第一篇：淺談新形勢下黨員教師教育工作

淺談新形勢下黨員教師教育工作 加強黨員教育培訓是提高黨員素質的根本措施，是加強黨的隊伍建設、組織建設、作風建設的重要內容和途徑,是深入貫徹落實科學發展觀和黨的十八大精神的重要體現。近年來，我校高度重視黨員教師（特別是年輕教師）的教育培訓工作，著眼于黨員教師隊伍素質的全面提高，不斷豐富黨員教育培訓的內容，探索新的方式方法，努力構建強化教育培訓的管理機制，有力提升了黨員教師隊伍的整體素質。一是加強思想鍛煉。思想是行動的先導，只有解放思想才能使作風得到切實的轉變。黨員教師作為教師隊伍中的模范帶頭人，其言行不僅潛移默化地影響著學生，還在很大程度上影響著周圍的廣大教師。因此，我校要求各黨員教師要始終保持政治上的清醒和堅定，不斷加強黨性修養和思想、道德修養，不斷解放思想，更新觀念，樹立開放意識。教師要從書齋、教室、學校走出來，結束那種自我封閉、自我滿足、自我欣賞、自我陶醉的狀態；立足崗位，立足國情和當地實際。通過各種信息傳遞方式，讓視野多角度地擴展；用辯證唯物論的觀點觀察、分析、認識問題，把握國內外教育改革的動態。要從頭腦想著應試題，心里盼著高升學率的禁錮中掙脫出來。與舊的、保守的，甚至是阻力的教育觀念、人才觀念、素質觀念、教學方法等劃清界限。尋找自我素質結構定位，并積極創建素質教育和發展技術人才的新模式。二是加強師德錘煉。教育工作是一種需要堅定信念和強烈責任感的工作，黨員教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到素質教育能否得以正確順利地實施。我校黨支部注重對黨員教師職業道德素質的培養，以貴州教育精神和教師誓詞為航標來深入開展各種學習、培訓活動，使廣大黨員教師對師德的含義有了更深一層的體會?！盀槿藥煴怼?、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。

三是加強實踐鍛煉。黨員教育工作是一項時代性、政策性、科學性很強的工作。在教育形勢不斷發展變化的今天，新情況、新問題層出不窮，新知識、新理論大量涌現，黨員教師堅持在教育工作中保持先進性，自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，特別是當前面對負責的國際和國內形勢，全國上下一心，社會主義制度的優越性，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

黨員教師作為知識群體中的先進分子，通過學習，不斷提高政治理論素質，加強思想道德修養，提高業務能力，提高適應信息化時代的復合本領。堅持刻苦鉆研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。以新時代的新型黨員教師樂于學、勤于教、善于思，不斷有新的發現，找到新的教學方法，進一步提高教學質量。

教育事業是黨的事業，是造就未來的事業，黨員教師堅持以教人者先教己的精神為人師表，以身作則。凡要求學生做到的自己應首先做到，凡要求教師做到的黨員教師更應首先做到，凡規定學生不能做的教師特別是黨員教師更不能做。堅持站在學生和家長的立場及處境上思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位，用自己的平等、尊重、信任所反映出來的人格力量去培育學生的美好人格，用自己的良好形象給廣大教師和家長以潛移默化的感染。

四是提高教育質量。提高教育質量，不僅關系到我校和我們教師自己的聲譽和發展，更是關系到保證人民群眾接受良好教育權利的大事。享受教育權利和接受良好教育是現代

社會人民群眾最基本的需求和最根本的利益。面對日益激烈的市場競爭和知識經濟時代的挑戰，接受良好教育不僅已經成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。不斷提高教育質量既是我校發展的要求，更是貫徹黨的教育方針、實踐“三個代表”思想的具體體現。我校在充分認識到這一點的基礎上，提出并開展了以人為本，構建和諧校園、把學生當作自己的孩子。

教學工作是學校中心工作，學校黨建工作緊緊圍繞辦學改革發展的中心工作，充分發揮黨組織的作用，使黨建工作富有生命力和現實性，堅持“圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學”的工作思路。（1）要求黨員著眼全局，立足崗位，帶頭學習與實踐，充分發揮黨員的教書育人、管理育人、服務育人中的模范帶頭作用。（2）實際工作顯身手。全校凡在學校急、新、難工作上總有共產黨員的身影。吃苦在前、享受在后本來就是黨員的本色，而任勞任怨、默默無聞地為黨的事業殫精竭慮更是黨員應盡的義務。

