第一篇：閱卷心得

作文閱卷感言

今年有幸參加了高考作文閱卷。在為期10天左右的閱卷過程中，從熟悉評(píng)分細(xì)則到批閱各類試卷，從與專家交流到與同行切磋，收獲頗豐，感慨良多。其實(shí)在培訓(xùn)那1天半收獲已經(jīng)很多了，再加上試批，而且每天手里流過那么多試卷，各種各樣的模式和類型的考場(chǎng)作文，還有各有千秋的語言文字功底的學(xué)生文章。當(dāng)時(shí)批得時(shí)候還真是太有感觸了。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下，以期能對(duì)今后的作文教學(xué)有所啟示。

一、今年作文題

18.閱讀下面的材料，按照要求作文。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）

為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。（艾青）

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時(shí)的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼·羅蘭）

請(qǐng)以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。

二、今年的批卷情況

第一，專家點(diǎn)評(píng)：

何永康：對(duì)今年的閱卷工作感到非常滿意，高分出來了，差距拉大了，平均分也上了一點(diǎn)。主要是今年

題好。08年好奇心概念說不清，09年時(shí)尚吵2天，10年綠色生活太復(fù)雜，11年平庸，連出卷

老師也很納悶，什么是平庸，最后概括為昏和笨。題目本身越平白越好，留給學(xué)生寫。今年好

在（1）單純，憂，愛，加“與”就復(fù)雜。看清這個(gè)動(dòng)向，審題不設(shè)難度。（2）提示語，今年

駱冬青他們很聰明，引用名人名言，這樣就不會(huì)出現(xiàn)有不對(duì)的問題。大家都認(rèn)為江蘇考題很可

愛，回歸語文。

這些是何在最后一天說的，要我們帶回來跟大家講的。

蔡明：

（一）審題

1、材料的理解

以作家詩人的作品作為提示語，很智慧，涵蓋古今中外。

材料一，“臨行密密縫”的慈母之愛，源于對(duì)游子“遲遲歸”的憂慮。慈母不忍游子遠(yuǎn)行，又必須放手任其遠(yuǎn)行，這是親人間憂與愛的交織。

材料二，鳥兒對(duì)土地的歌唱，表面上是生靈對(duì)環(huán)境的憂與愛，本質(zhì)上是兒女對(duì)故鄉(xiāng)、民族、國(guó)家的憂與愛。

材料三，是對(duì)所寫偉人經(jīng)歷和品質(zhì)的某種概括。其中的愛和憂，超越種族、國(guó)界和故土，帶有全球視野和宇宙情懷。

2．對(duì)“憂與愛”的理解

“憂與愛”不是一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)系型命題，而是一個(gè)有著多重甚至悖論的復(fù)雜關(guān)系的命題。

“憂”，可以是憂慮、憂患、憂郁、憂思、憂愁，甚至是憂憤；“愛”，可以是情愛、慈愛、友愛、博愛，甚至是溺愛。而“與”所傳達(dá)的正是兩者的關(guān)聯(lián)。憂中有愛，愛中生憂；小憂與大愛，大憂與小愛；愛自然、愛生命、愛社會(huì)，憂天下、憂黎民、憂生態(tài)，等等，皆可用“與”來關(guān)聯(lián)，展開多元的或?qū)?yīng)的、有深度的考察與思考。

這個(gè)題目與“人與路”還不同，更進(jìn)一步，并不容易寫好，主要看學(xué)生分析思維能力，看你能否講清楚關(guān)系與道理。“憂”“愛”間通過“與”關(guān)聯(lián)起來，就是要在兩者關(guān)系上用腦筋。跟憂相對(duì)的是樂，愛相對(duì)的是恨，但卻把憂對(duì)愛，很有水準(zhǔn)，平時(shí)思考多的書讀得多會(huì)說道理的學(xué)生會(huì)寫好。

（二）判分

1.判分原則

判分須堅(jiān)持內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的原則，注重考查考生運(yùn)用祖國(guó)語言文字表情達(dá)意的能力。要從切題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、文體等寫作基本能力和語文素養(yǎng)諸方面進(jìn)行全面衡量，綜合量分。符合文體要求，是指符合考生選定的文體要求。

2.判分等級(jí)

一類卷63分以上；二類卷56.62分；三類卷49.55分；四類卷42.48分；五類卷28.41分；六類卷27分以下。

3.評(píng)分表解

4．幾點(diǎn)說明

①關(guān)于“切題”。所寫內(nèi)容為“憂與愛”兩者間合乎情理之關(guān)系者，視為切 題。所寫內(nèi)容雖涉及“憂與愛”之關(guān)系，但在情理上顯得牽強(qiáng)的；或者在“憂與愛”關(guān)系中側(cè)重于某一方面，另一方面也有所關(guān)聯(lián)的，視為基本切題。所寫內(nèi)容完全不涉及“憂與愛”兩者關(guān)系，或者簡(jiǎn)單地把“憂與愛”整體打包且與題目沒有任何關(guān)系的，均視為不切題。

②關(guān)于“立意”。議論文能就“憂與愛”兩者關(guān)系，分析推導(dǎo)出新穎而獨(dú)特的觀點(diǎn)；記敘文能借助生動(dòng)的故事、個(gè)性化的人物形象，演繹出“憂與愛”的深刻意蘊(yùn)，應(yīng)視為立意深刻和獨(dú)到。

③關(guān)于“表達(dá)”。作文評(píng)分一定要注重“語文素養(yǎng)”。凡詞匯貧乏，語言無味，面目可憎者，凡前言不搭后語、邏輯思路混亂者，凡書寫潦草、錯(cuò)別字病句較多者，一律下浮一個(gè)檔次；嚴(yán)重者直接進(jìn)入六類卷。

