第一篇：琚灣二中“教師師德承諾”活動實施方案

琚灣二中“教師師德承諾”活動實施方案

為隆重慶祝第28個教師節，進一步加強我校教師職業道德建設，在2012年教師節期間，根據省教育廳和省教育工會《關于開展全省“萬名教師師德承諾”活動的方案》(鄂教師【2012】11號)、襄教文【2012】143號及市教育局通知要求，結合學校教育的實際,特制定本方案：

一、活動主題

“學規范、強師德、樹形象”——萬名教師師德承諾

二、活動目標

以慶祝第28個教師節為契機，通過宣誓承諾，弘揚高尚師德，形成良好師風

三、活動步驟

1、制定《琚灣二中“教師師德承諾”活動實施方案》；

2、成立活動籌備組，組長：李前敏；副組長：李家永、王念強、李喜鴻、琚志磊；成員：毛擁軍、雷成英、程俊峰、謝毅；

3、按時舉行活動

四、具體要求

1、活動時間、地點

時間：教師節前（全省統一時間，具體時間侯待通知）。

地點：：學校操場;

2、特邀中共琚灣鎮黨委宣傳委員郭光永和琚灣鎮中心學校黨總支部委員武安強領導出席。

3、參加人員：

琚灣二中全體教師

4、活動議程

（1）主持人發言：毛擁軍

（2）學校師德先進教師代表發言：佘冰艷

（3）學校教師代表張守華帶領本校全體教師承諾宣誓；

（4）組織參會人員到師德承諾書展板前簽名；

（5）請鎮領導郭光永同志和中心學校領導武安強同志講話；

（6）學校黨支部書記校長李前敏同志總結講話。

5、會場布置要求：

（1）會場布置：學校政教處、團總支。

（2）會場設大型背景墻，上面書寫“學規范、強師德、樹形象”---萬名教師師德承諾活動；主辦單位、承辦單位。

（3）會場懸掛宣傳標語：樹師德、鑄師魂，塑造人民教師的崇高形象。

二0一二年九月五日

附件1：

宣傳標語

熱烈慶祝中華人民共和國第28個教師節

向辛勤的園丁致以節日的問候

樹師德、鑄師魂，塑造人民教師的崇高形象

為人師表 教書育人 嚴謹篤學 與時俱進

尊重勞動 尊重知識 尊重人才 尊重創造

以德治教 以身立教 塑造師德風范

教育興則國家興 教育強則國家強

樹立科學發展觀 辦人民滿意教

會場設大型噴繪背景墻，內容是：

中小學教師師德承諾書

我是一名光榮的人民教師，肩負著教書育人的責任。我將嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業、關愛學生,刻苦鉆研,嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠。爭做一名師德高尚的教育工作者，我鄭重承諾：

一、愛國守法。熱愛祖國、熱愛人民，擁護黨的領導。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《義務教育法》、《教師法》等法律法規，依法履行教師職責權利。

二、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，熱愛學校，勤于進取，甘為人梯，樂于奉獻。對于工作高度負責，認真備課上課、認真批改作業，認真輔導學生。潛心培育德、智、體全面發展的社會主義建設者和接班人。

三、為人師表。堅守高尚情操，遵守社會公德。知榮明恥，身體力行、言行一致。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

四、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。勇于探索創新，掌握現代教育技術，不斷提高專業素養和教育教學水平。

五、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

六、尊重家長。主動與家長保持正常聯系，定期開展家訪活動，認真聽取家長的意見和建議，構建和諧家教關系。不訓斥、指責家長，不收受家長錢物。

我深知肩負的重任。我將潛心鉆研教育，真心服務社會，努力實踐我的諾言，決不辜負人民教師這個光 榮稱號。

承諾人:

年月日

第二篇：琚灣二中民主評議工作實施方案

琚灣二中民主評議工作實施方案

為貫徹落實全國，和省、市糾風工作會議部署，嚴肅認真的做好學校民主評議工作，根據《湖北省教育廳、湖北省糾風辦關于對全省中小學校開展民主評議工作的實施意見》和全省可視電話會議安排以及《琚灣鎮關于學校民主評議工作實施方案》精神，結合我校教育實際，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，進一步落實科學發展觀，緊緊圍繞推動教育和諧發展這個主題，按照科學執政、民主執政、依法執政的要求，以社會各界的廣泛參與為基礎，以加強師德師風建設為核心，以解決教育亂收費、規范教育收費行為為重點，以公正評議促進有效整改為手段，著力解決人民群眾反映強烈的中小學校亂收費問題為目標，積極破解基礎教育發展難題，促進教育公正、協調發展，辦好人民滿意的教育。

二、總體目標與任務

這次民主評議教育活動，主要是針對解決學校存在的突出問題來進行，大力弘揚講政治顧大局、講宗旨強服務、講開拓思進取、講廉潔守紀律的風氣。

1、要進一步樹立大局觀念，緊緊圍繞我校教育改革發展的大局，以樹立教育良好形象、辦人民滿意教育為目標，以規范收費行為、規范辦學行為、加強師德教育為重點，積極營造評議教育、監督教育和支持教育的社會氛圍，著力改善和優化教育發展環境，促進教育教學，提升育人質量，促進教育事業又好又快地發展。

