第一篇：淺析新形勢下民族團結教育工作（本站推薦）

淺析新形勢下進一步深化民族團結教育工作

內容摘要：。。。。。自古就是一個多民族聚居的地區，在長期的民族交流和融合中，形成了你中有我，我中有你，誰也離不開誰的民族關系，“三個離不開”和“四個認同”思想日益深入人心，各族人民攜手并肩、團結奮斗，共同開發、保衛、建設了這塊富饒的疆土，形成了各民族之間不可分割的血肉聯系的兄弟情誼。。。。。“。。。。。”打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件的發生，給人民生命財產造成了巨大損失，在各族人民的心中留下了沉痛的記憶。本文就結合當前民族團結教育工作的實際，淺析了深化民族團結教育工作的對策建議等，從地區民族團結教育工作取得的成效、存在的問題和采取措施等方面就進一步深化民族團結教育工作提出了自己的觀點。

關鍵詞：新形勢民族團結教育

最近發生在。。。。。的“。。。。。”事件嚴重暴力犯罪事件，給人民生命財產造成了巨大損失，對。。。。。各族人民的生活產生了重大的影響，對建設社會主義和諧社會提出了嚴峻的挑戰。但是，這起事件破壞不了社會主義民族大家庭平等、團結、互助、和諧的主旋律，動搖不了各族人民和睦相處、同舟共濟、和諧發展的信心和決心。撫平創傷、消除隔閡，需要我們以更加堅強的意志、更加堅定的決心，切實維護好來之不易的各民族團結和諧的大好局面。尤其是當前，加強民族團結、維護祖國統一，是各族人民的共同責任。只有搞好民族團結，社會才能穩定，經濟才能發展，各族人民的物質各精神文化水平才能提高，進一步加強民族團結宣傳教育，引導各族人民群眾確立維護民族團結的良好思想觀念，自覺地履行維護祖國統一和民族團結的神圣義務，進而實現以愛國為根本要求的各民族團結和睦，只有祖國的統一和富強，各民族才能發展興旺，繁榮富裕的和諧社會才能建成。

一、我區民族團結教育工作主要做法及特點

(一)加強組織領導，層層抓好落實。

多年以來，地區各級黨政部門高度重視民族團結教育工作，真正將其納入重要議事日程，堅持親自安排部署、親自督導檢查、親自參與落實，形成了“堅持穩定壓倒一切，落實形勢教育為重”的良好格局。-1-

領導干部率先垂范，示范引導，為推動民族團結教育活動的深入開展奠定了堅實基礎，成為地區典型宣傳教育工作的又一亮點。全地區因地制宜、統籌兼顧、創造性的開展宣傳教育工作，做到了抓安全穩定、抓業務工作、抓思想教育，有效推動了宣傳教育工作扎實開展、深入人心，在全區形成了強大的輿論宣傳合力。

(二)圍繞工作大局，面向基層，堅持開展面對面的宣傳教育。

始終堅持以“抓民族團結就是抓穩定，抓民族團結就是抓發展”的思想為指導，積極探索實踐，不斷創新宣傳教育工作方式方法，宣教工作形式多樣，特色鮮明。

每年地區抽調大批基層干部組成工作隊，深入鄉鎮、村組，在幫助農牧民抓好春耕春播工作的同時，著重開展面對面的教育。通過在各層面貫穿聲討揭批大會、學習報告會、面對面宣講，廣泛印發學習資料、張貼橫幅標語、刊出板墻報、利用廣播電視報紙、村村通“大喇叭”等多種宣傳手段，深入揭批 “三股勢力”的罪惡本質，豐富了宣傳教育形式和內容，“民族團結是福、分裂**是禍”的思想不斷深入人心，各族干部群眾反對民族分裂，維護祖國統一的思想意識進一步深化。

