第一篇：丹寨縣排調民族小學2012年校務公開材料目錄

丹寨縣排調民族小學2012年校務公開材料目錄

1、丹寨縣排調民族小學校務公開工作總結

2、丹寨縣排調民族小學校務公開

3、排調民族小學2012校務公開領導小組及分工

4、排調民族小學校務公開領導小組職責

5、排調民族小學辦學思想

6、丹寨縣排調民族小學中長期發展規劃

7、排調民族小學課堂教學改革實施方案

8、排調民族小學教師隊伍建設方案

9、排調民族小學重大事項決策制度

10、排調民族小學會議紀要——關于優美教室建設設相關問題的會議紀要

11、排調民族小學會議紀要——關于人事變動的會議紀要

12、排調民族小學會議紀要——關于調整岑宇同志工作崗位的會議紀要

13、排調民族小學會大額資金使用方案

14、排調民族小學2012年教師績效考核制度

15、丹寨縣排調民族小2012年教師評先、評優、晉升、晉級制度

16、排調民族小學教師業務考核制度

17、排調民族小學競聘人員量化測評結果匯總表

18、丹寨縣排調民族小學專業技術崗位聘用人員公示表

19、申報小學高級教師職稱名單公示

20、排調民族小學入黨積極分子公示

21、排調民族小學申報第三屆愛心教師名單公示

22、丹寨縣排調民族小學重陽節慰問退休教師、孤寡老人活動工作簡報

23、丹寨縣排調民族小學學生學籍管理制度

24、排調民族小學少先隊管理制度

25、排調民族小學少先隊工作制度

26、排調民族小學“優秀班干部”評選制度

27、排調民族小學優秀少先隊員、優秀隊干部評選制度

28、排調民族小學2011—2012學年“優秀班干部”、“三好學生”名單

29、丹寨縣排調民族小學關愛殘疾兒童工作簡報

30、丹寨縣排調民族小學關愛留守兒童工作簡報

31、排調民族小學財務管理制度

32、排調民族小學采買制度

33、排調民族小學大宗物資采購方案

34、政府采購臺賬

35、排調民族小學食堂采購臺賬

36、排調民族小學學生食譜公示

37、丹寨縣排調民族小學招生政策、招生指標及完成情況統計表

38、

第二篇：新發民族小學校務公開自查報告

新發民族小學校務公開自查報告

為了進一步深化和規范校務公開工作，加強學校民主政治建設，促進學校教育改革發展和穩定，從而使之向縱深發展。根據上級有關文件精神，結合我校實際工作，現將我校校務公開自查情況匯報如下：

一、組織校務公開領導小組，進一步提高對實行校務公開制度的重要性、必要性的認識。實行校務公開既是學校社會主義政治文明建設的重要內容，又是推進民主政治建設的重要措施，是學校工作中依靠職工辦好學校，實現決策民主化、科學化的重要舉措；是調動教職工積極性、維護教職工合法權益、深化教育改革、確保穩定和發展的有效途徑；是加強學校黨風廉政建設和行風建設，進一步密切黨群、干群關系的有利手段。

二、召開學校校務公開領導小組成員會議。布置工作，各負其責，認真自查。

四、我校校務公開形式有：

1、召開教職工大會。通報學校改革和發展的重大事情；通報學校黨政對學校重大問題的決策過程。

2、召開小型教職工座談會、行政干部定期與教職工個別談心等形式。

3、召開學生會，通報與學校及家庭有關重要情況：征訂教材、各種報刊和收費情況。

五、全面梳理需要公開的內容

學校建立了一塊公式欄，需要告知師生的材料都往上面張貼。根據上級有關部門的要求和我校的實際情況，我們認真梳理了要公開的具體內容，做到大家心中有數，日常工作中就按規定的去執行。

