第一篇：高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果申報(bào)材料---畢

年高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果申報(bào)材料 將情感育人注入畢業(yè)教育

——沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生主題教育紀(jì)實(shí)

沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)

2008年9月17日

2008

將情感育人注入畢業(yè)教育

——沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生主題教育紀(jì)實(shí)

“今天我畢業(yè)了，打開畢業(yè)生電子紀(jì)念冊(cè)看到自己昨天的影子真的感觸頗深！再見了我的大學(xué)！再見了我的恩師！再見了我的同學(xué)！深深感謝學(xué)校為我們制作這樣精致的電子紀(jì)念冊(cè)，深深感謝母校對(duì)于我們多年的培養(yǎng)和教誨！”這是一位畢業(yè)生在大部分學(xué)生已收拾行囊離別母校的時(shí)候，在學(xué)生處處長在線上的真情留言。隨著08屆畢業(yè)生手捧著畢業(yè)證和電子紀(jì)念冊(cè)相繼告別母校奔赴新的人生征程，我校今年的畢業(yè)生系列主題教育也宣告圓滿落幕。

近年來，我校學(xué)生工作者積極思索和探討新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的途徑和方法，在畢業(yè)教育中堅(jiān)持以情感人、以情暖人、以情育人的情感教育理念，積極尋求有效的情感教育載體，以主題教育的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)畢業(yè)生的思想教育。

一、活動(dòng)宗旨

畢業(yè)離校是大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)、奔赴新征途的起點(diǎn)，文明離校也是大學(xué)生在校期間的最后一個(gè)思想教育環(huán)節(jié)。為做好畢業(yè)生的畢業(yè)教育工作，進(jìn)一步提升畢業(yè)生思想品質(zhì)，幫助畢業(yè)生確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助畢業(yè)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，正確對(duì)待就業(yè)，使畢業(yè)生帶著黨和政府、學(xué)校、師長的關(guān)愛，充滿信心走出校門、邁進(jìn)社會(huì)，為報(bào)效國家、報(bào)效社會(huì)做出貢獻(xiàn)，也為了進(jìn)一步加深畢業(yè)生與學(xué)校、畢業(yè)生與師長以及畢業(yè)生之間的情誼，教育引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校，本著以真摯的情感感染人，以杰出的校友激勵(lì)人，以豐富的校園活動(dòng)教育人的宗旨，我校在廣大畢業(yè)生中廣泛開展了以同學(xué)情、校友情、師生情、母校情、愛國情為主線的“五情”教育為核心的畢業(yè)生主題教育。

二、活動(dòng)過程

我校比較成型的畢業(yè)生系列主題教育已成功開展四年。2005年5月，以愛國情、母校情、師生情、同學(xué)情、校友情（5情）為主線，開展了校黨委書記為全體畢業(yè)生黨員上離校前最后一堂黨課、“國旗見證你我，信念鑄就未來”全體畢業(yè)生畢業(yè)前最后一次升旗儀式、“與成功有約”系列報(bào)告會(huì)、“回顧大學(xué)往事，感悟青春歷程”撰寫“我的大學(xué)生活”以及免費(fèi)為畢業(yè)生制作畢業(yè)生電子紀(jì)念冊(cè)等11項(xiàng)具體教育活動(dòng)。2008年，繼續(xù)開展了“心語心愿”祝福卡片傳遞活動(dòng)、號(hào)召畢業(yè)生為母校種植“飲水思源”樹活動(dòng)、“情系母校——我為母校添光彩活動(dòng)”以及“校園告別日”等共計(jì)12項(xiàng)具體活動(dòng)。

1.“國旗見證你我信念筑就未來”畢業(yè)生最后一次升旗儀式

在連續(xù)四年開展的“國旗見證你我，信念筑就未來”畢業(yè)生最后一次升旗儀式上，參加人數(shù)之多，儀式秩序之好、呼號(hào)聲音之響、教

育效果之佳，可以說都超出我們的預(yù)想。當(dāng)國

歌響起、國旗升起時(shí)，我們的畢業(yè)生激動(dòng)的流

淚了；當(dāng)聆聽校黨委副書記張純玉語重心長的教誨和囑托時(shí)，我們的畢業(yè)生感動(dòng)的流淚了；

當(dāng)升旗儀式結(jié)束時(shí)，畢業(yè)生們久久不愿離去，既有都德最后一課的傷感，更有對(duì)母校依依惜

別的情懷。可以說這樣的升旗儀式也讓我們非常感動(dòng)，牧醫(yī)學(xué)院的一名畢業(yè)生班級(jí)兩次聚餐

不去，班級(jí)的畢業(yè)合影不照，但升旗卻參

加了，當(dāng)輔導(dǎo)員老師問他時(shí)，他說這不一

樣，今天可能是我最后一次以沈農(nóng)學(xué)子的身份參加升旗，是與母校作最后的握別，也是告別自己在大學(xué)的四年時(shí)光，我覺得

來參加這次升旗這是我應(yīng)該作的事情。

2.“回顧大學(xué)往事感悟青春歷程”

