第一篇：小學六年級數學下冊第三單元試卷（本站推薦）

六年級數學下冊第三單元試卷

一、我會填。（20分）

1、0.4∶2化成最簡整數比是（）∶（）

2、把0.5×80＝4×10改寫成比例式，可能是（）。

3、如果3x=4y，那么x：y=（）：（）。

4、圓的半徑和周長成（）比例。

5、在一張精密零件圖紙上（比例尺為5∶1），量得零件長40毫米，這零件實際長（）。

6、在一個比例式中，兩個比的比值等于2，比例的外項為1.4和5，這個比例式是（）。

7、甲、乙兩地相距100千米，在一幅地圖上量得兩地距離是10厘米，這幅地圖的比例尺是（），如果甲、乙兩地的距離在地圖上量得是20厘米，那么甲、乙兩地的實際距離是（）千米。

8、在一個比例尺里，兩個外項的積是最小合數，一個內項是8，另一個內項是（）。

9、在比例35：10=21：6中，如果將第一個比的后項增加30，第二個比的后項應該加上（）才能使比例成立。

二、我會判斷。（對的畫 √，錯的畫 ×，共10分）

1、比例尺只有數值比例尺。()

2、如果4b=5a，那么a:b=4:5()

3、在比例里，兩個內項和外項的積的比值一定是1。（）

4、分數值一定，分子和分母成正比例關系。（）

5、比的前項和后項同時乘上同一個數，比值不變。（）

6、平行四邊形的面積一定，它的底和高成正比例。（）

7、零件總數一定，已生產的零件和還要生產的零件個數成反比例。（）

三、我會選。（10分）

1、在100克水中放2克鹽，鹽與鹽水的比是（）。

A、1:50B、1:51C、50:1D、51:12、被減數一定，減數與差()。

A、成反比例B、成正比例C、不成比例

3、在比例尺是8：1的圖紙上量的一個零件的長度是12厘米，這個零件實際長（）。

A、1.5 厘米B、0.96米C、9.6厘米

4、比例尺是1:500000，表示實際距離是圖上距離的（）。

A、1/500000B、500000 倍C、5倍

5、在一幅地圖上，用20厘米的線段表示30千米的實際距離，那么這幅地圖的比例尺是（）。

A、1∶1500B、1∶15000C、1∶150000D、1∶15000006、表示c和a成反比例關系的式子是（）。

A、c+a=0B、ca=15C、c= a7、兩個正方形的棱長之比是1 ：2，那么，它們的體積之比是（）。

A、1∶2B、1∶4C、1∶8D、1∶168、甲數比乙數多80％，乙數與甲數的比是（）。

A、5∶4B、4∶5C、9∶5D、5∶94、一輛汽車要從甲地開往乙地，2小時行了1605、食堂里的一批煤，如果每天燒0.6噸，可以燒千米，照這樣的速度，再行3小時能到達乙地。24天；如果每天少燒0.12噸，這批煤可以燒多甲、乙兩地相距多少千米？（用比例方法解答）少天？（兩種方法解答）（6分）

（6分）

第二篇：小學數學六年級下冊第三單元

小學數學六年級下冊第三單元《比例》檢測題

一、想一想，填一填。（18分）

1、在4 ：7 =48 ：84中，4和84是比例的（），7和48是比例的（）。2．4 ：5 = 24 ÷（）=（）：153、大圓的直徑是4厘米，小圓的直徑是2厘米，大圓和小圓周長最簡單的整數比是（），面積最簡單的整數比是（）。

4．圖上距離3厘米表示實際距離180千米，這幅圖的比例尺是（）。5．一幅地圖的比例尺是，圖上6厘米表示實際距離（）千米。實際距離150千米在圖上要畫（）厘米。6．12的約數有（），選擇其中的四個約數，把它們組成一個比例是（）。

7．一種精密零件長5毫米，把它畫在比例尺是12∶1的零件圖上長應畫（）厘米。

8．加工零件的總個數一定，每小時加工的零件個數的加工的時間（）比例；訂數學書的本數與所需要的錢數（）比例；加工零件的總個數一定，已經加工的零件和沒有加工的零件個數（）比例。

