第一篇：王素環(huán)2013年個(gè)人年終總結(jié)

2013年個(gè)人年終總結(jié)

時(shí)光如白駒過(guò)隙，2013年即將成為歷史。在過(guò)去的這一年中，初為人母的喜悅艱辛，重新上崗的充實(shí)困難是生活工作的主題。生活工作中遇到諸多困難，是領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和幫助使我進(jìn)步，給我力量。在這一年，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上均有突破，現(xiàn)將本人過(guò)去一年的工作情況總結(jié)如下：

一、思想上：

心中充滿感恩。馬上步入而立之年，肩上的擔(dān)子越來(lái)越重，對(duì)生活對(duì)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。感謝生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人，每一件事。感謝公司給予我可以養(yǎng)家糊口的工作，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我足夠的信任，感謝同事給予我溫暖的幫助。

二、工作上：

重新開始已經(jīng)不太熟悉的工作之初，面對(duì)記憶力不可避免的衰退，曾感受過(guò)幾乎無(wú)法支撐的壓力，甚至產(chǎn)生頹廢懈怠的情緒。多虧各位同事的鼓勵(lì)及不厭其煩的幫助，才使我重拾信心，并于2013年六月份通過(guò)了集控巡檢崗位的考試。

一直堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙。在工作中雖然沒(méi)有突出的表現(xiàn)，但是我一直嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)。認(rèn)真做好自己能力范圍內(nèi)的每一項(xiàng)工作，重新負(fù)責(zé)已經(jīng)三年沒(méi)有接觸的化學(xué)運(yùn)行工作，并在班組中主動(dòng)給予同事在化學(xué)運(yùn)行方面的指導(dǎo)，在化學(xué)運(yùn)行專業(yè)完全并入集控運(yùn)行專業(yè)之前配合領(lǐng)導(dǎo)做好過(guò)渡工作。另外，能夠在主值監(jiān)護(hù)下配合主值進(jìn)行機(jī)組的啟動(dòng)停運(yùn)工作。還有，主動(dòng)加強(qiáng)自己在燃機(jī)、鍋爐、汽輪機(jī)、電

氣方面的各方面學(xué)習(xí)，為自己即將面臨的集控副值崗位做好充足的準(zhǔn)備。

當(dāng)然，工作中也出現(xiàn)了一些紕漏，謝謝各位同事領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指正，這只會(huì)讓我的工作越來(lái)越完善，在處理各種問(wèn)題時(shí)會(huì)考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。

三、在學(xué)習(xí)上：

一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，用學(xué)無(wú)止境勉勵(lì)自己。

作為一個(gè)工科女生，從曾經(jīng)因?yàn)椴欢丝s轉(zhuǎn)變?yōu)樵讲欢脚俑鶈?wèn)底，我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，也在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。燃機(jī)、鍋爐、汽輪機(jī)、電氣、化學(xué)這五個(gè)專業(yè)帶給我一種學(xué)習(xí)的欲望，解決一個(gè)不懂的問(wèn)題成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。感謝公司給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的全能值班員

努力！

回望來(lái)時(shí)路才能知道自己走的多遠(yuǎn)，人生的道路上我還在起步階段。每一份感悟每一點(diǎn)進(jìn)步都因著公司的發(fā)展與愛護(hù)，都因著處于這幸運(yùn)的和平時(shí)代。我會(huì)繼續(xù)用謙虛努力上進(jìn)的態(tài)度和對(duì)知識(shí)的飽滿熱情做好我的本職工作，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，也為公司創(chuàng)造價(jià)值。

2014，我愿和公司一起成長(zhǎng)，同公司一起展望美好的未來(lái)！

第二篇：走進(jìn)同課異構(gòu)---素環(huán)

“走進(jìn)同課異構(gòu)”

---------府東錢素環(huán)

2011年3月26日—28日，我很榮幸與幾位優(yōu)秀教師組成一個(gè)小組，參加了由上海華東師范大學(xué)主辦的“同課異構(gòu)”觀摩交流研討會(huì)，也要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)，可以讓我在這次活動(dòng)中學(xué)到一些作為我一個(gè)新教師應(yīng)該學(xué)的東西。我們小組成員有：萬(wàn)盛的金月秀老師，上陡門的聶樂(lè)老師，王靜老師，還有我們片區(qū)上陡門中心幼兒園的繆微老師和華電幼兒園的楊純老師。在幾天的交流活動(dòng)中，主辦單位精心安排了12節(jié)各具特色的課堂展示與交流等活動(dòng)，通過(guò)此次教研活動(dòng)，老師們各抒己見，拓寬了思路，使我能在今后的教學(xué)中不斷完善與提高。

在此次的學(xué)習(xí)中，在上海名師顧瑩老師一場(chǎng)《同課異構(gòu)》的講座中我深受啟發(fā)，今天我就針對(duì)同課異構(gòu)，來(lái)談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶ā?/p>

