第一篇：宜昌金東方學校2012年小升初分班考試語文試題

宜昌金東方學校2012年小升初分班考試語文試題

（時間100分鐘滿分：100分）

親愛的同學，首先祝賀你在面試中憑借實力脫穎而出，金東方學校歡迎你！擺在你面前的這份語文試題，難度不會太大，但需要你仔細審題，認真作答，注意書寫。好的，帶著滿滿的信心和嚴謹的態度，我們出發吧！

注意：請將答案寫在答題卡上！

一、字音、字形、字義。（10分）

1、請按音序排列寫出“春風又綠江南岸”這七個字的先后順序。（2分）

2、根據拼音寫出漢字。（2分）

天氣變得更加è liè（A），大雨使一塊塊的山石伴著泥漿從山上滾落下來，道路一次次被堵住。然而，這一切的困難絲毫不能zǔnáo（B）戰士們前進的腳步，他們奮力鏟除一個又一個障礙，終于打通了救援的道路。

3、請指出下列句子中的錯別字并改正。（3分）

A．海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識的甘霖。

B．秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。

4、請解釋“顧”在詞語中的意思。（3分）

A.相顧一笑B.三顧茅廬C.奮不顧身

二、詞語運用。（8分）

5、下列詞語中有共同特點的一組是（2分）

A.神采奕奕 鶴發童顏 視死如歸 實事求是

B.以身作則 忐忑不安 骨瘦如柴 濃眉大眼

C.千載難逢 疲憊不堪 提心吊膽 猶豫不決

D.完璧歸趙 聞雞起舞 負荊請罪 紙上談兵

6、請根據意思和舉例，寫四字成語。（4分）

A.指恭敬謹慎，竭盡心力去效勞。例：臣只有一片愚忠，愿～，追隨陛下。

B.形容景物繁多，來不及觀賞。后多用來形容來人或事情太多，應付不過來。例：汽車向神農架山區奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人～。

7、語文也時尚，看看“魔鬼字典”中某些詞的解釋之后，你也試著解釋一下“白云”吧。（2分）

瓦：不經過烈火焚燒，成不了風雨中的強者。

鐘表：可以回到起點，但已不是昨天。

鋸子：伶牙俐齒，專干挑撥離間之事。

釘子：理解了錘子的用心，也就不再計較挨打的痛苦。

白云：。

三、句子及標點。（16分）

8、下面句子中表達意思不一樣的是哪句？請填序號。（2分）

A.這件事他不可能不知道。B.這件事他肯定知道。

C.他不可能知道這件事。D.難道他會不知道這件事？

9、下面的橫線上應填的句子是哪句？請填序號。（2分）

。夢境如此美好，能 忍心讓它僅僅個夢嗎？

A.受污染的所有河流重新清波蕩漾。

B.所有受污染的河流重新清碧蕩漾。

C.所有河流不再受污染而重新清波蕩漾。

D.所有清波蕩漾的河流不再受污染。

10、下面句子中標點沒有錯誤的是哪句？請填序號。（2分）

A.李白，杜甫，白居易都是唐代的著名詩人。

B.“媽媽，”我輕聲喊道，“您過來一下。”

C.我不知道那個人是不是他哥哥？

D.周總理親切地說：“同志，你辛苦了，人民感謝你”！

11、按正確順序排列下面的句子。（2分）

A.肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。

B.當時的人，都驚訝他的音樂天才，爭著要為他出版呢。

C.肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。

D.在他十五歲那年，就已經寫成了第一首圓舞曲。

E.他出生在波蘭的國都華沙，父親是一位教師。

12、改句子。（4分）

A.妹妹說：“我晚上去參加活動，叫媽媽不要等我吃晚飯了。”

改成轉述句：

B.水平如鏡的西湖不是洶涌澎湃的大海。

縮句：

13、仿寫。（4分）

大自然像一本藏著豐富知識的書，等著我們去發掘；大自然像一首好聽的樂曲，等著我們去聆聽；大自然像。

四、積累。（5分）

14、請寫出《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中敘事的詩句。（2分）

15、下面歇后語中錯誤的是哪句？請填序號。（2分）

A.泥菩薩過河——沒指望B.貓哭耗子——假慈悲

C.豬鼻子里插大蔥——裝相（象）D.隔著門風吹喇叭——名聲在外

16、“草堂留后世，詩圣著千秋”這幅對聯是贊揚哪位詩人的？（1分）

五、課內文段回顧。（9分）

（一）“奶奶！”小女孩叫起來，“啊！請把我帶走吧！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”

