第一篇：綜合實踐要求

物流管理專業《綜合實踐報告》

一、請物流管理專業的同學按照下列要求完成物流管理《綜合實踐報告》

二、綜合實訓主要是結合所學專業知識與技能進行實際能力的訓練。目的是對所學的專業知識進行全面的了解、理解、掌握，并能靈活應用。學生到物流企業或物流管理公司進行綜合實訓；或到有關物流崗位的上崗綜合實訓，增強從事物流管理工作的實際操作能力。

三、要求：每個學生利用學校實踐基地或物流企業等進行實訓，撰寫綜合實訓報告。或利用校內模擬實驗室進行模擬實驗操作。

四、學生完成4周時間的綜合實訓、且實訓報告合格，可取得3學分，并計入畢業總學分。

五、《綜合實踐報告》基本要求：

（一）請班主任注意：只有已修課程學分達到本專業全部課程總學分60%以上的學生，方可參加社會實踐。

（二）寫作要求

1.參加社會實踐的學生應獨立完成實踐報告。報告內容包括：實踐題目、參加時間、地點、方式、內容、過程、發現的問題、結論、效果和體會等。

2.社會實踐報告文字材料不少于2000字。

3．《綜合實踐報告》必須獨立完成，凡有抄襲行為一律不合格，指導教師將不輔導此類報告。

（三）格式及模版

1.紙張為A4紙，頁邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；裝訂線0.5cm

2.標題：3號黑體居中，上下各空一行。

3.正文：小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25。

4.標題：序號為“

一、”，四號黑體字，獨占行，起首空兩格，末尾不加標。

5.二級標題：標題序號為“

（一）”，小四號宋體，加粗，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點。

6.三級標題：序號為“1.”，空一格后接排正文，小四號宋體，加粗。

7.頁碼在頁面底端居中。

六、所有《綜合實踐報告》一律上交電子版:發送指導教師郵箱。

七、《綜合實踐報告》必須在2010年4月1日前完成。

八、《綜合實踐報告》初審合格，將不再通知學生；初審不合格，責任教師會要求學生重新修改；逾期不交者，視為放棄。

范磊：***電子郵箱：txxlzx@126.com

周林：***電子郵箱：zhoulin1027@163.com

物流管理專業責任教師：張振海

第二篇：綜合實踐報告格式要求

蘇州工業職業技術學院

綜合實踐設計（論文）撰寫內容與格式要求

綜合實踐設計（論文）是學生進行畢業綜合實踐工作的全面總結，是表述其畢業綜合實踐成果、代表其專業綜合水平的重要資料，是畢業綜合實踐的一個重要環節。撰寫綜合實踐設計（論文）是學生必須培養的基本訓練之一，必須按照規范認真執行。指導教師應加強指導，嚴格把關。

一、內容要求

綜合實踐設計（論文）內容應包括標題、目錄、內容摘要（200-300字）、正文、必要附錄和主要參考資料，致謝等。1．標題

設計課題名稱，要求簡潔、確切，標題字數一般不超過20個字 2．目錄

目錄列至報告正文的二級或三級及以上標題所在頁碼，內容打印要求與正文相同。目錄頁不設頁碼。3．內容摘要

扼要敘述本綜合實踐報告的主要內容、成果、及觀點，文字要簡練。摘要內容控制在300字左右。4．正文

正文的內容由引言、主體和總結三部分組成。①引言

引言是綜合實踐報告主體部分的開端，是全篇報告的引子。綜述主要回答項目來源背景，“為什么研究”這個問題，主要說明項目選題的出發點與目的，闡述本畢業綜合實踐的指導思想、技術路線和應解決的主要問題。②主體

為畢業設計的核心資料，是學生畢業綜合實踐成果的展示和表述，占畢業綜合實踐報告的大部分篇幅。主體部分的總體要求思路清晰，合乎邏輯，用語簡潔準確、明快流暢；內容務求客觀、科學、完備，要盡量讓事實和數據說話。凡是用簡要的文字能夠講清楚的內容，應用文字陳述。用文字不容易說明白或說起來比較繁瑣的，應用表或圖來陳述。

具體的撰寫內容根據學生所進行的畢業綜合實踐模式、畢業綜合實踐任務書的要求來撰寫。③總結：

總結是最終的總體結論，主要回答“得到些什么”這個問題。它是對全文的收束，作為結論的主要內容是畢業綜合實踐的成果歸納和總結，同時，也包括對整個畢業綜合實踐過程的感想。總結應實事求是，切忌言過其實。