到底什么事同課異構(gòu)？是指同學(xué)科同主題內(nèi)容，有不同教師設(shè)計(jì)不同的教學(xué)，在不同的教學(xué)班級(jí)進(jìn)行的教學(xué)系列活動(dòng)。在其中我們來(lái)找一找這句話其中的關(guān)鍵詞因?yàn)樗峭瑑?nèi)容不同方案。就是說(shuō)同學(xué)科同主題內(nèi)容也是由不同教師設(shè)計(jì)有不同教學(xué)方案每位教師因此會(huì)有不同教學(xué)風(fēng)格，那么我們來(lái)說(shuō)，同課異構(gòu)可以充分發(fā)揮每位教師的不同優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格，也帶給我們更多的思考和感悟。因?yàn)獒槍?duì)同一節(jié)課，同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，不同的教師就有不同的教法。同為一個(gè)主題，但是呈現(xiàn)出來(lái)的教法教學(xué)風(fēng)格都是非常迥異的，在比較中我們可以互相學(xué)習(xí)揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)不短，相互提高，促進(jìn)老師的專業(yè)水準(zhǔn)。于是我們說(shuō)同課異構(gòu)造就了百花齊放的課堂

1、彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性差異

2、同時(shí)還彰顯了孩子的學(xué)力差異

3、還彰顯了文本的價(jià)值的豐富性

接下來(lái)我就以具體的事例和大家分享，同課異構(gòu)是怎樣的一個(gè)百花齊放的課堂，其中如何彰顯教師的教學(xué)個(gè)性差異的

每位老師都有自己的風(fēng)格，個(gè)性層面，這樣一來(lái)就可以揚(yáng)長(zhǎng)避短的選擇自己擅長(zhǎng)的來(lái)表現(xiàn)。老師的個(gè)性不同，她上課的表現(xiàn)也不同，比如會(huì)有上的比較粗狂的，或者說(shuō)比較細(xì)膩的，或者是簡(jiǎn)略直接的，又或者是曲折婉轉(zhuǎn)的等等 學(xué)習(xí)期間我們還聽了很多名師的課，每節(jié)課都有自己的長(zhǎng)處和風(fēng)格，這些課當(dāng)中，也有我特別關(guān)注和喜歡的，因?yàn)槲覀冊(cè)诟畺|，府東是以繪本教學(xué)為特色的，對(duì)繪本教學(xué)我尤其關(guān)注和在意，其中給我印象較深的是著名特級(jí)蔣靜老師和兩位老師共同帶來(lái)的不同領(lǐng)域、同個(gè)年齡段、同個(gè)教學(xué)內(nèi)容的《喜歡鐘表的國(guó)王》活動(dòng)。下面我就針對(duì)這三節(jié)課反思如下：

《喜歡鐘表的國(guó)王》取材平凡樸實(shí)，構(gòu)思卻別具匠心，生動(dòng)又不失內(nèi)涵，是一個(gè)令孩子們開心而且有教育價(jià)值的內(nèi)容。這三節(jié)課中，幼兒享受了繪本觀察、音樂(lè)欣賞、繪畫表現(xiàn)等多種不同領(lǐng)域的教學(xué)形式。同時(shí)，大班的年齡段正是培養(yǎng)良好時(shí)間觀念的關(guān)鍵階段，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育題材也是相當(dāng)關(guān)鍵的。因此我覺得這內(nèi)容選擇非常好，即生動(dòng)又不失教育意義，在課堂中也讓我們看到大部分幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)和水平上均獲得新經(jīng)驗(yàn)，是個(gè)很不錯(cuò)的題材。