2、要進一步增強宗旨意識，著力形成真抓實干的工作作風，要堅持標本兼治、糾建并舉、評建結合的原則，堅持管行業必須管行風的原則，按照“誰主管、誰負責”的要求，通過評議，糾正和克服作風漂浮、形式主義等問題，切實扭轉紀律松弛渙散、辦事效率低下等現象，教育引導廣大教師全面落實科學發展觀，進一步增強求真務實、為民服務的意識。

3、要進一步強化進取意識，始終保持奮發有為的精神狀態。糾正和克服放松學習、精神不振、安于現狀、無所作為等現象，著力解決不思進取、被動應付、標準不高等問題，教育引導廣大教師保持蓬勃朝氣和昂揚銳氣，以對教育發展高度負責的使命感，進一步解放思想、創新工作、不斷完善推進廣豐教育工作的新思路、新舉措，力爭創一流業績。

4、要進一步弘揚清貧精神，積極營造廉潔從教的清風正氣。建立健全懲防結合的政風行風建設長效機制，努力使行業行為更加規范、行業作風明顯轉變，教育廣大教師踐行社會主義榮辱觀，自覺遵守廉潔自律各項規定，進一步規范從教行為。

三、評議內容

評議的重點是治理教育亂收費的成效和加強師德師風建設，通過認真查找學校執行教育收費政策過程中的差距和師德師風失范的問題，切實解決“上學難、上學貴”的問題，努力建設“人民群眾滿意學校”。

1、是否認真貫徹落實國務院和省關于深化義務教育經費保障機制改革的各項政策，確保義務教育階段學生全部免除學雜費，確保向貧困家庭中小學生免費提供教科書和補助寄宿生生活費；

2、學校是否取消了教輔材料費、學具費、校服費、保險費、體檢防疫費等代收費和存車費、飲水費等服務性收費項目，是否向學生強行推銷保險、教輔材料以及其他加重學生經濟負擔等問題；

3、學校是否存“校中校”，或借辦分校、實驗校等名義按民辦學校運行機制高收費的行為。

4、學校是否存在以辦義務教育階段重點班、實驗班、補習班等名義額外向學生收費的行為；

5、師德建設情況。自覺遵守教師職業道德規范，堅持依法執教，不體罰、變相體罰學生，不違規從事家教活動，不參與各種形式的賭博。是否存在亂辦班、亂補課、濫薦強定復習資料，教師有償家教情況。

四、組織領導

2011年學校民主評議活動，在市教育局、糾風辦、琚灣鎮中心學校領導和指導下，琚灣二中共同參與。為此，特成立琚灣二中民主評議工作領導小組及辦公室。組長：李前敏 琚灣鎮中心學校副書記、琚灣二中黨支部書記、校長。

副組長：李家永 琚灣二中副校長、支部委員

王念強 琚灣二中副校長、支部委員

李喜鴻 琚灣二中副校長、支部委員

琚志磊 琚灣二中副校長、支部委員

成 員：毛擁軍 琚灣二中政教主任

董洪倫 琚灣二中教務主任

李建明 琚灣二中教科室主任

沈啟功 琚灣二中總務主任

負責對民主評議活動的組織、協調、督促、檢查等工作。

五、實施步驟與時間安排

本次評議活動分宣傳發動和自查自糾、評議考核、建章立制和全面整改三個階段進行。

（一）宣傳發動和自查自糾階段（8月下旬――10月上旬）

召開學校民主評議工作動員會，制定工作方案，成立領導工作小組，全面部署民主評議工作。認真開展宣傳發動工作，廣泛宣傳開展民主評議活動的重要意義、評議內容和工作安排，努力營造全社會了解、關心、支持教育系統民主評議工作的良好輿論氛圍；認真組織行政干部和全體教職員工學習有關文件，統一思想，提高對教育系統開展民主評議工作重要意義的認識，引導廣大教育工作者進一步增強服務意識，加強行業自律，恪守職業道德，自覺抵制行業不正之風，切實維護教育形象。認真查擺自身政風行風建設方面存在的問題。并在10月12日前將自查自糾情況匯總寫成書面報告。學校公布監督電話，設立征求意見信箱。我校監督評議電話為：0710－6846567

（二）評議考核階段（10月中旬――11月上旬）

學校采取開門搞評議的方式，通過走訪群眾、召開座談會和組織問卷調查等多種形式，認真查擺自身政風行風建設方面存在的問題。查擺問題要突出本次評議確定的評議內容。堅持邊查邊整邊糾，對群眾反映強烈的問題，或查擺出的突出問題，要建立整改工作責任制，促進整改措施的落實。

（三）建章立制，全面總結整改階段（11月中旬—12月）

學校針對評議意見和自查自糾出來的問題，特別是群眾反映強烈的突出問題，認真進行梳理，逐條進行整改，對能及時整改的要立即整改，一時難以整改的要作出說明，制定切實可行的整改計劃，并建立健全本單位政風、行風建設的長效機制。

