第一篇：語文七年級(上)第一單元測試卷(B卷)

語文七年級（上）第一單元測試卷（B卷）

班級姓名得分

一、基礎與識記（18分）

1.選出下列加點字注音正確的一項（）

A.釀酒 niǎng糟蹋 tà震撼 hài小憩 ．．．．qì．B.棲息xī擎住 qíng盎然 àng內疚．．．．jiù C.茁壯zhu?啜泣chu?辜負 gū翩然piān ．．．．D.騷擾sāo佇立chù虬龍 qiú瀑布pù ．．．

2.下列詞語中，書寫有錯誤的一項是（）

A.漫濕煩躁繁密干燥B.嶙峋震撼震驚恣肆風流

C.隱秘納粹猝死鞠躬盡瘁D.笨咄抨擊鞭笞勤能補茁 3.下列各組中，依次組詞不正確的一項是（）

A.端惴湍（端正惴惴不安湍急）B.棵課顆（一棵樹一節課一顆心）C.辨辮辯（辨論辮子辯別）D.峻駿俊（峻嶺駿馬俊秀）4.下列說法不正確的一項是（）

A.記敘文，從表達方式上來看，只能用記敘，不能用抒情、描寫、議論、說明等表達方式。

B.一般而言，詩歌最講究意境的創設。

C.記敘文有六要素，時間，地點，人物，事情的起因、經過和結果。D.我們只有在上課時認真聽講，才能提高成績。5.填入下面空格中的最恰當的一組關聯詞是（）

（）肉體的生命短暫，生老病死（）往往令人無法捉摸，（），讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為精彩有力，（）在于我們自己掌握。

A.因為所以然而更B.雖然也但是卻 C.即使就然而還D.既使就所以卻 6.對下列句子的修辭方法判斷正確的一項是（）

①只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。

②仔細看看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的一部分，在和陽光互相逗。③干干凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏云，風推著它爬上山頭。④雨，像牛毛，像花針，像細絲。

A.擬人擬人擬人比喻B.比喻擬人擬人排比和比喻 C.比喻擬人擬人夸張D.比喻比喻擬人夸張和比喻

二、積累和運用（12分）

7.讀下面的句子，根據拼音提示，把恰當的字填寫在橫線上。

①這是一（ｆú）_______多么美麗的圖畫。

②爸爸買了一（ｆù）_______象棋。

③老師為我們的成長（ｆù）_______出了艱辛的勞動。…… ④這些產品完全（ｆú）_______合質量標準。8.填空：

a．選詞填空，每詞只能用一次。

清清楚楚 仔仔細細 規規矩矩 踏踏實實

在語文學習中，字要地寫，話要地說，課文要地____讀，練習要地做，作文要認認真真地完成。

b．根據課文內容填空。

①《走一步，再走一步》是“我”童年時一次“”的經歷，其中蘊含了豐富的哲理。

②杏林子，本名，女作家，在《》中，突出了生命意識這一主題。9.背誦

①又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，________________，果如鶴唳云端。②余憶童稚時，能張目對日，____________________，見藐小之物必細察其紋理。

三、閱讀與探究（50分）

（一）閱讀下面文段，回答文后問題（共16分，每小題4分）。

我不由得停住了腳步。

①從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花，仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。②每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

10.指出第①句話所采用的修辭方法及其所起的作用。

11.以第②句話為例，說說本文想像新穎、內涵豐富的特點。

12.“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不熱鬧！”寫出了花的什么特點？

13.這篇文章作者想像新穎，內涵豐富。你能通過一個事物進行合理的想像嗎？

（二）閱讀下列語段，回答文后問題。（14分）

暴風雨是一個篩子

畢淑敏

我35歲的時候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五條街道去讀書。一天傍晚，臺風突然來了，暴雨如注。老師還會不會來上課呢？我拿不準。那時，電話還不普及，打探不到確實的消息。考慮了片刻，我穿上了雨衣，又撐開了一把傘，雙重保險，沖出屋門。風雨中，傘立刻被劈開，成了幾塊碎布。雨衣也背叛了我，鼓漲如帆，拼命要裹挾我到云中去。我扔了雨衣，連滾帶爬趕到了學校，看門的老人卻說，從老師到學生，除了我，沒有一個人來！

那一瞬，我非常絕望。不單是極端的辛苦化為泡沫，更有無窮的委屈和沮喪。老人見我失魂落魄的樣子，讓我進他的小屋歇口氣。伴著窗外瀑布般的水龍，老人緩緩地說，你以后會有大出息。我說：“我是一個大傻瓜啊！”

他說：“所有學生里，只有你一個人來上學了。看，暴風雨是一個篩子。膽子小的，思前想后的，都被它篩了下去，留下了最有膽識和最不怕吃苦的人。”

那一瞬，好似空中打了一個閃電，我的心被照得雪亮。也許我不是3000學生當中最聰明的，但今晚的暴雨，讓我知道了，我是3000學生中最有膽識和毅力的人。

從那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功。

14、文中的人物，你最欣賞哪一位？說說你的理解。（3分）

15、“我”35歲才考上了夜大，表明“我”年輕時讀書極不用功。你贊同嗎？為什么？（2分）

16、作者寫35歲時被暴風雨刮走了雨傘、吹走了雨衣后“連滾帶爬”的狼狽相，這不有失成功人士的尊嚴嗎？說說你的看法和理由。（3分）

17、“暴風雨是一個篩子”是個比喻，結合文句，請說說本體的意思和喻體的意思。（3分）

18、語句“那一瞬，好似空中打了一個閃電，我的心被照得雪亮”表明了作者腦中的一種什么想法或情況？（3分）

（三）閱讀下列文言短篇，回答文后練習。（20分。20-23題各3分）馮開之先生喜飲茶，而①好親其事。人或問之，答曰：“此事如美人、如彝鼎、如古法書．名畫，豈宜落他人手。”聞者嘆美。②然先生對客談，輒不止。童子滌壺以待，③會盛談未及．．著茶，④時傾白水而進之，先生未嘗不欣然，自⑤謂得法，客亦不敢不稱善也。世號白水先．生云。

