第一篇：王利平總結(jié)

2017--2018學(xué)年下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。不知不覺來(lái)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了，在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)任二年級(jí)五個(gè)班、四年級(jí)的音樂教學(xué)工作。回首這學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，但也有不足。我對(duì)自己這一學(xué)期的工作做一個(gè)回顧總結(jié)，以便今后更好地開展教學(xué)工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

音樂教育應(yīng)該通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);與此同時(shí)，通過(guò)音樂教育，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。于是我們呼吁“把音樂還給學(xué)生，把藝術(shù)還給學(xué)生”，新課程理念下的音樂課堂應(yīng)該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。

課堂教學(xué)方面：

在教育教學(xué)工作上利用本學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)開展教學(xué)工作，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)。

我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案，每節(jié)課給學(xué)生留出時(shí)間讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。

在每節(jié)課前的律動(dòng)時(shí)間，根據(jù)二年級(jí)年級(jí)每個(gè)班的學(xué)習(xí)情況結(jié)合學(xué)生的意見為每班選出了自己的課前律動(dòng)，節(jié)奏歡快，動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，收到了良好的效果。

在課堂中加入簡(jiǎn)單的識(shí)譜、節(jié)奏、簡(jiǎn)單樂理教學(xué)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的視野，為課堂器樂的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在教學(xué)中，注重對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過(guò)音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受，愛學(xué)、樂學(xué)。

在課堂樂器教學(xué)中四年級(jí)學(xué)習(xí)的樂器是口風(fēng)琴，本學(xué)期每個(gè)班的的學(xué)習(xí)內(nèi)容都不一樣，根據(jù)每個(gè)班的情況選擇不同的練習(xí)曲，一首課本上的，一首課外的。四一班《搖籃曲》《搖籃曲》四二班《我們大家跳起來(lái)》《草原就是我的家》四三班《紅蜻蜓》《龍的傳人》四四班《白樺林好地方》《送別》四五班《土風(fēng)舞》《金孔雀輕輕跳》。口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴已有一年，練習(xí)曲會(huì)慢慢的有難度，有些學(xué)生一看有難度就開始退卻，不想學(xué)習(xí)，給學(xué)生做思想工作，想辦法讓他們克服困難學(xué)習(xí)。

注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。

在活動(dòng)方面：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，按學(xué)校計(jì)劃，組建了舞蹈社團(tuán)。舞蹈社團(tuán)的隊(duì)員都是自愿報(bào)名的。通過(guò)每星期四下午的社團(tuán)時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)舞蹈充滿了興趣，形體、表情都得到了良好的訓(xùn)練。

和柴老師申老師組織了第二屆外國(guó)語(yǔ)好聲音歌唱比賽。學(xué)生積極參賽報(bào)名，老師們利用午休時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過(guò)師學(xué)生們堅(jiān)持不懈、不怕辛苦的練習(xí)，好聲音歌唱比賽取得了很好的效果，得到了全校師生的一致好評(píng)。

努力目標(biāo)：

1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多講公開課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。

不足方面：

1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng)。

2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。

3、對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。

總之，我相信勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步。

2018年6月25日

王利平

第二篇：管理學(xué)原理答案-王利平編著《管理學(xué)原理》.第三版

管理學(xué)原理

14、如何把握科學(xué)管理之前的管理發(fā)展？

歷史上的管理實(shí)踐始于大規(guī)模集體活動(dòng)的需要，始于政治控制的需要，始于戰(zhàn)爭(zhēng)，始于宗教。我們從萬(wàn)里長(zhǎng)城、金字塔、著名大型水利工程等歷史遺跡，可以看到當(dāng)時(shí)人類組織大規(guī)模集體協(xié)作活動(dòng)的實(shí)踐和成就。從歷史上發(fā)達(dá)最早的幾種文明中，可以看到國(guó)家管理統(tǒng)治的思想和智慧，孔、孟、老、莊等諸子百家的管理思想，馬基雅維里的《君主論》，古羅馬帝國(guó)、古代中國(guó)的管理實(shí)踐，都是這方面的證明。《孫子兵法》、克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭(zhēng)論》等著名軍事、戰(zhàn)略文獻(xiàn)則反映了軍事方面的管理實(shí)踐和成就。宗教在西方國(guó)家歷史上，一定時(shí)期某種程度上超過(guò)國(guó)家、政府對(duì)個(gè)人 生活的控制和影響，在管理方面有更為突出的成就。我們對(duì)歷史上人類的管理智慧和經(jīng)驗(yàn)的了解應(yīng)該說(shuō)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。漫長(zhǎng)歷史歲月中人類創(chuàng)造出的管理成就有待于我們?nèi)グl(fā)掘和整理。從早期的管理積累和近代管理理論的突飛猛進(jìn)發(fā)展來(lái)看，早期的管理實(shí)踐和管理思想為工業(yè)革命以來(lái)的管理發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這主要表現(xiàn)在：

(1)人類集體協(xié)作、社會(huì)化活動(dòng)實(shí)踐中積累起來(lái)的管理思想和管理經(jīng)驗(yàn)為近代管理發(fā)展奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

(2)商品交換、商業(yè)的發(fā)展及其帶來(lái)的“交換的邏輯”成為近代資本主義制度的基礎(chǔ)，為企業(yè)管理的發(fā)展奠定了制度背景。

(3)近代自然科學(xué)開創(chuàng)的以試驗(yàn)、分析方法為特征的方法論，為管理研究提供了方法論基礎(chǔ)。

(4)工業(yè)革命及近代工廠制度在全球范圍內(nèi)的普及和飛速發(fā)展，對(duì)管理技術(shù)進(jìn)步提出了迫切而現(xiàn)實(shí)的需要。

14、當(dāng)代管理理論發(fā)展的特征是什么？

一是企業(yè)文化熱潮的興起，二是正在發(fā)展中的信息技術(shù)對(duì)管理的影響。

34、管理學(xué)要把握個(gè)體的那些基本特征？

管理學(xué)要研究人的需；求結(jié)構(gòu)、支配人的行為的力量、人的理性能力的限度等。個(gè)體有生物性、動(dòng)物性的一面，同時(shí)也有社會(huì)性的一面。既有先天的需要、欲望、沖動(dòng)，又有后天的理性、判斷和社會(huì)性制約。從基本的方面來(lái)說(shuō)人是獨(dú)立的個(gè)體，但作為社會(huì)性的存在人不可避免地要受到社會(huì)性制約。

