第一篇：英才小學部運動會方案

英才剛才國際學校小學部2014年春季運動會方案

一、宗旨：為更好地推動我校體育活動的廣泛開展，以“我運動，我快

樂，我健康，我成長”為主題的趣味性運動會，旨在提高師生體育運動水平，增強體質，充分體現小學部的“第二課堂”和“第三課堂”的特色，為此，根據學校精神特舉辦英才國際學校小學部2014年春季運動會。

二、時間：2014年4月16日

三、地點：小學運動場

四、參加人：小學全體師生

五、邀請領導：董事長、申宗剛校長、霍志勇校長、黃寶峰部長

六、具體人員分工

校長趙宏云：總體協調，整體策劃

副校長高瑞蘋：大會總指揮，開幕式主持人，負責各項工作的具體落實 主任張紅艷：協助大會做好小低組的各項組織和協調工作

主任李麗萍：協助大會做好小高組的各項組織和協調工作

主任陳文梅：后勤保障和安全工作

輔導員趙向春：大會解說和宣傳各項工作

王志健：大會副總指揮，協助大會總指揮做好競賽的各項工作習芳芳：負責開幕式鼓號隊和舞蹈隊的訓練和入場指揮

七、比賽項目：

一至二年級比賽項目：①趣味體育預決賽：托球跑、螃蟹賽跑②徑賽預決賽：30米趣味接龍；

③田賽預決賽：投沙包、立定跳遠

三至四年級比賽項目：①徑賽預決賽：100米、400米、800米；

②田賽預決賽：投沙包、立定跳遠

五至六年級比賽項目：①徑賽預決賽：100米、400米、800米、1500米②田賽預決賽：壘球、跳遠、跳高

教職工比賽項目：6×50米預決賽、托球跑

八、大會程序

開幕式程序：

1.運動會開幕

2.升旗儀式

3.校領導講話

4.學部校長致開幕詞

5.運動員代表講話

6.裁判員代表講話

7.入場式開始

8.各班退場，競賽開始

閉幕式程序

1.各班級入場

2.宣布團體成績、精神文明班集體

3.頒獎

4.致閉幕詞

5.宣布運動會閉幕

七、協助部門

1.信息部負責音響、照相、錄像

2.后勤負責場安全、供電設施、場地維護、會場條幅的制作（英才國際學校小學部2014年春季運動會）

3.醫務室負責現場學生傷害處理

八、注意事項

1.體藝組擬定《秩序冊》，提前做好各班比賽項目的要求培訓及訓練，組織入場退場，提前把所用器材準備齊全。

2.學部擬定《精神文明班集體評選細則》《運動會安全應急預案》，提前申購師生獎品。

3.全員重視，安全第一，責任明確，各負其責，注意細節。

4.班主任做好入場式上“班級展示”策劃。

5.少隊做好宣傳報道工作。

英才國際學校小學部2014年3月24日

第二篇：廈門英才學校小學部計劃2013

廈門英才學校小學部2013----2014學年教學工作計劃

一． 指導思想：

“以愛育愛，讓每一個學生成為最優秀的自己”是小學部的辦學理念。基于此，小學部的教學工作也將遵循以生為本的原則，關注每位學生的終身發展，提供適合學生個體自然發展和健康成長的機遇。本學年，我們提出“探索有效教學，力推生本課堂”------各教研組務實地從“興趣教育”、“分層教學”、“有效課堂”等方面展開教學研討，面向全體學生，關注個體差異，努力實現學科教學質量的階段目標，力求重點工作有突破，常規工作有落實，專項工作有特色，真正把小學部打造成一所輕負擔、高效能、充滿幸福感的校園。二．工作要點：

1.學部將圍繞“探索有效教學，力推生本課堂”這個主題組織全體老師學習理論，觀摩相關錄像，聘請專家做主題講座。并繼續推出各學科部分教師的外出學習安排。（各教研組長關注聽課機會，提早做出安排，讓更多的老師擁有外出聽課學習的機會。）

2.各教研組圍繞學部提出的“探索有效教學，力推生本課堂”開展系列研討活動，學部將圍繞這個主題組織各學科的研討課匯報。（各教研組在計劃里要有具體措施及安排）

3.組織35歲以下青年老師（含入校不滿三年的新老師）進行新一輪的基本功大賽，本學年基本功大賽將圍繞各學科的專業技能展開比賽。

4.各教研組通過有效整合梳理形成本教研組讓學生喜聞樂見的傳統學科賽事，做到全員參與，分層對待，原則上一學期推出一項賽事，做實做精。（各教研組在計劃里要有具體措施及安排）

5.各教研組做好三年對外（市級）進行一次教學全面展示的安排，本學年數學組將組織對外交流展示活動。各教研組每學年做好校級青年教師，骨干教師的開課安排。每位老師要求每一學年在組內開課一次（語數英以備課組為單位開課，技能科以教研組為單位開課，備課組計劃、教研組計劃要有明確安排）

6、加強一、四、六年級的教育教學管理，注重對一年級學生的習慣養成教育，強化對六年級學生語數英學習質量的監控，制定出六年級教學質量監控方案，努力夯實學生的學習基礎，把好畢業關。四年級各班則因全部是新班組合也更應關注學生思想、學習方面的波動。

7．進一步完善對學生的評價體系，凸顯長效的階段性評價，語數英教研組長、備課組長參與草擬本學科《學生階段性學習質量標準測評》，針對三年級、六年級這兩個中低段及中高段小循環的終端年級的學段要求對學生進行評價，本學年我們也將對現行的《小學生成長手冊》做適當的修訂完善，準備再印制一批新版《小學生成長手冊》

8.繼續深化美術學科及生活區的國家級課題研究，繼續落實數學、英語學科的省級課題研究，學部擬從本學期對省級課題《學校特色課程體系建設研究》進行開題，語文組擬申報市級課題《新課程標準下如何培植學生語文涵養重視學生語言訓練》 三．具體措施：