撰寫我的大學(xué)生活

開展的“回顧大學(xué)往事，感悟青春歷程”，撰寫我的大學(xué)生活活動(dòng)，得到了畢業(yè)生的廣泛參與，05年有1500余名學(xué)生向我們投來了稿件，很多文章看了都讓我們非常感動(dòng)。一位同學(xué)說，我愛這里的一草一木，假如讓我重

新選擇，我仍然會(huì)選擇沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)。一位

同學(xué)說，我最大的遺憾不是其它，而是最終

還是不得不離開母校。在閱讀畢業(yè)生寫的回

顧自己大學(xué)生活的文章時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)成功的走過大學(xué)四年，碩果累累，身

后留下了深深的足跡；有的同學(xué)滿是遺憾的走過大學(xué)四年，行囊空空，最后留下了傷心的眼淚，在讀著這部分學(xué)生一句句“如果一切能重來”的慨嘆中，我們的內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼，我們不要一切重來，要讓每一個(gè)大學(xué)生從上大學(xué)的第一天起就沿著正確的軌跡行進(jìn)。因此，我們從這1500多篇文章中挑選出近百篇有代表性的文章，編輯成《我的大學(xué)生活》一書，并將其作為新生入學(xué)教育的一個(gè)重要藍(lán)本。

2008年也有2000余名學(xué)生提交了我的大學(xué)生活稿件，我們正在整理當(dāng)中。

3.“情系母校展翅翱翔”免費(fèi)為畢業(yè)生制作畢業(yè)生電子紀(jì)年冊(cè)活動(dòng)

為了體現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)生的關(guān)懷，為了記載畢業(yè)生大學(xué)四年的心路歷程，留給他們一

份對(duì)母校完整的回憶。我校連續(xù)四年每年拿出3萬余元為畢業(yè)生免費(fèi)制作畢業(yè)

生電子紀(jì)念冊(cè)。利用現(xiàn)代科技手段，由

學(xué)校與專業(yè)制作公司共同制作。通過老

照片展現(xiàn)學(xué)校的輝煌歷史和學(xué)術(shù)成就，通過視頻播放學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)生的臨別

寄語和囑托，通過大幅FLASH真實(shí)再現(xiàn)

畢業(yè)生校園日常生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，展現(xiàn)

大學(xué)四年的收獲及感想，并濃縮進(jìn)了3000余名

畢業(yè)生每個(gè)人的身影和真情留言所有任課教師的身影和對(duì)畢業(yè)生的真情寄語。而且，為了讓畢

業(yè)生真正參與到此項(xiàng)畢業(yè)教育活動(dòng)中來，學(xué)校在前幾年的基礎(chǔ)上，又在畢業(yè)生中廣泛開展了“沈

農(nóng)校園十景”、“我最難忘的事”、“真情寄語”

等相關(guān)文字、圖片的征集、評(píng)選活動(dòng)，增加學(xué)生的參與性。畢業(yè)生電子紀(jì)年冊(cè)的制作得到了畢業(yè)

生的廣泛認(rèn)可，學(xué)生們深受感動(dòng)，紛紛表示這是母校送給他們的最好的禮物，并將滿載著這一切，努力工作，發(fā)憤圖強(qiáng)，決不辜負(fù)母校和老師的囑托。畢業(yè)生離校前的晚上，很多的畢業(yè)生都在觀看“畢業(yè)生電子紀(jì)念冊(cè)”，在聆聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的寄語、重溫學(xué)校的發(fā)展歷程、瀏覽校園的風(fēng)光、尋找自己的影子，畢業(yè)生紛紛表示，學(xué)校能用一張小小的光盤留下3000畢業(yè)生的身影，可謂用心良苦，深受感動(dòng)。

我校從2005年開始，已經(jīng)連續(xù)四年為畢業(yè)生免費(fèi)發(fā)放畢業(yè)生電子紀(jì)念冊(cè)，2005年主題為“情系母校”，2006年主題為“情系母校 揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”，2007年主題為“情系母校 放歌未來”，2008年主題為“情系母校 展翅翱翔”。電子紀(jì)念冊(cè)的教育意義深遠(yuǎn)，我們將一直做下去。

4.“迎奧運(yùn)、講文明、促和諧”為主題，開展?fàn)幾鑫拿鳟厴I(yè)生活動(dòng)

2008

年通過圍繞“告別陋習(xí)，文明修身”、“文明上網(wǎng)”、“堅(jiān)守誠信”等主題，在畢業(yè)生中開展的“迎奧運(yùn)、講文明、促和諧”爭做文明畢業(yè)生活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)得到了廣大畢業(yè)生的廣泛參與。以2008年奧運(yùn)會(huì)為契機(jī)開展這些活動(dòng)，加深了畢業(yè)生對(duì)文明奧運(yùn)、和諧奧運(yùn)的認(rèn)識(shí)，畢業(yè)生們紛紛行動(dòng)起來，做文明事，改掉自身陋習(xí)，為在校生做出了榜樣。

5.真情寄語，心語心愿祝福卡片傳遞活動(dòng)

校園告別日那天，學(xué)校被鮮花和同學(xué)們寫

下的心語心愿祝福卡片裝飾一新。畢業(yè)生在祝

福卡片上寫下自己對(duì)母校想說的話、臨別贈(zèng)

言，在校生對(duì)畢業(yè)生的祝福以及畢業(yè)生之間相

互的祝福，2008年又增加了輔導(dǎo)員老師對(duì)畢業(yè)

