第一篇：專業技術拔尖人才工作總結（寫寫幫推薦）

專業技術拔尖人才工作總結

2008年5月，我被蚌埠市委市政府授予首批“專業技術拔尖人才”稱號，下面將我作為專業技術拔尖人才一年來的工作情況總結如下：

一、思想政治表現、職業道德及其工作目標完成情況：

熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，政治思想覺悟高。認真學習三個代表思想，踐行科學發展觀，積極參加學校的政治和業務學習活動，關心時事，遵紀守法。熱愛教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，熱心幫組年輕教師，促進青年教師專業化發展。工作責任心強，能夠做到在工作中任勞任怨，不計個人得失，時時處處以身作則，牢記要為人師表，教書育人，不忘自己的典范作用。服從領導，團結他人，有著高尚的職業道德。

圓滿完成了本年度的工作目標。無論個人教育教學工作，還是學校教研活動的開展，還是課題研究的進行以及新課題的申報和青年教師的培養都是按照原定計劃穩步推進。

二、主要科研成果及其工作實績： 教育教學：

本年度所帶的班級是學校最薄弱的班級，但是在高考中成果輝煌，不僅高考成績遠遠超過學校預想，大大超額完成指標，而且有兩位同學因為勇救輕生跳水婦女受到表彰，《蚌埠市日報》刊登了他們的英勇事跡。

教科室工作：

1）成功舉辦首屆懷遠一中教學節，本次活動覆蓋皖北地區的省級示范高中，所主持的青年教師論壇活動和教學設計比賽活動取得圓滿成功，受到參加活動的老師和主管領導的贊賞。2）出版了《一中教研》第四期，和8期《一中文萃》。3）組織4次專家講座和5次校級名師講座，涵蓋學科知識、學法指導、心理輔導、備考策略等諸多方面。4）課題管理和申報有序開展，一個省級課題結題，國家級課題正在準備結題，同時申報了2個省級課題。5）主抓的校本培訓和第三輪繼續教育工作扎實有效，我校被評為“懷遠縣教師培訓先進學校”。

青年教師培養：

在“結對子”活動中所輔導的青年教師獲得“教壇新星”稱號，有五位徒弟分別獲得09年市論文評選一、二、三等獎，而且都順利帶到高一級的年級，其中二人順利帶到畢業班。他們都是我所主持的國家級或者省級課題的主要成員，通過課題研究活動提高了他們的教學教研水平。

主管部門授予榮譽：

1）2008年10月被蚌埠市教育局授予首批蚌埠市教育系統“學科帶頭人”榮譽稱號；2）2008年8月被縣委縣政府評為懷遠縣首屆“十佳科技工作者”3）2008年9月被懷遠縣教育局教研室聘為“高；中英語兼職教研員”2008年10月被聘為08年蚌埠市高級職稱評委；2009年5月被中國教育學會外語教學專業委員會聘為會員4）2009年6月受到懷遠縣人民政府“嘉獎”5）2008年6月和2009年1月兩次被《英語輔導報社》評為“十佳作者”主要科研成果：

《完形填空》1）作為第一主編出版了《語法》《閱讀理解》（I.II）（I.II）（延邊人民出版社）。

“三位一體”高中英語能力教學模式研究實驗報告》被2論文《省教科院和省教育科研規劃辦評為“一等獎”。

3）《高中英語閱讀理解能力與文化意識構建研究實驗研究報告》獲蚌埠市2009年中學英語教育教學論文評選“一等獎”，并被推薦到北京參加中國教育學會的“第七屆全國中小學外語教育教學科研優秀論文”評選，評選結果將在10月中旬揭曉。

4）國家級資助課題《高中英語閱讀理解能力與文化意識構建研究》即將結題，主編了30萬字的《成果材料匯編》，20萬字的校本，已經交由安徽教材《英語國家文化入門與閱讀理解能力培養教程》大學出版社出版。

5）2008年10月25日申報的課題《新課標下高中英語教學中的中國文化習俗滲透研究》被中國教育學會外語教學專業委員會批準為國基礎教育英語教學研究2008-2011年資助金項目，立項編號為NBEB0833，獲得5000元資助金，立項結果刊登在2009年3月16日。《中國教育報》上)6）2008年6月和2009年1月所撰寫的論文兩次被《英語輔導。報社》評為“十佳稿件”7）2009年8月個人教研博客（）訪問量突破50000。

