第一篇：英語學習標兵考評方案

英語學習標兵考評方案

學生的學習積極性，增強同學們的競爭意識，以及培養良好的學習習慣，特制定英語學習標兵方案。

考評方法：每周一小評，每月一大評。每月評5—10名同學為學習標兵，給予表揚和獎勵。排名后10名的同學視分值，給予懲罰。

分值計算：正負分相抵，得出最終分值。

加分細則：

1、每次考試: 月考前5名加5分，周練前5名加2分

2、贏對手：月考加3分，周練加2分

3、課堂表現好，有進步，加1分

4、幫助同學過關，并有成效，每次加2分

5、作業完成較好，獲A或得100分次數多者，每周評一次，每次加 扣分細則：

1、拖欠作業，沒有按時過關，每次扣2分

2、上課不認真，不自覺，當場公開批評，每次扣1分

* 每周一和每月初評比 2分。

第二篇：學習標兵評選方案

徐聞縣第一中學學習標兵評選方案

（草稿）

一、評選目的

為進一步全面提高學校教育教學質量，充分調動學生學習的積極性，鼓勵學生勤奮學習、刻苦鉆研，營造良好的學習氛圍，制定本方案。

二、評選條件、有良好的思想道德品質，能模范遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規則》及學校規章制度，無違紀行為。、文化課成績優異。期中、期末考試各科成績綜合評價居全年級前列位置。、身體素質好，且能積極參加體育鍛煉和勞動。

三、評選組織

由教務處執行，先由班級評選，報教務處和德育處審核，再報學校審定。

四、評選時間：每年7月份。

五、表彰時間：每學年開學典禮。

六、評選步驟與辦法

1、學校召開專門的會議，做好具體安排和進行宣傳。

2、教務處發放評審表等有關資料到年級組。

3、教務處負責審查文化課考試成績，德育處負責審查政治思想表現和體育、美、勞等綜合評價。原則上初中部每個年級評 選人數20名，根據春季、秋季、期末考試綜合成績取全級前20名；高中部每個年級評選人數50名，根據春季、秋季、期末考試綜合成績文化類取全級前30名，藝術類學生取文化和術科綜合成績前20名。

