第一篇：八下工作總結

2014-2015學年度第一學期工作總結

花開花落，云卷云舒，時間在忙忙碌碌地工作和生活中又這樣悄然流逝了半年。這半年，我繼續具體負責八年級教學工作，繼續教育、科研、學會工作，同時，還兼管音美第二課堂工作。這是領導給我提供的一個鍛煉的機會，一個走向成熟的平臺。為了不辜負領導的重托和信任，我努力成為一名稱職的教導主任，所以工作中我盡力做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作，竭盡全力地完成自己的本職工作。但理想和現實是有差距的，回顧半年來的工作，有成績，也有不足；有喜悅，也有困惑。現將這一學期來的工作情況作一個簡略的回顧和匯報。

一、身正為范，給校長當好助手

俗話說：在其位、務其職、思其責。作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力當好校長的助手。

1、重視合作意識。作為一名學校中層領導，必須努力做到“上情下達，下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在朱校長的指導、幫助下，做好自己的份內工作。另外，教務處三位主任，雖然各負其職，但之間還是有交叉的，所以首先做到要精誠合作，保證學校教學工作正常有序地運行。

2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，盡量不出現錯誤；二是樂于接受各方的意見和建議，使自己的 1

工作日臻完善。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得老師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注意團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

二、強化管理，提高實效。

1、自己嚴格遵守學校各項規定，工作、活動無遲到早退現象，為教師做好表率，做到打鐵本身硬。

2、認真抓好教學常規檢查工作。定期對教師的教案、作業、聽課筆記等進行全面檢查并及時反饋，以保證日常教學扎實有效開展。

3、認真做好缺勤和臨時外出教師的課程調整，保證學生的有效學習。

4、認真組織好八年級的期中期末考試，不僅使考試工作正常進行，還能做好試后質量分析工作。

5、抓好業務學習工作。本學期，積極組織教師開展學習活動，結合我校正在進行的“高效課堂全員大賽”，找一些適合學校和教師實際的有關“高效課堂”的一些材料來學習，給教師提供一些理論上的支撐。

6、搞好教師的繼續教育工作。配合上級部門的要求，組織90%的教師自學下發的書籍和材料，并做讀書筆記。本學期，最重要的一項工作就是填寫“繼續教育學分證”。因為這項工作很緊迫，在朱校長的協調下，我們找來幾位教師，利用兩節課的時間，填寫學分證，及時準確的完成了此項工作。

7、開展音美第二課堂活動。去年十月份，學校啟動音樂、美術第二課堂計劃，時間是周五的七八節課。此項活動，在學生和家長中反響很好，所以這學期我們繼續將這項活動搞了下去。肖雪、賀亮、常愛民三位老師，認真備課，認真授課，在期末教育辦工作檢查中，此項工作收到了極大地肯定。

8、生地體小中考完美收官。本學期，八年級部門最重要的一項工作就是生地小中考，所以，三月末，我們就開始著手相關的工作，具體如下：

（1）3月末，召開復習動員會。給生地體育老師開會，要求每位教師有總體的復習計劃并上交到教務處，同時，給任課教師時間去書店購買一些相關復習資料；給八年級學生開會，動員大家以最好的狀態參與復習備考；給每位家長發了一封信，要求家長做好后勤保障工作。

（2）4月1日開始，音美課停上，由班主任看班，生地老師安排復習內容，使學生有更多的時間復習。

（3）抽時間大量練習涂卡。為了讓同學們在涂卡上不出現問題，教務處速印了兩千余張答題卡，并講解了涂卡要求，讓同學反復練習至無任何問題。

（4）積極參加生地兩次模擬并及時反饋。連山區安排了兩次模擬，我們都積極參與。不僅如此，我還親自去連山進修學校看機器當場讀卡，出現的問題及時記錄，回校后及時反饋，以確保萬無一失。

（5）認真完成生地報名工作。此項工作相當重要，教務處、檔案室、班主任都不敢有一絲懈怠，將報考號、區位碼反復確認至沒有一絲錯誤。對經常不在校的學生，班主任反復打電話，實在不來的，填好放棄報考協議。

（6）召開考前家長會。為了保證安全，我校要求家長帶考，所以，考前我們召開了家長會，對考試相關注意事項通知家長，尤其是安全問題，并與家長簽訂安全協議。

（7）召開帶考教師會。每一考點只有一位帶考教師，所以帶考教師的責任很重大，為此，學校對帶考教師提出來相關要求。實踐證明，大家都非常有責任心，沒出現任何紕漏。

（8）召開學生會。在考試前一天，在中廳召開了八年級學生考前鼓勵會。我們除提出相關要求外，更多的對學生進行鼓勵，讓學生充滿信心的進入考場。

實踐證明，我們的努力沒有白費，學生們不僅安全參與考試，并且取得了令人滿意的成績。

三、認真反思，找到不足

回顧半年來的工作，由于經驗不足，我感覺教務處的工作還有不少的困惑和不足有待解決。

1、工作不夠深入。對年組各位教師的困難和要求了解少，及時服務、細致服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度不夠。

