第一篇：自查報告(第二階段)

阿瓦提縣農業技術推廣站“維護穩定，群防群治，從我做起”

大宣教，大討論，大揭批活動第二階段自查報告

“維護穩定，群防群治，從我做起”大宣教，大討論，大揭批活動開展以來，我站按照縣委的統一安排布置，開展了形式多樣的宣教討論和聲勢浩大的揭批活動。為深入揭批民族分裂勢力和暴力恐怖分子的反動本質，農技推廣站干部職工認清暴力恐怖事件事實真相，亮明觀點，表明態度，旗幟鮮明的反對民族分裂，維護祖國統一，維護民族團結，維護和諧穩定的社會大局。

現報告如下：

一、加強領導、落實責任

深入開展“維護穩定、群防群治、從我做起”大宣教、大討論、大揭批活動是當前一項十分重要的政治任務、是貫徹落實中央新疆工作座談會議精神、推動我縣跨越式發展和長治久安的基礎工程。通過深入開展宣教揭批活動，深刻揭露和田“7?18”、喀什“7?30”、“7?31”事件的真相，揭批聲討境內外“三股勢力”的險惡用心和反動本質，廣泛宣傳黨的富民政策、社會發展變化和輝煌成就，強化各民族“共同團結奮斗、共同繁榮發展”的思想基礎，使“三個離不開”的思想深入人心，為加快推進我縣跨越式發展和長治久安凝聚力量。

二、加強學習，注重效果

我單位要緊緊圍繞“維護穩定、群防群治、從我做起”這一主題，通過層層召開干部大會、女職工大會等形式，深入開展大討論、大揭批活動。要通過深刻揭露和田“7?18”、喀什“7?30”、“7?31”事件真相，憤怒揭批

聲討境內外“三股勢力”的險惡用心和反動本質，幫助各族群眾擦亮眼睛，明辨是非，自覺維護民族團結，自覺同民族分裂分子作斗爭。

三、存在的問題及今后打算

雖然我站宣傳教育工作取得了一定的成績、但工作中也存在不少。在今后的工作中，我們以新的姿態、進一步認真學習馬列主義、毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”的理論、“維護穩定、群防群治、從我做起”大宣教、大討論、大揭批活動精神、即單位的穩定工作。

阿瓦提縣農業技術推廣站2011年8月22日

第二篇：大排查大整頓第二階段自查報告

大排查大整頓第二階段自查報告

2013年10月12日

大排查大整頓第二階段自查報告

在大排查大整頓活動中，本人經過認真學習，深刻反思，深入剖析自己存在的問題，并將積極整改，努力提高，現將結果匯報于下：

一、存在的問題及表現

1、對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一是學習的自覺性不強。自己較注重單位安排的各種思想政治及業務學習，而對其他學習的主動性不夠;二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我雖認真做了筆記，但沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐;三是學習重點不清，自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與學校工作直接相關的重點學習。

2、因為思想解放程度不夠，管理工作中仍有些默守陳規，拘泥于傳統的管理模式，不能放開思維，開拓創新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種管理規章制度不加辯證分析地貫徹執行。

3、只知道自己埋頭苦干，沒有充分發揮后勤相關人員的積極性和主動性，致使有些工作不能按時間完成。

4、在平時工作中，干的事的確不少，但沒有養成做工作記錄的習慣，不能為以后的工作改進提供資料。

二、產生問題的原因分析

1、以往我總認為，只要能把自己的本職工作干好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的工作崗位上，我認為只要能完成工作任務就行了，而放松了對學習的主動性。

2、我們的一切出發點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由于自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，有時認為管得太嚴家長會不會有看法，有些時候對他們比較放任，與同學們的交流不夠，沒有經常與他們打成一片結下濃厚的情誼。

3、思維局限，按部就班，認為工作上穩而不亂就行，規規矩矩地按學校管理規章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去。

三、努力方向及改進措施

1、認真學習學校后勤管理知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經常和同行們相互交流，努力提高自己的管理水平和能力;認真學習各種規章制度，樹立愛崗敬業和安全教育的責任意識;積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質。

2、我們工作的最終目標要體現在為學生服務上。所以在管理工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本職工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，增強為學生服務的責任意識。

