第一篇：不要吝惜你的掌聲與喝彩

排球起源于1895年，是一項由美國馬薩諸塞州霍利奧克城的基督教青年會干事摩根所創的室內游戲。1896年摩根制定了世界上第一個排球競賽規則，同年在斯普林菲爾德專科學校舉行世界上最早的排球賽。最初游戲是在籃球場上掛一張網，兩隊隔網站立，以籃球膽為球，在網上打來打去，不使其落地。斯普林菲爾德市立學院的特哈爾斯戴博士將其命名為“Volleyball”，意為“空中飛球”。郎平——海曼時期排壇人士公認，郎平——海曼時期是世界女排的巔峰期。黑珍珠海曼和鐵榔頭郎平成為當時世界排壇的兩顆巨星。與海曼從未拿到過世界冠軍相比，穿著1號球衣的中國主將郎平征戰了世界各項重大比賽，為中國女排實現五連冠立下了不可磨滅的功勛。世界杯排球賽世界杯排球賽每四年舉辦一次，自從1991年世界杯賽被改在奧運會的前一年舉行，世界杯排球賽相當于是奧運會的資格賽。獲得前三名的隊伍就有資格進入奧運會，女子世界杯賽1973年開始，在世界杯排球賽歷史上蘇聯男隊獲得過四次金牌，古巴女隊獲得過三次金牌。比賽規則1917年規定排球比賽每局15分。1918年規定上場運動員每隊為6人。1922年規定每方必須在3次以內將球擊過網。比賽應有兩隊參加，每隊6人。每隊可擊球3次（攔網觸球除外），將球擊回對方場區。以前比賽采用發球得分制，1998年10月28日國際排聯決定改為每球得分制，仍為五局三勝，前四局每局先得25分者為勝，第五局先得15分者為勝，若出現24平或14平時，要繼續比賽至某隊領先2分才能取勝。每方的六名球員按順時針方向輪流發球，中線把球場分割成每邊9×9米的兩個正方形區域，此線從網下延伸至兩條邊線為止，進攻線位于中線的中心點向后三米處。室內排球規則上的改進，最關鍵的就是引進了“自由人”規則。自由人的設立就是為了加強防守，增多排球比賽每個球的回合數，使比賽更加精彩。這名自由人身穿與隊友不同顏色的衣服，可以在后場任何位置活動，但不許發球、扣球或參與前場進攻。新設置的自由人是一名防守專家，幫助本隊抵御對手的進攻。觀賽特別提示排球運動被稱做球類運動中的高雅運動，因此在觀賽禮儀方面有很多需要注意的地方。目前一些全國比賽會組織當地的拉拉隊敲大鼓，吹號，很有熱情，但是有時聲音太響了，看球的人會覺得有點煩躁。在世界比賽中，例如在日本、阿根廷，遇到精彩場面時，他們的解說員會組織觀眾鼓掌喝彩，這種方法值得我們借鑒。另外，進入排球比賽場后，不要用閃光燈，不能吸煙。當運動員做準備活動時，球會飛到看臺上，不要扔回場內，如果絆倒運動員會造成重傷，所以一旦有球飛到看臺上，觀眾應該撿起交給撿球員。不要用腳踢球，這很不禮貌。在欣賞排球比賽時，觀眾也應該學會配合隊員們營造一種始終高漲的賽場氛圍，適時適度地吶喊助威。無論是主隊、客隊，每當隊員奉獻一次精彩的表演，觀眾都應該為之鼓掌叫好。當隊員每一次精彩的倒地救球、攔網或進攻得分時，觀眾在第一時間的掌聲和叫好聲是對他們最大的鼓勵，所以在這個時候可千萬不要吝惜你的掌聲和嗓音，完全可以將心里的喜悅最大限度地釋放出來。當自己支持的球隊由于失誤而失分時，可以用些許掌聲來表達對他們的理解與安慰，也可以不作聲，心中默念“沒關系，接著來！”總之，喝倒彩、幸災樂禍都是賽場中極不文明的表現，同樣也是對運動員最大的不尊重。

