第一篇：琚灣鎮財政所2009黨建規劃

琚灣財政所

2009年黨建工作規劃

為了進一步加強基礎支部建設，努力提高以黨組織為核心的基層組織戰斗力，充分發揮全體黨員的先鋒模范作用，為加快我所“兩個文明”建設進程，進一步振興財政經濟，經支部研究決定，制定黨建工作目標責任制，現制定如下措施：

一、指導思想

以科學發展觀和“五個一”基層黨組織建設精神為指針，緊緊圍繞黨的十七大精神和市局目標管理意見的精神貫徹落實，以加強支部班子思想政治建設，全所干部職工的思想作風建設和基層組織建設為重點，使我所支部牢固樹立圍繞經濟抓黨建，抓好黨建促經濟的思想意識，認真落實“兩手抓，兩手都要硬”的方針，充分發揮支部在財政改革、穩定發展中的領導核心作用，帶領全體黨員和干部職工與上級黨組織保持高度一致，促進我所財政經濟協調健康發展。

二、奮斗目標

１、全面、保質、保量完成和落實支部與局黨組簽訂的2009年黨風廉政建設目標管理責任制。

２、爭取全所沒有一個違紀黨員、干部和職工。

３、爭創先進支部和先進黨員兩人。

４、支部經常開展“三課一會”活動，民主評議黨員等制度。５、爭取今年發展黨員一人。

三、開展理論學習，增強黨員的思想政治建設

１、加強政治學習，健全學習制度，每月二十日晚為黨員學習日，制定學習計劃，明確學習重點，落實學習任務，今年要組織黨員學習《十七屆全會精神》、《中國共產黨章程》和黨風黨紀及“科學發展觀”為主要內容的政治理論，學習深入進行理想信念教育、黨的宗旨教育和黨風廉政教育。

２、制定和完善學習制度，為避免學習流于形式，要制定學習紀律、規劃、制度等進行約束。年終要有學習總結，平時學習要有紀錄、有考勤、有心得體會、有專欄。

３、學習方法，采取集中與分散相結合，講授與自學相結合，交流與年終考評相結合等方式。

４、學習要求，全體黨員必須完成學習內容，達到規定學時，作為年終綜合考評的依據。

5、“七一”前后舉辦一次紀念活動。

6、以支部為單位每月至少組織一次活動。

四、制約措施

１、保持支部班子政治堅定，具有正確的政治方向，堅定的政治立場，明確的政治觀點和嚴明和政治紀律，無條件堅決貫徹上級黨組織的決定，堅持政令暢通，杜絕搞上有政策下有對策。

２、班子精誠團結，成員間分工合理，配合默契，富有凝聚力和戰斗力。要認真貫徹民主集中制，建立健全支部議事范圍，集體研究的事項要有記錄。

３、支部成員要嚴守組織秘密，對集體形成的決議，在保密期限內不得擅自泄密。如發現泄密者在支部中作深刻檢查。造成后果，報上級追究當事人的責任。

４、牢固樹立黨性觀念，堅持民主生活制度，定期召開生活會，做到有議題、有記錄、及落實措施。

５、嚴格交納黨費，按規定的交納標準按時交納，每月交清，專人管理，季度上交，無截留和挪用現象。

６、加強黨風廉政建設，做到十不準。即全體財政人員，不準接受任何名義的宴請；不準在所屬納稅單位和個體戶就餐；不準收受任何形式的禮品饋贈；不準利用職權搞吃、拿、卡、要、公款釣魚；不準私自經商和為親友提供經商便利條件；不準以任何借口到企業或行政事業單位賒欠錢物或報銷不正當的條據；不準擅自減免各種稅收；不準到服務單位購買緊俏商品；不準用公款參加娛樂活動；不準參加賭博等六害活動。

五、組織領導

財政所成立以支部書記琚德鋒為組長，李傳龍、李明君為成員的領導專班，加強對黨建工作檢查、指導，確保財政所支部按照財政局黨組的要求，切實負起責任，把黨建工作納入重要議事日程，常抓不懈，在落實上狠下功夫，做到黨建工作與業務工作一起研究，一起布臵，一起檢查，一起考核、驗收，兩手抓、兩手都要硬。

第二篇：琚灣鎮四項措施促進年輕干部成長工程

琚灣鎮四項措施促進年輕干部成長工程

2013年，琚灣鎮黨委針對目前農村基層“兩委”班子成員

中普遍存在的干部年齡大、文化程度低等情況，積極制定出本單位的年輕干部成長工程實施方案，并按照方案要求逐步推進。為更好的做好本鎮年輕干部成長工作，該鎮黨委大力在“選”、“育”、“給”、“壓”上下功夫，以促進年輕干部的迅速成長。