3、在管理工作中，要開拓創新，敢于突破常規思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合管理工作的要求和學生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己，經常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉;要積極地開展批評與自我批評。對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好管理工作。克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創新意識的人。

第三篇：第二階段回頭看自查報告

區科技局教育實踐活動查擺問題、開展批評工作

自查報告

為檢驗教育實踐活動“查擺問題、開展批評”環節工作效果，推動活動的繼續深入開展，我局按照區活動辦《關于對全區教育實踐活動查擺問題、開展批評工作進行“回頭看”的通知》要求，自9月1日起，對照中央和省、市、區委領導最近系列講話精神，圍繞區委相關工作部署，針對區委活動辦印發的《關于全區黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題、開展批評環節的實施意見》，結合科技局實際，認真檢查審視，逐一查漏補缺，開展“回頭看”工作。現將自查情況報告如下：

一、深刻領悟精髓，學習系統全面。按照第二階段有關開展學習的規定，我局認真開展專題學習活動，采取集中培訓與個人自學相結合、專題輔導與討論交流相結合的形式，組織班子成員和黨員干部認真學習了中央、省委關于聚焦“四風”和開好專題生活會的各項要求及規定；學習了總書記對教育實踐活動特別是對河北教育實踐活動的重要批示；學習了總書記在指導河北省委常委班子專題民主生活會和蘭考縣委常委班子專題民主生活會時的重要講話精神以及相關通訊報道，并領會實質，自覺克服“闖關”和“考試”思想，做到聯系思想、觸及靈魂。

學習中，我局開展學習交流會2次，圍繞以上學習篇目，精心組織討論，班子成員和黨員干部真正領悟精髓、把握要旨，真正打開了心結、掌握了方法、堅定了信心、強化了自覺。班子成員和全局24名黨員，在學子中進行了認真的自我反思，查找找自己的差距，明確了存在不不足。

二、認真查擺問題，多方聚焦成像。在組織“三堂會診”等多種形式的自身查擺問題和組織征求意見的過程中，科技局班子成員始終堅持要改就要從最直觀、最突出、群眾反映最強烈的問題改起，第 1 頁

要查就要查出問題，要改就要改出變化，在實際操作過程中，也切實做到了密切聯系實際，征求各方面的意見和建議，多方面聚焦成像。尤其是“三堂會診”活動中，我局按照三嚴三實要求、對照焦裕祿精神和中央教育實踐活動辦公室提出的37種表現，7月2日召開“三堂會診”會議，邀請兩代表一委員、服務對象和群眾代表11人，現場點評，征求意見建議。會上，黨組書記李**通報了我局第一環節班子征求意見和查擺四風方面突出問題情況，各班子成員分別圍繞會議主題，聚焦“四風”問題，對照“焦裕祿精神”、“三嚴三實”要求，就班子和自身存在問題分別進行查擺發言。與會人員對科技局班子征求的意見和查擺四風方面突出問題進行點評。會議收到7條建議，會后進行了梳理和研究，并拿出了具體整改意見。

三、深入談心交心，確保談開談透。圍繞征求意見和查擺的問題，按照“五必談”、“三輪溝通”、“七要七不準”的要求，開展了班子成員之間、班子成員與分管科室負責同志之間的談心談話活動。談心活動既肯定成績，又指出存在的問題和不足，既開展自我批評，又敢于批評，努力做到“談開談透”。通過這項活動，班子成員之間既相互提出了意見建議，又向別人學習相互取長補短，既從思想上、黨性上找差距，又從實際出發談思路，明確整改方向，真正把自己放在了學習者和傾聽者的位置，確保把問題找準找全，達到了溝通思想、促進了解、化解矛盾、增進友誼的目的，既使每個班子成員都清醒的認識到了自身還有很多不足需要不斷完善和學習提高，樹立了思想自覺和行為自覺，也進一步提高了群眾路線觀念、宗旨意識和廉潔意識，以“吾日三省吾身”的態度，推動整體工作進一步得到提升，實現了溝通思想、交換意見，達成共識、增進團結的目標。

