第一篇：翼城縣北關民族小學民族團結工作方案

翼城縣北關民族小學

民族團結教育工作實施方案

為切實加強我校民族團結宣傳教育工作，進一步鞏固和發展我校回漢師生平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，為我縣經濟社會發展營造和諧穩定的社會環境，根據國家相關政策和上級文件精神，制定本工作方案。

一、指導思想

以提高全體師生民族團結意識，自覺維護祖國統一，民族團結，自覺反對社會分裂活動，確保當地社會的和諧穩定發展為出發點，以國家的民族方針政策、法律法規為指導，以“弘揚民族精神活動”為載體，以民族團結教育為主題內容，用生動的事實，堅定走中國特色社會主義道路的理想信念，大力唱響共產黨好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，增強民族自尊心和自信心，確保民族團結教育活動落到實處。

二、組織機構

組長：田海龍

副組長：張玲香盧龍馬石海

成員：各處室主任、班主任

三、組織實施

（一）在教師中開展民族團結教育

1.集中學習，提高對民族團結的認識。利用全體教職工大會集體學習，向全體教師傳達《學校民族團結教育指導綱要》的精神，了解掌握民族團結教育的目標和任務。提高對開展此項工作意義的認識。

2.學習、掌握相關業務知識。

（1）組織相關學科教學科任老師，學習有關民族團結教育所包含的內容、學習原則，豐富相關業務知識，使之具備課堂教學能力，并能夠在課堂教學中做到有機滲透。

（2）組織教導處、少先隊工作人員，認真學習文件，領會活動精神，在學習的基礎上，指導學生開展豐富多彩的主題活動。

（二）在學生中開展民族團結教育。

1.在學生中開展國情教育。讓學生了解祖國的傳統文化，增進對中華民族的認同以及增強對中國歷史、文化的了解，開展國情講座。

2.擴寬課堂教育渠道。結合思品、科學、語文、藝術等學科課程，強化民族常識教育。每學年12課時安排教學內容，具體安排為：

一、二年級在《品德與生活》安排4課時，在地方課程和學校課程中各安排2課時進行民族團結教育；三四年級以《中華大家庭》自讀課本為教材，五六年級以《民族知識》自讀課本為教材，進行中華民族大家庭教育。了解我國的民族構成；地域分布特點；各民族在文化藝術、發展等方面的特色和成就；各民族對祖國大家庭的發展所作的貢獻，增進各族學生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認識。讓民族教育走進課堂。

3.開展民族團結教育系列活動。

（1）舉辦民族知識競賽。

（2）“祖國發展我成長”少先隊主題班隊會活動。

（3）舉辦“我是漢家（回家）兒女”征文競賽。

（4）以班級為單位開展《民族歌》演唱賽

（5）民族教育主題的升旗儀式（祖國是個大家庭，56個民族一家親,校長作專題講話）。

（6）利用紅領巾廣播站開設系列國學講座（如：弟子規、三字經、唐詩宋詞、論語等）。

（7）開展“愛我中華，建設美好翼城”青少年思想道德教育主題活動。

（8）民族團結教育手抄報、黑板報展覽（團結奮斗共同繁榮等）。

民族小學2013年9月1日

第二篇：城北小學

城北小學“青藍工程”輔導計劃

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，只有打造一支政治合格、業務精良、素質過硬的教師隊伍，才能不斷地提升我校辦學質量。為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業化的建設，學校時刻關注他們的成長和融入狀況，及時指導。發揮“青藍工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發展。

一、明確目標

根據學校提出的提高青年教師素質總體目標及要求，教齡10年以內的青年教師均為培養對象。

1.引導新教師做好角色的轉換，對他們加強工作責任性教育以及組織能力的培訓。

2.狠抓教學常規，在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面著重指導。

3.實行師徒結對，我們對每位新教師配備１—２位富有經驗的骨干教師為師傅，在德育工作、教學工作、班主任工作、少先隊工作中進行傳、幫、帶。

4.建立學校考核制度，通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格以上水平。

二、師徒的義務職責 1．師傅職責：

做到“三帶”：

帶師德──敬業愛崗，無私奉獻。

帶師能──教育教學與教育科研的基本技能

帶特長——結合自己的教學特色，起好幫帶作用

2、徒弟職責：

做到“三學”：

學為人──教書育人，為人師表。

學理念──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念。

學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功。

三、具體結對安排

學科方面 語文：—— 數學：——

四、具體要求 1．師傅：

（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，幫助徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（2）幫助徒弟過好“教材教法關”，就教材中難教課例、典型課例進行重點研討。