選好種子是基礎。此次年輕干部成長工程對年輕干部的選拔依據公開、公正、競爭、擇優的原則，采取公開招考、統一考試的方法，經筆試、面試之后遴選出優秀人員充實到農村基層干部隊伍。

育好苗子是關鍵。建立年輕干部培養對象信息庫，以鎮委黨校為依托，制定出完善的年輕干部培養計劃，因人而異，有計劃、有步驟的實施定向培養，確保所選人才能夠真正用其所長。

給于位置是鍛煉。年輕干部的培養不僅需要教育，更需要有實踐的機會。因此該鎮積極為年輕干部創造鍛煉崗位，讓他們學以致用，在實踐中不斷提升自身的工作能力和水平，早日進入到基層工作者的角色中。

壓好擔子是方法。采用多崗鍛煉等形式，分層次、分批次給年輕干部壓擔子，讓其不斷深入到農村基層工作，充實到信訪穩控、計劃生育、防洪抗旱等一線工作，以增強承擔責任的能力，提升干部隊伍的形象，培養駕馭工作局面的能力。

第三篇：琚灣二中民主評議工作實施方案

琚灣二中民主評議工作實施方案

為貫徹落實全國，和省、市糾風工作會議部署，嚴肅認真的做好學校民主評議工作，根據《湖北省教育廳、湖北省糾風辦關于對全省中小學校開展民主評議工作的實施意見》和全省可視電話會議安排以及《琚灣鎮關于學校民主評議工作實施方案》精神，結合我校教育實際，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，進一步落實科學發展觀，緊緊圍繞推動教育和諧發展這個主題，按照科學執政、民主執政、依法執政的要求，以社會各界的廣泛參與為基礎，以加強師德師風建設為核心，以解決教育亂收費、規范教育收費行為為重點，以公正評議促進有效整改為手段，著力解決人民群眾反映強烈的中小學校亂收費問題為目標，積極破解基礎教育發展難題，促進教育公正、協調發展，辦好人民滿意的教育。

二、總體目標與任務

這次民主評議教育活動，主要是針對解決學校存在的突出問題來進行，大力弘揚講政治顧大局、講宗旨強服務、講開拓思進取、講廉潔守紀律的風氣。

1、要進一步樹立大局觀念，緊緊圍繞我校教育改革發展的大局，以樹立教育良好形象、辦人民滿意教育為目標，以規范收費行為、規范辦學行為、加強師德教育為重點，積極營造評議教育、監督教育和支持教育的社會氛圍，著力改善和優化教育發展環境，促進教育教學，提升育人質量，促進教育事業又好又快地發展。

2、要進一步增強宗旨意識，著力形成真抓實干的工作作風，要堅持標本兼治、糾建并舉、評建結合的原則，堅持管行業必須管行風的原則，按照“誰主管、誰負責”的要求，通過評議，糾正和克服作風漂浮、形式主義等問題，切實扭轉紀律松弛渙散、辦事效率低下等現象，教育引導廣大教師全面落實科學發展觀，進一步增強求真務實、為民服務的意識。

3、要進一步強化進取意識，始終保持奮發有為的精神狀態。糾正和克服放松學習、精神不振、安于現狀、無所作為等現象，著力解決不思進取、被動應付、標準不高等問題，教育引導廣大教師保持蓬勃朝氣和昂揚銳氣，以對教育發展高度負責的使命感，進一步解放思想、創新工作、不斷完善推進廣豐教育工作的新思路、新舉措，力爭創一流業績。

4、要進一步弘揚清貧精神，積極營造廉潔從教的清風正氣。建立健全懲防結合的政風行風建設長效機制，努力使行業行為更加規范、行業作風明顯轉變，教育廣大教師踐行社會主義榮辱觀，自覺遵守廉潔自律各項規定，進一步規范從教行為。

三、評議內容

評議的重點是治理教育亂收費的成效和加強師德師風建設，通過認真查找學校執行教育收費政策過程中的差距和師德師風失范的問題，切實解決“上學難、上學貴”的問題，努力建設“人民群眾滿意學校”。

1、是否認真貫徹落實國務院和省關于深化義務教育經費保障機制改革的各項政策，確保義務教育階段學生全部免除學雜費，確保向貧困家庭中小學生免費提供教科書和補助寄宿生生活費；

2、學校是否取消了教輔材料費、學具費、校服費、保險費、體檢防疫費等代收費和存車費、飲水費等服務性收費項目，是否向學生強行推銷保險、教輔材料以及其他加重學生經濟負擔等問題；

