第一篇：第六輪專業技術拔尖人才評選條件及名額

附

2第六輪專業技術拔尖人才評選條件及名額

一、評選條件

第六輪專業技術拔尖人才參評對象必須熱愛祖國，擁護社會主義，遵守憲法和法律，具有優良的道德品行，學風正派，事業心強。男性年齡一般不超過57周歲，女性年齡一般不超過52周歲；身體健康，并在2005年至2007年期間具備下列條件之一：

1、獲得國家發明獎、國家自然科學獎、國家科技進步獎，或?。ú浚┘壙萍歼M步三等獎及以上項目主要完成者，市（廳）級科技進步一等獎項目的主要完成者。

2、獲得發明專利，或四項以上實用新型專利，其研究成果已在生產應用中取得顯著的經濟效益和社會效益。

3、在完成省以上重點工程項目、科研項目或攻關項目中起到關鍵技術指導作用并取得顯著成效。

4、在國家級刊物上發表論文2篇（含）以上，且獲得省優秀論文二等獎（含二等獎）；或出版2部（含）以上專著，且產生較好的經濟效益和社會效益。

5、在教育衛生、文化藝術、新聞出版、體育運動、企業管理等工作中，成效顯著，被公認的我市某行業代表人物或學科帶頭人。

6、在其他行業有特殊才能，作出特殊貢獻，在市內有

重大影響。

連續3輪（含）以上被評為專業技術拔尖人才的，不再參加本次評選。

二、評選名額

第六輪專業技術拔尖人才評選50名。參評對象為在溫州的機關、企事業單位（包括民營企業）的專業技術人才，外地受聘在溫工作1年以上的各類專業技術人才。

第二篇：縣級第六批專業技術拔尖人才評選方案

縣級第六批專業技術拔尖人才評選方案

為加快實施人才強縣戰略，建設一支高素質的人才隊伍，充分發揮縣級拔尖人才在我縣經濟社會建設中的骨干作用，激勵各類人才創新創業，根據《曹縣選拔專業技術拔尖人才工作暫行辦法》，現制定縣級第六批拔尖人才選拔工作方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和人才觀，按照黨管人才要求，堅持德才兼備和公開、平等、競爭、擇優原則，真正把政治素質好、專業能力強、成績突出、公認度高的專業技術人才選拔出來，為加快推進我縣科學發展、又快又好發展、跨越式發展提供強有力的人才保證和智力支持。

二、評選條件及范圍

年齡在50周歲（1961年1月1日以后出生，貢獻特別突出者，可適當放寬）以下，在我縣企事業單位、新型經濟組織中從事專業技術或管理工作的人員，沒有脫離專業技術崗位的企事業單位的負責人,均可申報參加評選。同時前幾批次的拔尖人才已不再管理，對仍符

合選拔條件的，可以繼續申報縣級第六批專業技術拔尖人選。

推薦對象必須具備的基本條件是：擁護中國共產黨的領導，堅持社會主義道路，遵紀守法，具有良好的職業道德，群眾威信較高，學術造詣較深，近五年來在專業技術方面做出突出貢獻，并取得下列突出成績之一者：

1、獲得一項國家級四等以上發明獎、自然科學獎、科技進步獎的前三位人員；

2、獲得一項國家部委、省級二等以上自然科學獎、科技進步獎、社會科學優秀成果獎的前二位人員，三等獎的首位人員；

3、獲得市級一項一等科技成果獎、科技進步獎的前二位人員；

4、取得一項發明專利或二項實用新型、外觀設計專利，并取得顯著社會效益或經濟效益的人員；

5、已成為我縣某一行業的學術、技術帶頭人，并在國家級專業學術刊物上（指國家級學會、協會主辦刊物）發表過三篇以上有重大科學價值并獲獎的學術論文或專著的人員；

6、多年一直從事文化、體育、新聞等工作，造詣

較深、做出優異成績，在縣內外具有較大影響，并獲省級以上獎勵的人員；

7、多年一直在教學第一線上做出突出成績的省級以上著名優秀教師；

8、多年一直從事醫療、預防、保健等工作并做出突出成績，在全市有較大影響的著名醫務工作人員；

9、在農林牧副漁業生產第一線上，通過開發、推廣、應用科學技術，直接為社會創造重大經濟效益的人員；

10、在工業生產中，在開發應用新技術、新工藝、新產品及重大引進項目等方面，成績顯著，并獲得重大經濟效益的人員；

11、在縣級以上重點工程建設、重大技術改造項目中，擔任設計、施工、技術方面的主要技術負責人，做出突出貢獻并取得重大經濟效益的人員；

12、在企業管理方面，擔任本企業廠長、經理（法人代表）三年以上，上交稅金三年平均增長20%以上，且近三年每年上交稅金100萬元以上，企業被評為縣級以上文明單位的人員；上年交納稅金30萬元以上的民營企業廠長、經理；