17、這段話選自_A_（國名）童話作家_B__的名篇《賣火柴的小女孩》。（2分）

18、讀這一段話時，應該用怎樣的語氣？（2分）

（二）使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援①弓繳②而射之。雖與之俱學，弗若之矣。

注釋：①援：拉。②弓繳：弓箭。

19、結合上下文理解下列詞語。（2分）

A.誨：B.俱：

20、請翻譯句子大意：一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（3分）

六、課外文章閱讀。（12分）

生命的禮物

那年，在美國考得駕駛執照，同時發給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統一的人體捐獻法規，當我死之時，我作如下選擇：

a、捐獻我的任一器官和部件。

b、捐獻我的心臟起博器官（植入日期為某年某月某日）

c、捐獻下列部件和器官——

d、不捐獻我的任一器官部件和心臟起博器。

以下是親筆簽名和日期。

真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信“來生轉世”之類的說法，但剛領到駕駛執照就談死，她會認為不吉利。再說捐獻器官，把尸體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執照后面，并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。我端詳這張駕駛執照，想象萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。

不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據他生前的愿望，醫生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當地和歐洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續。看到他們，就像看到自己的兒子！

我把文章拿去讀給我８０歲的母親聽，她聽了半晌不說話，最后她緩緩地說：“這個母親實在了不起，只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場。”我激動得一把抱住她：“媽媽！”

21、給漢字注上拼音。（2分）

A.半晌B.瀕臨死亡

22、概括文章主要內容。（3分）

23、請用原文回答 “我把卡貼在駕駛執照后面，并把?捐獻者?三個字的小紅點貼在駕駛執照正面”的原因是什么？（2分）

24、母親說“只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場”的意思是什么？（2分）

25、在中國，器官捐獻的宣傳力度還不夠，公民捐獻的意識還不強。現在請你寫一則號召公民自愿捐獻器官的公益廣告語，不超過40字。（3分）

七、寫作.（40分）

26、題目：我得到了

要求：先將題目補充一個適當的詞語再作文，如表揚、鍛煉、理解、教育、關心、教訓等；選擇一件事來寫，注意圍繞中心把事情經過寫具體，做到語句通順，層次清楚；400字以上。

第二篇：石家莊小升初分班考試語文

小升初考試作文的命題趨向分析

小學升初中考試是對６年小學學習效果的檢驗，小考中的作文考試是令許多同學頗感頭痛的。那么究竟小考作文考試是么呢，我們不妨來分析一下。中考作文以高考作文為導向，小學作文自然緊跟著中考作文。近幾年，高考、中考作文的不斷變化，也間接地影響到了小考作文的命題走向。

認真分析近幾年的小考作文題，主要有這幾個方面的變化：

１、開放性題型增多

所謂“開放性命題”主要指的是“半命題”和“自命題”的形式。２０世紀八九十年代，小作文題經常出現“童年”，“老師”，“我的爸爸”，“我的媽媽”之類，這樣的作文給定了題目，學生的發揮性就不大，必須按照試卷給出的題目來確定思路。但近幾年，小考中常常出現半命題作文和自命題作文。如北京市東城區小考作文題目： 再過２０年，我們都會成為祖國的棟梁之材，堅守在祖國的各個崗位上，為祖國做出應有的貢獻。請你寫一篇幻想作文，描繪２０年后你班同學的一聚會。

作文試題：２０年后的……

此類作問題就便于學生打開思路，主題是２０年后的情景，但２０年后的具體什么，學生就可以“八仙過海，各顯神通”了。學生可以根據自己的作文主要內容來確定以恰當的題目。

２、降低審題難度

近兩年的小考作文題，即實體已比較明顯的考題，一般也寫出提示語，來幫助考生打開思路。如北京市朝陽區的小考作文題：

我是迷

要求：你最愛好什么？是畫畫，下棋，練書法，剪報，還是跳皮筋，踢足球……

你為什么對他那么著迷？是增長知識提高技藝，還是受到了啟示，感受到了樂趣？請選一件寫來。

聰明的考生可以看出，這個要求幾乎就是以文章的提綱：先寫自己的愛好，再寫愛好的原因，這樣的作文題審題就不難了。

３、淡化文體

淡化問題，就是考題不硬性規定體裁，有以下幾個意思：第一，動筆前，有選擇的充分自由；第二，寫作中，有綜合運用多種表現方式的自由；第三，評判時，不對文體苛求。“淡化文體”有什么好處呢？它提供考生一個更大的平臺，你寫什么文體拿手就什么文體。比如，“美麗的校園”這樣的一個題目，你可以寫成散文，也可以寫反映校園信封上的記敘文，還可以寫篇想象類作文，描寫５０年后的校園景象。

