第一篇：xxx市“四個注重”著力培養掛職干部四種能力

XXX市“四個注重”著力培養掛職干部四種能力

為進一步加強掛職干部管理工作，真正讓掛職干部在各個基層單位“掛有所獲”，XXX市“四個注重”，著力培養掛職干部四種能力，幫助他們快速成長。

注重聯系基層，培養實踐能力。XXX市現有各類掛職干部XX人，針對這些干部大多來自地直、市直機關事業單位的情況，在掛職起初，便將他們全面深入地了解基層作為培養的重要課題之一。通過參與設施農業勞動，了解市中心工作的基本情況，進入各鄉鎮基層后，結合“四知四清四掌握”工作機制及當前重點的換屆工作，讓掛職干部參與到包村包戶的群眾走訪排查、維穩治安、面對面宣傳以及各類慰問活動中，通過廣泛參與基層的各類實踐活動，讓掛職干部快速融入角色、熟悉工作環境、了解工作重點，培養了他們緊密聯系基層的扎實作風和實踐能力。

注重揚長補短，培養多面能力。干部掛職期間，既注重按照干部各自特長來定向培養其才干，又不偏廢一方，注重掛職干部綜合能力的培養。各基層有關單位針對掛職干部的職業特點和專業特長合理確定了工作分工，制定切實可行的培養鍛煉計劃。在對掛職干部的業務能力進行培養和提高的同時，對他們的不足進行了分析，針對他們在工作生活中的短處，著力在組織協調能力、文字寫作水平、雙語能力、工作重點把握、加強自我修養等幾個重點方面進行有意識的改造和培養，揚長補短，全面培養掛職干部的綜合素質，真正打造能夠勝任多面工作的掛職干部隊伍。

注重壓重擔子，培養處理復雜問題能力。在干部掛職過程中，各掛職單位在工作中根據實際情況，適當挑選一些急、難、險、重的任務分配給掛職干部，明確目標責任，嚴格考核。如將“四類管理法”中的部分重點人口包給掛職干部負責，指派落實重點信訪案件，組織協調有關活動等，做到在各類復雜的任務中培養提高掛職干部處理基層復雜問題的能力，在具體實踐中學習方法，積累經驗。

通過交任務、壓擔子，使各級掛職干部快速投身到基層的經濟和社會各項事業中，培養掛職干部多謀善斷的判斷能力，提高他們的決策水平。

注重發揮優勢，培養創新能力。在培養掛職干部的同時，注重發揮各級掛職干部在原單位原行業經驗多、人脈廣，在考慮問題上思路開、眼界廣的優勢，積極引導他們將各自優勢同基層掛職單位實際相結合，開拓創新思路開展工作，針對自身崗位工作實際研究探索好的工作方法、方式，通過定期總結匯報、交流經驗，單位之間、掛職干部之間學習取經等方式，創造性開展工作，在實際工作的摸索中培養掛職干部的創新能力。

第二篇：著力提升四種能力

著力提升“四種能力”

年輕干部培養，青年人才成長歷來既是薪火相傳的傳統話題，又是常說常新的戰略問題。黨和國家歷代領導人高度重視，都作過精辟的論述。胡錦濤總書記在慶祝建黨90周年大會上深刻指出：“我們黨的隊伍里始終活躍著懷抱崇高理想、充滿奮斗激情的青年人，這是我們黨歷經90年風雨而依然保持蓬勃生機的一個重要保證”，這充分說明年輕干部培養意義重大，影響深遠，直接關系到黨的事業發展全局，甚至決定黨和國家生死存亡。

經過幾代共產黨人的不懈努力，尤其是黨的十一屆三中全會以來，我們黨按照“四化”的要求，培養和選拔了一大批優秀年輕干部，為推進改革開放和社會主義現代化建設事業奠定了堅實的組織基礎。但是必須清醒地看到，當前和今后幾年，黨的干部隊伍又處在一個新老交替的重要時期。盡管因人才斷層而導致的結構性矛盾經過長期努力已經得到解決，但隨著50年代中期以前出生的干部陸續退出領導崗位，恢復高考后80年代畢業、60年代出生的干部成為干部隊伍的主體，“60后”在局、處、科三級干部隊伍中并存的問題將日益突顯。毫無疑問，這將是黨的干部隊伍建設必須正視和著力解決的新的結構性矛盾。

