第一篇：八下Unit 7 Whats the highest mountain inthe world

周次：學科：主備人:

備課日期：授課日期：授課人：

Unit 7 What's the highest mountain in the world?

Section A(1a—2d)

教材分析：本部分內容主要圍繞地理知識展開，集中呈現了大數字的讀法和表示度量的結構，并進一步拓展了比較級和最高級的使用。在這一部分中，學生重點練習數字讀法和聽說訓練，為學生展現大自然之最。

教學目標：

1.學習形容詞最高級變化形式，規則與不規則

2.學習幾項中國之最和世界之最。..3.了解關于中國和世界的地理知識，拓展學生視野。

重難點： 形容詞或者副詞的最高級變化形式，尤其是不規則變化，如bad-worst, good-best, big-biggest……..教學過程：

Step1: Lead in.比較不同人或物體引入最高級。

寫出下列形容詞與副詞的比較級與最高級形式：

long _________ ______wide _______ _____ thin _________ _______

heavy ________ _____slow _______ _______few___________ _______

short ________ ______ badly ______ _______far __________ _______

quickly ______ ______happy ______ _______careful ______ _______

1.tall-taller-tallest

2.big-bigger-biggest

3.long-longer-longest

4.dangerous-more dangerous-the most dangerous

Step2: 世界之最。

(一)Qomolangma:8844.43metershighest

Sahara: 9600000 square kilometers in sizelargest

The Caspian Sea: 1025 meters deepbiggest。

The Nile: 6671 kilometers longlongest

（二）Make conversations:

Eg:---What’s the highest mountain in the world?---Qomolangma.---How high is it?---It’s 8844.43meters.（三）1.Qomolangma is the highest mountain in the world.2.Qomolangma is higher than any other mountain in the world.（四）Listen and finish 1B。Step3: 中國之最。最大的圖書館：北京圖書館 最長的河：長江，長6300公里 最長的城墻：長城 最大的廣場是：天安門廣場 Listen and finish 2a and 2b.Step4：Read 2D and answer the questions.1.How long is the Great Wall?

2.Why did the ancient emperors build the Great Wall? Step5：隨堂達標

1.The short one is _______(useful)of the five.2.His sister is two years _______(young)than him.3.This ruler is twice as ______(long)as that.4.Gold(黃金)is much ______(expensive)than iron(鐵).5.The boy is not so ______(interesting)as his brother.6.Jack sings _____(well), he sings ______(well)than Tom, but Mary sings______(well)in her class.7.Of the three girls, I find Lucy is _______(clever).8.John’s parents have four daughters, and she is _____(young)child.反思：

周次：學科：主備人:備課日期：授課日期：授課人：

Unit 7 What's the highest mountain in the world?Section A

(3a—4c)

教材分析：本部分梳理歸納了重點句型結構，通過一系列的活動，引導學生進行語法學習。學生通過學習應用數字等事實對事物進行描述，能運用同級比較，比較級和最高級結構針對事實進行比較，并能正確運用程度副詞修飾比較級。教學目標：

1．繼續學習比較級和最高級。.2.了解關于喜馬拉雅山的知識，樹立爬山精神。

重難點： 形容詞或者副詞的最高級變化形式，尤其是不規則變化，如bad-worst, good-best, big-biggest……..教學過程：

Step1: 課前了解關于喜馬拉雅山的知識和3A中的文章。Pre-reading： Read and two tasks.找出每段的中心思想，劃出文中有比較級和最高級的地方。Step2: Read the article again and complete the chart.Paragraph1 List four dangers for

climbers

Paragraph2

List three achievements

Paragraphs1&3 List four comparisons

Step3: Answer the questions using the information from the article.1.Where are the Himalayas? 2.How high is Qomolangma?

3.Why do so many people try to climber the mountain even though it is dangerous? 4.What does this spirit of the climbers tell us? Step4: 隨堂達標。

用所給詞的正確形式填空：

1.She will be much ______(happy)in her new class.2.The short one is _______(useful)of the five.3.His sister is two years _______(young)than him.4.This ruler is twice as ______(long)as that.5.The _____(cheap)bags are usually the best ones.6.Gold(黃金)is much ______(expensive)than iron(鐵).7.The boy is not so ______(interesting)as his brother.8.Jack sings _____(well), he sings ______(well)than Tom, but Mary sings______(well)in her class.9.Of the three girls, I find Lucy is _______(clever).10.John’s parents have four daughters, and she is _____(young)child.反思：

周次：學科：主備人:備課日期：授課日期：授課人：

Unit 7 What's the highest mountain in the world?Section B

教材分析：本節課在語法呈現部分為學生羅列了如何詢問以及表達事實的典型句型，為學生操練提供了示范。該部分還呈現了進行比較描述的句型，提高形容詞比較級和最高級的用法要求并增加更加豐富的表達方式。通過形容詞，副詞的選擇和變化來鞏固形容詞在原級比較級和最高級的表達形式。教學目標：

1.學習如何用比較級將兩個事物做比較。2.學習數字的讀寫。3.培養學生保護動物的熱情。

重難點： 關于比較級的句型，如：A is many times more than B.教學過程：

Step1: 根據圖片完成兩個圖片的比較。

Eg: This elephant weighs many times more than this panda.Step2：聽力練習。

(一)Listen and check the numbers you hear.(二)Listen again and complete the sentences.(三)Fill in the blanks about the differences.Weight Size

color

Sight

teeth

baby pandasadult pandas

Step3: Learn something about pandas.1.用所給的單詞描述一下熊貓。

2.Look through the whole text and circle all the numbers.3.Read and answer the questions.Step4: 隨堂達標。用所給單詞的適當形式填空

1.How about__________(drink)a cup of tea? 2.Why not_______(get)up earlier? 3.This is my ________(person)computer.4.I don’t think the movie is________(interest).5.Jack got a football on his_____(eight)birthday.6.Must we_____(start)the work at once?

