第一篇：2011-2012學年第二學期政史地教研組工作計劃(二中)

2011-2012學年第一學期政史地教研組工作計劃

一、指導思想

堅持“以創新求發展，向教研要質量”的思路，以《課程標準》為準繩，以培養學生全面素質為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務實、新穎、高效的教研活動,全面推進“教學互動”模式，努力提高全組教育教學水平。

二、工作目標

1、加強學習，更新教育觀念，提高理論素養。

組織本組教師認真學習新課程理論，深入研讀學科課程標準和省上頒布教學要求。學習洋思中學等名校的經驗。每人讀一本與教育教學有關的著作。

2、深化課堂教學改革，完善“教學互動”教學模式，提高課堂教學的有效性。通過集體備課、電子備課、制作教學課件等方式的推進課堂教學改革，做到相互學習，相互借鑒，共同提高。通過小組合作學習，轉變學生學習方式。

3、落實教學常規，加強學生學習規范引導，高標準完成各項教學任務。

（1）認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動。

教案備寫要超前一周，環節要齊全，作業要及時批閱。在做好自查和互檢工作的基礎上，接受學校全面檢查。

（2）加強集體備課，抓好備課關。

備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每周一次集體備課, 精心設計“教案”，“以學定教”，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實施因材施教。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。

（3）重視教學情況的反饋與反思，隨時調整教學策略。

通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，要求每節課后均要寫課后教學反思。

（4）加強學生學習規范引導。

教學是雙邊的活動。必須調動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規范，然后由任課教師在本學科的課堂上向學生提出要求，并且每次上課都要求學生按照科學的學習方法學習。

4、認真做好聽課、評課教研活動。

本學期在“教學互動”模式實踐總結的基礎上，推出我組示范課。改進評課方式和形式，鼓勵“敢說真話、實話”，體現其意義。加強相互聽課，重視交流學習。每位教師聽課不少于20節。大力提倡組內，校內聽隨堂課。

5、抓好教研工作。

通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、收集數據、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法。畢業班著重探討如何提高復習的有效性，其他年級著重探討如何提高課堂教學的有效性。期末每人撰寫一篇論文。不斷提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。

6、積極組織參加各級各類競賽活動，提高學生的學習興趣。

本學期計劃在初

二、高一舉辦史地知識競賽

7、做好青年教師的培養工作

劉煒、曾建國為趙萍萍指導老師

8、做好藝術節我組活動的準備工作。

總之，要以深化課堂教學改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學的有效性。不斷鉆研，勇于創新，全面完成教育教學工作。

第二篇：2013—2014第二學期政史地教研組工作計劃

2013—2014第一學期政史地教研組工作計劃政史地教研組

一、基本情況

本組共有專職教師8人，跨學科教師5人，其中，政治備課組6人，歷史備課組5人，地理備課組3人。本組教師以中青年教師為主，教師學歷雖普通達標，但教學經驗參差不齊。本組各備課組同頭課教師人數少，大多是一到二人，對每位教師獨立教學能力要求比較高，每位教師更需自我鉆研、獨挑重擔，同時必須團結協作，盡可能收集一切教學資源，做到優勢互補。

二、指導思想

堅持科學發展觀，突出本組學科的思想教育功能；以提高教學質量和學生素質為根本目標，抓好常規教學管理，努力落實學校精細化管理實施方案，突出“精、準、細、嚴”等管理、教學要求；抓好校本教研，堅持從校本出發；抓好青年教師培養工作，形成高水平的師資隊伍；抓好教育教學理論研究，提高教師教學理論水平。

