第一篇：小學部2012年感恩節方案

小學部2012年感恩節活動方案

“感恩節”是西方一種傳統的節日，殊不知在我國有著更悠久的歷史，學生目前處在人生之初，要通過一系列的活動來引導學生學會尋恩、感恩、報恩，因此，決定在2012年11月19日—11月26日開展一系列圍繞“感恩”為主題的活動，讓感恩之歌在身邊響起，讓東外校園更加美麗！

一、活動的目的及意義：發揚感恩之心，構建和諧校園

二、活動參與對象：小學部全體師生

三、活動主題：學會感恩

與愛同行

四、活動時間：2012年11月19日---11月26日

五、活動內容及安排：（1）宣傳階段：

1、德育處制定出感恩節活動方案

2、舉行“感恩節”教育活動啟動儀式。（11.19日）

3、利用廣播、板報積極營造“感恩文化”，讓同學們在潛移默化中學會感恩。（2）實施階段

1、每天的快樂大課間推出《感恩的心》手語操。

2、舉辦一次“學會感恩、與愛同行”主題班隊會。

班主任要提前準備內容，發動學生積極參與，周日返校時可根據本班的具體情況，聯合部分家長共同開展，圍繞“四個一”展開，由班主任老師組織，班干部主持，做好詳細的班會記錄，德育處將對各班級進行檢查落實（采集照片）。

A唱一首“感恩的心”的歌曲 B讀一篇“感恩的心”的故事 C談一下“感恩的心”的經歷 D寫一段“感恩的心”的祝福

3、尋恩、感恩、報恩實踐活動。

尋恩，要讓學生每天學會觀察，不斷尋找身邊人的恩德，用文字記錄這些恩德，即是尋恩。感恩，是感受到恩德，感動于恩德，用心體味，用行動回報。報恩，即報答恩情。用多種方式去報答身邊人的恩情，可以是送去一句感謝的話語，可以是長期堅持為班級、為同學、為家人做一些事情等等，也可以幫助那些需要幫助的人。

4、“獻給父母的愛”征文活動

讓我們凝聚對父母點點滴滴的回憶,在這個親情融融的日子里,留下對父母的祝福、對父母的思念和深深的感激。把我們最真摯的情感,用最優美,最樸實的文字獻給我們敬愛愛的父母。作品要求：A體裁不限，圍繞中心，可以是短句、亦可是文章。B小學部三年級以上班級參加。C參賽作品注明作者姓名、班級。請于周三晚自習前各班將優秀文章送至教務處，至少三篇，周五進行優秀作文展。一二年級的同學們可以辦感恩為主題的手抄報或者感恩卡。

5、“回報于行”家庭作業

本周內，由生活老師指導學生整理內務，發動學生在周末回家為家里做家務：打掃衛生、疊被子、洗碗、洗衣物；給父母捶捶背、揉揉肩、搓搓手、洗洗腳等，周日來帶上家長對自己的文字評論上交給班主任，班主任整理好上交至德育處。

6、感恩節板報

六樓南北兩塊黑板分別是六三、**班，以下樓層依次類推五樓：六一、六二；四樓：五三、五四；三樓：五一、五二；二樓：四三、四二；一樓南：四一班。責任教師：五六樓：老師；三四樓：老師 一二樓老師。評審團：x,x,x,x,老師（周四下午檢查）。

7、總結展示階段

活動結束時，各班舉行“學會感恩 與愛同行”教育活動總結表彰會，認真總結班級在感恩節活動中學生的表現及發生的變化，對典型的人和事要進行總結表彰。學校也將舉行總結表彰活動，對班級好的做法，予以推廣，先進個人予以表彰，并向家長發送喜報。

德 育 處

2012年11月16日

第二篇：小學部感恩節活動方案

2014年11月小學部感恩節活動方案

一、指導思想

以弘揚和培養民族精神為宗旨，以孝敬父母、尊敬師長、關愛他人、學會感恩、學會報效為主要內容，結合我部實際，開展感恩節教育系列活動，讓學生懂得“滴水之恩當涌泉相報”的道理，懂得感謝父母養育之恩，感謝老師栽培之恩，感謝別人以及社會資助之恩，引導學生在實踐中體驗感恩，學會感恩，把他們培養成為心地善良、懂得報恩的文明人。