進(jìn)一步明確，可以說(shuō)管理學(xué)研究人的行為和學(xué)習(xí)，研究行為背后的需求和心理力量，人的理性能力給出判斷和假設(shè)，研究社會(huì)性的交往和學(xué)習(xí)過(guò)程。行為、需求、理性能力和學(xué)習(xí)過(guò)程構(gòu)成管理學(xué)中個(gè)體層次的基本環(huán)節(jié)

34、什么是心里能量？

心里能量是促使人意識(shí)到自己的需求和主體性，驅(qū)使人采取適當(dāng)行為的心里能量。5-

34、什么是管理？如何把握管理的概念？

管理是組織中維持集體協(xié)作行為延續(xù)發(fā)展的有意識(shí)的協(xié)調(diào)行為。

管理概念建立在組織理論基礎(chǔ)之上。管理概念的基本點(diǎn)包括：

（1）管理是組織的特殊器官

（2）管理的實(shí)質(zhì)是協(xié)調(diào)

（3）管理協(xié)調(diào)是有意識(shí)的協(xié)調(diào)

（4）管理是維持集體協(xié)作延續(xù)發(fā)展的行為

作為一種連續(xù)不斷的，包括目標(biāo)戰(zhàn)略決策、調(diào)整、轉(zhuǎn)化、實(shí)現(xiàn)過(guò)程的行為，管理是維持集體協(xié)作延續(xù)發(fā)展的行為，是一種維持組織生存發(fā)展的行為。可見，管理是組織當(dāng)中的一種職能。它產(chǎn)生與集體協(xié)作活動(dòng)的需要，產(chǎn)生于組織活動(dòng)的需要，隨著集體化組織活動(dòng)的發(fā)展-1-

和進(jìn)步而發(fā)展和成熟起來(lái)。離開集體化的組織活動(dòng)，管理沒有生存基礎(chǔ)

47、試論企業(yè)發(fā)展所必須作出的兩種決策在環(huán)境管理中的重要性。

為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的目的，可供企業(yè)選擇的決策答題上有兩方面，其中一方面是企業(yè)戰(zhàn)略，即與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手爭(zhēng)奪市場(chǎng)占有率和覆蓋率，加強(qiáng)或鞏固行業(yè)地位，提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)方面的決策。

除了要作出競(jìng)爭(zhēng)和多元化經(jīng)營(yíng)等方面的企業(yè)戰(zhàn)略決策，企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展必須作出選擇的還有企業(yè)制度方面的問(wèn)題，如是否可以探討合資、購(gòu)并、股份化、上市融資等形式，擴(kuò)大資金來(lái)源，爭(zhēng)取娘好的政策環(huán)境，轉(zhuǎn)換內(nèi)部經(jīng)營(yíng)機(jī)制，以期從人員和資金兩項(xiàng)基本經(jīng)營(yíng)要素方面保證企業(yè)發(fā)展所需。

企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)制度兩方面的決策是企業(yè)發(fā)展必須解決的問(wèn)題，是企業(yè)環(huán)境管理、適應(yīng)環(huán)境的基本手段。

7-71、企業(yè)戰(zhàn)略可以分為哪個(gè)層次？每個(gè)層次的具體內(nèi)容和追求的目標(biāo)是什么？

在大中型企業(yè)中，企業(yè)戰(zhàn)略可劃分為三個(gè)重要層次：公司戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略。

1、公司戰(zhàn)略：是企業(yè)戰(zhàn)略中最高層次的戰(zhàn)略。它根據(jù)企業(yè)目標(biāo)，選擇企業(yè)可以競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，合理配臵企業(yè)經(jīng)營(yíng)所必須的資源，使各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)相互支持、相互協(xié)調(diào)。公司戰(zhàn)略描述公司的總方向，主要是在增長(zhǎng)、多種業(yè)務(wù)和產(chǎn)品種類的管理等方面的選擇。包括總的戰(zhàn)略方向、業(yè)務(wù)組合選擇、內(nèi)部資源配。

目標(biāo)——使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)能在所有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中技高一籌，使企業(yè)在于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利位臵

2、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略：經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略就是具體戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)單位、事業(yè)部或子公司的戰(zhàn)略。經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略是在公司戰(zhàn)略的制約下，指導(dǎo)和管理具體經(jīng)營(yíng)單位的計(jì)劃和行動(dòng)的戰(zhàn)略層次。目標(biāo)——公司產(chǎn)品或服務(wù)在某個(gè)產(chǎn)業(yè)或事業(yè)部所處的細(xì)分市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)地位的提高。

3、職能戰(zhàn)略：職能戰(zhàn)略是企業(yè)內(nèi)主要職能部門的短期戰(zhàn)略計(jì)劃。

目標(biāo)——使職能部門管理人員更清楚地認(rèn)識(shí)到本職能部門在實(shí)施公司戰(zhàn)略中的職責(zé)和要求，有效地運(yùn)用研究開發(fā)、營(yíng)銷、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、人力資源等方面的經(jīng)營(yíng)職能，保證企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。

8-71、基本的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略有哪幾種？請(qǐng)舉出每種基本戰(zhàn)略的典型事例并具體描述。基本競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略包括：

1、成本領(lǐng)先戰(zhàn)略

2、差異化戰(zhàn)略

3、集中差異化戰(zhàn)略

4、合作戰(zhàn)略

（舉例描述見P59-61）

9-72、什么是核心能力？它與一般能力的區(qū)別是什么？你所知道的企業(yè)的核心能力有哪些？核心能力：如果企業(yè)形成了與眾不同的具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的資源和能力，那么這種能力就被稱為組織的核心能力。核心能力是一個(gè)企業(yè)能夠長(zhǎng)期獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的能力。

核心能力與能力的區(qū)別在于：核心能力對(duì)公司的競(jìng)爭(zhēng)力和盈利能力起著至關(guān)重要的作用。

（具體舉例自己發(fā)揮）

10-92、企業(yè)為什么要進(jìn)行多元化經(jīng)營(yíng)？

企業(yè)實(shí)施多元化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的意義主要在于三個(gè)方面：速度效益、范圍效益和分散效益。多元化經(jīng)營(yíng)有助于企業(yè)實(shí)現(xiàn)這三個(gè)方面的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。

