第一篇：民族文化進校園方案

正鈺中學推行民族民間文化進校園活動

實施方案

為了繼承、發展和繁榮我校少數民族優秀傳統文化，提高民族素質，豐富民族生活，促進民族團結，促進我校精神文明和物質文明建設，培養和提高青少年民族民間文化遺產保護意識，我校決定在全校開展民族民間文化進校園活動。根據省民委、省教育廳聯合下發的《關于在全省各級各類學校開展民族民間文化教育實施意見》、《關于在全省各級各類學校進一步開展民族民間文化教育實施意見》文件精神和我校“十二五”規劃綱要要求，根據黔教發（2002）16號文件《貴州省民族民間文化保護條例》和州民宗法[2006]1號《州民宗委關于做好民族文化進校園方案的通知》精神，市教育局有關文件要求，以及在市民宗局的指導和支持下，為繼承和弘揚民族民間優秀傳統文化，推行素質教育，促進經濟和社會的發展，培養優秀藝術人才，我校于2012年開始把當地民族民間文化引進教學活動中，舉辦民族民間文化教學班，結合本校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以構建和諧劍河作為根本要求，弘揚民族文化為目標，以打造“原生態民族旅游大市”、推動經濟社會發展為出發點，挖掘、保護、發展、創新為宗旨，通過將民族文化引入課堂，逐步在全校持續進行民族文化理論教育和民族民間文化技藝實踐學習，不斷培養大批具有一定科學文化素質和民族文化素質的民族文化和民間技藝傳承人才、表演人才和經營人才，不斷發展和弘揚我校民族文化和民間技藝，為打造“原生態民族旅游大市”服務，為促進我校經濟社會發展服務。-1-

二、工作目標

1、首期目標：2012年至2015年培養一批民族歌舞演唱人才，一批木葉，板凳舞演奏人才。

2、中期目標：2015年至2020年為擴大范圍階段，目標是：培養更多、更全面的各類人才。

三、工作措施

1、成立領導小組：為切實加強對推行民族民間文化進校

園活動的組織領導，我校決定成立推行民族民間文化進校園活動領導小組其組成人員如下：

組長：王貴勛（校長）

副組長：王煥龍（副校長）張全釗（工會主席）

成員： 黃潤富王學圣袁波曾祥文呂陽輝王澤剛

張會忠張炳前王剛王大琴張紹虎皮明華胡藍及音體美組全體教師。

2、編制教材：編制一套符合我校實際的民族民間文化教

材，具體有：民歌演唱教材、民族服飾制作及表演教材、民族器樂制作及表演教材、民間體育教材、民間美術教材、民族歷史教材、民族文學教材、民族風俗教材等。

3、落實教師：由我校專任教師具體負責。同時，聘請民族民間藝人為學生授課，作為本活動的補充師資力量。

4、經費保障：學校將爭取各級主管部門經費支持，同時，每年提2000余元作為專項資金，保證經費到位，并做好經費使用監督。

四、活動內容及形式

(一)主要內容

學校文藝特長班術科主要由音體美組老師進行培訓，王剛負責音樂，張會忠負責美術。學校成立板凳舞隊，具體由皮明華書記和團委王澤剛負責。板凳舞隊主要由學生楊瓊和楊亞蘭

帶領排練，張紹虎負責傳授家酒歌、情歌、蘆笙吹奏、蘆笙舞、棍術等方面的編排，楊亞蘭負責傳授苗族酒歌、情歌、古歌、飛歌、蘆笙舞、銅鼓舞、板凳舞等方面的編排，排練時間為每天的下午放學之后至上晚自習之前。

學校誠邀民間藝人進行培訓班，打造品牌，并為各級藝術團輸送人才做準備。具體安排如下：

由皮明華老師任培訓班班主任。培訓時間為：每天下午5點至6點，星期

六、星期天每天下午2點。對培訓班的管理要求：

1、培訓班班主任一定要有高度的責任心和事業心，加強管理。

2、班主任對教學管理工作要擬一個切實可行的計劃并落實。

3、培訓完后組織一次匯報演出活動。

五、器材配備

根據我校在組建三個興趣小組的規模計劃，需購置各種教學設備，如歌舞道具、服飾、參考作品、樂器、教材等等，預計需要投入經費1萬元。其中，苗族詩歌教材60套、苗族服飾（盛裝）50套、革族服飾（盛裝）50套、參考服飾10套、參考銀飾10套、參考繪畫作品30幅、參考挑花作品10幅、參考織錦作品10幅、牛角50只、蘆笙50只、嗩吶160只、銅鼓1架、板凳100根、蠟刀300把，直尺、圓規等工具3套、挑花針60根、簫60根、笛60只、參考泥哨100個，另需配置藍靛、蠟液等。