8）在《英語輔導報》《考試與評價》《雙語報》《英語周報》等CN報刊開設專欄，成為專欄作者。

三、個人3年工作目標的措施和進展情況：

1.個人3年工作目標：1）完成第一個國家級資助課題的研究和結題工作2）申報第二個國家級資助課題3）申報1-2個省級、市級課題，帶動青年教師，使其投身到教育科研中來4）出版我校第一本校本教材，填補我校校本教材空白5）出版個人語法專著，根據初級和中級的不同水平編寫6）修訂校本教材，分為高一和高二兩個分冊7）建立健全學校教科研制度，挖掘一批有潛力的青年教師，促使他們盡快成長，成為省、市、縣學科帶頭人、教學能手、教壇新星、骨干教師等。8）研究作為“縣中”的懷遠一中教學現狀，尋求最佳的教學模式，為我校爭創國家級示范高中貢獻力量。

2.具體措施：1）努力工作，樹立終身學習的思想，不斷更新知識，提高自己的業務水平2）積極參加各種形式的研討會議，吸收先進經驗，結合自身實際，創造性開展工作，不斷挖掘自身潛能3）在教學任務繁重和學校事務多的情況下，努力擠時間，想方設法調動青年教師積極性，促進全校教師整體水平的提高3.進展情況：由于工作扎實，進展情況整體上講比較順利。08有年我校有6人被評為市首批學科帶頭人，8人被評為縣學科帶頭人，一大批青年教師在各級各類的教學評比、論文評選等活動中脫穎而出，有其中一位老師論文獲得國家級三等獎。

130位老師參加國家級、省級和市級課題研究。我所主持的課題研究和校本教材編寫正在有條不紊地進行。

第二篇：專業技術拔尖人才第四季度工作總結

第九批專業技術拔尖人才第四季度工作總結

涉縣龍北小學 趙飛霞

作為第九批“專業技術拔尖人才”，一年來，在上級領導的關懷下，在校領導的支持下，我按照縣委組織部提出的拔尖人才“1+X”主題活動方案認真實施。嚴于律己，愛崗敬業，勇挑重擔，默默奉獻，現將自己一年來的工作情況總結如下：

一、播撒陽光，讓學生沐浴愛的光輝

因為愛教育，所以更愛學生。作為一名班主任，我深知“育人”比“教書”更為重要，我始終用一顆真摯的慈母情懷深愛著自己的每一個孩子。春天是傳染病的多發季節，我每個課間都記著進班檢查教室的開窗通風情況；夏天教室里悶熱，我會督促孩子們多喝水，并親自買來藿香正氣水給學生防暑；秋雨綿綿季節，教室板報增設天氣預報專欄，以提醒學生根據天氣變化情況增減衣物，避免生病；冬天鬧流感，我及時買來米醋為學生消毒預防；學生遇到學習困難，我利用業余時間及時幫其解決，為每一個孩子掃清學習障礙，不讓一個孩子落伍。因為學生進步，是我最大的快樂，今年我所帶的班級在同年級獲得第一名的好成績。人間有勝境，追求無止境。人間有真情，師生情正濃，我要讓每一名學生沐浴愛的光輝。

二、潛心鉆研，追逐夢想奮勇不息

在工作中，我始終嚴格要求自己，認真鉆研教材，在備課時，分析學生的學習情況，以生為本,精心進行課堂教學設計。在課堂教學中，特別是在課程改革的今天，她不僅重視專業課的專業性，更注重實踐性和趣味性，努力營造課堂氣氛,堅持以學生為主體，開展互動式的合作教學，構建新型的課堂教學模式，讓學生自己在動口、動手、探究中掌握知識，并把知識傳授、能力培養及情感熏陶有機結合在一起，使學生逐步具備學習的自主性,成為課堂真正的主人，也逐漸形成了自己獨特的教學風格。同時為了解決教學中的難點，更有利于學生學習掌握，我還利用課余時間制作了課件和教具來輔助教學。其中2015年教學設計《金色的魚鉤，再度光芒四射》獲國家級一等獎，2016年制作的教具《地球運動演示》獲河北省二等獎。