11-93、多元化經(jīng)營(yíng)有幾中方式？請(qǐng)舉出每種方式的典型例子。（舉例看書）多元化經(jīng)營(yíng)有以下幾種基本的戰(zhàn)略方式選擇：

1、進(jìn)入新業(yè)務(wù)領(lǐng)域

2、相關(guān)多元化；

3、不相關(guān)多元化；

4、剝離和清算；

5、企業(yè)轉(zhuǎn)變、緊縮和重組。

12-124、企業(yè)一般可以分為幾種形態(tài)？各自的特點(diǎn)又是什么？

1、私營(yíng)企業(yè)發(fā)展階段

特征：

1、中小型；

2、強(qiáng)烈的個(gè)人色彩；

3、單獨(dú)支配；

4、所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)管理權(quán)合一；

5.組織不發(fā)達(dá)。6.企業(yè)經(jīng)營(yíng)具有統(tǒng)一性、彈性、創(chuàng)造性。

7、人際關(guān)系色彩濃。

2、股份有限公司

特征：

1、資本證券化；

2、有限責(zé)任制；3所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)管理權(quán)分離；

4、公司賬目公

開。

13-124、公司治理的內(nèi)涵是什么？

內(nèi)涵：公司治理的內(nèi)涵分狹義與廣義兩種。

狹義的公司治理，是指所有者（主要是股東）對(duì)經(jīng)營(yíng)者的一種監(jiān)督與制衡機(jī)制，其主要內(nèi)容包括由股東大會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)及管理層所工程的公司內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。

廣義的公司治理還包括外部治理機(jī)構(gòu)，是指通過(guò)一套正是或非正式的制度或機(jī)制來(lái)協(xié)調(diào)公司與所有利益相關(guān)者之間的利益關(guān)系，以保證公司決策的科學(xué)化，從而最終維護(hù)公司內(nèi)外部各方面利益的一種制度安排。

14-124、公司治理有哪幾種一般模式？

1、英美模式；

2、德日模式；

3、家族模式。

15-143、你對(duì)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任的理解是什么？

企業(yè)社會(huì)責(zé)任（Corporate social responsibility,簡(jiǎn)稱CSR）是指企業(yè)在創(chuàng)造利潤(rùn)、對(duì)股東承擔(dān)法律責(zé)任的同時(shí)，還要承擔(dān)對(duì)員工、消費(fèi)者、社區(qū)和環(huán)境的責(zé)任。企業(yè)的社會(huì)責(zé)任要求企業(yè)必須超越把利潤(rùn)作為唯一目標(biāo)的傳統(tǒng)理念，強(qiáng)調(diào)要在生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)人的價(jià)值的關(guān)注，強(qiáng)調(diào)對(duì)消費(fèi)者、對(duì)環(huán)境、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

16-144、協(xié)調(diào)好企業(yè)外部關(guān)系有何益處？

1、協(xié)調(diào)好外部關(guān)系是企業(yè)正常經(jīng)營(yíng)的必要條件；

2、協(xié)調(diào)外部關(guān)系有助于樹立良好的企業(yè)形象；

3、協(xié)調(diào)外部關(guān)系有助于企業(yè)建立廣泛的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)；

4、協(xié)調(diào)外部關(guān)系有助于企業(yè)擴(kuò)大產(chǎn)品銷售，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力，提高經(jīng)濟(jì)效益；

5、協(xié)調(diào)外部關(guān)系有助于促進(jìn)企業(yè)提高自身素質(zhì)，完善內(nèi)部管理。

17-167、什么是組織管理？

組織管理（Organizational Management）就是通過(guò)建立組織結(jié)構(gòu)，規(guī)定職務(wù)或職位，明確責(zé)權(quán)關(guān)系，以使組織中的成員互相協(xié)作配合、共同勞動(dòng)，有效實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程。組織管理是管理活動(dòng)的一部分，也稱組織職能。

18-162、如何實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人協(xié)調(diào)發(fā)展？

組織與個(gè)人發(fā)展既有統(tǒng)一，也有矛盾。從統(tǒng)一角度看，組織反戰(zhàn)離不開個(gè)人發(fā)展，個(gè)體不能得到充分發(fā)展的組織得不到成員的充分努力；個(gè)人發(fā)展離不開所依托的組織，個(gè)人能力

發(fā)揮需要適當(dāng)?shù)目臻g。這看起來(lái)是老生常談卻是真理。組織發(fā)展與個(gè)人發(fā)展是一體兩面。19-162、組織管理的主要工作是什么？

1、設(shè)計(jì)和確定正式化的管理框架；

2、發(fā)揮垂直影響作用；

3、利用橫向的相互影響。

20-162、管理者工作的職能包括哪些？

1、正式化管理體系的設(shè)計(jì)：包括組織的行為協(xié)調(diào)體系和計(jì)劃控制體系；

2、管理體系的運(yùn)用：包括領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)文化的建設(shè)。

21-186、制定制度規(guī)范的基本要求是什么？

1、從實(shí)際出發(fā)；

2、根據(jù)需要制定；

3、建立在法律和社會(huì)道德規(guī)范基礎(chǔ)上；

4、系統(tǒng)和配套；

5、合情合理；

6、先進(jìn)性。

22-207、什么時(shí)是目標(biāo)管理，目標(biāo)管理的主要內(nèi)容有哪些？

目標(biāo)管理：

目標(biāo)管理：目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，而使組織和個(gè)人取得最佳業(yè)績(jī)的現(xiàn)代管理方法。目標(biāo)管理亦稱“成果管理”，俗稱責(zé)任制。是指在企業(yè)個(gè)體職工的積極參與下，自上而下地確定工作目標(biāo)，并在工作中實(shí)行“自我控制”，自下而上地保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種管理辦法。

主要內(nèi)容：明確目標(biāo)、參與決策、規(guī)定時(shí)限、評(píng)價(jià)績(jī)效。

23-207、全面質(zhì)量管理的內(nèi)容有哪些？

全面管理是一種全面的、面向顧客的管理方法，核心內(nèi)容是不斷提高組織的過(guò)程、產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量。它要求組織強(qiáng)烈地關(guān)注顧客、會(huì)員參與、持續(xù)不斷地改進(jìn)組織中的每項(xiàng)工作質(zhì)量、向雇員充分授權(quán)等。包括四個(gè)重要組成部分：重視顧客需要、會(huì)員參與、持續(xù)改進(jìn)和標(biāo)桿管理。