7.Where____(be)our English teacher? She _____(talk)with some students over there.8.His work____________(finish)at half past five.9.What _____ your brother______(do)in the USA?

10.What time _______ Mr Read______(have)lunch every day? 11.I________(do)the washing tomorrow.12.You’d better________(stay)in bed until tomorrow.13.The box is too heavy for me________(carry).14.Jack________(return)from London in a week.15.Tom______(make)some progress in his lessons since last term.16.Look!They________(pick)apples from the tree now.17.Spring is the best time for_______(plant)trees.18.Would you like something__________(drink)?

19.His brother_____________(play)football at this time yesterday.20.Why not____________(go)out for a walk? 21.I had something___________(eat)this morning.22.It is difficult_____________(take)care of dogs.23.The medicine made her__________(feel)better.24.________ _(run)is good for us.25.You’re a very__________(luck)girl.反思：

第二篇：八下家長會材料

感謝各位家長在百忙之中來參加今天的家長會。在給各位家長的通知上，雖然是簡短的幾句話，但我相信大家已經看到了我的誠意。我們今天能坐在一起，為了同一個人,您的孩子,我的學生。為了一個共同的目的，讓您的孩子越來越好。您愛他，生他養他，老師也愛自己的學生，我們教他做人，教他知識。就成績而然，有些孩子成績優異，有些孩子成績不是很理想。但今天既不是表揚大會，也不是批判大會，而是一個溝通之會。

著名的教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。自我上班以來，以一名老師的身份站在這個三尺講臺上，我一直堅持著這樣的觀點：學會做人是第一重要的，然后才是學知識學本領。這也是為什么我要召開全體學生家長會的原因。學校讓分層召開家長會，但我認為成績有好差之分，但學生無好差之分。在我的眼里，我的每一個學生都好，我熱愛我的每一個學生。在平時的工作中，我一視同仁，公平對待每一位學生。一個人才能有高低，但只要是一個好人，一個高尚品格的人，就會是對社會有貢獻的人，對家人有責任感、有愛心的人。因此，我一直把教孩子如何做人放在最重要的地位。

１、教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業。打掃教室表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃，何以掃天下？”責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。現在我許多孩子在初中畢業后親屬托人找到一份好工作，卻不能長久的勝任。也就是在平時的勞動和生活中沒有培養出孩子的責任心，孩子我行我素習慣了，想做什么做什么。２、要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。在家里就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，少數同學對老師的批評教育顯得極不耐煩，缺少對老師最起碼的尊重，背后說別人的壞話是不尊重別人的表現，也不利于團結，容易引發各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。

３、教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。一個有開闊胸襟的人是一個長大后，成大事的人，最起碼是一個無憂慮而快樂的人。我們作家長的難道不正是希望自己的子女成為一個樂觀快樂的人嗎？所以一定告訴您的孩子，在平時學習中不要與同學為一些小事而吵架，紅臉。既破壞了同學之間的友誼又弄得自己非常不高興。

４、重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，并會受益終生。

５、理智愛子的問題。大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，各位的通情達理讓我非常感動。

6.家長幫孩子認真進行階段性分析，總結，著眼點不能僅在成績上，關鍵要分析孩子的學習過程，比如：學習目標是否明確，勁 頭是否充足，學習態度是否端正，方法是否科學，學習習慣怎么樣，學習內容是否扎實列位，學習安排是否合理？進步或退步的經驗原因，學習的障礙是什么？下一步的措施有哪些？等等。家長要有健康的心態，不要怨天尤人，更不可以對孩子喪失信心，在生活上照顧好孩子，更要在學習上心理上幫助孩子，不要一味批評孩子，也要反思想想自己，要把輔導學生看成一種樂趣，而不是負擔。父母是孩子的第一任老師，言傳不如身教，孩子一生只長大一次，童年只有一次，青少年時期只有一次，青春期只有一次，父母的教育和陪伴對孩子至關重要，請不要在孩子長大成人之后對童年對少年時期有所遺憾。

7.安全教育時刻在心頭。對尚未養成良好行為習慣的學生要控制上、放學的時間，注意學生的交友情況和課余生活，避免受社會不良因素影響，有情況及時和老師聯系，請家長繼續配合學校加強甲流的防控，監督孩子在家量體溫，節假日避免孩子外出，不要讓孩子到臺球廳、網吧等人員復雜的地方去，不要給孩子帶過多的零花錢，冬季上學按時到校，不要太早，來時叮囑孩子結伴而行，對于來校路途遙遠又沒有伴的學生，希望家長能護送一程，了解學校的冬季和夏季作息時間，注意你的孩子是否放學后按時回家，平時注意防火、防電、防煤氣??等等。

下面，我就家長最關心的學習問題跟大家一起討論一下。考試結束了，大家手上拿的就是您的孩子的考試成績。我們做家長的不能只看考試結果，分數是個現象，我們應該幫助孩子分析分數背后的諸方面的原因，這樣才有利于提高孩子的學習成績。從哪些方面進行分析呢？