要公開的內容：

1．學校辦學理念、發展規劃、或學期計劃和總結。2．學校教育教學改革的重大方案與實施情況。3．學校組織機構設置和各部門負責人的情況。

4．學生管理制度：招生的相關政策及錄取名單；轉學、借讀的相關規定和操作程序；學生的獎懲制度；學生評優評先的資格、條件和結果，等等。

5．學校收費：收費的政策依據、項目、標準；代管費支出明細清單等等。

6．校內干部選拔程序、干部推薦考察公示和結果。7．黨員發展公示。

8．教師資格認定的有關條件規定和辦理程序。

9．教職工考核、聘任、評優、晉級的有關政策、程序及結果。10．專業技術職務評聘的有關政策、程序及結果。11．教職工工資、福利、獎金分配方案等。

12．學校基建工程、大件物品采購、學校經費的使用等情況。13．黨政領導干部廉潔自律情況。14．每周學校主要工作安排。15．學校師生捐款情況及金額。16.其他需公開的有關事項

在實踐中，校務公開工作領導辦公室遇到有關以上工作結果的材料都

要通過適當的途徑給予公布，或征求群眾意見之后行政領導班子再作決定。

六、不斷完善公開的途徑

1．召開各類會議，研究、探討、公布學校的重大事情。校領導工作會議，一般在每周五下午進行，領導班子成員共同研究學校的大事。每周一下午召開全體教職工工作會議。本學期期中召開了一次教代會，全體到會人員認真討論、修改學校《考核辦法》等。

2．重大事情的決定，都是群眾事先推薦，領導班子研究初定公示后無意見才最后敲定。例如評選區優秀教師和區先進工作者，首先由學校把教育局文件規定條件公布給大家，然后由全體教職工推薦，無記名投票，再由行政領導班子根據大家意見討論醞釀，初定名單，最后公示五天大家沒意見才上報教育局。

七．做好校務公開工作的成效

多年來，我校教職員工心情舒暢、愉悅地工作在自己的崗位上，大家以校為家，團結在學校領導周圍，認真地實踐著學校的教育理念；領導班子工作胸有成竹，各項工作都能順利開展，全校上下基本能擰成一股繩，勁往一起使，做好校務公開工作起到了不小的作用。

此項工作已取得了一定成績，有一種成功感，同時更進一步看到了工作中的不足，我們決心在今后的工作中發揚成績，糾正不足，使校務公開工作再上新臺階。

新發民族小學 2014年9月

第三篇：排調民族小學2012關心下一代工作總結

排調民族小學2012關心下一代工作總結

本學，我校關心下一代工作在縣教育局的領導下，在縣關工委和鎮黨委鎮政府的指導幫助下，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及十七大精神為指導，根據縣關心下一代工作委員會的工作部署，以加強和改進青少年的思想道德建設為核心，以科技教育為重點，以培養“四有”新人為目標，以服務、實踐、創新為主線，強化主題教育，突出重點工作，努力做好關心下一代的各項常規工作，穩步推進我校的關心下一代工作，為了不斷總結經驗，為下一步工作打下堅實的基礎，現將一年的工作總結如下：

一、全員重視，努力提高自身素質和工作能力，全面高效開展全員重視，努力提高自身素質和工作能力，關心下一代工作關心下一代工作。1.加強領導，建立健全領導負責制度。我校建立了目標責任制，成立了以范校長為組長的關心下一代工作領導小組，實行“校長親自抓、分管領導重點抓、班主任具體抓”的三級聯動責任制，制訂了具體計劃，責任到人，加強領導，大力宣傳，形成合力，真正使學校成為了學生學知識、學文化、健康成長的主陣地。

2.加強學習，督促教職工認真學習，努力提高自身素質和工作能力。我校利用每周的政治學習，組織職工認真學習上級有關的文件精神。一是認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，把握 “解放思想、實事求是”的精髓，樹立與時俱進的思想，更新觀念，緊跟時代發展的步伐，增強做好關心下一代工作的光榮感、歷史使命感和責任感。二是認真學習上級關工委的工作部署精神，了解青少年教育工作的新形式，新要求，使工作有所創新、有所發展。三 是學習全縣的先進經驗，開闊視野和工作思路。通過學習，準確把握時代特點，弄準當代青少年的思想特點、規律，不斷改進工作方式方法，樹立起與時代同步、與青少年同心，從長者的方式轉換成與青少年平等角色，與青少年交朋友，用新方法解決新問題的新觀念，增強教育的針對性、實效性、主動性和創造性。