４、題材貼近學生生活

考試作文不能是自由寫作，否則難以統一評分標準，還要防止學生套用現成文。因此既要有一定限制，又要有啟發性，使學生有事可敘，有人可記，有景可寫，有情可抒，有感可發。所以近幾年的小考作文命題非常貼近學生生活。如杭州市小考作文《我學會了一樣家務活》就很好地體現了貼近學生生活的特點。

５、想象類作文命題浮出水面

想象類作文命題是近幾年新出現的類型。這類題型有什么好處呢？其規定的內容與原材料或生活真是

有較大距離，這就為考生提供了開闊的展示想象能力和創新意識的空間。如北京市東城區和西城區都出的想象類作文。西城區的題目是：

假如我是

要求：

在橫線上填上你想象的內容。

寫成一片發揮想象的文章。

想象要大膽，情節要合理，內容要具體，感情要真摯。

表達上要有一定的條理，語句通順，書寫工整。

字數在４００字左右。

師大外院暑假班開始報名了，歡迎學員參加！聯系電話：69003993

第三篇：宜昌金東方學校網站績效評估自評報告

宜昌金東方學校網站績效評估自評報告

宜昌金東方學校創辦于2004年，學校現擁有小學、初中、高中三個校區，另租賃管理宜昌市外國語實驗小學，含北正街校區和東湖路校區。目前學校有學生近5000人，教職工600余人，學校現任董事長、校長為石少波先生。學校自創建以來，2005年接受宜昌市政府教育督導室評估，被評為宜昌市示范學校；2006年被評為宜昌市、湖北省先進民辦學校；2007年元月，榮膺宜昌市“影響市民生活100品牌”稱號。2008年獲“湖北省五星級民辦學校”稱號。

學校實行封閉式管理，由于我校辦學模式和辦學特色的要求下，可能我們更加注重利用學校網站進行學校展示和家校溝通，學校網站一直是領導、社會、家長關注的焦點。具體表現在以下幾個方面：

一、網站管理

對于學校網站的建設，學校領導十分重視，把網站的建設當作學校的一項重要工作來抓。為了能更好的發揮學校網站的作用，學校設立專門機構負責網站的全面管理，由校主要領導分管負責。為維護網絡的正常運行，學校安排專門的網絡管理人員，并配有專項經費保證校園網的建設、更新、維護，使學校網站變得更方便、快捷。百兆光纖接入，提高網絡訪問速度。

學校網站設有詳細的網站管理、使用及安全等規章制度，完善用戶信息管理，實行信息發布和審核登記。學校把年級組、學科教師、班主任等作為成員直接編入相關功能模塊作為維護管理人員。每位管理員通過自己的賬號，能隨時在分管的板塊進行文章編輯、上傳照片等，使網站的管理制度化、規范化，更新經常化。作為學校的宣傳陣地，我們對網站上傳的內容作了嚴格的審核登記，防止不良信息進入網站。

學校還定期組織網站建設和維護人員參加相關部門組織的網絡培訓，發布鼓勵教師教育資源建設的相關政策和激勵機制。2004年至今，網站無重大責任事故。經過五年多的校園網站建設，我校的網站已初成規模，社會效益不斷顯現，社會影響不斷擴大，深受領導、家長和學生們的好評。

二、網站內容

網站由專業人員要求嚴格打造，界面美觀、布局合理、風格統一，受到家長社會的一致好評。

針對網上新聞發布，我校設立高中概況、高中新聞、校長專欄、招生招聘、教師風采、家長頻道、學生園地、學校管理、東方文壇、東方留言等十余個頻道模塊，所有內容嚴格對應在相應模塊中，使網站更簡潔，內容更容易查找，如“家長頻道”中存放所有與家長關心的信息，家長進入學校想了解子女在學校學習、生活的所有情況直接查看，提供校歷查看、學生習作、學生食譜、學生成績查詢、成長記錄在校表現等一系列信息，信息集中，更易于查看、避免頻繁切換頁面帶來的麻煩，做到一切為用戶考慮。