（3）指導徒弟教師擬定教學計劃、把握教學環節。精心指導徒弟備好課，給予悉心指導，每學期指導1份精品教案。

（4）每學期聽徒弟的課并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”。

（5）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。（6）每學期指導徒弟上1節匯報課。

（7）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。2．徒弟：

（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃，并在開學第一周交教導處。

（3）認真備課，主動求教，并做好記錄。認真鉆研教學環節，主動要求師傅指導，邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。虛心接受指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高。（4）主動聽師傅的課，聽課要認真記錄，并寫出反思。學期結束聽課記錄上交備查。

（5）每學期上1節匯報課，虛心聽取意見并寫好教后記。（6）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

（7）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

五、師徒的態度定位

１．幫扶要德才兼備，以德為先。

２．立意要高，起步要實，以基本功為切入點。３．注重共性，尊重個性，互學互幫，共同提高。４．勤懇教學，踏實做人。

我們相信，青藍工程這個平臺能給師徒搭建互幫互學的空間，促使更多的教師成為肩挑重擔、獨擋一面的合格教師，并為后續的名師工程奠基。

城

北

小

學

2013.9

第三篇：城北小學

城北小學“周恩來班”創建

工作調研報告

追求真理、崇尚理想、生命不息、奮斗不止、不斷進取、酷愛學習、善于學習、學以致用、胸襟博大、廣交朋友、善于協作、理想遠大、淡泊名利、一心為公、鞠躬盡瘁、死而后已等是周恩來精神的集中寫照。我們學校結合學生的思想實際和時代要求，將周恩來精神作為對學生進行思想品質教育的主要內容。在過去的一年里，我們采取了一系列措施，開展了行之有效的“學習周恩來”活動。把學習周恩來精神，創建周恩來班貫穿于學校德育工作的始終，讓周恩來精神在學生心中生根。

一、提高思想認識，全員參與創建

在少先隊的組織下，各班級一致認識到創建“周恩來班”是上級領導對我們學校的信任和關愛，是我們學校的光榮，認識到創建好“周恩來班”的重要性。所以，大家在德育處的指導和幫助下，認真學習區市創建“周恩來班”的文件，領會文件精神，結合班級實際情況，組織學生討論，制定詳細的創建計劃，做到人人參加，全員參與，根據計劃進行活動。

二、閱讀恩來書籍，寫作讀書筆記

學校、班級發動學生收集周恩來書籍，反映周恩來事跡的書。共收集到《周恩來故事選編》40本，《童年周恩來》、《少年周恩來》各15本，《周恩來系列故事》16本。做到學生人人手中有關于周恩來事跡的書籍，并讓學生備有“學習周恩來讀書筆記”一本，每人每學期記錄筆記在15篇以上。讓周恩來事跡在學生頭腦中扎根，讓周恩來精神融進學生的學習、生活中去。了解周恩來的童年生活，少年時代求學經歷等，感受偉人的遠大志向。

三、開展多樣活動，升華恩來精神

在創建中，我們注重引導學生積極參與意識，引導學生搞好各項活動。有計劃、有針對性地開展多種班級學習周恩來的相關活動。如：向全校學生發出“學習周恩來，創建恩來班”的倡議書；開展“學習少年周恩來，樹立大志報中華”征文活動；舉行周恩來精神專題報告會；舉行“為中華之崛起而讀書”、“學習恩來精神，創建文明班級”、“學習恩來精神，爭當四好少年”等主題隊會、參觀周恩來故居和紀念館，聆聽偉人的事跡；舉行“創建恩來班，匯報我成長”匯報會活動；舉行學習周恩來讀書筆記展示活動；制作學習周恩來讀書成果展示板一塊等，通過活動，把學習周恩來精神滲透到同學們的日常生活和學習中去。

四、營造育人氛圍，凸顯恩來精神

為了把學習周恩來活動推向深入，積極營造班級育人氛圍。在班級張貼周恩來不同時期的生活照片，開辟學習周恩來心得體會專欄，充分發揮環境的育人作用。把班級創建成“處處有恩來故事，處處有恩來精神”的育人環境。讓學生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸顯恩來精神，以此激勵學生勤奮好學，追求上進。

五、注重創建交流，提高榮譽之感

我們把班級開展的學習周恩來活動，在學校進行交流，從而提升學生的榮譽之感。在周恩來誕生日、逝世日，班級都要舉行“緬懷恩來功績，弘揚恩來精神”主題活動。讓同學們把周恩來精神傳承下去，弘揚光大。