生的祝福卡片，集中在操場(chǎng)南側(cè)展示。有的學(xué)院

將祝福卡片設(shè)計(jì)成心型，有的設(shè)計(jì)成學(xué)院的名

字，等等，為畢業(yè)生創(chuàng)造了表達(dá)對(duì)母校的感激之

情的平臺(tái)，對(duì)母校的發(fā)展提出合理化建議、暢想母校的未來或相互發(fā)表贈(zèng)言，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。四年來，每年的這一天都會(huì)有很多同學(xué)前來駐足、欣賞、閱讀，這里有畢業(yè)生，也有在校生。我校開展的真情寄語，心語心愿祝福卡片傳遞活動(dòng)引來華商晨報(bào)的一則報(bào)道，說某某高校學(xué)生離校前亂扎桌椅宣泄情緒，而沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生卻用“心語心愿”祝福卡片表達(dá)對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的情誼。

三、活動(dòng)成效和體會(huì)

畢業(yè)生教育工作是畢業(yè)生工作的重要內(nèi)容，也是大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分。通過對(duì)畢業(yè)生開展系列主題教育，進(jìn)一步提升了我校畢業(yè)生思想品質(zhì)，激發(fā)了他們的愛國熱情，加深了畢業(yè)生與學(xué)校、畢業(yè)生與師長以及畢業(yè)生之間的情誼，教育和引導(dǎo)了畢業(yè)生文明離校，確保了我校穩(wěn)定和正常的教學(xué)秩序。連續(xù)四年，我校整個(gè)的畢業(yè)生離校工作緊張、有序、和諧，沒有發(fā)生一起違紀(jì)事件。今天,畢業(yè)生主題教育已經(jīng)成為沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)一種新的文化現(xiàn)象,成為沈農(nóng)校園文化的一個(gè)重要組成部分。

沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué) 學(xué)生處

2008年9月17日

第二篇：關(guān)于申報(bào)全省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果的通知

關(guān)于申報(bào)全省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果的通知

各黨總支、各部門：

根據(jù)魯高工委[2009]通字7號(hào)《關(guān)于評(píng)選全省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果的通知》精神，現(xiàn)將泰安校區(qū)（泰山科技學(xué)院）申報(bào)工作有關(guān)事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

參評(píng)成果要體現(xiàn)以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，遵循大學(xué)文化建設(shè)規(guī)律，借鑒吸收人類文化成果，以 實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng) 主旋律，突出高品位，注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結(jié)合，體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色。

二、內(nèi)容要求

在深入開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，校園文化景觀建設(shè)，加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，組織校園文化活動(dòng)，開展校園文化建設(shè)理論研究，拓展校園文化建設(shè)新載體等方面的研究成果、典型經(jīng)驗(yàn)做法和優(yōu)秀校園景觀。

三、成果形式

1.理論與學(xué)術(shù)類。2007年1月1日至2008年12月31日期間，經(jīng)新聞機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的公開或內(nèi)部報(bào)刊發(fā)表、出版的論文、論著；雖未公開發(fā)表，但確有較高的學(xué)術(shù)水平，對(duì)實(shí)際工作具有重要指導(dǎo)作用的調(diào)查報(bào)告、方案、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、建議等。

2.聲像類。2007年1月1日至2008年12月31日期間，制作或出版的反映校園文化建設(shè)內(nèi)容的資料片、宣傳片、教育片、宣傳畫、畫報(bào)等。

3.活動(dòng)類。學(xué)校開展的內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想政治教育、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動(dòng)，包括各類主題教育、節(jié)慶活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)等。

4.景觀類。對(duì)師生具有教育意義、文化象征性強(qiáng)、特色鮮明的校園廣場(chǎng)、主題雕塑、休讀點(diǎn)、校內(nèi)園林、建筑、校園文化建施等。

四、評(píng)選程序和要求

1.各單位、各部門要在認(rèn)真總結(jié)校園文化建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，確定參評(píng)項(xiàng)目，認(rèn)真組織申報(bào)。

2.各單位、各部門將參評(píng)成果及申報(bào)表（附后）各一式3份（其中理論與學(xué)術(shù)成果、聲像類成果需提供原件一份，景觀類成果需提供照片或相關(guān)影像資料）于2009年4月9日前報(bào)黨委工作部。聯(lián)系電話：3076227；郵箱：dwgzbxzw@126.com。

3．黨委工作部將申報(bào)材料上報(bào)學(xué)校宣傳部，宣傳部將組織對(duì)申報(bào)的成果進(jìn)行篩選，確定評(píng)選項(xiàng)目予以推薦。

4.各單位、各部門要高度重視全省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果申報(bào)工作，借此評(píng)選之機(jī)，對(duì)泰安校區(qū)（泰山科技學(xué)院）的校園文化建設(shè)工作進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，認(rèn)真挖掘，精心提煉，形成成果，創(chuàng)出品牌，不斷提升校園文化建設(shè)水平。

附件：全省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果申報(bào)表

黨委工作部

2009年3月27日

第三篇：關(guān)于2011年全省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果

江 西 省 教 育 廳
贛教社政字〔2011〕50 號(hào)