9．如果x÷y =712 ×2，那么x和y成（）比例；如果x:4=5:y，那么x和y成（）比例。

10、在一個比例中，兩個外項互為倒數，其中一個內項是 16，則另一個內項 是（）。

二、請你來當小裁判。（9分）

1、由兩個比組成的式子叫做比例。（）

2、把一個比的前項擴大2倍，后項縮小2倍，這個比的比值不變。（）

3、正方形的面積一定，它的邊長和邊長不成比例。（）

4、汽車的速度一定，所行路程和時間成正比例。（）

5、如果8A = 9B，那么B ：A = 8 ：9。（）

6、圖上距離總比實際距離小。（）

三、選擇正確答案的序號填在括號內。（9分）

1、圖上6厘米表示表示實際距離240千米，這幅圖的比例尺是（）。A、1 ：40000B、1 ：400000C、1 ：40000002、小正方形和大正方形邊長的比是2:7，小正方形和大正方形面積的比是()A、2 ：7B、6 ：21C、4 ：14 3.下面第()組的兩個比不能組成比例。

A、8:7 和 14:16B、0.6:0.2 和 3:1C、19: 110 和 10:9 4.三角形的高一定,它的面積和底()

A、成正比例B、成反比例C、不成比例

5、鋪地的面積一定，磚塊的面積和用磚的塊數（）。A、成正比例B反比例C不成比例

小學數學六年級下冊第四單元《統計》檢測題

一、想一想，填一填。（16分）

1、要統計某學校各年級的人數，可以選用（）統計圖。

2、要表示各部分與總數之間的關系，選擇（）統計圖比較合適。

3、要表示各種數量的增減變化情況，選擇()統計圖比較合適。

4、要反映某食品中各種營養成份的含量，最好選用（）統計圖。

二、判斷。（16分）

1、統計圖比統計表更直觀，更形象。（）

2、根據統計圖進行比較，判斷時要注意統一標準。（）

3、要表示一個人一天體溫變化，最好選用條形統計圖。（）

4、小剛記錄了本周每天的平均氣溫，他制成扇形統計圖表示整周的氣溫變化情況。（）

三、右圖是某超市各種商品存放率的統計圖。（4＋5＋5=14分）（1）食品類商品存放率比日用品多（）%。

（2）已知超市里共存放了4000件商品。日用品存放了多少件？

（3）有人認為食品類的商品存放的最多。你同意嗎？請說出理由。

四、下圖是六（1）班同學喜歡的體育活動情況統計圖。分析判斷。（4＋7＋4=15分）（1）六（1）班同學最喜愛哪項體育活動的人數最多？

（2）你能看出喜歡哪項體育活動的人數最少？為什么？

（3）你有什么修改建議？

第三篇：2014(原創)六年級語文下冊第三單元試卷

普育學校2013-2014學第二學期六年級語文第三單元檢測試卷

班級--------------姓名--------------

一、選擇題（本大題15小題，共30分）

（一）語言積累與運用（共10題，20分）

1.下列詞語中加點字讀音有誤的一項是（）

A.夾(jiá)衣勉強(qiánɡ)圍殲(jiān)憧(chōnɡ)憬

B.阻(zǔ)擊暴露(lù)漆(qī)黑千鈞一發(fà)

C.披散（sàn）含糊（hú）娛（yú）樂場夾（jiá）衣

D.追悼(diào)轉(zhuàn)椅興(xīnɡ)旺剝削(xuē)

2.下列各組詞語字形完全正確的一項是（）

A.蜂擁而至一擁而入恕氣沖沖聚精會神

B.千鈞一發精兵檢政五湖四海死得其所

C.重于泰山輕于弘毛不慌不忙宏偉建筑

D.精兵簡政幼稚可笑嚴峻態度聚精會神

3.下面的句子中加點的字讀音相同的一項是(A)

A、夏令營期間，我們乘車前往武當山，去參(觀)那里的道(觀)。

B、客堂中(間)擺著一張八仙桌，兩旁有靠椅、茶幾;那道屏風將內外客廳(間)隔開來。

C、遠處，千(佛)山，英雄山，座座山峰盡收眼底。站在匯波樓上，人仿(佛)在畫卷中。

D、那個無證診所亂開(處)方，受到了嚴厲的(處)罰。

4.“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）

A．答應別人的事能不守信用嗎?B．答應別人的事非守信用不可!