第四篇：鴨絨民族小學民族團結教育教案

惠水縣鴨絨民族小學2013-2014學民族團結教育教案

活動目標

1、讓學生了解少數民族，清醒認識當下世事。

2、讓學生能自覺維護民族團結，熱愛國家，不做有損民族團結的行為。

3、使學生熱愛和平，熱愛生活，認識“以和為貴”的大氣雍容之美。活動重點：

1、讓學生了解少數民族，清醒認識當下世事。

2、讓學生能自覺維護民族團結，熱愛國家，不做有損民族團結的行為。活動難點：

使學生熱愛和平，熱愛生活。

教學準備：歌曲、詩歌、搶答活動、講故事等。教學時間：一課時 活動過程：

一、故事引入。

1918年11月，第一次世界大戰以德、奧為首的同盟國失敗而告終。1919年1月18日，英美法意日等27個戰勝國在法國凡爾賽召開“和平會議”，討論處理戰后世界問題。實際上這次會議是戰勝的帝國主義國家為宰割戰敗國和重新瓜分殖民地的一次分贓會議。中國政府曾參加協約國對德作戰，出20萬華工去歐洲參加戰爭勤務，作為“戰勝國”之一，派外交總長陸征祥，駐美公使顧維均，駐英公使施肇基等人為全勸代表，出席巴黎和會。美國總統威爾遜在“和會”召開前發表了所謂“142頁”和平條件，虛偽宣稱：“民族自決”，“反對秘密外交”，要保護弱小民族，尊重殖民地人民的要求和一切國家互相保證政治獨立和領土完整，充滿了“和平”、“公理”的化身。經北洋軍閥政府竭力宣傳，因此許多中國人認一戰是“公理戰勝強權”，巴黎和會將主持“公理”、“公道”。中國代表在全國輿論的壓力下，先后向會議提出取消帝國主義列強在華特權的七項希望條件，廢除日本和袁世凱簽訂的滅亡中國的“二十一條”，收回山東主權等正當要求。可是在英美法等帝國主義國家的操縱下，會議不但否定了中國提案，而且悍然決定把戰前德國在山東的權益轉交給日本。巴黎和會的這一天無理決定，對中國政府，中國人民是一個極大的侮辱。北洋軍閥政府置民族危亡于不顧，令中國代表在和約上簽字。消息傳來，激起中國人民強烈憤慨，爆發了以學生運動為先導的五四愛國運動。

二、圖片欣賞、問題搶答

1、給出反映我國若干少數民族的相關圖片，讓學生搶答對應的民族。討論從古至今各朝相關的民族政策。再給出反映貴州少數民族生活各個方面的圖片，師生交流了解少數民族生活。同時亦了解當下的情況，其中最重點的是今年最讓國人震驚與憤怒的烏魯木齊“7·5”暴力事件。

2、交流拉薩“3.14”打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件。使我班同學清楚了解到3·14拉薩等事件是**集團有組織、有預謀、精心策劃煽動，境內外“藏獨”分裂勢力相互勾結制造的。在敏感時期制造社會動蕩，就是想煽動破壞奧運會，企圖達到分裂祖國的目的。這次事件再一次暴露了**集團的分裂本質及其所宣稱的“和平”、“非暴力”的虛偽性和欺騙性。要求全體學生要認清形勢，相信黨和政府，堅持發展才是硬道理。我們強調了三個離不開，即漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族。同時，我班同學堅決做到以下三點要求：

一、同學們要把心思、精力放在學習上，學好知識將來報效祖國，建設祖國;

二、要求同學們堅決反對**集團組織策劃的各種分裂活動，堅決維護社會穩定和民族團結，做到“不造謠、不信謠、不傳謠，不圍觀、不聲援、不參與”；

三、要求同學們樹立社會主義的人生觀、價值觀和世界觀。

三、詩歌朗讀、歌曲播放

學生朗讀原創或自備的與“民族團結”相關的詩歌，教師播放《好花紅》等歌曲以增加現場感染力。（“來來來來來來來來……各族人民大團結，歌唱領袖毛澤東”）

四、討論辨析

通過圖片給學生講述反映當下貴州各行各業人的生活的若干故事，切合實際，圖文展示，激發學生思考。分組討論思考，每組派一個代表發言，盡量讓每個學生都參加到情境討論中來。

1、在中華民族的大家庭里，貴州在漫長的歲月里發生翻天覆地的辯護，沒有這樣的基礎，貴州這個資源匱乏的省份不可能以如此驚人的速度發展得如此繁華、如此現代。

2、民族問題，是現代各個國家的一個重要問題。而中國，與日本韓國等單一民族國家不同，我們擁有56個民族國家，因此民族團結就顯得更為重要。

（1）韓國也一個是使用同一種語言的單一民族國家。公元7世紀，愛新羅王國（公元前57一公元935）首次將韓半島上的各居民群體統一起來。由于是同一民族，所以相對來說他們不存在民族問題，而能團結一致。