——張大復《梅花草堂筆談》卷六

19.解釋文句中加點詞的含義。（5分）

①好：——②然：——③會：——④ 時：——⑤謂：—— 20．下列譯句意思最為確切的一句是（）

A．自己認為得法，客人也不敢說不善良。B．自己以為這樣做很好，客人也不敢說不好。C．自謂得法，客人也不敢說不好。

D．自己以為這樣做很好，客人呢不敢說不好也。21．對本文理解正確的一項是（）

A．馮開之是個空談家。B．馮開之很吝嗇。

C．馮開之既善于煮茶，又很健談。他認為“好茶”不僅在于喝，還在于煮茶。D．馮開之蠻橫無理，讓人喝白開水還要讓人講好。22．作者對馮先生其人的態度是（）

A．認為空好客，徹底否定之。B．僅僅羨慕而已。

C．既不否定，也不羨慕。

D．認為脫略形跡，自由自在。不僅羨慕，還準備效仿著做。23．本文用到了如下的描寫方法（）

A．語言描寫、動作描寫。B．神態描寫、環境描寫。C．心理描寫、環境描寫。D．動作描寫、外貌描寫。四．體驗與作文（40分）

24．生命，對一切動物、植物都至關重要，怎樣對待生命是一個令人關注的話題，請以“生命”為話題，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限。

第二篇：六上第一單元B卷語文（小編推薦）

人教版語文六年級上冊第一單元測試題B卷

一、選擇題（每題2分，共40分）

1、下列加點詞的注音全都正確的一項是（）A、親吻（qīn wěn）

寒暄（xuān）

唱和（hé）．．B、窈窕（yǎo tiǎo）綿亙（gèn）汩汩（gǔ）．．．．C、親戚（qīn qì）啼囀（tí zhuǎn）僻靜（bì）．．．．．D、梔子（zhì）撅著（juē）蹚過（tāng）．．．

2、下列詞語書寫玩卻正確的一項是（）

A、德高望眾 意味深長 津津樂道 精致 B、辯認 清脆 返樸歸真 不拘一格 C、年過花甲 鄭重其是 穿帶 優雅 D、抑揚頓挫 別有深意 左沖右撞 龐然大物

3、下列句子中加點的詞語的含義理解有誤的一項是（）A.當我爬上那一座座誘惑著我的山頂（誘惑：吸引；招引。）．．B.于是，懷著一種隱秘的想望（想望：希望。）．．C．山那邊的山啊，鐵青著臉（鐵青：此處形容人恐懼時發青的臉色）．．D．在一瞬間照亮你的眼睛??（一瞬間：一眨眼之間。）．．．

4、下列加點的成語使用不當的一項是（）

A.李東真是別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。．．．．B.任何個人的成績和人民群眾的偉大創造比起來，都不過是滄海一粟。．．．．C.這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天害理的事。．．．．D．“神舟”六號載人航天飛船的成功發射和順利返回，是2005 年舉世矚目的大事。．．．．

5、選出對下列句子運用修辭方法判斷正確的一組（）⑴杜鵑花開遍山野，香飄萬里。

⑵姑娘銀鈴般的笑聲也跟著響起來。

⑶不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以知文化的力量。⑷微風喚醒了沉睡的種子。

A、比喻、夸張、排比、擬人

B、擬人、夸張、排比、比喻

C、夸張、擬人、排比、比喻

D.、夸張、比喻、排比、擬人

6、下列各項中全都是名詞的一項是（）

A、樹冠

泡沫

古橋

訪問

B、露水

心情

鳥兒

血液 B、身軀

嗅到

撿起

白云

D、智慧

寧靜

淘氣

瀑布

7、下面標點符號運用不正確的一項是（）

A、談到怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨到的見解。

B、他的那雙大頭皮鞋真是“空前絕后”——前面露出腳趾頭，后面露出腳后跟。

C、慶祝建黨88周年活動的主題是唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律。

D、創造，是人類智慧高度發展的結晶；創造，也是打開成功大門的鑰匙。

8、下列文學常識表述不正確的一項是（）A、《山中訪友》出自著名詩人、散文家季羨林之手。B、《山雨》是一篇優秀的寫景散文，其作者是趙麗宏。C、《草蟲的村落》的作者是著名詩人、作家郭楓。

D、《索溪峪的野》的作者曹敬莊，脈絡清楚、銜接緊密、過渡自然。

9、下面語句排序最恰當的一項是（）①光的速度是30萬千米每秒，一天能走259億2000萬千米，這長度的365倍，就是一光年。②比如從成都到重慶，有450千米，我們步行的話，每天走60千米，因此說從成都到重慶有七天半的路程。

③什么是光年呢？光年是天文學上表示距離的單位，表示光一年所走的路的長短。④這種用時間表示距離的方法，在日常生活中經常用到。

A、④②①③ B、②③①④ C、③①④② D、③①②④

10、選出下列各組語句中句意明確、沒有語病的一句（）

A、國家隊的一位有20多年教學經驗的優秀的籃球教練來了。

B、在新中國的建設事業上，發揮著他們無窮的蘊藏著的力量。

C、里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。

D、這種種子要不要換，在領導和群眾中廣泛的引起了討論。閱讀《山中訪友》選段，完成11-15題

這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。

撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。

忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂的巖石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？

雨停了。幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥。我該回家了。我輕輕地招手，告別了山里的好朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色。

11、對選文第一段分析正確的一項是（）

A、這組句子是寫的我“我”跟山中的“朋友”在打招呼。

B、這組句子內容一致，結構一致，是一組排比句。

C、同時運用擬人的手法，把“我”和山中的“朋友”之間的那種深厚情誼淋漓盡致的表達了出來。

D、采用了第二人稱，讀來倍感真實、客觀。

12、對劃線句子理解，分析不正確的一項是（）A、“它們”指的是落花，“儀式”指的是落花從枝上掉下并融入泥土的過程。

B、“它們”指的是落花、落葉，“儀式”指的是落花和落葉從枝上掉下并融入泥土的過程。C、普通的石頭身上也有著大自然輪回變化，生生不息的足印，所以從石頭輕輕的敲擊中可以聽見“遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲”。D、從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中，感受到了時間的變遷，生命的輪回。