三、目標任務

1、各年級各學科一定要全面而保質保量完成本學期教學工作任務。

2、七年級各科著力搞好新課程教學工作，努力塑造學生自主學習的品質，打好九年級學生學習的基礎。

3、八年級各科強化素質教育，深化新課程改革，重能力培養，強調學生學習興趣的培養，抓好政治、歷史、地理基礎教學，知識和能力并重。

4、九年級各科突出中考重點、熱點教學，提高學生知識應用能力、應試能力，大大提高今年中考成績。

5、全面提升組內教師尤其是青年教師的教學教研水平。

四、工作重點

教學方面：強化基礎知識教學，突出能力培養，關鍵是提高教學質量水平，提高課堂教學效果。

教研方面：提高教師教學水平，搞好校本教研，推進教學質量提高，尤其是青年教師教學水平的提高。

中考方面：關注熱點、突出重點，把握中考動向，提高考生的考試成績，提高升學率。

法制教育方面：通過教師在教案及課堂教學中滲透法制教育，增強學生對法律的了解及認知能力，做一個知法、守法、護法及用法的好公民。

五、教研專題

七年級：搞好新課改，探究新課改教學中存在哪些問題，加強校本教研，研究怎樣從學生已有的知識、能力水平出發，提高課堂教學質量和教學效果。

八年級：著力探討如何強化學生的基本知識和基本技能及對知識的掌握，同時堅持從實際出發，著力研究如何培養學生學習興趣，提高學生學業水平考試成績，面向中考，不給自己的教學留遺患。

九年級：中考重點、熱點的把握及學生能力的提高，著力探討如何提高所有學生的學習成績，特別是提高優生和臨界生的中考成績，提高中考升學率，使尖子生能在2014年中考中成績達到全縣前5名。

全體要求：本學期每位教師至少要聽10節課，同時并做好聽課記錄，寫好教學反思；本學期每位專業教師至少要上2節公開課；本學期結束每人至少上交一篇有一定質量的教學論文和教學設計。

六、青年教師培養

培養青年教師以下幾方面的教學能力：鉆研新課標，分析處理教材的能力；運用語言文字的能力；課堂組織調控能力；分層輔導學生的能力；命題和分析試卷的能力；撰寫教學工作總結和論文的能力；

培養青年教師以下幾方面的教育管理能力：班級組織管理能力；組織集體活動的能力；主持班會的能力；家訪的能力；心理健康教育與政治思想工作的能力；制訂班級工作計劃和總結班級工作的能力；撰寫教育論文的能力。

所以，組織老教師示范課，青年教師公開課。使教師快速的融入到學校的教育教學工作中來。

七、方法措施

1、開學第一周各備課組要在研討的基礎上，制定好教學計劃，合理確定教學目標、重難點，合理安排好教學進度。

2、各位教師要按照學校教學精細化管理要求精心備課，教研組長、備課組長要把好每周一次的教案檢查做好登記，對節次不夠，三維教學目標不清，教案內容提綱化、太簡略的，無教法、學法設計不分節次備課的教案一律指出，要求改正，堅決杜絕無教案上課。

3、所有教師必須堅持寫教學反思，教學反思不能太簡練，要有知識、方法、能力等方面的體會和感悟。教學必須教研，反思才能進步。

4、搞好課堂教學研究，重點放在教法、學法研究上，每周教研組內進行一次教研課活動，精心組織，有講必評，本學期人人都要上研究課。組每2周至少組織一次聽評課活動，主要研討學生如何學，如何提高課堂教學效果，提高學生學習成績。

5、搞好組內聽評課活動，新教師的入門課，中層教師的提高課，骨干教師的示范課。評課要以總結經驗、提高教學能力為目的，主要講教學中存在的不足與問題，探討如何改進與提高。聽課節次要符合學校的相關規定。

6、備課組內要發揮同頭課群體教學優勢，每周四備課組教研活動，要確定一二人為主備課人，在全組討論的基礎上確定教學目標、重難點等，最后由各教師寫出具有自己特色的教案。

黃土中學2014年3月3日

第三篇：2017—2018學第二學期政史地教研組工作計劃

2017-2018學第二學期教研組工作計劃

鳳閣嶺中學 政史地教研組

一、指導思想：

本學期政史地教研組以課堂教學改革為主陣地，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，深入貫徹課程標準，進一步提高教研工作的質量。加強對教材和教學策略的研究、探索，尋求實施新課程的有效途徑。深入課堂，及時調研，加強教學常規的貫徹落實，幫助本組教師提高反思、總結和自我管理的能力，有效提高政史地教學質量。

