第一篇：王素平演講稿 Microsoft Word 文檔

做基層護士----我無怨無悔的選擇

尊敬的 各位領導，各位同事，大家下午好！我演講的題目是做基層護士我無怨無悔的選擇。

1996年7月，我懷著對白衣天使憧憬來到了趙廟衛生院。非常感謝一直對我關心、幫助和培養的領導、同事、朋友和家人，正是因為那么多人的關心、和培養，使我從一個剛出校門的護士,成長為具有一定經驗的臨床主管護師。憑多年對護理工作的理解，尤其是對鄉鎮護理工作的理解，我體會到了一名鄉鎮護士的價值，所以我要對大家說：做一名基層的護士，我無怨無悔。

說實話，初到衛生院時，心里很不舒服：這里夏天沒有空調、冬天沒有暖氣；這里沒有先進的醫療設備、沒有技術精湛的資深專家；三個護理人員只有一個是正規院校畢業的??理想與現實競形成了如此大的反差。置身于這樣的環境中，我心灰意冷，工作的熱情很快降到了零點。難道我的青春就要奉獻在這樣的地方？可工作一段時間后，當看到一雙雙黯然失神的眼睛、聽到那一聲聲痛苦無助的呻吟時，我被深深地觸動了，也意識到自己沉淀淀的責任：大醫院固然有先進的醫療設備、有 技術精湛的資深專家。但因為經濟條件的限制，更多的鄉村病人還是愿意在家門口看病，這里的農民更需要醫務人員無私的奉獻。從此我暗下決心：一定要像南丁格爾那樣，用自己的技術和汗水為病人減輕痛苦，讓更多的患者獲得生命的春天！

南丁格爾說過這樣的話：作為護士就應該有一顆同情的心和一雙愿意工作的手。所以在工作中我總是做有心人，病人有什么困難我會盡自己的能力去幫助他們，去年11月份，有一個70歲的肺癌晚期病人，患者因病情無望拒絕來醫院做治療，為了減輕病人的痛苦，我親自訪問了這位患者，第一眼看到的是那張被痛苦折磨的瘦弱的臉上布滿了絕望。我親切的說：“大爺我專門來看你了，在家里給你打針。“他搖搖頭，”我不打，打了也沒用，我也不想再受那個罪。“我看了一眼他的手------那是化療后的手，血管根本看不到。我微笑著說：“大爺我一定一針見血，你相信我吧”我想挑戰一下我的技術??結果我用自己的專業知識和技能獲得了老人的認可，他贊嘆的說：“你的打針技術真好啊”我對他認真的說：“不是我的技術好，是你的血管好.”。他開心的笑了??從此我每天早晚兩次去病人家中給他做治療，整整三個月風雨無阻，他每次都高高興興接受我的治療，有時還能給我講笑話。每一次做完治療要回醫院時，他都拉著我的手說，謝謝你，謝謝??我再一次感受到了作為一名基層護士的驕傲！做一名鄉鎮衛生院護士，我無怨無悔！護理好病人是我的職責所在，我不過是在堅守自己的信念，去喚醒病人的主動參與，給予愛，給予希望。

人生百年，彈指一揮間。轉眼間我在趙廟衛生院工作了已經整整十六個年頭，醫院已經不是原來簡陋的樣子：三層的門診樓，每個科室和病房都安裝了空調，我們在舒適的環境中工作著??雖然我沒有見證醫院發展的每一步歷程，但是我看到了全院每一個職工同心同德、攻堅克難、苦心經營、誓求發展的精神風貌和工作狀態。這使我看到了醫院強有力的發展氣息。隨著國家公共衛生服務體系的進一步加強，社區護理的廣泛開展，有太多的事情在等待著鄉鎮護理工作者去做。為了更好地服務于農民群眾，有太多的知識和技能需要更新，如今我已經完成護理本科的學習，并且已取得了護理中級資格證書。07年被評選為優秀護士。表彰大會上縣長親手為我頒獎，我親身感受到各級領導對我們鄉鎮護士的關