四、認真撰寫材料，剖析深刻到位。在找準“四風”方面突出問題的基礎上，局黨組及班子成員緊密聯系思想、工作和生活實際，聯系成長經歷，以堅強的黨性和無私無畏的勇氣，認真進行了剖析檢查，撰寫對照檢查材料，做到“三個案例、四個講清、五個回應”。在撰寫過程中，班子成員主動對照區委要求，對照黨章和廉政準則，第 2 頁

對照改進作風要求，對照先進典型，對照區委第九督導組反饋的意見，對照群眾的意見建議，從中央八項規定、“四風”問題，到理想信念、宗旨意識、政治紀律、黨性修養等方面進行深入剖析，深挖根源。對查找出來的問題，對號入座，敢于擔責，主動認賬，逐一對照檢查。撰寫過程中，局黨組主要負責人李**親自主持起草了領導班子對照檢查材料，班子成員也都分別撰寫了個人對照檢查材料。班子對照檢查材料經班子會討論通過后上報區委活動辦審核，個人對照檢查材料也相繼上報審查修改。在督導組和區委活動辦的精心指導下，我們嚴格按照要求，對班子對照檢查材料集中修改7次，班子成員的對照檢查材料集中修改9次，達到了“四風”突出問題查擺準確、深刻透徹、整改措施切實可行“四個做到”的目標。

五、生活會有辣味，動真格見筋骨。在充分準備的基礎上，經區委活動領導小組辦公室同意，局黨組于2014年9月1日下，午召開了領導班子專題民主生活會。區政府領導**同志、區委第九督導組、區委組織部、紀委有關同志蒞臨會議。會議按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，突出為民務實清廉為主題，以反對四風、服務群眾為重點，堅持嚴肅認真、實事求是，深挖根源，剖析深刻，出了汗、紅了臉，查出了4個方面的主要問題，明確了5個整改方向，務求取得實效。各成員均能在總結和尋找差距中發現與立志改正自己的不足，力求解決工作中存在的問題，以達到精誠團結、互相理解，信任和支持的目的，從而更好地推進各項服務與管理工作，全面完成上級交給的各項任務。區委指導組、第九督導組長**、副組長**同志對民主生活會給予了充分肯定。會后，我們按規定對生活會情況進行了通報和評議，并制定了領導班子整改方案和班子成員整改措施。

六、落實邊查邊改，措施落實到位。局黨組在廣泛聽取干部職工意見建議、認真查擺“四風”問題的基礎上，扎實推進“五個專項行動”，開展“7+4+10”專項整治，落實號惠民實事，堅持邊學邊查邊改，對干部職工反映最直接、最迫切、最現實的突出問題及時進行了整

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改，或研究提出了整改思路和目標。圍繞加強隊伍建設、改進工作作風、完善財務人事管理、加強廉政建設等方面制定了整改任務書、時間表，明確整改目標、整改內容、整改措施和整改責任人，由局群教辦動態跟蹤整改落實情況，并及時上報區第九督導組。

邊學邊查邊改取得了良好的效果，一是完善了科技局學習制度、工作例會制度，倡導學以致用的學風、求真務實的作風，強化工作落實、工作督察，促進作風轉變工作的開展。二是將征集到的意見建議分解到分管領導及相關職能處室，認真分析、有針對性地提出整改的意見和措施，切實幫助基層解決實際問題。能夠及時改正的要及時改正，不能很快落實的也要提出分步實施的意見措施。目前這項工作正在積極進行中。三是落實科技惠民政策，服務基層辦實事，為**鄉送去“蘋果標準化栽培技術”、“棚室黃瓜栽培”、“西瓜高效栽培技術”等100本科技書籍,受到了農民好評。四是勤儉節約，發揚艱苦奮斗的作風。公務車運行費比同期減少50%。節儉辦公，減少辦公用品消耗，不講排場，節約經費5000元，取得明顯成效。五是創新拓展，大力開展科技服務。深入挖掘優秀科技項目，為企業申報項目省級以上項目6項，其中國家863計劃項目1項，省級科技支撐計劃項目1項。積極開展“高新技術企業”創建活動，舉辦高新技術企業認定培訓2次，為企業提供咨詢10余次，申報國家高新技術企業4家，并有**公司等15家企業通過市級“科技型中小企業”認定。加大科技成果轉化力度，力促成果的產業化、規模化，提高重大科技成果轉化率，第一季度技工貿總收入4.1億元，同比增長12%。