二、常規工作：

（一）抓好業務學習，提高理論素質

1、認真而及時地組織教研活動，認真進行教學研究，提高教學質量，保質保量地完成學校布置的各項工作。集體備課必須體現集體的智慧，不能流于形式。

2、認真組織學習所執教學科的課程標準，熟悉新的部編教材的內容和特點，把握教材編排體系，弄清教材重難點，制定切實可行的學科教學計劃。

3、積極而認真地開展“素質教育進課堂”，在課堂教學中，改變以往的“填鴨式教學”教學方式，滲透素質教育的思想——教師是主導、學生是主體，積極探索并做足、做好“多媒體教學與學科整合”，以提高課堂教學的信息化水平。

4、加強九年級政治、歷史的教學力度，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率，認真督促檢查知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心而仔細地進行個別輔導，爭取為升學考試取得令人滿意的成績打下基礎。

（二）抓好課堂教學，提高學習效率

1、開展組內聽評課活動，把聽課、評課的活動經常化。聽過后要即使反思、總結，從而獲得寶貴經驗，使自己少走彎路。每學期每一位教師聽課不得少于20節。公開課前要求被聽課教師準備好教案，課后及時組織教師進行評課，要求每位評課老師依托教育教學理論從不同角度指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。

2、積極學習、利用現代教育遠程教育技術手段為教學服務。每個教室都配置了電子白板，應對其加以充分利用。中青年教師盡快地掌握現代教育技術，學會整合教學資源，學會制作教學課件，并運用到課堂教學之中，以加強課堂教學的生動、形象性，來激發學生的學習興趣。

（三）積極參與課題研究、切實提高教科研能力

1、加強課題研究，深化課堂教學改革是教改的先導與基礎，政史地教師要積極參與教科研活動。在課題研究、教改實踐中要面向實際，站在前沿，重在應用，加強合作，及時把課題研究中科學的正確的經驗成果轉化為教學的理念和操作，不斷深化教學改革，提高教學效率。

2、本學期全組成員要積極參與區級小課題《初中歷史教學對學生 國家認同感的培養》的撰寫，各自分工，制定導學案，撰寫心得體會，進行問卷調查等，最終完成對區級小課題的結題，力爭小課題能獲得 優異的成績。

三、具體工作安排

3月份

1、做好開學工作，檢查備課情況；

2、個人制定學期工作計劃，擬定教學進度；

3、制定教研組工作計劃，并在組內交流解讀；

4月份

1、加強常規教學；

2、積極參與學校組織的聽評課活動；

3、開展組內研討，加強組內交流；

5月份

1、做好期中測試工作；

2、對前半學期教研組開展的各項工作進行回顧總結，結合期中考試，溝通分析學生學習現狀，調整教育教學要求；

6月份

1、加強常規教學；

2、組內老師交流學習，研討教學方法；

月份

1、做好期末考試工作；

2、學期總結；

年3月1日 7

2018

第四篇：第二學期政史地教研組工作計劃

政 史 地 教 研 組 工 作 計 劃

(2011 — 2012 學 年 第 一學 期)

王江暉

一、總體思路：

本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規工作入手，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。

二、工作目標：

1．加強教學常規管理，確保教學質量。

2．以“三課活動”為抓手，突出教研活動的實效性。

3．增強組內教師的教科研能力，完善網絡教研和小專題研究。

4．做好政史學科初三畢業班的復習工作，確保中考升學率。

三、具體工作措施

（一）加強理論學習，更新教育觀念。

教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。

（二）加強常規管理，提高教學質量。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其余時間和作業批改由教研組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

（三）加強校本教研，促進組內教師的專業成長。

1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期計劃推出兩堂骨干教師展示課，并要求組內每位教師有公開課、探究課，一學期組內公開課至少6節。

2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、新教師多的特點，必須要加強備課組建設。特別是政治和歷史兩個學科都有新教師，更需要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

4、繼續實行“小專題”研討活動。為了改變本組教育科研滯后的現狀，學期初根據學科特點，要求本組教師協商制定教研組小專題研究題目。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。并積極鼓勵組內有能力的教師撰寫教育教學論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。