④關(guān)于“文體”。文體不倫不類，視為五類卷；文體不倫不類，且語文素養(yǎng)較差者，視為六類卷。第二，實(shí)際批卷操作：

1、不容易出現(xiàn)偏題現(xiàn)象，所以都在語言結(jié)構(gòu)等這些文章本身的檔次，所以只要語言好或者結(jié)構(gòu)好的人一般就會(huì)起碼在三類卷了，也就是49分上了，這個(gè)分?jǐn)?shù)可能我們平時(shí)自己考試不覺得好，甚至還會(huì)覺得差，但是現(xiàn)在高考批卷分六個(gè)類之后，能歸入這一類其實(shí)也已經(jīng)還不錯(cuò)了。而且今年的一個(gè)事實(shí)是被歸入三類卷后，基本都不會(huì)是50，因?yàn)榛径疾淮嬖趯忣}問題，歸入三類就是或者語言好或者結(jié)構(gòu)不錯(cuò)等其實(shí)是有亮點(diǎn)，讓人覺得有那么分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)不止50，所以要么就在四類，就是48以下，要么就是55甚至更高，以致組長(zhǎng)經(jīng)常提醒我們要給一些50，51的分?jǐn)?shù)。所以其實(shí)檔次還是拉得很開的。

2、批卷到第四天左右，速度已經(jīng)要求每人每天起碼500以上的時(shí)候，我們組長(zhǎng)也公開說其實(shí)可以不看開頭結(jié)尾，因?yàn)榭隙ㄊ遣黄}的，只要看中間考生的議論或記敘是否能圍繞緊扣憂與愛的關(guān)系。因此，今年非常強(qiáng)調(diào)的是能否把道理說得清，說的有理，也就是注重學(xué)生的真正寫作水平，分析說理能力。

3、文字平實(shí)但內(nèi)涵豐厚的，把自己熟悉的生活與題目聯(lián)系，這樣的本色作文多加鼓勵(lì)。這些有思想、有內(nèi)容、有見地的文章，即使有些小毛病，也要敢于打高分。所以剛開始試批的時(shí)候，有好幾篇作文我們一致都只打50左右，高一點(diǎn)的難得幾個(gè)人人打了55，大家都覺得很普通，而專家的判分是66分和64分，讓我們嘩然，然后再仔細(xì)跟我們分析強(qiáng)調(diào)說要提高這類文章的分?jǐn)?shù)。

4、議論文中出現(xiàn)太多的現(xiàn)代“最美”誰誰誰，吳斌、張莉莉出現(xiàn)頻率太高了，死人復(fù)活的主要是杜甫，范仲淹，“先天下”簡(jiǎn)直泛濫，于是對(duì)他自己也成災(zāi)了，因?yàn)樗麄兊恼撟C也就是堆砌這幾個(gè)事例，然后說上一句“因?yàn)樗麄儛蹏?guó)家所以才有這樣的憂”。這樣的議論文一般最多打個(gè)48分左右，反正在四類卷。還有一種四類卷就是記敘文中的，從自己呱呱落地開始，講到今天早上，父母對(duì)自己的擔(dān)心擔(dān)憂，然后來一句“原來他們是愛我的”。或者就是寫爺爺奶奶，外公外婆，自己是留守兒童。有老師在批的時(shí)候就開玩笑說，我只要一看到他上墳，我就知道給他幾分。這類一般也就45左右，還要語言通順呢，否則只能43，42.。

三、我的感受

1、提倡質(zhì)樸本色的文章。要實(shí)話實(shí)說，有病呻吟，注重言之有物，平中見奇，不用裝腔作勢(shì)。無錫一中薛老師說：這種文章背影很妖嬈，正面很潦倒，其實(shí)就是不知所云，46分。有一篇樣卷5開頭：若說憂是冬日里陽光無法顧及的陰暗角落，那么愛便是夏日中烈日下難得的一處陰涼；若說憂是唐古拉山脈上終年不化，冰寒徹骨的積雪，那么愛便是長(zhǎng)江中奔流不息，哺育萬物的江水。其實(shí)憂與愛本就是一體的。若無心中深沉的愛，又怎會(huì)為之擔(dān)憂？若不是心中有無限的擔(dān)憂，又怎會(huì)有愛如噴泉一般涌出？

接下去是記敘。

評(píng)語：不足之處在于開頭一段的比喻頗有蛇足之憾。判60分。

2、要聯(lián)系自己生活，不要老是用手電筒照人，把自己寫進(jìn)去，寫自己對(duì)生活社會(huì)的感受，即使用名人名言，也要融入自己的思想感受。

樣卷7記敘很平常的一個(gè)故事

中午從校園南門外走出，等同學(xué)一起回家，太陽照著水泥路，直刺眼。我走到門外的大樹下，看到一個(gè)身體看上去很健朗、皮膚黝黑，滿頭白發(fā)卻又很整齊干凈，帶著草帽的老太太，手中拿著掃帚正在樹下與學(xué)校保安聊天。

“老大娘，你多大了？”保安笑著問。“都七十八了！”老太太驕傲地笑著回答了保安，我在一旁也樂了。“都七十八啦！那你還來干這個(gè)？你家有幾個(gè)？”保安驚奇地問道。“二個(gè)兒子，一個(gè)閨女！”老太太看似憂愁地回答。“哦！都干什么？”“都干不錯(cuò)的工作，城里都有房有車！”老太太笑著回答。“那你怎還來干這個(gè)？”

老太太站了起來，手撐著掃帚，“大哥嘞！你說誰家沒有誰家的事？就他們?cè)诔抢镔I房買車，吃的穿的喝的，你說哪一樣不花錢？就大兒子家的孫子剛從大學(xué)畢業(yè)還沒找到工作，給家呆著，二孫子就要考學(xué)校了，還偏偏就要上你們這學(xué)校，你說哪不花錢！”講到這里老太太不禁有些失落與憂慮，卻又充滿著對(duì)孩子們的關(guān)愛。

“恩，也是！”保安在旁邊也似乎被老太太這份憂慮與關(guān)愛所觸動(dòng)。“我也老了，在家里又不帶孩子，孩子都長(zhǎng)大了，不要我?guī)Я恕；乩霞野桑植荒芨苫睿『⒆觽兙拖胱屛以诩掖纯措娨暎€到什么公園逛逛。我又閑不住，就想出來找點(diǎn)事做，自己又沒本事兒，就來這掃地，賺了百了塊錢，也能給孫子點(diǎn)零花錢，還能養(yǎng)活自己，你說是不是？”老太太在樹下不斷地說著，保安也被這份真愛所感動(dòng)，一旁邊不斷地點(diǎn)頭。

