第一篇：英語閱卷心得趙今菁

2011英語高考閱卷感受

趙今菁

2011年6月11號(hào)到18號(hào)。我有幸參加了今年的高考閱卷工作，閱卷近一萬份，從手中流過的試卷千姿百態(tài)，每份試卷都是一個(gè)鮮活的典型，留給我無盡的思考。1.書寫最重要。

同樣的內(nèi)容，書寫好與差直接決定了最終能得29分還是22分。尤其是從第二天第三天開始，各位老師的閱卷速度陡增，達(dá)到了6秒/ 份。在交流的過程中我了解到，百分之九十的教師在所給的評(píng)分細(xì)則的基礎(chǔ)上形成了自己的粗批快評(píng)準(zhǔn)則：從中間段落找兩句，句子優(yōu)美，無語法錯(cuò)誤，并書寫美觀，無抄襲現(xiàn)象的26分以上。句子平淡，無語法錯(cuò)誤，書寫較好，卷面整潔無勾畫，無抄襲的23到25.有一些小錯(cuò)（如三單，時(shí)態(tài)，主謂一致）但不影響表意的，書寫一般的20到22分。書寫潦草，字跡不清的最多就是及格分。因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師認(rèn)為書寫跟成績優(yōu)劣多數(shù)情況下成正比，另外，閱讀這樣的卷子非常浪費(fèi)時(shí)間，影響閱卷速度。每份試卷都是三評(píng)，分手相差4分就重新閱。在這種粗批快評(píng)的情況下，重新閱的試卷極少，可見大家都是這樣的標(biāo)準(zhǔn)。2.內(nèi)容方面。

1）必須把要點(diǎn)說全。寫得再多，踩不著要點(diǎn)的只能給個(gè)辛苦分；寥寥數(shù)字，要點(diǎn)全包括的只扣2分字?jǐn)?shù)分。

2）上下文的連貫性很重要。能夠運(yùn)用in addition;meanwhile;not only…but also…;both…and…;apart from…;besides 等連接詞的分?jǐn)?shù)都比較高。

3）恰當(dāng)引用名言增亮點(diǎn)。這就要求學(xué)生平時(shí)多背范文多積累名言名句。

3.語言方面。要有豐富的詞匯量。多用學(xué)過的短語和句型。在這次作文中要求說出“忠實(shí)讀者”“國內(nèi)外”“指導(dǎo)”等詞。水平高的同學(xué)都能運(yùn)用”regular reader” “home and abroad” “English learning” “as follows” “guide” 等相關(guān)詞匯，簡潔又準(zhǔn)確地傳達(dá)意思。但平時(shí)不注重積累的同學(xué)用了好幾個(gè)句子都沒說清一個(gè)詞。4.語法方面。

出現(xiàn)的問題有：

1）系動(dòng)詞和實(shí)義動(dòng)詞放在一起。如：

I am very like.....2）頻頻更換時(shí)態(tài)，隨心所欲地用時(shí)態(tài)。

3）主謂一致的問題，如：I is…

4)亂用倒裝和分詞。5.字?jǐn)?shù)。按要求少于80字和多于150字的都要減去2分。但多寫的一般不扣分。由于大家都寫得多，90字到100字的反倒不占光。

第二篇：閱卷心得

閱卷心得

在刑事訴訟中查閱案件的案卷材料，是律師履行辯護(hù)職責(zé)的重要工作和為達(dá)辯護(hù)指要，完成辯護(hù)目的任務(wù)的重要手段。也是辯護(hù)的法律依據(jù)對(duì)應(yīng)事實(shí)的根據(jù)。只有根據(jù)案件的案卷材料，才能從整體性方面剖析了解全部案情，針對(duì)偵查、審查、起訴階段全過程，返觀案件的客觀真實(shí)與否。尋找案件瑕疵漏洞、不足之處，從中索取辯護(hù)要領(lǐng)與辯護(hù)重點(diǎn)指向。就我多年來刑事辯護(hù)的體會(huì)，刑事訴訟閱卷有查閱起訴書和查閱其他案卷材料兩個(gè)方面的內(nèi)容。

一、查閱起訴書。

起訴書是檢察機(jī)關(guān)向法院提起訴訟的法律文書，也是檢察機(jī)關(guān)對(duì)案件偵查階段經(jīng)過審查后的結(jié)論性文件。律師的刑事辯護(hù)活動(dòng)主要是針對(duì)起訴書進(jìn)行的。所以，作為辯護(hù)律師就必須對(duì)起訴書進(jìn)行認(rèn)真慎重、仔細(xì)的閱讀和研究，甚至于反復(fù)的揣摩、反觀整個(gè)案情。查閱的主要內(nèi)容有：

1、起訴書認(rèn)定的犯罪事實(shí)、情節(jié)是否清楚；

2、證據(jù)是否確實(shí)、充分；

3、犯罪性質(zhì)和罪名的認(rèn)定是否符合我國刑法的有關(guān)規(guī)定和其他法律。法規(guī)的規(guī)定；

4、被告人是否達(dá)到應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任的法定年齡；

5、被告人有無刑事責(zé)任能力；被告人是否有一定身份的犯罪主體；

6、被告人有無前科；被告人有無自首情節(jié)；

7、案情有無可以從輕、減輕或者免于刑事處罰的條件；

8、被告人是否屬于不應(yīng)追究刑事責(zé)任的行為或者有不追究刑事責(zé)任的情況條件。

二、查閱其他案卷材料。

律師查閱的其他案卷材料包括：公安預(yù)審卷、檢察院補(bǔ)充偵查和法院調(diào)查卷三種。對(duì)于共同犯罪的案件，除查閱委托的被告人卷宗還應(yīng)查閱相關(guān)的其他被告人的卷宗，如果其他被告人有另案處理的情況，也應(yīng)作為共同犯罪的材料，調(diào)卷加以查閱。