2、工作不夠太實。一些工作只看到表面，工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強，在指導教學方面的作

用還沒有全部發揮出來。

3、韌勁不夠。本人由于精力、性格使然，工作中還有急躁情緒，處理問題有時考慮不夠周全，對相關工作的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進。

4、工作中的創造性還不夠。雖然談不上墨守成規，但也循規蹈矩，很少有創新。今后在不違背原則的基礎上，力求創新，不斷進步。

四、今后工作設想。

1、強化教務處的作用，為領導和老師們服好務。

2、狠抓學生的學習風氣和學習習慣的教育。

3、加大課堂聽評課，研究課，示范課的組織力度，進一步提高課堂教學的時效性。

4、慮事要周全，多傾聽群眾意見和建議。

花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。教務主任的事業就是葉的事業，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學習。努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。

2014-2015學年度第一學期

工作總結

開發區第一初級中學

陸威

第二篇：八下工作總結

初二英語教學工作總結

本學年，我擔任八年級英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

英語學科是一門基礎性學科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著本學期工作的結束，我感觸頗多，可謂得失并重：

一、做到了認真備課。本學期我使用了導學案教學。導學案更需要體現學生的學習：師生、生生之間的討論、交流，互相溝通信息的過程和具體的方法。學案是教師站在學生的角度為學生主動學習而設計的自學方案，為學生的健康成長開辟了嶄新的天地，它擯棄了以往教師備課時忽視學生的做法，更加關注學生的多元智能。學生在學案的指導下，易于發揮個人創造力、發揚集體協作精神，提高學習成績；學生可以一改往日被動的局面，以主人翁的身份投入學習活動，在探究知識的過程中發現問題、解決問題；學生能在適合自己的學案中逐步展露自己的優勢，因材施學，發揮自己的特長，從而體驗到學習是件快樂的事情。

學案中的“學”在教學中占了相當大的比重，幾乎整個活動過程都在圍繞著學生的“學”展開一系列有效的訓練活動，只有這樣，才能讓學生感覺英語課是充實的。因此，在設計學案時我主要考慮學生的學習情況：學生的知識結構、知識水平，本節課學生應掌握哪些知識，發展他們那方面的能力，以及他們目前的水平與教材之間的差距，準備一些適應學生自身語言能力的活動和帶有自主性的活動。注意設計的層次和梯度，讓差一點的學生“吃飽”，好一點的學生“吃好”，優秀的學生“跳一跳”，為實現課堂教學的立體交叉互動創造必備的訓練條件。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課。

三、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

四、在這一學年的教學工作中，除了對部分學生進行興趣的培養外，對于優秀的學生，培養他們自學的能力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。

五、教學中我們要時刻提醒自己：教師是學生的得力助手，絕對不能越俎代庖。既然有了學案，教師在課堂上就要注意自己的角色，注意自己對時間的支配權利，這和以前有了天壤之別，不要無故干涉學生的活動，要相信學生的能力，他們遠遠不像你想象的那樣“拙”。在課堂上，我們要千方百計的調動學生的學習主動性，一旦你給了他們足夠的機會和時間，他們潛力的巨大，會讓你瞠目結舌。在組織學生學習的過程中要發揮我們的主導作用，注意教學環節安排的合理性、教育手段的多樣性、教育方法的藝術性，使我們的教學有戲劇性的境界。對學生大可不必擔心，放開他們的手腳，大膽的施展自己的才華，我們在巡回的幫助他們時，學生絕對不會“冷落”了你，你自己也開心的參與，忙得不亦樂乎。

“學案導學”，實際上是對教師的要求更高了，教師要提高自己的職業修養 和道德素養，明確自己的任務，加強業務素質。課堂上認真組織學生進行有效的學習，不是有了“學案”就“放羊”，把課堂教學搞的熱熱鬧鬧，沒有成效。課下教師需要搜集更多適合教材、學生的教學、教育資料和相關信息，供學生參考和學習。由此，此時教師的任務不但沒有減輕，反而加大了工作量，只不過都“隱藏”在課下了！課下，教師的工作需做得更深、更細；努力準備各種材料，使之更適合不同層次學生的需要，使材料更具有邏輯性、趣味性、生活化，力爭做到“百貨迎百客”。這樣的課堂才能做到因材施教，游刃有余。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，成績的提高，體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。

