第一篇：你的付出我的感動（學習王順友）

一個人，一匹馬，一頭騾，20個春秋，從26萬公里的起點走到盡頭……這就是馬班郵路鄉郵員王順友的事跡，看似平凡的人生卻有著不平凡的故事！當報紙、廣播、電視、網絡等眾多媒體鋪天蓋地的報道他的事跡時，全國上下沸騰了，又一位時代先鋒出現了，知道的人們紛紛為之震驚，為之感動，把最真的祝福和最高的榮譽送給他：“好人，人民的公仆，優秀共產黨員…

…”而他，一個淳樸的微笑，一句簡單的“為人民服務不算苦，再苦再累都幸福！”征服了所有的人。作為中國郵政的一員，我們為他而驕傲。因為這份榮耀不僅屬于他，更是屬于我們中國郵政的，他為我們中國郵政樹立了一個永不磨滅光輝的形象，這個形象將永留史冊！“送信的工作是偉大的，偉大之處就在于郵政的工作是在為老百姓做事情。”多么樸實的語言，沒有華麗的辭藻,沒有刻意的夸張，道出的只是他的心聲，卻蘊涵著太濃厚的情感。如果不是因為對郵政事業的熱愛與執著，不是因為時刻掛念著大山里的人民，不是因為這種為人民服務的情懷時刻存在，又怎能講出這番深刻的話呢？雖然王順友只是一位普通的馬班郵路鄉郵員，但他有著忠誠、敬業、勤奮、奉獻、樂觀的品質，學習王順友，就是要學習他的品質。學習他永遠對黨對郵政事業的忠誠，學習他兢兢業業的敬業精神，學習他不畏勞苦、任勞任怨的勤奮，學習他無怨無悔、甘心情愿為大山人民奉獻一生的精神，學習他面臨孤獨、傷痛、苦難、危險仍能保持一顆樂觀平常心的品質。身為一名客服代表，我們的工作環境與條件相比之下是如此的優越，不用爬山涉水，不受日曬風吹，沒有嚴冬酷暑之苦，更沒有面臨生命的威脅，和王順友相比簡直有著天壤之別，我們的付出與他相比更顯得微不足道。他處在一個逆境中需要戰勝的不僅是惡劣的環境，還有自己的心態。而我們，沒有與環境作戰之憂，面臨的只是自己對自己的挑戰，卻經常被自己打敗。遇到一點小挫折、小困難就怨天尤人，埋怨機會的不公，埋怨工作的不順心，埋怨生活的不如意。學習王順友，我們應該學習他身上那種樂觀的生活態度，積極的工作態度，這是一種勇于向上的人生觀。學習這種態度，先要樹立好我們的人生觀，時刻緊記我們的工作使命，時刻保持一顆感恩的心，事事以客戶為重，時時為客戶著想。每天都要保持一個良好的心情，調整好自己的情緒，平和自己的心態，時時刻刻以微笑來面對客戶！或許我們不能做得像王順友同志那樣好，但我們要以他為榜樣，竭盡我們所能地做好我們的工作。當我們再次遇到挫折時，我們可以自問：同樣是中國郵政的一員，他能那樣無怨無悔的付出，為什么我們不能呢？

王順友的“長征”還在繼續，當太陽再次升起時，他又將背起他的包裹，牽著他的馬和騾子，唱起那首自編的歌兒，一步一個腳印，踏踏實實地去完成他的使命，他的事業，他的理想！當大山里再次響起這高亢的歌聲時，我相信，我們將更加的珍惜現在的工作，將更加用心、更加努力地去完成我們的工作，因為我們心里有了這樣一個信念：為人民服務不算苦，再苦再累都幸福！