第一節(jié)課是特級(jí)教師蔣靜老師上的繪本活動(dòng)《喜歡鐘表的國(guó)王》，蔣靜老師上課時(shí)和孩子的那種互動(dòng)，她的活動(dòng)體現(xiàn)了《綱要》的精神，使每個(gè)幼兒在自由、寬松的環(huán)境中都樂(lè)意參加活動(dòng)，讓我看到了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的、智慧的教師在活動(dòng)中怎樣引導(dǎo)幼兒。整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的非?；罘e極、主動(dòng)。教師在配樂(lè)講述故事中始終深深吸引著孩子們的注意力，整個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)的惟妙惟肖。開始以一個(gè)圓引發(fā)幼兒猜想，以“圓變成鐘”需要添加什么，教授給幼兒有關(guān)鐘的知識(shí)，然后借助《喜歡鐘表的國(guó)王》繪本使孩子明白時(shí)間對(duì)生活的重要性，幫助幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，最后在“一分鐘”內(nèi)為自己畫一只手表，讓幼兒對(duì)時(shí)間概念上的一些認(rèn)識(shí)，真切的體驗(yàn)、感受到一分鐘時(shí)間的可貴，達(dá)到了較好效果。第二節(jié)課是黃靜老師上的美術(shù)活動(dòng)《喜歡鐘表的國(guó)王》，采用的是線描畫方法表現(xiàn)不同的鐘表，此課教師準(zhǔn)備充分，教態(tài)好。這節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒動(dòng)手去設(shè)計(jì)，從不同的角度去想，如鐘表外形特征設(shè)計(jì)、創(chuàng)意、想象等。但在教學(xué)過(guò)程中教師角度引領(lǐng)不夠，過(guò)多的時(shí)間放在了認(rèn)識(shí)鐘面的數(shù)字、指針的正確位置上，教師沒(méi)周全考慮到了幼兒在第一節(jié)課中對(duì)鐘面性質(zhì)、指針認(rèn)識(shí)已經(jīng)非常清晰，所以在這節(jié)課中認(rèn)識(shí)時(shí)間上要縮減，沒(méi)必要不停的強(qiáng)調(diào)。最后教師在講評(píng)這環(huán)節(jié)應(yīng)該從美術(shù)角度、孩子造型角度去評(píng)價(jià)、歸納，讓孩子的設(shè)計(jì)、創(chuàng)意能有所提高。第三節(jié)活動(dòng)，同樣是同一內(nèi)容，這位老師是運(yùn)用這種題材來(lái)幫助孩子進(jìn)行音樂(lè)欣賞，把國(guó)王最喜歡鐘表作為音樂(lè)的一個(gè)背景、情景，最凸顯的是通過(guò)這個(gè)樂(lè)曲把鐘表的形象幻化成音樂(lè)的形象，讓孩子去感受不同的旋律，能將音樂(lè)的感受和眼前的鐘取得一些聯(lián)系，但在教學(xué)中教師氣氛的營(yíng)造、整個(gè)幼兒情緒的調(diào)動(dòng)比較欠缺，教師還沒(méi)有沉浸在音樂(lè)感受活動(dòng)中，教學(xué)有點(diǎn)緊張、放不開。，整個(gè)打擊樂(lè)器現(xiàn)場(chǎng)調(diào)動(dòng)效果一般。老師的一些做法還是蠻好的，在過(guò)程當(dāng)中用圖示來(lái)幫助孩子去理解曲式、旋律，但是在具體的做法中還沒(méi)有充分的去運(yùn)用，最后沒(méi)有讓幼兒較好運(yùn)用圖示去引領(lǐng)、去印證。

總而言之，此次的觀摩活動(dòng)給了我較多的思考，也便于我在接下來(lái)的實(shí)踐過(guò)程中，進(jìn)行一定的嘗試與探究。聆聽了這么多上海名師的教學(xué)活動(dòng)，感受了他們之間不同的教學(xué)風(fēng)格，其實(shí)在同課異構(gòu)中每個(gè)教師的風(fēng)格截然不同，有幽默機(jī)智的，有沉穩(wěn)型的，有直接簡(jiǎn)略，也有這曲折委婉的。像吳佳瑛和應(yīng)彩云兩位名師，他們之間雖然也有著不同的上課特點(diǎn)，但相同的是他們都有著一種機(jī)智，一種簡(jiǎn)單干練的回答，一種思路清晰的風(fēng)格，聽他們的課完全是一種享受，享受著教學(xué)魅力大放光彩，享受著應(yīng)老師和佳佳老師的機(jī)智幽默和對(duì)幼兒的現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)技巧，從中也讓我認(rèn)為教師的語(yǔ)言素養(yǎng)是多么的重要。

第三篇：班主任工作總結(jié)王素娟

班主任工作總結(jié)

王素娟

我有幸當(dāng)這兩個(gè)多月的班主任，我覺得很珍惜，有更多的機(jī)會(huì)和孩子們?cè)谝黄?，和孩子們一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。

作為高段的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說(shuō)實(shí)在的，我覺得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師會(huì)是錯(cuò)的，即使意識(shí)到老師有錯(cuò)，也不會(huì)不分場(chǎng)合，不顧時(shí)間，對(duì)老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?，F(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長(zhǎng)大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會(huì)處處碰釘子。與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛聽老師的話，就能達(dá)到事半功倍的效果。在與六（1）班學(xué)生相處的日子中，我得出一些不成熟的觀點(diǎn)：

一、為人師表，率先垂范。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力，淵博的知識(shí)，做得正，行得直。使得自己在學(xué)生中樹立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動(dòng)地聚集在你的周圍。因?yàn)閷W(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。個(gè)別學(xué)生有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，我經(jīng)常既不批評(píng)，也不言語(yǔ)，而是躬身－－撿起廢紙，送到垃圾桶里。從此后，教室地面開始清潔起來(lái)。正所謂“話說(shuō)百遍，不如手做一遍”。