六、具體要求

（一）提高認識，切實加強組織領導。學校首先要進一步提高認識，充分認識到民主評議是促進全系統行風建設的重要途徑，是促進全鎮教育事業健康發展、促進教育為經濟和社會發展服務的重要舉措。務必要高度重視，加強領導，把行風建設列入“一把手”工程，認真落實“誰主管、誰負責”的工作責任制。

（二）注重實效，認真解決群眾反映的突出問題。評議工作要做到糾、評、建相統一，專項治理及業務工作相結合，把解決群眾反映的突出問題和加強教育政風行風建設作為主線，貫穿評議工作的始終，邊評邊改、以評促糾、寓改于建。統一認識，抓準重點，通過多種渠道了解群眾的呼聲和愿望，查找行業和單位存在的突出問題，尤其要把各種亂收費等問題作為評議和整改的重點，作為政風行風建設的突破口，通過評議和整改，使這些突出問題能得到徹底解決，凈化育人環境，保證全縣教育事業健康發展。

（三）注意培育典型。學校認真總結政風行風建設民主評議工作中好經驗好做法，大力開展優質服務活動，注意發現典型，培育典型，對愛崗敬業、群眾滿意度好的教師要進行表彰和獎勵，并加以推廣、推動政風行風建設工作深入開展。

（四）嚴明紀律，確保評議工作順利進行。學校認真落實評議工作的各項要求，制定切實可行的評議工作方案，認真組織實施，按章辦事，穩步推進，逐一落實評議工作的每項內容，認真評議，不走過場，注重實效，保證民主評議工作有序、順利進行。

琚灣鎮第二初級中學

2007年10月

第三篇：琚灣二中2012春課內比教學實施方案

琚灣二中2012年春“課內比教學”活動實施方案

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹落實國家和省、市教育發展規劃綱要，以全面提高教師隊伍的專業素質能力為重點，以提高我校教師教學基本功為目的，通過“課內比教學”活動，促進教師學習理解教材、深入鉆研教材、熟練把握教材，推動我校教師教學相長，構建高效課堂，提高課堂教育教學質量。根據全省動員會和襄教文[2011]96號文件《市教育局在全市開展“課內比教學，課外訪萬家”活動的通知》以及棗教發[2011]7號文件《棗陽市中小學教師教學基本功競賽及首屆棗陽名師評選活動實施方案》的通知精神，為確保我校教師“課內比教學”，大練兵大比武活動有序、高效、扎實地開展，特制定本活動實施方案。

二、活動主題

錘煉教學基本功，促進教師專業成長，構建高效課堂，提高教育教學質量。

三、活動目標

開展教師課內比教學活動，重點是進行教學基本功大練兵大比武。大評比活動要以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育和推動“高效課堂”建設為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高。

四、活動內容

教師教學基本功大練兵、大比武主要包括“五課”（備課、上課、說課、評課、課件制作）和“三字一話”（三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字；一話：普通話）七個方面的內容，其中“五課”為重點內容。備課主要是闡述教師對教材的理解、把握、分析歸納成教案，闡明教學目的、重點、難點、教學過程及要求學生要掌握的基本知識。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。評課是教師本人聽完另外教師一節課或一節錄像課后闡述出個人的評價意見，以考察教師評課的基本功。“三字一話”競賽活動的目的是以競賽促能力提高，讓教師自信、幸福地從事教育教學工作。

五、活動安排

1、活動領導小組

組長：李前敏校長

全面負責，蹲點語文教研組

副組長：王念強校長

擬定方案，組織實施，督導評估，蹲點綜文教研組

成員：李家永校長、李喜鴻校長、董洪倫、李建明、各教研組長

負責活動的具體組織實施，董洪倫蹲點數學教研組，李建明蹲點綜理教研組，李家永校長蹲點英語教研組，李喜鴻校長蹲點活動科教研組

2、宣傳啟動

2012年2月10日開始，分別召開全校大會，年級主任、教研組長會，貫徹上級教育部門精神，強調課內比較學活動重要意義，布置具體實施程序。2月27日之前各教研組上交各組活動計劃，各教研組成立評審委員會。

3、活動實施

（1）寫說課稿（20分）

2月28日前各教研組自行找時間，自行選教材寫說課稿，時間2小時。2月29日前各教研評審組將說課稿評審結果、活動記錄和教師參與情況上交教務處。（2）寫評課稿（20分）

3月6日（周二）前各教研組，集體組織觀看一節現場課，寫出評課稿，時間為2小時，各教研評審組將評課稿評審結果、活動記錄和教師參與情況上交教務處。（3）說課與講課（60分）說課（10分）講課（50分）：講課教師講課前15分鐘先說課，然后講課，由評審小組評定，全組講完后將評審結果、活動記錄和教師參與情況上交教務處。

從第6周3月12日開始，至4月13日結束。以教研組為單位組內評審選拔，各教研組組織安排好說課、講課、聽課、評課等相關活動，并做好評課記錄，無論說課、講課、聽課、評課，要求全組教師必須參加。4月17日前各教研組完成組內講課并將評審選撥工作，語、數、外各推薦2名，其它學科教研組各推薦1名參加鎮級和市級課內比教學的選手名單上報教務處。

（4）“三字一話”競賽4月18日前，各年級組組長組織本組教師開展“三字一話”比賽，并將比賽結果、記錄、教師參與情況和優秀選手名單上報教務處；4月20日下午2：00學校將組織“三字一話”優秀選手集中競賽。