堅持以宣傳為主，扎實抓好基層思想教育工作。近年來，各級黨組織都積極開展各種健康有益的文化娛樂活動，有效地抵御了民族分裂主義和非法宗教活動的滲透和侵蝕。

1、抓牢重點人群。針對各縣(市)返鄉學生、無業青年、外務工流入人口和返鄉人員等重點對象，做到“三個逐人”，即：逐人登記造冊、核實身份，逐人談話教育、了解思想動態和現實表現，逐人落實責任、簽訂維穩責任書；針對重點教育對象做到了“五到”，即：走到、見到、問到、談到、關心到。2各縣也加強了對個體工商戶和從業人員的宣傳教育，組織工商、衛生、文體、地稅等行業主管部門，定期歸口開展集中學習培訓和面對面宣講教育，并將民族團結教育貫穿于證照年審、例行檢查、繳納稅收等業務之中，有效解決了個體戶和從業人員學習積極性不高、參學率不高的“雙高”問題。

3、積極創新宣教思路，堅持從工作實際出發，革除大包大攬的做法，變“大走訪”為“拉家常”，通過靈活多樣的方式聽取真聲、了解實情，改變了基層群“怕干部來、煩干部講、騙干部走”的被動局面。

4、全區廣大黨員干部帶頭與困難群眾結對幫扶、捐款捐物，普通居民自發開展結對聯誼活動，為駐地官兵、特困群體及貧困

戶，廣泛開展慰問及幫扶活動，全區軍政軍民團結、民族團結、干群互助等好人好事蔚然成風。

(三)思想認識到位，教育效果明顯。

改革開放以來，農村面貌發生了翻天覆地的變化，地區“三個文明”建設取得了可喜成果。但是隨著改革開放的不斷深入，一些問題也逐步顯露出來，其中最突出的是對農牧民思想教育不夠，黨的方針政策不能及時宣傳到農牧民群眾當中，非法宗教活動時有發生，為解決這些問題，通過在全區各族干部群眾中普遍組織開展形式多樣、內容豐富的主題宣傳教育活動，進一步加深了各族干部群眾對“民族團結是福，分裂**是禍”和“民族團結是。。。。。各族人民群眾的生命線”的理解和認識，民族團結教育工作深入民心，富有成效。

1、群眾思想認識普遍提高。始終堅持開展全覆蓋、立體式的宣傳教育，全地區絕大多數群眾對境內外“三股勢力”制造民族矛盾、分裂祖國統一的反動本質有了進一步的認識，廣大干部群眾在潛移默化的教育過程中提高了認識、統一了思想、明辨了是非，站穩了立場。各族群眾的思想認識普遍得到提高，維護祖國統一、反對民族分裂的意識普遍增強；

2、群眾自覺參與維穩意識明顯提高。廣大干部群眾渴望民族團結的愿望更加強烈。“維護民族團結、維護社會穩定”的思想迅速升華成為每個社會群體和個人的實際行動；

3、群眾對主流信息關注度明顯提高。通過召開聲討大會、面對面宣講、媒體強勢宣傳、入戶走訪等“一個聲音，多種形式”的方式，掌控了絕大多數基層群眾的思想認識，并很快將思想不穩定、認識不到位的干部群眾教育過來。

二、我區民族團結教育工作中存在的主要問題

當前，地區民族團結宣傳教育工作深入扎實，有序推進，全歐各族干部群眾思想穩定，認識到位。但在調研中也發現了一些問題和不足，主要表現在：

(一)在極少部分群眾中仍然存在一些錯誤、模糊認識。多年來我們雖然在各族干部群眾中長期進行以馬克思主義民族觀、黨的民族政策、宗教政策為中心內容的宣傳教育，但一部分黨員干部，尤其是一部分領導干部對馬克思主義民族觀，對黨的民族、宗教政策仍然知之不多，知之不深，在極少部分群眾中仍然存在一些錯誤、模糊認識。如，部分群眾對國家組織少數民族農牧民赴內地務工是否有利于少數民族地區經濟社會發展認識模糊，甚至認識相左。還有部分群眾對“雙

語”教學持有不同觀點，存在一些認識上的偏見，有的甚至存在一些狹隘、錯誤的思想傾向。

(二)宣傳教育工作機構不健全、力量薄弱。目前，縣(市)委宣傳部長不能夠專職專用，工作存在顧此失彼的現象，這樣既不利于宣傳教育工作的全局謀劃和推動，又容易造成工作斷檔。絕大多數鄉(鎮)沒有配備專職宣傳委員，造成宣傳教育工作脫節和弱化現象日趨明顯。村一級黨組織均沒有設立宣傳工作機構和人員，基層“沒腿”的問題較為突出，基層信息上報不及時，很多好的工作經驗沒能及時總結、提煉，已經影響到工作的正常開展。宣傳教育形式簡單，群眾受教育僅僅限于讀讀報紙、看看電視而已，沒有真正達到受教育的效果。