13、在其他方面有特殊才能，做出特殊貢獻的人員。

以上獲獎人員，以頒發的獎勵證書為依據，重復獎勵項目，只計最高的一次。

三、評選步驟

1、單位推薦申報（8月上旬—8月下旬）。根據《曹縣選拔縣級專業技術拔尖人才工作暫行辦法》有關規定，組織部向全縣企事業單位印發《關于開展縣級第六批專業技術拔尖人才評選工作的通知》，各單位按照要求將符合條件的人員推薦到主管部門，各主管部門在認真審核、嚴格把關后，將本系統申報人員統一報送縣委組織部。

2、整理人選材料（8月下旬）。組織部將各系統報送的人選有關材料進行收集、整理，按選拔辦法規定條件進行復核。

3、分系統評選初步人選（9月上旬）。按照暫行辦法規定的評選程序，首先由組織、人社部門組織進行分系統初評，分別在經信、教育、衛生、宣傳、農業5個系統的主管部門成立7－9人的初評評委，對本系統申報人員進行評選，評出第六批拔尖人才后備人選。

4、組織綜合評選（9月上旬）。在分系統初評的基礎上，由縣委組織部成立由人社、宣傳、經信、科技、衛生、教育、農業等部門各抽調一人組成9人的綜合評

委，對初評出的后備人選進行綜合評選，評選出第六批拔尖人才。

5、考察公示。（9月中旬）。對選拔出的第六批拔尖人才進行考察公示，一是在分系統初評后將評選結果在申報人員所在單位進行公示，二是在綜合評選后進行考察公示。同時征求公安、檢察院、計生委等有關部門的意見。

6、組織審批。將經公示無問題的入選人員名單,提請縣委常委會議批準，由縣委、縣政府命名表彰。（9月下旬）。

四、享受的待遇

被選拔的縣級拔尖人才由縣委、縣政府頒發榮譽證書，發放專業技術崗位津貼，并每年組織一次健康體檢活動，以便更好地發揮各類人才拔尖人才的積極性和創造性。

曹縣縣人才工作領導小組2011年7月26日

第三篇：專業技術拔尖人才考察材料

關于對專業技術拔尖人才的考察考核報告**同志任第六批市級專業技術拔尖人才一年來，在政治思想上，能自覺學習黨的十八大會議精神，學習黨的路線、方針、政策，學習上級文化工作精神，并認真貫徹落實。在工作上，嚴格要求自己，認真勤奮，團結同志，有較強的集體榮譽感，時時維護集體形象，多快好省的完成了單位領導布置的各項任務。在業務上，先后參加本單位舉辦的《齊魯十老國畫精品展》、《李苦禪之子—李杭畫展》、《花鄉林海翰墨情書畫展》、《盛世榮華牡丹頌書畫名家邀請展》等30多個書畫作品展覽的布展、護展和撤展工作。并擠時間刻苦進行美術創作和研究，技術水準進一步提高。國畫創作取得新成果：其中作品《牡丹》在《中國青年報》發表、《月是故鄉明》作品在《光明日報》發表；作品《石魂》應邀參加了太行山當代著名書畫家作品邀請展；《水墨牡丹》獲得“華夏情”全國詩文書畫大賽二等獎；《梅花》作品應邀參加了紀念郭沫若誕辰120周年全國書畫展；作品《秋實》參加了春華秋實——喜迎黨的十八大名家書畫展；作品《寒香》應邀參加了紀念中國人民解放軍建軍八十五周年全國書畫聯展等。六幅工筆牡丹作品被省級以上領導人收藏。

第四篇：專業技術拔尖人才先進材料

專業技術拔尖人才先進材料

袁占舵，1966年10月生，中共黨員，1991年畢業于河北師范學院物理專業，2002年攻讀完首都師范大學教育專業碩士研究生全部課程，中學高級教師，現任肅寧縣南于莊中學校長兼黨總書記。