以“60后”為主體的年輕干部由于大都在改革開放中成長起來，知識趨同、年齡相近、閱歷相似，與30、40、50年代甚至更早出生的干部相比，成長環境有著根本不同，沒打過仗、沒下過鄉，基本沒有經歷過大的政治風浪和人生風雨考驗。因此，從干部成長規律分析，這類年輕干部既有優勢又有劣勢，在培養和選拔上必須遵循這些固有特點，揚長避短，使“長板”更長，“短板”加長，這樣才能讓他們更好地施展才華、擔當重任。

年輕干部培養選拔是一項系統工程，既需要解放思想的勇氣，打開視野的決心，創新體制機制的力度，確保真正優秀的年輕干部充分顯出來、及早用起來，讓卓越的年輕干部盡快多起來，形成年輕人才像雨后春筍般涌現、青年人才持續健康成長的體制環境和重視年輕人才、重用年輕人才、重賞年輕人才、重錘年輕人才的文化環境。但更需要年輕干部自覺適應新的歷史條件變化，加強自我培養、自我完善、自我提升，充分發揮內因的主導作用。這是干部隊伍建設實踐中得出的寶貴經驗。

必須充分看到，年輕干部的主流是好的，大多具有較高的文化科學技術知識水平，工作有熱情、有朝氣，思維比較敏捷，接受新事物快，有開拓進取精神，但問題和弱點同樣不少，因為現在的年輕干部成長在和平環境和改革開放時代，缺乏艱苦生活歷練，成長太順，一些年輕干部由于自身思想深處的原因過早地跨入了“官油子”的行列，這與中央對年輕干部寄予的厚望和期待相比是不相適應的。有的年輕干部為官動機不端正，一心想著當大官，不是想著做大事，工作思路帶有很強的功利性，只顧眼前，不顧未來，創造的“業績”和“局面”，主要為“往上爬”積累資本；有的年輕干部深諳官場庸俗文化，一方面熱衷于迎來送往廣結人脈巴結對自己提升有用的人，另一面長于鉆研政策空子和琢磨部屬和群眾心理攏絡人心，奉迎上頭，討好下頭，不

念真經、不動真格，不練真活；有的不拘小節，修養欠佳，品行不端，喜歡“擺譜子”、“擺架子”、“擺場子”，好大喜功，不屑傳統，貪圖享受。這些深層次并帶有傾向性的問題，誠然要靠組織加強管理和監督加以解決，但更重要的要靠干部個體加強自我修養修煉修正，否則，貽害無窮，后患無窮。

當前，年輕干部全面提高自身的綜合素質、領導本領和管理才能，引入核心能力標準自我提升既是一條創新之路，又是一條治本之策。概括起來就是要著力提升“政治辨別力、工作推動力、持續創新力、自我提升力”四大核心能力。

首先，年輕干部要通過對照核心能力理想標準，不斷強化核心能力自我提升意識，自覺摸索核心能力提升規律，努力把自身培養成為“政治上強”、“工作上行”、“思路上新”、“形象上好”的優秀人才，能夠“高看一度、深想一層、先行一步、非同一般”的優秀人才，能夠“經得起政治風浪考驗、經得起人生風雨歷練、經得起變革風險挑戰、經得起錢色風情誘惑”的優秀人才，最終成為“站得住”、“鎮得住”、“頂得住”、“守得住”的卓越人才。

一是在政治立場上站得住。能夠科學認識客觀規律，洞察世事變化，準確把握發展大勢，善于放眼世界風云，胸懷國家大事，在任何時候和任何情況下，能夠做到政治信仰堅定、是非界限分明，不犯方向性和原則性錯誤。

二是在局面控制上鎮得住。能夠有效領導組織科學發展，善于排除干擾、高效決策和控制局面，在任何時候和任何情況下，都能夠做

到抓住關鍵、把握重點，以超群出眾的本領和高人一籌的才能影響和引領部屬及群眾，牢固樹立“主心骨”形象。

三是在面對風險上頂得住。能夠不斷解放思想，開拓思路，拓寬眼界，創新方法，不怕困難、不怕壓力、不怕風險、不怕失敗，敢想、敢干、敢闖、敢試、敢為人先，在任何時候和任何情況下，都具有堅韌的意志力、旺盛的戰斗力、高效的推動力和超強的承受力，持久保持內心強大。