（一）以“探索有效教學，力推生本課堂”為契機，努力提高教師隊伍素質

1.學部將圍繞“探索有效教學，力推生本課堂”這個主題組織全體老師學習理論，觀摩相關錄像，聘請專家做主題講座。

2.以“探索有效教學，力推生本課堂”為主題抓課堂教學研究，提高教師教學能力。

（1）抓研討課的落實。各教研組圍繞學部提出的“探索有效教學，力推生本課堂”開展系列研討活動，學部將圍繞這個主題組織各學科的研討課匯報。

（2）抓課后反思。反思是教師專業成長的助推器，課堂教學只有更好、沒有最好，再好的課都有瑕疵，再不成功的課也有其亮點，只有不斷地實踐——反思——再實踐——再反思??這樣才能不斷積累教育教學經驗，才能促進教師專業的提升。自本學期起每位教師每學期撰寫3----5篇課后反思（可以是上課反思，也可以是聽課反思，原則上35歲以下的年輕老師撰寫5篇以上，嚴禁網上下載，學部期末檢查評比，納入教師考核分數）3.抓實教師命題能力的實踐。

只要有教學就必然會有考試，有考試就必然需要命題。命題絕不只是專家的事，它應當是教師基本功的重要組成部分。可以說命題能力體現教師的專業水平，因為一份科學、有效的試題不僅體現教師對課標、教材的理解與把握能力，也體現教師對學生的研究深度、對學生學習的了解程度。作為一名教師，不僅要能夠命題，還要能夠命出高質量的題，一個連一套試題都不會出的老師不能算是個很好老師，因為他把握不住教學重點，不知道哪些是學生應知應會的，進而也就不能進行有針對性的教學和輔導，不能做到有的放矢。本學期，學部擬從以下三方面強化老師的命題能力。（1）通過專項培訓，提高命題規范性 邀請語數英學科教研員對教師進行命題技術培訓，使命題工作從隨意走向規范、從經驗走向科學。（2）通過備課組合作研討，提高試題研究能力

教師個人獨立研究有其局限性，往往帶有自己的偏見，需要和同伴合作討論，借助集體力量對試題進行客觀評價、深入分析。在開學初，備課組長把每個主題單元（模塊）的命題任務分解給備課組每一位成員，讓教師自主命題，然后利用備課組活動時間，組織教師“說題”和研討，最后命題教師根據備課組全體教師的意見和建議進行修改、完善試題，供備課組每位教師使用。教師“說題”和合作研討要圍繞試題所含的知識點、能力點、試題的難易度、試題的考查價值以及試卷所覆蓋的知識面、核心知識的含量等方面進行。

（3）組織備課組間的命題比賽。

期末，各備課組通過集體研討，提交一份高質量的期考測試題上交學部。學部擬選派專家進行審核、評比，最后評選出命題優勝的備課組。

4.組織35歲以下青年老師（含入校不滿三年的新老師）進行新一輪的基本功大賽，原則上每個學期定一項教學基本功進行檢測，引領更多的青年教師擁有扎實、良好的教學基本功。第一學期基本功大賽將圍繞各學科的專業技能展開比賽。具體比賽項目如下： 語文：3分鐘即興演講 數學：做題測試 英語：英語即興演講 音樂：即興鋼琴演奏 體育：（待議）美術：（待議）

科學、電腦、綜合實踐組（待議）

5.骨干教師及有經驗的中年教師繼續發揮引領、示范作用。本學期各教研組推出本組的骨干教師經驗分享課及小型專題講座活動。本學期繼續落實校際間教學研討課（本學期擬與三明附小開展“同課異構”研討活動）、繼續落實帶教下鄉活動。

6.繼續完善英才學校教師的培訓體系，力求讓更多的老師得益于扎實的教師培訓，不斷充電，努力打造一支學習型、研究型的教師隊伍。每學期語文學科派4人、數學科派3人參加全國“千人萬課”的教學研討會；英語學科每年派1名老師出省學習；技能科組每年派3人出省學習。（各教研組長關注聽課機會，提早做出安排，均以輪流的形式，任何老師都有外出的機會。）

7.鼓勵專業閱讀，每學期各教研組至少組織一次教師進行“品味書香”讀書交流活動。（語數英以備課組為單位交流，技能課組以教研組為單位交流，做到人人有匯報有交流，備課組計劃中要有體現。）8.對所有老師的職稱做一次摸底，對還未評職稱的老師學部要引導申報，對符合職稱晉級的老師學部要有政策傾斜，創造條件促其更上一層樓，爭取在兩到三年的時間內有一部份骨干教師能脫穎而出，培養出新一批的市級、省級學科帶頭人。

（二）以科學規范為要求，進一步加強常規教學管理

本學年我們將繼續抓實教學常規管理，扎實開展日常教學工作，求規范要質量，力爭從精細處入手，從細微處深入。

1.嚴格執行教學“四認真”。認真備課------*關于集體備課

時間：各備課組每周活動一次，每次活動1小時，在備課組計劃中提交詳細的備課時間及地點，學部統籌安排，分管行政不定期抽查各備課組日常備課情況。內容：各教研組、備課組從以下四個方面認真開展活動。（1）組織老師認真學習、重溫《新課程標準》。

開學初，各教研組各備課組要認真組織本組老師學習《新課程標準》并組織老師進行深入討論。（2）繼續落實備課活動的每月“四備”。平時的備課活動內容仍延續過去的每月“四備”（備“單元解讀”、備下周新課、備年級階段考試卷、每月一次業務學習等。）*關于個人備課

本學期繼續執行“淡化教案管理，強化集體備課”的措施。語、數、英學科凡已參與過一------三年級或四至六年級這一輪教學任務的老師，可延用自己精心備過的教案進行有效增減； 技能科凡所任的年級自己已教過、有已撰寫過的教案可延用。凡是近