由于近幾年來我校大力改善辦學條件，經費有限,但舉辦民族民間文化教學班又勢在必行,為此，學校自籌10萬元,以解決我校舉辦民族民間文化教學班所需設備添置的經費問題。

六、評估辦法

我校每學期將在校園內舉辦豐富多彩的文娛體育活動，讓民族民間文化教學班的同學在文娛體育活動中有展示自己才華的機會。我校由民族文化進校園領導小組進行評估，具體評估辦法擬定如下：

一、學校每學期的“五四”活動上的文藝演出，必須有民族民間藝術特長班的同學作表演，領導小組在此時給予評估。

二、在學校開展的大型運動會開幕式上的文藝演出時給予評估。

三、在各學校、各部門來我校作工作檢查的匯報演出時給予評估。

四、在參加當地每年舉辦的各種民間活動（如蘆笙會等）中進行評估。

五、在全市乃至全州全省舉行的各種文藝體育活動的開幕式或邀請賽中進行評估。

在以上各種活動中，除本校民族文化進校園領導小組必須參加外，同時還邀請各位指導老師、民間藝人領導前來評估打分，以期形成對民族民間文化教學班全面而規范標準的評估體系，讓同學們既看到成績，又要及時找到差距，真正學有所得，學有所長，向文化藝術特長的最高境界不斷邁進。

凱里市大風洞正鈺中學

2012年4月10日

第二篇：2018民族文化進校園活動方案

鳳棲小學2018年民族文化進校園活動

實 施 方 案

中華文明五千年，作為渝東南邊錘的秀山，以土家族、苗族為主體的各民族同胞在這里怡然生活，和睦相處，創造了獨特而優秀的民族文化，繼承和弘揚民族文化是校園文化建設的重要組成部分。為了認真貫徹黨的教育方針，按照全面推進素質教育的要求，依托本縣豐富多彩、積極向上的土家、苗族文化活動這一載體，發揮資深民族文化藝人的引領作用，開展校本教研，努力推動并形成具有民族特色的校園文化，陶冶師生情操，豐富師生文化生活，培養有民族技藝特長的學生。