3、學校是否存“校中校”，或借辦分校、實驗校等名義按民辦學校運行機制高收費的行為。

4、學校是否存在以辦義務教育階段重點班、實驗班、補習班等名義額外向學生收費的行為；

5、師德建設情況。自覺遵守教師職業道德規范，堅持依法執教，不體罰、變相體罰學生，不違規從事家教活動，不參與各種形式的賭博。是否存在亂辦班、亂補課、濫薦強定復習資料，教師有償家教情況。

四、組織領導

2011年學校民主評議活動，在市教育局、糾風辦、琚灣鎮中心學校領導和指導下，琚灣二中共同參與。為此，特成立琚灣二中民主評議工作領導小組及辦公室。組長：李前敏 琚灣鎮中心學校副書記、琚灣二中黨支部書記、校長。

副組長：李家永 琚灣二中副校長、支部委員

王念強 琚灣二中副校長、支部委員

李喜鴻 琚灣二中副校長、支部委員

琚志磊 琚灣二中副校長、支部委員

成 員：毛擁軍 琚灣二中政教主任

董洪倫 琚灣二中教務主任

李建明 琚灣二中教科室主任

沈啟功 琚灣二中總務主任

負責對民主評議活動的組織、協調、督促、檢查等工作。

五、實施步驟與時間安排

本次評議活動分宣傳發動和自查自糾、評議考核、建章立制和全面整改三個階段進行。

（一）宣傳發動和自查自糾階段（8月下旬――10月上旬）

召開學校民主評議工作動員會，制定工作方案，成立領導工作小組，全面部署民主評議工作。認真開展宣傳發動工作，廣泛宣傳開展民主評議活動的重要意義、評議內容和工作安排，努力營造全社會了解、關心、支持教育系統民主評議工作的良好輿論氛圍；認真組織行政干部和全體教職員工學習有關文件，統一思想，提高對教育系統開展民主評議工作重要意義的認識，引導廣大教育工作者進一步增強服務意識，加強行業自律，恪守職業道德，自覺抵制行業不正之風，切實維護教育形象。認真查擺自身政風行風建設方面存在的問題。并在10月12日前將自查自糾情況匯總寫成書面報告。學校公布監督電話，設立征求意見信箱。我校監督評議電話為：0710－6846567

（二）評議考核階段（10月中旬――11月上旬）

學校采取開門搞評議的方式，通過走訪群眾、召開座談會和組織問卷調查等多種形式，認真查擺自身政風行風建設方面存在的問題。查擺問題要突出本次評議確定的評議內容。堅持邊查邊整邊糾，對群眾反映強烈的問題，或查擺出的突出問題，要建立整改工作責任制，促進整改措施的落實。

（三）建章立制，全面總結整改階段（11月中旬—12月）

學校針對評議意見和自查自糾出來的問題，特別是群眾反映強烈的突出問題，認真進行梳理，逐條進行整改，對能及時整改的要立即整改，一時難以整改的要作出說明，制定切實可行的整改計劃，并建立健全本單位政風、行風建設的長效機制。

六、具體要求

（一）提高認識，切實加強組織領導。學校首先要進一步提高認識，充分認識到民主評議是促進全系統行風建設的重要途徑，是促進全鎮教育事業健康發展、促進教育為經濟和社會發展服務的重要舉措。務必要高度重視，加強領導，把行風建設列入“一把手”工程，認真落實“誰主管、誰負責”的工作責任制。

（二）注重實效，認真解決群眾反映的突出問題。評議工作要做到糾、評、建相統一，專項治理及業務工作相結合，把解決群眾反映的突出問題和加強教育政風行風建設作為主線，貫穿評議工作的始終，邊評邊改、以評促糾、寓改于建。統一認識，抓準重點，通過多種渠道了解群眾的呼聲和愿望，查找行業和單位存在的突出問題，尤其要把各種亂收費等問題作為評議和整改的重點，作為政風行風建設的突破口，通過評議和整改，使這些突出問題能得到徹底解決，凈化育人環境，保證全縣教育事業健康發展。

（三）注意培育典型。學校認真總結政風行風建設民主評議工作中好經驗好做法，大力開展優質服務活動，注意發現典型，培育典型，對愛崗敬業、群眾滿意度好的教師要進行表彰和獎勵，并加以推廣、推動政風行風建設工作深入開展。

（四）嚴明紀律，確保評議工作順利進行。學校認真落實評議工作的各項要求，制定切實可行的評議工作方案，認真組織實施，按章辦事，穩步推進，逐一落實評議工作的每項內容，認真評議，不走過場，注重實效，保證民主評議工作有序、順利進行。