第二篇：感動你感動我

感動你 感動我

機務辦 李雙戎

經常在電視上看到那么多的感天動地的人物事跡，其實在我們身邊也有許多感動你我的事，也許它不那么轟轟烈烈但卻溫暖著你我的心，我們機務辦就有這樣的好人好事！

2000年7月份的一天下午，洪國慶開著平地機收工從太平鄉往單位走，一邊開車一邊收聽密山電視臺992頻道，報道說有一位老太太走丟了，動員出租車司機和市民參與進來找人。密山電視臺取消正常欄目，播出這個報道：三天前的上午6時有一位83歲的老人，女性，走失。走失地點在裴德醫院，當時身穿花色上衣，藍色褲子。有看到這則消息的好心人請與本臺聯系！消息一直滾動的播出著。洪國慶開著平地機緩緩駕駛到密山啤酒廠門口的時候正巧看到一位老太太躺在道邊，這時候他定眼一瞧，年齡在七八十歲上下上身穿一件花衣裳，下面穿一條藍色的褲子，心想這不會是廣播的那個走失的老人吧，心理面正想著，腳已經踩了剎車，熄了火，趕緊打開車門下車。把老人扶起來后看著她滿臉疲憊、落魄的樣子，明顯感覺老人虛脫了，他反身回到平地機里面拿了一瓶水喂老人喝，然后問老人：老人家，好點沒有，你怎么一個人，你的家人呢，你家住在哪里？但是老人好像是有點糊涂了，支支吾吾說了幾句根本聽不懂。洪國慶想沒有辦法送老人回家了打電話給電視臺吧。在撥通了電視臺電話后他詳細的說明了情況核對了一下信息，并留下了電話號碼，電視臺的工作人員告訴他馬上與110聯系，請他繼續守著老人。過了兩分鐘110的同志來了電話問了一下情況，覺得這位老人正是之前報道的走失老人，告訴他不要離開，他們馬上就到。幾分鐘后110來了幾個民警，老人的家人也來了，一下車老人的家人就抱著她哭泣，那種失而復得的心情感動著在場的每一個人。老人的兒子說：“我們全家十幾個人在找，找了三天了都沒有找到，我們都不敢想，萬一老人找不到該怎么辦??能找到老人多虧了大伙，還是好人多啊，我們一定把這個愛延續下去。小伙子，你把電話留下來，我一定要好好感謝你，你是我們家的恩人啊”！洪國慶笑著對說：“誰家沒有老人啊，遇到這種事情哪有不急的，我做的不算什么，這是讓我碰巧給趕上了，我做的這點事情都是應該的，沒啥好感謝的，要感謝還是謝謝電視臺的工作人員和這幾位民警同志吧！老人的兒子執意要留下洪國慶的電話，洪國慶說了一句：“大叔，先把老人帶回家吧，老人的身體要緊，這些天她一定受了很多苦，看樣子好像還受了驚嚇”！老人的兒子不在說什么，跟洪國慶用力的握了握手，轉身上了車。幾天以后老人的兒子通過110知道了洪國慶的電話，告訴他老人家身體恢復的很好，并且要當面感謝他，并請他吃飯，他婉言的謝絕了。

直到過了很久老人的家人通過打聽我們才知道了這些。一個平凡的人，卻做著不平凡的事，無私才能無畏，在我們的身邊總是有那么多令我們感動的人感動的事，我曾多次收聽廣播幫助尋找失蹤家人的現場直播，N次被感動，我很驕傲也很自豪地說：我們密山好人多，我們密山人好。

第三篇：付出收獲感動

付出快樂感動

—講述自己的故事

當清晨第一縷陽光投向大地時，我便整裝待發，滿懷信心與希望準備投入新一天的工作了。每當這時，我心中都會默念，每一天的太陽都是新的，所以我的心情也應是全新的——因為我面對的是四十個孩子鮮活的面容。他們每天都會帶給我莫名的驚喜與感動，當我讀懂了鮮活面容上那一雙雙富有個性的眼睛時，工作的繁雜，勞累便會立即消失，不復存在，這便是付出帶來的快樂，這快樂一直在心底深深地感動著我。

這半學期的日子如今往常一樣飛逝而過，但與往常不同的是，我送走了參加工作以來的第一個畢業班，由于是畢業班，所以無論是教學上還是生活上，都與以往的工作大不相同。

在教學中，我極力倡導學生自主、合作、探究的學習方式。學生在我的引導下自主地活動，協調的合作，積極主動的探究知識發生、發展的過程。這不僅符合學生的認識規律，也有利于學生主動探究，有利于團結、合作、勇于創新的精神發展。課堂上我們力求做到：問題由學生提出，思路由學生探索，方法由學生尋找，意義由學生概括，難點由學生突破，習作由學生點評。課堂上可以暢所 1

欲言，讓學生真正成為課堂學習的主人。

在學習每一課前，我們讓學生自主確立學習目標，自主搜集資料，然后讓學生在課堂上展示自己搜集的成果。如在講《海洋21世紀的希望》一文時，同學們在課堂上展示了豐富的材料，有的從因特網上下載了精美的圖片；有的從書籍中摘抄了有關的內容；有的同學將從網上下載的配有旁白介紹的各種海洋物產的資料，栩栩如生的介紹給同學們。這樣一來，課文中提到的潮汐發電、石油開采平臺、海水淡化方法等許多抽象的知識在學生的眼中就不再陌生，也有利于學生理解課文的內涵。這種自主學習的方法，激發了學生的主體意識，充分發揮了學生學習的主動性、積極性和創造性。新課程倡導師生互動的課堂形式，師生之間、學生之間的交流和探討，是彼此增加了解、開拓思維的有效途徑。采用小組合作學習的教學方法，不僅有利調動學生的學習積極性，培養學生的自學能力，激發學生的求知欲，有效地提高教學質量，而且對學生的身心發展也能起到促進作用。我們在教學過程中實行“六人小組合作制”，小組成員一起制定學習目標，分角色朗讀課文，一起探討課內外難題，一起表演課本劇，成員之間互改文章等。小組和小組之間展開競賽、評比，這種做法大大地調動學生學習的興趣。合作學習不僅可以互相幫助，互相交流，共同進步，共同提高學習效率，而且又能培養學生與別人的合作能力。當學生們把自己動手收集的資料展示給大家時，所洋溢出的興奮與內心的喜悅，是無法用語言形容的。