3.建立關心下一代工作制度，采取有效的措施和辦法，狠抓落實。把關心下一代工作納入教職工常規管理，做到統一部署，定期檢查，及時總結，真正把關心下一代工作做細做實。

二、以關教工作為平臺，開拓空間，扎實推進未成年人思想道德教育，以關心下一代教育工作為平臺，開拓空間，德建設。德建設。1.開展“關心下一代，幫扶拉小手”關愛活動。我校根據“關心下一代”工作小組統一安排，每一位教師關心 幫扶 1--3 名貧困生，從學習、生活等各個方面給予幫助。我校舉 行了結對幫扶儀式，并制定了專項實施方案，要求幫扶老師要定期 與其被幫扶對象交流，切實解決其實際問題，為兒童辦實事、辦好事，力所能及地給予物質幫助，并努力優化兒童健康成長的良好社會環境。2.開展法制教育、安全教育與法律咨詢服務活動。一是我校聘請法制副校長，邀請派出所干警，開展了多場法制教育報告會和安全知識課，向青少年宣傳、普及法律知識，讓他們懂得維護自身合法權益，珍惜當前美好幸福生活。二是廣泛宣傳 《未成年人保護法》，加強了對學生的安全保衛和教育工作，3.廣泛開展形式多樣的主題教育。4.按月有計劃性的開展一些針對性的教育實踐活動。

三、以留守兒童、單親兒童為重點對象，促進全體青少年兒童以留守兒童、單親兒童為重點對象，健康成長。

1.開展專項研究，以便科學開展工作。隨著農村外出務工人員的不斷增加，留守兒童逐漸成為農村小學教育的一個突出問題。如何關愛留守、單親、貧困兒童，讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長，是我校一直關注的，也是一直努力在做的工作。

2.建立留守、單親、貧困兒童檔案和聯系卡制度。認真組織調查研究，摸清留守、單親、貧困兒童底數，掌握基本情況，將每個特殊兒童的家庭背景、家長姓名、家庭詳細住址、特殊原因、聯系電話及臨時監護人的情況逐一進行登記，建立檔案 和聯系卡。學校對留守、單親、貧困兒童實行流動管理，在他們從小學升入初中就學時，將他們的檔案和聯系卡一起轉入新的學校，并及時補充、變更檔案和聯系卡的相關信息，便于接收學校及時掌握流動留守、單親、貧困兒童的情況，形成了以留守、單親、貧困兒童為中心的關愛網絡機制。

3.落實具體活動，全面推廣“關愛工程”。第一，組建愛心隊伍，開展“大手拉小手”活動。學校發動全校黨員、教師與留守、單親兒童開展“一幫一”結對子活動，讓所有黨員和有條件的老師成為“代理家長”，及時掌握“留守、單親兒童”的思想生活情況，定期到留守、單親家庭中走訪與留守、單親兒童的監護人交流反饋他們在校期間的學習、思想、生活情況，與監護人共同做好留守、單親兒童的心理教育與輔導。第二，少先隊開展主題活動，大力倡導學生之間“手拉手”活動。學校少先隊積極組織全校學生開展“讓我們手拉手，用我們的愛共同關心留守、單親的伙伴”主題活動，以班隊會、黑板報、紅領巾廣播站等形式廣泛進行學習宣傳，倡導、組織本校少年兒童奉獻自己的愛心，伸出溫暖的手，尋找身邊的“留守、單親”小伙伴，主動與他們拉起手來，結成學習、生活的幫扶對子。第三，開展“給爸爸媽媽的一封信”“學會感恩”等形式多樣的主題征文、演講比賽活動，引導遠離父母的留守、單親兒童真真切切的感受到來自學生、老師、學校和社會對他們的愛，讓他們在平等、和諧的環境中健康成長。