一、兩年來才入校、還未參與過英才小學部一輪完整學段教學任務的老師學部規定仍按開學初對教案的要求來實行。本組老師需提供共享教案給該教師，而 該教師要把自撰教案上交給備課組長審核。期末，這些老師將教案裝訂成冊，分共享教案及自撰教案兩個部分。（共享教案仍需進行更新）其余老師的教案學部到期末不再細查。認真上課------（1）抓嚴課堂管理，加大日常巡課力度，提高課堂教學效率。教學質量的提高應當是靠課堂教學效率的提高，各學科教師要在課堂這個主陣地上踐行“探索有效教學，力推生本課堂”。提高課堂教學效率上做文章，堅持向40分鐘要質量，努力上好每一節課，使學生通過課堂學習在各方面都得到充分的發展，課堂管理決定著課堂教學效率，規范的課堂管理必然取得教學的高效率，低效的課堂管理必然是事倍而功半。本學年繼續抓教師的課堂常規管理，探求課堂有效管理的方法和途徑。教導處將加大巡課力度，做到每天的課有人巡、有人查，以掌握各教師的上課情況，有針對性地對出現問題的老師進行幫助和指導。

（2）抓實調研課，促進了整個備課組的教研水平。

分管教學的行政每周至少深入課堂一次組織備課組老師參與調研課的研討。這樣的調研課可以事先通知教師，教師有準備上課，要求整個備課組的老師一同參與聽課，聽課結束后及時在備課組內組織評課。力求調研效果可以及時輻射到整個備課組，有效地促進整個備課組的教研水平提升。

教務處加強對技能科組的課堂監控力度。鑒于小學部技能科有“重訓練輕課堂”的現狀，也針對在上學期學生問卷調查中學生對技能科老師有不少的建議與期待，新學期要加強隨堂課的聽課，還要定期聘請市教研員指導工作。期末要更有效地針對學科的學習目標對學生進行抽檢測，進行有效監控。認真批改作業------作業布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”，各科教師都要精心設計作業，提倡常規作業和特色作業相結合，要追求作業、練習的有效性，做到精選內容，舉一反三，忌機械、重復性作業，避免作業布置的隨意性。

作業要求字跡端正、書寫規范、標點正確、答題完整、卷面整潔，對作業馬虎、潦草，不符合作業要求的學生，應講明原因，要求重做。本學期全體老師要重視寫字教學，教師上課及作業批改要寫規范端正的字，學生的任何一項作業，書寫都要規范、工整。作業要及時認真批改，克服漏批、錯批現象，準確使用規范的批改符號和等級，對后進生作業提倡面批。本學期學部仍將對必查作業及周末作業采取每周抽查制及期末總查制。（注：本學期學部將規范對周末．．．．．．．．作業的要求，嚴禁隨意復印或下載一套與本周學習內容不配套的練習充當周末作業。要嚴控周末作業的質和量。）

認真對待考試------

關于“月考”。為了確保每次考試的內容更趨系統、合理，年段的“月考”時間仍由年段長統籌安排。語文科學完兩單元進行一次考試，數學科學完一大單元考一次；英語科學完一個模塊考一次。考試時間可安排在晚自習時段。年段長仍需提前做好考務安排，對監考老師要提早告知并提出具體要求，確保考場秩序嚴肅認真。備課組仍采取流水作業統一改卷的方式，并認真核分、登分，備課組長認真做好每次階段考試的質量分析并上交學部審核。

關于專項測試。語、數、英三科繼續實行每學期專項測試過關。為了更好地夯實學生的雙基，將各年級必須過關的能力知識點以專項質量測試的形式進行全員過關。語文和英語要制定出詳實的口語測試標準和體系，不斷完善對學生的口頭表達能力測試。2.加強一、四、六年級的教育教學管理，一、六年級作為學校的起始和畢業年級，歷來在教學工作中都占有相當大的比重，學部要注重對一年級學生的習慣養成教育，強化對六年級學生語數英學習質量的監控。制定出六年級教學質量監控方案，努力夯實學生的學習基礎，把好畢業關。四年級各班則因全部是新班組合也更應關注學生思想、學習方面的波動。

*一、四、六年級教師例會制。學校于學期初、中、末定時召開一、、四、六年級教師會，加強對教師的培訓工作，交流經驗，解決問題。

*新學期第一周為一年級新生入學培訓周，讓一年級小朋友能順利完成從幼兒園到小學的過渡。學部擬對一年級進行學習習慣的培養進行跟蹤、評比、檢測。

*

一、四年級的老師要加強與家長的溝通聯系，要及時與學生溝通，盡快做好新班的穩定工作。

*加大對六年級的質量監管力度。制定出六年級教學質量監控方案，加訂一套語、數、英畢業復習題，做到學生人手一冊，努力夯實學生的學習基礎，把好畢業關。

（三）以特色學科活動樹品牌，實現學生全面發展 語文學科： “一手字” 1．常規：（1）寫字課：

A、學習楊愛今老師的做法，科學指導。B、學習陳勤老師的做法，嚴格要求。C、學習李穎娟老師的做法，全面高質。（2）作業：

A、每周抽查反饋一個年段（或某個單項抽查多個年段）。B、問題班級跟蹤三次抽查。

C、問題班級集中交流學習或教研組會上集中反饋主要問題。2．活動

（1）寫字教學觀摩與經驗分享：楊愛今，李穎娟。

（2）第7屆和第8屆“九天湖”杯寫字測試暨寫字大賽。3．評價

（1）平時抽查：章卡、許勇順檢查評分。

（2）期末檢查：評委打分；再與平時得分進行平均。“一口話”

1、常規：

（1）朗讀：學習李穎娟和章卡老師班級孩子的朗讀，力求自然響亮，聲情并茂（安排一次早讀，讓兩個班進行朗讀分享，包括課文朗讀和國學誦讀）。

（2）回答：力求自信地說，恰當地說，條理地說，生動地說，有理有據地說。2．活動

（1）閱讀教學觀摩：低段邱秋榮和高段陳勤各一節（注重教學中的口語訓練），并做20分鐘經驗分享。（2）“故事大王”比賽：每年3月份為“故事月”，從班級選拔賽到年段復賽到學部總決賽。3．評價