曾經有人把教育比作一門藝術，我們認為教育更是一門表演藝術，課堂好比是舞臺，教學設計好比是劇本，教師本人就是一個編劇，一個演員。只有傾注了情感心血寫出的才是鮮活的劇本，感情豐富的演員演繹的劇本才能打動人心。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”作為班主任的我，對這一點更是體會頗深。平時教育教學中，生活中，我努力接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和關愛，這成了我開展一切工作的基礎。掃除了與學生的心理界線，他們就愿意接近我，接受我，這是我了解學生、研究學生個性的必要條件，我能很準確的了解每個孩子的個性和思想動態。我班的吳曉彤是為全校師生周知的活躍分子，她性格活潑，思想前位，就在開學不久，我發現他的書包、筆袋里有許多明星畫片，而且一到午休、下課，便哼起了當今最流行的歌曲，諸如“老鼠愛大米”、“我愛周杰倫”什么的。而且每和同學說起這些時，都可見她眉飛色舞的樣子。由于面臨著向初中的過渡，我生怕她因此耽誤學習，便幾次找機會和她談這些她所謂的偶像，然后我有意引導她去了解這些明星的成名經歷，過了不久，她找到我說：“老師，我明白了您的用意，您是想讓我明白這些成名者，都是經過自己的刻苦努力，憑驚人的毅力，才有現在的成就。我崇拜他們，羨慕他們，所以我也會從現在開始努力，這樣才不會是想您說的那樣盲目的崇拜。”結果，她真的變了許多，學習和做事的態度都有變化，真好似有一種力量在牽引著她。我把著一切看在眼里，卻喜在心上。

這一年的教育教學工作，使我深深明白了我每天面對的是一群有著復雜情感體驗的孩子，關心和信任，都是必不可少的。了解孩子的個性，才能采取有效的方法教育他們，有個性的教育才會是有效的。在親近學生，研究學生，教育學生的過程中，我也在努力展現自身廣博的文化和平和的心態，并且真誠地關心他們，所以我的學生愿意親近我，信服我，敬畏我，都把我當成好朋友。愿意把心里話告訴我。就這樣，我們互相理解、信任，我的班主任工作開展起來也不像以前那樣繁雜，而是逐漸走向了簡單與輕松。師生間更是多了一種默契。

有付出，就會有收獲！這一年中，有孩子們的成長和進步，有我自己的探索與嘗試，無論是失敗的落莫，還是收獲的喜悅，我和我的學生們都無悔于過去的一年，因為我們播灑了希望，我們付出

了汗水，我們努力了！

新課改，讓我對教師職業的內涵有了新的理解，讓我對我的每個學生都刮目相看，讓我與學生共同感受快樂。

我愛這個職業，愛這些孩子，我無悔地付出著，充實地收獲著，對事業的執著追求讓我快樂著！孩子們的成長與進步，得到孩子們的信任與理解，讓我深深地感動著！

第四篇：我情愿為你付出詩歌

如果只有一滴水，

你喝，我不渴。

如果只有一粒米，你吃，我不餓。

如果有戰爭，子彈來了，讓它避開你，射向我。

如果有地震，你在地震的外面，讓我在地震的中心。

如果地球毀滅，你上飛船，留我在地球；

你不要留下，飛船只能容下一個人。

如果地球沒有水了，我情愿把自己血脈割斷，取血做飯給你吃。

如果地球沒有東西吃了，我可以挖出我的心臟，為你做一頓晚餐。

在我最痛苦的時候，你安慰過我，問候過我。

在我失敗的時候，你叫我不要灰心，想開一點。

在我崩潰的時候，你說天無絕人之路，我會有機會去拼搏的。

你是我的陽光，點燃我對明天的希望，我不能忘恩負義。

遺憾的，我沒有辦法摘下天上的星星，使你珠光閃閃；

沒有辦法摘下星星，給你做一條項鏈。

第五篇：感動你,我,他

感動你，我，他

感動中國大家一定都看過吧！現在我給大家介紹一位人物，他也是獲獎者哦！

從前有一位大學生家里并不富裕，父親有輕微精神病。在他很小的時候，父親在外面撿了一個小妹妹回來。媽媽忍受不了家庭的巨大壓力，選擇了離開。從此家庭的重任，壓到了他的身上。讓他不能像別的小孩一樣擁有七彩童年。他成績優異卻滿腦子都是錢。因為他不能缺錢，他的家人還等著吃飯。他就是2005年感動中國人物洪戰輝。

他的頒獎詞是這樣寫的：當他還是個孩子時就對另一個還弱小的孩子擔起了責任。就要撐起困境中的家庭，就要學會友善，勇敢和堅強。生活讓他過早的開始收獲。他因此從男孩變成了困難打不倒的男子漢。在困難中求學，在艱辛中自強。今天他看起來依然文弱，但在精神上他永遠都是強者。

在他身上我學會了自立自強，和他那堅韌不拔的精神，讓我感受很深。錢可以買到很多東西。可買不到高尚的靈魂呀！

風呼呼地刮，我的眼睛濕潤了，這件事讓我感受到很多很多