“我自己也沒什么本事兒，一輩子就種地，也不剩下什么錢，出來苦一點(diǎn)是一苦，也能給孩子們減少一麻煩，一心工作，苦錢養(yǎng)孩子，我也就知足了！”老太太在旁邊說完后，又開始在烈日照耀下，掃著地。

我凝視著老太太，也被老太太的這份真愛所感動(dòng)。是啊！天下哪位父母不為自己的兒女擔(dān)憂，擔(dān)憂他們的生活、前途，自己卻一個(gè)人默默承受著所有的苦楚，這正是當(dāng)父母對(duì)子女的關(guān)愛啊！

我體會(huì)到了老人對(duì)子女的憂與愛。

評(píng)語：緊貼“憂與愛”，用身邊故事表現(xiàn)老人對(duì)子女的至情，用所涉人事、人情，有生活氣息，真實(shí)可信，形象鮮活。文章優(yōu)點(diǎn)有二：刻畫人物，手段豐富，對(duì)話尤為自如；文中有我，始終用自己的眼光，看生活自然之相，敘有情，議有據(jù)。

綜合得分：55分。

3、議論文要有個(gè)性化的素材，要培養(yǎng)學(xué)生分析思考的能力。這個(gè)不是技巧，而是功底，我覺得我們現(xiàn)在缺的可能就是這個(gè)層面。有篇樣卷就是因?yàn)樗昧诵ぐ畹氖吕瑢＜覀冇X得不錯(cuò)，是個(gè)語文素養(yǎng)高的孩子，當(dāng)然結(jié)構(gòu)層次等也是清楚的，60分。但是這樣的作文我們學(xué)生絕對(duì)學(xué)得來的。

記敘文一定要學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)的刻畫。樣卷

1憂與愛

一如既往地，一頭扎進(jìn)廚房中，彎著背，雙手不停地在水池與鍋鏟間來回移動(dòng)。見我過來，便習(xí)慣性地拋出了一個(gè)微笑。

可我分明見到，在今日的微笑中，夾雜著些許特殊的神情。那倦怠的眼神，仿佛向我透露出一個(gè)不眠的夜晚。那絲絲飄掛在耳邊的零亂的秀發(fā)，也似乎一直撥動(dòng)著我的心弦。

興許是因?yàn)榻袢张c眾不同，母親往日里十分熟練的工作在今日看來卻顯得十分笨拙。

是因?yàn)榫o張么？我竟不知，一向穩(wěn)重平和的母親會(huì)像這般忘東忘西。連刷牙的工夫，母親也不忘跑過去看一眼時(shí)間。死死地盯著那秒針，這時(shí)的母親，像是一位監(jiān)測(cè)員，不允許出現(xiàn)任何差錯(cuò)。

今日的交通，也像是母親的心情一般，那樣的急促，那樣的忙亂。我拿起書看著，可眼神卻時(shí)常飄向母親的臉龐。那幾縷頭發(fā)，依舊堅(jiān)守著它們的陣地。

母親眉間的距離越發(fā)窄了，直至出現(xiàn)了一條深深的溝壑，才肯作罷。“今兒的車有點(diǎn)堵，不過沒事兒，來得及。”母親轉(zhuǎn)過頭，此時(shí)，我與母親的眼神交匯了。那道深深的溝壑像是從未出現(xiàn)一般，猛得消失了，留下的，卻是母親那淺淺的微笑。

一輛大巴不守規(guī)矩，幾次三番欄著道路，母親看著時(shí)間，手不停地打著方向盤。

紅燈亮起，車輛剎時(shí)間全部停止，我剛開口抱怨大巴司機(jī)的無禮，只見母親拉開車門，徑直沖到了大巴司機(jī)的車門口，猛猛地敲著車窗，那人車窗緊閉，只聽得母親大吼：“你這人怎么這么不守規(guī)矩，我們家孩子急著去高考，要是遲到了你負(fù)得起責(zé)任么??”到綠燈亮起，母親才肯作罷回到了車上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我依稀地看到，那是一個(gè)五大三粗的男人，我的母親，一個(gè)平日里待人柔善的女人，是什么給了她這么大的勇氣？

我笑了，夸母親勇敢，可我分明感覺到一陣暖流正在洶涌地沖出我略微彎曲的眼睛。我打開車窗，望著窗外，盡量抑制著那陣暖流的洶涌氣勢(shì)。

絲絲的雨輕柔地打在我的臉上，我的視線變得模糊。是細(xì)雨模糊了我的視線么？我不得而知。微風(fēng)夾帶著些許的寒意，可我卻分明感覺到一陣溫暖。

如今我伏案筆耕，我知道母親的心全然在我這里。

母親，這時(shí)的你是否在人群中探著頭遙望著我？我仿佛又見到你那縷飄揚(yáng)的秀發(fā)了??

[評(píng)語]

這是一篇出彩的記敘文，此文具備三方面特質(zhì)：

有文采。對(duì)母親的神態(tài)、心理、動(dòng)作等細(xì)描，充實(shí)在行文的始終，母親的形象鮮活而有點(diǎn)可愛。有生活。截取高考當(dāng)天的生活情景，娓娓道來。從廚房備餐到行駛在前往考場(chǎng)的路上，乃至到考

場(chǎng)后，始終以“我”的視角全方位傳播著強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感、真實(shí)感。直白的憂與愛，蘊(yùn)含在動(dòng)人的描寫中，灑落在點(diǎn)點(diǎn)獨(dú)到的感悟中。愛中飽含憂，憂中洋溢著愛，憂愛交融，真情融融！

有構(gòu)思。在時(shí)間縱軸線上，串聯(lián)著幾顆生活的珍珠，交相輝映。如前文的“零亂的秀發(fā)”在文章的結(jié)尾處借想像再次“飄揚(yáng)”，母子之間別有一番深沉的憂與愛。