五是構建和諧校園。我校黨員教師堅決支持和大力配合學校黨支部堅持黨的民主集中制，充分發揚了黨內民主，嚴格黨了的紀律，更好地維護國家和社會的安定團結。眾人齊力、萬眾一心，團結協作，各司其職，各盡所能是黨的事業成敗的關鍵。黨員教師堅持大局觀念，整體觀念，“牽一發而動全身”，無論何時何地不給學?！澳ê凇薄Ｃ课稽h員教師都能堅持民主集中制，做到個人服從組織，少數服從多數、下級服從上級，齊心協力地把各項工作完成好。一個支部就是一座堡壘。每個黨員都能守住一個陣地，不僅自身在團結協作上以人民利益、以黨的事業為重，在團結和帶動周圍的教職工積極投身到學校的改革和發展中充分發揮了凝聚作用。

黨員教師堅持按照學校黨組織的要求，嚴守紀律，維護團結，構建和諧。構建和諧校園的關鍵不在于有無矛盾或矛盾大小，而在于能否及時發現矛盾，正確、妥善地化解矛盾。

在學校和諧發展的過程中，面臨著新情況，新問題，新矛盾。作為黨員教師，堅持與學校黨組織一起，學會及時發現矛盾，正確、妥善地化解矛盾，為建設和諧校園作出積極貢獻。

劉昌宇

丹寨縣民族職業技術學校

第二篇：淺談新形勢下如何加強黨員教育工作

淺談新形勢下如何加強黨員教育工作

黨員是構成黨的肌體的細胞，黨員的質量關系到黨的生命。進入新世紀新階段，我們黨所處的國內外環境、所肩負的歷史任務和黨員隊伍的現實狀況都發生了深刻的變化。黨員思想政治素質提高、黨員工作能力增強和黨員先鋒模范作用發揮成為了重要的課題，這對進一步加強黨員教育培訓提出了新的要求。使廣大黨員、干部成為實踐社會主義核心價值體系的模范，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。

中央《關于加強黨員經常性教育的意見》指出，黨員經常性教育是黨的建設的一項基礎工作。加強黨員經常性教育，對于鞏固和發展保持共產黨員先進性教育活動成果、不斷提高黨員素質，對于建設學習型政黨、推進黨的執政能力建設和先進性建設，對于貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會，都具有十分重要的意義。

一、加強黨員教育培訓工作的對策

抓好黨員教育培訓是落實科學發展觀的要求，是推動經濟發展的根本要求。新形勢下的黨員教育培訓工作，必須順應經濟社會發展的客觀要求，著力提高黨員的政治思想素質和才能發揮打造一支能打硬仗的科技人才隊伍。

增強黨員教育培訓的針對性、實效性是深化黨員教育培訓工作制度改革、激發培訓主體內在活力、切實提高黨員教育培訓工

1作效益的根本需要。

一要摸底調查，掌握黨員的基本情況。通過組織黨員參加黨組織生活，召開座談會，開展問卷調查，發放黨員基本情況調查表，對黨員的基本情況進行摸底調查，及時了解和掌握黨員的思想動態和工作生活情況，根據黨員崗位實際情況以及需要，按照分級負責、因人而異、分類培訓、靈活多樣的原則，分類培訓，增強培訓的實效性與針對性。

二要開展主題實踐活動，增強榮譽感。根據黨員的實際，大力開展黨員開拓創新為榮、精益求精為榮活動，擴大黨員示范崗范圍，通過示范服務使黨員在實踐中能力得到提升，在服務群眾中先進性得到體現。搭建黨員開展實踐活動的平臺，增強黨員的歸屬感和自豪感，讓黨員在主題實踐活動中思想得到升華，能力得到鍛煉，增強黨組織的凝聚力和向心力。

三要強化載體，增強教育培訓的靈活性和吸引力。運用遠程教育資源、網絡在線課堂等載體，采取聽專家講座、討論交流等形式，增強教育培訓的靈活性。通過重溫入黨誓詞、過政治生日等活動和頒發黨員證、佩戴黨徽、掛黨員標示牌等形式，不斷強化黨員的身份意識，增強責任感、使命感。將那些忠實實踐“三個代表”重要思想、富有時代精神的基層優秀黨員作為學習的榜樣，為黨員樹立學習的典型，切實提高黨員教育培訓的吸引力。

二、黨員教育培訓工作可持續發展思路探索

固本需要強基,黨員教育與培訓工作的好壞,決定著黨員自身能力素質的高低,也影響著黨員隊伍建設和基層黨組織建設的優劣,進而對能否順利推進黨的建設新的偉大工程產生重大影響。加強黨員教育培訓工作的新方法,創新黨員教育培訓工作的新機制,探索黨員教育培訓工作的新途徑,已成為當前建黨工作的重中之重。