琚灣鎮第二初級中學

2007年10月

第四篇：琚灣公衛科績效考核標準

公共衛生科醫德醫風和工作紀律績效考核標準

一、醫德醫風：

1.遵守職業道德，熱誠服務無投訴；2.著裝整潔，配證上崗；3.服從領導安排、團結同志、發揚協作精神搞好工作；4.調查群眾滿意度達80%以上；5.加強學習，思想積極上進，按要求完成上級部門和衛生院組織業務學習任務。以上按要求完成每項每日計1分，業務學習每次計1分；違反1項扣1分，違反2項以上扣3分，業務學習抽查未完成扣2分。

二、工作紀律：

按時上下班，服從醫院及科室管理，按時完成院科兩級交代的工作。工作需要時積極參加加班，無遲到、早退，按要求每日計1分；違反一次扣5分；曠工半天扣20分，曠工1天扣50分；脫崗半小時按曠工半天對待，脫崗1小時按曠工1天對待。

三、病假事假：病假：

小病提倡堅持上班，大病必須持醫療機構證明方可辦理病假手續。按照醫院管理規章制度執行。事假：3天內科室內部調劑，超過3天必須經分管院長批準，但不得超過一周。如既不履行請假手續又超過一周者按曠工處理。（法定節假日按衛生院統一標準執行）

注：醫德醫風和工作紀律考核占績效工資的40%。

公共衛生科工作目標考核

一、預防接種：

1、規范預防接種門診的設置建設和運行管理，為適齡兒童提供免費的國家免疫規劃疫苗接種服務，開設常年預防接種門診，按要求做好適齡兒童預約、告知、接種、登記、信息錄入等工作,適齡兒童乙肝疫苗、卡介苗、脊灰疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗（“五苗”）和新擴大國家免疫規劃疫苗指定范圍和人群的接種率達到90%以上，工作人員相互協作，完成每人次計1分；接種率每低1%扣5分，門診日志、各項登記遺漏、信息錄入不全扣2分。

2、完成當年工作計劃和上一年工作總結，計2分；每月5日前上報上月常規接種月報表，計2分，缺報遲報一次扣2分，不合邏輯每份扣1分。

3、第一、二類疫苗管理規范、有登記；每個接種日登記1次各種疫苗使用記錄，及時登記疫苗出入庫和報廢、破損情況，每月清理庫存1次，疫苗儲存數量與登記相符，及時上報疫苗使用情況和用苗計劃報表。按要求完成計3分；領苗登記、門診接種日志、疫苗申請計劃、冰箱溫度記錄、疫苗運輸記錄、疫苗臺賬等缺一項扣1分；發現疫苗過期、失效一次扣2分。

4、工作人員分片每月對轄區內適齡兒童進行摸底、漏種兒童主動搜索登記及通知補種、建卡建證率≥95%，認真開展每學期托幼機

構、學校學生接種證查驗工作，完成每項計10分。5、24小時內向上級疾病預防控制機構報告預防接種中遇到的疑似異常反應，并及時調查處理，做好記錄。按要求完成計2分，發現疑似反應者一次未報、遲報扣1分；因態度問題處理不當造成不良后果的，扣5分。

6、每天對一次性醫療用品進行消毒毀型統一處理，并做好日消毒記錄。按要求完成計1分。未消毒記錄扣1分。

二、傳染病防治：

1、傳染病相關登記填寫規范、完整；及時準確、收集傳染病報告卡并按時限網絡報告；發現疑似傳染病暴發疫情及時上報；及時報告法定傳染病月報表。報告登記完善1例計2分，每發現遲報漏報1例傳染病扣1分；按時上報傳染病月報計1分，遲報漏報扣1分。

2、做好轄內發生傳染病處置記錄上報工作，包括疫點消毒、密切接觸者調查和觀察，完成每項計10分。

3、協助疾控中心開展傳染病監測、疫情調查和傳染病漏報調查；協助公共衛生應急機構對突發公共衛生事件進行調查和與監測；5—10月份腹瀉病登記報告，疑似病人及時采樣送檢。開展每項計5分，未完成扣10分。

4、協助政府部門和有關機構開展結核病防治，對發現的肺結核可疑癥狀者進行登記并及時轉診治療，在結核病防治機構指導下，對轄區非住院結核病人進行規范化治療，其管理率達到100%。管理督導每次計5分，未督導扣5分。