學校常規教學、大小活動一有新的消息做到第一時間傳到網站上。其中國旗下的講話、每日師生工享在每天課間操后都會迅速在網站上顯示，教師教育敘事和學生習作也會定期擇優在網站上予以發布，一般每期不少于五篇。

學生成長記錄和成績做到有信息馬上記錄，教師課后回到辦公室第一件事就是將課上表現好與不好的學生記錄下來，課下發現學生情況第一時間在學生成長記錄上添加，每次考試各科成績第一時間上傳到網站上，此信息因特殊要求不對外公開，學生和家長使用學校發放個人帳號可查詢本人（子女）相關信息，不可查看他人。

教師提供“教師中心”模塊使用個人登陸，模塊實現公文傳遞、班務管理、學生管理、群言堂、工資查詢等一系列教師日常功能，其中教師通過“群言堂”提供教師每日工作安排 學校教學過程中只要有新的信息第一時間由專職教師嚴格按規范在對應頻道上進行公布，將教學資源統一發布到“金東方教學資源網”。

三、網站功能

提供內容發布、在線報名、招聘、內容發布、在線視頻、校園電視、校報在線、“網上報修”、“成績查詢”、學生“成長記錄”、“網上辦公”、“工資查詢”、“東方留言”

與教師“群言堂”等十余個子功能系統，針對用戶群分別設立“教師中心”、“家長中心”、“學生中心”等獨立用戶模塊，在管理上也設立“學校管理”、“財務管理”、“部門管理”等多個管理模塊，科學系統地劃分各模塊功能。

金東方學校已經量身打造了網站和OA系統。內設“學生中心”，“教師中心”，“望聞問切”，“成長教育在線”，“東方留言”等多個功能模塊。使學校網站成為一個具宣傳、辦公、學生管理、工作人員管理、和信息交流為一體的教學服務平臺。

1、學生中心

登陸后可查看本人成績、教師對其評語，給學校提意見并在留言得到回復的時候彈出提示，對學校網站所有學生關注信息進行匯總分類。

2、家長中心

家長登陸后可通過“成長教育在線”查看在校老師對子女輔導教育情況以及教師評語，通過“成績查詢系統”查詢學生各類考試成績情況，通過“望聞問切”給學校一些關于學生管理與學校發展的見意并在留言得到回復的時候彈出提示，同時系統中也將家長關心的學校所有信息進行匯總，方便家長查看。

3、教師中心

教師使用專用帳號登陸，可查看、發布公文、學生成績、學生成長記錄、教師交流群言堂等所有與教師日常工作相關信息。

4、成長記錄系統

“成長記錄系統”記錄所有學生在校課外輔導和教育情況，學生在校期間所有表現好、反常、教師單獨談話做思想工作等一一記錄在案，方便家長了解學生在校表現和學校為學生所做的工作，更好了解決學校與家長之間一些不必要的誤會。