（5）總結表彰：2012年4月30日，學校將對在本次課內比教學活動中表現突出的個人和教研組進行評選表彰，并對本次活動進行總結，將課內比教學活動更加深入開展，組織優秀教師講示范課，引領全體教師掀起“課內比教學”活動的高潮，讓大練教學基本功成為一種習慣。

六、活動要求

1、全員參與。所有教師都要參與備課、說課、講課、評課和“三字一話”活動。建立教師檔案，將本次比教學、大練兵納入績效考核，與晉升評優，職稱評定，骨干教師，名師評選掛鉤。

2、強化培訓。通過開展備課、說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活

動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。確保活動收到實效。

3、逐級開展。教學大練兵大比武活動按照教研組、學校、市級依次逐級展開。各教研組應按教務處要求，制定本教研組課內比教學活動計劃。采取有效措施，組織實施。活動方案要體現教師全員參與、錘煉教學基本功、促進教師共同提高、構建高效課堂的基本要求。

七、組織保障

1、加強組織領導。各教研組要高度重視教師課內比教學活動，遵循教育教學規律，科學制定方案，發揮各教研組的作用。校各級領導干部帶頭參與，并協助督促各教研組完成本次活動。

2、強化校長責任。校長是主要責任人，推進課堂教學改革，促進教師專業成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與，全程關注、取得實效。

3、建立考評機制。教師課內比教學情況要記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為推薦、評選特級教師、各級名師的必備條件。學校將把每一位教師的教學比武資料（活動方案、教案、說課稿、評分記錄表等）送市教育局備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。

4、開展表彰獎勵。本次課內比教學活動按照各學段各學科教師人數比例，設置一定的個人獎和活動組織獎。

琚灣二中教務處

2012-2-8

第四篇：琚灣二中2008年春季學校工作總結

琚灣二中

2007—2008學年學校創建“市文明單位”情況匯報

2008，我們即將走過春暖花開的春季。在這春意盎然的季節里，我們琚灣二中在上級黨委和教育行政部門的正確領導下，全校師生員工奮力拼搏，開拓創新，各方面都取得了可喜成績：教學工作緊張有序，安全衛生工作大有改觀，師生面貌煥然一新，處處都呈現出和諧的音符。現將工作總結如下：

一、注重人本關懷，實行人性化管理。

以人為本，無論是作為一個口號，還是一種理念或一種管理方式，它都是符合人的心理需求的，它是學校管理者與教師、學生的情感紐帶。我們認為堅持管理學校必須是以領導示范、人文關懷、民主管理為基礎，努力在工作中讓師生感受到發展上的關注，物質上的關懷，心理上的關心，也就是實行人性化管理。

（一）發揚領導的身先士卒表率作用，以人格魅力鼓舞人心。“榜樣的力量是無窮的”、“群眾看干部”，這已經成了約定俗成的道理。我們學校有一支銳意進取、刻苦務實、求真團結的領導班子，每個行政班子成員工作上愛崗敬業，業務上務實求精，作風上廉潔自律，要求職工做到的，行政領導務必先做到。例如每天早晨，行政人員中總有一個或幾個先于師生在晨光中迎接一天工作的到來；夜晚值班，總是由學校校級領導帶頭與值日教師值通宵班，保證學生優良的學習環境；堅決杜絕工作之中的一切娛樂活動等等。學校領導的精力最大限度地投入到教育教學的第一線，在工作中爭先創優，做到教學常規和群眾一樣檢查，考績與教師一樣獎懲，評優和群眾一個標準，敢向群眾說：“向我看齊”，班子成員雖然擔子都不輕松，但都能各負其職，配合默契，真正做到了講團結，比貢獻。

（二）實行“民心”工程，以人文關懷感動人心。要想教職員工能夠集中精力，全力赴到教育教學中去，學校一定要知其需，知其想，解決他們在工作生活中的實際困難，讓他們幸福生活。如每學期安排一次教職工全面體檢，事雖小，但教師享受的是來自學校的關懷，得到的是健康；組織開展家校聯誼會，由校長作學校工作報告，向家屬介紹教職工工作情況、學校發展情況。并且學校事無巨細，處處想職工所想，急職工所急。凡是教職工生病住院，校黨支部一班人必派人看望；凡是有特殊困難的家庭，校黨支部一班人必想方設法進行解決；凡是青年教師的婚姻大事，校婦委會多方牽線搭橋。我們也要求教師在教育教學過程中貫徹以人為本的理念，真正把學生當成我們的子女一樣來關心和愛護，使學生在學校感受到家的溫暖。榜樣的力量是無窮的，我們用典型引路，用典型激勵，培養教師的成就感。我們注重在各方面樹立先進典型，如評選師德標兵、教學標兵、優秀班主任、教研先進個人、課件制作能手等典型。利用多種形式，如在學校櫥窗、師生大會上給予重點表彰，使這些先進個人感到工作的成就感、領導和群眾的尊重，使他們感到工作的快樂，奉獻的快樂，同時用這些先進典型激勵其他教職員工努力進取，營造出進取、拼搏的工作氛圍。