在工作中他先后獲得過河北省優秀家長學校教師、滄州市物理學科帶頭人、滄州市優秀科研型校長、滄州市優秀青年工作者、滄州市家庭教育工作先進個人、滄州市法制教育先進工作者、滄州市學校安全穩定工作先進個人等榮譽稱號。

他堅持不懈地學習鄧小平同志教育理論，認真領會“三個代表”重要思想內涵，踐行科學發展觀，與時俱進，不斷提高自己的政治理論水平和決策能力。嚴以律己，寬以待人，率先垂范。在學校工作的重大決策上，他能積極、認真聽取其他同志的意見和建議，注重班子團結和教師隊伍的思想建設，定期召開民主生活會，經常深入教師，了解情況，征詢意見，與教職工在工作中交心，在交心中促進了工作?！扒笳鎰諏?、民主坦誠”的工作作風凝聚了合力，增強了戰斗力，為學校工作的全面優化奠定了堅實基礎。

在工作中，他堅持建立健全各項管理制度，提出了“內強素質，外樹形象，求真務實，狠抓常規”的工作思路，加強理論學習和師德教育，狠抓領導教師隊伍建設及學生養成教育。增強教師教書育人、以身立教的使命感，強化了教師責任心，以良好的師表形象贏得了社會各界的高度評價。堅持 “面向每一個學生，面向學生的每一個方面”的辦學宗旨，注重學生的個性發展，不讓學生輟學，讓每個孩子都能享受學習的樂趣，享受最基本的受教育權利。端正了校風、教風和學風。

他狠抓學生德育教育和班級管理，以各種形式落實學生思想道德建設。面對新時期學生思想道德建設工作的重要形勢，組織教師學習國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和有關教育法規、文件，在加強教師依法執教、科學育人能力培養的同時，他精心設計了“正確處理同學間交往中的糾紛，與人平等和睦相處”；“珍愛生命，正視挫折，提高安全防范意識”；“愛我校園，愛我班級，愛我同學，尊我老師”；“正確認識、展示自我，公正評價自我”等活動內容。對每次活動的開展，要求班主任精心組織，學生要寫出心得體會，相關處室督促落實。讓學生通過發生在身邊的鮮活事例，以討論、演講、現身說法、談感想、寫體會、表決心等各種形式開展豐富多彩的活動，使學生在討論和辯論中明是非，鑒言行，增強了他們愛護環公物、環境，熱愛集體的主人翁意識，養成了文明禮貌的行為習慣及服務他人、貢獻于社會的高尚情操，從而在平等寬松的氛圍中，在暢所欲言地表述時，對照、發現、思考，形成了健康的心理和良好的心態。有血有肉的德育工作，使素質教育和安全工作落到了實處。

他注重通過深化教學改革提高教育教學質量，學校始終把教學管理作為一個探索的過程，在探索中不斷發現問題 , 解決問題。在教師的學習、反思、交流、研究、實踐等方面制定了必要的規章制度和具體措施。每學年教研組長、骨干教師上多節示范課、研討課。多次以教研組為單位組織教師進行觀課、議課活動，通過各種課例的分析、交流促進了教師業務水平的提高。現在更多的教師能夠積極投入到這些活動中。

他用動態的管理、發展的觀點對每位教師的教學做出分析,每次考試后對每個班級、每個教師、每個同學進行剖析, 通過召開學生會、家長會、學情調查等形式 , 給教師提供反思教學的依據, 其目的是要求教師們不斷總結課堂教學經驗、吸取教訓、互相合作、共享智慧。同時加強教學過程質量監控管理，嘗試把魏書生的六步教學法和洋思中學“先學后教，當堂訓練”、杜郎口中學“三三六”等課堂教學模式引入到學校。

他積極構建學習型學校。校長以身作則，帶頭學習，全校師生形成熱愛學習的氛圍。學校領導班子具有開拓進取精神，能堅持經常深入教學一線與教師交流、研討、解決教學工作中的現實問題。校長每學年觀課議課200多節，到于莊中學后寫了50多個觀課記錄本，有50多萬字的讀書筆記，在博客空間學習整理了近1600多篇文章。

第五篇：專業技術拔尖人才第四季度工作總結

第九批專業技術拔尖人才第四季度工作總結

涉縣龍北小學 趙飛霞

作為第九批“專業技術拔尖人才”，一年來，在上級領導的關懷下，在校領導的支持下，我按照縣委組織部提出的拔尖人才“1+X”主題活動方案認真實施。嚴于律己，愛崗敬業，勇挑重擔，默默奉獻，現將自己一年來的工作情況總結如下：