一、組織機構

成立“民族文化進校園活動”領導小組和項目小組: 組 長：冉勝

副組長：陳勇 唐春花

成員：全體行政成員、徐梅、熊超、陳宗群、熊健

二、活動目標

1、建成“陶之夭夭”民族農耕文化藝術館。

2、打造民族教育文化長廊。

3、創建民族書法藝術工作室。

4、創作以本土民族元素為題材的優秀陶藝作品。

5、編印《陶趣》和《“鄉趣”童音》鄉土民族文化校本教材。

6、將民族文化的傳承工作有機地融入教育教學活動中，培養熱愛家鄉，熱愛民族、有民族技藝特長的學生。

三、民族文化進校園活動內容

1、建成“陶之夭夭”民族農耕文化藝術館。

2、收集、編印秀山鄉土民歌、民俗校本教材，制成《陶趣》《“鄉趣”童音》校本教材。

3、保護、傳唱《黃楊扁擔》《一把菜籽》等本地特色民歌，創編土家苗舞《銅鈴舞》作為學校民族保留歌舞節目。

4、開展《秀山傳統“陶”藝演變進程的課題研究》。

5、開展民族文化進校園活動，聘請專業人士創編苗鼓舞曲。

6、開展民族主題班、團隊教育實踐活動、進一步編好土家金錢桿與跳繩結合的民族特色課間運動項目。

四、活動項目小組及人員職責

組長：負責統籌整個活動的開展、資金協調及安排 副組長：落實各項目的開展及推進工作。

1、陳勇、彭重新、姚元斌、楊正偉、陳宗群：負責“陶之夭夭”民族農耕文化藝術館的設計與修建。

2、陳宗群、熊健、石凱、徐梅、熊超：收集、編印秀山鄉土民歌、民俗校本教材，制成《陶趣》《“鄉趣”童音》校本教材。

3、屈軍宜、徐梅、熊超：保護、傳唱《黃楊扁擔》《一把菜籽》等本地特色民歌，讓本地民歌走進校園。聘請專業人士創編土家苗舞《銅鈴舞》作為學校保留歌舞節目。

4、冉勝、陳宗群、熊健、唐春花、田甜等開展《秀山傳統“陶”藝演變進程的課題研究》。

5、姚元斌、石凱、謝紅：指導創編苗鼓。

6、陳宗群、姚元斌：開設陶藝課程，將土家、苗族生活場景進行創作。

7、陳勇、唐春花、屈軍宜：組織開展民族教育主題班會課、團隊活動、手抄報。

8、冉勝、陳勇、彭重新、陳宗群：負責民族文化長廊建設。

五、經費籌措及項目預計分配

1、向縣民宗委爭取專項資金30萬元，自籌資金2萬元，專款專用。

2、“陶之夭夭”民族農耕文化藝術館修建經費９萬元，民族書法藝術工作室創建8萬元，民族教育文化長廊５萬元，民族元素外顯文化３萬元，印制《“鄉音”童趣》《陶趣》等校本教材預計經費3萬元，課題研究、苗舞、苗鼓創編預計4萬元。

五、工作要求

1、提高認識，統一思想。充分提高民族文化進校園意義的認識，把民族文化進校園活動納入教育教學重要組成部分，精心組織，統一謀劃，做出特色。

2、認真組織，務實求真。要把民族文化進校園工作作為一項重要課程來抓，不搞形式，謙虛好學，落在實處。

3、要統籌兼顧，有序開展，穩步推進，確保工作抓出實效。

第三篇：民族文化進校園

“民族文化進校園”主題班會教案

活動目的 ：

通過展示有關民族文化資料，讓學生了解祖國的燦爛的民族文化，提高學生的審美能力，并增強學生的愛國情感和保護祖國民族文化的意識。在活動中相互分工，相互合作，培養學生的合作能力。

活動準備：

1、了解有關民族傳統文化，了解民族文化中豐富的內容。

2、圖片、實物、文字資料。

3、黑板中間寫“民族文化進校園”的標題。準備多媒體展示設備。

活動過程：

（一）活動的步驟： 讓學生了解中華民族傳統文化豐富內涵。2 展示中華傳統文化多彩的內容。3 培養愛國情感。

（二）活動的具體過程

宣布主題：

班長：“民族文化進校園”主題會現在開始！有請兩位主持人。主持人甲：從古到今，中華民族創造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。

主持人乙：從古到今，華夏大地涌現出了許許多多的藝術瑰寶。主甲：中國書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水，讓我們看到了中國傳統文化的精華。

主乙：秦磚漢瓦、萬里長城、中國瓷器、園林建筑，讓我們感受到了中華傳統文化的魅力。主甲：另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗??

主乙：每個地方還有自己的民族特色。

主甲：同學們，你們想了解一下中國的傳統文化嗎？想知道又有多少民族文化在漸漸地走進我們的校園嗎？

全班答：想。

主乙：看完王志浩的展示，我知道大家準備了很多關于中國傳統文化的資料。請看丁么偉錚同學的展示。

丁：我們幾個給大家帶來的是幾首古代的詩詞。（詩詞背誦）

主甲：欣賞了古代詩詞，我們仿佛透過詩人的目光，看到了壯美的祖國山河。我們也能從詩句之中了解到一些節日風俗，請看李欣妍和董博宇給我們帶來的作品展示。

主乙：請看鄭欣然同學的展示。主甲：請看王佳璇同學的展示。

主乙：不但是我們想了解中國的傳統文化，就連外國游客也專程來到中國，他們來做什么來了，請看課本劇表演《趙州橋游記》

主甲：趙州橋上面的圖案可真精美，我也想去看看呢。主乙：是啊。同學們，看了這么多，你最喜歡誰的展示呢？ 學生A：

請大家談談自己的打算吧。（學生交流、匯報）主甲：請班主任董老師給大家做總結。師總結

今天的主題班會開得很成功，我在同學們的展示中呀，看到了祖國傳統文化的魅力。同學們也通過自己搜集資料對我們的傳統文化有所了解，老師為你們感到驕傲，感到自豪！除此之外，由我來補充一些關于我們學校中出現的民族文化有：