1.要分析孩子的學習水平。

任何一門功課都有三個層面的水平——基礎知識、基本概念（詞語、定義、定理、公式、基本觀點等）掌握的水平；基本技能水平（運用基礎知識、基本概念解決基本問題的能力水平）；綜合技能水平（解決比較復雜問題的綜合能力）。通過考試試卷和平常的作業，可以分析出這三個層面水平的情況。哪方面差，重點解決哪方面的問題。

2.要分析孩子的非智力因素。

學習成績與非智力因素關系密切，一些孩子學習成績上不去，有的是學習興趣問題，有的是學習習慣問題，有的是意志品質問題，有的是情緒問題，有的是責任心問題。應該具體分析，孩子學習不好是什么原因。

3.要分析孩子的學習方法。

有的孩子，學習態度、習慣都比較好，成績卻總在某一水平上，難以突破，這往往是學習方法問題。家長可以一科一科地幫助孩子分析學習方法存在什么問題，采取改進措施。當然有時家長可能也不知道一些學科的特點，可以主動找老師幫助分析。

客觀上八年級課程難度逐漸增大，容量逐漸增多，學生出現兩極分化，少部分學生缺乏理想目標，學習主動性不強，聽課效率不高，表現為上課走神，做小動作，打瞌睡，不積極發言，作業馬虎，不能獨立完成，錯題也不改正，從來沒有問題問老師，滿足于似懂非懂，缺少刻苦勤奮的精神，有的學生反映出比較強的厭學心理，怕苦畏難，好吃懶做，有逃學現象出現。

應該說初三是初中階段的關鍵時期，也可以說是人生的關鍵時期，為了保持我們的優勢，為了進一步提高我們的成績，為了讓那些左右徘徊，但助以一臂之力就能有質的變化的同學不會遺憾終生，也為了讓那些有點失去信心、或即將可能要失去信心的同學找到希望、看到曙光，在我們老師繼續努力的同時，不要把這個責任、重擔全部交給我們，建議大家在這特殊的一年里，和我們、和孩子們共同努力，必要的時候是不是放棄一次應酬、少打幾圈麻將，對你們的孩子從思想上、學習上多給予一份關心，也許你的孩子的明天就是兩種不同的世界。通過長期以來我對學生表現的分析，我也想對家長朋友和同學們提出幾點建議：

（一）給家長管理孩子方面的三點建議：

1.了解自己的孩子。要了解他們思想，要知道孩子在想什么，知道孩子喜歡什么、討厭什么，你過問過孩子長大后準備做什么了嗎？我聽得更多的是：不讀書是打工。這樣的了解不算了解，孩子長期在這種環境的引導下，學生的學習積極性就可想而知了。至少他們明顯的感受到連你對他都沒有信心，他怎么不會自報自棄呢？所以我們平時要鼓勵孩子要考大學，考好大學。同時，我們還要了解他們的行為，我們的家長及學生們，他們畢竟還是一個孩子，他們的思想還不成熟，他們抵制外界事物的誘惑的能力還很差。要管住孩子不進網吧，不和品行不良的孩子交往，節假日、通學生晚自習不能放敞馬，要督促其學習、休息。要讓孩子時刻在自己的監控之內。當然，管的方法不能太簡單，遇事不問清原因，不是罵就是打。以致和孩子造成了許多誤會，甚至造成孩子心理逆反，和家長對著干。管的方式不排除使用武力，但也可以試著把孩子當成大人看，雖然我剛才說他們畢竟還是個孩子，但是他們在14-16這個年齡，本來就走向成熟這個關鍵階段，多和他們溝通，不對時講講道理，多尊重一下孩子也許效果要好一些。《家有兒女》應該是家庭教育的經典，里面有句臺詞：寬容、理解與尊重。

2.了解錢。了解孩子的生活費和零用錢的去向。

現在在座的同學中好多都不是自己父母監護，于是，父母只是成了孩子的取款機，只有當自己沒有生活費的時候才記起父母來，甚至班上還有，爺爺婆婆的錢還得由孩子上街去取，這到底是誰在了解誰的錢。這只想問，我們的這些大人們，你們就真的那么放心你的孩子？他們的自覺性就真的有你想的那么高么？

回頭看我們的學生是怎樣花錢的：

方便面當正餐，零食當便當。這不只是營養不良，更可惡的是 養成了吃零食的習慣。

有錢花時喝飲料，沒錢花的時候喝自來水。三天或者有人兩天花掉五天的錢，實在堅持不下去了，就去借.....我們的家長們，你是否提醒了孩子花錢要計劃著花？是否監督了孩子每周的錢到什么時候花了多少了，是怎么花的？甚至有人，把錢節約起，就等著每周五到網吧去泡上幾個小時

3、了解學習。節假日大多數家長會過問孩子的作業，不過大多數也只是口頭問問罷了，走過場。我們有家長督促或陪著孩子做。這方面，馮紫娟的家長做得很好，他們要求孩子在家里做完他們布置的作業，然后對照著參考答案改過來再交給孩子改錯。而我們有些家長呢？你們也有同樣的條件，你們也可以想些其他的辦法，但是你關心過，過問過嗎？錢固然重要，但是我只想說，這輩人掙不了下輩人的錢。更不消說，有的家長，連孩子在學校里都快一年半了，連孩子在哪個班都不知道，談什么了解？我也并不是說要見面談多少，至少你遠在一邊，可以打個電話了解一下吧。