13、選出下列說法正確的一項是（）

A、從本文的題目來看，運用了比喻，但所寫內容與題目不符。

B、結尾寫“告別朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色”，滿載而歸，首尾呼應，結構完整。

C、本文表現了作者對大自然的無比熱愛，對雷陣雨的厭惡。D、本文所采用的主要表達方式是議論和抒情。

14、關于選文第三段所使用的修辭手法，判斷正確的一項是（）A、比喻

排比

夸張

B、比喻

設問

排比

C、比喻

夸張

反問

D、比喻

排比

反問

15、下面李白的那兩句古詩，切合作者在文中表現的意境？（）A、床前明月光，疑是地上霜 B、浮云游子意，落日故人情。C、相看兩不厭，只有敬亭山。D、此地一為別，孤蓬萬里征。閱讀《草蟲的村落》，完成16-20題

它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民（）地往來。那只英勇的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們（）地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。

我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲之間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子（）。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這（）投以好奇的眼光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。看啊！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦了，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀這房遠親的住宅。

我的目光為一群音樂演奏者所吸引了它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘灼得熟透了。甲蟲的音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般地流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間一切的音樂，這是只有蟲子們的智慧才能演奏出來的

我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動生活了。它們一隊隊不知道從什么地方來，一定是很遠很遠的地方吧？現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們如此勤勉地奔忙呢？

16、在片段中的括號填上合適的四字詞語，恰當的一項是（）A、絡繹不絕 意味深長 駐足癡望 龐然大物 B、熙熙攘攘 情深意長 佇足癡望 龐然大物 C、熙熙攘攘 意味深長 駐足癡望 龐然大物

D、絡繹不絕 意味深長 佇足癡望 龐然大物

17、“我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘灼得熟透了。”這句中的“——”的作用是（）A、解釋說明 B、聲音延長 C、表示轉折

D、意思的遞進

18、下面表述中對課文內容理解有誤的一項是（）A、從這幾段話中我們感受到作者對甲蟲的喜愛之情。B、從這幾段話中我們也能感受到作者對大自然的喜愛之情。C、這幾段話表現了作者對這些小甲蟲的贊美和敬佩，D、文中還寫出了蜥蜴和甲蟲之間的血緣關系。

19、對劃線句子理解正確的一項是（）

A、在作者眼里，小甲蟲不僅會生活，而且會創造，它們創造出了美妙的音樂。B、句子表現了作者對大自然細致的觀察和奇妙的想象。C、句子運用了比喻和擬人的手法。

D、因為大自然的音樂勝于人間的一切音樂，所以甲蟲音樂家們演奏出了天籟之音。

20、對“村民們”一句中引號的作用理解正確的一項是（）A、強調

B、特定稱謂

C、引用

D、諷刺否定

二、填空題（13分）

21、①不是花中偏愛菊。（元稹）

②

，不知云與我俱東。（陳與義）

③

，每于寒盡覺春生（張維屏）。④落紅不是無情物。（龔自珍）⑤

，何人不起故園情。（李白）

22、請你為泰安打造全國文明旅游城市寫一則廣告用語。

三、閱讀理解

（一）閱讀《山友訪友》選文部分，完成23—26題。（12分）

①走出門，就與含著露水和梔子花氣息的好風撞個滿懷。早晨，好清爽！心里的感覺好清爽！②不騎車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，哼幾段小曲，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。

③那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？你累嗎？你把多少人馬渡過彼岸，你把滾滾流水送向遠方，你躬著腰，俯身吻著水中的人影魚影月影。波光明滅，泡沫聚散，歲月是一去不返的逝川，惟有你堅持著，你那從不改變的姿態，讓我看到了一種古老而堅韌的靈魂。

④走進這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢。有許多鳥喚我的名字，有許多露珠與我交換眼神。我靠在一棵樹上，靜靜地，以樹的眼睛看周圍的樹，我發現每一株樹都在看我。我閉上眼睛，我真的變成了一株樹，腳長出根須，深深扎進泥土和巖層，呼吸地層深處的元氣，我的頭發長成樹冠，我的手變成樹枝，我的思想變成樹汁，在年輪里旋轉、流淌，最后長出樹籽，被鳥兒銜向遠山遠水。

23、為什么作者把進山看景說成是“山中訪友”？（3分）

24、請根據第③節的內容，品味“德高望重”在文中的含義？（3分）

25、作者滿懷熱愛到山中訪友，觸摸著歷史的年輪，感受著綠色的親情，滌蕩了心中的渾濁，帶回了滿懷的好心情回到了城市。但是城市中卻有一些人不是那么熱愛自然，甚至肆意破壞自然。假如你是作者，請你對這樣的人說一段話。（3分）

26、畫出選文中您認為最好的一個句子，說說好在哪里？（3分）

（二）閱讀《小院吟》，完成27-31題。（15分）

①關中農村，總喜歡用泥巴打墻，圍起一個院兒。我家的小院在村的正中。母親每天早早起來，將院子一遍一遍地掃干凈，不允許我們扔下一片紙屑，一根柴棍。村里的人見一方小院竟收拾得這般模樣，便與母親開起玩笑來：“王媽，您這是準備在地上搟面條了吧？”說得大伙直樂。

②小院是母親用四五年攢下的雞蛋錢，請了小工，打墻圍起來的。得之不易，母親便格外地寵它，愛它：冬天埋下一截葡萄枝條，春天里長起來了，嫩嫩的葉，像一只剛出殼的雛

鳥，昂著頭，望著這新鮮的世界；春天種下一行豆，夏天里蔓爬上土墻，花便密密地排成隊兒，立了起來。

③小院，是母親精心編織的花藍。它盛著農家艱辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起來。

④父親早年在外地工作，家中無勞力，地里的活兒早早地擱在了母親和我的肩上。天長日久，我在外面受了氣，便獨自坐在院子的石頭上發呆。母親過來了，她最知道我的心思，便（）了小凳，（）到我的跟前，東南西北地比劃，仿佛一切智慧的東西都從那粗布裹著的胸口倒出，就像放飛了一只鴿子，攜我振奮起來。更多的時候，我同母親一起，在小院里籌劃著生活，籌劃著以后的事情。或者跟了母親的眼神，走進一個個帶著泥土味兒，又十分生動的傳說之中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、楊柳女，這些故事總如鉤子一般地勾著我，讓我至今忘不了。