1.咱們學校曾經在2013年至2017年曾開辦了兩屆的民族特色班。該班級開設了與本地區為之相關的課程，如：音樂、舞蹈等。主要以苗族的蘆笙舞為主......2.在未來的大課間跑操結束之后增添了一項跳蘆笙舞的項目，這也是民族文化進入校園的具體表現。

班長宣布：“民族文化進校園”主題班會到此結束。

2017年11月3日

第四篇：民族文化進校園實施方案

洪關苗族鄉中心學校

民族文化進校園實施方案

為了更好地挖掘、保護和傳承苗族文化，充分發揮民族學校功能，確保我鄉民族文化進校園工作順利實施，現結合實際制定本方案：

一、基本情況

鄉內苗族文化歷史悠久，傳統的苗族文化豐富多彩，有本民族的語言、服飾、藝術、醫藥等。臻堅民族學校是遵義縣三所民族學校之一，共有9個教學班，專任教師21人，學生317人，其中少數民族學生64人。近年來，學校緊緊圍繞“兩抓一創”（抓教育教學質量，抓學校內部管理,創學校特色文化）開展工作。創特色文化就是開展以“民族文化進校園”為特色的苗族文化挖掘、保護和傳承，此項工作現已取得一定的效果。

二、指導思想

遵循傳承和教育發展的基本規律，堅持“保護為主，搶救第一，合理利用，傳承發展”的工作方針，健全和完善苗族文化遺產保護工作機制，充分挖掘苗族歷史文化底蘊，進一步發揮苗族文化遺產在傳統文化教育和愛國主義教育中的重要作用，為加快推進洪關苗族鄉社會經濟發展做出應有的貢獻。

三、工作措施

1.抓住

“挖掘民族文化瑰寶，突出民族學校特色”的辦學理念為契機，深入開展民族文化進校園工作，擬定切實可行的實施方案。

2.為了更進一步彰顯民族文化特色，將原有的苗族文化墻進行再一次刷新，同時繼續收集苗族文化遺產，完善苗族文化陳列室。

3.從三至六年級每兩班每周開設一節民族文化課程，由中心學校苗族教師熊銀麗從事民族文化教學工作。主要教授校本教材《苗語》和《我愛苗鄉》的內容，讓學生了解和掌握苗族人民的語言、生產生活習俗和禮儀文化。在拓展民族文化教育的同時，對一些當地的民族習慣中不符合時代的活動進行禁止，比如：打畫眉、打野豬等，增強學生的環保意識。

4.充分利用學校鄉村少年宮活動，教授本民族的歌曲《我們的名字叫苗族》、《贊洪關》、《沒有共產黨就沒有新中國》、《我的美麗苗鄉》等，使這些歌曲在學生中能夠傳唱。

5.利用學校每周三、四下午的大課間活動，融入了苗族傳統體育運動打陀螺、推鐵環、打蔑雞蛋等，使這些苗族傳統體育運動項目得以推廣。

6.組織成立蘆笙表演隊，繼續利用每周三、四大課間活動的時間進行培訓，讓學生熟練掌握蘆笙吹奏技巧，掌握最基本的蘆笙舞蹈動作---倒立、翻滾、矮五丁等，力爭使苗族蘆笙舞在學校得以發揚光大。

7.要求學校有舞蹈專業技能的年輕教師負責培訓苗族舞蹈，每學期成型一至二個苗族特色舞蹈，豐富學生的課余生活，達到可以隨時進行表演的效果。

四、組織保障

1.為使民族文化進校園工作順利實施，特成立領導小組如下：

組

長：朱

健

副組長：王

勇

熊銀麗

成員：譚明鴻

熊仕偉

陳斗米

姚成松

許一千

領導小組下設辦公室在中心學校，熊銀麗兼任辦公室主任，具體負責相關業務。

2.中心學校在經費上予以保障，做到專款專用。

洪關苗族鄉中心學校

2015年10月21日

第五篇：民族文化進校園工作總結

加榜鄉加車小學開展民族民間文化進校園活動

工 作 總 結

民族民間文化是社會文化的重要組成部分，我校開展民族文化進校園活動，不僅豐富了課堂教學內容，增強了學生學習興趣，促進了素質教育和學校辦學水平的提高，而且還較好地保護、傳承和開發利用了優秀的民族民間文化。現將我校開展民族民間文化進校園工作總結如下：