C．答應別人的事非守信用不可嗎?D．答應別人的事不能不守信用。

5.下列句子中沒有語病的一項是（）

A、使用了新的生產線以后，產品的數量和質量都大大提高了。

B、閱讀課外書可以增長知識和寫作水平。

C、通過老師的教育，使他認識到了自己的錯誤。

D、這次考試之前，同學們都做了充分準備。

6.下列句子中標點使用正確的一項是（）

A.總理說，他今晚要批這些文件，我們送來的稿子，他放在最后。

B.《海底世界》這篇文章介紹了什么？你讀懂了嗎？老師問我。

C.牢記虛心使人進步，驕傲使人落后這句格言，你會受益終生。

D.動物園里有大象、獅子、老虎??等動物。

7.下面加點詞語運用不恰當的一項是（）。

A他一舉就獲得兩枚獎牌，親朋好友都喜出望外，紛紛前來祝賀。．．．．

B他經營的公司剛剛破產，你現在還追要那幾十萬的欠款，無異于雪中送炭。．．．．C雖然信上沒有具體說家里出了什么事，但他心里還是有些忐忑不安。．．．． 1

D母親疼得整宿整宿翻來覆去睡不著。．．．．

8.下列各句沒有使用修辭方法的一項是（）

A.這么好的太陽，應該讓花兒也享受享受。

B.花葉上的水滴，在陽光的映照下，好象是晶瑩的珍珠在閃閃發光。

C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

D.堆草料的時候，他聽到風吹得他的木叉“嗚嗚”作響。

9.對下列句子排序正確的一項是（）。

①太陽出來了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽光灑在睡蓮身上。②夕陽收起了最后一縷霞光。

③湖里的睡蓮就張開花瓣，面對太陽升起的地方欣喜地等待著。

④中午，太陽光火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

⑤湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。

⑥東方剛露出晨曦。

A.③②⑥④⑤① B.⑥③①④⑤② C.⑥③①④②⑤ D.⑥②③①④⑤

10.下列說法不正確的一項是（）

A.“精兵簡政”的意思是縮小機構，精簡人員。

B.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話是毛澤東說的。

C.《十六年前的回憶》一文,歌頌了李大釗同志忠于革命事業，堅貞不屈的偉大精神，揭露了反動軍閥兇狠殘暴的本質，抒發了作者對父親深切的懷念之情。

D.“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。”從“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發”可以看出李大釗遭受了苦刑，“平靜而慈祥”說明了他經歷殘酷的折磨后依強慈祥表現了李大釗對親人的愛護。

（二）閱讀下面的說明文，回答問題（共5題，共10分）

指紋的奧秘

人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線。由于人的遺傳特征，雖然指紋人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔細觀察，就可以發現小小的指紋也分好幾種類型：不同心圓或螺旋形紋線，看上去像水中漩渦的，叫斗型紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕型紋；有的紋線像弓一樣，叫弓型紋。各人的指紋除了形狀不同之外，紋線的多少、長短、粗細等也有差別。即使是父子、母女、孿生兄弟或姐妹，即使他們的相貌極為相似，但指紋也有明顯不同。據說，全世界的50多億人中，還沒有發現有兩個指紋完全相同的人呢。更有趣的是，指紋是胎兒從第4個月便開始產生，到第6個月左右就形成了。當嬰兒長成大人時，指紋只不過變大增粗，它的形狀特征卻固定不變。你可別小看指紋，它的用途可大啦！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要你用手觸摸物體，就會立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種“情報”通報給大腦這個司令部，然后，大腦根據這些“情報”，發號施令，指揮動作。指紋還具有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地抓住東西，不易滑掉。我們平時畫圖、寫字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應手、運用自如，這里面就有指紋的功勞。

正因為指紋的這些特性，它很早就引起了人們的興趣。在古代，人們把指紋當做“圖章”，印在公文上。據說，在100多年前，警察就開始利用指紋破案。現在，隨著科學技術的發展，指紋在醫學上又有了新的用途。有的醫生發現，通過檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。近年來，指紋又和電子計算機成了好朋友。

小小的指紋將來究竟還會有哪些新的用途？新的迷宮又擺在我們的面前，等待著我們去探索、去尋求。

1、第1段運用的說明方法是（）

A、分類別、舉例子、打比方、作比較

B、下定義、分類別、打比方、列數字

C、列數字、分類別、作比較、打比方

D、下定義、列數字、分類別、舉例子

2、指紋的種類有

3、用最簡潔的話概括本文說明的內容（不超過10個字）

4、第4段的作用是

5、用自己的話簡要概括指紋的作用

答：

二、填空和問答題（本大題共11小題，共30分）

（一）語言積累與運用（共17分）

16.看拼寫詞語

shū jícū bàomó guǐkù xíngfěi tú

()()()()()