二、活動目標

1.讓學生認識父母養育之恩、教師培育之恩、他人關愛之恩，使學生了解在自己發展過程中，家庭、學校和社會每個成員為之所付出的辛勤汗水，形成“感恩相報”之識。

2.使學生感悟到自己的每一天發展離不開父母、離不開教師、離不開同學、離不開社會上所有的人，對自己周圍的人應感激他們、應尊重他們，產生“感恩相報”之情。

3.使學生認識真情回報是以自己的發展、成才來回報，激勵自己奮發學習，樹立“感恩報效”之志。

4.開展一些學生力所能及的回報父母、師生、社會的有益活動，讓學生有“感恩相報”之行。

三、活動時間：2014年11月（11月的第4個星期四是感恩節）

四、活動內容及形式 ：（四周完成）一、二年級：感恩父母或親人

1、“溫馨親情大行動”：

每位同學用自己的方式表達對父母或親人的感激之情。如：做一頓早餐;送一份自制的心意禮物;一同翻閱自己兒時的照片，談談發展的酸甜;說一句感謝的話等。

2、“親情飛躍”活動： 每一位學生給父母或親人寫幾句或一段感恩話，由班主任收齊，到期未家長會上統一送交家長。

3、給父母講一個開心的故事。

4、為父母做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

三年級：感恩同學

1、同學之間互相贈送心愿卡。

2、對幫助過自己的同學寫一封感謝信。

3、為班里需要幫助的學生做一件事。（可拍照）

4、每班設立一棵“感恩樹”，以感謝同學為主要內容寫成小紙片貼在“樹”上。

四年級：感謝老師的教誨之恩

1、給老師做一張賀卡，寫上祝福。

2、向老師提一個建議，或表一下決心。

3、給老師寫一封感謝信。

4、做一棵感恩老師的“感恩樹”，每人送老師一句話，貼到樹上。

五年級：感恩祖國

1、“我心中的祖國”手繪小報。

各班以“我心中的祖國”為題，出份手繪小報。

要求：8k紙大小 圖文并茂 橫向設計

小報可以展現：偉大祖國的自然風貌，人文景觀、經濟發展、科技進步、軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料，同時表達同學們對祖國的熱愛、感激之情。

2、“祖國之最”收集活動。

每班收集在世界范圍內我國的多項第一(至少3條)，如“我國人口居世界第一位”等。

3、拍一些祖國發展的照片。（自然風貌、科技進步、軍事強大等）

4、各班召開“立志報效祖國”的主題班會，并寫一篇作文。（稿紙）

六年級：感恩社會

1、各班以敬老助殘、交通助管等各種形式到社區“開展志愿者服務”活動，將自己感恩之情回報社會，在社會營造感恩氛圍，并以社會實踐報告形式進行記錄。

2、走進社區，進行綠色保潔行動。（可清理墻壁、打掃衛生，做成小報等）

3、針對我校門口，上學、放學擁擠，交通秩序混亂，讓學生當交警，在門口指揮交通，體驗交警的辛苦，并讓學生通過親身體驗，告誡家長遵守交通秩序，同時把體會寫出來。

4、進行一次感恩社會的調查問卷。

各年級根據自己的情況，選擇不同方式開展感恩行動，并將活動進行記錄，認真收集開展活動的有關資料，作為我部感恩教育的材料，并把開展活動的圖片及資料保存好，以備學校特色課程展示活動用。（12月5號前完成）

