第一篇：中職教師入職培訓總結

入職培訓總結

尊敬的各位領導、同事：

大家下午好，很高興有這樣一個機會來分享我的培訓總結和培訓心得。

短暫的一周結束了,然而留給我們的啟發(fā)和思考卻剛剛開始,借此機會來談談我的培訓心得。

培訓第一天，6月27號下午，我們一群新員工相聚在多媒體9教室，在此拉開了培訓的序幕。在人事處蔡老師的講解和介紹下，基本了解了我們接下來一周的主要工作及培訓主題。

培訓的第一課，是學院常務副院長×××副教授給我們講解《學院發(fā)展簡介及職業(yè)教育發(fā)展趨勢》，從馬院長的講話中，我更加深刻的認識了學院發(fā)展歷程以及光輝業(yè)績，從中看出外事語職業(yè)學院蓬勃的生命力及美好的前景。從×××的希望和要求中，我們明白自己身上的責任及發(fā)展方向，這也必將激勵我們在以后的工作中更加努力。另外，對職業(yè)教育發(fā)展的趨勢和理念以及相關的國家政策有了一定的了解。知道了高等職業(yè)教育的特點，明白了學校教學目標、學校發(fā)展策略等。

培訓的第二天上午由×××老師做人事制度的培訓。除了考勤、工資等制度學習外，給我留下印象最深的一句話就是學院創(chuàng)辦人×××的一句話“只做第一，與第二保持距離”。讓我們明白了質量是一個企業(yè)生存的根本，無形中向我們敲響警鐘，在以后的工作中，謹慎、細心，把質量放在第一位，培養(yǎng)高分、高能、高素質的人才。

下午由×××主任培訓師德師風。“學高為師，德高為范”，作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德？“要人敬的必先自敬，重師重在自重”。師德師風是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

培訓的第三天上午是×××老師培訓團隊工作建設。“平臺比努力重要，擔當比學歷重要，忠誠比能力重要，規(guī)矩比關系重要”。這是讓我久久深思，回味無窮的一句話。頭羊精神，狼群效應等形象生動。“人聚在一起只能稱為人群，心聚在一起才能成為團隊”。電視劇《亮劍》中的片段做了最好的詮釋。

下午分兩節(jié)，由×××老師培訓《學生管理制度》，×××老師培訓學生工作實務。劉老師介紹了學院二級管理制度，重點讓我們學習了班主任、輔導員的建設，以及獎學金、助學金的介紹等。黃老師重點從學生安全、應急管理上做培訓，讓我們懂得了“安全第一、預防為主”的理念，特別是在遇到突發(fā)情況、緊急事件的處理程序。

培訓的第四天早上由×××老師培訓《教學管理制度》。介紹了27個教學管理制度，又從中重點學習了幾個制度。我們了解了和自身密切相的內容，比如調整課程成績構成、“雙師型”教師、教師專業(yè)技術職務等。

培訓的第四天下午由×××老師和孫文俊老師培訓《教學工作實務》，劉老師從講課角度出發(fā)，介紹了怎樣上好一堂課。孫老師從說課角度出發(fā)，重點介紹了職業(yè)教育內涵和教學目標。劉老師滔滔不絕、繪聲繪色給我們做了親身示范。孫老師沉穩(wěn)有力，娓娓道來讓我們受益匪淺。

時間就這樣過去了，通過這次的集中學習讓我收獲了很多知識，開啟了我職業(yè)教育的新路程。最后，感謝這次培訓老師給我們做的精彩培訓。

第二篇：高職教師入職培訓總結

新入職教職工培訓總結

2016年1月22日，作為新入職員工，本人有幸與近五年內新入職的其他教職員工參加了為期一天的學校2016年春季全員培訓班系列培訓中的“新入教職工培訓班”。

培訓班分別由學校黨委書記主講《學校發(fā)展與教師》，組織人事部主講《教職工日常管理規(guī)范》，學校教務處處長主講《教學工作規(guī)范與業(yè)務能力提升》和學校科技處處長主講《科學精神與科學方法》。