懷，我感到無比的驕傲和自豪，同時更感到責任的重大。我會更加努力的工作，“讓青春在奉獻中燃燒”這不是一句空話，也不是一句套話，而是我擲地有聲的承諾，無怨無悔的選擇。

我的演講完畢謝謝大家！

第二篇：素平演講稿

甘為春蠶吐絲盡愿化紅燭照人寰

尊敬的領導、老師們，大家好！

今天，我懷著異常激動的心情走上講臺，在黨的生日即將來臨之際，用我的切身經歷和體驗，來表達一個從教21年的黨員教師心聲。我演講的題目是甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰

我是一名普通的教師，說起小時候五彩繽紛的夢想中，我并沒有想過要當一名執起教鞭的老師。可是，幾年寒窗苦讀，年輕的我又回到了校園，只不過角色卻由講臺下的求知者變成了講臺上的解惑者。面對著一個個一如當初自己般，眼睛里透出渴望的人，以前所有的五彩夢想都不翼而飛了，心中只感到自己肩上責任的重大！

工作二十一年中，有歡笑也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我認為自己個性當中最大的有點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產黨員的對教育事業的忠誠。

在我的從教生涯中，有兩件事讓我終生難忘，催我奮進，教我成長！

在人生的辭典里，“愛”一詞最為廣博而深奧。常聽人說師愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，初開始，我沒有意識到這點，直到發生一件事，我才感受到了愛的力量。1

那是在九四年，我擔任初二班主任，我班的周二龍和李團結兩個孩子在操場玩耍打鬧，周二龍不小心踢到了李團結的肚子，當時李團結就疼的蹲在地上不能起來。聞訊而來的我趕快打120，把李團結送到中醫院急救，醫生在他腹腔里抽了兩管血。但他的疼痛依然劇烈，醫生通知我們趕快轉院，同時召集全縣最專業的外科醫生進行會診。最后斷定是腹腔器官破裂，必須馬上手術，需要先交兩千元押金。那時只有我和周二龍的爸爸在，匆忙而來的我們都沒有帶太多的錢。最后我借了幾個朋友的錢終于湊夠了押金。手術簽字時我犯了愁，病人的家屬根本來不及通知，醫生不敢做手術。看著孩子痛的臉色煞白、豆大的汗珠往下滴，他那求助的眼神看著我說：“老師，你替我媽簽吧”！為了節省時間，也為了孩子的生命，我含著淚寫下了至今讓我難忘的四個沉甸甸的字：“家屬同意”。孩子被推進手術室，打開腹腔，胰腺斷裂。需要輸血。當時縣醫院找不到血源，周二龍的爸爸以最快的速度去市供血中心提取，我一個人守在手術室門口半步都不敢離開。血源找到后，接下來是漫長的等待。時間過得那么漫，一秒鐘、一分鐘、一個小時、、、、、我們等了整整八個小時。終于聽到了手術成功四個字。我長長舒了一口氣。

事后李團結將這件事寫成了作文，文章充滿了真情實感，他說我是他所遇到的最好的老師，他永遠都不會忘記這件事，會用優異的成績來回報老師。他現在也是一位老師，并且經常來信說要把我對他的愛永遠傳遞下去。我想這就是心

理學上講的愛的遷移吧，我只付出了一點點卻贏得了一名學生一生的愛戴。

從這件事上我真正明白了：只有愛，才能贏得愛。你愛教育事業，教育事業也會愛你，你才能獲得事業上的樂趣。你愛學生，學生也會愛你，你才能贏得學生的尊重。有人曾說，每個教師都是一位雕塑家，他的一舉一動都在雕塑著自己，也在雕塑著學生，所以能夠把學生教育好的秘訣就是一個字——愛。