⑤小院南側有幾棵香椿樹，那是母親趕廟會時從近百里的山里挖來的苗，三年便長得胳膊般粗細，并舉起一樹的葉子。香椿雖是野樹，但那香卻十分細膩，風來也罷，風去也罷，香便充滿了小院，香便傳遍了村落。左鄰右舍的只說多了這香，整個村子也便多了新鮮，三天兩頭有人帶了孩子來看，小院也因此多了一種情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。⑥以后我參加工作，怕母親一個人在家孤單，想接她到城里一起生活，可母親執意不肯，她說離不開小院，丟不下小院。從此，我想到小院，就想到母親的一生，我想，母親不就是那小院嗎？樸素的再不能樸素了，但她正是用這種樸素，將一片愛心獻給了這個世界，將那干干凈凈，且帶著泥土芳香的情愫給了人間。

⑦母親啊，我也是您那小院中的一棵樹呀！

27、文章第一自然段突出了小院的什么樣特點？寫村里人與母親開玩笑具有怎樣的作用？（3分）

28、簡要概括第二段段意，并找出幾個表現小院生命活力的詞語。（3分）

29、第4段括號里應填的兩個最恰當的詞是（）和（）。（2分）

30、如何理解劃線句子“母親啊，我也是你那小院中一棵樹呀！”（3分）

31、文章為什么以“小院吟”為題？請作簡要分析。（4分）

四、寫作（40分）

32、請以“生動地一課”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

人教版六年級語文六年級上冊第一單元測試題B卷

參考答案

1、B

2、D

3、C

4、C

5、D

6、B

7、C

8、A9、C

10、A11、D

12、A13、B

14、C

15、C

16、C

17、A

18、D

19、D

20、B

21、① 此花開盡更無花

②

臥看滿天云不動

③

造物無言卻有情 ④

化作春泥更護花 ⑤

此夜曲中聞折柳

22、請你為泰安打造全國文明旅游城市寫一則廣告用語。

示例：文明泰安，魅力泰安

23、作者把進山看風景說成山中訪友用的是擬人化的手法。將古橋、樹木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，將進山看景說成是山中訪友，是為表達自己對大自然的熱愛之情。這樣說既使行文生動，又為下文與景物對話作鋪墊。

24、“德高望重”：道德高尚，名望很大，作者把老橋當做人來寫，突出老橋在河上的時間之久，貢獻之大，也表現出了作者由衷的贊美之情。

25、略

26、略

27、潔凈、清潔（有此意思得1分）

側面描寫，襯托了母親的小院很潔凈。

28、母親將小院收拾的生機勃勃。

昂著頭，望著，爬上，排成隊，立了起來

29、搬，或拿、提；湊，或坐

30、表達了作者對家和母親的眷戀，對母親養育的感恩。母親的小樹給鄉人帶來了清香，我受此感染，也會努力奉獻，給別人帶來“清香”。

31、以此為題，表面上是寫小院，實際上是寫母親。（1分）通過寫小院的潔凈，充滿生機，充滿清香來表現母親的勤勞，熱愛生活的品質。（1分）從而表達出作者對母親的眷戀和贊美。意蘊豐富，耐人尋味。（2分）

第三篇：語文二年級上第六單元測試卷

語文二上第六單元測試卷

看拼音寫詞語。

xiān huā bìng qiě nán hái guó wáng

()()()()

rèn hé yāo qiú zhuō ná gǎn dng

()()()()

tiāo xuǎn fēn fu qiān ēn wàn xiè

()()()

jiàn lì wàng yì wàng ēn fù yì

()()

sǐ wáng xià lìng yú shì zhī bù

()()()()

yǎn lèi gǎi zhèng niàn shū fā dāi

()()()()

zǐ xì píng bǐ bān zhǎng bái zhǐ

()()()()

cān jiā bù yóu de shí hou cái zhǔ

()()()()

cí yǔ tè bié yíng jiē

()()()

二、把音節補充完整。

d m ng m áo f ù j ch x

等 悶 弄 妙 逃 憤 怒 繼 承 宣 布

三、比一比，再組詞。

球()義()并()晚()

求()議()開()兔()

評()紙()特()差()

坪()低()等()著()

四、寫出帶有下列偏旁的字，看誰寫得多。

蟲：

鳥： 五、五、寫出下列字的部首。

鮮()盆()道()卻()念()拿()班()

六、照樣子寫句子，把句子寫具體。

例：小鳥在天上飛。

嘰嘰喳喳的小鳥在天上自由自在地飛。

大熊貓喜歡吃竹子。

魚在水里游。

3.公園里開滿了鮮花。

七、把對子歌填完整。

天對()，()，()對風，晚霞紅，大陸對()，()對云橫，()對海樹，()，赤日對蒼穹。燈下草蟲鳴。

八、排列句子。

()最后撒上一點兒紅辣椒粉，用筷子拌勻。

()回家后，我首先將黃瓜清洗干凈，接著把它放到菜板上切成小方塊兒，裝入大盤中。

()然后切點兒蔥花、姜末和蒜末放入盤中，再撒上鹽和味精，倒上醋，滴上幾滴醬油和麻油。

()我忍不住夾上一塊兒，放入口中，啊!香噴噴、脆生生、涼冰冰，吃下去，心里好爽快。

()涼拌黃瓜做好了，盤中的黃瓜綠中透著黃，黃中帶著紅，不要說吃上一口，就是看看那顏色，聞聞那清香味兒，也叫人胃口大開。

九、看圖寫話。

第四篇：測評網七年級語文上第一單元復習試卷

歡迎登錄《100測評網》進行學習檢測，有效提高學習成績.七年級語文上第一單元復習試卷

一、基礎知識及應用（20分）

1、給加點字注音或根據拼音寫漢字。(5分)

綻開（）眩目（）凹凸（）嶙峋（）．．．．

佇立（）酒niàng()籠zhào()tiǎo()逗．

鶴lì()云端miǎo()視

2、根據詞義填上相應的詞語。（5分）

（1）形容樹干彎曲粗大。（）

（２）形容蜜蜂蝴蝶很多。（）

（３）頭腦暈旋，眼睛昏花。（）

（４）比喻為人精明，任何小問題都看得很清楚。（）

（５）謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。（）

３、寫出下列各詞的反義詞（5分）

焦慮（）糟蹋（）喧騰（）清澈（）隱秘（）

頑強（）茁壯（）發端（）繁密（）寂寞（）

4、填空。（5分）

（１）、《在山的那邊》通過寫童年時的________和成年后的感悟和信任，啟示人

們，翻越無數座山。

（２）、美國作家_________的《走一步，再走一步》，通過寫我小時候的故事，告訴我們：

（３）、女作家的散文《生命 生命》，通過寫________________________，我要來聽診器靜聽心臟有規律的跳動告訴我們要敬

畏生命、珍愛生命，讓自己的人生更有光彩。

（４）、女作家寫的《紫藤蘿瀑布》，通過寫花在不同時期的不同遭遇，告訴我們：

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀下面語段，完成5--11題。（22分）

《生命 生命》

⑴有一個夏天的下午，我一連在山上割了幾小時的柴草，最后決定坐下來弄點吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。