四是在作風修養上守得住。能夠不斷加強自我思想改造和作風養成，時刻堅守信念防線、道德防線和法紀防線，不僅能管住大節還能守住小節，在任何時候和任何情況下，能夠穩得住心神、管得住行為、守得住清白，展示榜樣形象。

第三篇：紀檢監察干部要著力增強四種能力（最終版）

紀檢監察干部要著力增強“四種能力”。

21世紀人才最重要，我們必須著眼長遠，立足當前，切實加強自身建設，進一步提高自身工作能力，以更加寬闊的視野、更加扎實的工作，為推進經濟社會更快更好發展發揮促進和保障作用。

一要增強促進發展的能力。紀檢監察系統的同志要想在經濟社會發展中有所作為、有所建樹，就必須以服務發展為己任，把紀檢監察工作放到工作大局中去把握，深入經濟建設第一線和市場經濟新領域，遵循紀檢監察工作的自身特點和規律，充分發揮廉政監察、執法監察、效能監察等職能作用，把預防和治理腐敗寓于全縣的各項重大決策、舉措之中，及時發現和解決在黨風政風方面影響建設和改革的問題。

二要增強依法執紀的能力。紀檢監察干部要自覺站在加強黨的執政能力建設的高度，著眼全局，把握規律，科學判斷反腐敗斗爭形勢，增強反腐倡廉工作思路和對策的預見性、科學性和針對性。要進一步健全信訪、受理、初核、立案、調查、審理等制度，規范工作程序，進一步形成有利于依紀依法辦案、有利于深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的制度環境。要樹立正確的辦案政績觀，堅持查出問題是成績，沒有問題給干部澄清事實也是成績的觀點。堅持懲前毖后，治病救人的方針，在處理違紀干部時，既要依法依紀，又要合情合理，做到該嚴則嚴，該寬則寬，區別對待，寬嚴相濟。

三要增強源頭防腐的能力。要努力增強教育的針對性，切實把廣大黨員干部的思想和行動引導到為民、務實、清廉的要求上來。要積極探索強化監督的有效途徑，加強黨內監督和群眾監督，重視發揮輿論監督的作用。要針對反腐敗領域出現的苗頭性、傾向性問題，從縣情實際出發，制定配套的實施細則和操作辦法，使中央出臺的各項廉政法規、制度具體化，通過教育、監督、制度并重，努力從源頭上預防和消除腐敗。

四要增強執紀為民的能力。要按照權為民所用、情為民所系、利為民所謀的要求，堅持把群眾的呼聲作為“第一信號”、把群眾的要求作為“第一任務”、把群眾的利益作為“第一責任”，堅決糾正征用農民土地、城鎮房屋拆遷、企業重組改制和破產中損害群眾利益，以及拖欠農民工工資等突出問題。要繼續抓好治理教育亂收費，糾正醫藥購銷和醫療服務中的不正之風，大力減輕農民負擔。要認真落實信訪責任制，傾聽群眾呼聲，了解群眾意愿，及時幫助他們解決突出困難，努力在黨和群眾之間架起互相信任、互相依存的橋梁，確保社會的和諧與穩定。

第四篇：跟班學習干部要注重提高四種能力

跟班學習干部要注重提高四種能力

作者：石蘭康 文章來源：本站原創 更新時間：2009-12-31 16:30:2

5近年來，各地不斷加大干部多崗位鍛煉力度，不少在鄉鎮工作的干部被選送縣直、市直部門跟班學習，時間一般為3個月到6個月。跟班學習干部如何在短時間內抓住學習機遇，學有所獲、學有所成？筆者認為可從以下四個方面下功夫。

一、適應新環境的能力。跟班學習，干部的工作環境發生了三個變化，一是工作對象由村、屯變為部門、鄉鎮；二是工作方法上由微觀指導變為宏觀指導，由具體實施變為組織協調；三是工作內容由多而雜變為專和精。因此，跟班學習干部要自覺加強業務學習，掌握所在部門的工作流程，轉變工作方式方法，主動適應新環境。

二、轉變新角色的能力。跟班學習后，干部的角色隨之轉換。從各單位安排的工作來看，有的按一般干部來安排工作，有的實際上擔任了局長（主任）助理的角色，這和跟班學習干部原來擔任的副職領導的地位有所降低，這難免有心理落差。因此，調整心態、擺正位置、適應新角色是跟班學習干部面臨的一個問題。在調整心態方面，要甘當小學生，虛心向同事請教，不能以領導自居；在擺正位置方面，要牢記自己就是所在部門的一名工作人員，沒有任何特殊性，工作中要站對位、站好位、不越權、不越位；在適應新角色方面，就是要牢記自己就是一名學員，主要任務是學習，要多學、會學、善學，在學習中實踐，在實踐中學習，提高自身的能力和素質。