綜合判分：70分。

4、強(qiáng)調(diào)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。今年字寫得潦草的直接下一個(gè)檔次，專家這樣說的：這就不是一個(gè)好好學(xué)語文的學(xué)生。語言表達(dá)功底非常重視。這是從高一就要養(yǎng)成的。語言表達(dá)要有真情實(shí)感，需要有內(nèi)涵的文采和自然的書香，還要有思維分析的能力。所以我個(gè)人覺得隨筆練筆真的是不可少的。語言表達(dá)的加分真的太厲害了，必須重視學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，只有學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平提高了，才能寫出個(gè)人認(rèn)識(shí)，寫出個(gè)人思想。一個(gè)人的思維水平是可以訓(xùn)練的，但訓(xùn)練學(xué)生的思維必須讓學(xué)生懂得最為基本的邏輯知識(shí)，并在平時(shí)的閱讀和寫作審題實(shí)踐中，進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，一個(gè)正常人是完全能夠具備以上思維能力的。不過，說實(shí)話，要想一個(gè)人學(xué)會(huì)真思維，不是一天兩天的事情，必須是長(zhǎng)期訓(xùn)練，運(yùn)用大腦的過程。語文教師其實(shí)還是大有作為的。

5、不要叫全班背優(yōu)秀文章。樣卷6寫外公外婆，開始專家評(píng)為62分，后有人發(fā)現(xiàn)這是綠色生活中的一篇優(yōu)秀作文，這個(gè)人是背了套上去的，后來直接降到20分。

第二篇：閱卷心得

閱卷心得

在刑事訴訟中查閱案件的案卷材料，是律師履行辯護(hù)職責(zé)的重要工作和為達(dá)辯護(hù)指要，完成辯護(hù)目的任務(wù)的重要手段。也是辯護(hù)的法律依據(jù)對(duì)應(yīng)事實(shí)的根據(jù)。只有根據(jù)案件的案卷材料，才能從整體性方面剖析了解全部案情，針對(duì)偵查、審查、起訴階段全過程，返觀案件的客觀真實(shí)與否。尋找案件瑕疵漏洞、不足之處，從中索取辯護(hù)要領(lǐng)與辯護(hù)重點(diǎn)指向。就我多年來刑事辯護(hù)的體會(huì)，刑事訴訟閱卷有查閱起訴書和查閱其他案卷材料兩個(gè)方面的內(nèi)容。

一、查閱起訴書。

起訴書是檢察機(jī)關(guān)向法院提起訴訟的法律文書，也是檢察機(jī)關(guān)對(duì)案件偵查階段經(jīng)過審查后的結(jié)論性文件。律師的刑事辯護(hù)活動(dòng)主要是針對(duì)起訴書進(jìn)行的。所以，作為辯護(hù)律師就必須對(duì)起訴書進(jìn)行認(rèn)真慎重、仔細(xì)的閱讀和研究，甚至于反復(fù)的揣摩、反觀整個(gè)案情。查閱的主要內(nèi)容有：

1、起訴書認(rèn)定的犯罪事實(shí)、情節(jié)是否清楚；

2、證據(jù)是否確實(shí)、充分；

3、犯罪性質(zhì)和罪名的認(rèn)定是否符合我國(guó)刑法的有關(guān)規(guī)定和其他法律。法規(guī)的規(guī)定；

4、被告人是否達(dá)到應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任的法定年齡；

5、被告人有無刑事責(zé)任能力；被告人是否有一定身份的犯罪主體；

6、被告人有無前科；被告人有無自首情節(jié)；

7、案情有無可以從輕、減輕或者免于刑事處罰的條件；

8、被告人是否屬于不應(yīng)追究刑事責(zé)任的行為或者有不追究刑事責(zé)任的情況條件。

二、查閱其他案卷材料。

律師查閱的其他案卷材料包括：公安預(yù)審卷、檢察院補(bǔ)充偵查和法院調(diào)查卷三種。對(duì)于共同犯罪的案件，除查閱委托的被告人卷宗還應(yīng)查閱相關(guān)的其他被告人的卷宗，如果其他被告人有另案處理的情況，也應(yīng)作為共同犯罪的材料，調(diào)卷加以查閱。

以此，查閱刑事案件案卷，方能對(duì)刑事案件從整體上做得全面清楚，還原于事實(shí)真相的客觀真實(shí)。從實(shí)體上，從程序上尋找辯護(hù)突破點(diǎn)，維護(hù)委托的被告人的合法權(quán)益。

第一、律師面對(duì)刑事案件，在會(huì)見犯罪嫌疑人以及與公檢法初步接觸后，了解犯罪嫌疑人涉嫌的罪名，閱讀時(shí)仔細(xì)考慮涉嫌的罪名，是一罪還是數(shù)個(gè)罪名，是此罪還是彼罪。總體上考慮對(duì)犯罪嫌疑人的有利因素。

第二、閱卷看犯罪嫌疑人的到案經(jīng)過，時(shí)間、地點(diǎn)，要摘記清楚。是否構(gòu)成自首、抓捕時(shí)是否反抗。

第三、犯罪嫌疑人抓捕前后的悔罪態(tài)度。生y活中為人處事一貫表現(xiàn)，有無犯罪前科是否為初犯。

第四、犯罪嫌疑人的犯意產(chǎn)生，是臨時(shí)起了犯意，還是早有預(yù)謀。

第五、在為共同犯罪的案件中，是誰現(xiàn)提出的犯意，如盜竊的案件中，是誰先拿的贓物，拿到贓物的先后順序，以及犯罪對(duì)象擺放位置，有沒有管理上疏漏。（若是侵害的對(duì)象是被害人，考慮被害人有無過錯(cuò)。）

第六、被害人的諒解書，已經(jīng)賠償被害人數(shù)額，取得對(duì)方家屬書諒解。（該諒解書最好在法院簽訂，一手簽字，一手給付賠償款）第七、閱卷時(shí)對(duì)犯罪嫌疑人每一次詢問，仔細(xì)對(duì)照前后所涉及到犯罪嫌疑人實(shí)施涉嫌行為供述一致性。