（二）給同學們的三點建議：

1.學會珍惜：珍惜機會（爺爺奶奶，爸爸媽媽沒機會）、珍惜時間（馬上上初四了）

2.學會感恩：對周圍關心你的人時刻要有一顆感恩的心。（爺爺奶奶已辛苦一生，他們今天為你所做的一切不是他們該做的，他們應該是享受天倫之樂的時候了，但是他們不但談不上享受，卻還擔著你們的衣食住行；爸爸媽媽長年在外打工也并非他們愿意，如果你家里經濟條件稍微好些，他們也許也不會在外租著十幾平米的民工房或者擠著幾十人的集體宿舍，背負對家的擔憂還得看老板的眼色辦事的打工生活。）

3.學會吃苦：學習上要吃苦、生活上要吃苦。俗話說，吃得苦中苦，方為人上人。（不比吃穿，整齊干凈就行，不做與自己不相稱的事，如借錢大辦生日宴會，買高檔學習用品，MP3，實用就行）。這里，我首先申明一點，我是班主任，我就不怕得罪人。這里，我把大家留下來的目的并不是把誰作為反面批評誰，只是想指出同學們中存的的問題，在老師與家長的幫助下完善自己。下邊在座的這一類同學，可能有很多都不可理解，你們平時的學習其實不錯，但是你們要知道，你們如果能多一分學習自覺性，多一些學習主動性，講究科學的學習方法，你們一定會取得更大的進步： 你們把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業。你們當中很多人基礎很好，也很聰明，從恰恰就是因為你們的聰明，不把精力放在學習上。很多同學都可以超過上邊我表揚的很多人，你們也是讓老師最期待的一類，只是得看你們自己怎么克制自己的貪玩好耍的缺點。希望你們不要辜負自己也不要辜負周圍關心的人。

分析孩子與老師的關系

孩子與老師的感情如何，對學習影響很大，如果孩子不喜歡某一位老師，他就不愿意上那位老師的課，作業不愛做，勉強應付，結果孩子這一科的學習成績會嚴重滑坡。俗話說“親其師，信其道”，然而如何使孩子與老師親起來呢？

我們先分析孩子不喜歡老師的原因。一般來說，有以下幾種可能的原因：

1、孩子認為自己沒有得到老師的重視。課堂上老師提問次數少，或者老師與自己交談少等。

2、孩子對某科的學習缺乏興趣，成績不好，既使老師沒有對孩子批評、責備，孩子自認為學習不好，老師不會喜歡自己，于是對老師也缺乏感情。

3、因為紀律問題或某方面的錯誤受到老師的批評，導致孩子產生了逆反心理。

4、被老師冤枉，老師又沒有發現或不能及時糾正自己的失誤。老師教育、批評學生，有時也難免會出現方法不當，有的孩子被冤枉了，耿耿于懷，產生委屈甚至怨恨情緒，與老師感情疏遠。

要解決孩子不喜歡老師的問題，必須分析具體原因是什么，找準了原因，再思考解決的措施。在孩子與老師的對立情緒中，有時我們會發現是孩子的問題，有時也會發現老師應該承擔一定的責任，盡管學校要求老師要平等地對待每一個學生、關愛每一個學生，要把不良情緒丟在課堂以外，但是老師們也是普普通通的凡人，俗話說，人非圣賢，孰能無過，老師也不是完美無缺的，有時也會受情緒或教育方式方法的影響，也就難免會在無意識中出現教育上的不周到之處。但是，學生或家長往往不便于或者說不好意思給老師提意見，要求老師改變教育方法。

一旦出現這種情況家長該怎么辦呢？首先，家長要告訴孩子老師也是普通人，難免有缺點、有錯誤，但是老師絕對不是故意給你過不去，老師也像父母一樣，希望每個孩子成人成才，要尊敬老師，如果因為教師工作中有缺點、有錯誤就與老師產生對立情緒，只會影響自己的學習。家長還要注意不要站在孩子的立場，對老師評頭論足，因為一旦家長對老師不滿意，孩子也就會厭煩老師，從而也就會厭煩老師所教的學科，這對孩子的學習有害無益。其次，家長可以主動到學校跟老師交流，一是了解孩子的學習情況，知道家長該如何配合學校、老師做工作，二是讓老師更多地了解孩子的情況，以便采取更為有效的教育方式方法。另外，還可以指導孩子學會主動與老師交流。有的孩子出于害羞、膽怯，與老師面對面溝通時心里發怵，這種情況可以讓孩子以書面的形式與老師交流，告訴老師自己真實的想法和愿望，老師多半會接受學生的意見。

第三篇：八下名著

八年級（下）“語文積累”之名著梳理

1.《名人傳》最先寫貝多芬的原因是什么？

貝多芬能扼住命運的咽喉，以堅韌不拔的意志力創造了奇跡，這是真正的人格的魅力與心靈的偉大，真正的英雄氣概，感染了每位讀者。所以將貝多芬排在首位是當之無愧的。

2.羅曼〃羅蘭在《米開朗琪羅傳》中探索了這位藝術巨匠哪兩方面的內容？ 一是痛苦與磨難——時代與社會給他帶來的種種苦痛；二是他的藝術創作帶給他的短暫的狂歡。

3.這人足有六尺高，肩膀賽門寬，老臉老皮，胡子拉碴；那件灰布大褂，足夠改成個大床單，上邊還油了幾塊。此人是誰？他拿義氣當命，表現其義氣的事有哪些？ 李金鏊；

A幫助素不相識的小楊月樓拿回典當的道具；

B兄們佩服他的義氣，幫他把錢還給了當鋪，他宴請他們； C小楊月樓寄錢還錢，他把錢還給幫他代付錢的弟兄；

D拒絕小楊月樓送的一大包銀子。“楊老板，我這人，向例只交朋友，不交錢。想想看，您我這段交情，有來有往，打誰手里過過錢？誰又看見過錢？折騰來折騰去，不都是那些情義嗎？錢再多也經不住花，可咱們的交情使不完！” 4.其貌兒不揚，短脖短腿，灰眼灰皮，軟綿綿賽塊烤山芋；站著賽個影子，走路賽一道煙兒，人說這種人天生是當賊的材料。此人是小達子，他習慣在電車上偷。有一件事讓他不再上電車，是什么事？