5、認真完成瘧疾現癥病人、抗復發、休止期治療，每例治療1次計1分，未治療每例扣1分；每月按時上報血檢報表，按時報告計1分，遲報漏報扣1分。

三、婦幼保健：

1、提供產后家庭訪視和產后保健，并完善資料，產后訪視合格率≥95％，42天檢查率≥90％。完成每例計5分，每例資料不全扣1分，合格率每下降1%扣5分。

2、按要求做好新生兒訪視，指導母乳喂養及新生兒護理，產后訪視合格率≥95％，完成每例計5分；按照有關規定認真開展兒童健康體檢，完成每例計3分。未按要求完成每例扣3分。

3、規范受理辦理、發放出生醫學證明，按要求辦理1例計1分，違規辦發證扣1分。

4、按照重大公共衛生服務項目實施方案，認真做好農村育齡婦女孕前和孕早期增補葉酸發放督導登記工作，發放1例計1分。

5、對婦女、兒童等重點人群和學校、幼兒園、村衛生室等重點場所開展健康教育并做好資料記錄，每年至少一次，開展計10分，未開展或資料不全扣5分。

6、完成產科新生兒信息錄入1例計1分，漏錄1例扣1分。

四、健康教育：

1、每季度提供健康教育資料，為居民免費提供和發放健康教育折頁、健康教育處方和健康手冊等宣傳資料。放置在衛生院候診區、診室、咨詢臺、村衛生室等處，每年提供不少于12種內容的印刷資

料并做好登記。按月完成每次計20分，未完成或資料不全扣10分。

2、播放音像資料，利用播放錄像帶、VCD、DVD等視聽音像資料對就診的居民進行健康教育，地點在衛生院候診區、觀察室等場所或宣傳活動現場播放，每年播放音像資料不少于6種，每月播放4次，每種音像資料連續播放5天做好記錄，播放一天計2分。未按要求少一天扣1分。

3、設置健康教育宣傳欄，利用健康教育宣傳欄進行健康教育知識傳播，每季度最少更換1次健康教育宣傳欄內容，做好資料痕跡記錄。按要求完成1次計10分，未更換1次扣5分。

4、開展公眾健康咨詢活動，利用各種健康主題日或針對轄區重點健康問題，開展健康咨詢活動并發放宣傳資料，每年至少開展6次公眾健康咨詢活動，資料收集齊全開展1次計30分，每少開展1次扣5分。

5、舉辦健康知識講座，每月舉辦健康知識講座，引導居民學習和掌握健康知識和必要的健康技能，促進轄區內居民的身心健康，資料齊全開展1次25分，每少1次扣2分。

六、建立居民健康檔案和重點人群管理：通過門診服務、入戶調查、疾病篩查、健康體檢等多種方式，為居民建立健康檔案，尤其是兒童、孕產婦、慢性病患者、老年人等重點人群。健康檔案內容包括個人基本信息、健康體檢信息、重點人群健康管理記錄和其他醫療衛生服務記錄。建立新檔案完成每份參與人員每人計1分，電子錄入完整與紙質檔案一致計1分，記錄不完整不計分。重點人群管理，參與

健康體檢每例每人計2分，隨訪1例計2分，電子錄入完整與紙質檔案一致計2分（健康體檢、隨訪各1分），發放服務手冊并回收服務卷計1分，記錄不完整不計分。根據工作人員個人月任務指標，未完成工作任務每下降1﹪扣5分，以月計算扣完為止。

七、下鄉和交通補助：根據工作安排按要求完成下鄉體檢、隨訪、督導工作，工作記錄完整下鄉體檢、隨訪、督導1次計5分，交通費用根據實際情況給予補助，未完成工作任務不予補助。

八、村醫例會：每月組織村醫召開例會一次，并做好簽到會議記錄，參會工作人員半天計10分。

注:工作人員崗位考核占績效工資的60%。

第五篇：(琚灣一中)病句修改復習學案范文

“病句修改”復習學案

琚灣一中王黎雪

教學目標：

1、能辨識句子表達的正誤。

2、能找準病句的病因，并修改病句。

3、在語段中找出病句進行修改或用符號修改。

一、激趣導入

二、知識分析 ㈠常見病句類型

1、搭配不當

（1）關聯詞語不搭配

如：高速度的發展我國的科技事業和文教事業，既是十分必要的，而且是十分可能的。（“既??而且??”不搭配，可將“而且”改為“又”，與“既”構成并列關系，或將“既”改為“不僅”，與“而且”構成遞進關系。）