以此，查閱刑事案件案卷，方能對(duì)刑事案件從整體上做得全面清楚，還原于事實(shí)真相的客觀真實(shí)。從實(shí)體上，從程序上尋找辯護(hù)突破點(diǎn)，維護(hù)委托的被告人的合法權(quán)益。

第一、律師面對(duì)刑事案件，在會(huì)見犯罪嫌疑人以及與公檢法初步接觸后，了解犯罪嫌疑人涉嫌的罪名，閱讀時(shí)仔細(xì)考慮涉嫌的罪名，是一罪還是數(shù)個(gè)罪名，是此罪還是彼罪。總體上考慮對(duì)犯罪嫌疑人的有利因素。

第二、閱卷看犯罪嫌疑人的到案經(jīng)過，時(shí)間、地點(diǎn)，要摘記清楚。是否構(gòu)成自首、抓捕時(shí)是否反抗。

第三、犯罪嫌疑人抓捕前后的悔罪態(tài)度。生y活中為人處事一貫表現(xiàn)，有無犯罪前科是否為初犯。

第四、犯罪嫌疑人的犯意產(chǎn)生，是臨時(shí)起了犯意，還是早有預(yù)謀。

第五、在為共同犯罪的案件中，是誰現(xiàn)提出的犯意，如盜竊的案件中，是誰先拿的贓物，拿到贓物的先后順序，以及犯罪對(duì)象擺放位置，有沒有管理上疏漏。（若是侵害的對(duì)象是被害人，考慮被害人有無過錯(cuò)。）

第六、被害人的諒解書，已經(jīng)賠償被害人數(shù)額，取得對(duì)方家屬書諒解。（該諒解書最好在法院簽訂，一手簽字，一手給付賠償款）第七、閱卷時(shí)對(duì)犯罪嫌疑人每一次詢問，仔細(xì)對(duì)照前后所涉及到犯罪嫌疑人實(shí)施涉嫌行為供述一致性。

第三篇：閱卷心得

作文閱卷感言

今年有幸參加了高考作文閱卷。在為期10天左右的閱卷過程中，從熟悉評(píng)分細(xì)則到批閱各類試卷，從與專家交流到與同行切磋，收獲頗豐，感慨良多。其實(shí)在培訓(xùn)那1天半收獲已經(jīng)很多了，再加上試批，而且每天手里流過那么多試卷，各種各樣的模式和類型的考場作文，還有各有千秋的語言文字功底的學(xué)生文章。當(dāng)時(shí)批得時(shí)候還真是太有感觸了。現(xiàn)簡單總結(jié)如下，以期能對(duì)今后的作文教學(xué)有所啟示。

一、今年作文題

18.閱讀下面的材料，按照要求作文。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）

為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。（艾青）

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時(shí)的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼·羅蘭）

請(qǐng)以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。

二、今年的批卷情況

第一，專家點(diǎn)評(píng)：

何永康：對(duì)今年的閱卷工作感到非常滿意，高分出來了，差距拉大了，平均分也上了一點(diǎn)。主要是今年

題好。08年好奇心概念說不清，09年時(shí)尚吵2天，10年綠色生活太復(fù)雜，11年平庸，連出卷

老師也很納悶，什么是平庸，最后概括為昏和笨。題目本身越平白越好，留給學(xué)生寫。今年好

在（1）單純，憂，愛，加“與”就復(fù)雜。看清這個(gè)動(dòng)向，審題不設(shè)難度。（2）提示語，今年

駱冬青他們很聰明，引用名人名言，這樣就不會(huì)出現(xiàn)有不對(duì)的問題。大家都認(rèn)為江蘇考題很可

愛，回歸語文。

這些是何在最后一天說的，要我們帶回來跟大家講的。

蔡明：

（一）審題

1、材料的理解

以作家詩人的作品作為提示語，很智慧，涵蓋古今中外。

材料一，“臨行密密縫”的慈母之愛，源于對(duì)游子“遲遲歸”的憂慮。慈母不忍游子遠(yuǎn)行，又必須放手任其遠(yuǎn)行，這是親人間憂與愛的交織。

材料二，鳥兒對(duì)土地的歌唱，表面上是生靈對(duì)環(huán)境的憂與愛，本質(zhì)上是兒女對(duì)故鄉(xiāng)、民族、國家的憂與愛。

材料三，是對(duì)所寫偉人經(jīng)歷和品質(zhì)的某種概括。其中的愛和憂，超越種族、國界和故土，帶有全球視野和宇宙情懷。

2．對(duì)“憂與愛”的理解

“憂與愛”不是一個(gè)簡單的關(guān)系型命題，而是一個(gè)有著多重甚至悖論的復(fù)雜關(guān)系的命題。

“憂”，可以是憂慮、憂患、憂郁、憂思、憂愁，甚至是憂憤；“愛”，可以是情愛、慈愛、友愛、博愛，甚至是溺愛。而“與”所傳達(dá)的正是兩者的關(guān)聯(lián)。憂中有愛，愛中生憂；小憂與大愛，大憂與小愛；愛自然、愛生命、愛社會(huì)，憂天下、憂黎民、憂生態(tài)，等等，皆可用“與”來關(guān)聯(lián)，展開多元的或?qū)?yīng)的、有深度的考察與思考。

