第一篇：中層干部競聘上崗演講稿1

中層干部競聘上崗演講稿

各位領導，各位評委：

大家好！

我競聘的崗位是校實訓中心副主任，競聘這個崗位我有三大優勢：

1、我具備較全面和堅實的專業知識背景：自我一九九八年到學校工作以來，先后擔任過《植物學》、《花卉學》、《花卉栽培學》、《園林植物栽培學》、《盆景技藝》、《計算機輔助設計》等專業基礎課和專業課的教學，這些課程都就有較強的專業性和實踐性。通過對這些課程的教學，使我具備了較全面和堅實的專業知識背景。

2、我對學校當前的教學實訓現狀具有深入的了解：我除擔任專業課程的教學外，曾擔任過校植物實驗室、植物組織培養實驗室、計算機五室的維護管理工作，目前還仍然對栽培實驗室、插花實驗室、學校溫室進行著管理維護。因此，我對學校當前的教學實訓現狀具有深入的了解。

3、我具有較強的組織管理能力：我曾多次擔任過班主任工作，目前還擔任著園林分校教學干事、校學生花卉盆景協會指導教師等職，這些工作使我具有了較強的組織管理能力。

如果我能榮幸獲得這個任職機會，在短期內，我將開展以下三項工作：

一、協助好各級領導盡快完成本部門人員的選聘；

二、盡快完成與各級領導、各相關部門及本部門同事的溝通磨合，使本部門盡快

進入工作狀態；

三、盡快對本部門所轄工作、目標、責任進行分工落實。

從較長時間來說，鑒于我校目前教學實訓條件較簡陋、設備物品管理較混亂的現狀，首先，我爭取在各級領導支持下，帶領部門同事將現有設備、物品進行清理歸類，使設備物資、部門人員物有所管、人各有責。實訓中心是一個為實踐教學工作順利開展提供保障的部門，是一個服務于教學工作的單位，因此我的第二項工作是充分與教務及各教學部門溝通，了解目前教學工作中對實踐課程開設的需求，以當前條件盡量予以保障，并在今后通過爭取學校支持及自身努力，逐漸完善教學實訓條件。第三項工作是在基本完成第二項工作的基礎上，利用現有條件，組織本部門同事及相關有興趣的專業教師開展專業技術試驗和實踐，通過這些活動，提升學校綜合學術實力，擴大學校在相關領域的知名度，并力爭將成熟的試驗實踐成果與社會對接。

在平時的工作中，我將以身作則，身體力行，自覺模范地遵守各項工作制度，團結同事，為領導當好參謀和助手。同時，因實訓中心的專業技術性較強，新知識、新技術更新較快，我也將帶頭不斷學習各方面新知識，并虛心向領導、同事同行們學習，力爭為學校的發展做出自己力所能及的貢獻。

競聘人：

2011年11月 日

第二篇：機關中層干部競聘上崗演講稿

尊敬的各位領導、各位評委、各位同事：

大家好!

今天是個難忘的日子,是我第一次面對大家進行競聘演講。我首先感謝領導給我這次競聘的機會,感謝評委在百忙之中抽出時間來給我講評，感謝同志們對我的信任和支持。我個性溫和，但充滿激情;我做事穩重，但不張揚;我為人正直，但不固執。

我已經步入人生的不惑之年，在這充滿生機和活力的新世紀，機遇和挑戰并存。我常常門心自問：“我還該不該有自己的夢想，我還有沒有夢想?我的夢想在哪里?”我深思過，也傍徨過、惆悵過。憑心而論，我工作時間雖長可人生平幾而普通。二十多年來，我一直默默無聞地工作，是這次競聘上崗的機會又一次喚醒了我沉睡的夢想。我沒有輝煌的過去，但是，我會把握好現在和將來。為此，我來這里展示自我，讓大家認識我，幫助我，進而喜歡我，支持我。我希望能靠自己的知識和水平，靠自己的實力而不是靠運氣來贏得這次競聘。我這次競聘具有五個優勢：