(三)對重點人群和社會閑散人員的宣傳教育辦法不多。目前城鄉結合部流動人口和無業青年成為宣傳教育的重點。如。。。。。市阿依庫勒鎮，每年有近千名初中畢業生，其中有三分之一的人進入高中、中專或其他學校繼續接受教育，有三分之一的人回家隨父母務農，有三分之一的人無法接受繼續教育，也不愿務工或務農，成為無業青年和社會閑散人員，整日無所事事、游手好閑，難于管理。這部分人極易成為各種謠言傳播的主要渠道，也易成為影響社會治安的一個重要群體。

（四）民族團結教育工作沒有形成有效合力。各縣(市)都十分高度重視民族團結教育工作，各職能部門的工作沒有形成合力，一些工作缺乏統籌，多頭安排，重復安排的問題較為突出，尤其是個別縣(市)、單位在落實宣傳教育工作中以“文件落實文件、會議落實會議”的現象普遍存在，多頭發文，沒有形成統一協調機制。對偏遠農牧區和礦區居民的宣傳教育力度不夠。對宗教人士的引導力度不夠，沒有及時編寫規范的宣講提綱，部分宗教人士不會講、講不清的問題沒有及時得到解決。廣播、電視的宣傳作用相對滯后，創新力不足，群眾想看、能看的內容相對較少，特別是有關民族團結教育方面的典型事跡和身邊人、身邊事挖掘力度不夠。

三、進一步深化民族團結教育工作的對策

當前地區民族團結教育工作處于抓實踐和出成果并重的階段，必須抓住主要矛盾，科學統籌謀劃，扎實有序推進。

(一)繼續廣泛深入地對廣大干部群眾開展形勢教育。大力宣傳新中國成立60年、改革開放30年來國家、自治區、和地區在經濟建

設、社會發展取得的輝煌成就，增強全區各族干部群眾堅持黨的領導，堅持走社會主義道路，堅持改革開放，堅持經濟建設為中心的信念和決心；大力加強對各族干部群眾的馬克思主義民族理論、黨的民族政策、宗教政策教育，用正確的思想和黨的方針政策武裝各族干部群眾，繼續把民族團結和反分裂斗爭再教育工作作為一項十分重要的工作擺在各級黨委議事日程上，進一步強化管理，做到長抓不懈，并于其它工作同部署、同檢查、同落實、同評比。

（二）建立健全民族團結教育工作機構，不斷加強工作督導、協調。按照阿地黨發[2009]2 5號文件精神，為各縣(市)協調解決3—4個編制，成立民族團結教育工作辦公室，配備專職工作人員，迅速開展工作，要適時召開全地區民族團結教育工作推進會或觀摩會，確保全區民族團結教育工作同步推進。

(三)加強基層宣傳工作隊伍建設，為基層宣傳工作的有效開展提供組織保障。為全區村一級黨組織配備宣傳員，把村兩委班子領導納入到鄉(鎮)黨委中心組學習成員這中，解決各縣(市)基層宣傳教育工作人力不足的問題。積極向上級爭取更多的培訓機會和名額，組織基層干部“走出去”培訓，開闊眼界、拓寬思路；地區每年適時舉辦1—2期鄉(鎮)、村宣傳員(精神文明干事)培訓班，通過經驗交流會，現場觀摩會等形式，切實做好重點人群和社會閑散人員的宣傳教育工作，解決好基層干部面對宣傳教育工作不會干、干不好的實際問題。