（三）實施民主管理，以主人翁精神調動人心。學校的管理不是“卡、壓”，而是走科學、規范、民主之路，營造一種美好、信任、關懷、理解的和諧健康氛圍，充分調動廣大教職員工積極性，讓每個教職工愉快工作。學校充分發揮黨組織和教代會的民主監督職能，在學校重大問題上，集體討論，民主決策，交由教代會表決，形成決議后，再實施。學校開設了“校長信箱”，廣納良言，對工作中存在的問題，及時改進。學校還建立校務公開制度，成立了學校監審組，全面監督學校經費的使用；成立了學校經審組，對學校賬目進行審查，將審查結果在教職工大會上公布。在物資購買上采取集體采購制，“陽光”理財，公開透明。在學生的管理上，我們也一改以往的“唯分數論”，實行班級、寢室星級評比制，從各個方面對學生進行綜合評價，不以成績為唯一評價標準，讓學生充分體會到學校的民主和諧健康氛圍，真正做到全面發展、真正享受平等教育。

二、注重人才培養，提高干群素質。

首先是行政班子的建設。一所優秀的學校離不開一支強有力、善于創造、懂得欣賞、樂于協作的領導班子。我們一直在努力打造一支“學習型”“精英型”“服務型”的領導隊伍。如通過保先教育加強隊伍的自身素質，提高政治修養和領導修養；實行每周五校行政班子集中學習制度，每月集中定期培訓，加大對自己部門工作的反思和總結；領導之間推行相互談心制，取長補短，揚長避短，改進工作方法；學校加大對行政領導的考核力度，實行問責制，從資料的送交、計劃完成情況、創造性開展工作等方面，按照“誰主管誰負責”的原則，進行評價，這樣形成層層有責任，事事有人管的良好運行機制，打破了長期以來的“干好干壞、干多干少都一樣”的僵局，實行“庸者下，能者上”的競爭機制。

再就是教師隊伍的建設。我們倡導建設“學習型”的學校，注重校本培訓和校外學習相結合，促進教師主動發展，為高素質的師資隊伍建設創設良好平臺。首先是加強隊伍思想政治的學習，全體教職工會的第一個議程便是組織教師的政治學習。經常開展對政策、方針、法規等的業務學習考試，從而在政治思想上保障教師的健康成長。其次積極開展校本培訓，我們實施了青年教師“六個一”工程，師徒結拜制，舉辦校內現代教育技術培訓班等，來提高自身業務水平。第三采取“走出去，請進來”的培訓方式，提高教師的業務水平。我們相信，培訓是教師最好的福利，盡管學校資金相當困難，我們還是不定期組織教師外出學習。第四提倡自學，積極組織教研教改，盡管學校經費困難，但一直鼓勵教師參與教研教改，學校提供人力、財力、物力的一切方便。學校每月還召開教學與德育經驗交流會，互相切蹉，互通有無。第五，建立科學規范的評價體系，改革教師評價標準，實行過程與績效、定量與定性相結合的評價制度，在制度上規范，工作上評價，精神上激勵教師，完全避免了憑主觀印象或考試成績評價教師的制度。

三、強化服務意識，促進師生健康發展。

學校要在管理中體現服務的功能，就要有服務精神，要把服務當成一種職責，服務于學生的健康成長，服務于教職工的幸福工作，服務于學校的快速發展。我們以師生是否滿意為唯一評價標準。

為學生服務是學校管理的出發點和歸宿，我們努力為學生享受平等教育、實現全面發展創設良好舞臺。如學校領導的24小時行政值班制；教育教學中的教學常規檢查制、教師考勤制；食堂的人本管理，熱情服務；寢室的規范管理，住宿條件的改善；實驗室、電教設備的充分利用；圖書室的全天侯開放；社會實踐活動學科興趣特長小組和多姿多彩的文體科技活動,甚至學校環境布臵和建設等都充分考慮適應學生成長，利于學生發展。

為教師服務一是創設優雅的工作條件，我們為教師添臵了嶄新的辦公設備，每個辦公室備有飲水機、電風扇，學校微機室全天候為教師開放，并且開通了10兆寬帶網，為教師資源共享、遠程教育提供了方便。每個辦工室都安裝了電話，保證學校教師間信息的暢通。二是創造舒適的生活環境，構建積極向上、融洽和諧的人際關系。我們開展了每期的教職工籃球賽、教職工書畫現場比賽以及教職工趣味運動會等，促進了解，增進友誼。現在學校上下呈現一派政通人和的祥和氣氛。

四、強化課堂改革，提高教學質量。教學質量是學校的生命線。在本學期，我校在繼續學習和運用洋思中學“講學稿”的基礎上，學習永威中學的“先學后教、當堂訓練”的課堂模式。以改革課堂教學模式為重點，向“滿堂灌”的傳統教學模式開刀，確立以學生為主體的高效的教學方式，扎扎實實開展“先學后教，當堂訓練”，開展課堂教學模式改革。堅決擯棄教師課堂教學中表現出的三大弊端：一是重“教”不重“學”的主觀性。一切教學活動都是從教師的主觀愿望、主觀要求出發，教師怎么“教”學生就怎么“學”。二是重“知”不重“思”的淺層性。教師注重知識的傳授，不重視學生能力的培養，學生思維方面鍛煉不夠。三是重“灌”不重“趣”的強制性，方法上把學生當“容器”,靠“外力”，忽視學生的感受，把教學內容“壓”給學生。扎實開展集體備課活動，轉變教師教學觀、學生觀，努力提高我校的教育教學質量。