一是豐富與深化黨員教育培訓的內容。興趣是最好的老師，課程設置符合參加培訓對象的需求，才能激發學習的主動性，激發他們的求知欲。由于黨員學歷、年齡、崗位結構參差不齊，加上個人的愛好、興趣的不同，也就形成對知識的需求存在個體差異性。當前，我們必須針對經濟社會發展的實際和黨員的需要，本著“實際、實用、實效”的原則，科學的創新教育培訓內容。在組織黨員進行培訓的過程中，一定要遵循把握區別不同崗位、教以不同內容，針對不同對象、選擇不同方式，根據不同需要、確定不同重點的培訓方向，有針對性的設置培訓課程，使培訓內容符合黨員的需求。組織既有專業理論知識、又有在本地長期實踐經驗的科技工作者，開發制作一批通俗易懂、形象生動、針對性強的教學課件和“土教材”，豐富培訓內容，逐步建立起科學合理的黨員教育培訓的教材體系，增強培訓的針對性，為黨員教育培訓提供有效的服務。要堅持把政治理論學習與技術培訓、文化教育相結合，既要幫助黨員打下扎實的政治理論功底，又要選擇那些與當前工作密切相關的內容重點學習，提高他們用理論解決實際問題的能力。同時，要重視文化教育，全面提高黨員的文化知識水平。

二是要拓展黨員教育培訓師資隊伍建設。按照素質較高、數量適當、結構合理和專兼職結合的原則組建黨員培訓師資隊伍，形成由專職黨務工作者、專家學者、先進模范人物和領導干部等組成的黨員教育隊伍。加強對黨員教育隊伍的培訓和管理，幫助他們不斷提高思想政治素質和業務素質。在培訓教師的選擇過程

中，一定要選擇學歷高、知識面廣的教師進行教學，讓黨員接受全新的知識。培訓教師一定要具有“中南海的思想、老百姓的心態、新聞界的眼睛”的綜合素質，用敏銳的眼光捕捉社會現象，洞察事物發展的本質，用淺顯的語言向參加學習的黨員傳授黨中央最新的決策部署。

三是要積極探索黨員教育培訓的新形式。實踐證明，科學、靈活、多樣的教育培訓形式，能有效增強教育培訓效果。黨員教育培訓，屬于成人業余教育培訓。由于受人際交往、社會事務等各種因素的影響，很難靜下心來參加學習培訓，很多時候往往是身在教室心在外。因此，組織黨員參加學習培訓的組織方式一定要靈活多樣，要采取形勢報告、專題講座、實地考察、交流發言、案例剖析等方式，讓參訓人員在看中學，在討論中學。

第三篇：淺談新形勢下加強和改進黨員教師的教育工作

淺談新形勢下黨員教師的教育工作

王春華

黨員教育工作是黨的思想建設的重要內容，是黨的建設的一項基礎工作，是全面提高黨員隊伍素質、從嚴治黨的中心環節。但隨著國際局勢的多極化，經濟利益的多元化，人們思想的復雜化趨勢的加快，中國當代教育在面臨前所未有的危機，正經受著嚴峻的考驗，黨員教師教育不同程度的存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象，導致黨的一些方針政策“沙灘流水不到頭”。如何面對新形勢更好地做好黨員教師教育工作是擺在教育系統廣大黨務工作者面前的一項重大任務和挑戰。這也就要求我們要不斷適應形勢，不斷把握特點規律，不斷探索黨員教育的新途徑和新辦法，就如何做好黨員教師教育管理工作，我談一些膚淺的認識，供大家參考。

一、新形勢下加強黨員教師先進性建設面臨的挑戰

隨著改革開放的不斷深入和市場經濟的迅速發展，我們的教育事業也在發生著深刻的變化，教育改革呈現 “百家爭鳴，百花齊放”的多元化發展趨勢，教育工作的內容方式、師生角色轉換和教育對象的需求等日益多樣化，黨員教師傳統的思想觀念、舊有的教育方式與教育教學的發展變化在一定程度上存在沖突。特別是在一些欠發達的農村地區，受自然條件、傳統觀念、歷史遺留問題等一系列因素的影響，黨員教師的先進性建設面臨的困難和挑戰更大。具體體現為三個不適應：