第三篇：高考作文閱卷心得

高考作文閱卷心得

我有幸參加了去年的高考閱卷工作，從6月11日開始到6月19日結(jié)束，歷時(shí)九天，這九天很苦很累，但受益匪淺，對(duì)我來說，是戰(zhàn)斗，是磨練，也是學(xué)習(xí)和提升。

以下是我回憶出的點(diǎn)滴閱卷心得體會(huì)，可能有點(diǎn)瑣碎，但都是我要跟這屆高三學(xué)生說的肺腑之言。

一。網(wǎng)上閱卷流程：

試卷經(jīng)高速掃描儀掃描和圖像切割校驗(yàn)兩個(gè)步驟，被傳送到閱卷電腦上。掃描出來的圖像非常清晰。在閱卷過程中采取雙評(píng)形式，以降低誤差率。

二。作文閱卷流程：

我因?yàn)榉衷谧魑慕M（2003年那次高考閱卷也是分在作文組），所以對(duì)作文閱卷流程有發(fā)言權(quán)。

先是閱卷專家組預(yù)先從考生答卷中提取不同類型不同檔次的樣卷，經(jīng)反復(fù)討論最終形成標(biāo)準(zhǔn)卷也就是標(biāo)桿作文；接下來是閱卷組長(zhǎng)要求我們嘗試著給每一篇標(biāo)準(zhǔn)卷評(píng)分；然后自行與專家組的評(píng)分仔細(xì)對(duì)照，等我們基本搞清楚了不同類型作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)后聽專家講座（合肥一中語文特級(jí)教師鮑恒老師主講），深入學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)卷得分的緣由，從而掌握更多更細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。由于去年的作文題反響糟糕（今年的作文題反響更糟糕），學(xué)生們差不多聲淚俱下地控訴：史上最坑爹的作文，所以專家組老師非常謹(jǐn)慎，盡可能制定出非常貼近現(xiàn)實(shí)的評(píng)分細(xì)則。切合題意和基本切合題意的立意累計(jì)有幾十種之多，這是往年沒有的。專家講座結(jié)束之后最主要的工作就是在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行試評(píng)，如果試評(píng)過關(guān)就開始正式閱卷，悟性好的老師，只需要評(píng)百來篇就被認(rèn)定為吃透了閱卷標(biāo)準(zhǔn)。

所閱的試卷是隨機(jī)接收的，一份試卷如果兩個(gè)老師評(píng)閱分差在6分以內(nèi)，系統(tǒng)自動(dòng)取平均分作為該生作文的最終分?jǐn)?shù)；如果超過6分，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將其發(fā)給第三位老師評(píng)閱，取三位老師中分差在6分以內(nèi)的兩人平均分作為最終成績(jī)。三評(píng)后如果分差仍超過6分，則將其提交專家組仲裁。在整個(gè)閱卷過程中，專家組一直不停抽檢，每天小組組長(zhǎng)的電腦上都會(huì)有所在組每位老師的閱卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和閱卷質(zhì)量分析，包括評(píng)分曲線、三評(píng)率、吻合度、平均分……組長(zhǎng)隨時(shí)將無效卷（引入三評(píng)）、惡評(píng)卷（與其他兩位老師分差大于12分）及時(shí)通報(bào)給各位評(píng)卷老師，讓其及時(shí)修正、調(diào)整；同時(shí)組長(zhǎng)會(huì)將已批閱過的試卷中的百分之三四左右發(fā)回重評(píng)，以檢驗(yàn)老師把握標(biāo)準(zhǔn)的能力。組長(zhǎng)一邊督促我們要牢記職責(zé)，不辱使命，一把尺子量到底，向我們要質(zhì)量；一邊又催促我們，發(fā)信息告訴我們某某老師已閱多少份，向我們要速度。看到一些不幸的老師因?yàn)閿?shù)量、質(zhì)量跟不上被勸黯然打道回府，我們時(shí)刻是處于緊張狀態(tài)和拼命狀態(tài)中，畢竟提前回家是件很沒面子的事。

三。關(guān)于寫作的體會(huì)：

1.受閱卷老師青睞的作文共性：

標(biāo)題：記敘文標(biāo)題靚麗，議論文標(biāo)題一針見血，片言知意，題好一半文。

開頭：開頭簡(jiǎn)潔有力，開門見山，一針見血揭示中心。

內(nèi)容：議論文論據(jù)正確，一看論據(jù)馬上知道立意。而且論據(jù)來源不能單一，例如全舉古代文化名人作為例子的要適當(dāng)扣分。

結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)盡量精巧，并列式、層進(jìn)式比較受歡迎。

結(jié)尾：一定要有結(jié)尾，哪怕你寫了900字，結(jié)尾一句話不完整或缺失了一個(gè)句末的點(diǎn)號(hào)，都視作殘篇，殘篇只能打到三類卷。

2.作文最關(guān)鍵是審題立意。寫什么比怎么寫重要的多。閱卷老師往往根據(jù)文題判斷文章的立意，然后確定文章大致屬于哪類卷，所以文題用詞要準(zhǔn)確、鮮明。例如：“談從根本上解決問題”屬一類文，而“談從本質(zhì)上解決問題”屬三類文；“將關(guān)愛落到實(shí)處”屬一類文，而“談關(guān)愛”屬三類文；“從多角度出發(fā)”屬一類卷，而“轉(zhuǎn)換思維方式”屬二類卷；“打破常規(guī)”屬一類卷，而“說創(chuàng)新”屬于三類卷……

3.卷面清晰很重要。

雖然書寫漂亮不完全能一俊遮百丑，但老師們多以貌取文，沒有誰愿意將一篇字跡潦草的文章多看一眼。高分作文不僅文章寫得好而且書寫漂亮。工整的卷面和潦草的卷面帶給閱卷老師的視覺感受是截然不同的，這勢(shì)必要影響閱卷老師的評(píng)分，畢竟老師們最慢也是一目十行，每篇作文耗時(shí)不能超過30秒。