（2）句子成分不搭配

①主謂搭配不當

如：這時，全場所有人的眼睛都集中到大會主席臺上。（句中的主語“眼睛”和謂語“集中”不搭配，應將“眼睛”改為“目光”。）

②動賓搭配不當

如：《三國演義》這部電影出色地塑造了宋江、林沖、武松、魯達等人的英雄事跡。（“塑造”與“事跡”不搭配，應把賓語“事跡”改為“形象”。）

③主賓搭配不當

如：北京的春天是一個美麗的地方。（“春天”與“地方”不搭配，應把“地方”改為“季節”。）

④修飾語與中心語搭配不當

如：他邁著強壯有力的步伐正向我們走來。（句中的定語“強壯”與中心語“步伐”不搭配，應將“強壯”改為“強健”。）

2、成分殘缺（1）缺少主語

如：通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了見識。（這個句子由于在“這次活動”前加上了“通過”一詞，和在“我們”前加上了“使”一詞，使得這個句子的主語被掩蓋起來，致使主語殘缺。修改的方法是，把“通過”一詞刪去，讓“這次活動”作句子的主語，或者把“使”刪去，讓“我們”作句子的主語。）（2）缺少謂語

如：我們正在為建設一個現代化的社會主義強國。（“為”是介詞，缺謂語，刪去“為”，或在句末加上“而奮斗”。）

（3）缺少賓語的中心語

如：看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。（這個句子缺少賓語的中心語，應加上“的情景”。）

3、語序不當

（1）邏輯語序不當

如：學校通過并研究了新的規章制度。（“通過”與“研究”順序顛倒，應是先“研究”后“通過”。）（2）關聯詞語序不當

一般來說，兩個分句同一個主語時，關聯詞語在主語后邊；不同主語時，關聯詞語在主語前邊。

如：①不但我信任他，而且信任他的朋友。（這兩個分句主語都是“我”，所以“不但”應放到主語“我”后面）②我不但信任他，而且以前反對過他的人也信任他了。（這兩個分句主語分別是“我”、“ 以前反對過他的人”，所以關聯詞“不但”應放在“我”前面。）

（3）修飾語語序不當

如：①博物館展出了唐朝時期的新出土的文物。（“新出土的”應放在“唐朝”的前面。）

②大家就工資問題交換了廣泛的意見。（“廣泛”應修飾“交換”。）③里面陳列著各式各樣過去所使用的東西。（表性質的“各式各樣”“應緊靠中心詞“東西”。）

4、重復累贅

如：①中學生課業負擔過重是困擾我國基礎教育的頑癥疾病。（“頑癥”和“疾病”重復，應刪去任意一個。）

②據統計，地球上的森林大約有三分之一左右被采伐或毀掉。（“大約”和“左右”都表約數，應去掉一個。）

易誤用的還有“當前”與“當務之急”連用，“十分”和“酷”連用，“防止”和“不”連用，“忍俊不禁”和“笑了”連用，“首先”和“第一”連用等。

5、前后矛盾（1）前后不統一

如：能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。（“能”與“否”表達完全不同的兩種情況，所以，應刪去“能否”。）

（2）否定不當

如：①我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出來。（”沒有誰不會想象不出“等于說”誰都想象不出"，而句子的原意應是“誰都想象得出來”，所以應刪去一個否定詞。）

②在國外，他無時無刻在思念他的祖國。（應在“無時無刻”后加“不”。）

③為了避免今后不再發生類似事故，我們必須盡快健全安全制度。（這個句子的原意是要避免類似事故再次發生，加否字詞“不”后，就改變了整個句子的原意，因此，應將否定詞“不”去掉。）

（3）范圍不清

如：商店里擺滿香蕉、梨、蘋果、蘿卜等許多水果。（蘿卜屬于蔬菜，不屬于水果類，應刪去。）

6、表意不明（歧義）

如：他收到了許多朋友送來的禮物。（是“許多朋友”還是“許多禮物”，不明確，應改為“他收到了朋友送來的許多禮物”。）

7、句式雜糅

如：①從上學期為起點，他進入了一個更新的階段。（把“從??開始”和“以??為起點”糅在一起，改“從”為“以”。）

②他的家鄉是福建省福州市人。（此句把兩句話的意思合在一句里說，應改為“他的家鄉在福建省福州市”或“他是福建省福州市人”。）

㈡中考常見病句修改訣竅

1、看到介詞不放過：對于介詞當頭的句子，句中使用了“使”“讓”“令”“當”“由于”等介詞，極易造成成分殘缺、表意不明或不當。這種句子往往要刪去介詞“使”“讓”等。

2、看到動詞不放過：讀到一個句子，就應有意識地想想，這個句子中的動詞能不能帶賓語，帶什么樣的賓語，動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。不能帶的，就刪賓語，與主語、賓語或修飾語不能搭配的，就換動詞。

3、看到否定詞連用不放過：否定不當是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時一定要注意含有否定意味的一類詞語，如：禁止、防止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。如果不當就刪去一個否定詞。