我講授的《珍愛生命，健康成長》一課在邯鄲市中小學公共安全教育公開課活動中，榮獲邯鄲市一等獎。同時設計的教學案例“關注留守兒童，搭起家校“連心橋”獲市一等獎。同時，2015年9月被市授予“特級教師”榮譽稱號。

三、鉆研課題，改革創新勇往直前

敬業與創新是作為一名教師的前提，爭做科研型教師也是我永遠的追求。一年來，我參與的省級電教課題《小學數學教學中運用信息技術創設有效情境策略的研究》已經結題；參與的省級課題《寄宿制小學學生良好道德品質的培養與研究》已經研究完畢，正在申請結題；

其次，參與研究的省級課題《多媒體網絡下小學生閱讀積累能力的實踐研究》已經開題，進入了第一階段的研究工作。縣級兩個課題《小學新課堂生成資源有效利用的實踐研究》和《小學積極心理健康教育的實踐研究》已經開題，進入了第一階段的研究工作。

2016年6月撰寫的論文《培養小學生責任感的實踐探究》發表于國家級刊物《教育現代化》雜志。

四、默默奉獻 齊心協力共同進步

⑴在青年教師培養方面：我能帶領教師積極開展集體備課、經驗交流、說

課評課，學習教育理論等一系列教研活動，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。同時在教學中我與青年教師結成了“青藍工程”，按照計劃與青年一起研討課例，促進了學校青年教師的提高與發展。像青年教師馬永麗已經成了我們課題的研究者，各方面的素質都得到了提高。

⑵幫扶困難學生方面。邢鍵麗是我班的一名貧困生，爺爺過世，奶奶年邁多病，媽媽沒有生活能力，全家人的重擔就落在了靠出苦力為生的父親的身上。而邢鍵麗雖然愛學習，但成績不太理想，我除了課上多關注多提問之外，課下輔導他，這學期她取得了班級第五名的優異成績。

五、具體措施：

1）努力工作，樹立終身學習的思想，不斷更新知識，提高自己的素質 2）積極參加各種形式的學習研討活動，吸收先進經驗，結合自身實際，創 造性開展教學工作。

3）努力利用課余時間，想方設法調動青年教師積極性，促進全校教師整體水平的提高。

總之，一年來，我積極肯干，按照目標計劃順利進行著，但我仍感到離“拔尖人才”的要求和標準還相差較遠，在深入開展教學研究方面做得還不夠。在今后的工作中，我將繼續努力，積極進取，大膽創新，因為我的心中有愛，心中有責任。

第三篇：專業技術拔尖人才考察材料

關于對專業技術拔尖人才的考察考核報告**同志任第六批市級專業技術拔尖人才一年來，在政治思想上，能自覺學習黨的十八大會議精神，學習黨的路線、方針、政策，學習上級文化工作精神，并認真貫徹落實。在工作上，嚴格要求自己，認真勤奮，團結同志，有較強的集體榮譽感，時時維護集體形象，多快好省的完成了單位領導布置的各項任務。在業務上，先后參加本單位舉辦的《齊魯十老國畫精品展》、《李苦禪之子—李杭畫展》、《花鄉林海翰墨情書畫展》、《盛世榮華牡丹頌書畫名家邀請展》等30多個書畫作品展覽的布展、護展和撤展工作。并擠時間刻苦進行美術創作和研究，技術水準進一步提高。國畫創作取得新成果：其中作品《牡丹》在《中國青年報》發表、《月是故鄉明》作品在《光明日報》發表；作品《石魂》應邀參加了太行山當代著名書畫家作品邀請展；《水墨牡丹》獲得“華夏情”全國詩文書畫大賽二等獎；《梅花》作品應邀參加了紀念郭沫若誕辰120周年全國書畫展；作品《秋實》參加了春華秋實——喜迎黨的十八大名家書畫展；作品《寒香》應邀參加了紀念中國人民解放軍建軍八十五周年全國書畫聯展等。六幅工筆牡丹作品被省級以上領導人收藏。