通過書記的培訓，本人了解了學院的發(fā)展歷史和學校職業(yè)教育的“培養(yǎng)服務于管理、服務、生產第一線的技術技能型應用人才”的人才培養(yǎng)目標，“礪志、崇實、強技、尚新”的校訓和“不甘人后，敢為人先”的南職精神。了解了學校“六化”辦學理念的“六化”內容，并認真領會李書記講解的“校企（政）合作、工學結合，學研產創(chuàng)四位一體”的人才培養(yǎng)模式的實施方案和學校的發(fā)展目標。聆聽李書記關于我國經濟發(fā)展新常態(tài)下我國高等教育的發(fā)展走向，學校面臨的機遇和挑戰(zhàn)。

通過部長的講座，本人了解了學校VI的來歷、含義及其重要意義，進一步熟悉了學校的組織機構設置，作為學校老師應該具有愛國守法、忠于職守、敬業(yè)愛生、教書育人等八個優(yōu)良師德師風。同時，還學習了學校有關勞動規(guī)范和請假制度和薪酬福利制度，熟悉了學校對教師的培訓要求和規(guī)劃，了解了學校的紀律制度。處長還帶著我們學習了學校關于教學工作規(guī)范的有關規(guī)定，明晰了教務處的工作重點和分級管理下的主要職能。王處長還將自己的豐富經驗進行分享，指導我們如何搞好教學以及如何在教學中提升自己的能力，鼓勵并要求我們多去行業(yè)企業(yè)掛職，積累行業(yè)工作經驗，夯實職業(yè)教育中教師個人的職業(yè)能力，并將國內外的高職教育特色特點在培訓班上進行了分享。

胡處長則從其主管的工作分享對于科學精神和科學方法的獨到見解，并就年輕老師如何搞好科研提出了可行的建議。通過胡處長的講解，本人對開展專業(yè)領域或社會科學領域的科研方法有了粗淺的認識和體會。

縱觀這次培訓，可見學校是非常重視教師隊伍的建設的，這次培訓雖然時間很短，收獲卻很多，雖然來南職院的時間還很短，但學校的校園環(huán)境非常美，新員工入職是教職工正確認識一個學校的一種有效途徑，同時這種形式的培訓既能讓新入職的教職工快速了解學校歷史沿革、教育理念和人才培養(yǎng)模式，學校教育教學特色，找到歸屬感，也給新老師今后的發(fā)展方向提供了新的思路和視角。這樣的培訓班是非常有意義和價值的。

第三篇：教師新入職教師培訓總結

新入職教師培訓總結

2018年8月我有幸成為XXXX教師隊伍中的一員，這對我來說意義非凡。自2016年大學畢業(yè)后，在慶云縣第一中學任教兩年，我深感教師行業(yè)的責任與擔當。新形勢下“教書育人”更凸顯教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德操守，為了使我們盡快適應新的工作，學校組織開展了為期7天的新教師入職培訓，這次培訓的內容豐富，包括學校的常規(guī)管理、教師的專業(yè)發(fā)展、1121課堂教學、教學技術等諸多方面。回憶這幾天的學習過程，感覺收獲頗大，下面就具體談談培訓的一些心得體會: 一．薪火相傳和學校的規(guī)章制度

作為一所1929年建校的xxxx，即將迎來她的90周年。滿斌主任利用ppt給我們展示了XXXX的前世今生，今天能在90周年的歷史節(jié)點上加入XXXX我是幸運的。《盛德濟世 博學為新》的紀錄片充分體現(xiàn)了XXXX人文底蘊和價值追求，“魅力新校區(qū) 奮進七余載”2012年成校的東校區(qū)朝氣蓬勃，彰顯了XXXX人在新時代中開拓進取、砥勵前行的勇氣。作為德州教學的一面旗幟，XXXX為數(shù)千學子提供了最優(yōu)質的教育，為社會培養(yǎng)了一批批有擔當、有責任的人才。