（2）日本號稱大和民族，其民族精神的核心是“集體本位主義”。“集體本位主義”乃是日本民族立國之本之魂，是日本近代崛起、現代迅速復興的重要原因之一。其根源在于日本民族文化及心理上的同質性。古代日本由倭人、諸少數民族和大陸移民三部分人構成，長期的相互溝通和融合，在政治、社會、文化等的質化過程中，使之變成了單一民族。這種單一民族共享統一文化，具有同質的民族心理。

（3）中國不一樣，中國自古以來就是一個多民族的國家，自古以來在處理民族問題上是十分繁忙的。我們且看當代中國，中國在處理多民族局面的成就還是不容小覷的。民族區域自制制度、西部大開發等，這些都為各民族團結繁榮做出了一定的貢獻。中國共產黨解決我國民族問題的基本原則是各民族平等、團結和共同繁榮。堅持民族平等和民族團結的原則，主張民族不論大小、不論先進或落后，都應該一律平等，互相團結；大力培養少數民族干部，實現少數民族干部隊伍的革命化、年輕化、知識化和專業化；大力幫助少數民族加速經濟、文化的發展，逐漸消除歷史上遺留下來的民族間的不平等。很明顯地，貴州連續7年保持12%以上的增長速度，貴州便是極大的受益者。而貴州也是同樣，政策的實施，民族團結及社會穩定，使得貴州有目共睹地欣欣向榮著。而只有永久的民族團結，這朵欣欣向榮之花才能盛大開放著。

五、總結

唯有信任，唯有關愛，我們才能一直保持我們的信念：期待貴州這片土地開出更美的花，也期待中華大地每個民族每寸土地都繁花似錦。和平是一個國家極大的財富，同時也是人民的財富，我們熱愛和平。我們青少年一代，面臨多元化的世界格局，愛國的要求就是努力學習早日成材，為中華之崛起而讀書而奮斗。所以，愛國要從我們在座的每一位同學開始，愛國從今日開始，從身邊的小事做起，從我做起。努力做到：堅定不移地維護祖國統一，同一切分裂主義分子和分裂破壞活動作堅決的斗爭。堅決維護祖國統一，堅決維護民族團結，堅決維護國家最高利益和中華民族的根本利益。

惠水縣鴨絨民族小學

2013年9月

第五篇：城北學校“七五”普法工作方案

城北學校“七五”普法工作方案

2016—2020年是國家實施“十三五”規劃的五年，也是國家實施“七五”普法的五年。城北學校按照《依法治教實施綱要（2016-2020年）》、《江西省教育系統依法治教實施規劃（2016-2020年）》及縣教體局相關會議的精神，結合學校實際，制定學校普法工作方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十八大和十八屆四中、五中全會精神，緊緊圍繞安福縣教育系統“十三五”規劃確定的目標任務，堅持品德教育與法制教育并重，法制教育與法制實踐相結合，深入開展法制宣傳教育，強化全員法律素質，大力推進依法治校、依法治教，推進全縣教育的改革和發展；進一步把教育工作納入法治化、規范化軌道，提高法治化管理水平，構建和諧的育人環境，推進素質教育，促進教育事業的快速發展，不斷提高教學質量、建設和諧校園營造良好的法治環境。

二、總體目標

按照依法治校，建設和諧校園的要求，著力培養師生的創新意識、實踐能力和社會責任感，不斷適應社會對公民法律意識的增強和法律素質的提高的需要，結合學校的工作實際，充分發揮學校課堂教學的主渠道作用，深入、廣泛、持久地在全校師生員工中進行法制宣傳教育，在“六五”普法的基礎上進一步提升全校師生的法律意識和法律素質，進一步推進依法治校。

三、學校“七五”普法領導小組

組長：劉善章 副組長：肖金先 劉金華 龍煌斌 彭佳秋 賀家其

成員：王友才 唐海斌 劉定平朱霜梅 劉愛斌 各班班主任

四、主要任務

1、深入學習宣傳憲法，加強社會主義法治理念教育。按照教體局“七五”普法規劃的要求，以學習和宣傳《憲法》為核心，宣傳國家的基本法律制度，在全校師生員工中深入開展以“學法律、講權利、講義務、擔責任”為內容的法制宣傳教育，重點是“七五”普法規劃的指導思想、工作任務和目標，《憲法》、《刑法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》、《信訪條列》等法律法規，使全校師生學習法律、遵守法律、崇尚法律和依法辦事成為自覺養成。