24-225、什么時(shí)激勵(lì)？

激勵(lì)主要是針對(duì)個(gè)體的需要、動(dòng)機(jī)，提供能夠滿足個(gè)體需要的各種物質(zhì)和非物質(zhì)因素，滿足個(gè)體的需要，以調(diào)動(dòng)其積極性的方法。另外設(shè)法影響和該百年個(gè)體行為動(dòng)機(jī)的行為或方法都可以叫激勵(lì)。

25-225、激勵(lì)在企業(yè)管理中的功能是什么？

1、有助于激發(fā)和調(diào)動(dòng)員工的工作積極性；

2、有助于將員工的個(gè)人目標(biāo)導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的軌道；

3、有助于增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，促進(jìn)各組成部分的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

26-271、什么是企業(yè)文化：

廣義：企業(yè)在生產(chǎn)和發(fā)展過(guò)程中形成的物質(zhì)和精神文化的總合，包括有形的外顯文化、硬文化、也包括無(wú)形的隱形文化、軟文化。狹義：企業(yè)的思想、意識(shí)、觀念以及與之向適應(yīng)的行為模式。

27-271、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與經(jīng)營(yíng)理念的區(qū)別與聯(lián)系是什么？

經(jīng)營(yíng)目標(biāo)解決企業(yè)物質(zhì)追求方面的問(wèn)題，經(jīng)營(yíng)理念解決企業(yè)精神追求方面的問(wèn)題。經(jīng)營(yíng)目標(biāo)所解決的，是表現(xiàn)為數(shù)據(jù)、結(jié)構(gòu)、規(guī)范、程序的問(wèn)題。而對(duì)于如何去理解、考慮問(wèn)題，應(yīng)有的行為規(guī)范是什么，如何承擔(dān)智能性活動(dòng)的組織成員能夠夠“活起來(lái)”；使大家都參與到日常的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中來(lái)等問(wèn)題，最終要靠經(jīng)營(yíng)理念、觀念形態(tài)來(lái)解決。這種觀念形態(tài)的東西集中表現(xiàn)為企業(yè)文化。

28-271、如何塑造企業(yè)文化？

培育建設(shè)企業(yè)文化是管理理論與實(shí)踐進(jìn)入新的發(fā)展階段的要求，應(yīng)根據(jù)本社會(huì)、本民族、本行業(yè)、本企業(yè)的特點(diǎn)培育獨(dú)具特色而又卓有成效的企業(yè)文化。塑造企業(yè)文化應(yīng)遵循以下原則：1.強(qiáng)化以人為中心。2.表里一致，切忌形式主義。3.注重個(gè)異性。3.注重個(gè)異性。4.不能忽視經(jīng)濟(jì)性。5．繼承傳統(tǒng)文化的精華。

312、什么時(shí)企業(yè)家精神？企業(yè)家精神對(duì)企業(yè)發(fā)展過(guò)程管理價(jià)值何在？

企業(yè)家精神是指一種機(jī)會(huì)導(dǎo)向的、擴(kuò)張型的管理方式，也是個(gè)人追求機(jī)會(huì)，通過(guò)創(chuàng)新滿足需要，而不顧手中現(xiàn)有的資源活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性和革新性。

企業(yè)家在企業(yè)中的獨(dú)特地位，決定了企業(yè)的核心價(jià)值觀必然受其重要影響，決定了企業(yè)的組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、價(jià)值創(chuàng)新等冒險(xiǎn)活動(dòng)只能由企業(yè)家自身承擔(dān)。它同時(shí)也決定了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展的興衰成敗，從而也就決定了企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力能否形成。因此可以說(shuō)，企業(yè)家在其精神的鼓勵(lì)下對(duì)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力起著關(guān)鍵性保障作用，企業(yè)家精神通過(guò)企業(yè)家自身保障了企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育與提升。

327、如何理解風(fēng)險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)管理？風(fēng)險(xiǎn)管理包括哪些內(nèi)容？

風(fēng)險(xiǎn)是指客觀存在的，在特定情況下、特定期間內(nèi)，某一件事件導(dǎo)致的最終損失的不確定性。風(fēng)險(xiǎn)具有客觀性、損失性和不確定性，風(fēng)險(xiǎn)會(huì)帶來(lái)巨大成本。風(fēng)險(xiǎn)管理是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別、適應(yīng)和處臵，風(fēng)險(xiǎn)管理的目的就是降低風(fēng)險(xiǎn)所帶來(lái)的成本，其目標(biāo)是避免風(fēng)險(xiǎn)或使損失減至最小，即：使企業(yè)價(jià)值最大化，風(fēng)險(xiǎn)成本最小化。

327、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防有哪些策略，應(yīng)當(dāng)如何選擇？

風(fēng)險(xiǎn)控制策略主要包括：

（1）回避策略：通過(guò)放棄某種利益達(dá)到回避風(fēng)險(xiǎn)的目的。如：

（2）減弱策略：通過(guò)減少風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的機(jī)會(huì)或削弱損失的嚴(yán)重性，以控制風(fēng)險(xiǎn)損失。

（3）分離策略：對(duì)企業(yè)可能棉鈴損失的風(fēng)險(xiǎn)對(duì)象進(jìn)行空間分離。

（4）分散策略：通過(guò)增加企業(yè)控制下的風(fēng)險(xiǎn)單位的數(shù)量，以分散風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)企業(yè)抗

風(fēng)險(xiǎn)能力；形成大批量規(guī)模生產(chǎn)能力，投資領(lǐng)域分散化，多種經(jīng)營(yíng)，產(chǎn)品差別化，國(guó)際化經(jīng)營(yíng)等

（5）轉(zhuǎn)移策略：通過(guò)將風(fēng)險(xiǎn)損失轉(zhuǎn)移給他人的做法，控制風(fēng)險(xiǎn)損失。轉(zhuǎn)移途徑有三

種：

a)將擔(dān)有風(fēng)險(xiǎn)的財(cái)產(chǎn)或生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)轉(zhuǎn)移給他人。

b)風(fēng)險(xiǎn)財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)移；

c)參加保險(xiǎn)。

第三篇：王利平(團(tuán)風(fēng)中學(xué)德育工作事跡材料)