這個(gè)題目與“人與路”還不同，更進(jìn)一步，并不容易寫好，主要看學(xué)生分析思維能力，看你能否講清楚關(guān)系與道理。“憂”“愛”間通過“與”關(guān)聯(lián)起來，就是要在兩者關(guān)系上用腦筋。跟憂相對(duì)的是樂，愛相對(duì)的是恨，但卻把憂對(duì)愛，很有水準(zhǔn)，平時(shí)思考多的書讀得多會(huì)說道理的學(xué)生會(huì)寫好。

（二）判分

1.判分原則

判分須堅(jiān)持內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的原則，注重考查考生運(yùn)用祖國語言文字表情達(dá)意的能力。要從切題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、文體等寫作基本能力和語文素養(yǎng)諸方面進(jìn)行全面衡量，綜合量分。符合文體要求，是指符合考生選定的文體要求。

2.判分等級(jí)

一類卷63分以上；二類卷56.62分；三類卷49.55分；四類卷42.48分；五類卷28.41分；六類卷27分以下。

3.評(píng)分表解

4．幾點(diǎn)說明

①關(guān)于“切題”。所寫內(nèi)容為“憂與愛”兩者間合乎情理之關(guān)系者，視為切 題。所寫內(nèi)容雖涉及“憂與愛”之關(guān)系，但在情理上顯得牽強(qiáng)的；或者在“憂與愛”關(guān)系中側(cè)重于某一方面，另一方面也有所關(guān)聯(lián)的，視為基本切題。所寫內(nèi)容完全不涉及“憂與愛”兩者關(guān)系，或者簡單地把“憂與愛”整體打包且與題目沒有任何關(guān)系的，均視為不切題。

②關(guān)于“立意”。議論文能就“憂與愛”兩者關(guān)系，分析推導(dǎo)出新穎而獨(dú)特的觀點(diǎn)；記敘文能借助生動(dòng)的故事、個(gè)性化的人物形象，演繹出“憂與愛”的深刻意蘊(yùn)，應(yīng)視為立意深刻和獨(dú)到。

③關(guān)于“表達(dá)”。作文評(píng)分一定要注重“語文素養(yǎng)”。凡詞匯貧乏，語言無味，面目可憎者，凡前言不搭后語、邏輯思路混亂者，凡書寫潦草、錯(cuò)別字病句較多者，一律下浮一個(gè)檔次；嚴(yán)重者直接進(jìn)入六類卷。

④關(guān)于“文體”。文體不倫不類，視為五類卷；文體不倫不類，且語文素養(yǎng)較差者，視為六類卷。第二，實(shí)際批卷操作：

1、不容易出現(xiàn)偏題現(xiàn)象，所以都在語言結(jié)構(gòu)等這些文章本身的檔次，所以只要語言好或者結(jié)構(gòu)好的人一般就會(huì)起碼在三類卷了，也就是49分上了，這個(gè)分?jǐn)?shù)可能我們平時(shí)自己考試不覺得好，甚至還會(huì)覺得差，但是現(xiàn)在高考批卷分六個(gè)類之后，能歸入這一類其實(shí)也已經(jīng)還不錯(cuò)了。而且今年的一個(gè)事實(shí)是被歸入三類卷后，基本都不會(huì)是50，因?yàn)榛径疾淮嬖趯忣}問題，歸入三類就是或者語言好或者結(jié)構(gòu)不錯(cuò)等其實(shí)是有亮點(diǎn)，讓人覺得有那么分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)不止50，所以要么就在四類，就是48以下，要么就是55甚至更高，以致組長經(jīng)常提醒我們要給一些50，51的分?jǐn)?shù)。所以其實(shí)檔次還是拉得很開的。

2、批卷到第四天左右，速度已經(jīng)要求每人每天起碼500以上的時(shí)候，我們組長也公開說其實(shí)可以不看開頭結(jié)尾，因?yàn)榭隙ㄊ遣黄}的，只要看中間考生的議論或記敘是否能圍繞緊扣憂與愛的關(guān)系。因此，今年非常強(qiáng)調(diào)的是能否把道理說得清，說的有理，也就是注重學(xué)生的真正寫作水平，分析說理能力。

3、文字平實(shí)但內(nèi)涵豐厚的，把自己熟悉的生活與題目聯(lián)系，這樣的本色作文多加鼓勵(lì)。這些有思想、有內(nèi)容、有見地的文章，即使有些小毛病，也要敢于打高分。所以剛開始試批的時(shí)候，有好幾篇作文我們一致都只打50左右，高一點(diǎn)的難得幾個(gè)人人打了55，大家都覺得很普通，而專家的判分是66分和64分，讓我們嘩然，然后再仔細(xì)跟我們分析強(qiáng)調(diào)說要提高這類文章的分?jǐn)?shù)。