一、有豐富的機關工作經驗。我在機關工作近二十年，特別是在基層科的十多年里，我能服務好基層，并得到了基層同志的認可，有豐富的基層工作經驗。

二、有較強的工作能力。在日常生活和工作中，我能不斷加強個人修養，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，踏實干事，誠實待人。在領導和同事的關心幫助下，我的組織協調能力、判斷能力、辦事能力都有了很大提高。

三、有樂于奉獻的敬業精神。我出生在農村，種過田，進過廠，吃過苦。我愛崗敬業，不管干什么，干一行愛一行，努力把工作做得更好。

四、有一定的寫作能力。我喜歡看書讀報，在平時的工作中，也撰寫一些信息、先進事跡、經驗材料和調查報告，具備較好的文字功底。

五是有較大的年齡優勢。我正值人生中年，身體健康、精力旺盛、敬業精神強，能夠全身心地投入所熱愛的工作中去。

假若我有幸競聘成功，我將不辱使命，努力工作：

一、加強學習，提高素養。一方面加強政治理論知識的學習，不斷提高自己的政治理論水平;另一方面加強業務知識的學習，不斷給自己“充電”，盡快完成角色轉換，勝任本職工作。

二、擺正位置，當好配角。在工作中，向領導多請示多匯報，真正做到工作到位不越位。

三、勤奮工作，不計得失。我將兢兢業業，踏踏實實，吃苦肯干。今天，我是本著鍛煉、學習、提高的目的來參加競聘。如果我競聘成功，我會努力;如果我競聘不成，我會更努力。我想，在一個人的成長過程中，每走一步，包括參與這次競聘，都屬于成功。天生我才必有用。我將以這次競聘為新的起點：對待人生，會多一份夢想;對待工作，會多一份努力;對待領導，會多一份尊敬;對待同事，會多一份微笑;對待生活，會多一份熱愛;對待家庭，會多一份責任。我相信，只要努力，有時我們自己都會驚訝自己的潛能。

各位，現在，我以一個小故事結束今天的競聘演講。著名的發明家愛迪生費盡了大半生的財力和精力，建立了一個龐大的實驗室，但是一場大火，無情地將他幾乎一生的心血付之一炬。當他的兒子在火場附近找到父親時，67歲的愛迪生居然平靜地坐在一個小斜坡上，看著熊熊大火燒盡一切。他扯開喉嚨對兒子說：“快叫媽媽來，讓她看看這場難得一見的大火。”大家都以為這場大火可能對愛迪生的打擊是沉重的，但是，他平靜地說：“感謝上帝，正是這場大火，我又可以重新開始了”。沒過多久，就誕生了留聲機。

最后，我有個請求，請允許我邀請在座的評委、領導、親愛的同事和我一起，用最真誠、最熱烈的掌聲，為參加競聘的同志加油;為獲得成功的同志祝福;為我們光輝燦爛的明天祝福。

我的演講完畢，謝謝大家。

第三篇：中層干部競聘上崗

變伯樂相馬為賽場選馬

武進區總工會中層干部競聘上崗

《江蘇工人報》（2013年07月02日 03版）

日前，為進一步加強干部隊伍建設，優化工會干部隊伍結構，建立一支素質優良、結構合理、精干高效的干部隊伍。武進區總工會按照“德才兼備、競爭上崗、能崗相適、嚴格考核”的要求，開展中層職位競聘上崗工作。

為確保本次中層干部競聘上崗工作健康、順利的進行，區總專門制定了《武進區總工會中層職位競聘上崗實施方案》，明確了指導思想、競聘職位、對象及條件、工作安排和組織領導，7名符合競聘條件的同志報名參加競聘。

經過前期的組織發動、公開報名、資格審查、發布公告等程序，本著公正、公平、民主、公開的原則，6月20日上午參與中層職位競聘的7名同志進行了競聘演講，由單位全體工作人員擔任評委。演講會現場氣氛熱烈，精彩的演講博得了陣陣掌聲，7名參加中層職位競聘的人員在演講臺上暢所欲言，述說著自己的競聘理由，暢談自己的工作設想。區總工會根據民主測評、競聘人員的個人能力、競聘演講等情況綜合考慮，擇優錄用。

第四篇：2015年法院中層干部競聘上崗演講稿

2015年法院中層干部競聘上崗演講稿

尊敬的各位評委、領導：

大家好!