團(tuán)風(fēng)中學(xué)德育工作事跡材料

湖北省團(tuán)風(fēng)中學(xué)創(chuàng)辦于1951年，是湖北省首批辦好的重點(diǎn)中學(xué)之一，為黃岡市示范高中。團(tuán)風(fēng)中學(xué)位于團(tuán)風(fēng)縣縣城，東臨古城黃州，西接大都市武漢。校園占地面積130余畝，建筑面積6萬(wàn)平方米。校園布局合理、環(huán)境優(yōu)美、綠樹掩映、特色顯著、幽雅宜人。教育教學(xué)設(shè)施齊全，理化生、勞技、計(jì)算機(jī)、語(yǔ)言、音樂、美術(shù)等科學(xué)實(shí)驗(yàn)室及多功能報(bào)告廳、多媒體教室一應(yīng)俱全；圖書館藏書近10萬(wàn)冊(cè)，期刊200余種；教學(xué)樓、科技樓、行政樓、綜合樓、學(xué)生公寓、教工宿舍樓及標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等設(shè)施給師生工作、學(xué)習(xí)、生活提供了良好的條件。

五十多年來(lái)，一代又一代團(tuán)中人努力拼搏，開拓進(jìn)取，成績(jī)顯著。學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)學(xué)校群體工作先進(jìn)集體”、“全國(guó)示范性家長(zhǎng)學(xué)校”、“湖北省校園管理先進(jìn)單位”、“湖北省安全文明校園”、“黃岡市最佳文明單位”，是中央教科院確定的“研究性學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐結(jié)合實(shí)驗(yàn)基地”。

我校在辦學(xué)伊始就明確定位，樹立以素質(zhì)教育為重點(diǎn)的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持為地方培養(yǎng)人才的辦學(xué)方向。學(xué)校堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)習(xí)，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨，探索出農(nóng)村學(xué)生“低分進(jìn)，高分出”的路子。近五年來(lái)，學(xué)校向高校輸送本科生近4000人，30名學(xué)生被清華、北大、中國(guó)科大等著名學(xué)府錄取，先后有300余名學(xué)生獲國(guó)家、省、市級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校堅(jiān)持“成人成才”并舉，實(shí)施“德育工程”，夯實(shí)育人基礎(chǔ)。一是建立德育工作網(wǎng)絡(luò)，完善德育體系。建立以校總支為核心，政教處、團(tuán)委、年級(jí)組、班主任為骨干力量的德育師資隊(duì)伍，建立“學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。二是充分發(fā)揮課堂德育的作用。課堂是德育的主渠道，教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和內(nèi)容，結(jié)合高中學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性地開展愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，法制教育和紀(jì)律教育，民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，理想、倫理道德教育。三是加強(qiáng)養(yǎng)成教育。堅(jiān)持“德育為先，育人為本”的原則，充分發(fā)揮寄宿制學(xué)校的管理優(yōu)勢(shì)，把社會(huì)教育、家庭教育、學(xué)校教育的功能融為一體，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣和養(yǎng)成習(xí)慣，從點(diǎn)滴抓起，認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)實(shí)在在地教會(huì)學(xué)生如何做人。四 是開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。五是營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

一、更新德育理念，重視德育隊(duì)伍建設(shè)——“全員育人”

學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持以育人為根本，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量。特別把“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨貫穿到學(xué)校德育工作之中。

“一切為了學(xué)生”——明確德育對(duì)象的主體性，就是以學(xué)生為主體，不論教師還是后勤人員，都圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)，全面關(guān)心學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

“為了一切學(xué)生”——關(guān)注德育對(duì)象的全體性，把愛灑遍每一個(gè)角落，做到無(wú)論學(xué)生入學(xué)起點(diǎn)高低，城鄉(xiāng)地域，都要一視同仁，平等相待，全面關(guān)懷，不能因成績(jī)差而被冷落，不能因?yàn)樨毟F落后而被歧視，更不能使任何一個(gè)學(xué)生因?yàn)樯罾щy而失學(xué)，堅(jiān)決做到一個(gè)都不能少。

“為了學(xué)生的一切”——重視德育質(zhì)量的全面性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，成為既合格又有專長(zhǎng)的人才，努力提高農(nóng)村學(xué)生的文化知識(shí)水平，使他們真正掌握自強(qiáng)、自立的過(guò)硬本領(lǐng)，這是提高農(nóng)村學(xué)生素質(zhì)的根本保證。

學(xué)校堅(jiān)持以“育人為本、育德為先、責(zé)任為重、團(tuán)隊(duì)為力”為理念，以“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求真、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，始終將德育工作作為學(xué)校教育的首要任務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”，要求每一位班主任、每一位教職工必須把學(xué)生的思想道德建設(shè)放在素質(zhì)教育的核心地位來(lái)抓，“教書育人，人人有責(zé)”，增強(qiáng)全體教職工“全員教育”的育人意識(shí)。所有任課教師都是班集體的成員，班主任是班集體管理的核心，是學(xué)生人生之旅的引領(lǐng)者，學(xué)校十分重視德育工作隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持選聘思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，多次組織班主任外出學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的成功教育經(jīng)驗(yàn)，組織聆聽教育專家魏書生、任小艾等班主任工作藝術(shù)專題報(bào)告會(huì)，堅(jiān)持召開每周一次班主任工作例會(huì)，每周一次主題班會(huì)課，班會(huì)課要求“有主題、有計(jì)劃、有記錄、2 見效果”，加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過(guò)強(qiáng)化主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)、策劃、組織開展以及組織觀摩、示范、研討交流，提高班主任德育工作理論水平和工作能力，結(jié)合學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)“十要十不準(zhǔn)”活動(dòng)，使全體班主任樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和人才觀，以身作則，言傳身教，堅(jiān)持“嚴(yán)愛結(jié)合、情理結(jié)合”，學(xué)校積極倡導(dǎo)班主任“以身導(dǎo)其行，事事為學(xué)生做榜樣；以情動(dòng)其心，讓每個(gè)學(xué)生都感受到班主任的一片愛心，以理育其志，讓一代四有新人健康成長(zhǎng)”。多年來(lái)學(xué)校全員抓德育，全體教職工牢牢樹立德育在素質(zhì)教育中的核心地位的教育理念，將教育價(jià)值定位在人的整體素質(zhì)提高、人的全面發(fā)展上，取得了良好的德育效果，贏得了社會(huì)的廣泛關(guān)注，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀班主任，八名優(yōu)秀班主任教師先后評(píng)為全國(guó)模范教師和全國(guó)優(yōu)秀教師。

二、開展德育活動(dòng)，激活德育主體——“活動(dòng)育人”