4、議論文中出現(xiàn)太多的現(xiàn)代“最美”誰誰誰，吳斌、張莉莉出現(xiàn)頻率太高了，死人復(fù)活的主要是杜甫，范仲淹，“先天下”簡直泛濫，于是對(duì)他自己也成災(zāi)了，因?yàn)樗麄兊恼撟C也就是堆砌這幾個(gè)事例，然后說上一句“因?yàn)樗麄儛蹏宜圆庞羞@樣的憂”。這樣的議論文一般最多打個(gè)48分左右，反正在四類卷。還有一種四類卷就是記敘文中的，從自己呱呱落地開始，講到今天早上，父母對(duì)自己的擔(dān)心擔(dān)憂，然后來一句“原來他們是愛我的”。或者就是寫爺爺奶奶，外公外婆，自己是留守兒童。有老師在批的時(shí)候就開玩笑說，我只要一看到他上墳，我就知道給他幾分。這類一般也就45左右，還要語言通順呢，否則只能43，42.。

三、我的感受

1、提倡質(zhì)樸本色的文章。要實(shí)話實(shí)說，有病呻吟，注重言之有物，平中見奇，不用裝腔作勢(shì)。無錫一中薛老師說：這種文章背影很妖嬈，正面很潦倒，其實(shí)就是不知所云，46分。有一篇樣卷5開頭：若說憂是冬日里陽光無法顧及的陰暗角落，那么愛便是夏日中烈日下難得的一處陰涼；若說憂是唐古拉山脈上終年不化，冰寒徹骨的積雪，那么愛便是長江中奔流不息，哺育萬物的江水。其實(shí)憂與愛本就是一體的。若無心中深沉的愛，又怎會(huì)為之擔(dān)憂？若不是心中有無限的擔(dān)憂，又怎會(huì)有愛如噴泉一般涌出？

接下去是記敘。

評(píng)語：不足之處在于開頭一段的比喻頗有蛇足之憾。判60分。

2、要聯(lián)系自己生活，不要老是用手電筒照人，把自己寫進(jìn)去，寫自己對(duì)生活社會(huì)的感受，即使用名人名言，也要融入自己的思想感受。

樣卷7記敘很平常的一個(gè)故事

中午從校園南門外走出，等同學(xué)一起回家，太陽照著水泥路，直刺眼。我走到門外的大樹下，看到一個(gè)身體看上去很健朗、皮膚黝黑，滿頭白發(fā)卻又很整齊干凈，帶著草帽的老太太，手中拿著掃帚正在樹下與學(xué)校保安聊天。

“老大娘，你多大了？”保安笑著問。“都七十八了！”老太太驕傲地笑著回答了保安，我在一旁也樂了。“都七十八啦！那你還來干這個(gè)？你家有幾個(gè)？”保安驚奇地問道。“二個(gè)兒子，一個(gè)閨女！”老太太看似憂愁地回答。“哦！都干什么？”“都干不錯(cuò)的工作，城里都有房有車！”老太太笑著回答。“那你怎還來干這個(gè)？”

老太太站了起來，手撐著掃帚，“大哥嘞！你說誰家沒有誰家的事？就他們?cè)诔抢镔I房買車，吃的穿的喝的，你說哪一樣不花錢？就大兒子家的孫子剛從大學(xué)畢業(yè)還沒找到工作，給家呆著，二孫子就要考學(xué)校了，還偏偏就要上你們這學(xué)校，你說哪不花錢！”講到這里老太太不禁有些失落與憂慮，卻又充滿著對(duì)孩子們的關(guān)愛。

“恩，也是！”保安在旁邊也似乎被老太太這份憂慮與關(guān)愛所觸動(dòng)。“我也老了，在家里又不帶孩子，孩子都長大了，不要我?guī)Я恕；乩霞野桑植荒芨苫睿『⒆觽兙拖胱屛以诩掖纯措娨暎€到什么公園逛逛。我又閑不住，就想出來找點(diǎn)事做，自己又沒本事兒，就來這掃地，賺了百了塊錢，也能給孫子點(diǎn)零花錢，還能養(yǎng)活自己，你說是不是？”老太太在樹下不斷地說著，保安也被這份真愛所感動(dòng)，一旁邊不斷地點(diǎn)頭。

“我自己也沒什么本事兒，一輩子就種地，也不剩下什么錢，出來苦一點(diǎn)是一苦，也能給孩子們減少一麻煩，一心工作，苦錢養(yǎng)孩子，我也就知足了！”老太太在旁邊說完后，又開始在烈日照耀下，掃著地。

我凝視著老太太，也被老太太的這份真愛所感動(dòng)。是啊！天下哪位父母不為自己的兒女擔(dān)憂，擔(dān)憂他們的生活、前途，自己卻一個(gè)人默默承受著所有的苦楚，這正是當(dāng)父母對(duì)子女的關(guān)愛啊！

我體會(huì)到了老人對(duì)子女的憂與愛。

評(píng)語：緊貼“憂與愛”，用身邊故事表現(xiàn)老人對(duì)子女的至情，用所涉人事、人情，有生活氣息，真實(shí)可信，形象鮮活。文章優(yōu)點(diǎn)有二：刻畫人物，手段豐富，對(duì)話尤為自如；文中有我，始終用自己的眼光，看生活自然之相，敘有情，議有據(jù)。