4、看到否定詞與反問詞連用不放過：否定詞與反問詞連用，往往易出語病。如果出現病句，只要刪去一個否定詞即可。

5、看到肯定否定連用不放過：一個句子如果出現“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優劣”之類的兩面詞，就應分析該句是否存在兩面與一

面不搭配的毛病。遇上這樣的病句，只要調整到前后一致即可，是肯定就全肯定，是否定就全否定。

6、看到關聯詞語不放過：關聯詞語使用不當，可能會出現搭配不當、位置不當、層次顛倒或強加關聯詞等毛病。如果出現這樣的語病則根據語意更換其中的一個。

7、看到并列短語不放過：句子中的并列成分在搭配方面很容易出現照應不周的毛病。遇上這樣的病句只要把不搭配的內容刪去。

8、看到有表數量、范圍或程度的詞不放過：名中表數量、范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。遇上這樣的病句只要把相矛盾的部分刪去。

9、看到句子表感情色彩的詞語不放過：句子的褒貶義與使用詞的感情色彩不搭配，如果是這類病句則要把這個誤用感情色彩的詞語換成與句義相吻合的感情色彩的詞語。

㈢為方便記憶，檢查語病的規律和方法編成如下順口溜： 語病分析要記清，先找句子主謂賓。

成分多余和殘缺，結構雜糅意不明。聯合短語看搭配，一一對應要分明。“是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。否定句中查否定，語序不當歧義生。種屬不能有并列，關聯詞語成對稱。主客倒置設障礙，邏輯、習慣要當心。

三、例題剖析

例1：（2010年江西）下列句子沒有語病的一項是：（）

A 到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。B 科學發展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。

C 隨著社會的發展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評價一座城市的文明程度和綜合素質。

D 成語之所以受到人們長期的喜愛，與其特有的文化內涵是分不開的。

分析：A搭配不當，應刪去“和聽到的”；C缺賓語，句末應加上“的標志”；D語序不當，“長期”應調到“受到”之前。

答案：B

例2：（2010年安順）下列各句中，沒有語病的一項是（）A 穿的只要是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。B 蘇州園林修剪和栽種樹木也著眼在畫意。

C 只要我們和自然和睦相處，就能保護好地球——我們的家園。

D 我市在西部大開發中能否抓住機遇迅速發展，關鍵在于加速培養大批各行各業的拔尖人才。

分析：A項中的“只要”和“可是”搭配不當，應把“只要”換成“雖然”；B項中的“修剪”和“栽種”語序顛倒了；D項前后語意不能照應，應在“加速”前加“能否”，或去掉前一個分句中的“能否”。

答案：C

四、鞏固訓練

1、選出下列句子中沒有語病的一項（）

A、全校同學積極響應校團委為玉樹遭受地震災害同胞獻愛心、作貢獻。B、這次慘痛的經歷，終于使他大徹大悟，痛改前非了。C、同學們要厲行節約，杜絕不浪費水電等不良行為。

D、我們只有掌握了扎實的語文基礎，就能為學習別的知識插上翅膀。

2、對下列病句的修改有誤的一項是（）

A、我班同學討論并聽取了校長關于培養良好行為習慣的講話。（語序不當，“討論”和“聽取”調換）

B、通過這次野外學習，使我對自然科學的興趣更大了。（缺主語，刪掉“使”字）

C、建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改革。（主謂不搭配，“改革”換為“提高”）

D、昨天下午，我等了他整整一小時左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）

3、下列沒有歧義的句子是（）

A、我看見他高興得跳起來。

B、身體瘦弱的水生的祖父已經七十多歲了，但仍然要照料農田里的事。C、從這件平凡的小事中，我們可以看出魯迅先生人格的偉大。D、劉璋從新疆帶回一筐他最喜歡吃的葡萄。

4、下列各句中有語病的一項是（）

A、世博園里，眾多國家的場館宛如一張張國家名片，彰顯著各自的特色。B、教師楷模汪金權的感人事跡一經報道，就在社會上引起了強烈反響。C、我省開始實施“陽光家園”計劃，三年內將為1.2萬殘疾人提供托養服務。

D、在本屆世乒賽上，經過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團體冠軍。

5、下面句子沒有語病的一項是（）

A、開展“無煙日”活動，可以增強人們的自我健康保護。B、學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。

C、人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。D、我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。