通過前一階段的工作，黨員干部思想進一步提高，作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，教育實踐活動取得了應有的成效。但也還存在一些不容忽視的問題，主要是：整改工作進展還不快，實踐活動特色、亮點不多等。下一步，局黨組將認真落實區活動辦的要求，在區第九督導組的指導下，認真統籌全局教育實踐活動，全力推進開門整改，全力推進建章立

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制，將教育實踐活動第三環節的工作抓緊抓好，以整改落實、建章立制的實際成效交出一份為民務實清廉的滿意答卷。

二○一四年九月五日

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第四篇：執行力建設年第二階段自查報告

執行力建設年第二階段 個人自查自糾報告

根據學校深入開展“執行力建設年”的工作部署，我認真學習了支部下發的相關學習資料，按照“九對照九檢查”的要求，采取自己找、群眾提、上級點、下級幫等辦法，對個人在執行力建設工作中不相適應的差距和不足進行了分析和總結。

一．存在的主要問題

1、工作的主動性不強。自己所負責的工作按照老的工作方法，按照上級部門及學校領導的安排，不主動想問題辦事情，缺少工作的主動性，以致工作過程中不能面面俱到，有些問題考慮不太全面，工作做得還不夠細。

2、工作的效率不高，效果不明顯。學校黨務工作，市委、鎮黨委、教育黨委出臺了一些新政策、新文件，安排部署的各類活動，在理解和貫徹落實上不夠深入，實際工作中怕擔責任，怕出錯，執行的多，創新思考的少，造成工作效率不高，提升執行力的效果不明顯。

3、工作的服務意識不強。作為一名教師和一名黨員，應該樹立全心合意為人民服務的宗旨，特別是樹立為“家長服務”為“學生服務”的理念，實際工作中自己還做得不夠，缺少高標準、嚴要求，滿足于完成工作任務。

二．存在問題的主要原因

1、理論學習不夠深入，對執行力的理解比較片面和膚淺，與實際工作聯系不夠。

2、創新意識不強。平時只顧忙于日常事務，對于不斷創新工作思路、工作方式和工作體制的要求，還沒有完全應用到實際工作中去。

3、責任意識不強。只求完成本職工作，不出問題，把工作的標準定位在完成上級交辦的單項任務上，沒有更好地從分析問題、研究問題的角度去更好地解決問題。

三.存在問題的整改措施

1、深化學習，進一步提高思想認識。一方面是要通過加強學習和實踐鍛煉來增強自身素質，而更重要的是要端正工作態度，提高優質服務能力。

2、開拓創新，進一步改進工作方法。要提高執行力，就必須具備較強的改革精神和創新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的工作方式，充分發揮主觀能動性，創造性地開展工作，以提高持續創新能力，增強服務的意識。工作中要變被動為主動，堅持群眾利益無小事，認真解決好群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，自覺把群眾對黨務工作的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準。

3、腳踏實地，進一步增強責任意識。要提高學校黨務工作水平,增強黨組織的凝聚力、戰斗力，以及個人教育教學能力，就必須發揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神，腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。日常工作中，要堅持每周有計劃，每天有安排，有條理、有節奏地開展工作。以高標準、嚴要求的工作態度來提高執行力。

4、團結協作，進一步提高工作效率。在日常工作中不能只從自身業務或黨務工作出發，要從學校全局觀念出發考慮問題，充分發揮黨員的先鋒模范作用，認真研究自己所承擔的工作及職責，主動做好與學校其他管理部門及同事的協調和配合，才能完成好各項工作任務，履行好職能，真正做到提高工作效率。

第五篇：師德師風建設第二階段自查報告

師德師風建設（第二階段）“五查五評”自查報告

萬寧市山根鎮中心學校

為了深入貫徹落實《萬寧市師德師風建設實施方案》，我校在萬寧市教育局師德師風建設領導小組的正確領導下，圓滿完成了第一階段師德師風建設的動員部署、學習教育，積極參加教育實踐活動，圍繞“講文明，樹形象；強師德，做良師”主題舉辦師德論壇，進一步拓寬師德建設渠道，使全體教職員工深化思想認識，達成師德師風建設共識。