4、根據期中、期末考試綜合成績，各班進行評選推薦，上報年級組初審定推薦人選，由年級組將推薦人選報送教務處，教務處聯合德育處全面審核，再由教務處提請校委會審定。

七、表彰獎勵

1、學習標兵學校在大會上表彰，發給證書及獎品，記錄學籍檔案，并開辟專欄和廣播進行宣傳，宣傳他們的事跡，號召全體學生學習。

2、學習標兵作為報送縣級以上優干、三好生的主要候選人。

教務處 2016年11月

第三篇：2012學習標兵獎勵方案

康杰中學河東校區初中部

獎學金頒發方案

為了鼓勵優秀學生學習更好、激勵所有學生人人進步、大興學習之風，確立你追我趕競爭之風，經研究制定本方案：

一、評獎范圍：全體學生。

二、評獎依據：上學期歷次月考、期中、期末考試成績，成績并列學生按期中、期末比較，再并列依據期末成績。

三、評獎數量：各年級前100名。

四、設立獎項及金額：

1．一等獎：10名/年級，300元/人 2．二等獎：20名/年級，200元/人 3．三等獎：30名/年級，100元/人 4．優秀獎：40名/年級，筆記本一個

五、評獎及頒獎時間：每一學期結束，下一學期開始。說明：

1、初三只發第一學期。

2、為了鼓勵弱班學生，二等獎以上每班至少獎勵一名，依據依然是歷次考試成績，第一名為二等獎獲得者；三等獎以上每班至少兩名；每個年級的獲獎總名額不變。

3、受過處分的學生不予獎勵。

4、本獎勵方案解釋權歸學校校委會。

2012年2月

第四篇：英語標兵

英語學習標兵

法學11駱寧

十佳英語學習標兵

尊敬的各位領導老師，親愛的同學們：

大家好！

我是來自法學11級的駱寧寧，四級509，六級457，獲得全國大學生英語競賽三等獎，英語成績一直位于班級前三名。首先非常高興能參加評選“學習標兵’這一榮譽稱號，并有機會站在這里談談我的感想，和大家交流我的學習經驗。請允許我在此對學校和辛勤培育我的老師以及支持幫助過我的同學表示衷心的感謝和誠摯的敬意!是你們給了我發揮才能的空間，是你們給了我知識和勇氣，是你們給了我無限的關心愛護和支持。在這里，真誠地道一聲：“謝謝！” 步入大學就意味著獨立地走向社會、走向生活。那么，在大學階段最重要的就是段鍛煉自己的綜合素質，我認為綜合素質就包括優異的學習成績，與人交往、合作的能力，組織協調能力，表達能力等。和高中相比，我們應該有更廣闊的視野。我們常說大學是個小社會，我想我們只有在這個小社會里多經歷些鍛煉，才有可能在今后真正步入社會時少走彎路，少些羈絆，而參與活動、組織活動就是一個鍛煉個人能力非常好的途徑。正是在這個想法的指導下，我加入了法律學會這個組織，并積極參院系和班級的各項活動。雖然有時所取得的成績并不驕人，但重要的是我在參加這些活動的過程中得到了展現自我、鍛煉自我、提升自我的機會，而且我在參加這些活動過程中，不僅能力得到了鍛煉，也結交了許多優秀的同學和朋友，這對于我來說是一筆寶貴的財富。

在學校里，我們的主要身份是學生，首要任務是學習，學習的內容有兩個方面：課內學習和課外學習。課內我們一定要掌握好專業知識與必備的技能技巧，上課時我有堅持用紅筆做筆記的習慣，將老師講的重點、板書的重點記錄在書上的打眼之處，以后再翻閱書本時，就能很容易找到關鍵語句。每當遇到有爭議的地方，我總愛與同學們討論，這樣既加深了對問題的理解，也激發了彼此學習的熱情。至于技能技巧，我覺得沒有別的竅門，上課時牢牢記住及理解老師講的要點，課后及時把老師講的重點看看，獨立完成老師留下的習題，通過這樣的學習方法，兩次榮獲“三好學生”榮譽稱號，并獲得2012至2013及2013至2014學的兩次國家勵志獎學金。大家也不妨試一試。

至于課外知識，我想要根據自己的興趣愛好來發展，我一直信奉“讀萬卷書，行萬里路’這句格言。只要有空閑的時候，我就去圖書館或閱覽室看看報紙、讀讀名著，并將我認為寫得好的句子摘錄下來。我也關注教育的視頻，書籍，報道，做做積累。我覺得多看書可以使浮躁的心靈寧靜，“腹有詩書氣自華”是有道理的。

思想上，我一直要求積極進取，勤學習、多聆聽，使自己的思想始終保持著先進性。我認真學習了馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”和科學發展觀的重要思想，時刻與黨中央保持一致，認真學習了黨的各項方針和黨的十七大精神，不斷的追求思想進步，并且將這些理論理解與平時實踐相結合，努力踐行各項方針政策，不斷提高自身政治修養。一進學校我就向黨組織上交了

入黨申請書并多次向黨組織遞交思想匯報，積極參加黨課培訓，認真學習黨的綱領，路線、方針、政策等基本理論，深入學習黨的章程，在此期間我處處起到了模范帶頭作用，屢次受到老師的表揚及嘉獎。經過自己的不懈努力，于2013年12月我正式成為預備黨員。此后，我并沒有停下自己要求思想進步的腳步。我會經常瀏覽政治新聞，閱讀一些有關我黨精神的文獻，使自己的思想始終保持先進性，爭取早日成為光榮的中國共產黨員。

和大家一樣，我也經歷過迷惘期。我到底該怎樣學習？我以后的未來到底是什么樣的？我迷茫、彷徨……經過老師的指點加上自己的左右權衡，我還是靜下心來回到日常的軌道，努力學好專業知識。至于我錯過了高考的盛宴，就如我錯過了杏雨梨花的春天卻進入了繁華似錦的夏日，就如我錯過了華星秋月的秋天卻進入了粉妝玉砌的冬日。既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程。