綜合得分：55分。

3、議論文要有個(gè)性化的素材，要培養(yǎng)學(xué)生分析思考的能力。這個(gè)不是技巧，而是功底，我覺得我們現(xiàn)在缺的可能就是這個(gè)層面。有篇樣卷就是因?yàn)樗昧诵ぐ畹氖吕瑢＜覀冇X得不錯(cuò)，是個(gè)語文素養(yǎng)高的孩子，當(dāng)然結(jié)構(gòu)層次等也是清楚的，60分。但是這樣的作文我們學(xué)生絕對(duì)學(xué)得來的。

記敘文一定要學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)的刻畫。樣卷

1憂與愛

一如既往地，一頭扎進(jìn)廚房中，彎著背，雙手不停地在水池與鍋鏟間來回移動(dòng)。見我過來，便習(xí)慣性地拋出了一個(gè)微笑。

可我分明見到，在今日的微笑中，夾雜著些許特殊的神情。那倦怠的眼神，仿佛向我透露出一個(gè)不眠的夜晚。那絲絲飄掛在耳邊的零亂的秀發(fā)，也似乎一直撥動(dòng)著我的心弦。

興許是因?yàn)榻袢张c眾不同，母親往日里十分熟練的工作在今日看來卻顯得十分笨拙。

是因?yàn)榫o張么？我竟不知，一向穩(wěn)重平和的母親會(huì)像這般忘東忘西。連刷牙的工夫，母親也不忘跑過去看一眼時(shí)間。死死地盯著那秒針，這時(shí)的母親，像是一位監(jiān)測(cè)員，不允許出現(xiàn)任何差錯(cuò)。

今日的交通，也像是母親的心情一般，那樣的急促，那樣的忙亂。我拿起書看著，可眼神卻時(shí)常飄向母親的臉龐。那幾縷頭發(fā)，依舊堅(jiān)守著它們的陣地。

母親眉間的距離越發(fā)窄了，直至出現(xiàn)了一條深深的溝壑，才肯作罷。“今兒的車有點(diǎn)堵，不過沒事兒，來得及。”母親轉(zhuǎn)過頭，此時(shí)，我與母親的眼神交匯了。那道深深的溝壑像是從未出現(xiàn)一般，猛得消失了，留下的，卻是母親那淺淺的微笑。

一輛大巴不守規(guī)矩，幾次三番欄著道路，母親看著時(shí)間，手不停地打著方向盤。

紅燈亮起，車輛剎時(shí)間全部停止，我剛開口抱怨大巴司機(jī)的無禮，只見母親拉開車門，徑直沖到了大巴司機(jī)的車門口，猛猛地敲著車窗，那人車窗緊閉，只聽得母親大吼：“你這人怎么這么不守規(guī)矩，我們家孩子急著去高考，要是遲到了你負(fù)得起責(zé)任么??”到綠燈亮起，母親才肯作罷回到了車上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我依稀地看到，那是一個(gè)五大三粗的男人，我的母親，一個(gè)平日里待人柔善的女人，是什么給了她這么大的勇氣？

我笑了，夸母親勇敢，可我分明感覺到一陣暖流正在洶涌地沖出我略微彎曲的眼睛。我打開車窗，望著窗外，盡量抑制著那陣暖流的洶涌氣勢(shì)。

絲絲的雨輕柔地打在我的臉上，我的視線變得模糊。是細(xì)雨模糊了我的視線么？我不得而知。微風(fēng)夾帶著些許的寒意，可我卻分明感覺到一陣溫暖。

如今我伏案筆耕，我知道母親的心全然在我這里。

母親，這時(shí)的你是否在人群中探著頭遙望著我？我仿佛又見到你那縷飄揚(yáng)的秀發(fā)了??

[評(píng)語]

這是一篇出彩的記敘文，此文具備三方面特質(zhì)：

有文采。對(duì)母親的神態(tài)、心理、動(dòng)作等細(xì)描，充實(shí)在行文的始終，母親的形象鮮活而有點(diǎn)可愛。有生活。截取高考當(dāng)天的生活情景，娓娓道來。從廚房備餐到行駛在前往考場的路上，乃至到考

場后，始終以“我”的視角全方位傳播著強(qiáng)烈的現(xiàn)場感、真實(shí)感。直白的憂與愛，蘊(yùn)含在動(dòng)人的描寫中，灑落在點(diǎn)點(diǎn)獨(dú)到的感悟中。愛中飽含憂，憂中洋溢著愛，憂愛交融，真情融融！

有構(gòu)思。在時(shí)間縱軸線上，串聯(lián)著幾顆生活的珍珠，交相輝映。如前文的“零亂的秀發(fā)”在文章的結(jié)尾處借想像再次“飄揚(yáng)”，母子之間別有一番深沉的憂與愛。