⑵要不是一只圍著我嗡嗡直轉的蜜蜂，我的閑適心情就不會被打擾。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立刻把它趕走了。

⑶蜜蜂一點兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。這下，我可失去了

耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩進沙土里。

⑷沒多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由得吃了一驚，這個受我報復的小東西頑強地抖

著翅膀出現了。我毫不猶豫地站起來，又一次把它踩進沙土里。

⑸我再一次坐下來吃晚餐。幾分鐘后，我發現腳邊上的那堆沙土又動了起來。一只受了

傷，但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來。

⑹重新出現的蜜蜂引起了我的內疚和關注，我彎下身子查看它的傷勢。它右翅還比較完

整，但左翅卻皺折得像一團紙。然而，它仍慢慢地一上一下抖動著翅膀，仿佛在估測自己的傷勢。它又開始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。

⑺這蜜蜂很快就把掙扎的力量集中在皺折的左翅上。它伸出腿來，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西

以為自己還能飛起來！

⑻我垂下雙手，跪在地上，以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了。作為一個飛行員，我對翅膀太了解了。

⑼然而，蜜蜂毫不理會我對他的小生命做出的自以為是超級智慧的判斷。它繼續整理著

翅膀，并似乎慢慢恢復了體力，它振翅的速度加快了，那薄紗似的、因皺折而不靈活的翅膀，現在幾乎已被撫平。

⑽蜜蜂終于感到自己恢復了體力，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它離開了

困住它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛3英寸遠。這個生靈A得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來的是更有力的捋翅和撲翅。

⑾蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出6英寸遠，最后B在一個小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經能夠起飛，但還沒能恢復控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失敗。每一次

墜落后，它都努力去糾正那新的失誤。

⑿蜜蜂又起飛了。這一次，它飛過了幾個沙堆，筆直地向一棵樹飛去。它仔細地避開了樹身，控制著飛行，然后，慢慢飛向明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。當這只蜜蜂消失后，我才發現，自己還跪在地上，已經跪了好久好久。

5、從“碰、撞、栽、摔”中選出適當的詞填在A、B兩處，A處應為，B處應為。

（2分）

6、“我可失去了耐心”一句中的“耐心”指的是什么？（2分）

答：

7、“我”認為蜜蜂“肯定完了”的理由是什么？（2分）

答：

8、請分析第4、5自然段“又”字的不同含義。（4分）

9、請分析第12自然段劃線句的表達效果。（4分）

答：

10、若將文章題目《生命，生命》改為《生命》好不好，為什么？（4分）

答：

11、請用簡潔的語言概括本文的主題。（4分）

答：

（三）、閱讀下面語段，完成16--21題(28分)

仙人球小記

⑴ 圓圓的，綠色的大肉球，從花盆里伸出來；又笨拙，又滑稽。對它無甚所知，只知道多澆水，便猛長；不澆水，亦不死。是艱苦地方磨煉出來的老疙瘩，只想活不想死的賴皮。

傾服它的魅力，我愈是不會養花，愈是指望養它。但所見都是別人的。想討，難以啟齒—

—揣度別人也像我一樣愛它。

⑵有一天下班回來，見門前臺階邊有一琺瑯鐵碗，碗內盛土，一個綠瑩瑩雜以棕色硬刺的小東西，它即是仙人球。驚喜不置。連忙詢問來由，卻是母親從垃圾堆里拾得。

⑶ 于是趕忙澆水。天天工余都要看上一會，希望快長。然而它慌不忙，慢條斯理地，半年才長了一丁點。早晚天冷，把它拿到廚房里，出太陽的時候，又拿出來接受光合作用。

這么每日搬來搬去，不厭其煩。

⑷ 有一天，球不翼而飛。估計可能是曬太陽時，被誰家的小孩子拿去玩了。丟就丟了吧，想也無益。盆土亦不倒掉，也許媽媽會在垃圾堆里再抬來一個。

⑸春節大掃除，委負責廚房清理。伸手掏一處壁間夾縫。大叫，被什么咬著了。她估

計是小老鼠。于是我自告奮勇，一手舉拖鞋，做出致命一擊的姿勢；另一手伸進去擒拿。很

順利。抓出來一看，卻正是不翼而飛的仙人球！大約是“搬來投去’的時期，無意間在廚房撞落，滾落在那兒，當時匆匆未察。它離盆兩個月，也不見瘦，容顏尚好，刺兒硬著呢。

于是請回原盆，依然澆水將養。

⑹又過半年，有朋友提到，他的仙人球開了花，我過去不知道仙人球能開花，羨慕不已。問其球有多大？他雙手合攏一比，比我的要小。于是斷定，是因為品種不同。下了班，便對

家中的劣種百般看不順眼。

⑺“喜新厭舊”的念頭一生，便忍不住行動，向那位朋友討良種，恰巧他的球上已萌生

小球，才一個玻璃珠子大。便也急不可待，要回來，放在一個新買的陶盆里，鄭重以待。失寵的那個，已經拳頭大，不再澆水，并擬丟棄。媽媽舍不得，畢竟是她老人家從圾堆里擢升

起來的，且又是我的初相識——想及此，留下劣種也可以。

⑻又過一年，朋友給我的那個寵兒，已經拳頭大了，盛暑7月，還不見有花開。而原先

那個劣種，卻顯出異象。媽媽連呼奇怪。我去察看，只見這球的側邊，一連生出4個毛茸茸的棕色東西，像粗毛筆頭，不知將有何做作，很有點嚇人。

⑼ 又過5天，欣然從那毛里鉆出4個白色花蕾來！

⑽于是大喜過望。趕忙連土從鐵盆遷進陶盆，以示珍重，并放在書桌正中，以便在房間的任何角度，都能夠看到它的進展，只可惜它一年飽受“饑遇”之苦，體積并沒見長。

⑾晚上，4個花蕾偷偷開放了。開得那么美，一時像牙雕的少年手中的喇叭，一時又

像美人身上的白裙。仿佛有音樂從中悠悠飄出，在燈的輝映下，在夜這么寧靜的時候！

⑿我歡欣不能自已。除了請媽媽和妻環坐賞玩之外，又趕快把鄰樓的朋友拉來，一同高

興。拿一碟炒花生豆，兩杯黃鶴樓老牌漢汾，與朋友對飲，互念祝酒詞，也愿我們自己的生

命開出花來。

⒀平時并不愛花的妻，今天也格外湊趣，在我身邊坐著，看著我微笑。她顯然是為我之樂而樂。“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。”這一夜，在靜靜的燈光里，我陪了它很久，很久。為了明日有個好的工作精力，才并不情愿地睡下。

