第一篇：不要吝嗇你的微笑

不要吝嗇你的微笑

東營區牛莊鎮西范小學郭靜2013年7月24日 08:15瀏覽:6評論:2

每個學生都有自己的優點和長處，對于那些水平較低和學習自覺性較差的學生，教師要轉變觀念，正確對待。作為教師，在面對學生時，教育學生時千萬不要吝嗇你的微笑，用你的微笑去感染學生，用微笑達到育人的目的。只要你用微笑和學生真誠相待，及時了解學生的內心世界，積極溝通，用自己的智慧和博大的心胸總能發現學生的閃光點的。

第二篇：不要吝嗇你的微笑

不要吝嗇你的微笑

旗風學校石井校區黃興乾

在一次特色班級評比活動中，我班上的王林被當選為活動主持人，這讓從不愛說話的她感到非常意外，同時當好這次主持人的想法已在心頭，班上的同學都為他感到驕傲！

特色班級評比前的周六，老師讓她來校訓練，她早早就來到了學校。因為老師還沒來得及跟門衛說，所以門衛按規定不允許她進校門。這可把王林霞急壞了，又哭又鬧的，門衛只好讓她進來。午飯后，我得知此事，就讓培訓老師叫她來找我，聰明的王林霞，知道我為什么找她，拉著臉，怒氣氣沖沖的說道：“老師不是我的錯，是門衛不講理??”我笑聽她說完，親切的說：“王林霞同學，你的心情我理解，老師不怪你，可你知道嗎？門衛叔叔不讓你進來是有校規，希望你能理解，你來校排練是件好事，可你采取過激的方法解決問題，不但影響自己排練的效果，有損形象，還把好事弄成壞事了。門衛叔叔不讓你進來，你他給我打個電話問題不就解決了?！泵鎸ξ业奈⑿徒ㄗh，王林明白了自己的錯誤所在??

這件事后，班上的同學都說王林好像變了個人似的——活潑、懂事、能夠換位思考、理解他人、樂于助人。有一天，她的同桌感冒了，課間嘔吐時把她新買的衣服都弄臟了，她不但沒有生氣，還笑著安慰同桌，隨后還主動幫忙把地拖干凈??我在旁

看得一清二楚，王林霞的好同學看到我在旁邊露著微笑，上前湊到我耳邊悄悄告訴我：“老師這都是你教導有方啊，上次她來校培訓的做錯事，你不但沒罵他，還笑著跟她講道理，她覺得你是教過他的老師當中最好的一位老師——和藹可親、平易近人。這件事后，她說一定要做一個聰明懂事、能夠對他人多一份理解與寬容的好孩子。

我震驚了，我沒想到，老師的一個微笑，卻給她留下了這么深刻的印象，給了她無法估量的教育！對孩子來說，老師的微笑是鼓勵﹑是贊許，是寬容。當孩子遇到困難時，老師的微笑能增加他的信心，幫助他克服困難；當孩子獲得成功﹑做了好事時，老師的微笑使他覺得獲得認同，倍加高興；而當他們不小心犯錯時，老師的微笑又能減輕他們的恐懼感和心理壓力。

老師的微笑，是一盞燈。它能照亮學生暗淡的心靈，驅散他們尚還羞怯的情緒，溫暖他們還不夠堅定的腳步。它給膽怯者以膽量，它給失敗者以溫暖和寬容。它是一張醒目的名片，看到了它，就看到了一顆純凈慈祥的心。

其實呢，這個故事平凡而普通。相信在座的各位都有更加感人的教育故事。但是它卻讓我自己懂得了教育孩子往往在于一些小細節。或許就你的一個微笑就可以改變孩子的一生。我的故事講完了。

謝謝大家！

第三篇：不要吝嗇你的微笑

不要吝嗇你的微笑

微笑是免費的，也是最昂貴的贈與。或許我們不知道：在我們嘴角上揚的瞬間，便把美好的心情傳遞給了那些獨處在孤獨中的心靈；就在我們眉頭舒展的一刻，我們便把失敗陰影一掃而光，從此自信而快樂地生活；就在我們牙齒顯現在太陽下的時候，我們便把生存下去的信念傳遞給了對生命絕望的人心，點燃了他們的生命的火花。