（一）教育觀念不適應

一些黨員教師還沒有自覺把思想認識從不合時宜的觀念和做法中解放出來，“穿新鞋走老路”、“以師為本”的傳統理念根深蒂固；有的教育教學方法和形式單一化，適應不了學生全方位發展的需求；少數黨員教師“自我感覺良好”，習慣于憑老經驗老辦法辦事，創新意識不夠，在教師中的先鋒模范作用發揮不明

顯。

（二）教育方式不適應

不少黨員教師在工作中還是以傳統的一味灌輸、“填鴨式”的教學方式為主，走形式、按部就班開展工作多，而把教育工作與學生實際相互結合，主動搞活、開拓創新的辦法少；面對新課改，有的黨員教師缺乏創新能力，工作方法簡單，教育方式滯后，有的則不思進取、安于現狀，甚至畏難退縮。

（三）自身能力不適應

一部分黨員教師的知識結構不適應形勢要求，對黨的教育政策一知半解或是不理解，不具備實踐教育改革的能力，工作應付了事，無法成為帶領教師推進教育改革的“領頭羊”。特別是一些老黨員教師的模范帶頭作用難以發揮，老師和學生從他們身上難以看到先進性，號召力還不如一些有工作能力的普通教師，致使黨員教師的先鋒模范作用大打折扣。

二、新形勢下黨員教師如何發揮先鋒模范作用

新形勢下黨員教師的先鋒模范作用，主要應體現在以下六個方面：

（一）加強思想鍛煉，在思想上永葆黨員先進性

思想是行動的先導。黨員教師作為教師隊伍中的模范帶頭人，其言行不僅潛移默化地教育影響著學生，還在很大程度上教育影響著周圍的廣大教師。因此，黨員教師保持政治上的清醒和堅定，不斷加強黨性修養、思想修養和道德修養，不斷鍛煉先進思想，用先進的思想和科學的理論武裝頭腦。要從思想上保持對教育事業的執著和熱愛，用師愛建立與學生間崇高、無私、美麗的情感，用自己的人格力量和情感力量去教育和影響廣大教師，成為愛崗敬業、無私奉獻的一面旗幟。要比非黨員教師少一些功利心，多一些進取心和實事求是的態度，樹立起一種“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的奉獻精神，把學生素質的提高作為畢生奮斗目標，永葆共產黨人的高風亮節。

（二）加強師德錘煉，在形象上永葆黨員先進性

一位哲人說過，道德能彌補才能的不足，但才能永遠彌補不了道德的不足，這充分說明了“為師先修德”的重要性。教育工作是一種需要堅定信念和強烈責任感的工作，有了對教育事業的獻身精神，才會在工作中執著追求、用自己的真誠去換取學生的真誠，用自己的正直去構筑學生的正直，用自己的純潔去塑造學生的純潔，用自己人性的美好去描繪學生人性的美好，用自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。黨員教師更應關愛學生。把愛心奉獻給每一個學生是教師的天職，是每個教師必備的道德素質，是教師職業理想的體現。理想是人的內在動力，是人體內的動機，教師的理想是他們勤奮工作，努力探索的源泉和動力。黨員教師更應如此。

（三）加強實踐鍛煉，在行動上永葆黨員先進性

教育工作無小事。教育工作是一項時代性、政策性、科學性很強的工作。在教育形勢不斷發展變化的今天，新情況、新問題層出不窮，新知識、新理論大量涌現，黨員教師要在教育工作中保持先進性，必須具備實現先進性的能力和實際行動。

1．帶頭做“學習型”黨員。

黨員教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，特別是當前面對負責的國際和國內形勢，全國上下一心，社會主義制度的優越性，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

黨員教師作為知識群體中的先進分子，應當通過學習，不斷提高政治理論素質，加強思想道德修養，提高業務能力，提高適應信息化時代的復合本領。首先應該刻苦鉆研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。所以作為新時代的新型黨員教師必須樂于學、勤于教、善于思，成為終生學習、有效學習的一面旗幟，不斷有新的發現，找到新的教學方法，從而進一步提高教學質量。

2．帶頭做“改革型”黨員。當前，要樹立“一切為了學生”的思想，以學生發展為主體目標，從“教書匠”向“教研型教師” 轉變，積極穩妥的推進這場教育改革。要掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。要加強對計算機輔助教學、網絡教育、現代課程觀等現代教育理論的學習，在教育的理論與方法上走在其它教師的前面，做教育改革的先鋒。