(四)加強部門協作，集各方力量共同做好當前民族團結教育工作。一是強化大中專畢業生就業指導工作。由地區勞動和社會保障局牽頭、教育局配合，組織各縣(市)對長期未就業的歷屆大中專畢業生進行逐一登記，強化就業導和指導工作，擴大就業面，減少社會矛盾，增加和諧因素。二是由地區教育局牽頭，從每年9月份開始，組織人員編寫以民族團結、愛國主義、法制教育、公民道德為主要內容的民族團結教學材料，印發到全地區各中小學校，增設民族團結教育課程，確保每周安排1-2節課程，普及青少年民族團結教育，從小樹立“三個離不開”思想。三是進一步發揮好宗教人士對信教群眾的教育工作。統戰、民宗部門要加強對宗教人士的教育和引導，制訂相對統一的宣傳教育提綱，向廣大信教群眾宣傳講解有關倡導和平、反對暴力、維護社會穩定的原旨教義，靈活地將加強民族團結、反對民族分裂及“三熱愛”、“四個認同”、“五觀教育，和“六好”等內容教

授給廣大信教群眾，使信教群眾自然而然地接受與政府組織開展的有關加強民族團結、維護社會穩定等主題宣傳相一致的宣傳教。

做好新形勢下的民族團結教育月活動，是關系社會政治穩定、經濟發展、社會進步的關鍵所在，對于促進地區的改革發展穩定、構建社會主義和諧社會具有重要的意義。要調動全社會各方面的力量，積極、主動地參與民族團結教育活動之中，互相配合，形成合力，以“三個代表”重要思想為指導，深入實踐和落實積科學發展觀，努力開創地區民族團結的新局面，為地區經濟社會又好又快發展，營造良好的政治環境和社會環境。

第二篇：淺談新形勢下如何加強黨員教育工作

淺談新形勢下如何加強黨員教育工作

黨員是構成黨的肌體的細胞，黨員的質量關系到黨的生命。進入新世紀新階段，我們黨所處的國內外環境、所肩負的歷史任務和黨員隊伍的現實狀況都發生了深刻的變化。黨員思想政治素質提高、黨員工作能力增強和黨員先鋒模范作用發揮成為了重要的課題，這對進一步加強黨員教育培訓提出了新的要求。使廣大黨員、干部成為實踐社會主義核心價值體系的模范，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。

中央《關于加強黨員經常性教育的意見》指出，黨員經常性教育是黨的建設的一項基礎工作。加強黨員經常性教育，對于鞏固和發展保持共產黨員先進性教育活動成果、不斷提高黨員素質，對于建設學習型政黨、推進黨的執政能力建設和先進性建設，對于貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會，都具有十分重要的意義。

一、加強黨員教育培訓工作的對策

抓好黨員教育培訓是落實科學發展觀的要求，是推動經濟發展的根本要求。新形勢下的黨員教育培訓工作，必須順應經濟社會發展的客觀要求，著力提高黨員的政治思想素質和才能發揮打造一支能打硬仗的科技人才隊伍。

增強黨員教育培訓的針對性、實效性是深化黨員教育培訓工作制度改革、激發培訓主體內在活力、切實提高黨員教育培訓工

1作效益的根本需要。

一要摸底調查，掌握黨員的基本情況。通過組織黨員參加黨組織生活，召開座談會，開展問卷調查，發放黨員基本情況調查表，對黨員的基本情況進行摸底調查，及時了解和掌握黨員的思想動態和工作生活情況，根據黨員崗位實際情況以及需要，按照分級負責、因人而異、分類培訓、靈活多樣的原則，分類培訓，增強培訓的實效性與針對性。

二要開展主題實踐活動，增強榮譽感。根據黨員的實際，大力開展黨員開拓創新為榮、精益求精為榮活動，擴大黨員示范崗范圍，通過示范服務使黨員在實踐中能力得到提升，在服務群眾中先進性得到體現。搭建黨員開展實踐活動的平臺，增強黨員的歸屬感和自豪感，讓黨員在主題實踐活動中思想得到升華，能力得到鍛煉，增強黨組織的凝聚力和向心力。

三要強化載體，增強教育培訓的靈活性和吸引力。運用遠程教育資源、網絡在線課堂等載體，采取聽專家講座、討論交流等形式，增強教育培訓的靈活性。通過重溫入黨誓詞、過政治生日等活動和頒發黨員證、佩戴黨徽、掛黨員標示牌等形式，不斷強化黨員的身份意識，增強責任感、使命感。將那些忠實實踐“三個代表”重要思想、富有時代精神的基層優秀黨員作為學習的榜樣，為黨員樹立學習的典型，切實提高黨員教育培訓的吸引力。