因此，以后的工作中，我時時刻刻播灑著愛。烈日炎炎，我也想中午在宿舍里多休息一會兒，可是不行，我要按時去班級進行午檢；大雪紛飛，我也想早上晚起一會兒，可是也不行，我必須在學生之前必須到校；上完晚自習回家又困又累，可第二天的課還沒備完的時候，我也想，算了，明天馬馬虎虎對付一下得了，可是也不行，知識的傳授豈容半點馬虎。我校兩周過一次周末，星期六我本來沒有課，但我不放心學生，總是早上到學校看看再走。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”當我做所有這一切的時候，我并沒有想得到什么，但是，它的作用卻勝過千言萬語。

后進生是受傷的花朵，更需要老師格外扶持，格外關心。如果教師對后進生冷淡訓斥，歧視甚至放棄，無異于對受傷的花朵再砍一刀，只能促使花朵過早枯萎和夭折。一個好園丁，決不放棄一顆弱苗。教育是從愛出發的，沒有愛的教育，陽光就無法照射進學生的心靈。“要尊重孩子的無知，善待孩子的錯誤”，多一份寬容，少點批評，或者會有反效果的作用。我班有一位女生，在她五歲時父母離異，母親為了生活長年奔波在外，一直跟著年邁的姥姥生活，她的童年生活缺少的是陽光雨露，缺少的是母愛親情，就這樣在渾噩中放任自流、破罐破摔，老師管不住她，學生看不起她。在她十三歲那年，老師把她送到我們幼師班，她衣著另類、眼神里帶著不屑和冷漠，常常夜里翻墻外出上網。我找到她談話，她說她是沒人要的孩子，她的父母各自都有新的家庭，都不愛她了，在初中同學和老師也都不喜歡她。她的眼睛里充滿著孤獨，她太渴望愛了。我告訴她世上沒有不愛自己孩子的父母，后來我給她父母打電話讓他們一定一起來看看孩子。他們倆陪了她一天。我勸她的父母多給她打電話，讓她感受到父母都在關心著她，也讓她經常給媽媽打電話匯報自己的成績。在班里只要有一點點進步，我就立即表揚，讓她感受到進步的快樂。同時也給予比別的同學更多的關心，并勸同學們和她一起玩，使她遠離孤獨。我讓她擔任體育委員，她帶操時我們班的口號喊得總是最響亮。她有舞蹈和唱歌天賦，在音樂老師的精心輔導下。她的歌在市區比賽中竟獲得了一等獎的好成績。她的演講、講故事都是我們班的佼佼者。一次次的進步，同學們的親近，給了她快樂，給了她希望，她學習更努力，待人更熱情，終于脫胎換骨，由昔日的丑小鴨變成了今日的白

天鵝，我真是打心眼里高興。如今她被北京一家幼兒園聘走，她走時說：“我為有你這樣的老師而自豪，以后你也會為有我這樣的學生而驕傲！”

作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，當我面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當我看到孩子們作文中寫著對我的無限信賴時，甚至當我看到孩子們因我的努力而取得哪怕是一丁點兒的進步時，我真正領會到了“教師”二字所蘊藏的豐富的內涵，也真正明白“教師”二字所包含的深重的責任。

既然自己戴上人民教師這個桂冠，就要無愧于這個光榮稱號，忠誠于這項事業，熱愛這份工作。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,為了學生，我甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。最后，讓我用汪國真的幾句小詩表達我的執著與無悔，也作為我演講的結束語！我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風雨兼程

我不去想身后會不會襲來寒風

既然目標是地平線

留給世界的只能是背影

第三篇：培訓有感-平高集團王素娟

培訓有感

中電裝備平高集團 文科班 王素娟

七月十四日，當我和一群彼此之間仍很陌生的同事登上一輛輛大巴車時，還不知道迎接我們的將會是怎樣的生活。于是，我們帶著無比的興奮和些許的茫然開始了此次國家電網中電裝備公司為大家開啟的培訓之旅。

在決定加入國家電網中電裝備公司這個大家庭之后，我對她其實還很不了解，只是感到自己馬上要開始上班了，有些激動，但更多的卻是壓力。這些壓力來自于對電力行業的不了解，對人際關系的懼怕，對自己能力的懷疑??得知公司要對新入職員工進行集體培訓的消息后，我暫且為自己找到了一個可靠的渠道，但對于培訓的實際效果，我依然心持懷疑。