2、深入學習宣傳教育法律法規，提高法律素質。圍繞推進依法治校的要求，廣泛深入學習和宣傳新修訂的《中華人民共和國義務教育法》，使教職工完整、準確地理解《中華人民共和國義務教育法》的意義、制度及條款內容；學習宣傳維護教師合法權益、促進學校民主管理的法律法規，學習宣傳學生合法權益和預防青少年犯罪的法律法規；學習宣傳維護校園安全、保障學生人身和財產安全的法律知識，切實提高全校師生員工依法參與學校管理的積極性。

3.積極開展青少年法制教育，全面實施素質教育

圍繞全面實施素質教育的要求，把加強學生法制教育、培養法律觀念和提升法律素質，作為素質教育的重要內容和任務之一，形成科學、系統、常態的法制教育網絡，建立學生的過程評價融入法律內容的評價標準，從而提高學校的法制教育水平。

4.堅持品德教育與法制教育并重。

圍繞德育與法制教育并重的要求，在發揮好德育對學生的思想行為的引領功能的同時，注重法制對學生行為的規范作用，建立依法治校與德育并重的長效機制。

五、“七五”普法的對象和要求

1、“七五”普法的對象：學校全體師生員工。

2、“七五”普法的要求

（1）《憲法》教育是全校師生員工進行法制教育的重要法律，把進一步學習《憲法》知識、掌握《憲法》原則、尊重《憲法》作為養成，培育法制觀念、愛國意識的愛校情懷。在學習《憲法》的基礎上，結合學校的工作特點，學習相關的法律法規，提高學法用法能力、自我保護意識和自我約束能力。

（2）在開展法制宣傳教育中，不斷豐富法制教育的內容，創新法制教育手段，建立和完善學校、班級和社會“三結合”的法制教育網絡，利用學校周邊的法制教育資源，開辟第二課堂，通過課外教育、社會實踐、法制專題講座、演講比賽、小品比賽、書畫比賽、征文比賽、文藝匯演等內容豐富、形式多樣的“法制進班級、法制進課堂”等“法制進校園”活動，利用校內板報、墻報、宣傳欄等平臺使“七五”普法活動開展得有聲有色、有成效。

（3）根據學校“七五”普法工作的需要，集中法律宣講人員深入開展法律“進學校、進班級”活動，保障學校“七五”普法工作扎實推進。

（4）配合上級安排，學校普法小組全年至少組織教職工進行二次法制教育講座和法律知識考試，同時，對全校學生每學期進行一次法制講座和法律知識競賽。

（5）做好“七五”普法教材征訂工作。根據普法對象的不同，按照要求、數量，全面完成上級統編教材的征訂任務，為“七五”普法創造有力的條件。

（6）健全和完善各項規章制度。要調整、充實普法依法治理工作領導小組和依法治理辦公室人員，完善各項規章制度，做好分工負責，確保“七五”普法規劃順利實施。

（7）充分利用各類法律頒布實施紀念日，組織師生開展主題法制宣傳日和宣傳月活動。重點做好每年一次的全國法制宣傳日（12月4日）的法制宣傳普及活動。做好每年一次的交通法規法宣傳教育工作（3月份）做好每年一次的禁毒宣傳教育工作（6月份）。

七、“七五”普法工作步驟與安排

學校“七五”普法規劃從2015年開始實施，到2020年結束。共分三個階段：

1、宣傳發動階段。2016年由校普法小組依據教體局“七五”普法工作的要求，結合學校實際制定學校的“七五”普法工作方案，同時做好宣傳發動工作。

2、組織實施階段。2017年至2020年，根據“七五”普法規劃和本規劃的目標、任務和要求，制定普法工作計劃，突出法制教育工作重點，做到部署及時、措施有效、學習到位、資料齊備。

3、迎接檢查驗收階段。2020年12月前，對“七五”普法實施情況進行自我總結評估，查找漏洞、不足的問題，進行普法材料的整理歸檔，并迎接上級驗收。

4、落實“七五”普法教育經費保障。學校適當安排教育普法專項經費，主要用于推動對青少年普法的規律與特點的研究與探索，組織編寫具有示范性的普法教材，法制宣傳教育骨干的培訓和全校師生員工考試、知識競賽、講座等發生的費用。“七五”普法教育的經費列入單位預算，專款專用，確保落實到位，以保證“七五”普法工作的正常開展。

安福縣城北學校 2016年2月26日