一、指導思想

文化就是一片土壤，學校一旦開有自己獨特的文化，它的每一個成員就會從這片土壤中吮吸營養，健康成長，構建和諧校園，建設民族精神，繼承和發揚地方民族的優秀傳統文化，根據縣級文件精神指示，結合我鄉及我校實際，決定組織開展民族文化進校園工作。

二、民族文化進校園的基本情況

我校民族文化進校園工作自本學期秋季開始啟動，我校根據當地民族的民俗民風特色，因地制宜地探索民族民間文化進校園的教學項目，初步取得一些成績。

1、苗族蘆笙舞

（1）結合本校實際認真制定文藝活動實施方案，做好活動所需的各種表冊，做好活動相應各種籌備工作，安排文藝表演隊訓練節目，使文藝活動有條不紊地進行。

（2）初步選定一些比較優秀的舞蹈節目。

2、苗族歌曲開展情況

（1）學校邀請校外輔導人員一名，輔導我校師生苗歌教學。（2）學校組織教師和部分學生利用周末，到村寨走訪民間苗歌愛好者，了解苗歌調式的特點等。

3、苗族竹竿舞

學校組織老師利用興趣班對學生進行輔導。利用課外活動時間進行教學。

本學期是民族文化教育開展的第一學期，所做的事都在不斷摸索中進行，在各項工作開展中，工作執行力度不到位。例如各種資料未能得到完善，有些制度未制定，導致部分工作不能得到較好的開展。本學期未能完善的資料、制度等有待下學期不斷完善，制定合理的管理制度，激勵全體教師參加民特工作的積極性，使民族教育得到不斷深化和發展。

三、主要做法和經驗

1、提高認識，加強領導。開展民族民間文化教育，是保護和傳承優秀民族民間文化的需要。通過在各級各類學校開展民族民間文化教育，從小培養保護民族民間文化的意識，逐漸把優秀民族民間文化的傳承由自然引向自覺，由家庭引向學校，由分散引向集中，進一步拓展保護和傳承民族民間文化的渠道。各校領導班子在統一思想，提高認識后都成立了領導小組并研究制定了實施方案。

2、制定教學方案，納入學校校本課程教學規劃有序推進。我校組織全體教師全員參與，使學生認識本民族的文化，對廣大人民群眾產生了重大影響，也使他們開始關注自己的民族文化，并對學校開設民族文化課表示支持。

3、在教學過程中，為了讓學生對民族文化有更生動形象的認識，學校還邀請民間藝人進課堂授課，為學生表演。

4、及時總結，確保工作的順利開展。我校對每次開展民族文化進校園活動都及時進行匯報、自我評估，針對工作中出現的問題，及時解決，及時總結，以利再戰。對出現的失誤，及時糾正，特別是對于教材的編寫，堅持既傳承發揚，又不偏離方向的原則，保證民族文化進校園活動順利前進。

四、存在的問題和困難

1、由于我校民族民間文化教育工作還處于起步階段，發展不平衡，對民族民間文化正處于挖掘狀態，在教學上也在不斷探索教法，今后將更加努力作好此項工作。

2、經費不足，樂器少，滿足不了學生的需求；缺乏民族服裝，學生在表演時，氛圍不夠。

五、進一步做好傳承民族文化工作

1、進一步提高教師素質和學生保護傳承民族文化的全民意識。

2、各組要認真組織學習、宣傳和貫徹落實民族民間文化進校園工作。組織全體教師編寫民族文化教育課所需教材。

3、加大經費投入。將民族文化進校園工作經費納入財政預算，設立專項資金，為相關活動提供必要的物質保障，確保工作的持久性。

4、加大對民族文化教師的培訓，保證“民族民間文化進校園”活動的可持續發展。定期邀請民間藝人對教師進行培訓，充實我校民族文化教育的師資隊伍。定期對民族文化進校園工作進行階段性評估，舉辦一定形式的展示活動進行經驗交流，進一步促進民族文化進校園工作上一個新臺階。

5、加快教育改革步伐，擺脫應試教育的束縛制約，把民族文化教育與素質教育有機結合，為開展民族文化教育提供一定的時間、空間。從經費、教材、師資等方面，為民族文化教育創造必要條件。

6、建立長效管理機構，加強隊伍建設，構建一支強壯的專業教師隊伍。建立長效管理機構和培訓機制。一方面積極引進專業人才，強大工作力量，建立一支高素質、具有實干精神的專業隊伍。

加榜鄉加車小學 2014年12月30日