二、黨員教育培訓工作可持續發展思路探索

固本需要強基,黨員教育與培訓工作的好壞,決定著黨員自身能力素質的高低,也影響著黨員隊伍建設和基層黨組織建設的優劣,進而對能否順利推進黨的建設新的偉大工程產生重大影響。加強黨員教育培訓工作的新方法,創新黨員教育培訓工作的新機制,探索黨員教育培訓工作的新途徑,已成為當前建黨工作的重中之重。

一是豐富與深化黨員教育培訓的內容。興趣是最好的老師，課程設置符合參加培訓對象的需求，才能激發學習的主動性，激發他們的求知欲。由于黨員學歷、年齡、崗位結構參差不齊，加上個人的愛好、興趣的不同，也就形成對知識的需求存在個體差異性。當前，我們必須針對經濟社會發展的實際和黨員的需要，本著“實際、實用、實效”的原則，科學的創新教育培訓內容。在組織黨員進行培訓的過程中，一定要遵循把握區別不同崗位、教以不同內容，針對不同對象、選擇不同方式，根據不同需要、確定不同重點的培訓方向，有針對性的設置培訓課程，使培訓內容符合黨員的需求。組織既有專業理論知識、又有在本地長期實踐經驗的科技工作者，開發制作一批通俗易懂、形象生動、針對性強的教學課件和“土教材”，豐富培訓內容，逐步建立起科學合理的黨員教育培訓的教材體系，增強培訓的針對性，為黨員教育培訓提供有效的服務。要堅持把政治理論學習與技術培訓、文化教育相結合，既要幫助黨員打下扎實的政治理論功底，又要選擇那些與當前工作密切相關的內容重點學習，提高他們用理論解決實際問題的能力。同時，要重視文化教育，全面提高黨員的文化知識水平。

二是要拓展黨員教育培訓師資隊伍建設。按照素質較高、數量適當、結構合理和專兼職結合的原則組建黨員培訓師資隊伍，形成由專職黨務工作者、專家學者、先進模范人物和領導干部等組成的黨員教育隊伍。加強對黨員教育隊伍的培訓和管理，幫助他們不斷提高思想政治素質和業務素質。在培訓教師的選擇過程

中，一定要選擇學歷高、知識面廣的教師進行教學，讓黨員接受全新的知識。培訓教師一定要具有“中南海的思想、老百姓的心態、新聞界的眼睛”的綜合素質，用敏銳的眼光捕捉社會現象，洞察事物發展的本質，用淺顯的語言向參加學習的黨員傳授黨中央最新的決策部署。

三是要積極探索黨員教育培訓的新形式。實踐證明，科學、靈活、多樣的教育培訓形式，能有效增強教育培訓效果。黨員教育培訓，屬于成人業余教育培訓。由于受人際交往、社會事務等各種因素的影響，很難靜下心來參加學習培訓，很多時候往往是身在教室心在外。因此，組織黨員參加學習培訓的組織方式一定要靈活多樣，要采取形勢報告、專題講座、實地考察、交流發言、案例剖析等方式，讓參訓人員在看中學，在討論中學。

第三篇：民族團結教育工作自查報告

民族團結教育工作自查報告

我校現有31個教學班，教職工總數104人，學生總數889人。作為教育工作者，我們應該做到兩個深知：深知民族團結關乎國家的根本利益，關乎學校的穩定發展，是學校教育的重要組成部分；深知民族團結教育，并不是一節課、一次活動、一次學習就可以替代的，他是一項長期艱巨的工作，我們要把民族教育工作深入到學校工作的每一個環節中去。讓民族團結教育“潤物無聲，暗香永留”，讓民族團結的精神深入到每一位師生的心中。值此，借助普蘭店市民族團結教育工作檢查的東風，現將具體工作匯報如下：