（1）平時：在平時的聽課中，特別關注孩子的朗讀和回答。

（2）期末：上學期進行朗讀測試，下學期進行口頭表達測試（全員測試，像英語口試一樣，納入期末分數，占5分）。“一筆文” 1．常規

（1）海量閱讀：共享閱讀，可全班集資共買，或各自買來共享，但老師要引導。（2）讀寫結合：每個年段都要高度重視閱讀中的讀說結合與讀寫結合的訓練。（3）生活創作：

A、開始階段，要多一些同題作文的集體指導（可以各年段列出作文題目，提供經典范文，提供指導思路），在共同的事件情境中進行細致的集體指導和講評修改。

B、要堅持不懈地進行每周的生活創作，結合兩周一次的習作講評、修改和二度創作。2．活動

（1）習作教學觀摩和經驗分享：低段梅麗萍寫話和高段黃麗云習作各一節，并做20分鐘的經驗分享。（2）第7屆和第8屆“九天湖”杯寫作大賽（全員參與，個人和班級都評獎）。3．評價

（1）根據平時抽查周末作文卷、小練筆、大作文的情況測評。（2）根據作文比賽得分情況測評。

（3）根據期末考試的作文得分情況測評。數學組 上學期：

1.9月份開展“備課的變革”講座。

2.繼續“問題解決”課題研討，年底結題。3.11月份開展“校際課堂教學研討”活動。4.12月份開展青年教師“解讀教材”比賽。

5.1月份進行學生“專項測試”及“分層競賽”活動。下學期：

1.3月份開展“如何評課”講座。2.4月份進行“課題開題”。

3.5月份面向全市開展“解決問題”課堂教學展示。4.6月份開展青年教師“評課比賽”。

5.6月份進行學生“專項測試”及“實踐活動”。英語組：

1.擬定 “口語測試”內容

2.“英語藝術節”各項活動籌備工作。

上午：*部分班級對家長開放英語課（有主題的活動課或者口語課）*“英語節目”展示 下午：

“各國風土人情”游園學習

“圣誕游園”活動，（各年段階段“口語測試” “各國風土人情”學習反饋）頒發圣誕節禮品。

3.各班級教師組織學生分層競賽（朗讀競賽，背誦競賽）4..英語組組織一場“英語秀秀”（朗讀競賽，背誦競賽）活動。5.1---6 年段英語口語測試(發給學生星級證書)體育組：

1.九月初，小學部體弱生運動處方實施方案討論出臺（期初討論定稿，十月份實施）； 2.年九月末，游泳比賽；

3.十月末，秋季田徑運動會； 4.十二月底，迎新長跑； 5.四月末，春季運動會。音樂組：

1.班級歌詠比賽。2.小歌手賽。3.六一專場演出 美術組：

1．組織學生現場繪畫比賽。

2、重點以學生兒童繪本創作、及學生軟陶創作、學生推繡創作為主體，研究適合孩子的教學方法、形式與材料。做好省級基地校的驗收匯報工作。科學、電腦、綜合實踐組：

1.參加廈門市青少年科技創新大賽；

2.小學部第四屆科技運動會[集體項目：小制作、智慧創新，特色項目：航模、車模、建模、電子競技、機器人]；

3.第四屆“我與英才同成長”電子作品比賽；

4.心理手語操比賽六一兒童節，學生信息技術技能比賽[鍵盤打字比賽、電子作品設計比賽、趣味編程比賽]

（四）重視各科課題研究，優化課題研究過程

1．美術組繼續做好國家“十一五文化創意產業與學校美術教育的研究”美術課題下有關兒童繪本創作的特長教學研究。落實各位教師在本學期在大的課題研究下所開展的小課題任務。本學期重點以學生兒童繪本創作、及學生軟陶創作、學生推繡創作為主體，研究適合孩子的教學方法、形式與材料。

2.科研處的省級課題《學校特色課程體系建設研究》擬于十月份開題。屆時，將開放特長活動課程、生活指導課程，并請兩位老師各精備一堂特長活動課程及生活指導課程的匯報課，章老師做階段性研究匯報。

3、繼續落實數學、英語學科的省級課題研究，語文組擬申報市級課題《新課程標準下如何培植學生語文涵養重視學生語言訓練》

五．月工作安排 九月份

1． 每位老師制定新學期教學計劃，各教研組、備課組制定新學期工作計劃。2． 新學期第一周為一年級新生入學培訓周。

3． 以備課組為單位組織老師認真學習《新課程標準》。3.圍繞“探索有效教學，力推生本課堂”這個主題組織全體老師學習理論，觀摩相關錄像，聘請專家做主題講座。

4一、四、六年級老師工作會議。5.班級合唱比賽。6.游泳比賽。十月份

1．開展新教師展示課。

2.各教研組圍繞學部提出的“探索有效教學，力推生本課堂”開展系列研討活動。3.聘請專家做關于命題的講座。

4.組織35歲以下青年老師（含入校不滿三年的新老師）進行新一輪的基本功大賽，本學年基本功大賽將圍繞各學科的專業技能展開比賽。5.秋季運動會。

6.完成《小學部優秀教學論文》匯編。十一月份

1．學部推出“探索有效教學，力推生本課堂”匯報課。2．月末與兄弟校進行校際間教研活動。3.數學組面向全市組織一場教學研討活動。

4.語、數學科進一步探討、完善三、六年級《學生階段性學習質量標準測評標準》 5．省級課題《《學校特色課程體系建設研究》開題。6.各備課組開展命題研討。十二月份

1． 英語月活動啟動。

2． 開展豐富多彩的各類學科競賽。3． 開展教師讀書交流活動。

4． 完成本學期語、數專項測試。5． 美術現場繪畫比賽 6． 生活技能大賽。

7． 《小學生成長記錄冊》完成修訂。8． 科技月活動啟動。

9． 各備課組遞交一份期末測試卷參加命題比賽。一月份

1． 制定復習計劃，認真安排復習進度。2． 各科任老師認真填寫〈〈小學生成長記冊〉〉。3． 語、數、英學科期末測試。

4．各位教師、各教研組、備課組上交相關教學方面的資料。

第三篇：小學部獎學金方案[推薦]

小學部獎學金方案

為了獎勵優秀學生，在小學營造勤奮向上的良好風氣，我校特設立此獎學金。

一、評比方法：

1.每學期分二次頒發獎學金，期中期末考試各評比一次，按照規定的名額進行評比。

2.按每次所有考試科目的總分在本班級從高到低排序確定名次，若名次并列則分別按語文、數學、英語從高到低的名字順序排定名次，三等獎和進步獎中名次或總分相同的可增加獎勵人數。