第二篇：不要吝惜你的贊美

不要吝惜你的贊美

當我們面對小孩，每個人都可以給他真誠的笑臉，由衷的贊美。然而，同樣的贊美我們卻鮮少會給周邊的人，哪怕是親人和朋友。

學習中，當我們絞盡腦汁解開了難題，滿心期待老師的贊美。可是老師的一句，“這么簡單的題都要想這么久”，就會把我們的高興勁兒全澆走。這樣，成功的喜悅就沒有了，我們不敢相信自己，對學習也失去信心。

工作上，就算是你相當的賣力，也非常出色，期待著上司對你的認可。可上司還是認為你離目標還差那么一點兒，期望就落空，原本喜悅的心情也隨之而去。因而，對工作的熱情也逐漸淡去，或者會從此對工作失去熱情。生活里，你盡量和旁邊的人處理好關系，真誠的對待每一個人，但這并不能換來別人的真心，有時還會有人曲解你的意思，誤會你的真情。這樣，我們還會那么簡單的去相信“真正的友誼”的存在嗎？

我想，這樣的經歷，很多人都有過吧。其實我們都期待別人的贊美，期待著被別人肯定，我們都需要有人支持，才會走得更遠。那別人也同樣需要我們的支持，需要我們的贊美。

贊美，并不是一件很難的事兒。有時候就是一個微笑，輕輕的點一下頭，一句簡單的話：“你真棒！”、“你很優秀”，就已經做到了。就像我們面對小孩的時候，對于他們的小小進步、小小的成功所說的話一樣。這樣一個對于你來說“小小”的事，對于被贊美的人來說，卻是相當的重要，有時候甚至可以改變他/她的一生。

那么，請不要吝惜你的贊美！真誠的去贊美身邊的每一個人，不論是朋友還是對手。

第三篇：老師.請不要吝惜你的愛

老師，請不要吝惜你的愛

樂治一小：丁怡夢

師愛是細雨，滋潤孩子們干涸的心田；師愛是陽光，溫暖孩子們幼小的心靈；師愛是明燈，照亮孩子們前進的路。師愛，博大精深，同時也要充滿智慧。我們小學教師面對的是思想單純的小學生，這就決定我們的愛不能含蓄，不能露骨。而是一種與母愛有別，與友愛不同的又充滿智慧的愛。

一次語文課上，我問誰愿意上黑板來當小老師帶讀，話間剛落，這時班上一個平時不愛說話的小男孩高高舉起了雙手，說“老師，我來吧！”。我豎起一個大拇指給他，當時我的表揚是因為在我眼里他應該是一個不善長這方面的孩子，太出乎我的意料了。沒想到孩子竟為了這個大拇指興奮了好一陣呢。于是我領悟到了師愛的智慧之處在于不要吝嗇。你的表揚不需要任何成本，不要緊閉雙唇，應該讓愛從口中自然流露。

師愛—— 一份沒有血緣的愛，一份沒有修飾的愛。作為一名教師，我想，拿出你最真誠的愛，愛你的每一個學生，一定可以融化所 有冰凍的心靈，一定可以幫他們點亮啟航的明燈。作為教師，我們只有不吝惜自己的愛，才能讓世界更加精彩！

第四篇：請不要吝嗇你的掌聲

【關鍵字】掌聲

請別吝嗇你的掌聲

興化市林潭學校譚樹勤

在紛繁復雜的人際交往中，最重要的因素是人與人心靈的溝通。在師生交往中，最重要的因素是賞識與贊美，最珍貴的禮物是愛戴與尊敬，最難得的是理解與寬容。學生對老師發自內心的尊敬與敬佩，是人世間最珍貴的禮物，也是對教師工作最高的贊揚和賞賜。老師對學生的愛護與引導，是為人師者最根本的要求。人世間一切美好的東西中，亦包括師生之情。至善至美的師生之情，是怎樣產生的？又是如何培養出來的？我認為你的掌聲是獲得學生愛戴的最佳手段與最有效的方法。