4.注重對留守、單親兒童的心理健康教育。學校積極營造良好的環境，教導處和少先隊針對品德行為偏差和心理障礙的留守、單親兒童，開設了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀和價值觀。四、四位一體，齊抓共管，構建“家庭、學校、政府、社會” 四位一體，齊抓共管，構建“家庭、學校、政府、社會” 關心下一代工作網絡。關心下一代工作網絡。1.定期召開家長會，做好家教指導。按我校慣例，每學期開學初和期中考試后都必須召開一次家長會。家長會上將完成以下任務：（1）各科教師總結匯報上半期的情況；（2）同家長交流家庭教育情況；（3）專題講座。針對我校學生家長家庭教育素質普遍偏低，特別是那些隔代家長們不了解教育，不懂家庭教育方法的實際，我校規定，每次家長會各班根據自己的實際情況進行一次專題講座，舉辦家教培訓。內容有：《簡談義務教育法》《未成人思想道德建設》《學校教育與家庭教育》《學生良好行為習慣的培養》、《怎樣與孩子溝通》、《學困生的轉化與教育》《特長與個性的發展》《生理與心理健康》等。學校校長、教導主任、大隊輔導員均深入各校、各班進行主講，力求較全面地掌 握家庭教育情況，深入家庭教育。通過家長培訓，引導廣大家長科 學教育子女，倡導科學教育方式，幫助家長樹立正確的家庭教育思 想和觀念，掌握科學的教育技巧，提高家長的自身素質和修養。2.堅持家訪制度，加強雙向聯系。班主任為了掌握學生的家庭教育情況，堅持每學期家訪面達到 100%，對單親、留守、貧困學生根據教育需要，家訪次數不限。要 求教師尤其對留守、單親、貧困兒童家庭做到“五必訪”，即情緒 不好必訪，身體不佳必訪，成績下降必訪，遲到早退必訪，與同學 爭吵必訪，通過家訪及時發現問題、解決問題，用知識引導孩子，用愛心溫暖孩子。同時，每期堅持對單親、留守、貧困家庭“送教 到家” 次以上。

1、每學期開學都要求家長填寫一份家庭情況登記表，建立家庭檔案。還邀請家長每月到校了解情況一次，歡迎家長向學 校提出合理建議，促進家校雙方的相互了解，做到“家庭教育”學 校占主動。

2、學校、政府、社區齊抓共管，全面關愛貧困學子。學校在做好關愛留守學生工作的同時，更加關注這些自強不息 的貧困學生，學校發動全校黨員、教師與貧困兒童開展“一幫一” 結對子活動，幫扶黨員、教師深入到學生的家庭、生活、學習、思 想，及時地給予物質上、精神上、思想上的幫助，以及家庭創收上 的指導，讓貧困學生及家庭感受關愛，感受溫暖，樹立信心，堅定 信念。關心下一代工作是一項功在當代、利于千秋的大事，任重而道 遠。這一年來，我校關心下一代工作在上級關心下一代工作委員會 的正確領導下，取得了較好的成績，但也存在著一些不足之處。在 今后的工作中，我們將克服困難、開拓創新、積極進取，一如既往地做好這項工作，以期取得更好的成績，為辦人民滿意的教育盡我 們應盡的責任！

2012年12月30日

第四篇：2010年排調民族小學法制教育工作總結

2010年排調民族小學法制教育工作總結

一、加強領導，總體規劃

我校根據上級主管部門的部署，成立了由校長室、班主任組成的“五五”普法工作領導小組，負責全校“五五”普法工作的實施，聘請鎮縣檢查副院長王彪為法制副校長。領導小組成員分工明確，各負其責。在學校普法領導小組的正確領導下，學校“五五”普法工作扎實、有效地開展。一年來，學校師生無一違紀、違法事件發生，發案率為0。黃、賭、毒等現象在學校無存身之地，有利地推動了學校教育教學工作的順利開展，使依法治校、精神文明建設成效顯著。