第三篇：2010~2011八下工作總結

20010—2011學第二學期班主任工作總結

八（6）班

白駒過隙，歲月如流。在過去的一學期里，我根據學校德育處和本年級的工作計劃為指導，全面落實學校德育的理念，貫徹學校各項教育教學方針，以人為本、因材施教，尊重學生的個體差異，關注學生的心理健康。我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展。并在學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、樹立班級目標，形成積極向上的班集體。

初二是鞏固基礎、掌握知識、提升能力的階段。因隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化。因此我認真貫徹學校各項教育教學方針政策，努力全面完成學校學工作計劃制定的各項目標。使學生能有更好的學習動力，激勵學生奮發向上的斗志，讓他們樹立正確的班級目標。因此我對學生提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標——“踏實求學，超越自我！” 我還不斷健全班級日常管理制度，繼續施行“嚴管、細跟、細導 ”，鞏固上學期學生養成教育的成果，充分培養學生自我管理能力。除此之外我還充分利用班會，確定鮮明的班會主題，對學生進行愛國主義、集體主義、心理健康與道德法制教育，最終形成充滿活力、積極向上、文明健康的班集體，在學生中形成“崇美揚善”、“力爭上游”的良好氛圍。大力建設學生對班級的歸屬感和團隊感，增強集體觀念，培養高尚的情操，建立同學們良好的集體榮譽感，讓同學們能為了班集的利益而努力拼搏，積極進取，增強班級的凝聚力，繼續爭創文明班標兵班級。

我還要求學生積極參加活動，形成永爭第一的班集體。這半年雖然課程很忙，但也積極組織學生參加學校舉辦年級軍事訓練和結合學校的各項主題教育如“紅歌會”、“六一兒童節”、“八年級禁毒書畫比賽”和征文競賽、數學競賽、奧英競賽、地理知識競賽等各項活動活動，鞏固對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育、誠信教育等等，培養學生的集體榮譽感和責任感。使學生在活動中感受到集體的凝聚力與個人的努力是分不開的。通過以上多種教育的形式結合使學生從我做起，逐步養成健康向上的個性品質、形成積極向上的良好集體。

二、培養合作精神，形成互補互贏的合作學習。

由于這半年學習的緊張，知識容量大，難度增加，學生的思想上也有了很大的變化。學生的學習成績是一個班級的生命線，不僅要抓好每個學科，更重要一是抓好每個學科成績的平衡。更要以人為本、因材施教，尊重學生的個體差異，關注學生的心理健康。結合學校“合作學習”的課題，加強學生的理想教育，把理想教育工作貫穿于整個教學活動之中，培養學生正確的人生觀，養成良好的思想道德品質，并使學生熱愛學習，忠于學習。要求學生以我提出的班級奮斗目標不斷進取、奮發拼搏。不讓一個學生掉隊，在班中形成互幫互助、取長補短的合作學習氛圍。促成他們敢于發言，敢于問問題的習慣、促成學生善于分享自己的答案，以達到共同的進步目的。結合上學期期末考試的成績將有關具體關注的目標落實并統籌協調，采取相應措施培尖補差，選擇適當的時機進行心理輔導，激發學生的學習積極性，提升優生，充實中層，減少下層。

三、增強安全意識、形成全方位的安全保障體系。

以安全教育為工作核心。要求同學們樹立安全第一的觀點，掌握各種自我保

護的技巧和應對良策。如發現險情量力而行；遇到不法侵害時，要機智、勇敢，沉著對付……安全無小事，責任重于山。對安全工作要保證萬無一失。因此，安全教育堅持天天講，天天抓。使學生不斷增強安全意識，提高自保水平，促進健康成長！加強學生的安全教育，杜絕安全事故的發生，保障學生的身心健康。加強學生的安全教育，杜絕安全事故的發生，保障學生的身心健康。

四、心與心的交流，形成你我溝通的橋梁。

教育好學生，學校、社會、家庭三者責無旁貸。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合。通過通過校訊通等各項資源以發短信、電話聯系，定時約請家長到校溝通的形式，讓家長第一時間了解學生最近的表現情況。把學校、社會、家庭合“三”為一，形成教育的合擊，達到互相促進的目的。我還經常與學生家長聯系溝通，爭取積極做好“合力教育”工作。利用好全員德育管理網絡，加強學校與家長之間的聯系，發現問題及時溝通，及時了解，及時解決，及時培優補差！

總之，在班主任教育學生學會做人、學會求知、學會感恩、學會健體、學會生存的過程中，工作的內容是復雜的，任務是繁重的，道路是遙遠的。對學生任何時候都要嚴格要求。常言道：“嚴師出高徒”、“嚴是愛，松是害”。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學生不負責任。

但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，在實踐中不斷完善自己，在這學期班主任工作中，通過以上幾方面的努力，形成系統科學的工作方法，是學生的整體素質得到了提高。但是在實際工作中，還有很多方法需要改進，我將不斷的探索班主任的管理方法，及時總結經驗教訓，虛心學習，使自己的管理水平不斷的提高。