“以人為本，一切為了學(xué)生發(fā)展”一直是我校德育工作最為核心的理念。開展德育活動(dòng)是學(xué)校德育的重要形式。養(yǎng)成教育經(jīng)常化：大處著眼，小處著手，落到實(shí)處。從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，做到強(qiáng)化教育與自我教育相結(jié)合，變被動(dòng)為主動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育的積極性、主動(dòng)性和參與性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，“要我做”為“我要做”，“不準(zhǔn)我做”為“我不愿做”，加快道德“內(nèi)化”進(jìn)程。在反復(fù)實(shí)踐中形成自我覺悟和習(xí)慣行為，內(nèi)化上升為自我素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的育人目的。

1、把好新生入學(xué)關(guān)。新學(xué)年開始前，我們都有針對(duì)性建立新生檔案，對(duì)在初中表現(xiàn)較差的學(xué)生，及時(shí)制定出切實(shí)有效的幫教措施。同時(shí)，我們還將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度及時(shí)發(fā)給每位新生及家長(zhǎng)，使他們未入校門先懂紀(jì)律。我們還要求班主任上好開學(xué)后的第一堂課，以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主入手，以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、做好文章。以“講、查、評(píng)、比、議”一整套行之有效的方法大力推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

2、把好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化關(guān)，促進(jìn)良好品德的形成。為切實(shí)做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作，我們根據(jù)學(xué)校管理規(guī)范要求，建立“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化制度。各班排出重點(diǎn)對(duì)象，3 由政教處負(fù)責(zé)集中進(jìn)行日常紀(jì)律教育。政教處還定期舉行“后進(jìn)生”座談會(huì)，及時(shí)了解他們的內(nèi)心世界，進(jìn)行針對(duì)性的教育，妥善處理他們思想上存在的問(wèn)題，對(duì)一些屢教不改或違紀(jì)情況嚴(yán)重的后進(jìn)生，我們采取集中教育整頓或“一幫一，結(jié)對(duì)子”等特殊形式進(jìn)行教育，我們要求每位青年教師同一名后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，每天與他們談一次話，每周為他們解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，每月與家長(zhǎng)見一次面。結(jié)合實(shí)例加強(qiáng)分析，組織后進(jìn)生討論，要求每人寫出心得體會(huì)，從而強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律觀念。

3、突出校園人文建設(shè)，開展系列化文化活動(dòng)。定期舉行體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)、成人宣誓儀式、校園科技文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)雷鋒活動(dòng)月、讀書節(jié)、高考百日誓師大會(huì)、為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心捐款、誠(chéng)信教育、感恩教育等活動(dòng)。組織“云帆”文學(xué)社、言藝社、書畫社、“天鵝”廣播臺(tái)等社團(tuán)，活躍同學(xué)們課余文化生活，培養(yǎng)正確輿論導(dǎo)向。

4、拓寬以愛國(guó)主義為重點(diǎn)的政治思想教育。每周一舉行升國(guó)旗儀式，切實(shí)加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，編輯出版有《國(guó)旗下的致詞》一書。辦好青少年業(yè)余黨校，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想信念教育，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。繼續(xù)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育、民族文化傳統(tǒng)教育。聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員，邀請(qǐng)司法人員、校外輔導(dǎo)員等有關(guān)法律界人士為學(xué)生講授法律、法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

5、加強(qiáng)德育實(shí)踐，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、自主意識(shí)和自理自教能力。每一個(gè)新學(xué)年都對(duì)新生進(jìn)行軍訓(xùn)，提高新生的組織紀(jì)律性；定期到福利院、烈士陵園等教育基地參觀學(xué)習(xí)；建成“百草園”勞動(dòng)基地，組織小園丁參加花草種植、鑒賞等高品味活動(dòng)，體味勞動(dòng)的樂趣，增加文化素養(yǎng)；組織學(xué)生參與縣普法宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生觀看法制教育影片，請(qǐng)交警支隊(duì)的同志到校舉行交通安全講座，舉行消防安全演練。

6、加強(qiáng)心理健康咨詢，心理健康教育在人員、場(chǎng)所、資料三方面全面落實(shí)，加大心理輔導(dǎo)、心理咨詢的宣傳力度，使心理咨詢成為青少年解除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。

三、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，完善各項(xiàng)制度——“制度育人”

加強(qiáng)德育機(jī)制，優(yōu)化德育網(wǎng)絡(luò)。德育管理實(shí)施“三線三級(jí)”形式，即校黨總支、校行政—政教處—年級(jí)組、班主任；校黨總支、校行政—校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)—團(tuán)支部、班委會(huì)、宿舍舍長(zhǎng)；學(xué)校年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)—班級(jí)家長(zhǎng)小組—學(xué)生家庭。

建立健全各級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度。一是制定了書記、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書記、年級(jí)主任、班主任工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人，二是制定了各處室崗位職責(zé)并上墻，使各項(xiàng)工作有規(guī)可循。三是制定了《教職員工工作、教學(xué)、生活常規(guī)》、《教育教學(xué)綜合質(zhì)量考核量化方案》，保證學(xué)校教學(xué)、工作、生活有序運(yùn)作。四是完善《師德建設(shè)條例》、《師德師風(fēng)建設(shè)“十要十不準(zhǔn)”》、《師德考核制度》，對(duì)認(rèn)真執(zhí)行道德規(guī)范，成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、晉職方面給予優(yōu)先考慮。五是制定了《學(xué)生管理守則》《值周領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)》《班級(jí)量化管理制度》、《學(xué)生宿舍管理制度》。六是制定了《學(xué)生“十要十不準(zhǔn)”》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生行為。七是建立了《學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)評(píng)優(yōu)制度》，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，鞭策后進(jìn)學(xué)生努力向上。

班主任工作常規(guī)制度化。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵，每天對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、語(yǔ)言行為的規(guī)范進(jìn)行檢查，及時(shí)公布結(jié)果，并將評(píng)比納入班級(jí)量化管理，每學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)，及時(shí)總結(jié)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。堅(jiān)持和改進(jìn)班主任例會(huì)制度、班主任培訓(xùn)制度，總結(jié)推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，努力提高班主任待遇，做到質(zhì)高酬豐。