微笑的魅力很大。當你的學生犯錯時，你真誠的微笑不僅是對他的寬容和鼓勵，還是幫他快速改錯的催化劑。當你的學生進步時，你的微笑就是對他最大的鼓勵與肯定。近段時間來我班吳凱峰、王伊娜、李文琦有了很大的進步，特別是作業書寫質量大有提高。每次看到他們進步時我都會給予他們真誠的微笑，并鼓勵他們繼續努力?？吹剿麄円惶焯斓倪M步，打心眼里替他們高興。今天上午第一節課我們做了一次預習方案，王伊娜寫的特棒，我在全班同學面前表揚她，讓她拿著作業在班內轉一圈給全幫同學看，同學們都投去贊許的目光，聽到嘖嘖的稱贊聲。我相信這不僅是對她的鼓勵，還是對全班同學的激勵。我們任何時候都不能吝嗇自己的微笑，給孩子們更多的支持和鼓勵吧！如果你熱愛你所從事的教師事業，愛你所教的學生，請不要吝嗇于你的表揚與鼓勵。因為你的一句關心的話、一個愛撫的動作、一個關切的眼神、一個會心的微笑……都會感動他們。我想，只要我們有一個滿浸著人間愛的靈魂，我們就能傳遞給學生最美的眼神，才會漫溢出愛的芳香。

第四篇：不要吝嗇你的微笑

不要吝嗇你的微笑

臘梅

俗話說的好：“笑一笑十年少”。記得我上學時的那會，特別希望老師能沖自己笑一笑，哪怕是嘴角稍稍翹起，我也會興奮一整天，做每一件事都會打起十二分的精神?？上А叭松傆胁蝗缫庥幸欢　爆F在自己也做了老師，卻不能做到如此。生活中不開心的事常常會影響自己工作的心情。因而工作時難免會情緒化！

記得那一次，我因為自己的一點私事不開心。學生看到我往日充滿溫柔、陽光的笑臉，變得冰冷毫無生氣，都覺得很奇怪。我上課也變的無精打采，也許是受我的影響，學生的情緒也變得十分低落，不再把小手舉的高高的，一個個低著頭?？匆妼W生們如此邊更加的煩躁！“你們都怎么了？小腦袋瓜里進水了！”連這樣的粗話都說了出來?，F在想來都不能原諒自己！學生把頭埋得更低了。我已記不清自己是如何結束那一課的。只記得下課時，我剛要走出教室，蘭蘭——我最得意的學生，叫住了我“老師你的掛圖！”說著把掛圖從黑板上取下，“誰讓你多事了？下一課我還要用呢！”說完我邊走了。但我依然清晰的記得她當時驚諤的眼神！也許她以為我會像平時一樣對她笑一笑表示感謝，然而我卻吝嗇的連一個微笑都沒有。可想而知平時最“得寵”的學生受到自己最尊敬的老師如此的“待遇”是多么大的打擊。

在學生的眼中，老師就像自己的父母，他需要你給他百分之百的愛，而最簡單的表達方式就是對他笑一笑。在他遇到困難時對他笑一笑，就是對他最大的鼓勵和信任！在他成功時對他笑一笑就是對他最美的祝賀和獎賞！哪怕是在他做錯事時，對他笑一笑也是對他無聲的責備和無限的期望！微笑對于我們來說是最簡單的肢體語言了，對學生而言卻非同尋常。它猶如春天里的陽光，是萬物生長的催化劑。

曾經在《小學青年教師》中看過這樣一句話：“用愛心去塑造，用真心去感召，用榜樣去激勵，用人格去熏陶！”這是對我們教師提出的最簡單的要求但又是最崇高的追求！

我想再給我一次機會，我不會再從演那讓學生失望的一幕！今后的教學之路還很長，但我不會再吝嗇自己的微笑！讓每一位學生心里都充滿陽光和希望！

第五篇：不要吝嗇你的微笑

你好！

我認為生氣就是當一個人認為某種事物或現象違背他內心的準則或信念時產生的一種情緒體驗。

只不過生氣也有輕重之分，也有難易之分。

一個人如果他的標準越寬容他就越難生氣，所謂你的胸懷的大小決定于你生氣事情的大小。動不動就生氣的人，是因為他的信念系統和價值系統認同的范圍太窄，所以別人或他自己的一些行為很容易觸犯他的準則，使他不高興，于是生氣。其實別人可能根本就沒有做錯什么。當然別人做沒做錯也正是根據他的信念系統來評估的，所以別人的對錯也沒有客觀標準，完全在于接受方的評價。

其實還有一點，就是不容易生氣的人除了擁有比較寬容的信念系統以外，他還有一條直接避免生氣的信念，那就是同理心，即將心比心。雖然他不贊同別人的意見或行為。但他能理解，如果能做到這一點，生氣的次數大概要減少80％。

所以還是那句行話：生氣是一種態度，是一種選擇，全在乎你愿不愿意，不關別人的事。千萬別說是誰惹了你，是誰令你生氣，生氣完全是你自己要的，自己選的。建議:

1、每天堅持做長跑也是鍛練自控能力的好方法。

2、不要讓自己情緒飆升。

我送你12個字:緩一緩 再生氣 想一想 再行動！

我相信你一定會改正好的！