二、獲獎類別及獎學金分配：

獎學金分優秀獎學金、進步獎學金。

(一)優秀獎學金、進步獎學金分配方法(單位：元)

四、五、六年級評比獎項及名額

期中考試

期末考試

每班第1、2名

每班第3-5名

每班第6-10名

進步獎(每班5人)

進步獎認定評獎辦法說明：按班級排名，班級進步名次最大的5人。

(二）xx助老濟困助學金：為了幫助校內自強不息的貧困學生，切實幫助貧困學子解決學習和生活中的實際困難。每年5月份進行濟困助學，根據需要評定200—1000元（視互助基金總額的多少，可增可減）。

三、評比要求：

1．違反考試紀律的學生，該月一律不能評獎學金。

2．受學校紀律處分的學生，該月不能評獎學金。

3．操行分低于80分的不評優秀獎學金，操行分低于70分的不評進步獎學金，操行分低于90分的不評助學金。

4．必須在學校規定的交費時間內交了學雜費才能享受獎學金、助學金。

5．教職工子女也可享受獎學金。

四、說明：

1．此獎學、助學基金由萍鄉實驗學校出資組建。

2.以上優秀獎、進步獎、不重復獎勵，取最高金額獎勵。

3.以上每個獲獎學生每次加個人操行分5分，每次加班級和小組評比分1分，4.所有獎學金一律發現金、獎狀，并短信告知家長獲獎和已發獎金。

5.發放程序：年級辦事員根據校長批準的名單到財務領取現金，到倉庫領取獎狀，將獲獎學生數量、名次、等級、獎金張貼至各班教室、學校報刊欄和家校橋，獎金和獎狀由班主任在每次考后的成績分析班會上發放，班主任將名單、獎金、等級發短信給家長，將發獎相片發網站。

6.審批程序：學部辦事員制表一式四份（財務、年級、班級、家校中心各一份），年級副主任、主任審核、校長審批生效，年級辦事員將獲獎信息發內外網、家校橋。

7．解釋權歸學校行政會。

8.本條例自2014年2月起執行。

第四篇：小學部趣味運動會項目

小學部趣味運動會項目

單項：

1.釣魚（1-4年級）

比賽開始時隊員向前跑大約20米,拿起魚桿向前再跑10米,釣起魚(瓶子)跑回起點,把魚放好，再折返回去繼續釣魚，2分鐘內釣起魚的數量最多者獲勝。每班男女各一人。

2.袋鼠運瓜（1-6年級）

比賽方法：每個隊員用雙腿夾住球，然后以跳躍方式前進到達終點（20米），中途如果有掉球現象，從什么地方掉球就在什么地方將球撿起再前進，違例者將此次得分扣除。器材有軟式排球、足球、籃球其中分值定為1分、2分、3分，在規定的時間（3分鐘）內，得分最多者獲勝。每班男女各一人。

3.托球跑（5-6年級）

羽毛球必須放在羽毛球拍的中間，不能用手固定，每個人每次只能托一個球，從起點到終點將球放下，再從終點返回起點，球不掉在地上為有效，如果球在托送途中掉到地上，選手必須回到起點重來。在規定的賽程內（20米折返三次）用時最少者名次最好。每班男女各一人。

4.簡易保齡球（1-6年級）

比賽規則：參賽隊員每個人有3次機會擲球，撞到最多礦泉水瓶的為勝者。每班男女各一人。

雙人項目：

1.心心相印（3-6年級）

兩人背夾一籃球，步調一致向前走，向前走時，雙手不能碰到球，否則碰一次罰2秒，通過30米折返距離，用時最少者獲勝。每班兩人，男女不限。

2.兩人三足（3-6年級）

兩人并排，用布條系住兩人各一條腿，比賽分道進行，跑道長為30米。比賽時，可允許隊員攀肩、扶腰前跑。快者勝。每班兩人，男女不限。

3.仙人指路（3-6年級）

一組兩人，其中一人被蒙住雙眼，另一人負責指引道路。只能通過語言溝通，不能攙扶。被蒙住雙眼的必須按照比賽設定的路線，越過路障。如在行進過程中碰到路障，每碰一個路障時間加十秒，在最后計算時間時計入總時間。比賽以用時最短為獲勝。每班兩人，男女不限。