3．帶頭做“師表型”黨員。教育事業是黨的事業，是造就未來的事業，作為黨員教師應以教人者先教己的精神為人師表，以身作則。凡要求學生做到的自己應首先做到，凡要求教師做到的黨員教師更應首先做到，凡規定學生不能做的教師特別是黨員教師更不能做。同時要站在學生和家長的立場及處境上思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位，用自己的平等、尊重、信任所反映出來的人格力量去培育學生的美好人格，用自己的良好形象給廣大教師和家長以潛移默化的感染。

（四）提高教育質量是堅持先進性的具體體現

提高教育質量，不僅關系到我校和我們教師自己的聲譽和發展，更是關系到保證人民群眾接受良好教育權利的大事。享受教育權利和接受良好教育是現代社會人民群眾最基本的需求和最根本的利益。面對日益激烈的市場競爭和知識經濟時代的挑戰，接受良好教育不僅已經成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。因此，不斷提高教育質量既是我校發展的要求，更是貫徹黨的教育方針、實踐“三個代表”思想的具體體現。我校在充分認識到這一點的基礎上，提出并開展了以人為本，構建和諧校園、要把學生當他（她）就是我的孩子。

教學工作是學校中心工作，學校黨建工作必須緊緊圍繞辦學改革發展的中心工作，才能更好地發揮黨組織的作用，才能使黨建工作富有生命力和現實性，在“圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學”的工作思路中，創出黨建特色，發揮和體現黨員的作用：（1）要求黨員著眼全局，立足崗位，帶頭學習與實踐，充分發揮黨員的教書育人、管理育人、服務育人中的模范帶頭作用。（2）實際工作顯身手。全校凡在學校急、新、難工作上總有共產黨員的身影。吃苦在前、享受在后本來就是黨員的本色，而任勞任怨、默默無聞地為黨的事業殫精竭慮更是黨員應盡的義務。

（五）嚴守紀律，維護團結，構建和諧校園

黨員教師要堅決支持和大力配合學校黨支部堅持黨的民主集中制，充分發揚黨內民主，嚴格黨的紀律。黨的紀律嚴明了，黨內團結增強了，我們就能更好地維護國家和社會的安定團結。不怕基礎差，就怕內部搞你我他，眾人齊力、萬眾一心，團結協作，各司其職，各盡所能是黨的事業成敗的關鍵。黨員教師要有大局觀念，整體觀念，“牽一發而動全身”，無論哪一項工作的失誤和疏忽都會給學校造成損失。身為黨員教師要堅持民主集中制，做到個人服從組織，少數服從多數、下級服從上級，齊心協力地把各項工作完成好。一個支部就是一座堡壘。一個黨員就要守住一個陣地，不僅自身在團結協作上要求大同存小異，以人民利益、以黨的事業為重，更要團結和帶動周圍的教職工積極投身到學校的改革和發展中去，充分發揮好團結協作上的凝聚作用。大事和工作講原則，小事講風格和民主。

黨員教師要按照學校黨組織的要求，嚴守紀律，維護團結，構建和諧。和諧是正確化解矛盾中的和諧。構建和諧校園的關鍵不在于有無矛盾或矛盾大小，而在于能否及時發現矛盾，正確、妥善地化解矛盾。在學校和諧發展的過程中，面臨著新情況，新問題，新矛盾。作為黨員教師，要與學校黨組織一起，學會及時

發現矛盾，正確、妥善地化解矛盾，為建設和諧校園作出積極貢獻。

（六）艱苦奮斗，謙虛謹慎

自力更生、艱苦奮斗是黨的優良傳統和作風，是共產黨人學習、工作和生活的風范。黨員教師要做到在思想品德上向高標準看齊，不慕虛榮，不尚浮華；學習工作謙虛謹慎，刻苦扎實，促進學校優良教風學風的形成。隨著社會生活水平逐漸提高，消費觀念和消費方式也不斷變化，黨員教師要從大局出發，堅決抵制奢侈浪費的風氣，不在生活條件上相互攀比。黨員教師要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷。

總之，在新形勢下，黨員教師要始終把愛國主義作為始終高揚的光輝旗幟，把教書育人作為奉獻社會的職責使命，把為人師表作為不懈追求的優良品德，把終身學習作為人生進步的重要階梯，進一步明確肩負的時代責任和歷史使命，樹立崇高的教師職業理想，全面提高師德素養和教育教學能力，增強熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生的崇高情感，為培育中國特色社會主義事業的建設者和接班人，建設人力資源強國和創新型國家做出更大貢獻。要在學校深化改革和發展、構建和諧校園，推進素質教育的創新實踐中，充分發揮先鋒模范作用，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。