五、繼續以創建“五園”活動為契機，打造和諧校園。

（一）建設愉悅的校園環境，為廣大師生提供一個快樂的生活空間。為了給師生創造了一個良好的生活、工作環境，我們琚灣二中利用有限的資金對我校的校園環境進行了全面的改善，優化了快樂體育園地，努力營造一個書香的環境，加大學校圖書館的投入，加強學校圖書館、閱覽室的建設。努力為師生的健康成長打造一個快樂、安寧、賞心悅目的校園環境。

（二）開展豐富多彩的文體娛樂活動，為學生搭建一個快樂展示自己的平臺。為了全校師生的身心健康，使我校充滿活力，充滿生機；為了讓每一個學生在琚灣二中都能快樂地成長，使每一位學生的特長和才華得以充分發揮與展示，我們琚灣二中開展了一系列文體娛樂活動。組建各種興趣小組，如籃球隊、足球隊、舞蹈隊、繪畫隊、美術隊、書法隊等，各種興趣小組完全由學生根據自己的興趣愛好選擇報名參加,使學生主動自由、輕松愉快地參加活動。開展多種讀書書活動，讓學生體驗讀書的快樂。組織開展了大型學生演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事等活動。為學生創設了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗了讀書的快樂。以

重大節日和各種紀念日為契機，開展傳統性教育活動，如慶祝“五一、五四”文娛匯演活動、三月學雷鋒系列活動、教師節、迎國慶朗誦比賽、消防日、法制宣傳日等。舉辦了如春季運動會等豐富多彩的體育活動，給每一位參與者帶來無窮的歡樂，人人得到美的熏陶和享受。

在總結成績的時候也應該看到我們的工作還存在這樣和那樣的問題: 一是少數領導干部作風漂浮，缺乏大局意識，不善溝通協調，以致管理不落實，工作效率較低；二是部分教師終身學習的意識不強，學習積極性不高，以致部分教師學風不濃，教師隊伍建設的實效性不高；三是部分教師觀念陳舊、知識老化、教法落后，不愿意學習新教法，駕馭課堂教學的能力差，課堂教學效率低下；四是德育工作面臨的新情況、新問題給教育者提出了許多新挑戰，如不善于學習的學生較多等。德育工作針對性和實效性問題凸現；五是教育科研的熱潮還未真正形成，課題研究過程仍然不夠落實，以致研究效果不明顯；六是辦學經費壓力增大，特別是實施新機制后，學校辦學經費緊張，增收節支壓力仍然很大。所有這些困難和問題必須引起我們的高度重視，并在今后的工作中認真加以解決。

第五篇：琚灣二中督導評估工作自查報告

琚灣二中督導評估工作總結

本，我校在市教育局及琚灣中心學校的正確領導下，以黨的“十七大”精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持“鞏固、深化、提高、發展”的方針，堅持教育為經濟建設和社會發展服務，為人民群眾服務的方向，以抓好教師隊伍建設為中心，以學校的整體改革為切入口，全面推進學校的發展，大力推進以素質教育，全面提高了教育教學質量，加快了教育現代化步伐，為努力辦好讓人民滿意的教育，邁出了可喜的一步。

一、學校基本情況

琚灣二中校園環境優美，設施齊全。師資隊伍年輕進取。學校現有教學班16個，學生900多名，教師106人。多年來，在黨的教育方針及鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想的指導下，學校堅持以人為本，內強素質，外樹形象；堅持以教科研為先導，德育為重點，教學為中心,信息技術為載體，確立“科研興校，管理強校，質量立校，形象塑校”的辦學思想，以“一年一跨越：爭創棗陽市教育質量先進學校，三年大發展辦成棗陽市窗口學校”為辦學目標，以“合格加特長”為培養目標，面向全體學生，全面提高教育教學質量，努力培養有創新精神和實踐能力的跨世紀人才，創出了課外文體活動的辦學特色。

二、主要成績與做法。

（一）、明確辦學方向，確立辦學思想

我校認真組織學習現代教育理論、教育思想，堅持正確的辦學方向，以培養“學會認知、學會做事、學會與他人共同生活、學會生存”的現代型人才為目標，牢固樹立“校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志”的辦學宗旨，以師生共同發展為本，本著“一切為了學生，為了學生的一切”的辦學方針，遵循依法治校、開放管理、可持續發展的人本理念、科研興校、民主合作的管理理念、與時俱進求突破，深入細致抓落實，強化了人文教育，培養了創新精神，提高了綜合素質，指導和促進了學校工作全面開展。一年來，我校加強軟件建設和硬件投入，使隊伍建設、教育教學、學生發展、行政管理、辦學條件等各方面都得到鞏固提高，其中鞏固率、畢業率均達到100%，無輟學學生。

(二)素質教育和學校管理

我校認真執行《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》和新課程標準，開齊課程、開足課時，嚴格控制學生在校時間和作業量，改革學生評價體系，使學生的身心和個性特長都有了長足發展。