他偷了一個中年男了的懷表，卻在不知不覺中又被那男子偷走。

5.天津衛的盜案千奇百怪，這一樁卻數第一。絕盜為何能當著眾人的面在光天化日之下把一對新婚夫婦家洗劫一空？

盜賊冒充父親和兄弟，明目張膽地把東西搬走。

6.劉道元的能耐是寫狀子，他生活檢樸，仗義疏財。他裝死后，哪些事讓他見識到世態炎涼？

A幫助打贏過官司的大掌柜一個沒來，被打輸的賀老板來吐了一口痰。B一條大漢趁機來訛錢。C曾幫助過的鄰居來偷東西。

D親如兄弟的好友一枝花不僅沒來吊唁，還攔住出殯隊伍搶判官筆。7.《海底兩萬里》的航海路線是什么？在此過程中又有哪些事件？從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，經歷了擱淺、著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊，最后，潛艇到達挪威海岸。8.尼摩船長是一個怎么樣的人？

A從“用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭”中，可以看出他是一個具有正義感和反抗壓迫的戰士；

B從“南極冰山脫險”中，可出看出他的英勇頑強、不畏艱險、鎮定沉著； C從“智斗鯊魚救采珠人”中，可以看出他同情弱者，心地善良，富有同情心； D從“擊退土著人襲擊”中，可以看出他知識淵博，有創造力和預見性（在船扶手上裝有高壓電），遇事沉著冷靜；

E從“含淚掩埋同伴”中，可以看出他雖外表冷郁但內心情感豐富，重情重意； F從“潛航在海底進行大規模的科學研究和躲避開他的敵人和迫害者”，可以看出他的神秘、孤獨和追求自由的心理。9.康塞爾是一個怎么樣的人？

A、a愿意冒生命危險跟隨主人參與捕鯨行動；b、看到主人落水后，勇敢地跳下去搶救；c、在南極缺氧的時候，把最后一絲空氣留給主人三件事中，可以看出他是一個任勞任怨、忠心耿耿的仆人。

B從他對各種水生動物進行分類并用專門的本子分類記錄，可以看出他是一個有著豐富的知識和做事仔細認真有條不紊的人。

10.下列對《沙鄉年鑒》一書表達有誤的一項是（）A.《沙鄉年鑒》是第一部土地倫理學著作。

B.《沙鄉年鑒》就是對沙鄉1年12個月不同景象的系列追述。

C.《沙鄉年鑒》作者創作這部著作目的是闡釋土地的生態功能，強化人們對土地的了解，從而激發人們對土地共同體的熱愛和尊敬。

D.《沙鄉年鑒》的作者是一個熱心的觀察家、敏銳的思想家、造詣極深的文學巨匠。

11.作者奧爾多〃利奧波德為了更好地接近沙郡、了解沙郡，他（）A.買了座沙地農場 B.住到了朋友的農場 C.租了個沙地農場 12.在“二月，上等橡木”中作者認為一棵橡木的幸存，一定要避開（）的視線。A.老鷹 B.貓 C.兔子

13.在西方，《沙鄉年鑒》影響力堪與梭羅的《 》比肩。

14.《沙鄉年鑒》的問世，標志著（學說）開始走向人類視野。15.《沙鄉年鑒》內容分為三部分，分別是、、，其中第一部分按月份分別描述了12個月的風土人情、自然景觀，我們在八年級學習的《大雁歸來》就是出自這個部分的 月。16.在“一月：冰雪消融”中，作者認為 的足跡，應該是大自然四季循環的一個標志，是一年里可記載的最早發生的事件之一。17.在“十月：暗金色”中，作者說狩獵有兩種，分別是 和。18.在“十一月：斧頭在手”中，作者說“我喜愛所有的樹，但是我更愛（樹名）。” 19.在作者看來，萬物都有自己的靈魂。北部森林的靈魂是松雞，山核桃樹叢的靈魂是冠藍鴉，沼澤地的靈魂是加拿大噪鴉，荊棘叢生的丘壑山地的靈魂是藍頭松鴨，馬德雷山的靈魂是。20.作者在《觀鹿》中說，野外活動的人可分為四類：、獵鴨者、獵鳥者、還有。21.最后一部分“結論”里面提出“一種倫理規范若要補充和指引人與土地的經濟關系，就首先要把土地看成是一種，因為只有對能夠看到、感覺到、理解、喜愛或信仰的東西，我們才會產生道德感。” 22.在生態學中，土地的概念是一個共同體，作為倫理學的延伸，應該是被尊重和熱愛的。是人與自然和諧相處的狀態。23.《人類群星閃耀時》的作者斯蒂芬〃茨威格是（國籍）作家，他被譽為是“ ”之王。24.攻占 中那扇被疏忽的凱爾卡門讓奧斯曼土耳其人一舉將東羅馬帝國粉碎，不由得使人感嘆這陰差陽錯。25.1513年西班牙探險家 發現太平洋。