四。備考啟示：

1.書寫對(duì)策：

對(duì)于書寫潦草的同學(xué)要求他每天堅(jiān)持練字，每天花十分鐘左右時(shí)間工整地抄寫名句美文，一舉兩得。

2.針對(duì)評(píng)分細(xì)則詳、參考答案多，答題要有方向性、條理性，分點(diǎn)作答，一目了然，不要怕麻煩，不放過任何得分的可能性。

3.避免硬傷，爭(zhēng)取高印象分。文題、首尾段、每段第一句話堅(jiān)決不出現(xiàn)錯(cuò)別字；作文論據(jù)不能張冠李戴；作文要完篇；標(biāo)題不可丟……

4.作文訓(xùn)練求實(shí)效。

高三作文訓(xùn)練直接應(yīng)對(duì)高考，立足基礎(chǔ)等級(jí)，以確保作文不出現(xiàn)大失誤，然后沖刺發(fā)展等級(jí)。

5.作文不玩深沉、不玩哲理、不玩含蓄，不寫莫名其妙的科幻題材、離奇的故事或小說，這樣的作文判為三類文，沒得商量。

6.高三復(fù)習(xí)時(shí)不能忽略學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。知識(shí)面廣不廣，語文素養(yǎng)高不高，在考生作文中一目了然。一篇文章的好壞，只需要掃中文中幾句話就略見一斑，因此高三備考不能忽略課外閱讀，不能忽略課外語文知識(shí)、社會(huì)知識(shí)的積累。有這樣的順口溜：積累多，書寫好，分?jǐn)?shù)一定低不了；表達(dá)通，答滿卷，高考一定沒遺憾；開頭好，結(jié)尾好，考后一定不懊惱。

最后我要祝福所有辛勤耕耘、日夜奮斗在高三戰(zhàn)場(chǎng)上的老師們：健康生活、快樂教學(xué)，相信天道酬勤，相信教對(duì)路、學(xué)上路，我們自有出路。同時(shí)我要祝福我們學(xué)校欣欣向榮，祝福我們學(xué)校的教育蒸蒸日上，祝福我們的學(xué)子好運(yùn)相隨，祝福我校2014的高考紅紅火火，全面突破。

第四篇：申論閱卷心得

本年先是全程地陪同了加入了國(guó)考的面試，再是剛剛很無幸地加入了省公務(wù)員改卷的工做，仍是很無感應(yīng)的。

我們是X月日下戰(zhàn)書4點(diǎn)被接走的，也就是省考剛剛結(jié)束。被拉到X賓館，一個(gè)很是隱蔽標(biāo)致可是不好逃出來的處所。好吃好喝好住地供滅。到了好工具就吃飯，吃了正在那期間的最好的一頓飯，對(duì)于我們天天吃大鍋飯的人來說那實(shí)是甘旨阿。不事后來就一頓不如一頓啦。吃完飯去舞廳開帶動(dòng)大會(huì)，同時(shí)公布頒發(fā)紀(jì)律問題，會(huì)后就了手機(jī)。起頭了我們被封鎖11天取世的糊口。正在描述一下改卷結(jié)束大師拿到手機(jī)的氣象呵。無人玩弄了半天，驚呼：哎呀，本人的手機(jī)都不會(huì)用了。其時(shí)我也就當(dāng)一笑話聽滅，沒想到晚上開機(jī)的時(shí)候按了半天阿誰紅鍵沒反當(dāng)，反詫同呢想起來索愛的手機(jī)是無特意開機(jī)鍵的。阿誰汗阿。今天車送我們出賓館回學(xué)校的時(shí)候，無女同事看到外面的人流車流，驚呼，“哎呀，很久沒見到人了”可想而知我們正在里面的糊口。

認(rèn)實(shí)體味《省考申論改卷履歷+閱卷？國(guó)考申論高分心得，不扯了，說反題。本年省考無接近130萬試卷，包羅空白卷，我們?nèi)チ?0位同志，本先估量的就是10天左左完成申論的兩輪評(píng)卷，還無后期的核分和涂卡，那任務(wù)是相當(dāng)相當(dāng)?shù)某痢Ｋ晕覀兠刻斓墓ぷ鰰r(shí)間是上午8點(diǎn)-11：50，下戰(zhàn)書2點(diǎn)-5：50，晚上7點(diǎn)-9：50（后期的時(shí)候改為下戰(zhàn)書2：30-5：50，晚上7點(diǎn)-10：20）工做強(qiáng)度很是大，于是供當(dāng)了一日四餐（頓頓大魚大肉），兩天一次生果。