秉承著第一階段師德師風建設學習的熱潮，本學年以來，我校在市教育局、中心學校領導的重視下，組織全體教職工對照《中小學教師職業道德規范》以及省教育廳文件的“五查五評”要求，深入開展問題查擺、民主評議等一系列活動。針對“五查五評”的主要內容，要求教師們積極開展自查自評，準確查找存在突出問題，開展自評、同事互評、學生評議、家長評議等。活動開展至今，取得了可喜的成績，使我校教師隊伍的道德修養再度提升到了一個新的高度。現對我校師德師風建設自查情況匯報如下：

一、主要成績具體表現：

1、思想認識較高

在政治思想方面，我校教師能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德，認真完成組織交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。

2、自我檢查認真

針對檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。通過我校師德師風建設領導小組為教師搭載的各類平臺，促進教師之間、師生之間，家校之間的相互聯系，使教師加深了對師德教育理解，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的問題 和不足之處。通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態度誠實，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。

3、查擺準確、評議主動

通過全體教師對照檢查發現的主要問題，學校針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使學校的師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據我校教師在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見，力爭使我校存在比較強烈的問題得到明顯改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，改善工作、生活上的缺陷，調動了教師們的積極性和主動性。

4、創先爭優，效果明顯

學校實行的師德師風建設措施，讓老師們在實施新課改的過程中，對教育教學理解得更細致、更深入。在教學實踐中扎扎實實的學習、鉆研，反復的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學、問、思、辨、行有機結合，潛心科研。讓老師們擁有了發展的空間和機會，幫助老師們豐富了工作動機，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發展。讓學校逐步形成符合長遠發展規劃的辦學特色。形成了有目標、有計劃、有檢查、有總結的“有法可依”的管理體系。學校各項工作有章可循，井然有序，并在2011年11月通過了海南省規范化學校的督導評估驗收，成為萬寧市第一所省級規范化農村中心學校。

二、存在問題：

山根鎮中心學校教師師德師風的主流是很好的，他們忠誠教育，確實可歌可贊。金無足赤，人無完人。回首思過，也存在如下一些問題：

1、個別教師對師德建設活動認識不明確，重視程度不夠，認為只要個人業務優秀就是一個合格的人民教師。

2、教育教學常規工作永遠是學校工作中的主陣地。我校部分上了年紀的教師教學形式單調，缺乏新課程改革形勢下的靈活性，影響了教學質量的提高。另外有個別教師不認真鉆研業務，不求上進，不喜歡 動腦，不喜歡動手，常規工作沒有很好完成。個別家長對此反映較大。

3、缺乏事業心。個別教師由于受到社會上金錢至上，權錢交換等不正之風的影響，利用教師這具崇高的職業，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學科不負責任，不認真批改作業，輔導學生不認真。

4、缺乏進取心。有的教師不思進取，不思學習，憑老經驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

5、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。有個別教師對學生缺乏愛心,教育教學方法簡單粗暴，有排擠差生，隨意挖苦學生的現象。

7、缺乏師表。有的教師儀表不整，穿著打扮庸俗，舉止粗俗，言語臟污。有的在社會上參與賭博。有的教師自由主義泛濫，學校坐班制形同虛設。

三、原因分析：

剖析根源，應該說是學校在教師師德建設方面出現了缺損。在社會主義市場經濟條件下，來自各方的挑戰使教師的心理準備不足,他們看到了市場的經濟利益,卻忽視了社會的人文價值,忽視了怎樣做人的真蒂。急功近利，超前消費，享樂至上的觀點，正在腐蝕著教師的心靈，使教師失去了對環境的適應能力和自控能力。其次是放松了政治理論和時事的學習，在個人世界觀、人生觀、價值觀上發生了偏差，為教育獻身的精神淡化了，敬業、勤業的優良傳統也淡化了，惡劣的工作作風滋生了。

1、學校師德師風建設不到位對教師職業道德的影響。學校忽略了對教師職業道德知、情、意、行發展規律的認識,忽略了師德師風建設過程的管理,尤其是對突出師德問題整治不力,如對教師重使用、輕培訓,重管理、輕教育,重業務能力的提高、輕職業道德的培養,同時在評職、評優、評先等方面沒有建立起嚴格的、行之有效的師德評價、考核、激勵機制,這就難免導致我校個別教師職業道德的滑坡。