二、加強法律學習和宣傳工作，增強師生學法、知法、守法、用法的意識

1、合理安排 強化學習

為方便教師的法律學習，充實法律知識內容。學校采用多種形式進行法律學習，學習中特別突出了法制理論和專業法規的學習。一方面利用每周一的例會、周六的教師學習，集中選學一些相關的法律知識。另一方面鼓勵教師以自學為主，做好法律學習筆記，學校定期檢查、考核，將考核結果納入師德考核、晉級之中。通過每學期檢查、驗收，促進了每位教師學法的自覺性。通過學習強化了教師的法律觀念，提高了教師依法執教的自覺性，徹底杜絕了體罰和變相體罰學生的現象，師生之間建立了相互信任的新型師生關系。

2、多渠道宣傳 拓寬法律宣傳學習的寬度和廣度

在強化學法的前提下，加強了法律知識的宣傳。學校的宣傳櫥窗，每期都有法律知識的宣傳和圖片展。法治宣傳欄內，每周都有一期新的法律知識宣傳，各班的黑板報定期有法律知識的內容。定期檢查，作為班級考核、評優的主要條件。各類活動的開展，促進了學生文明習慣的養成，提高了全校師生遵紀守法的自覺性和主動性。

3、學考結合 夯實學習內容

每學年積極參加上級司法部門組織的法律知識考試。每學年都要對全體教師的學法、守法情況進行總結，每位教師先對自己學法、守法的體會進行總結。

4、以案講法 提升普法工作深度

在加強全校師生學法、用法、守法的宣傳教育的同時，我們每學期都要請上級司法部門和法制副校長來校進行以案說法的法制講座、禁毒宣傳和圖片展，收到了良好的法律教育效果。教師還利用家訪、家長會向廣大家長進行相關法律知識的宣傳教育，使廣大家長認識到普及九年義務教育也是每個家長應盡的責任，為學校提高教育教學質量、完成九年義務教育羸得了社會的支持。

三、突出“五個”結合，全方位對教師進行法律教育

在“五五”普法工作中，我們突出“五個”結合，即將“五五”普法工作同學校德育工作相結合、同創建安全文明校園相結合、同學校精神文明建設相結合、同學校常規管理工作相結合，同教育教學相結合，不擺花架子，使“五五”普法工作融入到學校的各項教育教學整體工作中。學校始終突出德育工作的重要地位，進一步完善學校、社會、家庭三結合的德育網絡，在制定德育工作計劃、安全文明校園建設和精神文明建設計劃中，都滲透著法律教育的內容。確定了“五育并舉”，以愛國主義教育為主線、以培養社會主義“四有”新人，加強精神文明建設和法制建設為內容的學校育人新體系。強化守法誠信教育，注重教育方法和效果。擴大法制教育的內涵，拓寬法制教育渠道。堅持每周升國旗制度，每年的三月份定為文明禮貌月，開展文明禮貌系列教育活動，開展“向不文明行為告別”系列活動，大大強化了學校精神文明建設。

四、利用重大節日，對師生進行相關的法律知識教育

我們在組織師生學好專業法規的同時，還組織師生學習相關的行政法規，如《憲法》、《刑法》、《治安管理條例》、《行政管理法》等，利用世界環保日，組織師生學習相關的環境保護方面的法律法規，并進行環保知識競賽和征文活動；利用禁毒日，我們請相關部門來校進行禁毒知識圖片展。所有這些活動的開展，進一步拓寬了法律教育層面，對全面提高師生的道德水平、增強法制觀念起到了積極

