的重要內容，職業教育培養目標的實現，課程設置、課程模式、教學內容與教材的落實以及教學手段與方式方法的創新，都具有重要的作用。改革開放以來，隨著職業教育不斷改革和發展，為適應經濟、科技和社會發展的要求。職業教育不僅培養出了一批批實用型人才，而且取得了巨大的成就。但是，職業教育正面臨新的形勢和任務，需要加快改革的步伐和力度，需要進一步改革創新，尤其是課程改革，更是一切改革的關鍵所在。

總之，職業教育要發展，必須進行課程設置、課程模式、教學內容與教材的落實以及教學手段與方式方法的創新，轉變觀念，才能為培養出與企業接軌的人才。

三、開展熱情周到服務，感受到十天的快樂

從來到xx的第一天起，感受到xx教育教師的團隊精神、向心力和凝聚力;也感受到領導以個人魅力和感召力;還感受到領導與職工之間的工作默契和具有抱團打天下的團隊魅力。xx教育打磨的給力團隊，我們相互溝通，彼此信任，為著共同的目標，共同的愿望，通力合作，實現了企業調研實戰第一名的好成績。所以我們的團隊，我們體驗，我們快樂。十天xx教育給了我們無數的感動，讓我們十天學習無比精彩。

總之，xx學習的10天內，我感受十分真切，意義非常重大，學到了在學校無法學到的東西，比如，企業的文化，企業的精神，企業的管理理念，對中等職業學校的教師10年都無法獲得的知識。學生一年在學校里學基礎，一年企業學技能，一年在企業預就業。同時，我們可以把企業的理念融入我們的教育教學中，指導學生學習，讓學生養成良好的習慣和素養，有著良好的工作態度，培養企業所需要的“態度+技能”人

暑假的中職教師培訓對于已經進入職場多時的年輕教師是個絕佳的學習機會。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺，我們擁有的知識在一點點流失。我們在大學里系統的學習專業課，而在我們教學的過程中僅僅用了其中的兩三門，對于在教學過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進則退，我們保有的知識越來越少;即使我們正在教學的課程，如果不關注它的發展，就會變成狹隘的“舊知識”。因此，我們要不斷的學習提升自己，而參加培訓班是一個快速行之有效的途徑。因此，很感謝學校給我這次學習的機會。

我參加的培訓是由××承辦的，院方很重視，課程結構安排得也很合理。經過這20天的學習，學員們開闊思路，感覺受益良多。現將其中一些覺得有必要的感想匯成文字，以作匯報交流。

一，學校的發展與機遇和自強密不可分

開課的第一天該院的××院長做了一場“職業教育現狀和發展的經驗”講座，介紹了該院的發展史，短短的十年時間學校不僅有了量的變化也有質的飛躍。在校生從XX/3000人，上升到目前的1萬7千人左右，校園占地達1160畝，教學儀器總值6550多萬，藏書70萬冊，擁有各類實驗室160多個，與134家知名企業建立校外實習基地，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣地為該校的發展做了資金的積累，同時抓住了職業教育發展的幾個重要契機。發展速度使人望之項背。頓感，我們學校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于發展的裂變點。回首我們學校，XX年我進入進校工作，當時是中等技校，隨后晉級高級技校，目前正向技師學院跨越，發展也很飛速。我相信職業技術學院的今天，就是我們學校美好的明天!甚至更美好!

技術學院在機遇面前沒有錯失，把握機遇后并沒有松懈，內強機制，開拓創新，狠抓教學質量，有以下3點我覺得我們學校可以借鑒學習。

獨特的專業設置：很靈活，及時根據市場需要的變化，地方社會經濟的發展點在哪里，專業辦學點就在哪里，并且有一定的前瞻性。

獨特的實質的師資隊伍建設思路：建設雙師結構的教師隊伍。該校老師定期進知名企業培訓;外聘老師比較注重有企業工作經驗，或者直接進企業重金禮聘能工巧匠上講臺。同時鼓勵教師學歷進修，或者考取相關職業證書。

獨特的教學質量評估觀：給教師的教學打分。

聽課------成立專門的教學督導組去聽教師的課評分，分值30%。

評教------學生網上評教，分值50%。學生每周反饋教師的“差點”。學情可以及時上達教務部門。

互評------系內同行教師互評，分值20%。

按上述比例打分后，分等級評價教師，評上優秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制，督促教師講好課，把課講得更好。