17.在括號內填上恰當的關聯詞。

爸爸（）技術高明，（）積極肯干。再難的活兒，（）一到爸爸的手里，（）能化難為易。（）是別人不愿干的活兒，他（）從不推辭。他覺得做難度大的活兒（）人累一點兒，（）能提高自己的技術。

18.在（）里填上“沉”字開頭的詞語（前后不重復）。

李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分（）。李大釗同志在敵人的面前（）鎮定，有時據理力爭，有時用（）進行無聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們萬分（）。

19.把下面的古詩補充完整。

A.中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人（），或（），或（）。

B.為人進出的門緊鎖著。

C.將我連這活棺材一齊燒掉，我應該在！

（二）閱讀短文，完成練習。

生活中的小鏡頭

生活，宛如一部情節曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭，便組成了（）的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，使他們使我受到啟迪、受到教育。然而，我更偏愛圖書館里的那一個小鏡頭。

清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人爭先恐后地涌進了圖書館。留披肩發的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發的，白發的??穿皮鞋的，穿球鞋的，穿高跟鞋的，穿矮跟的??寬敞的圖書館似乎顯得擁擠了許多。

人們進了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎著封閉了一夜的圖書館空氣很新鮮似的。緊接著，那雙眼皮，那丹鳳眼，那眼角布滿魚尾紋的眼睛，都各自盯上了自己的目標；那粗糙的手，細膩的手，寬大的手，纖細的手，都（）的拿下書，極溫柔地撫摸，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋兒??

圖書館里騷動了一陣之后，又恢復了往日的平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極小，極短。人們完全沉醉在書的海洋里了??

一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊（），有時，還停下來皺緊眉頭想想什么，時不時地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡；一位梳披肩發的姑娘，此刻顧不得去整理那有些散亂的長發，只是用大眼睛在書上貪婪的掃著，不時地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定要把那束劉海兒剪了；一位老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌上，用手指著字，一個字一個字地念著，很吃力，卻很專注??

我沒有打擾任何人，（）地離開了圖書館，但這生活中的小鏡頭，我卻怎么也忘不了。他似乎告訴了我什么，到底是什么呢??

1、選擇合適的詞語填在文中的括號里（前后不重復）。

小心翼翼 悄無聲息 豐富多彩 伏案疾書

2、請聯系上下文理解“爭先恐后”的意思。

3、用“”畫出第1自然段中的一個比喻句，它是把（）比喻成（）。

4、文章第5自然段抓住典型人物進行描述，具體寫了 ________、________、________、________。

5、文中表示“人多”的寫法很有特色。如：對人們的“頭發”進行描寫：“留披肩發的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發的，白發的??”請從文中再舉

兩例：（1）

（2）

6、文章的開頭和結尾在寫法上有什么特點？

第四篇：小學數學一年級下冊第三單元試卷分析

小學數學一年級下冊第三單元試卷分析

一、考試情況概述：

試卷是人教版小學數學一年級下冊，考核對象是一年級學生，考試時間40分鐘，滿分100分，這次數學試卷檢測的范圍是第3單元：偏難。而從考試成績來看，基本達到了預期的目標，但成績還不夠理想。

一、從卷面看。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。試卷能從檢測學生的學習能力入手，細致、靈活地來抽測本單元的數學知識。打破了學生的習慣思維，能測試學生思維的多角度性和靈活性。

二、學生的基本檢測情況如：

1、在基本知識中，學生在先前也已練習過，因此正確率較高，這也說明學生初步建立了數感，對數的領悟、理解能力有了一定的發展。

2、在后面的綜合題中，在教學過程中基本都是課本中的知識點，而學生在這里失分也是非常大，我想這說明在上課期間教師沒有把這些知識點落實到實處，是的很多題目沒有發揮應有的作用。

三、今后的教學建議

從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：

1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯系生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。