二．教師專業(yè)發(fā)展

陶行知說“真正的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能達到心靈的深處”。什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這是我一直思考的問題，在培訓中老師精彩的案例與分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀。

在“班主任工作”中，數(shù)位優(yōu)秀班主任教師給我們提出了幾點建議：

第一，要注意班干部的培養(yǎng)，采用日常觀察、民主選舉、毛遂自薦等方式選出自己的得力助手；要多給予班干部鍛煉的機會，嚴格要求、懲戒有度。

第二，第二，要加強班風建設打造育人搖籃，在生活學習中給予學生關心與照顧，以人文關懷培養(yǎng)學生對班級的認同感和歸屬感，還要制定切實可行的班規(guī)、班約，用制度約束懶惰性。

第三，第三，要善于運用班級技巧，做學生“精神”的引路人，要巧用“自己人效應”“角色置換效應”“調味品效應”等技巧。

在“師生關系——如何成為學生最受歡迎的老師”中，郭主任給我們了幾點實用的建議。郭主任的談話樸實無華但都“硬貨”。

第一，郭主任給我們指出了“好老師”的幾條標準——學高為師 身正為范、克服懶惰 走向完美、多讀書 多靠社會 多記錄。

第二，郭主任從與學生的第一次見面到緊急情況的處理等方面給了我們可行的建議。比如，作為教師要有儀式感，上下課的起立是為了培養(yǎng)學生有尊師感恩的潛意識；作為新教師一定要多聽課，慢慢的要形成自己的個性化課堂；遇到學生為難老師的緊急情況，要溫和處理學會保護自己但不能躲避。

通過學習，我意識到作為一名老師，每個人的起點有差距，但始終要有一顆謙虛好學的心，和學生的交往中要有氣場。有定力，保持良好形象。不僅如此，還應該有扎實的學科知識，高超的教學藝術。

三．課堂教學與優(yōu)質課評課

一名老師如何讓學生有所得，如何在教學中渡人渡己是每一位老師最現(xiàn)實、最緊要的問題。張素梅老師為此給我們做了詳細的指導。

第一，介紹了我校特色的“1121”課堂模式，本著“先學后教，以學定教”的原則，立足導學案，開展自主課和互動課，最終實現(xiàn)增強學生學習的主體意識，全面提高學生的綜合能力的目標。“1121”課堂的開展為我們新教師在業(yè)務上的發(fā)展提供了指導，也對我們提出了更高的要求，如，自主課上就需要老師提前出好高質量的導學案，提前收齊，批閱，為接下來的教學做好反饋。

第二，對于現(xiàn)在處于“三新一舊”轉型期如何上課，張老師同樣給予了指導，“有知識不等于有素養(yǎng)”的高論使我印象深刻，面對現(xiàn)在“三維目標”向“核心素養(yǎng)”的轉變，組織以探究為特點的主動學習是落實核心素養(yǎng)的關鍵和重中之重。

第三，結合張老師所強調的課堂觀察的要領，在觀看的幾組優(yōu)質課視頻中，我有以下體會頗深，如，數(shù)學課以“五一抽獎活動”為導入，把“概率”這一抽象化的數(shù)學符號生活化，吸引了學生的注意力；化學學科以“熒光棒發(fā)光”的案例，體現(xiàn)出發(fā)現(xiàn)、探索、懷疑、總結的化學學科素養(yǎng)；歷史課小組討論的環(huán)節(jié)問題的設置點明了重難點，培養(yǎng)學生的唯物史觀意識。

四．教學技術培訓

在最后一天的培訓中，張俊嶺老師給我們進行了新媒體技術方面的培訓，學習操作了“白板”等多媒體設備的使用。正如張老師所言，技術只是輔助，我們仍不可忽視了教學的基本功，應讓技術豐富教育，更好地服務學生。