作為一名教師，“傳道、授業、解惑”是我天經地義的責任。在盲目追求高升學率、高分數的大教育氛圍下，怎樣才能與學生共同前進，增進感情呢？那么，請讓我來告訴你，要想得到所有學生發自內心的尊敬，唯一正確的方法是尊重所有的學生，愛護所有的學生，千萬不要吝嗇你的掌聲和表揚。你的真誠地掌聲，會感染每一個同學，會化解一切怨恨；你的至善至美的表揚，會化解所有學生內心的恐懼和憂愁；你的每一次真誠地贊美與微笑，會百倍千倍地增長學生們的自信心，會帶給所有的學生無限的勇氣和無窮的力量。

時間飛逝，彈指瞬間，我的英語教學生涯已歷經28個春秋。工作之余，我總在不停地思索一系列的教育教學問題，為什么有的學生在某某班上，學習成績很差很差，一塌糊涂，而一旦轉了班或者換了一個老師，該學生就像換了一個人，精神氣質，情緒面貌大不一樣，一切就像變魔術似的，這到底是怎么了？這究竟是為什么？

多年的班主任的生活，養成我勤于記筆記的好習慣。我常常想，常常寫，經常詢問，對這些問題的思索，從來沒有都停止過。二十多年的苦苦思索，在省教育專家的演講中，我終于找到了一點點亮光，我好像一下子明白了一些看似復雜卻又很簡單的道理——那就是你的真誠地贊美與愛護，你的無私的表揚和賞識，你的毫不吝嗇的掌聲，會挽救一個個失去信心的學子，你千百次的贊美與掌聲，會給無數深陷困境的學子戰勝困難的勇氣。是你的掌聲，成就一個個偉人；是你的贊美，造就了一批批將軍；是你的賞識，創造了一個個神話，無數的后進生，走進了大學校園，成為各條戰線上的專家、學者。親愛的老師們，我的戰友，我的師長，請千萬不要吝嗇你們的掌聲！請千萬不要吝嗇你們的表揚和笑臉！

培養人的過程，就是對人賞識和贊美的過程，因為有了賞識，也就有了理解和欣賞；因為有了賞識，也就有了愛，只有愛一個人，你才能真正無私地去栽培他、呵護他、管教他；用賞識的心態去教育我們的學生吧，把他們看成一個個小天使去培養、去愛護；用贊美的心態去教育我們的學生吧，把他們看成一個個未來的偉人去呵護、去扶持。那么，我們還有什么樣的學生不能成人、成才呢？

用微笑與學生進行心靈的交流。微笑是一種無聲的掌聲，是世上最美的語言，是對學生最好的贊美。微笑有著極強的感染力。因為微笑傳遞著一種非常主動的信號，容易使學生產生對老師的依戀。發自內心的真誠的微笑，可以化解學生的恐懼感，增強學生的學習自信心。

今年，我又輪流到初一年級任教，班上學生雖然不多，可是所謂的后進生卻不少，我一次又一次地找他們談心，鼓勵他們戰勝眼前的困難。課后，我喜歡與他們一起打乒乓球、打籃球、下象棋、跳繩子，增進感情，加強溝通，加深了解。1

同時，我在教學心理和行為上樹立平等觀，塑造一種民主、平等的課堂社會結構，使每一個學生都能獲得自尊、自信，從而主動、積極地參與課堂教學，避免優生始終認為“我最棒”，而后進生始終認為“我最差”的思想惡性循環。我一貫堅持平等教育觀，始終讓學生們知道，老師對他們沒有偏見，每一個學生都可以通過自身的努力，品嘗成功的喜悅。