綜合判分：70分。

4、強(qiáng)調(diào)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。今年字寫得潦草的直接下一個(gè)檔次，專家這樣說的：這就不是一個(gè)好好學(xué)語文的學(xué)生。語言表達(dá)功底非常重視。這是從高一就要養(yǎng)成的。語言表達(dá)要有真情實(shí)感，需要有內(nèi)涵的文采和自然的書香，還要有思維分析的能力。所以我個(gè)人覺得隨筆練筆真的是不可少的。語言表達(dá)的加分真的太厲害了，必須重視學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，只有學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平提高了，才能寫出個(gè)人認(rèn)識(shí)，寫出個(gè)人思想。一個(gè)人的思維水平是可以訓(xùn)練的，但訓(xùn)練學(xué)生的思維必須讓學(xué)生懂得最為基本的邏輯知識(shí)，并在平時(shí)的閱讀和寫作審題實(shí)踐中，進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，一個(gè)正常人是完全能夠具備以上思維能力的。不過，說實(shí)話，要想一個(gè)人學(xué)會(huì)真思維，不是一天兩天的事情，必須是長期訓(xùn)練，運(yùn)用大腦的過程。語文教師其實(shí)還是大有作為的。

5、不要叫全班背優(yōu)秀文章。樣卷6寫外公外婆，開始專家評(píng)為62分，后有人發(fā)現(xiàn)這是綠色生活中的一篇優(yōu)秀作文，這個(gè)人是背了套上去的，后來直接降到20分。

第四篇：考研英語作文閱卷心得

考研英語作文閱卷心得

英語作文閱卷感觸頗深。希望能夠?qū)σ院蠹磳⒖佳械耐瑢W(xué)有所幫助，也希望對(duì)所有參加英語考試的同學(xué)有所啟示。

搞笑篇：

正如一位閱卷老師的感慨：在學(xué)生的作文里“Everything is possible”。當(dāng)然也不乏笑料，讓老師們緊崩的神經(jīng)得以片刻的調(diào)整。參加考試的同學(xué)應(yīng)該還記得作文題目：兩幅圖畫，第一幅一盆花在溫室里盛開，無視室外暴風(fēng)雨的存在；第二幅，把花搬出溫室，花卻在暴雨中飄零。注意圖下的一行字：溫室花朵經(jīng)不起風(fēng)雨。

在我判到的某位考生作文中有這樣一句話：“Children who are boiled（父母會(huì)煮了孩子？應(yīng)為spoiled 溺愛）by their parents live in worm room（蟲房？應(yīng)為green house）.大家給他評(píng)分吧！

Green house 一詞真是五花八門：warm room，glass room，warm house，glass room，plastic room，甚至hot house？！（想烤死可愛的小花朵？）我所見到的最搞笑的是“flowers protected by sunglasses can’t stand rain and wind”難道花也會(huì)戴太陽鏡？

一個(gè)考生在文章結(jié)尾發(fā)表感嘆“rains and winds，come，come and blow me！”

除了詞以外，很多水平比較差的同學(xué)企圖蒙混過關(guān)，隨意堆砌，背誦或抄寫一些文字，使閱卷老師出離憤怒，結(jié)果不管你是否寫了與正題相關(guān)的內(nèi)容，其結(jié)果只能自討苦吃，很可能是零分！但是有的考生也會(huì)博得老師會(huì)心一笑。其中一個(gè)考生寫到“l(fā)ong，long ago，there lived a king，who loved flowers very much??” 呵呵，我真想給他一分！警告：隨意抄寫卷中其它部分的英文可能會(huì)導(dǎo)致致命的后果。一位老師發(fā)現(xiàn)接連三份作文內(nèi)容雷同，上報(bào)組長申請(qǐng)按作弊處理，但在隔了幾份卷后，他突然發(fā)現(xiàn)竟然還有一份同樣的文章，才恍然大悟原來他們都是把翻譯題原文照搬了上去，這才避免了這幾個(gè)同學(xué)的一場災(zāi)難。當(dāng)然還有其它搞笑的錯(cuò)誤，當(dāng)然也感謝這些錯(cuò)誤，讓閱卷教師們不時(shí)調(diào)節(jié)一下情緒，保持較好的心情，當(dāng)然對(duì)大家有利啦。

箴言篇

感慨萬千，一言難盡。

數(shù)萬多份試卷，幾十名作文閱卷教師。。。總計(jì)實(shí)際閱卷時(shí)間不到一周！！最快的一個(gè)上午看600份！我最快的時(shí)候（早晨剛上班）每小時(shí)兩本，一百份卷左右，卻總被埋怨拖后腿！其中含義可想而知。你自己算下停留在一份作文上的時(shí)間是多少秒？再除去翻頁、寫分（兩個(gè)分）、署名的時(shí)間，實(shí)際時(shí)間已經(jīng)少的可憐（估計(jì)十秒、甚至五秒以內(nèi)），那么就算是老外能在這幾秒內(nèi)看清幾個(gè)單詞？20分啊！每個(gè)單詞值多少分？也許你的命運(yùn)就在這幾秒中內(nèi)發(fā)生了根本的變化！

羅嗦半天，說點(diǎn)實(shí)用的。下面給你上堂寫作課，專講考試作文

1.字跡工整。閱卷復(fù)查時(shí)發(fā)現(xiàn)的由于字跡不清，卷面潦草而差點(diǎn)被冤死的錯(cuò)誤最多！如果我給你上一個(gè)小時(shí)的寫作課，那么前三十分鐘甚至更長時(shí)間我會(huì)讓你默寫26個(gè)字母，工整抄寫一些文章，再隨意寫些東西，總之，直到工整，清楚為止。因?yàn)檫@不僅僅能讓你避免蒙受冤屈的噩運(yùn)，甚至能讓你提高至少一個(gè)分?jǐn)?shù)段（4分），即使你的語言簡單，內(nèi)容不夠充實(shí)也不至于得低分。牢記在心：字跡工整，卷面清潔！！