2、教師素質參差不齊是我校部分教師師德觀念薄弱的一個重要 的原因。目前我校從正規師范院校畢業分配的教師只有27位，大部分教師都是通過民師轉正、接班頂替、招工等不同渠道走上教師崗位，在這些教師中占有一定比例的人員文化程度低，專業知識基礎、職業道德觀念等相對較為薄弱。在教育教學實踐中，差距相對較為明顯，且小農思想根深蒂固，看重眼前的個人利益，這是影響學校師德建設工作的重要因素。

3、相當一部分教師的內心處境堪憂。有的自卑心態嚴重，最怕有朝一日被下崗；有的熱衷攀比，認為自己與進機關、做生意的同學比，待遇差別太大，心理時常處于不平衡狀態；有的猜忌心很強，在評職、評優、提拔、晉級等方面的不順心總愛遷怒于別人；有的虛榮心理明顯；有的性格憂郁孤僻；有的存在逆反心理。由于存在上述心理問題，不可避免地對學校、個人教育教學工作帶來影響。

4、教師自身因素對職業道德的影響。我校個別教師缺乏正確的人生觀和價值觀,享樂主義思想嚴重,不注重加強個人修養,缺乏應有的職業操守。困難面前缺乏斗志,壓力面前缺乏挑戰。特別是個別青年教師,缺少艱苦奮斗的精神,缺少吃苦耐勞的品格,意志力薄弱。另外,青年教師的工資低,收入有限,與從事其他行業的同齡人相比,他們在贍養父母、教育子女、購買住房等方面壓力很大等等。凡此種種，會不同程度的影響了我校個別教師自身對正確職業道德的堅守。

四、整改方向：

針對上述師德建設中存在的問題，學校決定從以下幾個方面加強和改進師德師風建設工作。

（一）主體方向

1、進一步加強對我校教師在師德師風建設理論上的學習，從思想上、行動上提高教師的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想；提高教師的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。

2、繼續建立健全有關規章制度，規范教職工言行。結合我校實際，把《中小學教師職業道德規范》、《山根鎮中心學校師德師風建設工作實施方案》、《山根鎮中心學校教師工作考核方案》中師德部分等內容再具體細化，制定出本校具體的師德標準，規范約束教職工的一言一行。

3、采取多種形式大力加強師德師風建設工作。本學校要通過師德承諾、培訓學習、組織召開師德座談會等形式，開展系列教育活動；并堅持教職工政治學習制度，組織教職工學習教育政策法規、實事政治、開展師德師風大討論等，對教職工進行正面教育和引導；定期檢查教師政治學習筆記，檢驗學習成果，務求抓出實效。

4、領導班子要以身作則，率先垂范。學校領導班子成員要帶頭踐行《規范》，從我做起。要根據各自分工和崗位，積極進取、勇于創新、敢擔責任、勤政廉政、恪盡職守，當好群眾師德的楷模。

5、開展評比活動。學校將在師德建設活動工作中開展師德互評活動，即“學生評老師，教師評校長，家長評學校”。

6、在教育教學活動中，充分發揮學校骨干教師的領頭雁作用，引導每一位教師都能夠暢談教育心得，獲得新知，尋找新的教學方法，提高教育教學質量。骨干教師們勇挑重擔，積極配合學校安排，開展“骨干送教下鄉”“師徒結對”“骨干網絡培訓”等的一系列活動，著力促進我校教師在教育教學理念上的轉變。

（二）個體方向

要求我校教師要努力做到：

1、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

2、為人師表。作為教師，自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此，要時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

3、嚴謹治學。認真鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

4、關愛學生。平等地對待班級里的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生要努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。

5、尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。

6、廉潔從教。身為教師，要廉潔從教。對家長、對學生要一視同仁，拒絕請客送禮。

7、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行第二職業和參與賭博等不良習慣。

8、認真執行萬寧市中小學教師師德“十要”和“十不準”，樹立起人民教師的良好形象。

總之，我校師德師風建設工作開展的很扎實，在學習、總結的基礎上，有較大的提高。但是做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們應緊緊圍繞“辦人民滿意的學校”的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次、特色上水平而不懈努力！

2013年5月2日