26.1741年作曲家亨德爾突然在一首詩中找到靈感，寫下了不朽之作《 》。27.1792年魯熱為萊茵軍創作一曲戰歌《 》，這首歌被定為法國國歌。28.1815年由于懦弱平庸的副將格魯希固守成命，拿破侖兵敗。29.1823年歌德寫下了晚年最著名的愛情詩篇《 》。

30.1848年蘇特爾發現了黃金混合在泥沙之中，從而掀起了持續四年橫掃世界的“ ”。31.美國總統 以保障人類永久和平為夢想，卻慘遭失敗。

32.1854年，當電力學者們為鋪設大西洋海底電纜猶豫不決時，一個對電力一無所知的年輕的美國富翁（人名）出現了。在此后的12年里，他屢次失敗卻毫不氣餒，終于在1866年7月13日獲得了最后的勝利。33.作者斯蒂芬〃茨威格是哪國小說家（）A.意大利 B.奧地利 C.英國 D.波蘭

34.“當一個人悲傷難以言語時，上帝讓我傾訴我的煩惱。”這句話的作者是（）A.魯熱 B.萊爾特 C.施瑪諾芙斯卡 D.歌德 35.在爭取南極的斗爭中第一個達到目標的是（）A.斯科特 B.阿蒙森 C.安德拉 D.羅伯特〃皮爾里

36.奧地利著名作家茨威格在《人類群星閃耀時》一書中，在描繪列寧在1917年4月，坐著一列封閉的列車轉道芬蘭回到彼得格勒是，他這樣寫道：“這趟風馳電掣的封閉列車猶如一發炮彈，乘坐在里面的人物猶如威力強大的彈藥，這一彈摧毀了一個帝國，一個舊世界。”茨威格這句話的意思是說（）A.列寧領導的革命推翻了沙皇專制制度。

B.列寧領導的革命極大地震撼了世界資本主義統治的秩序。C.列寧當選蘇維埃政府人民委員會主席對資產階級是沉重的打擊。D.以列寧為代表的蘇維埃政府宣布退出一戰，協約國集團分崩離析。

第四篇：八下Unit9

-----Unit9.Have you ever been to the amusement park? 單元學習目標： 談論過去的經歷，自己曾經去過某娛樂地方。2 學會運用①---Have you been to ….?---Yes, I have./No ,I haven’t.②---I have been to ….---Me too.③---I haven’t / have never been to ….---Me neither.進行語言交流。

第一課時Section A(1a~2c)

重點詞匯: 1.amusement ①n.娛樂;消遣,eg: He only do it for amusement 他只是做著玩的。②to one’s amusement 令某人好笑的,eg:

To everyone’s amusement ,the actor fell off the stage.令每個人好笑的是,那個演員摔倒在舞臺上.③amuse.v.逗樂(笑);消遣

amuse oneself by(doing）sth 通過做某事消遣

He often amuses himself by playing the piano.2.neither ①.Adv.也不.---I can’t swim.Neither /Nor can I./Me neither.(我也不會。簡單回答方式).I can’t swim, either.②兩者都不(的)neither…nor – both..and(…和…都…),連接兩個主語時,謂動隨nor 后的主語而定.eg:Neither my brother nor I am a worker.③Neither of +代（賓）/n 復+謂(單)Neither of the answers is right.(兩個答案都不對)③---What would you like, tea or coffee ?

---Neither..I’d like a cup of water./either.i like both of them.3.have /has been to(去過,已回)have /has gone to(已去,末回)have/has been in +地點+時間段…(曾經在某地呆過多久)eg: My father has been to Shanghai.---Where is Tom?---He ____ ____ ___Wuhan.(他已經去了武漢.)I ___ ____ ____ Ma’an Middle School for five years.我曾經在馬安中學呆了5年

二．重點句型: 1．---Have you been to the space museum?---Yes ,I have./No ,I haven’t.2.---I have been to an aquarium.---Me too./So have I.我也去過

3.---I’ve never been to a water park.---Me neither./Neither(Nor)have I.我也沒去過。鞏固練習：譯下列詞組

一個娛樂公園______________玩得開心_______________

太空博物館_______________去滑冰______________

一個水族館______________許多動物_____________

許多次_________________

乘地鐵________________

二.句型轉換.1.I have ever been to a water park.(改疑問句)____ you ever _____ ____a water park? 2.---He hasn’t been to the aquarium.---____ _____ /____ _____ _____(我也沒).3.Mary has gone to Wuhan.(改否定句)

Mary _____ _____ _____ Wuhan.4.Harvey had a great time at Water World.(同義)

Harvey ______ ________at Water World.5.Both my mother and my father are teachers.(用neither…nor …改否定)

_____ my mother ____ my father _____ a teacher.6.()Mary has gone to the teacher’s office.___ has Joan.A.And B.Neither C.So D.But

第二課時(Section A(3a~4)

重點詞匯:1.character n(小說,戲劇等中的人角色)famous characters

3.theme.n.主題, a theme park 一個主題公園, the theme /topic of ….的主題

4.attraction.n.吸引力(可數n),have an attraction /some attractions for sb 對…有吸引力.Eg: Disneyland has a great attractions for children.5.cruise.n.have a cruise 乘船旅游

have a round-the –world cruise乘船周游世界 6.on board 在 船上

7.around the world =all over the world=in the world 8.end up doing sth結束做…

end up with 以…結束 9.island.n.an island

鞏固練習:譯下列的詞組：一個主題公園____________, 迪尼斯樂園__________________, 唐老鴨_______________ 著名的人物___________ ,全世界_____________ 過山車____________ 在一個島嶼上____________()1.Have you ever traveled to_____ province of China?