多人集體項目：

1.瞎子敲鑼（3-6年級）

（1）比賽人數及分組：每班6名隊員（3男3女）

（2）比賽賽距：距離6米

第五篇：小學部第三屆運動會開幕式主持詞

小學部第三屆運動會開幕式主持詞

（2010年11月16日）

主持人：4人（甲：男教師乙：女教師丙：男生丁：女生）

甲：這里是最佳中國魅力城市——東莞

乙：這里是水岸新城東莞明珠——萬江

丙：這里是迅猛發展的華南名校——北師大東莞翰林實驗學校

丁：這里是聲名遐邇的教壇奇葩——翰林實驗學校小學部

甲：尊敬的各位領導、各位來賓

乙：尊敬的各位家長

丙：敬愛的老師們

丁：親愛的同學們

合：大家早上好！

甲：南國金秋，天朗氣清。在這個美好的日子，我們小學部迎來了第三屆運動會。

乙：4天前，第16屆亞運會的圣火在廣州點燃。今天，以“動感迎亞運，活力展翰林”為主

題的小學部第三屆運動會徐徐拉開了序幕。

丙：這屆運動會是小學部對廣州亞運會的有力支持

丁：也是小學部“健康第一、參與第一”體育運動理念的最好體現

甲：本次運動會旨在傳承和發揚奧林匹克精神，營造濃郁的體育運動氛圍，增強學生的運動

意識

乙：運動會還可以提高學生的身體素質，培養學生團結拼搏的精神，建設積極、健康、向上的校園文化

丙：我們期盼——運動健兒們賽出風格，賽出水平；

丁：我們深信——運動會必將取得圓滿成功！

甲：翰林實驗學校小學部第三屆運動會開幕式正式開始。

乙：首先，請允許我們榮幸地向大家介紹蒞臨本次運動會的領導。他們是——

甲：翰林實驗學校林銳泉董事長

乙：翰林實驗學校劉世平校監

甲：翰林實驗學校林發楊校長

乙：翰林實驗學校高中部張輝校長

甲：翰林實驗學校初中部胡戰軍校長

乙：翰林實驗學校小學部董佑林校長

甲：翰林實驗學校小學部教務處霍文軍主任

乙：翰林實驗學校小學部德育處鄧盛斌主任

甲：翰林實驗學校宣傳辦尚海潮主任

乙：翰林實驗學校后勤處李金想主任

合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

甲：現在進行開幕式第一項：升國旗、奏國歌。請各位領導、來賓和家長起立！乙：禮畢，請坐。

甲：現在讓我們把視線轉移到運動場上，一個巨大的方陣出現在我們眼前。方陣由三、四年

級15個班級的近600名學生組成。他們馬上要進行的是開幕式第二項：功夫扇表演。乙：在激昂的樂曲聲中，大家翹首期盼的表演開始了。小演員們動作自然流暢，渾然一體，有如行云流水；一招一式，形神兼備，盡展武術魅力。展開扇面，猶如千百朵桃花綻放，在潔白的校服的映襯下分外奪目；俯身提足，恰似無數只白鶴翻轉，優美的姿態在整齊的運動中更顯壯觀。從他們身上，我們看到了翰林學子蓬勃向上的精神風貌，看到了小學部追求卓越的不懈努力！

甲：激情亞運，盛世中華。激情校運，心系中華。

乙：讓我們縱情謳歌偉大的祖國，讓我們放聲歌唱美好的時代。下面進行開幕式第三項：大

合唱——《我與祖國心連心》。

丙：看吧，405、406班的同學正微笑著向我們走來；

丁：聽吧，一代少年兒童熱愛祖國的心聲即將唱響。

甲：本屆運動會開幕式的第四項——串燒表演馬上就要開始了。

乙：參加表演的節目有武術、呼啦圈、校園集體舞、韻律操、街舞、航模等，它們來自于各

類興趣小組，是小學部70多個興趣小組的精華和代表。

丙：拳如流星，腳如閃電，聲如霹靂，勢如破竹。自古英雄出少年，少年英雄出翰林。丁：旋轉旋轉，呼啦呼啦。絢爛童年，盡情搖擺。一道彩虹腰間掛，七色夢想心里藏。甲：悠揚舞曲，曼妙舞姿。小小少年，華麗登場。攜手相視真情誼，并肩共話好時光。乙：韻律流轉，感受節奏。時尚節拍，無限精彩。身隨節拍齊操練，心伴韻律同夢飛。丙：動感街舞，活力四射。自由天地，任我揮灑。迸發激情展活力，張揚個性顯精彩。丁：航模飛天，任意翱翔。進軍科技，時不我待。科技創新心中記，復興重任肩上挑。甲：現在我們可以看到，運動場中央出現了巨大的“2010”圖案。

乙：它標志著小學部第三屆運動會的舉辦時間——2010年。

丙：2010，讓我們永遠難忘；

丁：2010，讓我們倍感自豪。

甲：讓我們共同回憶這些熟悉的名字；

乙：讓我們共同銘記這些永遠的榮耀。

丙：2月26日，小學部六（8）班蔣博宇、六（5）班鄧燕妮和五（8）班秦麗香同學分別榮

獲第四屆香港國際青少年藝術節聲樂大賽鉆石獎與鋼琴大賽金獎。

丁：2月28日，小學部五（10）班鄧涵樂獲得東莞市中小學生獨奏、獨唱、獨舞比賽小學組

獨舞專場一等獎。

甲：3月10日，小學部榮獲全國少年 “心中有祖國、心中有他人”主題教育“先進集

體獎”，厲冉老師獲“先進個人獎”。

乙：3月20日，六（10）班周子薇榮獲東莞市第三屆小學生信息技術應用能力現場比賽網絡

信息搜索項目一等獎。

丙：3月30日，小學部五（10）班鄧涵樂同學的《爬坡上坎》榮獲“東莞市第二屆個人風采

舞蹈大賽”少兒組金獎。

丁：4月25日，康厚聞同學榮獲東莞市第十一屆全市中小學電腦制作活動小學組電子報刊一

等獎，蔡鏡斌同學榮獲小學組電腦動畫一等獎，劉事海老師被評為優秀輔導老師。甲：5月15日，小學部28位同學在中國國際中小學生“楚才杯”作文競賽上榮獲一等獎。

乙：5月20日，小學部11名同學在第二屆全國“奧林匹克杯”英語大賽中榮獲一等獎。丙：5月31日，小學部高昂老師指導的舞蹈《劃著船兒上學去》榮獲東莞市第七屆少兒藝術

花會金獎。

丁：6月21日，小學部31名同學獲得第十屆“希望杯”全國青少年書畫、寫作大賽英文寫

作一等獎，學部被大賽組委會授予“寫作基地”的光榮稱號。

甲：下面進行開幕式第五項：請各方陣入場。

乙：【國旗方陣】在雄壯激昂的《運動員進行曲》中，首先入場的是國旗方陣。國旗手們一

絲不茍，嚴陣以待，體現了翰林學校嚴謹求實，團結奮進的優良傳統；他們氣宇軒昂，精神抖擻，象征了小學部開拓創新，勇往直前的精神風貌；他們矯健的步伐，颯爽的英姿，預示著小學部將力爭走在教育改革的最前列！

丙：【亞運會會旗方陣】現在，會旗方陣正向主席臺走來。出現在大家眼前的是廣州亞運會的會旗和會徽。會徽設計以柔美上升的線條，構成了一個造型酷似火炬的五羊外形輪廓，構圖以抽象和具象相合，在靈動、飄逸中不失穩重，象征著亞運會的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。

丁：本屆運動會恰逢亞運期間舉行，意義非同一般。亞運會會旗方陣的入場體現了小學

部對廣州亞運的支持，也表達了對廣州亞運的美好祝愿。在接下來的入場式中，我們將看到更多的亞運元素。可以說，這是小學部歷史上的一次別具創意的運動會。甲：【會徽方陣】現在向我們走來的是會徽方陣。運動會會徽設計簡潔明快，寓意深刻。鮮