通聯地址：（552202）貴州省冊亨縣威旁鄉頂效小學

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第四篇：淺談在新形勢下如何加強和改進教師黨員教育工作

淺談在新形勢下如何加強和改進教師黨員教育工作

摘要：黨的十八大報告中說到：“關注民生，堅持教育優先發展?！薄鞍蚜⒌聵淙俗鳛榻逃母救蝿眨囵B德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”“努力辦好人民滿意的教育，要堅持教育優先發展，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”“全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神?！薄凹訌娊處熽犖榻ㄔO，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感?！睆膱蟾嬷?，看到了黨中央對教育在文件上給予了充分的關注和重視，看到了黨在當前教育發展前景和發展方向所作的明確要求。因此高度重視教育系統黨員的教育培訓工作，著眼于黨員教師隊伍素質的全面提高，不斷豐富黨員教育培訓的內容，探索新的方式方法，努力構建強化教育培訓的管理機制，有力提升了黨員教師隊伍的整體素質，為打造教育強國奠定了堅實的人本基礎。所以，在現階段加強和改進新形勢下黨員教師教育工作勢在必行。

關鍵詞： 黨員意義問題措施

加強黨員教育培訓是提高黨員素質的根本措施，是加強黨的隊伍建設、組織建設、作風建設的重要內容和途徑,是深入貫徹落實科學發展觀和黨的十八大精神的重要體現。結合工作實際，本文分析了當前黨員教育培訓工作的現狀，提出了加強教師黨員教育工作的思考，對今后如何加強黨員教師教育培訓工作進行幾點分析。

一、加強和改進新形勢下教師黨員教育工作的意義

十八大報告中說得很好：“關注民生，堅持教育優先發展?！?/p>

“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主

義建設者和接班人?！薄芭k好人民滿意的教育，要堅持教育優先

發展，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人?！薄叭?/p>

實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學

生創新精神?！薄凹訌娊處熽犖榻ㄔO，提高師德水平和業務能力，增

強教師教書育人的榮譽感和責任感。”從報告中，看到了黨中央對

教育在文件上給予了充分的關注和重視，看到了黨在當前教育發

展前景和發展方向所作的明確要求。因此高度重視教育系統黨員的教

育培訓工作，著眼于黨員教師隊伍素質的全面提高，不斷豐富黨員教

育培訓的內容，探索新的方式方法，努力構建強化教育培訓的管理機

制，有力提升了黨員教師隊伍的整體素質，為打造教育強國奠定了堅

實的人本基礎。所以，在現階段加強和改進新形勢下黨員教師教育工

作勢在必行。

二、結合現狀的主要做法

1、抓機制創新，構建黨員培訓新格局。黨員教師是教師隊伍的中堅和脊梁，建設一支高素質的黨員隊伍，對推進教育改革發展具有

十分重要的意義。始終把提升黨員教師隊伍整體素質作為促進教育內

涵發展的基礎性工作來抓，以提高黨員干部思想政治素質、工作能力

和服務水平為目標，制定完善學習制度，采取集中學習、專題輔導、外出考察、組織研討交流等多種形式，大范圍、全方位地組織開展學習教育活動，有力提升了黨員隊伍的整體素質。同時，啟動實施了黨