A.the other B.another C.other D.others()2.I discovered that the most important reguireme

was ______ English well

A.speak B.to speak C.say D.to say()3.Would you like ______ to the theater now?

A.going B.went C.to go D.goes()4.Does Pingping speak English as_____ as Alice?

A.better B.best C.good D.well()5._____ fish, we eat meat,vegetables and so on.A.Except B.Besides C.Between D.Among

()6.My father isn’t at home He has_____ to Beijing.A.been B.gone C.went D.going

()7.---Have you ever _____ to Beijing?---Yes, I ____ there last year.A.been, went B.gone, went C.went, went D.gone, gone()8.There are many trees on _____ sides of the river.A.each B.every C.all D.both

第三課時(SectionB1a~4)

重點詞匯:1.exchange.① n.交換 an exchange students交換生，②.v.The two women exchanged greetings.2.a flight attendant 一個航空服務員

3.① discover.v.發現 一件原先已存在而不為人知的事物。②Invent.v.發明創造原先沒有的東西。③find out.v.查明，查清 指經過觀察，調查把某事物搞清楚，弄明白事情真相。Eg:They discovered an oil field.（油田）

Do you know who invented the telephone.？ I want to find out who broke my window.4.a tour guide 一個導游

5.attendant.n.a flight attendant（飛機上的空中服務員）

鞏固練習:譯下列的詞組

理解英文電影______________, 在一個講英語的國家學習_________________________,如何提高英語___________________,一個新交換生___________,成為一個空中服務員___________________,最重要的要求______________________.1.Singapore is a small island _____ Southeast Asia, which is a wonderful place to take a holiday.A.in

B.on

C.to D.into

2.---I hear your father _____ to Japan once.---Yes.He ______ last year.A.went;has bee

B.has been;went

C.goes;went

D.has been;has been 3.His hobby is _____ taking photos ____ collecting

stamps.It’s listening to music.A.either;or

B.neither;nor C.not;but

D.both;and 4.As they had no map with them, they had problem

_______ the hotel.A.find

B.finds

C.found

D.finding 5.He doesn’t like playing tennis.________.They

both enjoy playing football.A.Neither does she

B.Neither she does C.So does she

D.So she is 6.It _____ a lot since I left the city.A.is changing

B.changes

C.changed

D.has changed 7.---Will your younger brother go for a picnic this

Sunday?---If I don’t go, _________.A.so does he

B.so he will C.neither will he

D.neither does he 8.---Have you sent your parents an e-mail telling

them you arrived safely?

---No, ____ of them can use a computer.A.none

B.both

C.neither D.all 9.There’re many______(島)in the south of China.第四課時(self-check)語法：見課本P98 現在完成時： have/ has + done(過去分詞)一.表示過去發生的動作對現在的影響：(與ever, never, already, yet, just, before, so far…等不確定的時間狀語連用)1．I ________ ever _________(be)to Beijing.2.We ______ already ___________(finish)our homework.3.He ________ never ___________(see)an English movies.4._______ she ever____________(speak)to a foreigner? 5.They _______ ________(meet)the movie star.6.I _________ never _______(travel)to an English-speaking country.7.Tom _______ever _________(write)a letter in English.8.I _______ ________(collect)50 stamps so far.二.表示從過去一直持續到現在的動作和狀態,強調的是現在的情況。（與for+段時間，since+點時間，how long…,these days, recently, all this years等表示一段時間的詞連用。動詞一定要用可持續動詞）現在完成進行時表示動作從過去一直持續到現在,強調動作正在發生,并可能延續到將來(與for+段時間，since+點時間，how long…

連用,動詞一定要用可持續動詞).1.He ____ ____(live)in Xiamen for 6 years now.2.We ______ ______(learn)English since we were 10 years old.3.She got the job last year.= She _____ ____the job for 1 year.4.I borrowed the book 2 days ago.＝I ______ _______ the book for 2 days/since 2 days ago.5.His father died 10 years ago.= His father _______ ________ _______ for ten years。6.I bought this pen a week ago.= I _________ _______ this pen for a week.三.have /has been to去過（人已回）;have/has gone to 去了（還沒

回）;have/has been in..(曾經在某地呆過)

1.He _______________ to Shanghai several times.2..My uncle ____________to my hometown, so he isn’t at home now.3.----Have you _____(see)the film Hero?----Yes.I saw it last year.4.It seems strange______(visit)a city at night.5.How long have you been_____(wait)here?