二、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.首先我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)由學(xué)生們自己,組織,總結(jié),收到較好的效果.其次，要懂得去愛每一位學(xué)生。作為一名老師，愛學(xué)生會(huì)是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂說(shuō)。愛學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。老師對(duì)學(xué)生的愛往往會(huì)收到意想不到的效果。

三、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

首先重視班會(huì)，開好班會(huì)。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)很好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。

開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

其次，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生愛問(wèn)為什么，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候質(zhì)疑也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

再次，重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路?！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對(duì)未來(lái)都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì)說(shuō)自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P(yáng)，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

2、發(fā)動(dòng)群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅(jiān)持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對(duì)策的方法；③與家庭互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

第四篇：環(huán)評(píng)工作個(gè)人總結(jié)[范文模版]

篇一：環(huán)評(píng) 工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

這一年，是我人生旅途中的重要一程，期間在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)幫助、同事們的關(guān)心支持下我逐步融入環(huán)保工作者這種環(huán)境和角色。我靜心回顧這一年的工作生活，收獲頗豐?，F(xiàn)將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下：

一、自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)

首先，保證了自己在思想上和黨保持一致性，強(qiáng)化了廉潔自律的自覺性。其次，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，我虛心向資深同事請(qǐng)教，通過(guò)多看多聽多想多問(wèn)多做，努力使自己在盡短的時(shí)間內(nèi)熟悉工作環(huán)境和內(nèi)容。同時(shí)，我還自覺學(xué)習(xí)了與工作相關(guān)的政策、法律常識(shí)，積累自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。

二、踏實(shí)努力完成好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作

在單位里工作的這一年時(shí)間里，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的耐心指導(dǎo)，我在熟悉的基礎(chǔ)上已經(jīng)基本能完成各項(xiàng)日常工作，期間我具體工作內(nèi)容如下: 積極配合領(lǐng)導(dǎo)做好環(huán)境影響評(píng)價(jià)的編制工作。通過(guò)參加專家評(píng)審，我學(xué)習(xí)到編制的重要意義、基本原則、規(guī)劃程序等，認(rèn)識(shí)到不斷的學(xué)習(xí)才能提高自身能力。幾個(gè)月以來(lái)，按照單位的部署和環(huán)?？偩纸y(tǒng)一編制工作要求，編制了21個(gè)不同行業(yè)項(xiàng)目報(bào)告表；另外完成了4個(gè)報(bào)告書的編制。期間，我自覺加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，密切關(guān)注國(guó)家及荊門市規(guī)劃的政策理論和進(jìn)展動(dòng)態(tài)，收集學(xué)習(xí)同事編寫的全市各項(xiàng)目環(huán)評(píng)報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)、聽取和參與領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)于環(huán)評(píng)報(bào)告的討論，使我逐漸加深了對(duì)責(zé)任性和重要性的深刻了解，為我處理工作奠定了基礎(chǔ)。

1、自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，向?qū)I(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

2、克服年輕氣躁，做到腳踏實(shí)地，提高工作主動(dòng)性，在點(diǎn)滴實(shí)踐中完善提高自己。2007年1月12日

曹江洪篇二：環(huán)評(píng)工作的總結(jié) 環(huán)評(píng)工作總結(jié)

環(huán)評(píng)是一份工作，但也更是一份事業(yè)。從事環(huán)評(píng)事業(yè)一定要有一定的責(zé)任心，一定的素質(zhì)和水平。

一、提高三個(gè)水平

1、提高法規(guī)政策水平

法規(guī)、政策是環(huán)評(píng)的基礎(chǔ)，每一個(gè)環(huán)評(píng)工作者一定要吃透法規(guī)、政策的內(nèi)容，正確理解其思想。這樣才能保證在環(huán)評(píng)工作中不犯錯(cuò)誤。同時(shí)環(huán)評(píng)工作者要時(shí)刻注意國(guó)家發(fā)布的新的環(huán)保政策，因?yàn)檎呤蔷哂袝r(shí)效性的，隨著時(shí)間的推移，國(guó)家會(huì)調(diào)整以前的政策，發(fā)布新的環(huán)評(píng)政策，這些都是環(huán)評(píng)的要領(lǐng)和方向，任何環(huán)評(píng)都不能違背政策！2、提高業(yè)務(wù)水平