2、教學中要重在凸現學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。

3、多做多練，切實培養和提高學生的計算能力。要學生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。

4、認真審題，學生已積累一定的詞匯量，教師要循序漸進的培養他們學會自己審題，這顯得尤其重要。

第五篇：人教版六年級數學下冊第三單元試卷《比例》試題

人教版六年級下冊數學第三單元試卷

班級∶

姓名∶

得分∶

一、填空題。（30分）⑴12÷20＝（）∶5＝

15()＝（）％。

⑵某班有男學生28人，女學生25人。男學生和女學生人數的比是（），男學生和全班人數的比是（）。

⑶把4.2∶2.8化成最簡單的整數比是（），比值是（）。⑷ 做一批零件，甲要4小時完成，乙要5小時完成.甲、乙工作效率的比是（），比值是（）。

⑸把兩個比值都是1的比，組成一個內項為6和5的比例是

3（）。

⑹6∶4＝3∶（），（）∶1＝5∶1

58⑺一幅地圖的比例尺是

13000000，即圖上1厘米表示實際距離（）千米。在這幅地圖上量得A、B兩地距離是3.2厘米，實際距離是（）。

⑻┗─┻─┻─┻─┛ 是（）比例尺，把它改寫成數值比例尺是（）。

⑼一張精密儀器圖紙，用5厘米長表示實際長5毫米，則這幅圖的比例尺是（）

⑽用15，30，6，3這四個數可以組成四個比例，它們分別是：（），（），（），（）。

⑾圓的周長與直徑成（）比例。

0

80千米

⑿正方形的周長與邊長成（）比例。

二、判斷題。（每題2分，共10分）

⑴在一個比例中，兩個外項的積減去兩個內項的積，結果是0。

（）

⑵ 在比例尺中，圖上距離總是小于實際距離。（）

⑶長方形的周長一定，長和寬成反比例。（）⑷圓的面積和半徑成正比例。

（）⑸方程和比例都是等式。

（）

三、選擇題。（每題2分，共10分）

⑴一個比的前項縮小3倍，要使比值不變，后項應（）。A.擴大3倍

B.縮小3倍

C.不變 ⑵鋪地面積一定，（）和用磚塊數成反比例。A.每塊磚的邊長 B.每塊磚的面積 C.塊磚的周長

⑶下面各組比中，第（）組兩個比可以組成比例。①5∶6和6∶5 ②1和0.2③8∶7和2∶1.75

832⑷如果3a=4b，那么a∶b＝（）。

①3∶4

②4∶3

③3a∶4b ⑸甲數的3等于乙數的2，則甲數：乙數＝（）。

45①3：2 ②15：8

③ 8：15 45

四、計算。（共20分）

1、化簡比。（每題2分，共8分）⑴

⑶ 3∶1 4539

52⑵ 12∶2.4

⑷ 2∶8

93．解比例。（每題3分，共12分）⑴ 5∶8 ＝ 20∶X

⑵

⑶ 1：2 ＝ X ：1 ⑷ 3：X ＝ 1：2

57249x＝0.75 41.25

五、解決問題。（每題6分，共30分）⑴學校游泳池是長25米，寬8米的長方形。按照尺，畫出它的平面圖。

⑵直角三角形兩個銳角度數的比是3：6，這兩個角各是多少度？

1200的比例

⑶甲、乙兩地相距440千米。一輛汽車從甲地開往乙地，3小時行駛了240千米。照這樣計算，幾小時可以到達乙地？（用比例解）

⑷某工程隊鋪設一段下水道，原計劃每天鋪設20米，15天完成。實際每天多鋪5米，實際多少天完成了任務？（用比例解）

⑸一塊長方形地，周長是120米，長和寬的比是5：3，求這塊長方形地的面積。適應角色轉變，扎實開展團的工作

———共青團鐵東區委書記的述職報告

2011年是適應角色轉變、思想進一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務。自己政治覺悟、理論水平、思

想素質、工作作風等各方面有了明顯的進步和提高。總的來說，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進一步提升個人思想素質

過去的一年，我以一個共產黨員的標準，以一個團干部的標準嚴格要求自己，在個人的道德修養、黨性鍛煉、思想素質上有了很大的進步。一是道德修養進一步提高。作為一個團干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時每刻提醒自己，從小事做起，注重細節問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強。不斷加強自己的黨性鍛煉，我嚴格按照《黨章》和《中國共產黨黨員紀律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團的工作中，以廣大青少年的權益為出發點，務求時效。三是政治思想素質不斷提高。一年來，我繼續加強學習，積極參加理論中心組學習，經常自發利用休息時間學習，積極參加團省委組織赴井岡山革命傳統與理想信念教育專題培訓班、區委區政府組織赴清華大學縣域經濟培訓班，通過“看、聽、學、思”，進一步加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解，進一步系統掌握了黨在農村的路線、方針、政策以及對共青團工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學習原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質有了新的飛躍。