課時費----既有數量的獎勵又有質量的獎勵。

這樣的教學評估觀，學校可以及時掌握教師的講課質量，而教師處于這樣一個三方監督的機制下，會更加注意教學的方法和效果。

二，知識得到拓展，樹立終身學習觀念

此次培訓的課程是機電一體化，課程設置更加注重電氣和機械的橫向聯系。比如課程開設了液壓與氣動，液壓屬于機械專業，而液壓的控制部分是電路，把電與機聯系起來。培訓的講師把液壓原理和部件先講下，把電路控制部分交給學員自己設計，使我們這些電工們有用武之地。我們學員自己連接試驗線路，校驗實驗結果。電路部分設計的精妙與否在機械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動，使我們這批只懂電不了解機械的教師和機械親密的接觸了一把。

通過這樣的課，我反思自己之前的教學形而上，割舍了“機”與“電”的聯系。其實學生也有這樣的疑問，學機械的為什么要學“電工學”，感覺電工學沒什么用。所以今后教學過程更加注重二者聯系，多舉些機電相結合的實例，調動學生學習興趣。

由此可見，作為教師不僅要研透本專業，更新知識，也要關注相關專業，做復合型人才，樹立終身學習的觀念。而網絡是我們好好利用的的重要工具，在網上沒有買不來的書，在家可以觀看名師授課。我這里有兩個在家自學的好方法分享：一.我推薦大家了一個網站“家里蹲大學”，該網站里的教學視頻，基本涵蓋了大學里所有專業課程，可以隨意免費觀看;二.在淘寶上購買名校的全套專業課視頻，也就百十元。

三，同行交流，解困答疑。

此次參加培訓的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久，在教學水平和學生管理尚有不足之處,借此機會,交流經驗,取長補短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學校的發展，職業教育的發展都有美好的期待，同時也有困惑。

該院的××院長的一場講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學模式。學校辦到工業園區，學生在學校學習理論課，在工廠學習實踐課程，學生上機床加工出來的直接是商品。學生在校是學生，進廠是工人。學生畢業后直接進廠就業。這樣既提高了教學質量，有解決了技校生就業問題。職業教育形成產業鏈。

當聽到這里時候，我就想××處于內地，沒有這樣大規模的工業園區，本地企業對技校生的吸納能力有限，再加上大部分學生家長不愿孩子外地就業。我們培養的學生到哪里就業??就業不了，學生還會來上技校么??沒有生源，學校何來發展??就業制約著技術類學校的發展。課下，我向胡院長提出這樣的困惑。答案無果。估計這是一個大的需要政府政策調控的問題。

無論這樣的困惑何時能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節課，講好每一節課，教好每一為學生，集微顯著，我們已經為我們的學校發展，為我們的中職教育發展出一份力。

最后，再次感謝校領導給予我此次學習的機會。以上僅是個人拙見，望您不啻聆教!

第三篇：中職教師培訓總結

中職教師培訓總結

暑假的中職教師培訓對于已經進入職場多時的年輕教師是個絕佳的學習機會。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺，我們擁有的知識在一點點流失。我們在大學里系統的學習專業課，而在我們教學的過程中僅僅用了其中的兩三門，對于在教學過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進則退，我們保有的知識越來越少；即使我們正在教學的課程，如果不關注它的發展，就會變成狹隘的“舊知識”。因此，我們要不斷的學習提升自己，而參加培訓班是一個快速行之有效的途徑。因此，很感謝學校給我這次學習的機會。在學院學習將近一個月，回顧這一個月，我首先感謝的領導和老師們對我們培訓班學員無微不至的照顧和細心的教導，使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來認真學習。在這里我謹代表我自己向領導和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意。”

總結這一個月的學習，我的教育教學水平、專業技術能力有所提升，也學到了新的知識、新的技能以及新的職業教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。次活動內容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統的培訓，從中學到了很多的東西，對我目前和以后的教學工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓并結合自己的教學實踐后得到的幾點體會和認識。