登錄家長中心后便可以看到學生所在班級的所有科目任教教師、包括監管部門人員和校長。并可以發送留言和建議。并且在留言的到回復的時候彈出提示。

登錄學生中心后便可以看到學生所在班級的所有科目任教教師、包括監管部門人員和校長。并可以發送留言和建議。并且在留言的到回復的時候彈出提示

5、校長答問系統

校長回答家長或者學生提出的問題、教師收到家長提出的問題后、可以直接向回復家長提出的問題、學生提出的問題。

6、班級記錄

其中包含學生入校以來班級的成長記錄、如班級取得的表彰，班級春游活動的照片。校運動會上的照片等都可以發布在這里供應家長查看。或者公開到學生中心。

7、監管系統

教師審核學生或學生家長發布的成長記錄、是否同意公開、監管人員統計各班級成長記錄的發布數量和發布內容的被訪問情況。并且能給予點評。

第四篇：宜昌小升初面試模擬試題2013

2013年小升初語文模擬試題

1唐朝詩人賀知章寫過一首詩，講述的小時候背井離鄉，年老之后才回

到家鄉的故事，這首詩的題目是？（2分）你熟練地背出來嗎？（4分）

你能由這首詩聯想到哪個成語？（4分）

2“我們繼續拍zhǎng，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥

影。”句中的zhǎng字共有幾畫？（4分）它的部首是？（2分）

3“他家的門前是一條羊腸小道”中“羊腸小道”是什么意思？（4分）

4“我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。”請將這個句子改成反

問句。（4分）

5《三國演義》中你最喜歡哪個人物？（2分）你能說出他的性格特點嗎？

（4分）說出兩件有關他的事件（4分）

6“曹操一定不敢派兵出來”和“曹操不一定敢派兵出來”意思相同嗎？

（2分）

7續寫：我欣賞李白“乘風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”的樂觀；我敬

佩岳飛“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”的雄心；（8分）8下面的詞語中由兩個錯別字，請找出來。（8分）

舉世聞明再接再厲 興高采烈迫不急待星羅棋布

9請你結合生活實際談談你對“得道者多助，失道者寡助”的理解。（8

分）

10說一說小學生活六年留給你印象最深的一件事。（20分）

第五篇：2009備戰小升初分班考試模擬試題一

2009備戰小升初分班考試模擬試題一（語文卷）

（120分鐘完成，滿分 100 分）

親愛的同學們，馬上就要分班考試了，你想展示一下自己六年來學習語文的收獲嗎？請仔細審題，認真做好下面每一道題，相信你會有出色的表現！祝你成功！

一、積累與運用（36分）

1、看拼音,你能在田字格里工整、勻稱地寫出相應的字嗎？（4分）

miǎo shìkāngkǎiwèijièzhānyǎn2、辨音辨字組詞我最棒（4分）

（1）多音字組詞(2)形近字組詞

jiā（）dāi()魅（）謄（）

夾待魁（）譽（）

jiá()dài()

3、我會按要求查字典(3分)

知道“妒”字的讀音是dù,應用_____查字法，先查_____，再查______ ；會寫“鼎”字，但不知道讀音，應用_____查字法，先查_____,再查______ 畫。

4、成語是祖國語言文字中的瑰寶，六年了，你究竟掌握了多少？測測自己。（7分）

（1）把下列成語補充完整，你一定能行！（4分）

波（）壯闊驚慌失（）興國安（）一言九（）

神機妙（）大公無（）自（）自受盛氣（）人

（2）學習成語要會自己歸納總結，請你嘗試著寫出以下幾類成語各兩個。試試看吧！（3分）寫出反映人物優秀品質的成語：（）（）

描寫自然景色的成語：（）（）

寫出AABC式成語：（）（）

5、掌握詞語的搭配會使你的表達更流利，下面的詞語怎樣搭配才合適，請用線連起來（2分）

（1）熱情地掌聲

熱烈的愿望

熱鬧的接待

熱切的大街

6、在你積累的成語中，你會按要求寫出下面的近義詞與反義詞嗎？試試看（3分）

（1）新中國成立了，北京的大街小巷都聚滿了人，你用、等成語來形容當時人們的快樂。與它們相反的成語是(1.5分)

（2）“專心致志”用來形容一個人學習或工作時精神高度集中。你還知道含有這種意思的成語有___________、___________。與它們相反的成語是___________。（1.5分）

7、諺語、歇后語、對聯大放縱（3分）

（1）新年就要到了，家家戶戶都貼春聯，你為自己家準備的春聯是_____________________________________________________(1分)

（2）“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”。這是人們在生活中積累的一句諺語，你還知道有哪些？能寫出一句來嗎？__________________________________(1分)

（3）當看到人們的生活越過越火紅時，你會想起的一句歇后語是_________________________________________________(1分)

8、同學們，古詩詞是我國燦爛的文化瑰寶，在六年的學習中，你一定學會了很多首古詩詞，試試看，你能根據要求把古詩詞寫正確嗎？（5分）

（1）春天的一個夜晚，身在異鄉的詩人望著皎潔的月光，不禁想起了美麗的家鄉——江南，于是吟起詩句來____________________，__________________。(1分)

（2）當看到兄弟互相殘殺時，你會想起的詩句是_________________，__________________。

(1分)

（3）春節就要到來了，你會想起哪兩句詩表達自己對母親的感激之情呢？

______________，__________________。(1分)

（4）如果你看到班上某個同學無心向學，虛度時光時，你會用哪句詩句去勸勉他

_________________，__________________。(1分)

（5）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”表達了詩人于謙_________________