我帶著復雜的情緒來到了許昌，大家都是年輕人，很快便熟絡起來，互相詢問著那里有好吃的、好玩的，準備到了許昌就“大干一番”，等到了目的地，見到接待我們的老師，了解了此次培訓的具體安排之后，才明白以上想法皆是天方夜譚。大家在老師的引導下領取了衣物、飯票及培訓材料等，又進行了分班、安置住宿等工作，第一天還算輕松，就這么過去了。到了第二天，我們迎來了軍訓的教官，于是，噩夢般的生活便拉開了序幕，天氣很熱，訓練又緊張，尤其是女生怕曬黑，也只好硬著頭皮硬曬了，一邊曬一邊哀嘆自己的皮膚要遭殃啦。除此之外，還有公司基本情況和發展戰略、企業文化、安全生產、社會責任、智能電網、特高壓技術、自我管理與職業素養、公務禮儀、執行力等涉及領域廣泛的文化課及優秀青年崗位成才專題講座。在眾多領導及行業專家的耐心授課和悉心教導下，我終于找到了正確的著手點，打開了自己思路，對電力行業有了自己初步的理解，更重要的是，對公司有了極大的信心。除了各項體能訓練和專業知識學習，大家還在各班班主任的帶領下組織開展了多項文體活動，例如演講比賽、籃球比賽等，通過豐富多彩的業余生活，增進了大家互相的認識，也加深了大家的感情。

開始幾天一小時一小時地數著過，但隨著軍訓匯報演出和結業典禮的來臨，許多同事和我一樣，想讓時間慢一點，再慢一點，大家習慣了早起的困倦、習慣了陽光的熾烈、習慣了教官的嚴厲和幽默、習慣了宿舍里忽冷忽熱的電熱水器、習慣了食堂里可愛的大媽嚷嚷著叫大家吃飯、習慣了??。當有一天發現我們即將要離開時，突然，不習慣了。在結業典禮上看到一幅幅照片的出現，才發現短短幾天時間我們竟然做了這么多有意義的事情，也才發現原來老師為我們付出的更多，眼睛看著屏幕，突然會在幾個瞬間漸漸模糊，然后又被某些畫面逗笑。原來人在感受到幸福時是會邊哭邊笑的呀。可時間永遠只會是往前走的，我們終究還是帶著絲絲留戀離開了許昌市黨校，離開了給予自己職業啟蒙的地方。

人雖然離開了那里，但這次培訓讓我收獲了莫大的財富。對于公司的發展史及發展前景有了較充分的了解，同時也理解了公司對我們的殷切期望。對于未來的工作，我增添了一份光榮的自豪感和驕傲的責任感，有動力也有信心去把工作扎扎實實地做好，坦坦蕩蕩地做人。真的要謝謝公司給予了我們這么寶貴的機會，我會記住“努力超越，追求卓越”的核心價值觀，為公司的穩步發展貢獻自己的一份力量！還要謝謝在培訓期間辛苦付出，為我們這些“菜鳥”引領航線的各位老師，他們年輕、可愛，對于工作的態度和熱情也是我在未來需要學習的榜樣。未來無論在工作還是在生活中，我也要一樣：意專、氣斂、勁韌！

第四篇：陳素平讀后感

《創造適合學生的教育》讀后感

陳 素平

《創造適合學生的教育》是馮恩洪教授結合自己的教育工作實踐，對中國教育的理性思考與展望，讀完此書，很有感觸。

首先，強調了愛心是教育的基石。著名特級教師霍懋征也曾提出來“沒有愛就沒有教育”，我們教師想把教育事業做好，那就必須奉獻出愛心。

其次，指出了教育的關鍵是適合每個學生的個性，促進學生個性特長的和諧發展，培養合格加特長的人才是中國社會發展需要。當今社會，每個學生各有特點，各有特色。學生發展的不平衡，接受教育的能力不同，使他們有很大的差異。因此“創造適合每一個學生的教育”，顯得尤為重要。