一、播撒陽光，讓學生沐浴愛的光輝

因為愛教育，所以更愛學生。作為一名班主任，我深知“育人”比“教書”更為重要，我始終用一顆真摯的慈母情懷深愛著自己的每一個孩子。春天是傳染病的多發季節，我每個課間都記著進班檢查教室的開窗通風情況；夏天教室里悶熱，我會督促孩子們多喝水，并親自買來藿香正氣水給學生防暑；秋雨綿綿季節，教室板報增設天氣預報專欄，以提醒學生根據天氣變化情況增減衣物，避免生??；冬天鬧流感，我及時買來米醋為學生消毒預防；學生遇到學習困難，我利用業余時間及時幫其解決，為每一個孩子掃清學習障礙，不讓一個孩子落伍。因為學生進步，是我最大的快樂，今年我所帶的班級在同年級獲得第一名的好成績。人間有勝境，追求無止境。人間有真情，師生情正濃，我要讓每一名學生沐浴愛的光輝。

二、潛心鉆研，追逐夢想奮勇不息

在工作中，我始終嚴格要求自己，認真鉆研教材，在備課時，分析學生的學習情況，以生為本,精心進行課堂教學設計。在課堂教學中，特別是在課程改革的今天，她不僅重視專業課的專業性，更注重實踐性和趣味性，努力營造課堂氣氛,堅持以學生為主體，開展互動式的合作教學，構建新型的課堂教學模式，讓學生自己在動口、動手、探究中掌握知識，并把知識傳授、能力培養及情感熏陶有機結合在一起，使學生逐步具備學習的自主性,成為課堂真正的主人，也逐漸形成了自己獨特的教學風格。同時為了解決教學中的難點，更有利于學生學習掌握，我還利用課余時間制作了課件和教具來輔助教學。其中2015年教學設計《金色的魚鉤，再度光芒四射》獲國家級一等獎，2016年制作的教具《地球運動演示》獲河北省二等獎。

我講授的《珍愛生命，健康成長》一課在邯鄲市中小學公共安全教育公開課活動中，榮獲邯鄲市一等獎。同時設計的教學案例“關注留守兒童，搭起家?！斑B心橋”獲市一等獎。同時，2015年9月被市授予“特級教師”榮譽稱號。

三、鉆研課題，改革創新勇往直前

敬業與創新是作為一名教師的前提，爭做科研型教師也是我永遠的追求。一年來，我參與的省級電教課題《小學數學教學中運用信息技術創設有效情境策略的研究》已經結題；參與的省級課題《寄宿制小學學生良好道德品質的培養與研究》已經研究完畢，正在申請結題；

其次，參與研究的省級課題《多媒體網絡下小學生閱讀積累能力的實踐研究》已經開題，進入了第一階段的研究工作。縣級兩個課題《小學新課堂生成資源有效利用的實踐研究》和《小學積極心理健康教育的實踐研究》已經開題，進入了第一階段的研究工作。

2016年6月撰寫的論文《培養小學生責任感的實踐探究》發表于國家級刊物《教育現代化》雜志。

四、默默奉獻 齊心協力共同進步

⑴在青年教師培養方面：我能帶領教師積極開展集體備課、經驗交流、說

課評課，學習教育理論等一系列教研活動，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。同時在教學中我與青年教師結成了“青藍工程”，按照計劃與青年一起研討課例，促進了學校青年教師的提高與發展。像青年教師馬永麗已經成了我們課題的研究者，各方面的素質都得到了提高。

⑵幫扶困難學生方面。邢鍵麗是我班的一名貧困生，爺爺過世，奶奶年邁多病，媽媽沒有生活能力，全家人的重擔就落在了靠出苦力為生的父親的身上。而邢鍵麗雖然愛學習，但成績不太理想，我除了課上多關注多提問之外，課下輔導他，這學期她取得了班級第五名的優異成績。

五、具體措施：

1）努力工作，樹立終身學習的思想，不斷更新知識，提高自己的素質 2）積極參加各種形式的學習研討活動，吸收先進經驗，結合自身實際，創 造性開展教學工作。

3）努力利用課余時間，想方設法調動青年教師積極性，促進全校教師整體水平的提高。

總之，一年來，我積極肯干，按照目標計劃順利進行著，但我仍感到離“拔尖人才”的要求和標準還相差較遠，在深入開展教學研究方面做得還不夠。在今后的工作中，我將繼續努力，積極進取，大膽創新，因為我的心中有愛，心中有責任。