第四篇：專業技術拔尖人才先進材料

專業技術拔尖人才先進材料

袁占舵，1966年10月生，中共黨員，1991年畢業于河北師范學院物理專業，2002年攻讀完首都師范大學教育專業碩士研究生全部課程，中學高級教師，現任肅寧縣南于莊中學校長兼黨總書記。

在工作中他先后獲得過河北省優秀家長學校教師、滄州市物理學科帶頭人、滄州市優秀科研型校長、滄州市優秀青年工作者、滄州市家庭教育工作先進個人、滄州市法制教育先進工作者、滄州市學校安全穩定工作先進個人等榮譽稱號。

他堅持不懈地學習鄧小平同志教育理論，認真領會“三個代表”重要思想內涵，踐行科學發展觀，與時俱進，不斷提高自己的政治理論水平和決策能力。嚴以律己，寬以待人，率先垂范。在學校工作的重大決策上，他能積極、認真聽取其他同志的意見和建議，注重班子團結和教師隊伍的思想建設，定期召開民主生活會，經常深入教師，了解情況，征詢意見，與教職工在工作中交心，在交心中促進了工作。“求真務實、民主坦誠”的工作作風凝聚了合力，增強了戰斗力，為學校工作的全面優化奠定了堅實基礎。

在工作中，他堅持建立健全各項管理制度，提出了“內強素質，外樹形象，求真務實，狠抓常規”的工作思路，加強理論學習和師德教育，狠抓領導教師隊伍建設及學生養成教育。增強教師教書育人、以身立教的使命感，強化了教師責任心，以良好的師表形象贏得了社會各界的高度評價。堅持 “面向每一個學生，面向學生的每一個方面”的辦學宗旨，注重學生的個性發展，不讓學生輟學，讓每個孩子都能享受學習的樂趣，享受最基本的受教育權利。端正了校風、教風和學風。

他狠抓學生德育教育和班級管理，以各種形式落實學生思想道德建設。面對新時期學生思想道德建設工作的重要形勢，組織教師學習國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和有關教育法規、文件，在加強教師依法執教、科學育人能力培養的同時，他精心設計了“正確處理同學間交往中的糾紛，與人平等和睦相處”；“珍愛生命，正視挫折，提高安全防范意識”；“愛我校園，愛我班級，愛我同學，尊我老師”；“正確認識、展示自我，公正評價自我”等活動內容。對每次活動的開展，要求班主任精心組織，學生要寫出心得體會，相關處室督促落實。讓學生通過發生在身邊的鮮活事例，以討論、演講、現身說法、談感想、寫體會、表決心等各種形式開展豐富多彩的活動，使學生在討論和辯論中明是非，鑒言行，增強了他們愛護環公物、環境，熱愛集體的主人翁意識，養成了文明禮貌的行為習慣及服務他人、貢獻于社會的高尚情操，從而在平等寬松的氛圍中，在暢所欲言地表述時，對照、發現、思考，形成了健康的心理和良好的心態。有血有肉的德育工作，使素質教育和安全工作落到了實處。

他注重通過深化教學改革提高教育教學質量，學校始終把教學管理作為一個探索的過程，在探索中不斷發現問題 , 解決問題。在教師的學習、反思、交流、研究、實踐等方面制定了必要的規章制度和具體措施。每學年教研組長、骨干教師上多節示范課、研討課。多次以教研組為單位組織教師進行觀課、議課活動，通過各種課例的分析、交流促進了教師業務水平的提高。現在更多的教師能夠積極投入到這些活動中。

他用動態的管理、發展的觀點對每位教師的教學做出分析,每次考試后對每個班級、每個教師、每個同學進行剖析, 通過召開學生會、家長會、學情調查等形式 , 給教師提供反思教學的依據, 其目的是要求教師們不斷總結課堂教學經驗、吸取教訓、互相合作、共享智慧。同時加強教學過程質量監控管理，嘗試把魏書生的六步教學法和洋思中學“先學后教，當堂訓練”、杜郎口中學“三三六”等課堂教學模式引入到學校。