⒁ 后查書，記著，仙人球不論大小，非得夠了年頭，才能吐蕾。我錯怪了這所謂的“劣

種”了。撫摸著花盆，心里有許多對不住它的話。

16、《仙人球小記》這篇散文記敘了，作者在字里行間抒發。（2分）

17、仙人球開花或不開花取決于，而不是看其，作者因小球開花，大球不再花而斷定良種和劣種，這種主觀臆斷違反了。（4分）

18、把文中劃線短語中加點字的解釋寫在括號內。（4分）

甚（）翼（）已（）待（）

19、把下列句子中劃橫線的兩個詞語分別用相同意思的兩個詞語替代。（2分）

“有一天，球不翼而飛。估計可能是曬太陽時，被誰家的小孩子拿去玩了。”

估計可能

20、“是艱苦地方磨煉出來的老疙瘩??”一句中的“疙瘩”與上文中的一詞相呼應。（2分）

21、“畢竟是她老人家從垃圾堆里擢升起來的??”一句中的“擢升”一詞，其愿意是提升或提拔，結合句子意思，試分析一下在這里為，因為。（2分）

22、本文多處運用擬人手法，請摘錄兩句，并說說這些句子寄寓了作著怎樣的思想感情。

（4分）

①

②

③

寄遇了作者的思想感情。

23、“晚上，4個花蕾偷偷開放了。”“偷偷”一詞是指。（2分）

24、請在文章中摘錄融合了想象、聯想、比喻的句子。（2分）

25、讀了本文，你對仙人球有了哪些方面的了解？（4分）

三、作文（30分）

小草破土而出，掉進墻角磚縫里的香瓜子茁壯成長，從垃圾里拾得的仙人球綻出新蕾，被踩入沙土折翅后的蜜蜂又掙扎重飛??生命是頑強的，生命是不可戰勝的。請選取你生活

中觀察到的感人的生命活動故事來作文，表現生命的頑強與不可戰勝，題目自擬，字數在500字以上。

答案

1、zhànxuàntūxúnzhù釀罩挑唳

2、盤虬臥龍蜂圍蝶陣頭暈目

眩明察秋毫小心翼翼

3、（略）

4、⑴向往、困惑要實現遠大的理想，必須百

折不撓，不懈努力⑵莫頓?亨特冒險脫險要戰勝困難，必須著眼于最初的一小步，并一直走下去⑶杏林子小飛蛾在險境中掙扎掉進墻角磚縫中的香瓜子不屈生長。

⑷宗璞花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的，人生應該豁達、樂

觀、奮發進取。

5、摔撞

6、將蜜蜂趕走。

7、蜜蜂的左翅皺折得像一團紙，不能飛行

了。

8、表現“我”不珍視小蜜蜂表現小蜜蜂頑強不屈的精神。

9、畫線的句子屬細節

描寫，表明“我”深入觀察蜜蜂而忘了自己，表明“我”對蜜蜂態度的轉變，表達了“我”

對蜜蜂頑強生命力的贊頌。

10、原題“生命生命”，采用反復的修辭強調了生命的重要，表達了作者對生命的敬畏。

11、通過寫“我”兩次將小蜜蜂踩入沙土，小蜜蜂努力地振翅

飛翔的故事，表達了“我”對蜜蜂頑強生命力的贊頌。

12、仙人球不擇環境頑強生長的過

程作者對仙人球的喜愛

13、自身是否成熟個頭大小植物生長的客觀規律

14、什么翅膀停止等待

15、猜想或許

16、大肉球

17、升遷原先生活在垃圾里，現在養育在家中的鐵碗里。

18、（略）

19、不知不覺20、“開得這么美??寧靜的時候。”

21、（略）

本卷由《100測評網》整理上傳,專注于中小學生學業檢測,練習與提升.=============

適用版本：

人教版,蘇教版, 魯教版,北京版,語文A版,語文S版,冀教版,滬教版,北大師大版,人教版新

版,外研版,新起點,牛津譯林,華師大版,湘教版,新目標,蘇科版,粵滬版,北京版,岳麓版 適用學科：

語文,數學,英語,科學,物理,化學,生物,政治,歷史,地理

適用年級：

一年級,二年級,三年級,四年級,五年級,六年級,七年級,八年級,九年級,小一,小二,小三,小四,小五,小六,初一,初二,初三,高一,高二,高三,中考,高考,小升初

適用領域及關鍵字：

100ceping,51ceping,52ceping,ceping,xuexi,zxxx,zxjy,zk,gk,xiti,教學,教學研究,在線教學,在線學習,學習,測評,測評網,學業測評, 學業測評網,在線測評, 在線測評網,測試,在線測試,教育,在線教育,中考,高考,中小學,中小學學習,中小學在線學習,試題,在線試題,練習,在線練習,在線練習,小學教育,初中教育,高中教育,小升初復習,中考復習,高考復習,教案,學習資料,輔導資料,課外輔導資料,在線輔導資料,作文,作文輔導,文檔,教學文檔,真題,試卷,在線試卷,答案,解析,課題,復習資料,復習專題,專項練習,學習網,在線學習網,學科網,在線學科網,在線題庫,試題庫,測評卷,小學學習資料，中考學習資料,單元測試,單元復習,單元試卷,考點,模擬試題,模擬試卷,期末考試,期末試卷,期中考試,期中試卷

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本卷由《100測評網》整理上傳,專注于中小學生學業檢測,練習與提升.