環(huán)評(píng)是一門技術(shù)工作，入手容易，但是要想精通，那是非常難的，它要求每個(gè)人認(rèn)真細(xì)致的工作，寬廣的知識(shí)面，同時(shí)環(huán)評(píng)工作者要以事實(shí)為依據(jù)，報(bào)告中的每個(gè)數(shù)據(jù)都要有依據(jù)，要多查資料，但不要盡信資料，我曾經(jīng)寫過(guò)一個(gè)項(xiàng)目，從網(wǎng)上查找了一些論文，但是感覺不太正確，于是我就利用各個(gè)方面查找相關(guān)文件、書籍等，并且咨詢這個(gè)行業(yè)的相關(guān)專家，最后終于找到了準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，從這件事情可以看出，大家不能盡信網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)，每一個(gè)查找到的數(shù)據(jù)都要盡量找相關(guān)資料加以證實(shí)，并且多向行業(yè)專家請(qǐng)教，每一個(gè)人不可能精通所有方面的知識(shí)，環(huán)評(píng)的業(yè)務(wù)水平?jīng)]有頂點(diǎn)這句話很有道理。

3、提高管理水平

主要是指項(xiàng)目管理水平，自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，就要認(rèn)真面對(duì)，現(xiàn)場(chǎng)要調(diào)查仔細(xì)，工程要了解清晰，現(xiàn)在所有的環(huán)評(píng)項(xiàng)目很少一人單獨(dú)完成，作為項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人，不是把自己負(fù)責(zé)的章節(jié)完成就算完了，你要通篇了解項(xiàng)目的全部?jī)?nèi)容，并要把握編寫思路，項(xiàng)目負(fù)責(zé)的人思路一定要清晰，這樣才能把握整個(gè)項(xiàng)目向正確的方向發(fā)展。

二、強(qiáng)化三種能力

1、強(qiáng)化組織協(xié)調(diào)能力

一個(gè)環(huán)評(píng)項(xiàng)目尤其是大型項(xiàng)目頭緒很多，環(huán)評(píng)工作者要有高屋建瓴的統(tǒng)籌能力，同時(shí)還要有很好的邏輯性。這樣才能通過(guò)正確合理的統(tǒng)籌整個(gè)項(xiàng)目，省時(shí)省力的保證項(xiàng)目的質(zhì)量。

2、強(qiáng)化文字寫作能力

環(huán)評(píng)是一項(xiàng)文字工作，文字寫作能力的重要性不言而喻。如果文字寫作的功底很不扎實(shí)，一本報(bào)告寫出來(lái)，語(yǔ)句不順、詞義不達(dá)，這樣的報(bào)告一定會(huì)被批的體無(wú)完膚。另外，環(huán)評(píng)的文字寫作能力中尤其要強(qiáng)化邏輯性、層次與因果關(guān)系。后面的內(nèi)容前面要鋪墊，有了前面的原因才有后面的評(píng)述與結(jié)論；各方面的內(nèi)容是并列關(guān)系還是縱向關(guān)系一定要清楚。

3、強(qiáng)化言語(yǔ)表達(dá)能力

與甲方的交流，一定要準(zhǔn)確、專業(yè)的表達(dá)，只有在很好的交流的基礎(chǔ)上才能在甲方那里獲取你所需要的第一手資料。

三、要處理好三種關(guān)系

1、處理好人際關(guān)系

環(huán)評(píng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要團(tuán)隊(duì)的力量，處理好同事之間的關(guān)系、與專家的關(guān)系、與管理者的關(guān)系、與甲方的關(guān)系，對(duì)于一個(gè)環(huán)評(píng)工作者十分重要。

同事之間，要胸襟廣闊，多交流、多探討，相互學(xué)習(xí)、相互提高，是一個(gè)環(huán)評(píng)工作者首先應(yīng)具備的基本素質(zhì)。尤其在幾個(gè)人共同完成一項(xiàng)環(huán)評(píng)工作的時(shí)候，這點(diǎn)更為重要。

與專家之間，不卑不亢。可以有不同意見，但首先要必須尊重專家的觀點(diǎn)。與管理者之間，多進(jìn)行思考，即你要站在管理者的角度對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行思考。假使你是這個(gè)項(xiàng)目的審批者，你會(huì)關(guān)心什么問(wèn)題，那這些問(wèn)題也是在你的報(bào)告里應(yīng)該著重說(shuō)明的地方。

與甲方之間，要有自己的原則。用你自己專業(yè)素養(yǎng)取得甲方的信任，同時(shí)盡可能通過(guò)項(xiàng)目和甲方成為朋友。

2、處理好利益關(guān)系

不要總是對(duì)單位的分配制度不滿，不要讓分配制度成為你降低工作熱情的理由。如果分配制度不合理，可以跳槽，但如果你暫時(shí)沒(méi)有跳槽的打算，那還是少些抱怨多些實(shí)干吧。

3、處理好處事關(guān)系

建議大家掌握好兩點(diǎn)：原則性和靈活性。環(huán)評(píng)是項(xiàng)技術(shù)性工作，同時(shí)具有法律的效力，所以原則不能違反；但是環(huán)評(píng)不是搞科研，在環(huán)評(píng)過(guò)程中切忌鉆牛角尖，實(shí)際工作中一定要有靈活性。