我的贊美和愛護以及無微不至的指導，無處不在，我的笑聲和掌聲，始終與他們同行，伴隨他們的左右。對初一學生來說，默寫英語單詞是他們最痛苦、最頭痛的事情，我會讓他們先到我跟前一個一個地分開來背誦，分開來默寫，然后再與其他同學一起默寫，并及時總結，及時表揚，讓全班同學為他們的一點點成功喝彩、鼓掌。一次又一次的掌聲，一次又一次的贊美與表揚，讓這些學生徹底變了樣，他們的眼睛里再也看不到膽怯與害怕、孤獨與自卑，有的是自信與勇氣、尊敬與敬佩。現在，我可以大聲地表揚他們，“你們是最棒的！”“你們是最優秀的！”，雖然他們的成績還不是十分優秀，但是他們對學習的那份自信與勇氣，已經深深地感染了我，我更加堅信——“成功更是成功之母”。他們就像一群受過傷的小鳥一樣，已經在振翅欲飛，等待他們的將是萬里藍天，千里大海。

我想起一句教育專家的話“好孩子是夸出來的。”是的，“夸”其實就是一種高超的教育手段，就是老師的掌聲與笑臉，這種教育最大的功能就是激發和喚醒學生的潛能。夸獎與贊美確實非常重要。“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它，我們就無法成長開花。”可以說，需要夸獎與贊美是人的本性，深深地根植于每個人的靈魂之中。在這里，我想對我的同事們真誠地說一聲：“請不要吝嗇你的掌聲。”

掌聲，是一種包含智慧的教學手段，更是一種心靈的溝通與激勵。掌聲，是對學生克服學習困難取得成功以后的一種賞識與贊美，會讓學生一直處于最佳狀態，并感到一種強烈的幸福、完美和欣慰。

第五篇：讀《朋友，請不要吝惜您的筆力》有感

讀《朋友，請不要吝惜您的筆力》有感

清荷 文

山有多高？水有多深？不親臨怎知？當我們手捧一杯香茗，走進詩夢，就像走進遼闊的世界，欣賞著無數閃閃爍爍的智能星座，耳邊縈繞著悅耳的歌曲，眼前閃現出動人的畫面，除了慨嘆作者的才華外，是否還想到幕后編導老師們曾付出怎樣的艱辛勞動呢？

在高端科技發展的今天，信息技術走進了人們的生活，也改變了人們的命運，圖文并茂，視聽兼顧，打破了傳統的尷尬文字，讓我們的感官無限享受，讓疲憊的身心得以安寧，讓浮躁的心靈得以慰藉。心中的感激之情便油然而生，此刻所有的語言文字在編導們面前都顯得蒼白無力，不足以表達對他們的敬畏之情，更何況圣文老師說他們無私的奉獻，不求任何回報，這種大公無私的精神難能可貴，難道不值得我們尊敬嗎?難道我們還會無足輕重吝惜手臂嗎？答案當然是不言而喻的。

其中的滋味對于工作在一線的教師深有感觸，為了上好一節課，制作ppT常常趴在閃爍的屏幕前，抖動著雙手 直到深夜，目的就是為了提高課堂興趣，不是課件需要你，而是你需要什么樣的課件，這就需要教師反復發掘教材，發掘絕教材的廣度和深度，才能轉化成可利用資源。。。ppT只是簡單的制作還廢寢忘食，何況他們是特技，還有自己的日復一日，如出一轍的工作，甚至上有老下有小，孝順父母，教育子女，哪一樣都不能等閑視之，這樣他們就比常人負擔重，工作量大，時間精力又不充沛，他們付出的代價是我們常人難以想象的，正如圣文老師說有時他們連續工作七八個小時才能完成，這樣的辛苦讓我們百感交集，思潮翻滾。。。

作為唐詩宋韻的初到成員，不夸張的說感激涕零，但足以讓我們感恩戴德，筆走至此，我想大家已經和我一樣心照不宣，我不會香墨染箋，也不會閑簫弄玉，更不會輕歌曼舞，只會發自內心的對他們默默的奉獻表示衷心的感謝和親切的問候，讓我們攜手輕輕地說一聲：編導老師們辛苦了！再悄悄道一聲祝福：祝愿詩夢天長地久，地久天長！

祝愿詩夢的編導老師們以及詩群里的師友們：年年歲歲健康平安！歲歲年年，吉祥如意！