亮的色彩給人以視覺上的沖擊，展示著小學部多姿多彩的生活，展示著奧林匹克精神。體育是人類文明和社會進步的標志，運動會是體育競技的平臺和載體。我們期待有更多的健兒在體育競技舞臺上一展風采，向“更快、更高、更強”的目標沖擊！

乙：【鼓號隊方陣】接下來入場的是鼓號隊方陣。雄渾的鼓聲，激發了昂揚的斗志；嘹亮的號聲，吹響了歡快的樂章。讓我們為體育健兒加油鼓勁，讓我們為翰林增光添彩！丙：【鮮花方陣】鮮花方陣正以嬌美的身姿、整齊的步伐走向主席臺。團團花束，洋溢著春

天的活力；絢麗的鮮花，映襯著童真的笑臉。我們相信，“團結、友誼、進步”的奧林匹克精神將會在賽場上發揚光大，開出最美麗的花朵！

丁：【彩旗方陣】接下來入場的是彩旗方陣。彩旗迎風招展，向著明天，向著太陽。我們將

繼續高舉“優質、高效”的大旗，開拓進取，繼往開來！

甲：【家長代表方陣】現在向我們走來的是家長代表方陣。六年的風雨歷程，有您一路相伴。

您的信任與支持，成就了翰林今日的輝煌。雖然千言萬語都難以表達我們的情意，但是此時此刻，請允許我真誠地向您說一聲：謝謝！

乙：【教師方陣】和著雄壯的樂曲，邁著整齊的步伐，身姿矯健、陣容嚴整的教師方陣精神

抖擻地進場了！小學部教師團隊是一個團結的集體，戰斗的集體，高素質的集體。他們堅持為學生全面發展、終身發展負責，辛勤耕耘，執著追求，取得了累累碩果。他們是翰林學校的基石，是教育發展的脊梁！

丙：【雙文明之星方陣】教師方陣的后面，是雙文明之星方陣。辦學以來，小學部堅持以德

為首，狠抓學生的養成教育，涌現出了一大批校級“雙文明之星”和班級“雙文明之星”。他們是小學部近2200名學子的杰出代表，是中華民族美好未來的希望!

丁：【特長生方陣】特長生方陣正昂首闊步向主席臺走來。小學部牢固樹立“尊重差異，發

展特長”的教學理念，通過大力開展第二課堂，讓學生全面發展，學有所長。近年來，一大批翰林小學生在國內外藝術、體育、科技等大賽中摘金奪銀，創造了一個個傳奇和神話！

甲：接下來，班級方陣將依次入場，他們同時也代表廣州亞運會參賽國家入場。

乙：看！現在向我們走來的是一（1）、一（4）方隊。他們步伐堅定豪邁，臉上寫滿喜悅，全

身散發活力。他們健康、快樂，求知欲強。他們知道：辛勤的勞動定會換來豐碩的成果。他們堅信：沒有最好，只有更好。

丙：一（2）、一（5）方陣入場了，他們代表沙特阿拉伯隊。沙特阿拉伯王國位于亞洲西部，是聞名世界的“石油王國”。他們頭帶小黃帽，手持鮮艷的彩帶，踏著輕快的節拍向我們走來。讓我們祝愿這些可愛的小天使在本次運動會上取得好成績。

丁：一（3）方陣精神抖擻地走來了，他們代表蒙古隊。蒙古國在我國北部，別稱“草原之國”，“蒙古”的蒙語原意是“永恒之火”。相信在小隊員們火一樣的熱情參與下，我們的運動會一定會像火焰一樣絢麗多彩！

甲：現在入場的是一(6)、一（7）方陣，他們代表印度隊。印度共和國位于亞洲南部，是南

亞次大陸最大的國家，最悠久的文明古國之一，具有絢麗的多樣性、豐富的文化遺產和旅游資源。這個方陣共有68名同學，他們就像活潑可愛的小精靈，沐浴著金色的陽光，寄托著美好的希望，邁向明天的輝煌。

乙：瞧！一群活潑可愛的陽光天使正精神抖擻地向我們走來。這是由一年（8）班和一年（9）

班組成的方陣。他們團結友愛，勤奮好學。朝氣與活力在每一個人身上洋溢,友愛與鼓勵在每一個人心中傳遞。他們今天不僅要為自己加油，也為廣州加油，為中國加油！丙：接下來入場的是二（1）、二（2）方陣，他們代表朝鮮隊。朝鮮民主主義人民共和國位于亞洲東部朝鮮半島北部，是我國的友好鄰邦。他們整齊踏步進場，情緒高昂。

丁：二(3)、二（4）方陣入場了，他們代表巴基斯坦隊。巴基斯坦伊斯蘭共和國位于南亞，東與印度比鄰，南面是印度洋。“巴基斯坦”在波斯語中意思為“圣潔的土地”或“清真之國”。巴基斯坦歷史悠久，早在5000年前，這里就孕育著燦爛的印度河文明。甲：迎面向我們走來的是二（5）、二（6）方陣，他們代表新加坡隊。新加坡共和國是東南亞的一個島國，有“花園城市”之美稱。看！他們手里的卓錦·萬代蘭開得那么清麗端莊，它象征新加坡人的氣質和刻苦耐勞、果敢奮斗的精神。我們相信，這只團結奮進隊伍一定會在本次運動會中展現自己頑強拼搏、和平友好的精神風貌！讓我們祝愿他們能賽出水平，賽出風格！

乙：三年級方陣開始入場了。首先入場的是三（1）、三（6）方陣，他們代表韓國隊。韓國

位于朝鮮半島南部，與我國隔海相望。看，孩子們走來了，步伐矯健，自信而豪邁。他們是一個團結的集體，是傳遞和平的天使。祝他們在本次運動會中取得優異的成績。丙：整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號體現著他們的實

力。這是由三（2）班和三（9）班73名同學組成的孟加拉國方陣。孟加拉人民共和國位于南亞。在這次運動會上，他們將用拼搏的汗水揮灑賽場，用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌。預祝他們取得優異成績!