他積極構建學習型學校。校長以身作則，帶頭學習，全校師生形成熱愛學習的氛圍。學校領導班子具有開拓進取精神，能堅持經常深入教學一線與教師交流、研討、解決教學工作中的現實問題。校長每學年觀課議課200多節，到于莊中學后寫了50多個觀課記錄本，有50多萬字的讀書筆記，在博客空間學習整理了近1600多篇文章。

第五篇：專業技術拔尖人才推薦事跡材料

專業技術拔尖人才推薦事跡材料

***，男，生于1959年，華師本科畢業，中學高級教師，荊州市教育學會會員，湖北省教育學會教師教育分會會員，于2006年應邀參加了第三屆中國教育家大會，受到國家領導人的親切接見。

該同志始終堅持黨的四項基本原則，積極參與政治學習，與黨中央保持高度一致。他不僅能模范地遵守師德規范，而且還以崇高的師德教育、感染、鼓勵和幫助學生；他不僅以豐富的情感，滿腔的熱忱和吃苦耐勞的奉獻精神，獲得了學生的愛戴，而且還以淵博的學識和科學的教學方法，博得了學生們的欽佩與敬仰，使部分困難生圓了大學夢，使不少雙差生步入高校深造。

蔡老師多年跨年級跨學科代課，無論帶哪個年級，所教學科，在歷次縣市統考和全國性高考中，其成績均居同類學校前茅，甚至超過我縣重點高中重點班，為高校輸送了一批批優秀人才。例如：蔡老師所帶的調節生占90℅人的文科班，在2002年的高考中，63人參考，36人上省線，其中本科16人，上線率近60℅，并將一名因經常曠課、打牌玩錢、談情說愛被兄弟學校勸退，家長徹底絕望的后進生，培養成為全縣文科狀元，北京大學學生。尤為突出的是在我校生源質量極差的情況下，該同志所帶的高三文科應屆班在2005年的高考中，在三類學校中創下了重點本科3人，二本12人，三本54人，專科百分之百上線的好成績，特困生陳菊同學考上了武漢大學，中考成績只有396分的甘永勝同學考上了重點本科。2006年該同志所還的普通班高考上線數是我校重點班的3倍。2008年該同志所帶的高三（2）班高考上線數在2007年基礎上翻了一翻，取得了培優轉差的驕人業績。

該同志不僅班主任工作藝術高超，教學質量高，而且在教研領域也取得了耀眼的成績。他多次參加縣復習資料和考試試卷的編寫和擬定，積極參加省市縣教學研討會，擔任縣級教學比武評委，并多次承擔縣教研室組織的高三復習示范性、研究性公開課，受到聽課師生的好評，均獲縣級一等獎。該同志在從事教育教學實踐活動同時，不斷總結經驗形成了一套教育教學理論，（本文出自范文.先.生網 www.tmdps.cn）得到了省內外教育專家和教育主管部門的贊同。他撰寫的《歷史教學中的美育初探》一文于2004年獲得荊州市教育創新論文一等獎，《愛崗敬業，無怨無悔》一文在荊州市德育工作大會上交流，并刊登在2003年《荊州市中小學德育工作文集》一書中，《以人為本，做好班級工作》一文發表在2005年第九期《湖北教育》雜志上，于2006年獲國家級優秀論文二等獎；《淺談歷史教學中的課堂提問》一文獲國家級課題研究一等獎；《一位北大生成功的背后》一文發表在2006年第4期《湖北教育》和2007年11月的《教師教育》雜志上，并于2007年獲省級一等獎；《淺談高中歷史課堂教學法》一文發表在2011年第9期山西《教育教學研究》雜志上；他參與編寫出版了《掌中寶高中歷史系列叢書》等書籍。

該同志連續十多年擔任高三歷史教學和班主任工作，始終愛崗敬業，甘于奉獻，博得了同行和領導的好評。曾多次被評為“縣教育教學先進工作者”、“縣優秀班主任”、“縣骨干教師”、“縣優秀教師”、“荊州市教育教學先進工作者”、“荊州市中小學校十佳班主任”、“荊州市高中學段骨干教師”。其先進事跡于2007年9月在公安縣電視臺作過為期一周的專題報道。

鑒于該同志在教育教學領域的突出貢獻，我們特此推薦其作為荊州市專業技術拔尖人才的參評人選。

**縣**中學

2012年x月x日