（四）加快教研組信息化和多媒體教學的建設

在上學期網絡教研啟動的基礎上，繼續完善教研組的網絡教研工作。要求組內教師繼續完善個人的教育博客，每位教師每月要在個人教育博客上，交一次本科教學相關教學資源（優秀課件、教案、試卷、反思、資料等），并嘗試著與本校教師或外校教師進行網絡研討，體會網絡教研的優越性。同時，充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現代信息技術展示教學材料，設置教學情景，激發學生學習興趣。在教學過程中突破重點、化解難點，引導學生自主學習。使信息化進政、史、地課堂，實現多媒體教學與學科的有效整合。

（五）積極開展第二課堂活動，豐富學生生活

依據學科特點，政史地學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開辟第二課堂，對學生進行思想教育。同時，為了豐富學生生活，本學期每學科開展一次課外活動。政治學科：我說時事演講比賽；歷史學科：歷史課本劇表演；地理學科：我愛祖國拼圖比賽。

（六）做好初三畢業班政治、歷史課的復習工作

為了確保中考升學率，必須協助兩位畢業班老師，做好初三畢業班政治、歷史學科的復習工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來。其次，畢業班教師要研究教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心細致地進行個別輔導，多查閱資料，爭取出好成績。

四、活動安排：

月份

周次

教研活動內容

第二課堂活動內

第一周教師個人工作計劃交流，教研組工作計劃的討論與修改。

第二周1、確定各學科的小專題研究題目；

2、網絡教研“如何裝飾自己的個人博客空間” 第三周余領珊老師初三畢業班政治復習示范課

第四周政治備課組集體備課

政治學科：我說時事演講演

第五周1、三月份教學常規及教學進度檢查通報 ；

2、網絡教研“如何利用網絡博客進行教研”第第六周趙麗曉老師歷史示范課

第七周歷史備課組集體備課

歷史學科：歷史課本劇表演

第八周楊萍萍老師政治研討課。

第九周1、四月份教學常規檢查與通報；

2、教研組“小專題研究”的研討 無活動

第十周郝香梅老師地理趣味教學示范課

第十二周教研組的地理集體備課

地理學科：我愛祖國拼圖比賽。

第十三周1、五月份教學常規及教學進度檢查通報；

2、李竹茹老師歷史復習研討課 第十四周王江暉老師歷史研討課

第十五周政治備課組活動

第十六周教研組“小專題研究”階段性研究成果匯報

第十七周期末考試質量分析。

第十八周學期工作總結

第五篇：2008學年第二學期奉化二中政史地教研組工作總結

2008學年第二學期奉化二中政史地教研組工作總結

新時期新挑戰，隨著新課程改革的不斷推進，我們的工作遭遇前所未有的變故，怎樣讓我們的老師順利的應對新課程，更好的走在時代的前沿，成為時代的弄潮兒，需要我們形成合力，共同努力。因此我們力求通過多種形式的教研活動，更新我組教師的教學觀念和教學方法，使教學水平能得到不斷的提高。立足教學實際和我校實際，依照開學初的計劃，我們從教學理論和業務知識的學習、教學觀摩活動、教學專題研究等方面加強引導，又從制度方面加以規范。既重視老教師知識結構的更新，又重視新教師的培養；既重視教師日常工作的規范化，又重視對學生的培優補差工作。以下是對我們這一學期的工作總結。