一、職業教育理論課的學習

1、聆聽名師講座，更新職教理念

此次培訓，我們每天聆聽有名的專家和學者講座，使我們對職業教育的發展方向、模式有了新的認識；使我們了解精品課程的建設理念及方法；使我們了解了中職學校的教學理念，掌握了課程開發的步驟，初步具備新課程開發的能力。如《中職專業課教師的實踐困惑及其解讀》，《禮儀》，《職業教育理論及課程與教學改革》讓我們樹立了現代職業教育理念,了解了職業教育課程和教學改革方向,掌握了相關專業教學法和現代教育技術手段,更新了傳統的教學觀念,以更加貼近和符合中職教學的需要轉變教學方法。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職

學生分層等問題。

講座內容涉及中等職業學校學生觀、課程開發、教學設計理念與有效教學實踐、教育研究項目設計與實施、學習方式的變革與教學模式的創新、中職教師心理健康等。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受了教育發展和改革的步伐，感受到了差距，激發了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達三個小時的講座中，專家學者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。看到了他們對教育事業的熱情，對學生的熱愛，這種精神，怎能不讓我們感動？“學高為師，身正為范。”他們的身上體現出了人民教師這個名詞的本義。

二、專業課程教學

本次培訓我學習到了我未接觸過的Java程序設計。通過老師們的細心指導，我已經對這門語言有了基本的認識，教我們的老師，他都有很雄厚的教學經驗，不但對本學科的理論有深入透徹的理解，而且對本學科的前沿和發展方向也有深刻的認識。

三，同行交流，解困答疑。

此次參加培訓的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久，在教學水平和學生管理尚有不足之處,借此機會,交流經驗,取長補短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學校的發展，職業教育的發展都有美好的期待，同時也有困惑。

無論這樣的困惑何時能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節課，講好每一節課，教好每一為學生，集微顯著，我們已經為我們的學校發展，為我們的中職教育發展出一份力。

總之，這次培訓的時間雖然不長，這一個月的學習生活我沒有虛度，我過得很充實。通過培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有了新的認識，進

一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了很多的東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的態度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學方法和教學經驗。當然，通過這次培訓，我也清醒地認識到了我自己在教學方面的不足和差距。特別應該提出的是，在本學期的教學工作中，大到課程的內容安排、體系結構，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝。同時，我也希望今后還能有機會繼續得到教學研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學任務。我會很珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業技能素質，堅定不移地從事中職教育事業，為我國的中職教育事業盡一份綿薄之力。

第四篇：中職教師培訓總結

中職教師培訓總結

桃江縣職業中專學校易群

7月13日—8月22日我在岳陽職業技術學院進行了四十天的培訓，總結這一個多月的學習，我感覺很有收獲，通過學習使我的教育教學水平、專業技術能力有所提升，從中也學到了新的知識、新的技能以及新的職業教育理念，而更重要的是使我開闊了眼界，認識了來自全省各個中職學校的老師，這次培訓給我們提供了相互交流的機會，從中學到了很多的東西，對我目前和以后的教學工作會有很大的幫助。下面是我參加這次教師培訓的主要內容和幾點體會。

首先，岳陽職院對于每一個要學習的模塊都安排了專家給我們進行各種專題的講座。我們感覺幸福而又充實，因為每次講座都面對不同風格的專家，每次都能聽到不同類型的講座，每次都能感受到職業教育思想的火花。對我們來說，每一場報告，每一次講座，都能感受到職業教育發展與改革的步伐，專家們先進的職業教育教學理念，精辟的專業理論知識，精湛的實踐操作技能，都給我們以深刻的啟示。更重要的是我們從各位專家、教授們的身上學到了“為人、為師”的道理，啟會到從事職業教育的熱情與光榮，并且也感受到了專家、教授、學者們知識的淵博與人格的魅力。

在接下來的學習中，我們分別學習了工作任務分析和教學分析、專業課程設計、教學組織設計等在教學方面的理論知識，并就此與老師和同學們展開了深入的探討與研究。并各位專業老師的指導下，就整機組裝與維護、LINUX操作系統安裝與維護、網絡安全方案設計、網絡安全方案設計、WPS Office辦公軟件應用、服務外包軟件開發等計算機專業領域進行了實際的練習操作，豐富了我們的專業知識，開拓了專業視野。使我們感受到學習的緊張與充實。本次培訓我又重溫了計算機的相關基礎知識與技能，并與老師、同學們進行了多次相互交流，總結出不少的經驗，為我以后的工作打下良好的基礎。