二、以能為先，進一步加強組織工作能力

在上級領導的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切

機會學習，注重與同事、與兄弟單位團委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項工作都有序地開展。一是工作的統籌安排能力不斷加強。我盡量做到工作提前一步，有計劃、有安排、有預見性，保持思路清晰和決策的科學，力求操作有序，順利開展。二是工作的協調能力不斷加強。在工作中，我注重與上級的及時銜接、匯報，同時也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發，對上做好配合，對下做好團結。三是有創新地開展工作。在工作中，我注重不斷創新，使工作保持生機，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進一步提高團的業務水平

擔任團委書記以來，認真了解情況、掌握知識，積極向團委領導、向前任書記學習、請教，了解團情、團史，努力掌握團的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。加強溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團組織和團員青年的有關情況，以“活動”來強化自己的知識和水平。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應角色，迎接挑戰。今年五四，團區委以全區人居環境整治為依托，以“五四火炬傳承九十二載生生不息，鐵東青年投入人居環境立志強區”為引領，積極開展了“共青團路，紅領巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團務工作有了全面的、系統的提高，為今后更好地提高團的業務水平打下了堅實的基礎。

四、以績為先，進一步完善團的組織建設

把《關于進一步深化“黨建帶團建”工作的實施意見》落到實處，把黨的要求貫徹落實到團的建設中去，使團的建設納入黨的建設的總體規劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實基層團

組織存在的問題和困難。一是基層團干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團干部配備上的重視和支持，基層團干“轉業”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛生局王國宴等）；二是解決好基層團組織活動的經費問題。積極爭取專項，今年為每個鄉鎮街道從團省委爭取經費三千元，共計三萬六千元；三是團的基層組織格局創新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調整選配了大批鄉鎮（街道）團干部，變原有的“團干部兼職”模式為現在的“兼職團干部”模式，提升了基層團組織的凝聚力和戰斗力。此次工作得到了團市委的充分認可，2011年四平市組織部班工作會議在我區召開。

以服務青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉到生產環節，開展就業培訓、創業交流、貧富結對；以服務黨政中心為目的，發揮團組織自身優勢，引導青年樹立市場意識和投資意識，強化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現代化、文明創建、環境整治、植綠護綠、社會治安等活動，把黨政思路實踐好。突出做好當前新興的農村、社區和非公經濟組織建團工作，延長團的工作手臂，豐富團的組織形式。先后與農聯社、吉林銀行等多家金融機構積極協調，為青年創業就業提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項目更得到團省委的無償貼息。

五、以廉為先，進一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關懷，同時也感受到了責任重大。我區在黨委和政府的帶領下，勵精圖治、奮發圖強，取得了輝煌的成績。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產黨員的先進本

色。深知，作為一級干部，應該努力做到“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現象表現上看來是經濟問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強實踐鍛煉，要結合黨的歷史經驗、改革開放和社會主義建設的實踐以及自己的工作和思想實際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。不斷增強拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團區委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務青年”主題教育,召開機關黨風廉政建設宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風廉政建設宣教活動。按照學習貫徹區委、區紀委關于黨風廉政建設和反腐敗工作的部署和要求，學習黨的十七屆六中精神，強化組織領導，制定工作計劃。我們根據2011年黨風廉政建設責任制考評要求，為了做好黨風廉政建設和反腐敗工作，成立了團區委黨風廉政建設領導小組，并由我任組長。按照“一崗雙責”的責任要求，明確了單位正職領導作為第一責任人，每年約談團干部一次，就有關廉潔從政個人“不準”和“禁止”行為適時對所管的團干部進行廉政談話。

在2012年即將到來之際，共青團區委迎來組織部考核組，對共青團區委一年來的工作進的實地測評，感謝組織的幫助與關懷，今后我們更要自覺地接受組織的監督與考核。鐵東區的發展已經取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時我們也是共享發展成果的受益者。我們應該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚“攻堅克難、求富圖強”的四平精神，堅定不移的實施 “五區”戰略的發展規劃，為建設富裕和諧新鐵東的偉大目標而不懈奮斗。