三、融入新團隊的能力。跟班學習干部能否學有所獲，處理好人際是關鍵。因此，要在短時間內融入新的團隊。作為跟班學習干部，所處的位置有時很微妙，一方面，所在單位干部會自覺地把其當作領導來看待，有著一種敬畏感，不太愿意接近；一方面，所在單位干部會不自覺地有一種“排他性”和“優越感”，不夠主動地與跟班學習干部溝通、交流。因此，跟班學習干部要在尊重同事，爭取其理解和支持；要誠心與所在單位干部溝通、交流，以誠相見，接近情感距離；要在主動上下功夫，多了解所在單位干部的特點，找準切入點，利用一切可利用的機會進行交流。

四、解決新問題的能力。在部門跟班學習，會碰到一些原來在鄉鎮沒有碰見過的問題。有的問題政策性強，要依法依規處理；有的問題涉及面廣，要妥善處理；有的問題時間緊迫，要及時化解??跟班學習干部在處理問題的過程中，要勤于思考，減少實踐盲目性，增加實踐的有效性。一是要處處留心，仔細觀察有經驗的同志處理問題的思路和方法，善于從比較中發現自己的不足，學習他人的長處。二是做任何事情尤其是涉及全局的重大問題，行動前必須深思熟慮，“三思而行”；實施中要根據實際情況和出現的問題，及時想辦法，采取對策；任務完成后還要對實踐的全過程進行認真咀嚼消化，從中找出規律性的東西，不斷豐富自己的領導經驗，尤其是在失敗的情況下，更應認真思考、總結，找出原因，吸取教訓，“吃一塹長一智”、“經一事增一能”。三是搞好階段總結。每隔一段時間，譬如1個月就要對自己的思想工作和鍛煉情況進行一次全面的“回頭看”，通過總結，肯定成績，找出不足，將實踐經驗上升到理論高度。

第五篇：堅持“四個著力”強化“四種意識”

堅持“四個著力”強化“四種意識”

著力深學深思，強化“看齊”意識。要求以焦裕祿精神為鏡子，以“三嚴三實”為準則，深入學習公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操，深入思考“如何立足崗位實際，爭當焦裕祿式好干部”等問題，營造學先進、比作風、講貢獻的良好氛圍。重點發出一個文件（即《校院關于開展學習弘揚焦裕祿精神踐行“三嚴三實”要求的通知》），制作一期宣傳專欄（即學習弘揚焦裕祿精神的學習專欄）；突出三個學習貫徹主體（即校院委成員、黨員干部和在校學員）；抓好“五個一”的活動配套（即組織觀看一部教育故事片，開展一次專題大討論，舉辦一場全校黨課，舉辦一期道德講堂，舉辦一期黨建沙龍）；深化一項工作（即指導黨支部將“學習弘揚焦裕祿精神，踐行‘三嚴三實’”作為活動項目，與學習弘揚古田會議精神、才溪鄉調查精神和谷文昌精神結合起來，使焦裕祿精神內化于心、外踐于行）。

著力改進作風，強化宗旨意識。要求按照學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求，進一步查找思想上、作風上的差距，查找整改工作中的問題和不足，重點看教育實踐活動中對群眾的承諾是否兌現，制定的整改內容和措施是否完善，作風問題是否“反彈”、“回潮”。著力在深入基層、群眾上下功夫，在提高機關效能上下功夫，在勤儉節約上下功夫，在辦實事好事上下功夫。

著力深化改革，強化實干意識。要求把加強對干部教育培訓規律、干部成長規律的研究，全面深化校院改革，作為學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”活動的重要載體，弘揚“釘釘子”精神，致力于實干興校院。同時，著重圍繞破解服務省委省政府中心工作的針對性、實效性不夠強等問題，建立健全教學、科研和決策咨詢的體制機制。

著力制度管校，強化從嚴意識。要求立足校院聯合辦學，著眼于形成踐行黨的群眾路線的長效機制，努力構建銜接配套、行之有效的制度體系，推動學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”常態化、經常化。目前，圍繞落實好“為民”、“務實”、“清廉”和作風監督檢查等四個方面制度建設要求，已修改建立制度78項。