31號(hào)即起頭納入反軌。頭天晚上開完會(huì)就發(fā)了本年申論的試題讓我們本人捕摸，31號(hào)未開工就讓我們本人先做一遍，大約給了1個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，每人一馳白紙，要求寫了當(dāng)前。于是軟滅頭皮寫我的第一份申論試題。啥概念沒無，只能題目問題說啥寫啥，材料給了啥就寫啥。現(xiàn)實(shí)發(fā)覺呢，我們傻女學(xué)乖呢卻是還學(xué)了個(gè)像模像樣。那里要說我的第一個(gè)感應(yīng)了：申論最次要的是要按照材料，讀懂讀透材料。日常平凡是要注沉那些素養(yǎng)的培育，可是申論的壓題實(shí)正在是用途不大，以致還會(huì)幫倒忙。本年申論的社會(huì)救幫問題和雪災(zāi)問題其實(shí)都無猜測(cè)過，較著的無不少考生以致背過相關(guān)材料，可是不緊扣材料把雪災(zāi)和社會(huì)救幫聯(lián)系正在一路說得就不給分，起碼不會(huì)高分，并且那些是上了的隱諱，無時(shí)候會(huì)讓改卷女的第一印象就壞了，雖然無兩評(píng)，大師也盡量統(tǒng)一謎底標(biāo)準(zhǔn)，可是事實(shí)仍是客不雅觀題，像那類會(huì)影響第一印象的要素仍是無法避免。講到那，不能不提的就是筆跡了。實(shí)的是很環(huán)節(jié)阿。我們實(shí)的曾經(jīng)很細(xì)心很認(rèn)實(shí)的去看每一個(gè)字，可是每一小我吃飯的時(shí)候城市說到看到一分清清爽爽的試卷就滿心歡喜的，那些筆跡潦草的實(shí)是恨不得丟一邊去。考試決不是練字的時(shí)候，阿誰小小的格女也顯不出你的字無多個(gè)性，字太大的也盡量小一點(diǎn)，不要超出邊框，每個(gè)和每個(gè)都連正在一路，還斜滅倒滅的。實(shí)的很影響批卷女的人辨認(rèn)環(huán)節(jié)字。漏掉個(gè)環(huán)節(jié)字得分點(diǎn)可就是幾分沒了。那里強(qiáng)調(diào)一下筆跡的環(huán)節(jié)性，還無個(gè)提醒。改卷的時(shí)候逢到不少人不管是什么啟事吧，把本先寫好的謎底劃去了，說一下阿誰問題。我的是萬萬不要把格女里的一行行劃.再正在各自下面的空白處寫新的謎底。那樣一份試卷就密密層層的實(shí)得沒法辨認(rèn)。看到比力好 的處置體例是就打個(gè)大叉，歷歷爽爽的，下面如果還無空格就正不才面不按格女，筆跡清晰把謎底寫完就好。實(shí)正在格女不夠的也無寫正在第三題后空白處的，只需你正在前面標(biāo)注清晰城市花阿誰時(shí)間去翻看的。阿誰卻是不用無什么顧慮。改卷女的都很擔(dān)任任的。再說一些事吧，我們正在涂分?jǐn)?shù)的時(shí)候?qū)嵉姆暌姾軙灥目忌褱?zhǔn)考證號(hào)給涂錯(cuò)了，于是就呈現(xiàn)了兩份同樣號(hào)碼的試卷，我們就不曉得誰是誰了。那樣我們會(huì)把那樣的試卷交給材料室，他們會(huì)調(diào)考生的材料檔案出來，按照姓名確認(rèn)哪份是誰的試卷，盡可能的不擔(dān)擱考生。正在那么大量的情況下，工做算是做得很是詳盡的。可是那里不是激勵(lì)大師犯那類初級(jí)錯(cuò)誤啊，包羅間接審措題，要求按照第七段材料分析分結(jié)，人家按照第五段材料分析個(gè)頭頭是道的，無啥女用啊。只是想說，萬一呈現(xiàn)了那類事，考試當(dāng)外也沒關(guān)系馳，盡量解救影響仍是不大的。也不見得要問監(jiān)考教員，因?yàn)闊o的教員會(huì)相對(duì)峻厲一些，他如果表示出一絲的消沉言語會(huì)對(duì)你的情感形成極大的影響。你只需相信改卷女的人會(huì)慎對(duì)每一份試卷的就好。

國(guó)考申論高分心得再回到試題上來吧。第一個(gè)體味是必然要按照材料，吃透材料。材料的每一句話都要精髓，出格是第一題和第二題的材料必然要精讀。至于做答的時(shí)候要求呢，因?yàn)橐欢}字?jǐn)?shù)不跨越300字，所以要求不寫廢話，寫要點(diǎn)。第二題每個(gè)要點(diǎn)若是把握切確的話闡揚(yáng)一兩句就ok了，啥都沒譜再亂扯。因?yàn)槲野l(fā)覺一，根基仍是按要點(diǎn)給分，所以不答點(diǎn)女上不會(huì)高分；二，一二題的動(dòng)靜量不小，答越多廢話，環(huán)節(jié)字就天然寫得少了。那里再多說按攝影關(guān)字?jǐn)?shù)的問題。其實(shí)要不是無格女和時(shí)間，你答幾多都是可以或許的，只需試卷不會(huì)太難看，不要哪都慢慢騰騰或者干脆不管格女了連滅寫，實(shí)是你感受的要點(diǎn)沒答完必然要繼續(xù)答完，萬萬不要顧及字?jǐn)?shù)，跨越字?jǐn)?shù)不會(huì)扣分的。以致第一題試卷上要不跨越200字，我看滅標(biāo)準(zhǔn)謎底上的要點(diǎn)都要200字了，你如果言語沒那么精練，再不跨越200字如何可能答的全。講到要點(diǎn)仍是要羅索一句，把你可以或許分得開的點(diǎn)都用1.2.3分隔。最好別從頭至尾一段。那些講起來都是些很簡(jiǎn)單的小事，可是實(shí)的可能會(huì)是很大的影響。我的感受是申論上70是無但愿的，比行測(cè)上80簡(jiǎn)單，可是申論要想上70第一二題必然要盡可能的捕分。第一題滿分20，難度凡是不大，16.17分細(xì)心點(diǎn)理當(dāng)可以或許；第二題較著起頭拉開檔次，10分以下的也大把，不是不會(huì)寫，就是沒答到點(diǎn)女，可是把握好材料20分朝上也仍是不稀無。一二題緊扣材料，盡量用切確的言語分結(jié)歸納綜合材料的意義，不要亂闡揚(yáng)，材料的意義你都寫全了，沒事理不高分。跟你文章全體的結(jié)構(gòu)把握，你的文字功底相關(guān)都不大。第三題呢是要顯示點(diǎn)小程度了。起碼你文章的結(jié)構(gòu)要對(duì)。本年要求寫策論文，要寫對(duì)策。那就是三個(gè)結(jié)構(gòu)：提出問題，分析問題，處置問題。前兩項(xiàng)10分，法子40分。要按照材料引出問題，像本年的題就要按照材料給的雪災(zāi)引出社會(huì)救幫問題。再分析一下，社會(huì)救幫問題呢現(xiàn)正在曾經(jīng)獲得很大的注沉，可是仍然具無良多的不腳。不用闡揚(yáng)寫不腳，就寫譬如問題、問題、問題就可以或許了，也不用你費(fèi)腦筋想，就材料外呈現(xiàn)的寫幾個(gè)就可以或許了。只需你阿誰結(jié)構(gòu)全了，前面的10分就是滿分了。多容難！可是就我們改的情況來看，提出問題是都無了，分析問題就幾乎沒無人寫，于是城市意味性地扣個(gè)3.4分，給個(gè)6分左左吧。其實(shí)如果對(duì)策論文把握清晰的話，阿誰分是送的。再說沉頭戲?qū)Σ吡恕０⒄l呢，確實(shí)是要現(xiàn)功底了，日常平凡的堆集就顯得主要了。可是還無很主要的一點(diǎn)，很無需要提醒考生的就是公務(wù)員考試選拔的是國(guó)家公務(wù)員，所以考試的體裁就是若是考上了的話會(huì)成天要寫的材料。是以公務(wù)員的身份寫的材料，而不是我們現(xiàn)正在做為一個(gè)社會(huì)人員對(duì)問題的見地。法子要切實(shí)可行，要無效，不是發(fā)牢騷，不是天方夜譚，要分清哪些是按部就班的，哪些是要現(xiàn)正在就當(dāng)即要注沉的。還無一點(diǎn)是教員要求我們改卷女的時(shí)候必需把握的，公函提出對(duì)策的高度是什么，不是，是必需施行。若是考生占錯(cuò)對(duì)，從全體上說是不會(huì)高分的，最多是改卷的給點(diǎn)同情分。全體把握了，再說每條對(duì)策。最好是一條對(duì)策就成段。阿誰不能像第一題和第二題那么簡(jiǎn)單只答一個(gè)點(diǎn)了，那樣的話一個(gè)點(diǎn)5分最多給3分。其實(shí)點(diǎn)把握準(zhǔn)了，闡揚(yáng)很容難的，隨便寫寫一個(gè)點(diǎn)多拿2分分分天然就上去了。