“因材施教”，讓我們的教育去適合每一個學生的發展，讓我們的學生不管程度如何，都能夠在我們的教育指揮下，一點一點朝前走，取得一點一點的進步，真正獲得發展個性和特長的空間。魏書生老師也曾說過，我們在教育學生的時候，一定要考慮學生的可接受程度，不要為難孩子，讓孩子生活在愉快的學習環境里，我們要喚醒孩子積極、向善、熱愛生活的那根神經。

我們擔負著教育學生的使命，我們的教育就應該為學生的健康成長服務，因此，我們在學校里就要創設適合學生的活動，搭建適合學生的課堂，布置適合學生的作業，提出適合學生的要求??這樣，我們的學生才能夠安全地生活、健康地生活、文明地生活、負責任地生活、有尊嚴地生活、有愛心地生活和有創意地生活，也就實現了我們教育的重要目標。

讓我們從教育學生的一點一滴做起吧，努力創造適合學生的教育，讓每一個學生都能健康愉快的生活學習。

第五篇：周素平后勤工作論文

作者姓名：周素平

作者單位：太平橋田心完小 作者崗位：小學一級語文教師 QQ郵箱: 1401074251@qq.com 作者電話：***

淺談如何做好學校的后勤工作

內容摘要：

后勤工作是學校工作的基礎，直接關系到教育教學活動。如果后勤工作做好了，師生沒有了后顧之憂，就會一心想著教育教學工作，把教育教學工作做好。關鍵詞：

服務 制度 節約

后勤工作是學校工作的基礎，直接關系到教育教學活動。如果后勤工作做好了，師生沒有了后顧之憂，就會一心想著教育教學工作，把教育教學工作做好。下面，結合本人的一些經驗，淺談一下做好學校的后勤工作的看法。

一是要有服務的觀念。后勤管理不僅是物的管理，更是人的管理，必須圍繞“服務、育人”這一根本目標來開展工作。為教育、教學、師生服務是學校后勤工作的根本出發點。作為一個后勤人員要想教育教學之所想，急教育教學之所急，要了解教育教學，要樹立全心全意為教育教學服務的思想意識，對待師生要熱情，服務要真誠，真正做到有求必應，服務到家。比如，解決好學生一日三餐，使他們吃飽、吃好、吃得衛生有營養，有利于增強學生體質，而且會產生一種精神鼓舞，使學生感到學校的溫暖、黨的溫暖，激勵學生發奮讀書，積極進取。

二是要有健全的制度。要建立健全食品衛生安全管理制度、食品采購制度、寄宿生管理制度、財產管理制度、財產維修制度等，做到了崗位、目標明確，責任人的責、權、利相統一。同時，要通過加大宣傳教育的力度，增強師生遵守規章制度的自覺性。如通過老師的宣傳教育，使學生懂得學校的各項設備是教學物質基礎，是勞動人民的勞動結晶，培養學生愛護公物的的品德。

三是要有節約的風氣。要把勤儉節約的作風貫穿于后勤工作中，做好校產的保管、維修工作，大力提高校產的使用率，延長校產的使用年限，加速校產使用的周轉。一方面，要營造節約氛圍。要對后勤工作人員和廣大師生進行勤儉節約方面的教育，把愛護公物納入教育的內容，形成以愛護公物為榮的好風尚，利用黑板報、標語、發放宣傳材料等形式，大力宣傳節約知識和身邊先進典型的節約事跡，增強節約意識，在學校形成了良好的節約風氣。另一方面，要強化節約責任。為把各項措施落到實處，對節電、節水等節能情況，堅持每周一小查，每月一聯查，并及時通報情況，進一步加大督導考核力度，切實強化相關人員的節約責任，取得了良好的效果。

總之，做好后勤工作，后勤工作人員一定要愛崗敬業，甘于奉獻;要大公無私，廉潔奉公；要吃苦耐勞，任勞任怨。