關(guān)于 2011 年全省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果 評(píng)選結(jié)果的通報(bào)

各普通高等學(xué)校： 為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，充分展示我省 高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果，總結(jié)交流校園文化建設(shè)的基本經(jīng) 驗(yàn)，促進(jìn)高校文化的大發(fā)展、大繁榮，在今年下半年，我們組 織開展了全省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)，全省共有 48 高校推薦了 52 項(xiàng)成果參評(píng)。經(jīng)組織專家評(píng)選，本著“公平、公正、公開”和擇優(yōu)的原則，共評(píng)出一等獎(jiǎng) 7 項(xiàng)，二等獎(jiǎng) 9 項(xiàng)，三等獎(jiǎng) 13 項(xiàng)。現(xiàn)將評(píng)選結(jié)果通報(bào)如下： 一等獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)（7 項(xiàng)）

1、南昌大學(xué)： 《愛樂贛劇 雅俗共生——南昌大學(xué)推進(jìn)雅俗 藝術(shù)進(jìn)校園的實(shí)踐探索》
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2、九江學(xué)院： 《保護(hù)“非遺” 傳承文明——九江學(xué)院大力開 展九江地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)活動(dòng)》

3、江西師范大學(xué)： 《江西師范大學(xué)“青春紅歌會(huì)”大型主 題校園文化活動(dòng)》

4、江西科技師院： 《實(shí)施文化精品戰(zhàn)略 打造紅色校園文

化---以系列主題教育為抓手，打造紅色校園文化育人新模 式》

5、華東交通大學(xué)： 《華東交大“外文大合唱” ：唱出來的思 政品牌》

6、南昌工程學(xué)院： 《搭建網(wǎng)絡(luò)互通平臺(tái) 暢通心靈溝通渠道》

7、九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院： “廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)》 《 二等獎(jiǎng)（二等獎(jiǎng)（9 項(xiàng)）

1、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)： 《魅力蛟湖課堂——江西財(cái)經(jīng)大學(xué)整合 校友資源創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式》

2、景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院： 《用“行為藝術(shù)”打造校園文化時(shí)尚 元素》

3、南昌航空大學(xué)： 《依托紅色資源 培育時(shí)代新人——記南 昌航空大學(xué)“行走的課堂”紅色文化體驗(yàn)活動(dòng)》

4、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)： 《科技創(chuàng)新文化搭建大學(xué)生實(shí)踐成才平臺(tái)》

5、江西理工大學(xué)： 《緊扣時(shí)代脈搏 關(guān)注青年需求 加強(qiáng)思
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想引領(lǐng) 傾力打造人文社科知識(shí)講壇—— “八角論壇” 精品工程》

6、贛南師范學(xué)院： 《谷雨詩會(huì)》

7、宜春學(xué)院： 采集道德之光，《 引領(lǐng)學(xué)子前行—-宜春學(xué)院 運(yùn)用身邊道德典型做好大學(xué)生德育工作》

8、東華理工大學(xué)：《 構(gòu)建國防生思政教育九大工程 提 升校園文化內(nèi)涵促進(jìn)融合發(fā)展》

9、江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院： 《融合地勘文化、紅色文化、客家文化、攀巖文化等元素，建設(shè)“登高涉遠(yuǎn)”為核心標(biāo)志的 校本文化》 三等獎(jiǎng)（三等獎(jiǎng)（13 項(xiàng)）

1、贛南醫(yī)學(xué)院 ： 《在實(shí)踐中成才在服務(wù)中成長-—贛南醫(yī) 學(xué)院全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀“三進(jìn)”教育引導(dǎo)大學(xué)生成長成 才舉措和成效》

2、上饒師范學(xué)院： 《上饒師院扎實(shí)有效開展青年志愿者服 務(wù)活動(dòng)》

3、江西藍(lán)天學(xué)院： 《讓青年學(xué)

生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)—-江 西藍(lán)天學(xué)院開展評(píng)先活動(dòng)扎實(shí)有效》

4、南昌理工學(xué)院： 《軍魂拓展大學(xué)生成才》

5、江西服裝學(xué)院： 《發(fā)揮專業(yè)特色 構(gòu)建特色校園文化》

6、江西警察學(xué)院： 《打造忠誠教育的文化長廊》

7、南昌大學(xué)科技學(xué)院： 《孕育思辯風(fēng)氣·營造思辯氛圍》
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8、江西教育學(xué)院： 《依托專業(yè)技能大賽平臺(tái)，創(chuàng)新校園文 化建設(shè)載體》

9、江西渝州科技職業(yè)學(xué)院:《競(jìng)賽彰顯實(shí)力 文化鑄就品

牌-—江西渝州科技職業(yè)學(xué)院樹“競(jìng)賽文化”特色品牌》

10、江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院：《發(fā)掘紅色資源，依托紅色 優(yōu)勢(shì)，搭建青年學(xué)生思想政治教育的新平臺(tái)》

11、萍鄉(xiāng)高等專科學(xué)校：《創(chuàng)新載體，探索育人新途徑》

12、江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院：《軍訓(xùn)教官隊(duì)---校園文 化建設(shè)一道靚麗的“橄欖綠”風(fēng)景線》