員教師培訓規劃，從宏觀上對教育系統黨員隊伍建設的實施方向、目

標任務、方法步驟做了科學規劃，建立了以縣級培訓為主，國家及省、州調訓為補充的復合型黨員教師培訓新機制。

2、抓業務培訓，切實提高黨員素質。堅持把師德建設放在黨員

教師隊伍建設的首位，組織全縣教育系統廣大教職工按照學習提高、分析檢查、討論反思、拓展實踐、成果交流等五個環節，開展“教育

與生命”為主題的師德師風大討論活動，牢固樹立了終身從教、敢為

人梯的理念。同時，以創建標兵“五好”領導班子為目標，切實加強

黨員干部職工的業務學習，結合“國培計劃”的實施，大力實施名師

培養工程和黨員教師“雙培雙促雙提高”工程，采取“走出去”方式，先后組織黨員教師到教育發展較快地區學習培訓，讓城區優秀黨員骨

干教師到農村中小學支教，從農村學區選派黨員骨干教師外出參加教

育理論培訓，培養省州縣骨干教師、學科帶頭人，有力提升了廣大黨

員教師的業務素質和工作能力。

3、抓學習教育，提升黨員隊伍實力。結合學習型黨組織創建活

動的開展，先后組織開展了解放思想大討論、黨史知識學習競賽、先

進典型示范教育、“支部創一流、黨員爭先鋒”等。建立黨員學習登

記卡，積極開展黨員學習成果述評活動，有效提升了黨員隊伍的政治

理論素養和業務知識水平。同時，緊緊圍繞全縣教育工作實際，以提

高學校黨組織的整體水平和領導教育發展能力為重點，以“《貴州教

育精神》”為抓手，注重《貴州教師誓詞》，踐行好“三品三德”，努力增強學校學習型黨組織領導力、創新力和凝聚力。通過召開黨員

評議會、學習成果交流會、黨組織互查互互評等活動。

4、抓資源整合，著力建設培訓基地。為確保黨員教師培訓工作

有序開展，結合黨員隊伍發展的實際需要，著力謀劃建立教育系統黨

員教師隊伍培訓基地，先后通過資金傾斜、編制傾斜、政策傾斜等措

施將校園環境優美，學校管理先進，班子協調配合好，建成了縣級黨

員教師培訓基地，對廣大中小學教師，特別是對黨員教師進行集中培

訓。同時，在縣中學成立了教育系統業余黨校，對全縣教育系統廣大

教職工中的入黨積極分子和學生中的優秀群體進行黨的基本理論、基

本知識的教育培訓。

三、當前所面臨的問題

1、學校黨組織對老師黨員培訓的認識不足。部分學校黨組織在對黨員教師的培訓上存在思想誤差，認為教師是教書育人，只要把課

帶好就行了，加強業務培訓是必須的，但思想政治教育培訓就是浪費

時間了，因而只重點業務培訓而忽視思想政治培訓。

2、各類培訓資源不能統籌利用。社會培訓資源和培訓機構沒有

被充分挖掘和統籌利用，致使面向農村開展的各類培訓，基本上由各

鄉鎮學校承擔，由于師資、場地、設施限制，培訓任務落實難度很大。

3、培訓模式和方法需要進一步創新。布局調整后，學?；窘?/p>

成了寄宿制學校，寄宿學生多且年齡小、學校管理難度大、黨員教師

在學生管理中面臨著巨大壓力。對參加各級各類培訓力不從心。

四、加強和改進新形勢下黨員教育工作的對策措施

1、加大宣傳，營造輿論環境。加大宣傳力度，積極采取多種形

式加強對黨員教師隊伍建設的目的、意義、方式、途徑進行廣泛宣傳。樹立和挖掘在教育教學中涌現出的好經驗、好做法、好典型、加以宣傳和推廣，力爭通過身邊的人、周圍的事帶動身邊的人，努力營造關心、支持、參與黨員教師隊伍建設的濃厚社會氛圍。

2、創新載體，搭建成長平臺。加強調查研究，建立健全黨員教師培訓工程實施的激勵機制、管理機制、運行機制和投入機制，通過內部挖潛和政策吸引，不斷豐富工程實施載體，搭建黨員教師隊伍成長的平臺，實現人盡其才，才盡其用良好局面。

3、齊抓共建，務求取得實效。完善培訓體制，拓寬培訓渠道，在積極發揮教育系統內部人才隊伍優勢的同時，調動各方力量，依托縣中學培訓基地和省市及國家培訓資源，開展大規模、高標準的培訓，全面提升黨員教師隊伍整體素質。

4、統籌協調，形成工作合力。加大工作的統籌和協調，努力將黨員培訓納入“國培計劃”，通過統一領導、統一規劃、同步實施，建立起共同參與、協同作戰、各負其責工作機制，形成強大工作合力，推動黨員教師隊伍培訓工程順利、有序實施。

總之，新形勢下加強和改進黨員教育工作是一項復雜的系統工程，任重而道遠，要堅持“以人為本”的原則，從黨員的實際需要出發，因材施教，使黨員在日常工作中認識到學習教育的重要性，真正把黨員學習教育工作做到深處、做到實處，使黨員教育工作更上一層樓。

第五篇：新形勢下黨員教育工作論文

由新形勢下黨員教育所想

黨的十八大報告中明確提出要全面提高黨的建設科學化水平，加強和改進新形勢下干部教育培訓，提高干部素質和能力。加強黨員教育是提高黨員素質的根本措施，是加強黨的建設的重要內容和途徑。特別是在信息技術高速發展的新形勢下，如何做好黨員教育工作顯

得尤為重要。在日新月異的信息化條件下，信息傳播手段、方式和渠道的多元化，互聯網、微博等新興媒介成為了思想交鋒、輿論爭奪的重要陣地，也是公眾參與政治生活的主要方式。同時，也為黨員教育工作注入了新的生機與活力。