5．謝辭：簡述設計體會，并對完成本設計有幫助的相關人員和單位表示謝意。6．參考文獻 7．附錄

源程序（打印的或電子光盤）、圖紙、制作的成品（拍成電子照片）、冊子、海報、電子光盤等統一裝訂好附后。

二、撰寫的格式要求

1．綜合實踐設計（論文）的版面要求

綜合實踐設計（論文）要求用計算機排版打印。綜合實踐設計（論文）紙張統一為A4。在左側裝訂。除封面外內容為宋體小四號字、一級標題加粗，行間距為固定值20磅。頁邊距：上：2.5厘米下：2.5厘米左：2.5厘米右：2.5厘米。正文的頁碼用阿拉伯數字，居中標于頁面底部。

①正文標題格式為：

一、（一）1．2．3．

（二）1．2．3．------

二、（一）1．2．3．

（二）1．2．3．??。②主要參考文獻 格式為：

著作類：[序號] 作者.書名.出版社.版本.引用部分頁碼。

論文類：{序號} 作者.《論文名稱》載《雜志名稱》.年月.卷(冊).引用部分頁碼。③插表

表格均應有表題（由表序和表名組成）。表序與表名之間空一格，表名中和表名后均不使用標點符號。表題置于表上，居中排放。表題要求表題與表格間距為最小值18磅。全表如用同一單位，應將單位符號移至表頭右上角，加圓括號。

表內文字說明，起行空一格，轉行頂格，句末不加標點。表題用5號字，表內文字及表的說明文字均用小5號字宋體。④插圖

插圖與文字一樣是用來表達作者意圖的有效工具。插圖可以形象、直觀地表述科學思想和技術內容，使某些內容的描述簡潔、清晰，可省略大段文字，有利于緊縮篇幅。插圖的線條粗細與插圖的大小有關，要保持整篇論文插圖線條的統一。

引入插圖前，必須有該插圖的提示語，如“見圖1-1”等。若提示語后面的版頁不夠排放該圖時，則可將圖后部分文字提到圖前排版，將該圖移到次頁最上端或次頁首段末。

三、正文寫作的步驟與要求：

1.立提綱：在充分閱讀資料文獻的基礎上，反復推敲，列出詳細的包含主要內容的提綱。提綱經指導教師審閱同意后，方可寫作初稿。

2.寫初稿：根據提綱全面展開，初稿寫成后交指導教師審閱。

3.二稿：根據指導教師提出的修改意見要求對初稿進行修改，形成第二稿送指導教師審閱。4.三稿及定稿：根據指導教師提出的修改意見要求對二稿進行修改，視情況由指導教師確定是否需要三稿。

四、裝訂順序 封面 目錄 題目

內容摘要（200-300字）正文

必要附錄和主要參考資料，致謝等 封底

數字電子技術綜合實踐課題 聲光顯示四路搶答器的設計 系部：電子與通信工程系 學生姓名：韓新明

專業班級：電測11C1

學號：

112241107

指導教師：

2012年9月25日

目錄

第一節引言

第二節設計方案的選擇與論證 第三節系統原理設計 3．1設計思想 3．2電路原理 第四節電路設計 4．1元器件清單 4．2工作原理

第五節調試（附實物圖）第六節結束語 參考文獻

第三篇：綜合實踐環節要求

開放教育教育管理專業（專科）綜合實踐環節要求

教育管理專業（專）綜合實踐環節包括專業實習和社會實踐兩個內容，在教學計劃中共占8學分，關系到每一個學員的切身利益，希望廣大學員提起高度重視，順利完成這項艱巨的工作。

一、實習的內容和要求

（一）內容

1．可到基層教育行政部門就教育規劃（如質量目標和數量目標的制定）、教育經費（如經費的籌措、分配與監控）、教育行政工作日常管理、教育人事管理（如人事檔案、如人事資料統計、信訪、本地區或部門教育人事管事制度和工作細則）、教育評價等方面的事物進行實習。

2.可到中小學校就學校人事管理、學校財務管、學校德育管、學校教學管理、學較科研管理、學校后勤管學校公共等關系的領域進行實習。

3.可深入到班級，進行班級紀錄管理、學風管理、班級人際關系管理、班級教學管理、班級日常事物管理或班級活動等方面的教育管理實習。

4.可在公共部門(如政府部門、科研部門、福利部門、圖書館、聯合會、基金會、社團)或其他企業單位的人事資源開發與相關管理崗位進行單位員工培訓策劃、組織以及對宣傳教育的組織等方面的實習。

5.可在相關的人力資源開發與管理的專業單位或學生居住所在的社區、鄉村等進行教育管理專業實習。

（二）要求

在實習之初，要做好實習計劃；在實習計劃過程中，做好實習過程記錄(即實習日記)；在實習結束后，提交實習總結。其中，實習總結 一般包括如下內容：第一，基本情況，第二，實習收獲，第三，存在的問題，第四，改進的對策。