13、江西青年職業(yè)學(xué)院：《江西青年職業(yè)學(xué)院青藍(lán)志愿者 實(shí)踐育人模式探索》

二○一一年十二月二十八日

主題詞：高校校園文化建設(shè)

成果評(píng)選

通報(bào)

江西省教育廳辦公室

2011 年 12 月 30 日印發(fā)

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第四篇：首屆廣東高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選申報(bào)書

依托強(qiáng)大學(xué)科優(yōu)勢(shì)，倡導(dǎo)健康飲食文化

——記華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園美食文化節(jié)

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園美食文化節(jié)品牌活動(dòng)創(chuàng)辦于2000年，其作為校園文化的一個(gè)重要組成部分，至今已經(jīng)成功地舉辦了九屆。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園美食文化節(jié)依托食品學(xué)院強(qiáng)大的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，集知識(shí)性、實(shí)踐性、趣味性于一體，積極倡導(dǎo)健康的飲食文化，提高了學(xué)生組織策劃能力，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合；在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，使學(xué)生在濃厚的飲食文化氛圍中了解企業(yè)，為學(xué)生邁向社會(huì)做好鋪墊。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園美食文化節(jié)以其規(guī)模大、參與面廣、活動(dòng)效果好，在廣東省各高校和社會(huì)上都引起了強(qiáng)烈的反響并在很大程度上得到了社會(huì)各界的肯定。

一、工作目標(biāo)與思路

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園美食文化節(jié)以美食為載體，努力構(gòu)建高校德育與智育相結(jié)合的新平臺(tái)。校園美食文化節(jié)通過舉辦萬人美食文化廣場(chǎng)、食品廣告設(shè)計(jì)大賽、食品安全知識(shí)論壇、食品安全圖文巡回展、廣東省高校大學(xué)生西餐烹飪大賽等活動(dòng)，弘揚(yáng)博大精深的美食文化，倡導(dǎo)綠色、健康、安全的飲食觀念，增強(qiáng)大學(xué)生的食品安全意識(shí)，樹立與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的理念；豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采；加強(qiáng)企業(yè)和高校間的聯(lián)系，為學(xué)生邁向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)施方法與過程

九年來，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園美食文化節(jié)始終堅(jiān)持以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢(shì)為依托，舉辦了形式多樣、內(nèi)容豐富的美食文化系列活動(dòng)。

——首創(chuàng)“美食文化廣場(chǎng)”，奠定品牌活動(dòng)的根基。2000年10月華南農(nóng)業(yè)大學(xué)首屆美食文化節(jié)的成功創(chuàng)辦為以后的活動(dòng)打下了牢固的根基。并在隨后的九年里，我們不斷在根基上鍛造完美的框架，以準(zhǔn)確的定位、文化的內(nèi)涵為基準(zhǔn)點(diǎn)，以活動(dòng)的創(chuàng)新為突破點(diǎn)，以寬闊的參與面為著眼點(diǎn)，進(jìn)一步提高活動(dòng)的水平。在以文化廣場(chǎng)為形式的基礎(chǔ)上，不斷開拓美食文化廣場(chǎng)的內(nèi)涵。比如，第二屆的“美食嘉年華文化廣場(chǎng)”、第四屆的“露天美食吧”、第五、七、九屆的“萬人美食文化廣場(chǎng)”、第六屆的“嶺南美食廣場(chǎng)”等。

——開展技能大賽，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在過去的九屆美食文化節(jié)里，我們始終圍繞理論與實(shí)踐相結(jié)合的理念，以美食為載體，通過形式各樣的技能大賽，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力。我們通過烹飪技能大賽、蛋糕美容設(shè)計(jì)大賽、水果Fashion-show、廣東省高校大學(xué)生烹飪大賽、水果拼盤大賽、廣州高校西餐烹飪大賽、廣東省高校大學(xué)生南粵美食烹飪大賽、學(xué)生DIY美食制作與經(jīng)營比賽、“益力多杯”大學(xué)生營養(yǎng)食譜設(shè)計(jì)大賽和“溫情煮意”——食譜設(shè)計(jì)暨烹飪大賽等活動(dòng)，以新穎獨(dú)特，頗具創(chuàng)新思維的方式，將理論與實(shí)踐巧妙地融合在一起。從第二屆美食文化節(jié)開始，我們以食品為題材舉辦食品廣告設(shè)計(jì)大賽，進(jìn)行節(jié)徽、吉祥物征集活動(dòng)和“食趣無限，動(dòng)感炫變”廣告短片征集活動(dòng)，將藝術(shù)設(shè)計(jì)與美食文化相結(jié)合，開拓了校園美食文化節(jié)活動(dòng)的新領(lǐng)域。

——舉辦系列學(xué)術(shù)講座和專題報(bào)告，普及食品科學(xué)知識(shí)和健康飲食理念。“民以食為天”，食品安全問題一直以來是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。從第二屆美食文化節(jié)開始，我們有針對(duì)性的邀請(qǐng)知名的專家學(xué)者舉辦有關(guān)食品科學(xué)方面的學(xué)術(shù)講座和專題報(bào)告。我們還以食品安全知識(shí)論壇、食品知識(shí)問答比賽、知“食”直通車——食品安全知識(shí)對(duì)抗賽、發(fā)散“食”維比賽等方式，不斷探索食品科學(xué)知識(shí)和健康飲食理念的普及方式。