在學習完相關的專業知識后，為了能更好的進行專業的了解及課程的改革，我們還進行市場調研和服務外包的企業頂崗實習，分別就岳陽天翔電腦城、凸維品牌顧問有限公司和湖南山奕科技有限公司等公司開展了詳細的市場調研，并根據自己所教學的實際研究方向分別在這三家企業進行了頂崗實習。使我們更好能接與市場需求進行零距離的接觸與了解。

能夠參加這次培訓，對我來說感到十分榮幸，不但能學到最新的職業教育理論，還能讓我重返校園，重回課堂，重新做一名名副其實的學生，重新學習新的專業理論知識，專業技能的機會。在今后的教學中我會多站在學生的角度去考

1慮問題，了解學生的學習情況，了解他們的想法。總之，這一個多月的學習生活我沒有虛度，我過得很充實。

通過這次培訓，我充分認識到，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅定事業心、高度的責任感以外，還需要有扎實的理論基礎，精深的專業知識，以及廣博的人文、社會知識。只有這樣，才能在中職開設一門高質量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學效果。在以后的教學實踐中，我會努力把自己在培訓中學習到的教學方法運用到課堂教學和課外的練習中，力圖使學生掌握這個學科的基礎理論和實踐。另外，通過培訓使我對教學工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感。當然，我也清醒地認識到了我自己在教學方面的不足和差距。我很珍惜這次學習的機會，在今后教學中我會努力地提高自己教育理論水平和專業技能素質，為我校的發展做出最大的努力和支持。

第五篇：中職教師省級培訓總結

中職教師省級培訓總結

年7月10日我來到了中國海洋大學，參加省級電子信息專業骨干教師培訓。中國海洋大學是國家教育部直屬重點大學，是國家“211”工程建設的大學之一，也是國家教育部最早重點建設的職教師資培訓基地。進入中國海洋大學后，我深深地感受到了培訓基地領導、老師熱情的接待和周到的服務，我感到很榮幸，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態度。

通過一個月的培訓，我感覺有了很大的收獲，現總結如下。

一、教學理念的提升

此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了很大的提升，教授、專家們用他們多年來研究的成果讓我深刻認識到現階段職業教育從某種角度上看實際就是一種就業教育、飯碗教育，是造福社會底層、弱勢群體的教育，而且這將是很長一段時間內的發展態勢，它必須在為社會和經濟發展服務中才能體現其價值的教育，所以我們必須牢固樹立以“就業為導向、服務為宗旨、能力為本位”的理念，掌握相關的教育方法和現代教育技術手段。

二、專業學習

信息工程學院針對我們的專業特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經驗的教師為我們授課，教師與學員邊學習邊交流，通過專業知識學習我們更新了知識結構，深刻的認識到了電子技術的迅猛發展，終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業能力、高尚的人格魅力、嚴謹的治學態度，孜孜不倦的工作作風深深地感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。

通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發展的社會。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。

三、領悟了校企結合辦學的意義。在培訓基地領導和老師的精心安排下，我們先后參觀了青島啤酒股份有限公司、恒青電器公司、青島海爾的幾個企業等。熟悉了企業先進的生產技術，生產工藝流程，與此同時，通過和企業工程師、員工進行零距離交流，大大加深了我們對企業需要職校培養什么樣人才的認識，同時也感受到學校需要企業為我們做些什么，為我們在今后的工作中對課程的設置、教學方法的改進、教育教學研究的進行提供了重要的參考價值。

四、收獲了經驗與友誼。本次培訓中有幸結交了來自全省各地的朋友，大家都來自教學第一線，對職業教育都有較深的體會。培訓中，大家充分利用這個平臺，對職業教育的發展、教育教學的方式方法、職業教育的招生等多方面的問題，進行了廣泛的交流和探討，我們不僅了解了各個兄弟學校發展的狀況，而且就有些大家在工作中感到困惑的問題通過討論也達成了一定的共識。每個學員都毫不保留地和大家一起分享成功的經驗和學習心得，學習中大家相互鼓勵，生活上我們互相關心，大家增長了知識，收獲了經驗，增進了友誼，并且建立了詳細的聯系方式以便日后相互交流與學習。

總之，通過一個月的培訓學習，使我們從專業知識、教育教學方式方法上都有了很大的提高。同時，也讓我們認識到，作為一名教師，學無止境，只有孜孜不倦地吸取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應教學的需要，培養出更適應社會需求的人才。在今后的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進教育教學方法，提高教育教學水平，努力為職業教育事業做出新的貢獻。

2012