2.檢查，檢查，再檢查！！如果你到現(xiàn)在寫作文還會(huì)寫到can be able to do, she think, have came，child like follower等等低級(jí)錯(cuò)誤，卻檢查不出的話，我就沒什么話說了，你也沒必要接著聽下面的了。一些低級(jí)的致命的錯(cuò)誤會(huì)讓你的作文成績掉入懸崖！不是危言聳聽，如果閱卷老師在那僅有的幾秒里看到了一個(gè)此類錯(cuò)誤，哼哼，他的印象只有一個(gè)：基本功不扎實(shí)，8分以下。即使你寫的再好，用詞優(yōu)美、句式多變，那也只能等著另一個(gè)伯樂了。我給高分的好幾份卷子在組長抽查時(shí)被降了檔，理由多是如此：表示像要用be like 都不知道，基本功不高，不值高分你自己可能感嘆，冤枉啊！筆誤！！閱卷的老師不相信筆誤！牢記在心：檢查，檢查，再檢查！！

3.慎用套詞！！聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)其它閱卷老師也對(duì)那些套詞恨之入骨！雖然有的句子很好，但是如果用的人多了，也就失去了新鮮，甚至?xí)獾椒锤小！皊imple as the picture is，the symbolic meaning it conveys is deep and profound。”很好的句子，不知是哪傳授的，但其影響之大，受眾之廣，讓閱卷老師始料不及。結(jié)果是，這個(gè)句子給前一兩位用此句的學(xué)生代來了很好的效果，老師覺得好，多給幾分，但是再遇到就明白是套詞，所有的看圖作文都能用，于是就當(dāng)他沒寫這句話，再看到這句話，開始反感，覺得考生水平不高，就會(huì)用別人的話，反而會(huì)留下不好的印象，自然不會(huì)給高分；！！怎么還是這句話？！！就算是滿漢全席也有吃厭的時(shí)候，更何況一個(gè)十分鐘能見八回的句子？！這樣出彩的句子尚且如此，更別提那些俗上加俗、倒人胃口的套詞了：how interesting the picture is！As can be seen from the picture等等。最讓人深惡痛絕的一句是as far as I am concerned。。撇開其用法不確切不說，你讀一下，算算用了幾秒？

[a：] [e:] 都是長音，老師在一個(gè)段落上不會(huì)耗費(fèi)超過3秒的時(shí)間，你想讓他看些什么呢？如果你覺得I think 太俗，可以選些不太常用但是語法上毫無錯(cuò)誤的表達(dá)方法來發(fā)表觀點(diǎn)。如：I’m convinced that，I strongly believe that，總之，既然你想發(fā)表觀點(diǎn)，就直接說明，讓老師盡快了解，讓他1秒中之內(nèi)就能判斷出你沒有跑題就是最成功之處！！切記：慎用套詞！！

4.語言樸實(shí)，但盡量用長句，大詞（！！準(zhǔn)確的基礎(chǔ)之上！！）。一句話，量力而行！如果語言流暢，即使用2500個(gè)常用詞也能寫出好文章，不會(huì)得低分。當(dāng)然，如果你背過托福、GRE，那么拽些長詞也未嘗不可，但切忌第一不要用詞太偏，達(dá)到英語專業(yè)學(xué)生詞匯即夠，并不是每個(gè)老師都背過GRE，他也不會(huì)去為一個(gè)不認(rèn)識(shí)的詞搬字典（我總有這個(gè)沖動(dòng)，但是由于時(shí)間緊迫，也就一掃而過了），如果你運(yùn)氣不好的話會(huì)被定為別字！切忌第二不要用錯(cuò)！如果拿不準(zhǔn)拼寫或用法，盡量不要用難詞，用其它的說法替換掉。否則會(huì)給老師留下非常不好的印象，認(rèn)為你瞎拽詞，那就慘了。比較猜想一下以下幾個(gè)詞在文首出現(xiàn)時(shí)老師的反應(yīng)：這幅漫畫描述了。。table/graph/photo/cartoon/drawing/picture/caricature

says/describes/draws/tells/illustrates/depicts? 只看文章開頭這兩個(gè)詞，老師就會(huì)形成初步打分印象，你的命運(yùn)就已經(jīng)差不多定下來了。對(duì)于句式，如果你的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，不要亂用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、插入成分、虛擬語氣、倒裝、平衡結(jié)構(gòu)等特殊句式，也許平鋪直敘對(duì)你來說更合適，這樣如果你的用詞沒有重大錯(cuò)誤，就能得到及格分12分。如果你的英語水平很好，那么你可以適量的謹(jǐn)慎的有選擇的使用一些長句、從句和特殊結(jié)構(gòu)，這樣在用詞準(zhǔn)確、中心明確的基礎(chǔ)上，老師會(huì)形成很好的印象，認(rèn)為你的基本功扎實(shí)，就會(huì)給高分16分左右。