首先非常感謝院黨組搭起了競爭的平臺，給了我一次推銷自已的機會。這次競爭其實是才能的競爭、品德的競爭、實績的競爭。通過競爭，人人都有居安思危、不進則退的危機感，人人都有奮發圖強、以為爭位的原動力，人人都有展示自我、尋找位置的大舞臺。

我是1964年生人，1985年7月中師畢業參加工作。先后從事過教育、黨務，及至現在的法院工作。期間，取得黑龍江省教育管理干部學院教育管理專業專科、東北師范大學中文專業本科、法院業大法律專科等畢業文憑。

在法院工作的九個春秋里，我懷著對司法事業的滿腔熱情，不斷接受挑戰和完善自我，政治思想覺悟和業務水平有了較快提高。98年初通過競爭上崗擔任政研室副主任，99年初任主任。連續八年榮立個人三等功;連續五年被評為全市法院思想宣傳工作先進個人;一次被評為全市法院十佳信息調研員。

我之所以競爭中層正崗位，是因為本人具有以下三個優勢：一是具有比較扎實的理論功底。我在工作中，善于把握大的發展趨勢，能夠準確領會領導意圖，及時而創造性地完成領導交給的工作任務。二是經過中層正職崗位的實踐鍛煉。任中層負責人四年來，深知中層負責人所必備的素質和要求，悟出了一些履行自身職責的工作方法和策略，在工作決策、日常管理、溝通協調等方面做了大量工作，取得了一定的實績。我任主任以來，政研室榮立集體三體功一次，被中院授予先進單位一次。三是積累了一些管理經驗。我在工作中，注意把握輕、重、緩、急，既抓住中心環節、又兼顧其他各項工作。在以制度管人外，還把人性融入管理中，嚴于律己、寬以待人，使全室人員精誠團結，友善合作。

多年的工作歷程，我體會最深的有二點：一是個人的進步離不開組織的培養和同志們的支持。二是要做好法院工作必須有強烈的工作責任心和獻身精神。

假如組織信任，同志們支持，讓我擔任中層正職，我將擺正位置，協調好關系，按照院黨組的工作布署，圍繞以位促為的工作思路，結合所在庭室的實際情況，銳意進取、樂于創新，廣納良策，傾聽忠言，突出做好三點：一是加強自身修養。內圣方能外王。世無止境，認知無窮，要不斷在認認真真學習上有新進步，在堂堂正正做人上有新境界，在踏踏實實做事上有新成效，在清正廉潔上有新形象。二是多向領導匯報，搞好與兄弟庭室的協作配合。要經常向主管領導請示，了解領導要求，琢磨領導思路，把工作的主動性與針對性、實效性統一起來。要虛心向兄弟庭室學習，多交流，多協調，互相幫助，共同提高。三是加強隊伍管理，搞好內部團結。要通過有效的政治思想工作使其不為;通過落實日常管理制度使其不能;通過落實院規院紀使其不敢。同時，生活上多關心同志，讓同志有一種溫暖感;工作上幫助同志多出成績，讓同志有一種成就感;在利益和榮譽面前，不爭不搶，多讓同志，讓同志有一種被承認感。對于同志之間的矛盾，在堅原則的前提下，多做思想工作，求同存異，讓大家一起朝著共同的目標邁進。就如何干好新職位工作的問題，談得再具體，終究也只是紙上談兵，為此，今后我更多地體現在行動上，而非僅停留在嘴上。