師者，所以傳道授業(yè)解惑者。作為一名新入職的教師，我會盡快轉變角色，融入一中，發(fā)揚一中敬業(yè)奉獻的精神，誓成為一名合格的人民教師。

2018年8月28日

第四篇：入職教師教育培訓總結

入職教師教育培訓總結

教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，肩負著推動教育改革、培育高素質人才、塑造民族靈魂的歷史重任。而今社會信息化的發(fā)展、新課改的推行和素質教育的提倡對我國現(xiàn)代教育的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，也對教師的素質提出了新的要求。為此，我參加了為期三天的“邯鄲市新入職教師培訓”，認識到了作為一名教書育人的教師，除了教育學科的專業(yè)知識外，還必須掌握教育倫理、心理健康教育以及信息技術等與教育相關的知識理論和使用方法。

教師工作是直接教育人的特殊職業(yè)，其一言一行對學生的成長影響極大。教師不僅起到傳授知識、傳承文明的作用，還是學識淵博、經驗豐富、道德高尚、理智穩(wěn)重的典范。所以，加強教師自身的教育倫理建設也便成了教師工作的重中之重。教育倫理主要是對包括學校教育、家庭教育和社會教育在內的教育教學過程中的道德關系的研究，而教育倫理的建設則是要求教師在教育活動中對于各種人際關系的和諧處理以及對其自身德性修養(yǎng)的完善和提高。教師要建設積極的教育倫理就必須在學習中提高素質，在修身中提升境界，在敬業(yè)中干出樣子，在廉潔中塑造形象，在樂群中享受快樂，在工作中守好制度，在活動中營造氛圍，在監(jiān)督中走向自我。楊院長曾說一個合格的教師首先要有一個境界，而境界的基礎便是教育倫理的建設。教育倫理的建設不僅是教育事業(yè)發(fā)展的奠基石，也是教師快樂人生的催化劑，更是學生美好未來的重要保障。

當今社會進入文化致勝時代，世界開始面臨一場規(guī)律宏大的文化核戰(zhàn)爭，而中國正是最大的戰(zhàn)場。西方大量帶有強烈的資產階級文化印記的思想文化流入中國，對我國本土文化造成了極大的沖擊。而中西方文化的激烈沖突又使得中國越來越多的青少年產生了認知失衡、心理沖突、人格偏差等心理問題。所以，教師不僅要向學生傳遞科學文化知識和技能，發(fā)展學生的體質，還要對學生進行思想道德教育和心理健康教育，培養(yǎng)學生堅定的意志品質以及良好的人際交往能力。使學生成為“自覺、自信、自立、自知、自愛、自尊、自強、自制”的健康的人。心理健康教育是教育者據(jù)中小學生生理、心理的發(fā)展特點及身心發(fā)展規(guī)律運用多種心理學的理論與技術，通過維護學生心理健康發(fā)展性問題的教育和心理問題障礙的咨詢與輔導，以提高全體學生的心理素質，維護學生心理健康，增長社會適應能力，促進學生人格健全和諧發(fā)展為目的的教育。它是教育者必備的素質，也是教育結果成功的保證。教師必須正確掌握健康心理教育的方法，才能達成教育的終極目標，使學生成為人格健全的人，對社會有用的人。

課程是實現(xiàn)教育目的的重要途徑，是組織教育教學活動的最主要依據(jù)，是集中體現(xiàn)和反映教育思想和教育觀念的載體。所以隨著社會政治經濟的展，基礎教育課程的改革便成了我國教育發(fā)展的客觀需要。然而，當前的教育改革存在著十分重要的問題，即對“教學結構”改革的忽視。為了進行深層次的改革，“信息技術與課程整合”便成為教育的必然發(fā)展趨勢。信息技術與課程整合是指將信息技術與教學課程有機地進行融合，使其融入課程教學體系的各個要素中，最終成為教師的教學工具，學生的認知工具，重要的教材形態(tài)以及主要的教學媒體。信息技術在課堂上的靈活運用不僅可以充分發(fā)揮學生的想象力、調動學生的學習欲望、開發(fā)學生獲取和加工知識的能力，還能增加教學的直觀性、提高課堂的教學質量與效率。它不僅是時代發(fā)展的要求，是未來教師的必備技能之一，也是教育教學前進與變革的需要。