一、加強管理、規范操作——讓領導干部先行一步

為了加強和規范我們學校民族團結教育。我們校領導班子成立了，地方教育領導小組，組長：張金政，副組長：劉德臣、耿慶，組員：胡曉燕、于永良、盧雪琴、張成有、趙家明以及村小校長。我們明確了小組的成立應該輔助以制度的建立。于是我們學校根據地域特點、學校教育特點，制定了我們學校完善的、行之有效的地方課教育管理制度。我們組織小組成員先后學習了《學校民族團結教育指導綱要》、《常規教學管理細則》以及掉課、查課制度。制度的建立、學習，使我們小組成員在學校民族團結教育這一領域，思想意識得到了很大的提升。在接下來一系列的檢查、督導、反饋中，我們學校的民族團結教育得到了很好的規范。民族團結教育在學校內蔚然成風。

二、教師培訓、提升理念——讓教師踏實推進 學校教育教師是根本。我們讓領導小組成員對教師進行了二級培訓，借此提升教師對民族團結教育的意識。（照片）結合校本培訓，我們有機的將民族團結教育融入其中，在上學期我們先后進行了兩次民族團結研訓。在研訓中教師就如何有效開展民族團結教育做了有效地探討，在座各位教師受益匪淺。我們學校也做了“如何在學校教育中有效開展民族團結教育”的專題研究。在會一些有經驗的老師為我們做了精彩的經驗介紹，他們的介紹樸實無華、有的放矢讓與會教師無不動容。

我們也采取了請進來的方式來促進教師這一理念的更新。我們邀請了普蘭店市德育主任為我們所有教師做了有針對性的輔導。

教師思想的轉變、理念的提升為我們民族教育工作的有效開展，奠定了堅實的基礎。

三、課程管理、強化細節——發揮課堂教學的主渠道作用 我們嚴格課程的管理，保證民族教育教學時間。嚴格執行《學校民族團結教育指導綱要》。

發揮課堂教學的主渠道作用。我們都知道課堂教學是學校工作的核心內容，所以利用課堂教學這一主渠道，來完成民族團結教育工作水到渠成。

首先我們重點對地方課程中《民族常識教育》、《中華大家庭》作為重點強化。對于他們的備課，要把握教材的重難點尤其結合我們鄉鎮特點、我們學校教育特點處理好、利用好教材，讓民族團結的概念深入淺出的傳授給學生。讓所任課教師上足課時、講究教法。為了體現課堂教學的實效性，我們進行一系列的跟蹤聽課予以指導。再次對品德與社會中出現的民族團結教育的的章節，要給予足夠的重視，無論從備課還是上課方面。最后深挖其他學科中民族團結教育的結合點，要求教師在備課上有體現；在課堂上有展示。

四、德育滲透、多點開花——發揮德育的主陣地推動作用 德育是實施民族團結教育的重要手段，德育的每一項活動都承載孕育著無限的德育內容，他在我們學校民族團結教育中扮演著極其重要的角色。我們愿意把德育的每次活動做成過程性，讓孩子們在這個過程中感受、體驗、理解民族團結教育的內涵。

1、升旗儀式最直接的教育方式

在一周前我們就布置升旗儀式的內容——民族團結知多少。讓學生回家自己收集、查閱相關材料，然后再班級選出最好的內容，在學校交流，最后確定最好的在升旗儀式上朗讀。這樣的舉措堅持多次，就讓全校的學生在不知不覺中，增加了民族團結的只是儲備。

2、舉行民族團結教育優秀主題班會評選和觀摩活動

在學校舉辦的以“人人都講民族團結的情，人人都說民族團結的話，人人都做民族團結的事”為主要內容的主題班會中評選中。我們貫徹這樣的方針：把自主權還給學生，我們只做參與者和指導者。學生自己籌備內容；自己排演節目，我們教師只做適當的點撥。在班會如火如荼的準備中，孩子們對民族團結的知識有了了解，民族團結意識也有了很大的提升。

3、校園廣播有效地宣傳途徑 學校利用中午校園廣播宣傳民族團結的重要性。我們欣喜的看到孩子們為了準備材料而奔忙的情景，通過他們自己的努力得來的成果，豈不是更加可貴！在潛移默化之中，我們讓學生自己牢固樹立起“增強民族團結、維護祖國統一、反對民族分裂的意識”。