學(xué)生自我教育制度化。學(xué)校推廣《班級(jí)衛(wèi)生值周制》、《學(xué)生干部崗位責(zé)任制》、《學(xué)生班級(jí)升國(guó)旗值周制》等制度，效果良好。發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班干部的主動(dòng)參與作用，學(xué)生會(huì)每天做好常規(guī)檢查評(píng)比工作，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生服飾禮儀（校牌佩帶）、文明衛(wèi)生、廣播操、眼保健操、出勤等檢查評(píng)比，上墻公布評(píng)比結(jié)果，評(píng)選文明班級(jí)、文明宿舍、文明學(xué)生

籌建以學(xué)校為主體的社會(huì)、學(xué)校、家庭三結(jié)合的德育工作機(jī)構(gòu)。每一個(gè)年級(jí)建立一個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)，設(shè)委員會(huì)主任、副主任、組織委員、監(jiān)察委員各一名，成員若干名，均由家長(zhǎng)擔(dān)任，年級(jí)組長(zhǎng)任總聯(lián)絡(luò)員。每一個(gè)班級(jí)建立一個(gè)委員會(huì)小 5 組，設(shè)小組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、組織委員、監(jiān)察委員各一名，成員若干名，均由家長(zhǎng)擔(dān)任，班主任擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員。家長(zhǎng)委員會(huì)組織發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷提高自身素質(zhì)，努力提高科學(xué)育兒水平。密切家校聯(lián)系,共商教育大計(jì)，積極參與學(xué)校教育、教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育同步開展,共同推動(dòng)現(xiàn)代化人才培養(yǎng)。

大力加強(qiáng)德育科研，使科研工作規(guī)范化、制度化。組織開展《提高高中德育工作實(shí)效性的研究與實(shí)踐》、《團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論應(yīng)用與推廣研究》課題研究，組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動(dòng)的新模式、新途徑、新情況、新問(wèn)題，研討學(xué)科德育滲透，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使德育更有成效。

四、實(shí)施校園人文環(huán)境建設(shè)工程，優(yōu)化育人環(huán)境——“環(huán)境育人”

加大校園文化建設(shè)，進(jìn)一步突出德育氛圍，使環(huán)境起到潛移默化作用，達(dá)到環(huán)境育人的目的。

學(xué)校一直努力構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學(xué)校管理整體化和系統(tǒng)化，形成符合青少年成長(zhǎng)規(guī)律的育人環(huán)境。多年來(lái)，學(xué)校重視創(chuàng)建校園文化環(huán)境特色，充分發(fā)揮校內(nèi)一磚一瓦、一草一木的教育作用，讓一草一木，一石一木會(huì)說(shuō)話，努力做到優(yōu)美、健康、和諧，把學(xué)校建成“四園”，即團(tuán)結(jié)、設(shè)施完善的“家園”；教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)扎實(shí)的“學(xué)園”；身心健康，團(tuán)結(jié)和諧的“樂園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。加強(qiáng)學(xué)校的文化環(huán)境和人際環(huán)境的建設(shè)，構(gòu)建文化品味高、美化綠化好、富于教育性的育人環(huán)境，使校園內(nèi)充滿濃郁的文化氣息，同時(shí)形成濃郁的法制宣傳氛圍。我們從師生中廣泛征集，精心設(shè)計(jì)校園內(nèi)人文景點(diǎn)、格言、警句、植物介紹標(biāo)牌，設(shè)立名人肖像、塑像、讀報(bào)欄，張貼名人字畫，設(shè)置校史室，各種規(guī)章制度全部上墻，開設(shè)各種專題學(xué)習(xí)宣傳展示的櫥窗、黑板報(bào)、專欄等。此外，校內(nèi)醒目的高考光榮榜，優(yōu)秀人物、優(yōu)秀學(xué)生事跡展，也在不斷激勵(lì)學(xué)生成功的信心，讓學(xué)生都能成人、成才、成功。通過(guò)美化校園，充實(shí)教育文化設(shè)施，構(gòu)建優(yōu)美整潔、具有文化氣息的人文景觀，提高人的精神境界，使人愛校如家。

根據(jù)教育發(fā)展的新形勢(shì)，學(xué)校將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)十七大精神，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，育人為本，德育為先，不斷開創(chuàng)德育工作新局面。

第四篇：王左利班主任總結(jié)（模版）

神木縣大柳塔第三小學(xué)

大柳塔第三小學(xué)2015—2016學(xué)第二學(xué)期

班主任工作總結(jié)

王左利

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（2）班的班主任工作。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結(jié)合我班實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、以身作則 給學(xué)生做榜樣

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

二、重視知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

三、注重家校聯(lián)系

該學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我建立了微信交流群和召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，其中家長(zhǎng)會(huì)是專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子一年級(jí)這個(gè)階段良好習(xí)慣的培養(yǎng)方面，如何協(xié)助學(xué)生來(lái)培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣，并給家長(zhǎng)提供了建議和方法。交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。

五、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來(lái)，我班沒有發(fā)生任何安全事故。

在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)。總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得更加豐碩的成果。

2016.7

第五篇：王利明個(gè)人總結(jié)

王利明個(gè)人總結(jié)

本學(xué)期我在威縣二中進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我經(jīng)歷了上課、獨(dú)立帶班、與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生進(jìn)行溝通交流、參加團(tuán)日活動(dòng)等一些列事，以下為我對(duì)自己這一個(gè)學(xué)期的行為及表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)鑒定，王利明個(gè)人總結(jié)。

一，教學(xué)方面。本學(xué)期我認(rèn)為自己進(jìn)步最大的就是教學(xué)技能的提高。在未參加頂崗實(shí)習(xí)之前，我還是一個(gè)坐在教室里聽講的學(xué)生，但來(lái)到威縣二中，我已經(jīng)轉(zhuǎn)變成了一個(gè)站在講臺(tái)上給學(xué)生講課的小老師。我經(jīng)歷了備課、講課、聽課、評(píng)課、說(shuō)課等最基本的教學(xué)活動(dòng)，并且積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)和教學(xué)有關(guān)系的活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期的經(jīng)歷使我在理解把握教材能力，應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)模式和方法能力，課堂管理能力及與學(xué)生溝通能力等方面都有很大程度的提高。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)在已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來(lái)，我積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好地“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，尤其是積極配合本校的“5+2”教學(xué)模式，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教學(xué)任務(wù)。但是我在教學(xué)方面也有很大程度上的欠缺和不足，比如說(shuō)學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系，知識(shí)整合能力，統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，形成個(gè)人完整的教學(xué)體系等能力，我都把握的不是很好，這些都是需要我去繼續(xù)學(xué)習(xí)的東西。