第四篇：八下教學工作總結

2013---2014學年第二學期教學工作總結

在這一學期里，通過自己的努力，學生的配合，領導的關注，圓滿地完成了本學期的教學任務。為了便于今后的教學，現在對本期的數學教學工作做一個簡單的小結。

一 立足本職

盡職盡責

本學期來我一直忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，把培養高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，全心全意為教育事業服務。熱愛本職，踏實工作。為了適應時代發展的需要，自己不斷地勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高自己的教學水平與能力。虛心向有經驗的教師學習，以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁，不歧視排擠差生。做深入細致的工作，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。本學期擔任八年級（3）、（4）班的數學教學任務。并且能夠顧全大局，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二 用功學習

不斷攀高

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴水，必須自己具備一桶水”。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動，積極參與繼續教育的學習，積極努力把握學習機會。每次教研聽課我都積極參加，并認真地作好記錄。還能認真地總結教學經驗，把自己的教學的經驗和體會寫成論文。此外，我利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也協助同事制作課件。在課余的時間里，經常到有關教育的網站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優秀教案、課件、論文、教學札記。努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三 用愛育人

以心取信

我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內容對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養和愛的教育。例如遇到學生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人，讓他們學會處理同學之間的關系。對本班的“問題學生”和“成績低下”生，不是幾分、排斥，而是給予親切的關懷和愛護。對于學習落后的學生，我時常給予鼓勵和幫助，為他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友。

四 用心教學

以德取績

現代著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。”因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。” 我在教學課堂教學中正確處理好”教“與”學“，”學“與”導“的關系，把教與學的重點放在”學“上，在教法上著眼于”導"，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。我在平時上每一堂課時，都注重于調動學生的積極性，開拓學生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發現、有所收獲。我盡量讓他們在學習中相互探討、交流中各抒己見，鼓勵學生發表自己的獨特見解，不拘一格，只要有道理我就給予恰當的肯定。這樣樹立了學生的自信心，也激發了他學習的興趣，使學生在整個學習中積極主動、認真參與整個認知過程，促進了學生的心身健康發展。

新教學大綱提出：初中數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發現解決數學問題的方法,發現數學的規律,教師應該轉變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。我在數學的課堂教學中正是如此努力地實現著這個目標。

總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了 學生感知知識形成的過程。

2013---2014學年第二學期

教 學 工 作 總 結

邱 雷

2014.6.23

2013---2014學年第二學期

班 主 任 工 作 總 結

邱 雷

2014.6.22013---2014學年第二學期班主任工作總結

時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任八（3）班班主任的第4個學期，通過4個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的 措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。

2，充分發揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監督;還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。

二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。

1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2，注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項任務。

作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

2013---2014學年第二學期教學工作總結

本學期我擔任八（1）班語文教學工作。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學工作總結。

一、基本情況概述

八（1）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、取得的成績與經驗

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

三、采取的方法和措施

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

四、不足及今后努力的方向

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、多向前輩學習，爭取進步。

總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

2013---2014學年第二學期

教 學 工 作 總 結

王 愛 鳳

2014.6.23

第五篇：八下英語教學工作總結

初二英語教學工作總結

這學期來,我任教初二的英語。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務.下面我把2011年第二學期的工作做簡要的匯報。

一、學校制度執行情況

平時積極參加全校教職工會議,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。嚴格按照學習學校的規章制度辦事。自覺完成‘教學五認真”。每周按時參加升旗儀式和周日例會，并且認真做好筆記。從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。業余不從事有償家教及第二職業。本學期都能及時到崗，認真完成崗位工作。

二、提高“質量年”的教學情況

今年是提高教學質量年，為了提高英語教學質量，營造學英語的氛圍。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。本學期一共備了85個課時，同時盡可能給學生提供語言環境和學習英語環境，從而使學生樂于學英語。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.本學期上了150節課，同時也加強學生口語訓練。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。盡可能讓優生“吃得飽”讓后進生“吃得了”。本學期批改了100多次作業和聽寫本以及18多次試卷的批閱。便于提高學生的總體學習英語水平。

三、調動氣氛，參與鼓勵。

在課堂教學開展過程中，我感覺學生大部分不愿意起來發言：一個是教材比較有難度，怕講錯;另外一個是學生膽子比較校針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

四、加強鞏固，分批對待。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習氛圍。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改，這一點我可以說是做的很認真的。有時候，課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把同學分成四個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書成績不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫，或者是根據實際掌握情況，重新教授單詞，直到合格為止。

而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就越抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般來說，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。

在課堂教學之余，我還積極參加教研活動，進行了我們英語組內的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。