熟悉我的同學可能會問，你在學生會擔任著職務，卻仍保持著不錯的學習成績，是怎么做到的呢？是的，大一時，我任學習委員，由于工作表現突出，深受老師和同學們的贊揚；大二時，成功競聘為學習委員，繼續我的工作……我覺得擔任學生干部與學生的身份并不沖突。作為學生只要把握好課上的50分鐘，課下時間及時做好復習、預習，用上恰當的學習方法就能掌握老師教授的知識。重要的是合理利用課余時間，用心認真地做好每一份工作，作為干部更不能因工作而影響了學習；相反，而是要起到模范帶頭作用！

一口氣講了這么多，其實仍覺得意猶未盡，真想把我所有的經驗

和感受統統講出來，希望能讓還在迷茫中的同學們有所啟發，有所收獲。

每天都是一個新的起點，所有的成績都只屬于過去，明天依然是嶄新的一天。我的理想是成為一名優秀的大學生，雖然我知道我離這一目標還有一定的差距，但是我會朝著這一方向繼續努力。我始終堅信著“縱然我不是最聰慧的，但我必將是最勤奮的”，我會一直奮斗，爭取在學業上以及工作上再創輝煌。帶著感恩的心過好每一天，苦也好，累也罷，相信回首時，留下汗水的地方，早已滿是燦爛的花朵，盡情綻放！我想再次感謝老師及同學們對我的支持與信任，這份榮譽也必將為我的奮斗注入更大的動力！大學，我仍在奮斗！

最后，衷心地祝愿在座的每位老師工作順利，心想事成！在座的每位同學學業有成，天天開心！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：“優秀員工”及“模范標兵”考評辦法

“優秀員工”及“模范標兵”考評辦法

為總結經驗、表彰先進、樹立榜樣，鼓勵員工不斷提高綜合素質和業務技能，提升公司形象和經營管理水平，制定本辦法。

一 考評的原則和范圍

考評原則：公開、公平、公正、一視同仁。

考評范圍：公司正式員工（特殊情況除外）、試用期員工列席考評，但考試成績不參與考評結果的排序和“優秀員工”及“模范標兵”的評定。工作時間不滿6個月的員工僅參加“優秀員工”的評定，不參加“模范標兵”的評定。

二 考評方法

考評采取考試與評議相結合的辦法。考試和評議均采用百分制。考試實行閉卷筆試，評議通過員工進行無記名投票方式。

最終考評成績=考試成績60%+評議成績40%。兩項之和相加即為每位員工的最后得分，滿分100分。

優秀員工數量為公司正式員工人數的60%，按考評總成績進行名次排列，名次進入前60%的員工，將榮獲“優秀員工”稱號。“模范標兵”將從前3-6名“優秀員工”中產生，考評總成績低于60分的不能成為“優秀員工”，考評排名最后1名者考評不稱職。

三 考評內容

考試內容主要是典當知識、金融、審計、法律等專業知識及業務操作規程、公司規章制度，應用文寫作及計算機知識等。

評議內容主要是“德、能、勤、績”四個方面：

“德”：主要是職業道德、對公司忠誠度、團隊精神、遵紀守法、忠于職守、廉潔自律等情況。

“能”：主要是開拓創新能力、專業知識和技術水平、學歷和職稱晉升能力、職業判斷能力、綜合分析和應變能力、組織領導能力、勝任崗位能力等情況。

“勤”：主要是積極、主動、勤奮工作；遵守考勤制度，出勤滿、干滿點、出勤率達高；工作態度端正、勤勤懇懇、任勞任怨，當日工作當日完成等情況。

“績”：主要是嚴格按公司業務規程和制度操作，所經辦的工作無過失、無損失、勝任本職工作并取得顯著成績，完成各項工作任務等情況。

四 獎罰措施

工作會議中，對“優秀員工”和“模范標兵”頒發榮譽證書，并分別給予一次性現金獎勵，并在公司通報表彰；連續兩次評為“模范標兵”的員工給予外派學習進修和晉升工資的機會；對考評不稱職的員工，給予黃牌警告，并降低工資10%，限期提高；連續兩次考評不稱職的員工，給予紅牌警告，并降低工資30%。

五 特別規定

根據情況，設立“特別貢獻獎”，獎勵為公司做出突出貢獻，為公司挽回重大損失或對公司發展出謀劃策并取得重大實效的員工。

六 附則

本辦法自公布之日起實施。