6、下列各句中有語病的一項是（）

A、南京過江隧道的開通，有助于解決長江大橋的交通擁堵問題。B、世界月球大會上，有關人士介紹了我國深空探測的遠景規劃。

C、在“五個一工程”的推動下，南京文藝創作呈現出百花齊放的新局面。D、各級政府積極采取措施，加強校園安保，防止校園安全事故不再發生。

7、下面句子沒有語病的一項是（）

A、是否具有節儉創新意識，是民族興旺的決定性因素。

B、新時代的教育應該培養學生善于觀察、善于思考、善于創造的水平。C、在經濟社會快速發展的推動下，使居民的收入水平和社會購買力大幅度提高。

D、人類歷史發展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創新的過程。

8、下面句子沒有語病的一項是（）

A、面對西方文化的全面沖擊，自覺傳承華夏文明就成了每一個中國人義不容辭的責任。

B、2010年，在我國南方抗旱救災中，涌現出了一大批感人至深、令人敬仰的英雄事跡。

C、一個衛生城市的標志不僅在于環境的潔凈，更是在于廣大市民衛生素養、文明意識。

D、是否選擇對社會對未來負責的低碳生活方式，是衡量現代人良好文明素質的重要標準。

9、下面兩個句子各有一處語病，在不改變原意的基礎上，將改正后的句子寫在下面。

⑴在上海世博會中國館的設計和建造上，充分體現了設計者和匠師們非凡的智慧。

⑵市有關部門聯合檢查組發現在例行檢查時，個別網吧接納了未成年人。

10、下列各句中有語病的一項是（）

A、周杰倫的新專輯《跨時代》先后曝光三首歌曲，在經紀公司的動作下，每首歌的面世都引發了試聽熱潮。

B、明年起在國內所有室內公共場所完全禁煙的“禁煙令”，得到了大多數市民的擁護。

C、世博會的交流價值，不僅體現在思想、文化與觀念上，更體現在商品、技術和金錢上。

D、澳大利亞16歲少女杰西卡，在過去的七個月時間里，成功穿越了太平洋、大西洋和印度洋，一舉成為有史以來不靠外力援助、獨自駕駛帆船環游世界的最年輕水手。

11、“通過這次平安校園教育活動，使我不但增強了安全防范意識，而且學到了許多安全知識。”這個句子有兩處毛病，請將更正后的句子寫在下面的橫線上。

12、下列各句中沒有語病的一項是（）

A、臨近中考，同學們的學習態度和學習成績都有很大的提高。B、多讀書是提高一個人語文素養的途徑之一。

C、通過開展“捐助”活動，使同學們懂得了關愛他人。D、只有一到暑假，他就去學游泳。

13、下列各句中沒有語病的一項是（）

A、2010年5月28日，武（漢）荊（門）高速公路順利通車，比預計通車時間提前了三個月。

B、這部電影，對我很熟悉，因為它是一部反映中學生學習生活的勵志片。C、我們車間的檢驗工作，一連三個月被評為全廠的優勝單位。

D、《紅樓夢》當然是曠世杰作，但由于曹雪芹所處的朝代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。

14、下列語段中劃線處有語病，請按要求修改或指出病因。

①“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成。創作和發紅色短信已蔚然成風。②通過開展發紅色短信，我們可以③在發展文化和傳承文化的同時，進一步提升市民的素質。

①處重復啰嗦，修改方法是②處“短信”后面應加上“的活動”，該句的病因是③處語序不當，修改方法是：

15、下列語段劃線處都有語病，請根據提示加以改正。

與發達地區相比，①我市中小學生存在矮個多、胖墩多、近視多等。挑食、偏食，②形成了一部分學生營養攝入不足，不利于長高。而過多的食用高油、高熱和高糖食品，會讓無法消耗的能量轉化成脂肪，積蓄在體內，形成“胖墩”身材。學生近視眼越來越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關，另一方面，課業負擔和娛樂負擔造成用眼過度，③影響危害了視力健康。④有關部門已專門對這一現狀進行研究和調查，并尋找相應對策。

⑴第①處成分殘缺，應在句末添加。⑵第②處搭配不當，應將改為。⑶第③處詞語贅余，應刪去。⑷第④處語序不當，應調整為。

五、課堂小結

答案：

1B、2D、3C、4D、5C、6D、7D、8A、9、⑴去掉“在”和“上”。⑵“在例行檢查時”移到“發現”的前面。10C、11、答案一：這次平安校園教育活動，使我不但學到了許多安全知識，而且增強了安全防范意識。答案二：通過這次平安校園教育活動，我不但學到了許多安全知識，而且增強了安全防范意識。12B、13A、14、①去掉“新格局”或“的局面”②成分殘缺或缺賓語（中心語）③將“發展”和“傳承”調換位置。

15、⑴特征⑵形成、導致⑶影響⑷調查和研究。