第五篇：九年級語文上第一單元

人教版九年級上第一單元綜合檢測題

第一單元·單元綜合檢測題

一、語文知識積累及運用

1．下列加粗字的讀音完全正確的一組是

（）

A．沁（qìn）園春 草茸茸（róng）棲（xī）息 B．披蓑（shuāi）戴笠 聳（sǒng）立 寂寞（mò）C．襁（qiáng）褓 留滯（zhì）閃爍（shuò）D．成吉思汗（hàn）禁錮（gù）顫（chàn）抖 2．下列加粗詞語沒能結合語境解釋的一項是

（）

A．數風流人物，還看今朝。（能夠建功立業的英雄人物）B．去看牧場就要抽發忍冬的新苗。（能夠忍受冬寒）

C．用這些成語打擊敵人，諷刺社會上的不良現象，鞭笞那些行為不軌的人，是有力的武器。（用鞭子或板子打）

D．她不是不想去救球，可她實在太累了，即使站起來，也追不上那刁鉆的來球。（形容來球變化莫測，難以捉摸）

3．下列一組詞語中有四個錯別字，找出來，并訂正。略輸文彩 冰雪復蓋 一言九鼎 微波蕩漾 談笑風聲 原弛蠟象 一代天驕 抑揚頓挫 4．下列關于課文的分析不恰當的一項是

（）

A．《沁園春 雪》是一首詞，“沁園春”是詞牌名，它直接決定著詞所寫作的具體內容和采用的曲調。

B．《雨說》的作者是臺灣詩人鄭愁予，詩人筆下的雨，被賦予了生命的靈性，她是溫柔親切的愛的使者。

C．《星星變奏曲》一詩中，星星象征著光明，象征著生活中的美好事物，詩人反復詠嘆星星，表達了他對光明的渴望。

D．《蟈蟈與蛐蛐》是英國浪漫主義詩人濟慈的作品，詩人通過歌詠兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發出了“大地的詩歌從來不會死亡”的感嘆。5．下列各句語氣最委婉的一句是

（）

A．你能不能把字典借給我用一下？ B．請你把字典借給我用一下。C．你把字典借給我一下。D．請你把字典借給我用一下，好嗎？ 6．填入下面橫線上的一段話，句序排列最恰當的一項是

（）

他面前是一片壯麗寧靜、碧藍無邊的海面。________，________，________，________。遠處群山在晨霧中隱現著。

①現出一片片的火焰 ②漣波反映著融化的太陽 ③海和淡藍色的云天相連 ④在眼光所能看到的遠處 A．①②③④ B．③②①④ C．④③②① D．④②①③ 7．下列句子中沒有運用比喻修辭手法的一句是

（）A．古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”。B．鋪戶門前的銅牌也好像要曬化。

C．只有那只手是清晰的，高高地擎著，像一支路標。D．我們要堅決清除革命隊伍中的蛀蟲。

8．閱讀下面這首小詩，補寫第二小節的空缺內容，使之與第一、三節保持連貫。小時候，母愛融在乳汁里，吮著它，香甜甜。上學后，母愛________，________，________。長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，意綿綿。

9．有位老太太，大女兒是賣傘的，小女兒是開染衣店的。晴天，她擔心大女兒的傘賣不出去；雨天，她擔心小女兒染的布曬不干，成天憂心忡忡。后有人勸她換個角度看問題，老人聽了豁然開朗，遂面帶笑容。請把此人勸說的話簡要寫在橫線上。___________________________________________________________ 10．用下列兩個句子組成一個符合要求的單句。（1）我們的“獵手”正悠閑自得地欣賞風景。（2）一只兔子悄悄從身邊溜走了。

A．表示惋惜之意：____________________________________________ B．表示諷刺之意：____________________________________________

二、閱讀下列各文段，回答問題。

（一）①江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。②惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。③一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。④俱往矣，數風流人物，還看今朝。11．“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”一句在全詞中的作用是（）A．承接上文，再次贊美祖國的大好河山。

B．引起下文，寫出歷史人物對祖國壯麗山河的態度。C．總領下闋，為下文評論歷史人物作鋪墊。

D．承上啟下，再次贊美祖國的壯麗河山，又指出歷史人物為祖國山河所傾倒，為評論歷史人物作鋪墊。

12．詞中“風騷”的意思是________，其中“風”原指________，“騷”原指________。詞中與“風騷”同義的一詞語是“________”。

13．點明全詞主旨的句子是________，表達的感情是________。

14．作者在贊頌當今的“風流人物”之前為什么要評論歷代帝王？他評價幾位帝王，在用詞上有什么不同？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15．對詞中列舉的幾位帝王，就你最熟悉的一位簡述其事跡，并簡要說說你對他的評價。___________________________________________________________

（二）雷鋒之歌（節選）

假如現在啊／我還不曾／不曾在人世上出生，假如讓我啊／再一次開始／開始我生命的航程 在這廣大的世界上呵／哪里是我／最迷戀的地方？ 哪條道路啊／能引我走上／最壯麗的人生？

面對整個世界，／我在注視；／從過去，到未來，我在傾聽??／八萬里／風云變幻的天空啊 今日是／幾處陰？／幾處晴？ 億萬人／腳步紛紛的道路上 此刻啊／誰向西？／誰向東？

哪里的土地上／青山不老，／紅旗不倒，／大樹長青？

哪里的母親／能給我／純潔的血液，／堅強的四肢，／明亮的眼睛？ 16．詩歌是講究押韻的，請寫出本詩押韻的字，依次是：_____________ 17．對詩歌中比較重要的詞語，朗讀時往往要讀得重些。朗讀從“面對整個世界”到“誰向西？誰向東”，在你認為應該重讀的詞語下面點上著重號。18．選詞填空。

這首詩的開頭部分應讀得________（a高昂 b深沉）些，以表達出詩人對“壯麗人生”的向往之情；中間部分應讀出________（a思索 b歡快）之意，以表達出詩人對人生的冷靜觀察；結尾部分應讀得________（a舒緩 b急切）一些，以顯示出詩人對人生的求索之意。19．對這首詩的賞析，不正確的一項是