1德育工作

我校長期以來一直堅持“德育為首，五育并舉”的工作思路，積極研究德育工作內容，革新德育形式，針對新時期德育工作出現的新問題，提出學校德育工作新思路，以提高情商、促進智商，強化好習慣等改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

2教學教研

(１)、做好學科建設工作：

本學期我校重點做好了以下工作：

①規范了年級備課組管理。首先，認真落實了每周一次的備課組教研活動和業務領導下備課組教研制度。每次教研活動前，先由備課組長和成員根據活動主題和學科特點，擬訂活動內容。過程中做到有主題，有計劃，有總結反饋，有教研內容記錄。形式上做到有學習、有交流、有反思，有討論。同時還注意做到“三個結合”：個體鉆研與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，提高了教學研討的針對性和實效性。其次，認真做好了每期一個特色主題的研討活動。我們要求各備課組做好 “主題教研活動”，每期集中研究解決一個問題，認真總結

得出一個結論。做好每期的備課組教研成效監測評價。每學期期中、期末的備課組主題教研成效督查和評價工作，期中重在督查，期末開展了“備課組主題教研成果展示評比”活動。

② 錘煉教師的學科基本功。要求全校教師人人練好“三字一話”。不分學科，沒有年齡限制，要求全校教師都要練好鋼筆字、粉筆字、毛筆字，說好普通話。分科練好一項基本功。本期各學科依據學期初制定的基本功訓練內容和重點，作好了教師基本功訓練活動。

③抓好特色學科的創建。

教育藝術的真諦在于快樂”。為了全校師生的身心健康，使我校充滿活力，充滿生機；為了讓每一個學生在我校都能快樂地成長，使每一位學生的特長和才華得以充分發揮與展示，我們琚灣二中積極構建快樂環境，使教師樂教，學生樂學，師生在民主、和諧的校園里工作、學習和生活。深化“快樂校園工程”建設，深入推進課程改革，全面實施素質教育，積極構建和諧校園，促進學生全面發展，我校根據實際情況，認真落實，以創建“書香校園”、“平安校園”為主，積極開展創建活動。

④培養學科帶頭人，促進特色課堂的研究。

把各級各類的名師、骨干教師確定為第一批學科帶頭人，對他們實行“加壓式和開放式”相結合的管理辦法，要求他們較其他教師先一步進行特色課堂的實驗，允許他們按自己的個性和特色定位，自主設計教學，按自己的愿望準備教案，教導處則給他們每人建立一份“學科帶頭人特色教學檔案”。

⑤借活動搭平臺，形成課堂特色。以“三課展示”為抓手，搭建學科組研討平臺：借“三課展示”活動在同一學科教師間搭建研討交流的平臺。這三課分別是：由近兩年新調入的年輕教師為做課對象的“成長型教師的達標課”；以各優骨干教師和評優課教師為做課對象的“名優骨干教師的特色課”；以其他青年教師為做課對象的“中青年教師的精彩教學設計展評課”。通過“三課展示活動”，引領我校老師走自己的特色教學之路！

⑥抓學科質量。

抓住45分鐘，向每一節隨堂課要質量。我們要求每位教師從備好每節課，用好每節教案做起，向每一節隨堂課要質量。學校領導則從開學第一天起，每天全體深入到教學一線，抽、聽、評各學科教師的隨堂課，檢查教師使用教案上課的情況，檢測學生的聽講情況和聽講效果。開展“質量月”活動，抓好過程性質量檢測工作。我們把每年的4月份和10月份確定為“教學質量月”。在這個月里，抓備課，抓上課，抓各項常規，開展質量檢測。每一次測試后學校教導處都會把掌握的數據給予全面地分析與研究，并把分析的結果和各項數據及時地反饋到學科教研組，再由學科教研組組織年級備課組，分層組織全體教師開展質量分析活動。最后我們又以學科教研組為組織，不僅就本學科在抽測出反饋出的共性問題做了全面的剖析，而且還圍繞本學科暴露出來的問題開展了各種形式的校本教研活動。

(２)、以校本教研為載體，深化教學研究。剛剛過去的學期，學校在“減輕教師在校本教研中的額外負擔，找準校本教研與學校教育質量，教師教學工作的緊密結合點，努力提高活動的實效性”教研工作思路指導下，著重做好了以下工作：

① 繼續實施分層教研，重點抓好教研組教研。教研組的教研主題要盡可能小而精，要充分發揮教研組教師的智慧與合力，解決好阻礙本年級教學質量提高的實際問題。加強對教研組教研的過程調研：除了繼續加強教研日對教研組教研的組織情況、出勤情況、教研效果的跟蹤與監督外，教導處建立了一個專項記錄－－“教研組教研主題階段調研記錄”，要求教研組每完成一個階段的研究任務，就要整理一個階段的成果資料，并到教導處做一次登記。

②強化學科焦點問題的專題研討。在做好“教學反思、案例評析、專題學習、聽課評課，課例研究、主題研討”等校本教研活動的同時，我們在活動內涵上求突破。綜合了“課例研究和主題研討”兩種活動的優勢，立足于學科焦點問題，做好問