——成立食品安全營養(yǎng)宣講團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。食品行業(yè)是一個(gè)需要良知的行業(yè)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感是我們不斷努力的方向。我們成立了食品安全營養(yǎng)宣講團(tuán)，通過科技下鄉(xiāng)將食品安全的知識(shí)送到農(nóng)民手里；通過“健康伴我行”美食文化一條街，將健康美食的理念傳達(dá)到社區(qū)居民心里；通過“關(guān)注社會(huì)，聚焦食品安全”高校圖文巡回展，喚起高校學(xué)子的社會(huì)責(zé)任感；通過食品質(zhì)量檢測(cè)隊(duì)、食品質(zhì)量鑒定區(qū)，將服務(wù)送到基層百姓的生活中。

三、工作成效及經(jīng)驗(yàn)

過去的九年里，通過廣大師生的積極參與和不斷實(shí)踐，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園文化美食節(jié)品牌活動(dòng)建設(shè)取得了顯著的工作成效： 一是形成校園文化品牌活動(dòng)。2002年2月，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)第二屆校園文化美食節(jié)在共青團(tuán)廣東省委員會(huì)和廣東省學(xué)生聯(lián)合會(huì)共同舉辦的首屆廣東高校校園文化活動(dòng)巡禮策劃方案比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

二是提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。校園美食文化節(jié)系列活動(dòng)通過開展各式各樣的旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的技能大賽，使學(xué)生學(xué)會(huì)用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，通過實(shí)踐來深化對(duì)理論的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

三是增強(qiáng)了創(chuàng)新思維能力。校園美食文化節(jié)的學(xué)術(shù)活動(dòng)不但能促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的追求，而且還能引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)，勇于創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

四是培養(yǎng)了自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。美食文化廣場(chǎng)活動(dòng)中，學(xué)生通過自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧，在活動(dòng)中培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，為學(xué)生將來走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五是增強(qiáng)了食品安全意識(shí)。通過舉辦食品安全科普系列學(xué)術(shù)講座和專題報(bào)告，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握食品科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的食品安全意識(shí)。

六是增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。通過成立食品營養(yǎng)宣講團(tuán)、食品科技下鄉(xiāng)等活動(dòng)，使學(xué)生深入農(nóng)村、深入社區(qū)、深入高校等基層中為百姓服務(wù)，在志愿服務(wù)中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

七是傳播健康飲食文化。校園美食文化節(jié)活動(dòng)在學(xué)生中推動(dòng)了食品安全知識(shí)普及，使健康飲食理念的得到倡導(dǎo)，博大精深的美食文化得到了傳播。八是擴(kuò)大了社會(huì)影響力。多年來的媒體宣傳報(bào)告和眾多兄弟院校的參與，使我們的校園美食文化節(jié)品牌活動(dòng)在社會(huì)上擁有極高的美譽(yù)度和影響力。

過去九年里，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的努力下，在廣大師生的積極參與下，我們的活動(dòng)在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，探索“六個(gè)相結(jié)合”：

1、堅(jiān)持專業(yè)知識(shí)與潮流文化相結(jié)合，以學(xué)科優(yōu)勢(shì)為依托，以時(shí)尚因素為載體。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園美食文化節(jié)在過去九年里之所以能取得如此驕人的成績，主要在于我們始終堅(jiān)持以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院強(qiáng)大的學(xué)科優(yōu)勢(shì)為依托，以大學(xué)生喜聞樂見的時(shí)尚因素為載體來舉辦我們的校園美食文化節(jié)，堅(jiān)持專業(yè)知識(shí)和潮流文化相結(jié)合是美食文化節(jié)取得成功的主要原因之一。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。通過烹飪技能大賽、蛋糕設(shè)計(jì)大賽、模擬食品廣告設(shè)計(jì)、模擬食品企業(yè)經(jīng)營、水果拼盤大賽等形式，在比賽中規(guī)定創(chuàng)意和作品名稱的分值，如學(xué)生對(duì)規(guī)定菜名為為“孔雀開屏”、“稻花香里說豐年”、“讓世界充滿愛”；命名自選菜為“龍騰虎躍”、“田園小調(diào)”、“千帆竟發(fā)”；對(duì)自己設(shè)計(jì)的蛋糕作品命名為“桃李滿天下”、“相知到永遠(yuǎn)”、“萬紫千紅”，培養(yǎng)學(xué)生明確而強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識(shí)，進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練，鼓勵(lì)標(biāo)新立異，收到了較好的效果。

3、堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，活動(dòng)形式上既要繼承傳統(tǒng)，又要力求創(chuàng)新，做到與時(shí)俱進(jìn)。校園文化建設(shè)是一個(gè)長期積淀的過程，離不開歷史，離不開繼承，對(duì)一切經(jīng)實(shí)踐證明是好的東西都應(yīng)該態(tài)度鮮明地堅(jiān)持和弘揚(yáng)下去。在校園文化建設(shè)中，堅(jiān)持創(chuàng)新的觀點(diǎn)，以全新的觀念和方法去創(chuàng)建先進(jìn)的校園文化。當(dāng)前的創(chuàng)新，主要是建設(shè)理念的創(chuàng)新、校園文化載體的創(chuàng)新、機(jī)制和手段的創(chuàng)新。從第二屆校園美食文化節(jié)開始，歷屆的校園美食文化節(jié)系列活動(dòng)都是在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新，把終生學(xué)習(xí)的教育、創(chuàng)新教育、能力培養(yǎng)、抗挫折教育等新的理念，熔鑄到校園文化中去。