4、民族團結“在陽光下成長”主題大隊會

六一兒童節，我們學校組織了一次別開生面的大隊會。學生們用自己歌聲；自己的繪畫；自己的書法，抒發著對祖國的無限崇敬。在多彩的表演中，民族團結的理念在孩子們的心中升騰。

5、德育處舉辦民族團結教育專題講座

根據學校民族團結計劃要求，由學校德育處主辦的民族團結教育專題講座主題活動，讓廣大學生在了解學習中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。

6、板報墻報的設計

“讓墻壁說話”是我們學校德育建設的一個亮點，抓住這樣的契機我們專門開辟了民族團結教育的專欄“民族精神代代傳。”我們利用這個專欄傳遞民族團結知識。有力的促進民族圖案教育的進程。

7、慰問、幫助少數民族學生。

學校認真落實少數民族學生照顧政策，實行“兩免一補”政策。同時對困難學生實行一幫一“結對子”救助活動。特別對少數民族困難學生開展救助活動，體現中華民族大愛無疆的精神。

8、民族精神代代傳 結合上級開展的“民族精神代代傳”活動，我們將“民族團結”這一主題融入其中。在學校轟轟烈烈開展“民族精神代代傳活動”的時候，我們的民族團結教育，也是相得益彰。

德育活動是民族團結教育的載體，孩子們在活動中得到體驗，在親歷過程中明白民族團結的重要性，孩子們自己學來的東西，難道不是我們所希望看到的嗎？

五、勤于反思、厚積薄發——讓經驗照亮前方；讓失敗鑒與后來 在民族團結教育工作中，我們想了很多；做了很多。一點經驗就是幾個結合：民族團結教育與德育相結合；民族團結教育與課堂教學相結合；民族教育與教材相結合；民族教育與教學常規相結合；民族教育與教師研訓相結合。因為民族團結教育不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，而是長期的一項工程。

在實施中產生的一些問題：

1、個別村小對此項工作思想意識不夠明確，重視程度不夠。

2、個別村小只用幾次簡單的活動來代替民族團教育，形式單

一、實效性不強。

3、資料準備較好，但對學生的實際教育中缺少針對性和可操作性。

加強民族團結，維護祖國統一是中華民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望，今后學校將認真按照教育局的要求從小處著手，立足學校未來發展，不斷推進學校民族團結工作的新發展，為構建和諧校園做出新的貢獻。

第四篇：民族團結教育工作安排表

吐爾根鄉2014年創建民族團結示范工作實施安排表

二月份：

1、制定2014年學校創建民族團結示范工作實施方案，并成立領導小組，落實工作責任。

2、召開吐爾根鄉牧業中學民族團結進步模范單位動員大會.三月份：

1、全校結合民族團結內容辦一期板報。(正教處)

2、開展民族團結進步“五比五爭”或活動.(工會)四月份：

1、以“民族團結一家親”為主題，小學部學生繪畫展。(美術室)

2、“民族團結杯”田徑運動會.(體育組)五月份：

1、確定民族團結教育月主題:加強民族團結，感恩偉大祖國 組織教職工學習“新疆歷史”“新疆巨變”“民族團結在新疆”“四個認同”等教材，大力實施“35436育人工程。(教務處)

2、以“共同團結奮斗”為主題爬山活動.(體育組)六月份：

1、六一國際兒童節各項活動，組織以民族團結進步為主題的文藝匯演，（音樂組）

2、民族團結教育專題講座。(各組教師)九月份:

1、全校“公民道德建設月”及民族團結內容辦一期板報。(政教處)

2、開展“唱紅歌,促團結”大合唱比賽.(音樂組)十月份：

1、教師以愛國主義及民族團結教育公開授課活動。（教務處）

2、以“民族團結”為主題，4-6年級學生民族知識手抄報展。（政教處）十一月份：

1、民族團結創建工作檔案整理工作。（民族團結辦公室）

2、民族團結教育系列活動總結。（民族團結辦公室）

3、自評整改，申報迎評。

吐爾根鄉牧業中學 2014年2月22日

第五篇：民族團結教育工作要點

民族團結教育工作要點

為維護金星學校正常的教學秩序和生活秩序，保障學生身心健康，促進學生德、智、體、美全面發展，依據教育法以及其他有關法律、法規。認真總結多年來開展民族團結教育活動的經驗，大力學習宣傳踐行“三個代表”的典型、民族團結的先進典型，廣泛開展豐富多彩的宣傳教育活動，進一步唱響“共產黨好、社會主義好、祖國大家庭好、改革開放好、民族團結好”的主旋律。在民族團結教育活動中，把民族團結教育同加強愛國主義教育結合起來，努力構建社會主義和諧校園。