四、具備三個(gè)思維 1、具備戰(zhàn)略思維

對(duì)于一個(gè)環(huán)評(píng)新手來(lái)說(shuō)，規(guī)劃自己的發(fā)展方向是很重要的內(nèi)容，要以戰(zhàn)略性的思維來(lái)規(guī)劃自己。在環(huán)評(píng)中，你的優(yōu)勢(shì)在哪里、缺陷在哪里、怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短，都是應(yīng)該認(rèn)真考慮的問(wèn)題。不能每天混沌不開，來(lái)了項(xiàng)目就寫，寫完就拉倒，不去思考自己的方向，將是制約自己發(fā)展的瓶頸。、具備系統(tǒng)思維

環(huán)評(píng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，系統(tǒng)思維應(yīng)貫穿于環(huán)評(píng)的每個(gè)章節(jié)。

3、具備創(chuàng)新思維

環(huán)評(píng)要發(fā)展，沒(méi)有創(chuàng)新是不行的。老手們寫的說(shuō)的，不見得全都正確，新手們要勇于提出自己的觀點(diǎn)，用于創(chuàng)新。我們可以參照別人的報(bào)告書，但是也要有自己的看法和特點(diǎn)，環(huán)評(píng)報(bào)告最主要的目的是為了說(shuō)明問(wèn)題、計(jì)算環(huán)境影響、得出環(huán)評(píng)結(jié)論，因此編寫者不能拘泥于形式，不管如何編寫，最終以清晰的思路準(zhǔn)確的把問(wèn)題說(shuō)明并解決才是環(huán)評(píng)編寫的最終目的。最后一點(diǎn)，我要強(qiáng)調(diào)一下環(huán)評(píng)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查工作是環(huán)評(píng)最重要的一個(gè)方面，大家絕對(duì)不能掉以輕心，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查一定要準(zhǔn)確，對(duì)于每一個(gè)敏感點(diǎn)的距離方位要判斷準(zhǔn)，不能摸棱兩可，對(duì)于納污水體的調(diào)查一定要親臨親至，不能僅憑建設(shè)單位或當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的介紹，水環(huán)境調(diào)查要細(xì)致的調(diào)查沿河的污染源情況、支流情況，到當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門了解河流的相關(guān)資料，我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)項(xiàng)目，從現(xiàn)場(chǎng)到河流控制斷面約30km的河段有近一半的路程均是步行，整個(gè)調(diào)查時(shí)間花了一星期，對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境詳細(xì)的了解，我們只有這樣做，才算真正的做到對(duì)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)，同時(shí)在面對(duì)相關(guān)專家才能做到對(duì)答如流。篇三：2012環(huán)評(píng)工作者個(gè)人工作總結(jié)

2012個(gè)人工作總結(jié)

第五篇：環(huán)評(píng)工作個(gè)人總結(jié)

篇一：環(huán)評(píng) 工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

這一年，是我人生旅途中的重要一程，期間在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)幫助、同事們的關(guān)心支持下我逐步融入環(huán)保工作者這種環(huán)境和角色。我靜心回顧這一年的工作生活，收獲頗豐。現(xiàn)將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下：

一、自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)

首先，保證了自己在思想上和黨保持一致性，強(qiáng)化了廉潔自律的自覺性。其次，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，我虛心向資深同事請(qǐng)教，通過(guò)多看多聽多想多問(wèn)多做，努力使自己在盡短的時(shí)間內(nèi)熟悉工作環(huán)境和內(nèi)容。同時(shí)，我還自覺學(xué)習(xí)了與工作相關(guān)的政策、法律常識(shí)，積累自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。

二、踏實(shí)努力完成好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作

在單位里工作的這一年時(shí)間里，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的耐心指導(dǎo)，我在熟悉的基礎(chǔ)上已經(jīng)基本能完成各項(xiàng)日常工作，期間我具體工作內(nèi)容如下: 積極配合領(lǐng)導(dǎo)做好環(huán)境影響評(píng)價(jià)的編制工作。通過(guò)參加專家評(píng)審，我學(xué)習(xí)到編制的重要意義、基本原則、規(guī)劃程序等，認(rèn)識(shí)到不斷的學(xué)習(xí)才能提高自身能力。幾個(gè)月以來(lái)，按照單位的部署和環(huán)保總局統(tǒng)一編制工作要求，編制了21個(gè)不同行業(yè)項(xiàng)目報(bào)告表；另外完成了4個(gè)報(bào)告書的編制。期間，我自覺加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，密切關(guān)注國(guó)家及荊門市規(guī)劃的政策理論和進(jìn)展動(dòng)態(tài)，收集學(xué)習(xí)同事編寫的全市各項(xiàng)目環(huán)評(píng)報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)、聽取和參與領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)于環(huán)評(píng)報(bào)告的討論，使我逐漸加深了對(duì)責(zé)任性和重要性的深刻了解，為我處理工作奠定了基礎(chǔ)。