二，班主任工作方面。本學(xué)期我擔(dān)任高二5班的見習(xí)班主任，跟隨班主任梁美英老師學(xué)習(xí)管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。在最初的時(shí)候，我給自己定下了幾個(gè)目標(biāo)，比如培養(yǎng)學(xué)生的自信心等，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我的目標(biāo)逐漸的實(shí)現(xiàn)。在實(shí)踐的過(guò)程中，我舉行了幾次完整的班會(huì)，參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)，深入學(xué)生等，大大的鍛煉了我的操作能力。我開了三個(gè)完整的班會(huì)，分別是關(guān)于培養(yǎng)自信、強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全問(wèn)題、培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)演講、觀看視頻、學(xué)生發(fā)言、邀請(qǐng)老師、幻燈片播放和全班討論等方式展開。我相信要讓學(xué)生信服、愛戴，必須要了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決問(wèn)題和困難，實(shí)習(xí)總結(jié)《王利明個(gè)人總結(jié)》。所以我每到大課間都會(huì)去教室和學(xué)生談心，和學(xué)生一起討論一起歡笑，遇見問(wèn)題積極為他們解決；午休或晚上休息時(shí)間我和同學(xué)約好到學(xué)生宿舍看學(xué)生等等。其中我也獲得了很多經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)對(duì)待學(xué)生要注意距離，注意公平，把握教育方式等。做見習(xí)班主任的這段時(shí)間，我注意到了自己的心態(tài)問(wèn)題。期間有點(diǎn)懈怠的感覺，但我很快就調(diào)整過(guò)來(lái)了，作為一個(gè)班主任，一定要有愛，一定要堅(jiān)持，有始有終，有激情，有創(chuàng)新。

三，黨團(tuán)活動(dòng)方面。這個(gè)學(xué)期我一共參加了三次團(tuán)日活動(dòng)，第一次參加了名師座談交流會(huì)。其中翁老師給我們了很多關(guān)于教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)，她的講解形象生動(dòng)，深入淺出，給我們強(qiáng)調(diào)了很多我們注意不到的東西，比如說(shuō)一節(jié)課要怎樣確立重點(diǎn)，上每一節(jié)課都要有自己的目標(biāo)等等，是我受益匪淺。第二次是參觀宣傳“趙三多義和團(tuán)起義紀(jì)念館”，我們從中重溫了農(nóng)民起義對(duì)歷史的貢獻(xiàn)，有很多實(shí)物以及歷史文獻(xiàn)，增長(zhǎng)了我們的見識(shí)。第三次是參加了班級(jí)風(fēng)采到賽，在活動(dòng)的過(guò)程中，我體驗(yàn)了組織活動(dòng)的不易，卻又嘗到了勝利的甜。通過(guò)積極參與黨團(tuán)活動(dòng)，我感覺到了自己的真誠(chéng)與付出。

四，思想政治方面。在實(shí)習(xí)的這段期間，我一直堅(jiān)持熱愛教育事業(yè)的思想，一切以學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)為主，每一天都把最多的時(shí)間放在學(xué)生身上，除了講課與守自習(xí)之外，我會(huì)把很多課下的時(shí)間用到學(xué)生身上；此外，我在思想上一直積極向黨組織靠攏，熱愛自己的事業(yè)，熱愛國(guó)家的未來(lái)。

五，生活方面。從我的心態(tài)來(lái)說(shuō)，我屬于爆發(fā)力強(qiáng)但意志力比較差的人，干什么事都比較容易出現(xiàn)三分鐘熱度的情況。擔(dān)任班主任這段時(shí)間，我的熱情是很高的，但在中期和末期自我感覺有一些懈怠。梁老師說(shuō)做班主任，工作確實(shí)有些繁瑣，但一定要堅(jiān)持。而后我自我反思，做事有始有終，有創(chuàng)新，不斷探索，這樣不斷的為學(xué)生帶來(lái)新意，自己也有收獲。其次，對(duì)待學(xué)生有很多需要注意的事，比如說(shuō)要信守承諾、說(shuō)到做到，公平對(duì)待學(xué)生，多與學(xué)生交流接觸等。這些都需要日積月累慢慢發(fā)現(xiàn)總結(jié)，我知道，我的經(jīng)驗(yàn)還不多，但我會(huì)繼續(xù)努力的。最重要的一點(diǎn)，做一名教師最重要的是要用愛來(lái)溫暖學(xué)生、感化學(xué)生。對(duì)待學(xué)生的愛有很多種，慈愛的，嚴(yán)厲的，關(guān)懷的，堅(jiān)持不懈的…最重要的是要帶著一顆充滿愛的心幫助學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在愛中成長(zhǎng)，做一個(gè)有用之才這也正是教育的目的所在。由于我擔(dān)任著高二五班的英語(yǔ)老師和見習(xí)班主任的工作，每天早操、早讀、自習(xí)課當(dāng)然還有英語(yǔ)課，我們都一起度過(guò)。這段時(shí)間以來(lái)不斷有學(xué)生同我交流，因?yàn)槲抑槐人麄兇罅怂奈鍤q，我們之間的共同語(yǔ)言有很多。我喜歡給他們講一些我讀高中時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將一些正確的人生價(jià)值觀等等，學(xué)生們都喜歡這些。

頂崗實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)非常完美的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉我們的各項(xiàng)能力，我一定會(huì)把握好這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，充分的體會(huì)教學(xué)上的所有有形和無(wú)形的東西，不斷充實(shí)完善自己。如今頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入末期，所能實(shí)踐的機(jī)會(huì)已經(jīng)不多了，但未來(lái)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路在等待著我，一旦走上教師這個(gè)崗位，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)都是重中之重。今天的總結(jié)報(bào)告不僅僅是這個(gè)學(xué)期教學(xué)結(jié)束的一個(gè)總結(jié)，其更大的意義則在于這是我今后教學(xué)生涯的一個(gè)開端！半年的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，半年的的心里路程，半年的的生命經(jīng)歷，用短短的幾行字是說(shuō)不清的，當(dāng)我站到講臺(tái)上的那一刻起，當(dāng)我望著我們高二5班一張張笑臉時(shí)，當(dāng)我要踏上凱旋的列車一次次回眸時(shí)，我看到了我的轉(zhuǎn)變，我的成熟，以及我的，責(zé)任！