學校教師及學生應當努力學習馬列主義、毛澤東思想，堅持四項基本原則，堅持走中國特色社會主義道路；樹立勤勞勇敢、自強不息的精神；自覺遵守憲法、法律、法規，遵守學校管理制度，遵守《學校學生行為準則》和公民道德規范。結合我校實際，制訂如下工作計劃：

一、以尊重理解為主旋律，進一步強化民族團結教育

工作目標：我校少數民族的學生比例占百分之九十，少數民族學生存在不同的生活習慣和宗教信仰，我們在教育管理時，不僅要按照國家法律法規嚴格要求、嚴格管理，而且要充分尊重少數民族風俗習慣和信仰，同中存異，處處給他們以集體的感覺，以和為貴。

工作措施：

1、大力宣傳各族人民的奮斗歷史、光榮傳統和優秀文化，大力宣傳改革開放和現代化建設的輝煌成就，貫徹黨的十七大精神，與踐行“三個代表”重要思想，使廣大學生充分認識到高舉鄧小平理論偉大旗幟、全面貫徹“三個代表”重要思想的深遠意義，更加堅定走中國特色社會主義道路的信念。

2、加大輿論宣傳力度，營造民族團結的濃厚氛圍，加大民族團結教育的輿論宣傳力度，要充分利用板報、墻報、專欄、橫幅等宣傳方式，多形式多渠道、大張旗鼓地宣傳民族團結的大好形勢，大力宣傳在中國共產黨的領導下，改革開放30多年來各族人民共同建設取得的輝煌成果。邀請各民族老干部、農村“三老”人員、干部職工，暢談民族團結帶來的巨大變化和個人的親身體會，營造出維護民族團結光榮、破壞民族團結可恥的濃厚氛圍。

3、認真貫徹《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，在學生中深入進行中華民族優良傳統教育和中國革命傳統教育、中國歷史特別是近代史和青海歷史教育，進行中國革命、建設和改革開放的歷史教育與國情、區情教育，大力普及公民“二十字”基本道德規范，引導青少年從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，樹立和培育正確的理想信念，培養良好的道德品質和文明行為，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美、勞全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。開展“五個一”活動：即學唱一首歌曲，學跳一個舞蹈，講一個故事，了解一個民族的風俗習慣，了解一個少數民族的優良傳統。

5、建立一支政治素質過硬、反應快速敏捷的班級學生信息員隊伍。（由各班班主任完成，將學生信息員名單報輔導員處備案）。

6、每學期召開1次民族團結的主題班會，進行愛國主義教育、民族團結教育和反分裂斗爭再教育。（班主任完成，將主題班會記錄交輔導員處備案）

7、常規性的開展一些有意義的學生活動。

8、樹立民族團結典型，在全校范圍內進行民族團結先進事跡的宣講。

二、強化學生的民族團結、安全法制意識，進一步做好法制宣傳教育工作

工作目標：通過多種形式，增強學生的法制觀念和自我防范意識，預防校園群體事件及民族糾紛發生；嚴禁學生從事宗教和非法宗教及傳銷活動；嚴禁學生酗酒、斗毆、販毒、吸毒；嚴禁學生佩帶管制刀具。

工作措施：

1、每學期各班召開2次安全法制教育主題班會；（班主任負責同時將班會記錄交輔導員處備案）

2、聯系鎮派出所1名法制輔導員，進行法制教育及民族政策教育工作。

3、學校成立安全法制督察小組，政教處、輔導員、班主任、各班班長均為小組成員，負責學校各項安全法制工作的具體落實。

4、建立學校突發事件的預警機制和處理機制，并要求各班安全法制聯絡員（班主任、班長）將具體要求告知每個學生。

金星學校

二0一二年三月