在這三天的學習中，我被各種先進的思想和先進的教學理論所吸引，思想發(fā)生了巨大的變化。在三位老師的影響下，充分地感受到了未來教育教學巨大變革的沖擊力，認識到了由傳統(tǒng)的教育模式向先進的未來教育模式轉變的必要性。教師興則教育興，教育興則科技興，科技興則國家興。在未來的教育工作中，我將積極嘗試新的教育理念，加強自身的教育倫理建設，努力學習健康心理教育的方法，加強信息技術在課堂的靈活運用，并根據(jù)我所任學科的教學特點和學生的實際情況，盡我所學，盡我所能，為我國的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

第五篇：新入職教師培訓總結

昆明市外國語學校2016-2017上學期新入職教師培訓總結

為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉變，適應教師的工作，學校組織了新教師培訓活動，這一學期來培訓的內容十分豐富，讓我們獲益頗多。培訓當中有教育法制法律的學習，新教師如何成長的學習，教育科學研究的學習。

首先，我想感謝為我們辛勤付出的每一位老師，你們每一次的知道，我都感到：給我們培訓的每位老師都是有著扎實的教學功底、先進的教育理念的優(yōu)秀指導老師，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認識。

很多教師都是研究目標教學的專家，她們帶我們認識了目標教學的很多相關知識。她們的理念是讓每個學生主動和諧的發(fā)展。還指出新教師要為自己設定發(fā)展的目標，要研究一位教學專家，研究一位育人專家，摸索一種育人方法。要有一個長遠的目標，這個目標也許不容易實現(xiàn)，我們可以將這一個大目標分解成幾個小的、比較容易實現(xiàn)的目標，一個一個的實現(xiàn)。

每一次培訓，學校安排的老師都是經驗豐富的老教師，他們說了很多精煉的話語，比如“積極的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、不斷的學習、良好的人際關系是獲得成功的重要因素”“人的快樂百分之八十來自于人和人的關系”“成功等于明確的目標加正確的方法加持之以恒的行動”等，語言簡短卻意義深刻。

作為一名新教師,自我學習與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。很多教學經驗很豐富的老教師感慨當一名教師不容易，當一名好老師更不容易，這該需要多少的汗水和智慧！作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的信念，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學校注入新的血液，才能讓自己不落后！

在思想和專業(yè)成長方面，我認為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表，同時要時刻注意提高業(yè)務技能。我們年輕教師要多向老教師學習、多讀書、勤寫教育教學隨筆，此外，還要積極參加校本研究。因為，科研素質是當代教師的基本素質之一，科研是當代教師進修學習的方式之一，科研是當代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學能力和水平。在教學方面，應用新課程理念來進行教學設計，要以學生的發(fā)展為本，要突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，要適應學生的學習心理特點和年齡特點。在處理師生關系方面，要以科學的方法了解學生、以平等的態(tài)度對待學生、以博大的胸懷寬容學生，還要注意掌握“心育”的藝術。

在培訓中，我還認識到教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更進一步促進學生的發(fā)展；教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應當是無私的、平等的，就像父母對待孩子；教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要；教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；最后，教師是學生的心理輔導者。教師應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時，都說到要適時調整和更新自身的知識結構；在教學教法經驗方面，要多讀書、實踐、加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認真地貫徹新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度，鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的新秀。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我們切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝明確的目標＋正確的方法＋持之以恒的行動，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導努力實現(xiàn)自身價值。

總結人：xxx 2016年12月20日