4、堅(jiān)持文化效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)相結(jié)合，校際聯(lián)動(dòng)，校企合作，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，擴(kuò)大品牌活動(dòng)的輻射力。第三屆美食文化節(jié)我們舉辦了“廣州地區(qū)高校大學(xué)生烹飪技能大賽和蛋糕美容設(shè)計(jì)大賽”、第四屆美食文化節(jié)上舉辦了“廣東省高校大學(xué)生烹飪大賽”、第五屆美食文化節(jié)舉辦了“廣州高校西餐烹飪大賽”、第六屆美食文化節(jié)的“廣東省高校大學(xué)生南粵美食烹飪大賽”和第七、第八和第九屆美食文化節(jié)的“萬人美食文化廣場(chǎng)”等活動(dòng)，通過舉辦校際間的大賽，與來自華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、廣州大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣東藥學(xué)院、廣東教育學(xué)院、廣東職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院等眾多高校的學(xué)子加強(qiáng)溝通交流，相互學(xué)習(xí)，加深友誼。同時(shí)，通過與廣州酒家企業(yè)集團(tuán)有限公司、頂益國際食品有限公司、燕塘牛奶乳業(yè)有限公司、廣州統(tǒng)一企業(yè)有限公司、廣州益力多乳品有限公司、深圳金威啤酒有限公司等知名企業(yè)的合作，把企業(yè)請(qǐng)到校園里來，為學(xué)生了解企業(yè)，感受企業(yè)文化開辟了基地。九年以來，我們始終把校園美食文化節(jié)的舉辦當(dāng)做是溝通兄弟院校、搭建與企業(yè)合作平臺(tái)的手段，使美食文化節(jié)實(shí)現(xiàn)文化效應(yīng)與經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的雙贏局面。

5、堅(jiān)持學(xué)生主動(dòng)性和自主性相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，信任學(xué)生的能力，尊重學(xué)生的成果。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主策劃并組織各項(xiàng)活動(dòng)，通過校園美食文化節(jié)系列活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、組織能力、管理水平、民主與協(xié)作精神。另外，近幾屆美食文化節(jié)上，來自各個(gè)高校的外籍學(xué)生也積極參與到我們的活動(dòng)中來，為美食文化節(jié)帶來了異域美食和文化。

6、堅(jiān)持宣傳與促進(jìn)相結(jié)合，多渠道加強(qiáng)宣傳力度，促進(jìn)良好文化氛圍的形成。經(jīng)過九年來的不斷努力，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園美食文化節(jié)已在校園里以及社會(huì)上產(chǎn)生良好的美譽(yù)度。在過去九屆美食文化節(jié)中，我們得到了廣東電視臺(tái)、南方電視臺(tái)、廣州電視臺(tái)、珠江經(jīng)濟(jì)電臺(tái)、廣東人民廣播電臺(tái)、《南方日?qǐng)?bào)》、《羊城晚報(bào)》、《南方都市報(bào)》、《新快報(bào)》、《信息時(shí)報(bào)》、新華網(wǎng)廣東頻道、中國新聞網(wǎng)、大洋網(wǎng)、廣州視窗、21cn網(wǎng)站等眾多媒體的支持和報(bào)道，在社會(huì)上產(chǎn)生良好的宣傳效應(yīng)，極大地?cái)U(kuò)大了品牌活動(dòng)的社會(huì)美譽(yù)度。同時(shí)，通過舉辦有關(guān)食品的學(xué)術(shù)講座和專題系列報(bào)告、圖文巡回展、食品知識(shí)問答比賽、食品安全知識(shí)論壇等美食文化節(jié)系列活動(dòng)，促進(jìn)了食品安全、美食文化、健康飲食的理念在校園中傳播，形成積極健康的校園飲食文化氛圍。

附件：校園美食文化節(jié)相關(guān)新聞報(bào)道如下：

1、華農(nóng)大美食節(jié)捐物“換換愛”

2008年07月15日 03:56

信息時(shí)報(bào)

http:///View_1520.htm

23、第五屆校園美食文化節(jié)開幕

2005-04-08 華農(nóng)大新聞網(wǎng) http://

報(bào)道校園美食節(jié)的新聞媒體有：廣東電視臺(tái)、南方電視臺(tái)、《信息時(shí)報(bào)》、《新快報(bào)》、《民營經(jīng)濟(jì)報(bào)》、《廣州日?qǐng)?bào)》、《南方都市報(bào)》、《羊城晚報(bào)》、《美食導(dǎo)報(bào)》、《營養(yǎng)與食品衛(wèi)生》雜志等。