1、明確目標，常抓落實。

明確工作目標，是教學工作的第一步，所以期初配合學校的要求每位老師制定了工作計劃。之后根據自身的教學計劃，定期進行檢查落實。

2、規范備課組工作，健全集體備課制度

（1）不同年段的備課組有不同的工作重點：高一年級有教研組長負責，重點在于抓好起始年級的教學，培養學生良好的學習習慣，抓好歷史地理的會考。高二年級設有文綜備課組，重點抓好各學科的基礎教學，培養學生良好的答題習慣，做好高三學習的準備，同時要加強各學科之間的聯系，抓好政治會考。高三設有文綜備課組，重點在于抓好高三復習工作，加強學法指導和個別輔導，加強跨學科的交流與合作，力爭在高考中取得好成績。（2）備課組的常規工作：各年級備課組在學期初要制定好教學計劃，在期末要做好工作總結，這些都要在備課組內進行交流；著力做好月考試卷的命題和批改工作，做好考后質量分析工作，做好查漏補缺工作，做好學生學習過程中存在的共性問題的探討和解決；規定至少每月一次的集體備課活動，每次活動要有活動記載；期中考試后備課組都要認真地做一次質量分析，以便及時調整教學思路，共同解決教學中存在的問題，提高教學的有效性。一學期進行兩次教學常規的檢查。

3、開展一系列的公開課：每學期有意識的安排骨干教師、學科帶頭人的觀摩課，新教師的展示課，平行班同一內容的教學探討課，以達到相互借鑒、取長補短的目的。

4、作好日常教學工作：每位教師要認真備課，要有完整的教案，要經常性的互相聽課，要布置適量的作業，要認真批改，及時反饋。一般在期中考試后以備課組為單位要進行教學常規的檢查。每學期要求各年級教師編制一份高質量的試卷，考后要有書面的質量分析。

5、加強課外輔導，培養尖子生。利用業余時間，通過個別面批和集中培優相結合，幫助學生解決學習中存在的知識盲點，進一步鞏固知識，提高能力，使學習成績能夠進一步提高。

6、積極開展研修活動：定時定點定主講人的進行校本研修活動，每月一次的校本研修做到主題明確，內容充實，注重實施應用，記錄詳細。這學期主要以會考工作為主題進行研修。每學期要求組內老師讀一本好書。積極參加上級教育部門組織的教研活動、業務進修和繼續教育。積極參加學校組織的十佳青年教師評比活動和首屆班主任論壇。通過學習與評比，對于教學理念有了更好的理解，從而有利于教師教學觀念和教學方式的轉變。

7、重視青年教師的培養：

（1）關愛新教師，配合學校做好師徒結對活動。每學期督促徒弟聽師傅20節課，師傅聽徒弟10節課，徒弟要寫聽課體會，期末要寫教學總結和心得。

（2）鼓勵青年教師博采眾長，進行跨學科聽課，充分發揮本組學科帶頭人、導師、教學能手的作用，要求這幾位老師每堂課都要對新教師開放的，歡迎青年教師隨時跨學科聽課，讓剛跨入本組的青年教師足不出組，就聽到了不同風格的高水平的課，對其思維方式、教學觀念的形成具有不可低估的作用，這是本組培養青年教師迅速成長的有效途徑之一。另一方面，為新教師盡可能爭取、提供較多的外出交流、聽課機會，開闊其思路和眼界。在這一過程中，我們要求青年教師要做好聽課筆記，認真對比研究授課教師的不同教學風格，認真寫好體會。（3）配合學校做好新帶高三的教師師徒結對活動，除了正常的聽課外，新帶高三的教師每學期要做好10份高考試卷，要關注高考動態，寫好學期總結。

（4）要求青年教師積極參加各級各類評比，每學期做適量的高考試卷。

8、取得的成績：

莊作其老師獲得首屆浙江省農村教師突出貢獻獎。

陳琴老師被評為“寧波市歷史學科骨干教師”。

范曉云老師的《新課程下學生如何進行試卷分析》發表在《考試報》 《關于歷史概念教學的幾點思考》發表在《課改與教研》

沈霞南老師的《重視 合作 踏實》在寧波市會考復習會議上交流 沈霞南老師獲得“奉化市優秀班主任”榮譽稱號。

馬孟桂老師所帶班級獲得“奉化市先進班集體稱號”。

呂培芬老師的《思想道德修養與科學文化修養》獲奉化市教學設計而等獎。

胡婉平老師的《高中理科班政治會考復習的幾點思考》獲奉化市論文評比三等獎。胡善生老師的《教有所思》在校首屆班主任論壇中獲得了一等獎；

沈霞南老師的《用諸子百家思想治理班級》在校首屆班主任論壇中獲得了二等獎。