______________________________________________的品質。（1分）

9、口語交際（2分）

良好、規范的語言交際是我們必備的一種素質，在我們的學習生活中離不開語言交際，認真

讀題，測一測自己的語言交際能力。如果你遇到了以下的情景，你應該怎樣說話？

爸爸不在家，可他的同事打來電話找他，你會說__________________________________

_______________________________________________________________________________

___________________________________________________

10、語文實踐(3分)

電腦已經進入千家萬戶，我們寫文章、寫信都可以用電腦代替，且電腦打印出來的字美觀整

齊，有寫些人認為，有了現代化的書寫工具，不必再費神地練字，對此，你的看法是

________________________________________(1分)(為什么？)_______________________

_______________________________________________________________________________

____________________________________________(2分)

二、理解與感悟。（24分）

（一）讀下面這篇短文，完成文后問題。（11分）

傘的故事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺??

小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁

半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱

買一把吧！”

娘沉思良久最后一字一句地說買咱買一把

聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiannan，她哪能有錢給我買傘呢？可

是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。這

一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而

出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了??”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bao fu，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油

布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我帶著這把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和

母親對我的愛。

1、文中的拼音處是什么詞語，并仔細拼拼。把它們寫在后面括號里。（）（）

（）（3分）

2、聯系上下文解釋下列詞語。（2分）

沉思良久：

欣喜之余：

3、給第四自然段加上標點符號。（2分）

4、“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：（2分）

5、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??。”這

句話中“黃油布似的臉”說明()這句話表達了“我”（）（2分）

(二)讀下面這篇短文，完成文后問題。（13分）

保羅在圣誕節前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節前夜，他從辦

公室里出來，看見一個小男孩正在看他的新車。小男孩問道：“先生，這是你的車嗎？”

保羅點點頭說：“我哥哥送給我的圣誕禮物。”

小男孩吃驚得瞪大了眼睛：“你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望??”

保羅當然知道他希望什么，他會希望他也有一個這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說的話

卻讓保羅十分驚訝。

“我希望我將來也能像你哥哥那樣。”

保羅吃驚地看著這個小男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”

“當然，我非常愿意。”

車開了一段路，小男孩轉過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”

保羅笑了，這回他知道這個小男孩想干什么了，這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐

新轎車回家的。但是，這回保羅又錯了。

小男孩請求他：“你能把車停到那兩個臺階跟前嗎？”

車停后，小男孩順著臺階跑進了屋。不一會兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把

小弟弟放在最下面的臺階上。

然后指著車對他說弟弟看那新車是不是跟我剛才告訴你的一樣這是他哥哥送給他的圣誕禮物你等著有一天我也會送你一輛新車到那時候你就可以坐在車里親眼

看一看圣誕節櫥窗里那些好東西了

保羅下了車，把小弟弟抱進了車里。那位小男孩也坐了進去。他們三個人一起渡過了一個難

忘的夜晚。

從那天起，保羅真正懂得了給(jǐ)予(yú)是快樂的。

1、將文章第 11 小節中的標點符號補充完整。（3分）

2、想想下列詞語在文章中的意思，給它們各寫一個近義詞。（2分）

驚訝()不由自主()炫耀()請求()

3、聯系上下文，完成下列填空。（5分）

(1)這篇文章的主要人物是____________，他的美好愿望是____________________________________________________________________________。

(2)文章中說“他們三個人一起渡過了一個難忘的夜晚”。的確，圣誕節前夜對小男孩、殘

疾小弟弟和保羅來說都是難忘的。小男孩難忘這個夜晚是因為

___________________________________________________，小弟弟難忘這個夜晚是因為

___________________________________，保羅難忘這個夜晚是因為_____________________

_____________________________________________________________________。

4、文章中的小男孩是多么可愛呀，你一定有許多話想對他說。請你把最想說的幾句話寫下

來。（2分）

______________________________________________________________

______________________________________________________________

5、根據你對文章內容與中心的理解，給文章取個合適的題目。（1分）

三、表達與交流（40分）

題目：再見了，老師

提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話要傾吐。

請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

要求：

1、內容具體，有條件，詳細得當，語句通順，寫出自己的真情實感。

2、不少于500字。