（）

A．詩人以抒情的筆調，探尋的方式，一步一步地推出所要謳歌的社會；形式上運用階梯格式，便于表現詩句蘊含著的跌宕情感。

B．詩中的“我”，不僅僅是詩人自己，它代表了向往革命、追求壯麗人生的群體；用第一人稱，便于直接抒情。

C．詩人以假設的方式把時間推回到生命的初始階段，暗含了自己過去的時日是在迷茫中度過的，因而發出一系列的疑問，表達了內心的困惑與探求。

D．詩人把抒情的視野投入在“整個世界”和“壯麗的人生”路上，意境開闊，恢宏大氣，顯示了詩人闊大的胸懷與深厚的語言功力。

（三）尋找一顆善心

我曾一度怕人瞧見我跟父親在一起。他身材矮小，而且走起路來跛得厲害。我們時常一道外出，他的手要撐在我的胳膊上才能保持身體平衡，由此引來路人的注視。那種討厭的目光，讓我內心痛苦輾轉，而父親卻鎮定自若。

讓我們兩人的腳步協調起來比較困難，他蹣跚而行，我又缺乏耐心，正因為如此，我們一起行走的時候從不多說話。但每次一旦出了門，他總免不了交代：“你定步伐，我努力跟上。” 我們通常在家和地鐵之間來去，這是他上班的必由之路。他是個工作狂，哪怕天氣再惡劣，他也決不曠一天工，而且他總能按時抵達辦公室。這可不是件簡單的事。碰上冰天雪地的日子，即使有人攙扶，父親也走不穩。這樣的時候，姐姐或者是我就用孩子玩的雪橇拉著他穿過紐約市布魯克林的街道，把他送到地鐵站口。他總是緊緊抓住入口階梯邊緣的欄桿，一步一步往下走，直到溫暖的地鐵隧道里冰融的地方。在昔日的言談中，他從不覺得自己是個令人憐憫的對象；對那些幸福而健全的人，他也從未流露出任何忌妒之情。他在別人身上尋找的是一顆善心，他發現如果誰擁有這樣的一顆心，誰就會對他表現友好和善良。如今我也長大成人，我相信那是一個評判人的合適的標準。現在我才明白，他總是通過我——他惟一的兒子，來間接地參與許多事情。我打球，他在一旁喝彩；我加入海軍，就是他“加入”了海軍。我回家度假，他便安排我參觀他的辦公室。對同仁介紹我的時候，他由衷地說：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的。”他說這些話的時候，聲音總是很輕。父親已經去世多年了，但我越來越多地想起他。我不知道他昔日是否感覺到我同他一起行走時的不情愿。如果他清楚這一點，我為自己沒能告訴他我有多內疚、多卑俗、多懊悔而深感愧疚。

當我為瑣事而抱怨時，當我忌妒別人的好運時，當我缺乏一顆善心時，我都不由得想起父親。而在這樣的時刻，仿佛是我把自己的手放在他的胳膊上來恢復一種平衡，并且我在心里說：“你定步伐，我努力跟上！”

20．“我曾一度怕人瞧見我跟父親在一起。”中的“一度”在文中的意思是什么？“一度”與第四、五段中哪些話有聯系？

第四段：____________________________________________________ 第五段：____________________________________________________ 21．文中說：“我們一起行走的時候從不多說話。”“我從不多說話”是因為________（用文中的話作答）；父親“從不多說話”的原因是________（用自己的話概括）。22．從文中的哪些話能看出“他從不覺得自己是個令人憐憫的對象”？ ___________________________________________________________ 23．第二段父親說“你定步伐，我努力跟上”，父親要“跟上”的是什么？結尾處“我”說“你定步伐，我努力跟上”，“我”要“跟上”的又是什么？

（1）父親要跟上的是_________________________________________（2）兒子要跟上的是_________________________________________ 24．對同仁介紹我的時候，他由衷地說：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的。”請分析一下，父親的話表現了怎樣的心理狀態。___________________________________________________________ 25．讀了本文，你從“父親”和“兒子”身上學到了些什么？這些對你將來的學習生活有哪些意義？

___________________________________________________________

三、寫作

每個人都有過成功的經歷。不管這個成功是大是小，是被人承認還是不為人知，都會使人感動、喜悅和激動。請以“成功的喜悅”為題，寫一篇600字左右的記敘文。參考答案

一、語文知識積累及運用

1．D 2．C 3．彩（采）復（覆）聲（生）弛（馳）4．A 5．D 6．C 7．B 8．例，裝在書包里，背著它，沉甸甸

9．晴天，你可以為小女兒染的布容易曬干而高興；雨天，你可以為大女兒的傘容易賣出去而高興。換個角度看問題，生活就會很美好。

10．A．當我們的“獵手”正悠閑自得的欣賞風景時，一只兔子悄悄從身邊溜走了。B．當一只兔子悄悄從身邊溜走時，我們的“獵手”正悠閑自得地欣賞風景呢！11．D 12．文學才華 《詩經》里的《國風》 《楚辭》里的《離騷》 文采 13．俱往矣，數風流人物，還看今朝。抒發了對無產階級和人民大眾的贊美之情

14．這樣寫，是運用襯托的手法，以古代帝王來突出當今的英雄人物，贊頌人民大眾。評價這些帝王，作者用詞都有很強的分寸感且又有區別。評價秦皇、漢武、唐宗、宋祖時用“略輸”“稍遜”，表示并非一概否定，而是在肯定其歷史功績的基礎上，委婉地指出其不足；評價成吉思汗時，用“只識”，不但有“可惜”的意思，而且有近乎嘲諷的意思，批評的就更嚴厲一些。

15．略 16．生程 生 聽 晴 東 青 晴

17．面對整個世界 我在注視 我在傾聽 今日是 幾處陰 幾處晴 此刻啊 誰向西 誰向東

18．b a b 19．C 20．一度：一段時間里。

第四段中與之有聯系的話：“如今我也長大成人”。第五段中與之有聯系的話：“現在我才明白”。

21．“我”從不多說話是因為：路人“那種討厭的目光，讓我內心痛苦輾轉”； 父親“從不多說話”的原因是：了解兒子的上述心情而不愿讓兒子為難。22．對那些幸福而健全的人，他從未流露出任何忌妒之情等等。

23．他是個工作狂，哪怕天氣再惡劣，他也決不曠一天工，而且他總是能按時抵達辦公室。（1）父親“要跟上”的是兒子的生理步伐。

（2）兒子要“跟上”的是父親心理、思想上的“步伐”。24．表現了父親不求人憐憫，不妒忌健全人的健康心理。25．略

三、寫作（略）