第五篇：湖北高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果名單

附件：

湖北高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果名單

特等獎(jiǎng)（3項(xiàng)）

1、《打造“一二·九”詩賽品牌，唱響愛國主義主旋律》（華中師范大學(xué)）

2、《加強(qiáng)校史校情教育，傳承弘揚(yáng)大學(xué)精神——華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校史校情教育的探索與實(shí)踐》（華中農(nóng)業(yè)大學(xué)）

3、《文化聯(lián)姻，文明共建，校園文化在與社區(qū)文化共建融合中升華》（武漢工業(yè)學(xué)院）

一等獎(jiǎng)（10項(xiàng)）

1、《為人才培養(yǎng)拓展空間，為地方發(fā)展貢獻(xiàn)才智——武漢大學(xué)凝練實(shí)踐文化，開展研究生掛職鍛煉》（武漢大學(xué)）

2、《把握時(shí)代脈搏，在校園文化活動(dòng)中奏響愛國主義旋律》（華中科技大學(xué)）

3、《責(zé)任擔(dān)當(dāng)，愛心感恩，勵(lì)志成才——武漢理工大學(xué)實(shí)施志愿服務(wù)“三推進(jìn)”》（武漢理工大學(xué)）

4、《構(gòu)建校園民族團(tuán)結(jié)文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神——中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)民族團(tuán)結(jié)文化的實(shí)踐與傳承》（中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)）

5、《篤信好學(xué)，自然寬和——中南民族大學(xué)構(gòu)筑和踐行民族特色校園文化紀(jì)實(shí)》（中南民族大學(xué)）

6、《海燕飛處，愛心圣火傳遞不熄》（三峽大學(xué)）

7、《弘揚(yáng)先進(jìn)文化，傳承民族精華——江漢大學(xué)實(shí)施“中華詩詞進(jìn)校園”工作紀(jì)實(shí)》（江漢大學(xué)）

8、《搭多元舞臺(tái)，展青春風(fēng)采——長江大學(xué)“萬人創(chuàng)百星”校園文化活動(dòng)的理論與實(shí)踐》（長江大學(xué)）

9、《凝練“人、從、眾”文化內(nèi)核，營造校園警察文化氛圍——湖北警官學(xué)院推動(dòng)校園警察文化建設(shè)》（湖北警官學(xué)院）

10、《立足孝文化資源，打造孝文化品牌，彰顯孝文化特色——孝感學(xué)院努力打造校園文化的孝特色》（孝感學(xué)院）

二等獎(jiǎng)（12項(xiàng)）

1、《開展湖北省高校新青年小說大賽，打造大學(xué)生人文素質(zhì)教育品牌工程》（湖北大學(xué)）

2、《以“核心競(jìng)爭力教育”為主線，打造武科大特色校園文化品牌》（武漢科技大學(xué)）

3、《“愛心列車”傳遞愛與奉獻(xiàn)》（湖北工業(yè)大學(xué)）

4、《推進(jìn)企業(yè)文化進(jìn)校園，服務(wù)學(xué)生成才和就業(yè)》（武漢工程大學(xué)）

5、《陽光大舞臺(tái)，秀我真風(fēng)采》（武漢科技學(xué)院）

6、《周末音樂會(huì)》（武漢音樂學(xué)院）

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7、《蘭亭書法協(xié)會(huì)》（湖北美術(shù)學(xué)院）

8、《鑄就軍工特色校園文化，服務(wù)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)》（武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

9、《弘揚(yáng)傳統(tǒng)國學(xué)精粹，打造楹聯(lián)文化高校》（武漢生物工程學(xué)院）

10、《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦中國漢字書寫節(jié)》（湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

11、《學(xué)習(xí)實(shí)踐“剛毅精神”，打造特色校園文化》（湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

12、《從“校園文化”到“文化校園”，創(chuàng)建獨(dú)立學(xué)院特色育人之路》（華中科技大學(xué)武昌分校）

優(yōu)秀獎(jiǎng)（13項(xiàng)）

1、《突出“礪能”校訓(xùn)，打造就業(yè)品牌》（武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

2、《建設(shè)具有企業(yè)特色的高職學(xué)院校園文化》（武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

3、《打造“厚德尚能”的特色校園文化》（武漢軟件工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

4、《依托校園活動(dòng)，營造精神文化、構(gòu)建育人氛圍》（武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

5、《構(gòu)建高職學(xué)生素質(zhì)拓展體系，促進(jìn)職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成與 — 3 —

發(fā)展》（武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

6、《充分挖掘藝術(shù)教育資源，著力發(fā)揮藝術(shù)育人功能》（江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）

7、《大愛鑄就學(xué)院魂——襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院“大愛”文化透視》（襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

8、《加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，繁榮校園文化》（湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

9、《校慶晚會(huì)凸顯亮點(diǎn)，校園文化彰顯內(nèi)涵》（黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

10、《以人為本，開拓創(chuàng)新，綻放校園文化蓬勃生命力——十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院“百草園”思政網(wǎng)在校園文化建設(shè)與傳播中顯成效》（十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

11、《弘揚(yáng)志愿者精神，推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)》（鄂州職業(yè)大學(xué)）

12、《以系列文化節(jié)活動(dòng)為載體推動(dòng)校園文化建設(shè)》（鄖陽師范高等專科學(xué)校）

13、《開展心理健康教育，建設(shè)和諧校園文化》（中南民族大學(xué)工商學(xué)院）

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