1、自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，向?qū)I(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

2、克服年輕氣躁，做到腳踏實(shí)地，提高工作主動(dòng)性，在點(diǎn)滴實(shí)踐中完善提高自己。2007年1月12日

曹江洪篇二：環(huán)評(píng)工作的總結(jié) 環(huán)評(píng)工作總結(jié)

環(huán)評(píng)是一份工作，但也更是一份事業(yè)。從事環(huán)評(píng)事業(yè)一定要有一定的責(zé)任心，一定的素質(zhì)和水平。

一、提高三個(gè)水平

1、提高法規(guī)政策水平

法規(guī)、政策是環(huán)評(píng)的基礎(chǔ)，每一個(gè)環(huán)評(píng)工作者一定要吃透法規(guī)、政策的內(nèi)容，正確理解其思想。這樣才能保證在環(huán)評(píng)工作中不犯錯(cuò)誤。同時(shí)環(huán)評(píng)工作者要時(shí)刻注意國(guó)家發(fā)布的新的環(huán)保政策，因?yàn)檎呤蔷哂袝r(shí)效性的，隨著時(shí)間的推移，國(guó)家會(huì)調(diào)整以前的政策，發(fā)布新的環(huán)評(píng)政策，這些都是環(huán)評(píng)的要領(lǐng)和方向，任何環(huán)評(píng)都不能違背政策！2、提高業(yè)務(wù)水平

環(huán)評(píng)是一門技術(shù)工作，入手容易，但是要想精通，那是非常難的，它要求每個(gè)人認(rèn)真細(xì)致的工作，寬廣的知識(shí)面，同時(shí)環(huán)評(píng)工作者要以事實(shí)為依據(jù)，報(bào)告中的每個(gè)數(shù)據(jù)都要有依據(jù)，要多查資料，但不要盡信資料，我曾經(jīng)寫過(guò)一個(gè)項(xiàng)目，從網(wǎng)上查找了一些論文，但是感覺不太正確，于是我就利用各個(gè)方面查找相關(guān)文件、書籍等，并且咨詢這個(gè)行業(yè)的相關(guān)專家，最后終于找到了準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，從這件事情可以看出，大家不能盡信網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)，每一個(gè)查找到的數(shù)據(jù)都要盡量找相關(guān)資料加以證實(shí)，并且多向行業(yè)專家請(qǐng)教，每一個(gè)人不可能精通所有方面的知識(shí)，環(huán)評(píng)的業(yè)務(wù)水平?jīng)]有頂點(diǎn)這句話很有道理。

3、提高管理水平

主要是指項(xiàng)目管理水平，自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，就要認(rèn)真面對(duì)，現(xiàn)場(chǎng)要調(diào)查仔細(xì)，工程要了解清晰，現(xiàn)在所有的環(huán)評(píng)項(xiàng)目很少一人單獨(dú)完成，作為項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人，不是把自己負(fù)責(zé)的章節(jié)完成就算完了，你要通篇了解項(xiàng)目的全部?jī)?nèi)容，并要把握編寫思路，項(xiàng)目負(fù)責(zé)的人思路一定要清晰，這樣才能把握整個(gè)項(xiàng)目向正確的方向發(fā)展。

二、強(qiáng)化三種能力

1、強(qiáng)化組織協(xié)調(diào)能力

一個(gè)環(huán)評(píng)項(xiàng)目尤其是大型項(xiàng)目頭緒很多，環(huán)評(píng)工作者要有高屋建瓴的統(tǒng)籌能力，同時(shí)還要有很好的邏輯性。這樣才能通過(guò)正確合理的統(tǒng)籌整個(gè)項(xiàng)目，省時(shí)省力的保證項(xiàng)目的質(zhì)量。

2、強(qiáng)化文字寫作能力

環(huán)評(píng)是一項(xiàng)文字工作，文字寫作能力的重要性不言而喻。如果文字寫作的功底很不扎實(shí)，一本報(bào)告寫出來(lái)，語(yǔ)句不順、詞義不達(dá)，這樣的報(bào)告一定會(huì)被批的體無(wú)完膚。另外，環(huán)評(píng)的文字寫作能力中尤其要強(qiáng)化邏輯性、層次與因果關(guān)系。后面的內(nèi)容前面要鋪墊，有了前面的原因才有后面的評(píng)述與結(jié)論；各方面的內(nèi)容是并列關(guān)系還是縱向關(guān)系一定要清楚。