題研究活動。首先改變過去以聽課評課為主的淺層面的課例研討形式，著重于對有研究價值的問題的梳理，并以問題為輻射，帶動整個學科教師按照主題研討活動的“學習－剖析－實踐－反思”的程序開展過程性研究活動，借課例研究，生成問題，驗證成效；借主題研討，驗證方法，總結得失。使教師在參與教研活動的過程中，提升教學水平和研究能力。

③注重主題研討活動形式的創新。從開展主題研討活動以來我們共總結出了4種活動模式：實踐反思式活動模式：“征集問題確定主題－－觀察思考分析原因－－集體會診商討對策－－實踐驗證得出辦法－－匯報交流二次會診－－總結結題得出成果”。本模式適宜解決學生聽講情緒、學習態度等課堂組織方面的問題。觀察日記式活動模式：“根據問題選擇觀察對象－－跟蹤觀察做好過程記錄－－個人反思總結方法－－集體交流匯總方法”。本模式適宜幫助青年教師快速掌握教學技能方面的問題。課例會診式活動模式：“根據問題確定研究課型－－查找資料個人學習思考－－集體會診商討設計思路－－分頭設計教案實踐試課－－課后個人反思總結得失－－二次會診修改設計思路－－一人主備集體聽課評議－－集體總結得出教學模式”本模式適宜學科組教師開展模式研究和集體備課活動。案例評析式活動模式：“依據問題設計教案－－依據教案現場做課－－圍繞問題驗證聽課－－撰寫案例總結反思”本模式適宜檢驗某種教學策略的實施效果。

(三)隊伍建設

我校有109名教職工，其中專任教師89人，專任教師合格率達100%，專科學歷率達96.4%，本科學歷率達43.4%，計算機培訓中級合格率、校長持證上崗率、英語教師持證上崗率、第三周期繼續教育參加率和參加新課改培訓并持證上崗率均達到100%。

具體工作：

1、師德建設是教師隊伍建設的靈魂。以師德建設為重點，多層次開展師德教育活動，進一步提高教師的職業道德素質。組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行“十項規范”、“十條懲戒”規定，學習《現代師德修養》、《鄧小平理論專題》、《教育法學基礎》，開展“重師德、鑄師魂”師德征文比賽和演講比賽，全面提高教師的職業道德水平。

2、認真開展“三查三評”活動。圍繞我校提出的“以德治校”的宗旨，把師德建設放在工作之首，外樹形象，內抓質量，積極開展師德教育。在“三查三評”活動中，我們提出了“愛與責任，師德之魂”的學習主題，全校教職工通過學習、自查、評議、整改等活動，使教師個人師德修養和教師整體素質都得到了提高，涌現出了一批愛崗敬業、樂于奉獻的先進個人。

3、抓好普通話運用工作，以教育局組織的教師普通話測試為契機，促進教師的普通話使用工作。

4、做好教師專業知識測試，提高教師隊伍整體素質，促進學校健康快速發展。

5、做好導學法的引導運用，提高課堂教學效率。

6、加強教師現代教學技術的運用培訓。

7、抓好教師隊伍建設，加強教師業務跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當名師、教學骨干。

(四)、體衛藝工作：

我校體藝工作結合“體育藝術2＋1”項目開展的蓬蓬勃勃，取得了突出的成績。

1、計劃方案 ：學校成立了體衛藝工作領導小組，制定科學詳細的工作計劃、方案，與師生簽訂了衛生防疫與食品衛生安全責任書。

2、課程開設：我校開全開齊體、音、美和健康教育課程，制定教學進度計劃；積極開展傳染病、地方病、艾滋病防治等宣傳教育，學生的衛生習慣和衛生知識知曉率達100%。

3、活動開展：學校每年都開展由全體教師、全體學生參與的體育、文藝競賽活動，認真做好兩操兩課，認真開展課外文體活動和課外活動興趣小組。

(五)、其他工作：

安全、廉政、創建、信訪、綜治、工會、財務、計生、學校及周邊環境整治等工作，制度健全，措施得力，工作到位，加上全校師生員工的努力，學校今年無案件、無違法、無事故、無火災、無上訪，無鬧事，法制教育普及率達100%，遵紀守法率100%。學校強化教代會制度，一些重大事項如評優評先、考核、教師晉級、預決算、財務收支、大宗物品的采購等都進行陽光操作并通過教代會討論同意。

三、存在主要問題。

1、學校的發展和目標的達成度還不適應家長的需要及社會的期望。主要表現在學校特色創建等方面有待強化，學生個性的發展和整體教育質量的提高有待不斷努力。

2、教師自身素質現狀在一定程度上影響素質教育的深入實施。

四、改進措施

1、進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質。

2、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。

3、進一步樹立服務意識，繼續改善辦學條件與環境，為學校可持續發展創造可靠的物質和技術保障。

4、抓好學生思想道德建設和良好習慣養成。

5、繼續推進學校各項改革，積極創建現代學校管理制度。

回顧過去感慨萬分，展望未來任重而道遠。我校今后將進一步探求適合學校發展的成功之路，不斷提高辦學質量和效益，辦好人民滿意的教育，為實現教育興市而努力拼搏。