效的促進作用。

五、普法工作的特點、存在的問題及意見建議。

1、工作特點：

（1）領導重視程度高，制度健全、分工明確、工作持續性強，形成了普法工作的有效機制。

（2）普法內容廣泛、重點突出，工作中結合實際情況，在落實義務教育法，依法使學齡兒童、青少年享受九年義務教育，控掇保學方面工作較為扎實，動員了全校師生員工，效果明顯。

（3）推行

“五結合”運行機制，將“五五”普法工作同學校德育工作相結合、同創建安全文明校園相結合、同學校精神文明建設相結合、同學校常規管理工作相結合，同教育教學相結合，做到了普法工作與學校常規管理工作的相輔相成、相得益彰。

（4）采用請進來、走出去的辦法，建立法制教育基地，聘請公安、交警、司法等部門的專家到校以身說法，讓學生走進法治現場，感受法律的莊嚴。

（5）將法制宣傳教育同教職工及全學生、家長的切身利益緊密聯系起來，完善教代會制度，大力推行校務公開，依法實行九年義務教育，下大力氣減輕學生的課業負擔。

總之，近年來，我校在“五五”普法工作中，做了大量有益的工作，開展了豐富多采的法律教育活動，廣大師生積極參與，收到了良好的法制教育效果。學校依法治理、依法執教工作成效顯著，師生的遵紀守法率達到100%，教育教學質量穩步提高。

第五篇：新發民族小學校務公開評價方案

新發民族小學校務公開評價方案

一、對學校的校務公開工作實行全面監督。

（一）組織監督。工會等相關組織和部門對學校校務公開情況進行多渠道多形式的檢查、督促和指導，表揚先進、批評后進。

（二）校內監督。主要是通過本校黨組織強有力的領導，實現學校紀檢監察、工會、教職工對校務公開的全過程進行監督，并對不符合公開要求或教職工群眾不滿意的事項提出整改要求和督促整改，直到群眾滿意。同時，對本校各職能部門的校務公開情況進行考核評價，提出獎懲建議。

（三）社會監督。一方面廣泛聽取社會各界對校務公開的意見和建議，接受全社會的監督；另一方面聘請人大代表、政協委員、德高望重的其他社會人士對本校的校務公開進行監督、整改存在的問題。

二、校務公開檢查與評價的重點內容：

（一）校務公開組織機構建設及開展工作情況。

（二）校務公開各項制度建設與實施情況。

（三）校務公開實施細則和工作方案落實情況。

（四）校務公開內容的全面、真實與針對性，公開形式、程序的規范，及時與有效性。

（五）教代會職權的落實、教職工和社會關注的熱點與焦點問題的有效解決、群眾滿意等情況。

（六）校務公開工作擺上黨、政、工議事日程，作為學校整體工作的重要內容列入工作計劃，納入黨建工作、評選先進集體和先進個人、考核評優的重要內容和必備條件。

（七）校務公開工作檔案資料齊全，并整理成卷、歸檔。

三、校務公開評價工作采取聽校領導匯報、組織職工座談會、個別訪談、問卷調查、民主測評等方式進行。

三、校務公開實行責任追究制。在校務公開工作中有下列情況之一的，主要領導和相關責任人不得被推薦為勞動模范、優秀教育工作者和其他優秀個人的候人，情節嚴重的，考核為不合格。

（一）拒不建立、實行校務公開制度的。

（二）進行虛假校務公開的。

（三）應當提交教代會公開的事項而不提交的。

（四）違反教代會決議和校務公開有關規定，導致矛盾激化，出現集體上訪事件，影響學校工作和社會穩定的。

（五）打擊報復檢舉人、控告人以及在校務公開工作中依法履行職責的工作人員的。

（六）經教代會民主評議和民主測評，校務公開工作滿意和基本滿意達不到70%的。

（七）其他嚴重違反校務公開工作有關規定的。

第二十三條 對校務公開工作不落實，教職工或社會各界意見很大，應對責任人進行戒免談話；拒不改正、情節嚴重的，應進行責任追究，報相關部門給予黨紀政紀處分。

新發民族小學 2014年9月