天以高聞名，是由于它無所不能覆蓋;地以廣著稱，是因為它無所不能負載。我想，這次競崗無論結果如何，我都會以端正的態度容納和承受，因為從某種意義上講，參加競爭本身就是一個歷練，就意味著一種成功。如果能競爭到這個職位，我一定不辱使命，切實履行好自己的職責;如果不成，我也將在普通的崗位上不斷超越自我。我相信，有領導和同志們的支持，再憑自己的信心、能力和努力是能夠勝任中層正職崗位的。

第五篇：中層干部競聘上崗實施方案

中層干部競聘上崗實施方案

為進一步深化學校人事制度改革，充分調動中層干部的工作積極性，根據《區中小學中層干部干部競聘上崗實施方案》，結合我校實際，經研究，決定對全校中層干部實行競聘上崗，并制定如下實施方案。

一、指導思想

貫徹干部隊伍“四化”方針（革命化、年輕化、知識化、專業化），牢固樹立正確的政績觀、人才觀，堅持德才兼備的用人標準，真正把工作能力強、有實干精神、業績突出、人品正、群眾公認的干部選拔到領導干部崗位上來，激發學校干部隊伍活力，構建高素質干部隊伍，全面提升教育教學質量和辦學水平，促進我校教育實現健康和諧快速發展。

二、基本原則

堅持公開公正、平等競爭、注重實績、擇優聘用的原則，堅持德才兼備、民主集中制的原則。競聘采取民主推薦和面試演講以及考察相結合、個人意愿和組織安排相結合的方式進行。

三、職位設置

四、報名范圍及條件

（一）報名范圍

學校符合條件的在編在崗教職工。

（二）條件

1.敬業守法，甘于奉獻，群眾公認度高；

2.具有履行崗位職責所需要的專業知識和較強的組織、管理、決策、協調能

力；

3.具備大學本科及以上學歷；

4.具有五年以上教齡的優秀教師、骨干教師及年級組長、教研組長；

5.凡現職45周歲以下（1968年12月31日后出生）中層干部，年齡40周歲以下（1973年12月31日后出生）教師，均有資格參加競爭。

6.競聘團委書記崗位，可以不受教齡限制，年齡在30周歲以下（1983年12月31日以后出生）。

7.具有相應的教師資格，身心健康，能勝任本職工作。

五、組織形式與內容

（一）組織形式

學校中層干部競聘工作在局競聘領導小組的指導和監督下，由學校自行組織。

（二）內容

競聘內容由民主評議、面試兩部分組成。

（1）民主評議。民主評議包括學校校級領導評議（占評議分的30%）、教職工評議（占評議分的70%），按30%的比例計入總成績。

（2）面試。采取競聘演講及專家提問、現場答辯方式，由評委現場打分并公布分數，按70%的比例計入總成績。

六、方法步驟

1.制定方案，宣傳發動（3月4日）

成立中層競聘工作領導小組，制定競聘上崗實施方案，報區教育局研究同意后，召開競聘動員大會。

2.組織報名及資格審查（3月5日——3月17日）

組織競聘報名并報校競聘領導小組進行審查。

3.面試（3月18日）。

4.民主評議與成績匯總（3月19日）。

6.考察（3月20日）。

校競聘工作領導小組根據競聘總成績，經綜合平衡，全面考察后確定各崗位擬聘任人員名單，并進行公示。

7.聘任。

公示期滿，報教育局黨委審核后，由區教育局聘任，聘任期為三年。

七、有關說明

1.符合競聘范圍的現任中層干部凡未參與競聘或未競聘上崗的，原職務自行免除，不再享受相應待遇。

2.競聘職位出現報名空缺或其他情況的，由學校黨支部根據實際情況調配符合任職條件的人員擔任該崗位負責人。

3.競聘上崗工作結束后，工作崗位有變動的人員在兩天內辦理交接及相關手續。

八、組織領導

為確保競聘上崗工作順利進行，經研究，成立學校中層干部競聘上崗工作領導小組，名單如下：

組長：（校長）

成員：（副書記）

（副校長）

（副校長）

（工會主席）

以上辦法解釋權歸學校中層各位競聘領導小組。

2014年3月2日