二、時間安排

請主動與指導老師聯系。論文及調查報告初稿請務必于新學期開學第一周交給論文指導老師。定稿論文一式三份，社會調查一式兩份。

三、格式要求

用A4紙打印及裝訂。頁面上下邊距各2CM,左邊距為2.5CM,右邊距2CM.統一格式，論文題目為小二號黑體字，頂部居中排列，上下各空一行。正文為小四號宋體字，行距為1.5倍。各級標題為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。

四、教管專科畢業作業包括

（一）畢業實習記錄冊

1、個人實習計劃書2、7篇實習日記

3、實習鑒定表

4、實習總結（字數不得少于3000字）

5、一篇教案

（二）調查報告

1、調查報告總結字數不少于2000字

2、提交調查方案、設計等原始資料。

以上七項內容必須完成

第四篇：綜合實踐報告要求2018

綜合實踐報告要求

一、提交時間

第一次作業要求在2018年4月15日前完成；第二次作業要求在2017年6月15日前完成，二、寫作格式要求

綜合實踐報告不同于畢業論文寫作格式，無須制作論文相關要素，如寫作開題報告、編排章節目錄或者匯總參考文獻等。

格式要求如下：

畢業論文綜合實踐報告（宋體小二）

————（題目）（宋體小三）

（正文內容）（宋體小四）

姓名

年 月 日

特別注意：正文內容字數要求不少于3000字（除標點符號外），寫作須結合自身實際，運用具體專業基礎知識獨立完成，一經發現雷同將以“0”分處理。綜合實踐報告在WORD文檔中寫作，直接黏貼在交流內容中將視為作業未完成，必須把作業壓縮提交至平臺。提交位置如圖：

第五篇：綜合實踐能力檢測要求

附件一：

綜合實踐能力檢測要求 七、八年級：根據新課程對學生學習評價的要求，結合江陽區各學校的實際，我區七、八年級的開放性評價主要檢測學生的綜合實踐能力，實行等級評價，記入學生綜合實踐學科的期末考試成績。

江陽區2014年春期七年級（下期）綜合實踐開放性試題

活動主題

走進霧霾 活動目標

1.了解霧霾的危害，增強環保意識和社會責任感。

2.通過實踐活動激發觀察大自然、發現問題與探究問題的興趣。3.在研究與探討中提高合作與分享的能力。活動過程及要求

“霧霾” ——這個詞匯頻頻出現在電視新聞和網絡媒體之中。北京、上海、河南、河北等地的大型城市自不必贅述，連瀘州這樣一向空氣良好的中等城市也連續不斷地出現霧霾天氣，給我們的出入住行帶來了極大不便，嚴重危害著我們的生態環境和身體健康。

1.請通過實地觀察、問卷（自行設計）調查、上網查詢、訪問知情人、查閱有關文本資料等方式了解霧霾的成因、危害、防治措施等方面的知識；對搜集到的資料進行整理，形成交流材料。

2.互動研討：作為初中生，我們能為減少霧霾做些什么？作好

1.搜集2013年中央電視臺評出的全國十位最美孝心少年（黃鳳、趙文龍、吳林香、徐沁燁、林章羽、何秀巡、高雨欣、路玉婷、龍花、邵帥、王芹秀）的感人事跡，并針對其中一位你認為最能打動自己的孝心少年事跡，聯系自身實際寫出從他（她）身上得到的啟示或感想。

2.全國最美孝心少年的事跡是感人肺腑的，他們堪稱楷模。但我們應該明白：孝心，不分大小，不分遠近。我們身邊也有不少默默為父母為長輩做微不足道的小事，盡己所能為父母為長輩排憂解難的同齡人，他們同樣是美麗的，同樣是值得學習和令人感佩的。請通過調查走訪、上網查詢、查閱有關文本資料等方式，尋找我們身邊的最美孝心少年，對搜集到的材料進行整理，形成交流材料。

3.活動結果呈現方式：（1）全國最美孝心少年事跡集；（2）閱讀感人事跡后的啟示或感想；（3）與身邊最美孝心少年有關的文章、圖片、宣傳畫、事例等。

交流展示及評價

1.交流方式：全班交流，以小組為單位，自主選擇交流形式：如辦簡報、資料冊展示、演講、表演等。

2.評價方式：分小組進行，由班委成員主持并作好記錄，小組間互評，根據交流材料的質量、展示的形式以及參與活動的表現（如：內容的典型性和豐富性，展示形式的生動性和趣味性，參與活動的積極性等），分別評出“優秀、良好、合格、不合格”4個等級（只要參與了活動，有交流材料，一般不評“不合格”等級）。