3、強(qiáng)化言語(yǔ)表達(dá)能力

與甲方的交流，一定要準(zhǔn)確、專業(yè)的表達(dá)，只有在很好的交流的基礎(chǔ)上才能在甲方那里獲取你所需要的第一手資料。

三、要處理好三種關(guān)系

1、處理好人際關(guān)系

環(huán)評(píng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要團(tuán)隊(duì)的力量，處理好同事之間的關(guān)系、與專家的關(guān)系、與管理者的關(guān)系、與甲方的關(guān)系，對(duì)于一個(gè)環(huán)評(píng)工作者十分重要。

同事之間，要胸襟廣闊，多交流、多探討，相互學(xué)習(xí)、相互提高，是一個(gè)環(huán)評(píng)工作者首先應(yīng)具備的基本素質(zhì)。尤其在幾個(gè)人共同完成一項(xiàng)環(huán)評(píng)工作的時(shí)候，這點(diǎn)更為重要。

與專家之間，不卑不亢。可以有不同意見，但首先要必須尊重專家的觀點(diǎn)。與管理者之間，多進(jìn)行思考，即你要站在管理者的角度對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行思考。假使你是這個(gè)項(xiàng)目的審批者，你會(huì)關(guān)心什么問(wèn)題，那這些問(wèn)題也是在你的報(bào)告里應(yīng)該著重說(shuō)明的地方。

與甲方之間，要有自己的原則。用你自己專業(yè)素養(yǎng)取得甲方的信任，同時(shí)盡可能通過(guò)項(xiàng)目和甲方成為朋友。

2、處理好利益關(guān)系

不要總是對(duì)單位的分配制度不滿，不要讓分配制度成為你降低工作熱情的理由。如果分配制度不合理，可以跳槽，但如果你暫時(shí)沒(méi)有跳槽的打算，那還是少些抱怨多些實(shí)干吧。

3、處理好處事關(guān)系

建議大家掌握好兩點(diǎn)：原則性和靈活性。環(huán)評(píng)是項(xiàng)技術(shù)性工作，同時(shí)具有法律的效力，所以原則不能違反；但是環(huán)評(píng)不是搞科研，在環(huán)評(píng)過(guò)程中切忌鉆牛角尖，實(shí)際工作中一定要有靈活性。

四、具備三個(gè)思維 1、具備戰(zhàn)略思維

對(duì)于一個(gè)環(huán)評(píng)新手來(lái)說(shuō)，規(guī)劃自己的發(fā)展方向是很重要的內(nèi)容，要以戰(zhàn)略性的思維來(lái)規(guī)劃自己。在環(huán)評(píng)中，你的優(yōu)勢(shì)在哪里、缺陷在哪里、怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短，都是應(yīng)該認(rèn)真考慮的問(wèn)題。不能每天混沌不開，來(lái)了項(xiàng)目就寫，寫完就拉倒，不去思考自己的方向，將是制約自己發(fā)展的瓶頸。、具備系統(tǒng)思維

環(huán)評(píng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，系統(tǒng)思維應(yīng)貫穿于環(huán)評(píng)的每個(gè)章節(jié)。

3、具備創(chuàng)新思維

環(huán)評(píng)要發(fā)展，沒(méi)有創(chuàng)新是不行的。老手們寫的說(shuō)的，不見得全都正確，新手們要勇于提出自己的觀點(diǎn)，用于創(chuàng)新。我們可以參照別人的報(bào)告書，但是也要有自己的看法和特點(diǎn)，環(huán)評(píng)報(bào)告最主要的目的是為了說(shuō)明問(wèn)題、計(jì)算環(huán)境影響、得出環(huán)評(píng)結(jié)論，因此編寫者不能拘泥于形式，不管如何編寫，最終以清晰的思路準(zhǔn)確的把問(wèn)題說(shuō)明并解決才是環(huán)評(píng)編寫的最終目的。最后一點(diǎn)，我要強(qiáng)調(diào)一下環(huán)評(píng)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查工作是環(huán)評(píng)最重要的一個(gè)方面，大家絕對(duì)不能掉以輕心，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查一定要準(zhǔn)確，對(duì)于每一個(gè)敏感點(diǎn)的距離方位要判斷準(zhǔn)，不能摸棱兩可，對(duì)于納污水體的調(diào)查一定要親臨親至，不能僅憑建設(shè)單位或當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的介紹，水環(huán)境調(diào)查要細(xì)致的調(diào)查沿河的污染源情況、支流情況，到當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門了解河流的相關(guān)資料，我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)項(xiàng)目，從現(xiàn)場(chǎng)到河流控制斷面約30km的河段有近一半的路程均是步行，整個(gè)調(diào)查時(shí)間花了一星期，對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境詳細(xì)的了解，我們只有這樣做，才算真正的做到對(duì)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)，同時(shí)在面對(duì)相關(guān)專家才能做到對(duì)答如流。篇三：2012環(huán)評(píng)工作者個(gè)人工作總結(jié)

2012個(gè)人工作總結(jié)