5．結(jié)構(gòu)清晰！題目已經(jīng)給出寫作要求，首先描述圖片內(nèi)容，然后聯(lián)系實(shí)際，說明其象征意義。那么你就應(yīng)該嚴(yán)格按照上述結(jié)構(gòu)來構(gòu)思作文，否則可能會(huì)吃虧。描述圖片內(nèi)容不用過多篇幅詳細(xì)說明，更不要隨意加以過多發(fā)揮，用上百字來把花朵擬人化，還想像出什么園丁辛勤培育？！花朵還會(huì)說話：“啊！我好幸福啊！啊！快來救我啊！”完全畫蛇添足，不判你跑題算是老師仁慈！切記寫作文一定要用演繹法，即首句點(diǎn)明本段觀點(diǎn)，然后分成幾點(diǎn)來證明。分段一定要清晰，不要分過多的段落，顯得過于凌亂。3-4段為佳。第一段描述圖片，并點(diǎn)明溫室花朵沒有受過鍛煉，因而經(jīng)受不住風(fēng)雨。第二段先點(diǎn)明在生活中青少年就像溫室里的花朵，沒有經(jīng)受過充分的鍛煉。然后分點(diǎn)來說明原因。第三段首先亮出觀點(diǎn)，青少年需要多接受考驗(yàn)，鍛煉經(jīng)受挫折的能力。另外本文的另外一個(gè)主題可以是國家應(yīng)該舍棄對(duì)國有企業(yè)的保護(hù)，使之能夠經(jīng)受鍛煉，從而增強(qiáng)同國外企業(yè)的競爭能力，但是此主題一定要小心，注意不要偏題，一定要說明國家對(duì)國有企業(yè)提供了太多的保護(hù)等，否則容易被判為跑題，那。。你就真的死定了！關(guān)于每段的結(jié)構(gòu)不要過多的變化，因?yàn)殚喚砝蠋煹慕?jīng)驗(yàn)一般是先看幾眼開頭，初步留下打分印象，然后看下面每段開頭，確定沒有跑題，如果認(rèn)真的話，會(huì)掃一眼內(nèi)容，看論證是否充分（這時(shí)候是給高分還是低分的分界線，因?yàn)樘呋蛱蜁?huì)引起復(fù)查組長的注意，老師不會(huì)自找麻煩，除非十分確定，否則不會(huì)打極端分）切記：演繹法寫作文！

6．切題！切題乃作文之本，一旦跑題（如果不幸被老師看出的話，不過放心，如果沒有跑題一般不會(huì)被誤判的），那就只剩下安慰分了。為了避免此種情況發(fā)生，還是不要過于標(biāo)新立異，除非你十分自信自己的立意會(huì)吸引老師的注意。如果沒有太大差別，閱卷老師不會(huì)太關(guān)心你的中心思想的。高分的作文并不一定贏在立意上，而是在語言上！切記：不要過于標(biāo)新立異！！

7.長度適中！要求二百字左右，不要寫太短，否則老師判卷的第一標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)是你字?jǐn)?shù)不夠，降檔處理。如果你實(shí)在寫不出來，出個(gè)餿注意：在段落中間插上幾句套話或者曾經(jīng)背過的準(zhǔn)確并且相關(guān)的句子，湊湊數(shù)吧，但愿老師不要看出來。千萬千萬不要隨意瞎抄句子，否則會(huì)連你自己寫的很好的部分也前功盡棄。另外，也不要寫太長，反正我見到寫的滿滿的就頭痛。自己斟酌吧，動(dòng)筆前先想好思路，分布好比例，不要頭重尾輕，給人沒寫完的感覺。

第五篇：山東卷英語高考閱卷心得

今年，我有幸參加了2015年山東卷英語高考閱卷工作，現(xiàn)將發(fā)現(xiàn)的學(xué)生寫作中存在的幾個(gè)突出問題及對(duì)平時(shí)英語教學(xué)的針對(duì)性建議總結(jié)如下。

一、存在的突出問題：

第一，有相當(dāng)比例的學(xué)生在表達(dá)中出現(xiàn)了很多基本甚至低級(jí)的語言知識(shí)錯(cuò)誤。別說是流暢自然的漂亮高級(jí)句式，甚至連正確、基本的句子都寫不好，這使很多學(xué)生暴露了自身薄弱而不扎實(shí)的英語語言知識(shí)功底和水平，而這次閱卷不只看書面表象。第二，要點(diǎn)不齊全，審題不認(rèn)真導(dǎo)致錯(cuò)誤領(lǐng)會(huì)題目要求都會(huì)嚴(yán)重影響作文得分，尤其是要點(diǎn)不齊全的。

二、對(duì)平時(shí)英語作文教學(xué)的建議：

第一，一定要杜絕、避免低級(jí)、基本的語言知識(shí)表達(dá)錯(cuò)誤，要求學(xué)生能寫出流暢、基本、正確的句子，而后要力求使學(xué)生寫出流暢自然的高級(jí)句式。從用詞到句式，進(jìn)而到句與句間的過渡都要啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生力求高級(jí)、創(chuàng)新。

第二，認(rèn)真正確審題，要點(diǎn)齊全，層次分明，邏輯順暢。平時(shí)要讓學(xué)生進(jìn)行作文審題方面的練習(xí)。未必要讓學(xué)生占用很多時(shí)間寫成一篇作文，可拿出極少時(shí)間，讓學(xué)生就一個(gè)作文題只進(jìn)行審題，進(jìn)而構(gòu)思。長此練習(xí)學(xué)生審題會(huì)更準(zhǔn)確，思路會(huì)更清晰，邏輯會(huì)更順暢。