第五課時(reading)

重點詞匯:

1.in southeast Asia , southwest , northeast , northwest

2.wonderful.極好的.adj.wonderfully.adv.n wonder奇跡，奇事, eg:He is a wonderful actor.The weather was wonderfully warm.天氣極好。

It’s a wonder that it take only ten years.這僅只花了十天的時間，真是個奇跡。

3.on vacation/holiday 在休假中take /have a holiday 休假, 渡假 a public holiday 公共假日.Eg: New year’s Day is a public holiday.4.population.n.人口① 作人口總數，作主語，謂單。

The population of the city is about 3 million.②population 前有修飾詞時,如分數,百分數，謂語動詞用復數。Eg:Tow fifths of the population of that village are workers.③對人口提問用What’s the population of ….=How large /big is the ….?=How many people are there …?對人口多用big /large ,人口少用small

5.three quarters /fourths 四分之三

6.have problems/difficulty/trouble doing sth 做某事有困難 7.whether ….or 不管….還是… 8..fear to do sth /that 從句, 害怕干…

9.an excellent boy , be excellent in(doing)sth…在某方面優秀

10..in/during the daytime 在白天;at night 在晚上 11.season(four seasons)四季 spring /summer/autumn /winter

12.natural adj 自然的n – nature自然

13.wake(sb)up 叫醒(某人), be awake 反:be asleep wake-waked/woke-waked/woken

13.keep/protect the environment保護環境

14． India.n.印度，Indian.adj.印度的，印度人的，an Indian boy

15． take one’s temperature 量某….的體溫

16.all year round /all the year /the whole year 一年到頭,終年 17.whenever=no matter when

無論什么時候

whatever=_______________

無論什么 wherever= _______________

無論在哪兒 however = _______________

無論怎么樣 whoever= _______________

無論誰

whichever= _______________

無論哪一個 鞏固練習：

1．()The population of Shanghai is ____ than ____Tianjin.A.larger,at B.larger, that of C./ D.bigger, it is in 2．（）____ right ___ wrong , he always wins the argument.A.Whether, or B.Between, and C.Neither, nor D.Both ,and 3.（）”You can’t have them both.You can choose _____the kite ____or the toy car.” Said mother.A.either, or B.both ,and C.not ,only D.also

4.Singapore is an ____(極好的)place to try new food.5.I like Beijing, ______(尤其)in autumn.6.Look, the baby is ________(醒著的).7.What’s the _______(人口)of Shanghai?

8.One ______(四分之一)of the students in our class have visited the museum.9.Her English isn’t good, she needs to ______(提高)her listening skills.10.I know that place well, so let me by your ____(向導).11.Of all the countries she has ______(travel)to, she likes Canada

best.12.At first she _____(think)about going camping，but later she changed her mind.13.Who ______(discover)America in 1492? 14.There are four______(season)in a year.15.Two_______(India)came to our school last week.

第五篇：八下工作總結

初二英語教學工作總結

本學年，我擔任八年級英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

英語學科是一門基礎性學科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著本學期工作的結束，我感觸頗多，可謂得失并重：

一、做到了認真備課。本學期我使用了導學案教學。導學案更需要體現學生的學習：師生、生生之間的討論、交流，互相溝通信息的過程和具體的方法。學案是教師站在學生的角度為學生主動學習而設計的自學方案，為學生的健康成長開辟了嶄新的天地，它擯棄了以往教師備課時忽視學生的做法，更加關注學生的多元智能。學生在學案的指導下，易于發揮個人創造力、發揚集體協作精神，提高學習成績；學生可以一改往日被動的局面，以主人翁的身份投入學習活動，在探究知識的過程中發現問題、解決問題；學生能在適合自己的學案中逐步展露自己的優勢，因材施學，發揮自己的特長，從而體驗到學習是件快樂的事情。

學案中的“學”在教學中占了相當大的比重，幾乎整個活動過程都在圍繞著學生的“學”展開一系列有效的訓練活動，只有這樣，才能讓學生感覺英語課是充實的。因此，在設計學案時我主要考慮學生的學習情況：學生的知識結構、知識水平，本節課學生應掌握哪些知識，發展他們那方面的能力，以及他們目前的水平與教材之間的差距，準備一些適應學生自身語言能力的活動和帶有自主性的活動。注意設計的層次和梯度，讓差一點的學生“吃飽”，好一點的學生“吃好”，優秀的學生“跳一跳”，為實現課堂教學的立體交叉互動創造必備的訓練條件。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課。

三、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

四、在這一學年的教學工作中，除了對部分學生進行興趣的培養外，對于優秀的學生，培養他們自學的能力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。

五、教學中我們要時刻提醒自己：教師是學生的得力助手，絕對不能越俎代庖。既然有了學案，教師在課堂上就要注意自己的角色，注意自己對時間的支配權利，這和以前有了天壤之別，不要無故干涉學生的活動，要相信學生的能力，他們遠遠不像你想象的那樣“拙”。在課堂上，我們要千方百計的調動學生的學習主動性，一旦你給了他們足夠的機會和時間，他們潛力的巨大，會讓你瞠目結舌。在組織學生學習的過程中要發揮我們的主導作用，注意教學環節安排的合理性、教育手段的多樣性、教育方法的藝術性，使我們的教學有戲劇性的境界。對學生大可不必擔心，放開他們的手腳，大膽的施展自己的才華，我們在巡回的幫助他們時，學生絕對不會“冷落”了你，你自己也開心的參與，忙得不亦樂乎。

“學案導學”，實際上是對教師的要求更高了，教師要提高自己的職業修養 和道德素養，明確自己的任務，加強業務素質。課堂上認真組織學生進行有效的學習，不是有了“學案”就“放羊”，把課堂教學搞的熱熱鬧鬧，沒有成效。課下教師需要搜集更多適合教材、學生的教學、教育資料和相關信息，供學生參考和學習。由此，此時教師的任務不但沒有減輕，反而加大了工作量，只不過都“隱藏”在課下了！課下，教師的工作需做得更深、更細；努力準備各種材料，使之更適合不同層次學生的需要，使材料更具有邏輯性、趣味性、生活化，力爭做到“百貨迎百客”。這樣的課堂才能做到因材施教，游刃有余。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，成績的提高，體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。