一、當前黨員教育存在的主要問題

一是黨員教育內容和方式的單一。科學技術的不斷發展與進步帶給我們的是瞬息萬變的信息資源和不斷更新的先進技術手段，而當前黨員教育的內容和形式都較滯后和傳統，僅僅停留在傳統的教育方式上。另外，目前多數黨員學習教育，主要通過定期開展的支部學習以及視頻會議和紙質學習材料等形式開展，方式方法單一，不具有新穎性和生動性，缺乏吸引力。因此，黨員教育內容和方式都應當與時俱進，不斷更新和完善，跟上時代的步伐，這是黨員教育亟待解決的問題之一。

二是教育效果不明顯。許多支部學習僅停留在上傳下達的層面，沒有深入到學習提高的階段。加之教育內容的落實乏力、操作性差，沒有和業務工作密切聯系，在學以致用方面沒有做到位。

三是有部分黨員缺乏自覺性和主動性。因為各項業務指標和上級考核任務重，時常因為各種主客觀原因影響學習的效果，造成學習時緊時松，存在自覺性不強、內在動力欠缺的情況。另外，有部分黨員理想信念不夠堅定。少數黨員平時不注重政治理論學習，對黨的路線、方針、政策不了解、不熟悉；對黨的一些重大活動、重要會議和黨組織開展的一些活動，漠不關心，消極應對；對自己的言行不能嚴格約束，在思想和行動上不能與黨保持高度一致，理想信念模糊、宗旨意識淡化、事業心不強。

針對現階段黨員教育工作存在的問題和不足，應當全面分析當前經濟社會形勢和黨員面臨的工作、學習狀況，在繼承和發揚好的做法與經驗的同時，按照科學發展觀和創先爭優活動的要求，開動腦筋、積極思考，不斷探索加強和改善黨員教育工作的著力點，以更加積極有效、更具針對性和吸引力的方式方法、內容載體開展黨員教育工作，實現黨員有效接受教育并學以致用，在實際工作中切實發揮作用，真正做到學以致用和學以受用，實現黨員自身素質提高的同時更好的為人民服務。

二、強化和改進黨員教育工作的著力點

第一，制度是保證。首先應在制度層面進行完善和改進，只有制度得到保證和嚴格遵守，才能保證黨員教育的全員化、常態化和持久化，為學習的自覺性和主動性提供扎實的制度保障和良好的外部環境。因此，黨員教育應著力建立和完善相關規定，針對我縣邊遠、貧困高寒山區以及少數民族聚居等特點以有力的制度保障為教育工作創造相對寬裕的學習空間和時間。

第二，注重教育形式的多樣性與靈活性。信息時代早已突破了傳統的知識傳播方式，單純的書面資料或是集中開展一次專題授課，已經明顯跟不上時代的發展步伐。如何利用高效便捷的信息傳播方式，確保在大工作量、生活壓力等情況下能夠隨時獲得知識資訊，加快教育的節奏、提升學習的效能應是改進黨員教育工作的首要著力點。

第三，如何讓理論發揮指導實踐的作用。結合我縣邊遠、傈僳族、彝族等少數民族聚居的特點，黨員教育還應著力于增強實效性，理論學習與實際生活密切結合，確保黨員接受教育內容后，不僅是知曉理論，而是能及時地、有針對性地應用到實踐中去，指導自己的學習、工作和生活，學以致用才能真正確保黨員教育的持久活力。此外，還應逐步拓展和延伸教育內容，除了常規的思想政治理論外，還應著力涵蓋階段熱點問題分析、現代工具常識操作、專業技能知識及改善身心健康等各方面內容，教育內容做到貼近現實、與時俱進，才能真正確保黨員教育的內在吸引力。

三、改善新形勢下黨員教育工作的幾點思考

黨員教育工作是黨的建設和宣傳工作的重要組成部分。進一步加強和改進黨員教育工作，并賦予其新的時代特征，才能不斷提高黨員教育工作的質量和效果。

第一，創新黨員教育的手段，注重載體的新穎性和有效性。教育培訓的模式應當緊隨信息時代的發展步伐，采用高效便捷、生動形象、內容鮮活的教育載體。思路之一是對傳統教育手段進行改良創新。例如，黨課授課內容應更切合實際，建議增加人文知識的分量，授課方式應靈活生動，通過課題互動、主題討論、組隊辯論等形式，增加黨課的活力和吸引力；召開專題會議可以采取開展命題式互動交流討論、播放聲像資料、開展場景模擬等形式；思路之二是廣泛采用新興的媒介手段。通過