望師生積極行動起來，實施感恩教育，精心培育學校的“感恩文化”，為建立和諧校園、幸福家園打下堅實的基礎，讓學校煥發新的生機和活力。

小學基教部 2014年11月

第三篇：小學部校園文化方案1

小學部校園文化建設補充的具體方案

為營造濃郁的校園文化氣息，充實校園的文化氛圍，在保持現有校園文化設施的基礎上，現就小學部所轄的區域文化，特擬訂如下具體方案，請學校領導審核。

一、小學部新教學樓大廳文化

胸懷祖國 放眼世界

1、左邊大廳墻壁文化：

設計思路：讓學生樹立遠大的理想，胸懷祖國，放眼世界，熱愛我們賴以生存的地球，熟悉世界版圖。

材料：噴繪效果圖、外框為鋁合金 大小：250×550cm

2、右邊大廳墻壁文化：

設計思路：成果展示與教師、學生書畫作品才藝展示 材料：絨布櫥窗（便于隨時更換）大小：250×550cm

二、小學部7、8、9、10號樓梯文化

（一樓樓道墻壁裝飾樣板圖）

（二樓樓道墻壁裝飾樣板圖）

（三樓樓道墻壁裝飾樣板圖）

（四樓樓道墻壁裝飾樣板圖）

設計思路：1選用學生及老師街道以上級的參賽獲獎相片或學校重大活動的影像剪輯，讓學生真正成為學校的主人； 美化校園加強文化氣氛； 3宣傳效應。

材料：以上四個樓道裝飾圖均為噴繪加KT板外框； 大小：80×80cm

三、新教學樓外墻文化：

安裝原有浮雕

四、學校東門入校處文化

在小學部安全廣場上方教學樓上安裝中英文“展華實驗學校歡迎您”字樣。

大小：與梁柱寬度一樣 字體：魏碑 材料：筒體 金色

五、學部辦公室文化

1、將墻壁上的木柜撤除，添置4個文件柜（教學、德育各2個）；

2、將辦公臺改為隔斷辦公臺，從而縮小現辦公場所，擴大辦公空間；

六、新教學樓一樓功能室的建設

將現跆拳道功能室改為小學部教研活動室（示范課或會議室），設備配置：全套多媒體設施（投影、電子白板等）；課桌椅50套；與寫字配套的會議臺100套。

七、在各樓層入口處張貼各樓層教室分布示意圖。

材料：KT板加手工制作

小學部 2011年8月26日

第四篇：小學部棋類社團活動方案

小學部棋類社團活動方案

指導教師： 王君

一、活動目的：

1、利用棋類具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進小學生調動自己的一切智力與非智力因素與對手進行戰斗，這將有利于調動小學生潛在能力。

2、通過下棋訓練，使小學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養他們的思維方式和行為習慣。

3、在訓練下棋的無限變化過程中發展學生的想象力與判斷力。

4、通過開展棋類活動，豐富同學們業余文化生活，提高同學們穩重、鎮靜、細心、恒心、不驕不躁的優秀品質，促進學生的全面發展。

二、活動安排：

1.本學期以圍棋、跳棋、軍棋、象棋活動為主。2.針對不同的學生狀況，注重個別指導。3.定期舉行比賽，鍛煉學生。

三、培養預期效果

通過本活動，使學生對棋類產生濃厚興趣，獲取一些有關棋類的基礎知識和基本技能，為一部分有這方面特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，同時，增強學生的創新意識,拓展學生的創造能力,開拓學生的思維能力,豐富學生的課余文化生活。

四、預期活動成果（匯報）形式

1、以“打擂、挑戰”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。

2、設“擂主”，讓學生發起挑戰，激發學生的好勝心理。

第五篇：小學部獎學金方案[推薦]

小學部獎學金方案

為了獎勵優秀學生，在小學營造勤奮向上的良好風氣，我校特設立此獎學金。

一、評比方法：

1.每學期分二次頒發獎學金，期中期末考試各評比一次，按照規定的名額進行評比。

2.按每次所有考試科目的總分在本班級從高到低排序確定名次，若名次并列則分別按語文、數學、英語從高到低的名字順序排定名次，三等獎和進步獎中名次或總分相同的可增加獎勵人數。

二、獲獎類別及獎學金分配：

獎學金分優秀獎學金、進步獎學金。

(一)優秀獎學金、進步獎學金分配方法(單位：元)

四、五、六年級評比獎項及名額

期中考試

期末考試

每班第1、2名

每班第3-5名

每班第6-10名

進步獎(每班5人)

進步獎認定評獎辦法說明：按班級排名，班級進步名次最大的5人。

(二）xx助老濟困助學金：為了幫助校內自強不息的貧困學生，切實幫助貧困學子解決學習和生活中的實際困難。每年5月份進行濟困助學，根據需要評定200—1000元（視互助基金總額的多少，可增可減）。

三、評比要求：

1．違反考試紀律的學生，該月一律不能評獎學金。

2．受學校紀律處分的學生，該月不能評獎學金。

3．操行分低于80分的不評優秀獎學金，操行分低于70分的不評進步獎學金，操行分低于90分的不評助學金。

4．必須在學校規定的交費時間內交了學雜費才能享受獎學金、助學金。

5．教職工子女也可享受獎學金。

四、說明：

1．此獎學、助學基金由萍鄉實驗學校出資組建。

2.以上優秀獎、進步獎、不重復獎勵，取最高金額獎勵。

3.以上每個獲獎學生每次加個人操行分5分，每次加班級和小組評比分1分，4.所有獎學金一律發現金、獎狀，并短信告知家長獲獎和已發獎金。

5.發放程序：年級辦事員根據校長批準的名單到財務領取現金，到倉庫領取獎狀，將獲獎學生數量、名次、等級、獎金張貼至各班教室、學校報刊欄和家校橋，獎金和獎狀由班主任在每次考后的成績分析班會上發放，班主任將名單、獎金、等級發短信給家長，將發獎相片發網站。

6.審批程序：學部辦事員制表一式四份（財務、年級、班級、家校中心各一份），年級副主任、主任審核、校長審批生效，年級辦事員將獲獎信息發內外網、家校橋。

7．解釋權歸學校行政會。

8.本條例自2014年2月起執行。