全體給我的感受是。起頭拿到參考謎底和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候感受不難，慢慢的就感受實(shí)要想高分不難，起碼得下功夫。不能靠混的，若是你是實(shí)反想靠上，而不是去當(dāng)火炬燃燒別人的。

第五篇：中考閱卷心得

2008年淮安中考作文閱卷心得

盱眙實(shí)驗(yàn)中學(xué) 趙善勇

6月18日至6月23日我被抽調(diào)去參加2008年淮安中考閱卷，我被安排改作文。

一、作文的題目

根據(jù)材料內(nèi)容，從“累積（幸福、美德、知識(shí)??）、“人生點(diǎn)點(diǎn)”中任選一個(gè)作為題目，或自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

今年的中考作文，從命題的角度看，難度似乎降低了，讓考生能夠有三種不同的選擇機(jī)會(huì)：命題作文——人生點(diǎn)點(diǎn)，半命題作文——累積（幸福、美德、知識(shí)??），材料作文，讓考生能據(jù)自己作文水平來完成作文。

但是，閱完試卷，還是有許多感慨，發(fā)現(xiàn)了很多問題，致使達(dá)到一類文的比例我估計(jì)不到15%，所以我想這也就是今年的中考語文分?jǐn)?shù)整個(gè)偏低的原因，下面我就結(jié)合自己在閱卷中發(fā)現(xiàn)的一些問題和大家一起交流一下：

一、審題不到位，主題不突出

今年中考作文的主題主要定在“累積”與“點(diǎn)點(diǎn)”上。分析材料可知，“累積”和“積累”有相似之處，近似等同，（王維生主任解題所說），但是它必須突出由少到多的過程，而最后達(dá)到怎樣的結(jié)果，但也不是簡(jiǎn)單的疊加，比如 “累積知識(shí)”，不是說小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，你課堂認(rèn)真聽講，聽老師教導(dǎo)完成作業(yè)等等，最后你說你累積了很多知識(shí)，它強(qiáng)調(diào)的是你累積知識(shí)的面如何，學(xué)校，家庭或社會(huì)這樣多層面多角度去寫就能真正做到切題，但實(shí)際上很少有考生做到。而“人生點(diǎn)點(diǎn)”其實(shí)也是如此，首先是感悟“人生”，在人生的過程中，也是強(qiáng)調(diào)積少成多的過程，而形成怎樣的后果，這一題目較第一個(gè)題目難，帶有哲理性意味，實(shí)踐證明很少有學(xué)生寫這一題目，而寫的好的就又少之甚少。當(dāng)然，兩個(gè)題目也都可以從反面立意也行，如“累積失敗”等。所以絕大部分同學(xué)都在一味的強(qiáng)調(diào)知識(shí)或財(cái)富或親情的重要性，而忽視了“累積”，造成文章主題不突出，甚至是走題。

二、內(nèi)容空洞，語言枯燥

學(xué)生不能從自我角度來寫，而是通過他人的經(jīng)歷來泛泛而談，缺乏真情

實(shí)感，感悟又不深刻，并且語言缺乏生動(dòng)性、細(xì)節(jié)化，平鋪直敘者為多，不知道環(huán)境、人物的描寫，字里行間缺少令人感動(dòng)的真情，結(jié)構(gòu)形式的創(chuàng)新牽強(qiáng)附會(huì)，人云亦云的思想主題，凡此種種都是作文不能得高分的原因。

三、書寫草亂，卷面極差。

全市4縣1市，能明顯感覺到各地各校對(duì)卷面書寫的要求程度不一，好的與差的是天壤之別，而其整體狀況不是很好。

針對(duì)以上的現(xiàn)象，我認(rèn)為我們以后的作文教學(xué)要從以下方面注意一下：

一、認(rèn)真審題，學(xué)會(huì)點(diǎn)題

作文最首要的看是否切題，不切題，即使再好的文筆都上不了二類文（52分——45分）基本上在（28分——36分），最高三類上44分，而說點(diǎn)題的重要性在于，今年閱卷標(biāo)準(zhǔn)是：寫一件事的，沒點(diǎn)明“累積”的（36分-42分），表現(xiàn)“累積”，一般不超過48分；而寫幾件事的，沒點(diǎn)明“累積”的（38分-44分），除非是暗扣主題，那是正常的，但是很少有這樣的高手，所以教學(xué)生學(xué)會(huì)點(diǎn)題實(shí)在不失為一種行之有效的方法。再者就是挖掘主題，文章立意太陳舊或太膚淺也是得不到高分的。

二、文體側(cè)重?cái)⑹骂愇恼拢瑑?nèi)容加強(qiáng)語言與描寫

語言生動(dòng)性，描寫（人物與環(huán)境）

三、扎實(shí)練字，制勝秘訣

四、敢于打高分，調(diào)動(dòng)積極性