丁：現在向我們走來的是三（3）、三（5）方陣，他們代表的國家是緬甸。緬甸位于中南半島的西部，在西藏高原和馬來半島之間，盛產玉石和寶石，是著名的“佛教之國”。甲：三（6）方陣，他們代表

乙：三（7）、三（8）方陣，他們代表

丙：接下來入場的是四年級方陣。現在氣勢昂揚走過來的是四（1）、四（7）班方陣，他們代

表越南隊。越南社會主義共和國位于中南半島東部，北與中國接壤。他們正邁著整齊的步伐走向主席臺。“積極向上，頑強拼搏，堅持到底，永不言棄”是他們的精神寫照。丁：四（2）、四（4）方陣入場了，他們代表菲律賓隊。他們光鮮亮麗的服飾以及熱情四溢的特色舞蹈，仿佛已將亞熱帶海邊的火熱浪漫的風情帶到了我們面前。美麗的菲律賓共和國坐落在碧波浩渺的太平洋西部，有“ 太平洋的果盤”、“亞洲的椰王”等美稱。在本次運動會當中，他們一定會用熱情和活力展現亞運的精髓！

甲：四（8）、四（9）方陣代表伊朗隊。伊朗伊斯蘭共和國位于亞洲西南部，屬中東國家，盛

產石油和天然氣。讓我們預祝他們在運動會上取得優異的成績！

乙：五年級方陣入場了。如蛟龍暢游四海，似雄鷹搏擊長空，看，一群意氣風發的少年正向

我們踏步走來，他們是五（1）、五（2）方陣，代表阿曼蘇丹隊。阿曼蘇丹國位于阿拉伯半島東南部，是阿拉伯半島最古老的國家之一。他們視綠色為生命之色，因為綠色象征著春天，會給人帶來美好和幸福！

丙：奮斗造就輝煌！由八十五個兄弟姐妹組成的五（3）、五（4）方陣，是一支朝氣蓬勃、英姿勃發的隊伍，他們代表土耳其隊。土耳其共和國地跨亞、歐兩洲，面積78萬平方公里，其中97%位于亞洲的小亞細亞半島，3%位于歐洲的巴爾干半島。他們意氣風發，精神抖擻，決心用自己的拼搏去詮釋時代的體育精神。丁：現在入場的是五（5）、五（6）方陣，他們代表柬埔寨隊。柬埔寨王國位于中南半島南部。

他們邁著整齊的步伐，懷著必勝的信心，他們將用拼搏的汗水揮灑賽場，用燦爛的笑臉擁抱勝利。

甲：緊跟其后的是五（7）、五（8）方陣，他們代表馬來西亞隊。馬來西亞聯邦位于東南亞，全境被南中國海分隔成東、西兩部分，由十三個州組成。

乙：代表卡塔爾隊出場的是五（9）、五（10）方陣。卡塔爾國位于波斯灣西南岸的卡塔爾半

島上，是亞洲西南部的一個阿拉伯國家，主要生產石油和天然氣。

甲：正向大家走來的是五（11）、五（12）方陣，他們代表以色列隊。以色列國位于亞洲西部，是世界上唯一以猶太人為主體的國家。看，他們的臉上洋溢著喜悅的微笑，他們心中懷著是必勝的信心。他們相信，勝利是屬于有準備的人！他們一定能賽出水平，賽出風格，賽出友誼。預祝他們在運動會上取得好成績！

乙：最后入場的是六年級方陣，六（1）、六（2）方陣走在前方，他們代表泰國隊。泰王國位

于中南半島中南部，素有“佛教之國”、“大象之國”、“微笑之國”等稱譽。看他們自信的微笑，相信在校運動會期間，他們一定會努力拼搏，一展風采。

丙：現在向我們走來的是六（5）、六（6）方陣，他們代表馬爾代夫隊。馬爾代夫是印度洋上

熱帶島國,是人們向往的度假天堂。看到他們整齊的步伐，高昂的斗志，我們有理由相信本屆運動會上，他們一定能取得好的成績。

丁：六

（七）、六

（八）方陣正邁著整齊的步伐走向主席臺，他們代表斯里蘭卡隊。斯里蘭卡

民主社會主義共和國是印度洋上的島國，在南亞次大陸南端，風景秀麗，素有“印度洋上的珍珠”之稱。衷心祝愿他們取得優異的賽績！

甲：現在走過來的是六（9）、六（10）方陣，他們代表巴基斯坦隊。巴基斯坦伊斯蘭共和國

位于南亞，歷史悠久，是我國的友好鄰邦。他們斗志滿懷，一定會以精彩的表現為本屆校運會爭光添彩！

乙：最后一個入場的是六（11）、六（12）方陣，他們代表塔吉克斯坦隊。塔吉克斯坦共和國

位于中亞東南部，是一個內陸國家。六(11)、（12）班的同學就像塔吉克人一樣能歌善舞，熱情好客，勇敢豪放，熱愛和平。他們期待能在本屆運動會上取得優異成績，也祝愿本屆校運會取得圓滿成功！

甲：下面進行開幕式第六項：請小學部董佑林校長致開幕詞。

甲：下面進行開幕式第七項：請家長代表某某某先生（女士）講話。

甲：下面進行開幕式第八項：請運動員代表某某某同學宣誓。

甲：下面進行開幕式第九項：請裁判員代表某某某老師宣誓。

甲：下面進行開幕式第十項：請翰林學校林銳泉董事長宣布翰林學校小學部第三屆運動會開

幕！

甲：繽紛的禮花，在校園上空綻放，久久回響；

乙：艷麗的氣球，冉冉升起，飛向高遠的藍天。

丙：此時此刻，映入我們眼簾的是一張張燦爛的笑臉；

丁：此時此刻，回蕩我們耳邊的是一陣陣歡樂的笑聲。

甲：來吧，朋友們，讓我們一起關注校運；

乙：來吧，家長們，讓我們一起感受校運；

丙：來吧，老師們，讓我們一起分享校運；

丁：來吧，同學們，讓我們一起參與校運。

合：一起來，更精彩！

（全校師生齊唱《一起來，更精彩！》）

甲：開幕式到此結束。請3-6年級學生按照撤退路線有序返回教室；請一、二年級學生及家長到小學部操場指定區域參加親子運動會。