第一篇：八下語(yǔ)文期末測(cè)驗(yàn)卷(附答案)

一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)（16分

1.選出加點(diǎn)字注音完全正確的一組（4分）（）

A.清冽（ｌｉa）搖綴（ｚｕì）俶爾（ｃｈū）佁然（ｙí）

B.三春暉（ｈｕī）讒言（ｃｈáｎ）傴僂（ｙǔ）林霏（ｆēｉ）

C.嚙齒類（ｎｉa）滑稽（ｊí）模糊（ｍú）餛飩（ｔùｎ）

D.解剖（ｐāｏ）描摹（ｍó）戳痛（ｃｈｕō）哂笑（ｓｈěｎ）

2.選出加點(diǎn)字解釋不正確的一組（4分）（）

A.正襟危坐（理好）鶴立雞群（比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出）

B.朔方（北方）眾目睽睽（睜大眼睛注視著）

C.睥睨（眼睛斜著看，形容高傲的樣子）家醅（泛指酒）

D.從流飄蕩（順從）袍敝衣（敞開(kāi)）

3.名句積累（5分）

（1）急湍甚箭，_________。《與朱元思書》（2）“_________不汲汲于富貴。”《五柳先生傳》

（3）東風(fēng)不與周郎便，_________。《赤壁》（4）_________，_________，此事古難全。《水調(diào)歌頭》

4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）（）

A.中國(guó)人正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。

B.他光榮加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)員。

C.他學(xué)習(xí)普通話很認(rèn)真，一有機(jī)會(huì)就糾正和學(xué)習(xí)發(fā)音不正的地方。

D.改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)民的生活在不斷改善。

二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐（44分）

（一）閱讀《小石潭記》（15分）

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1.本文選自《_________》，作者是唐代著名文學(xué)家_________。（2分）

2.給下面加點(diǎn)字注音。（2分）

（1）篁竹（）（2）往來(lái)翕忽（）（3）寂寥（）（4）差互（）

3.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的含義。（2分）

（1）伐竹取道（）（2）百許頭（）（3）斗折蛇行（）（3）其境過(guò)清（）

4.作者從哪幾個(gè)方面描寫突出了潭水清的特點(diǎn)？（3分）

5.文中最能體現(xiàn)作者心情的話是什么？（3分）

6.作者因“其境過(guò)清”而離開(kāi)，生活中你是否曾有過(guò)類似的經(jīng)歷？請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái)。（3分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）

我母親選擇的生活

［美］瑪麗?萊堅(jiān)特

像大多數(shù)小孩子一樣，我相信我母親無(wú)所不能，她是個(gè)精力充沛、朝氣蓬勃的女性，打網(wǎng)球，縫制所有的衣服，還為一個(gè)報(bào)紙專欄供稿。我對(duì)她的才藝和美貌崇敬無(wú)比。

她愛(ài)請(qǐng)客，會(huì)花好幾小時(shí)做飯前小吃，摘了她花園里的鮮花擺滿一屋子，并把家具重新布置，讓朋友好好跳舞，然而，最愛(ài)跳舞的是母親自己。

我會(huì)入迷地看著她在歡聚前盛裝打扮。直到今天，我還記得我們喜愛(ài)的那件配有深黑色精細(xì)網(wǎng)織罩衣的黑裙子，經(jīng)她金黃色頭發(fā)襯托得格外美麗，然后，她會(huì)穿上黑色的高跟舞鞋，成為在我眼中全世界最美的女人。

可是在31歲的時(shí)候，她的生活變了，我的生活也變了。

仿佛在突然之間，她因?yàn)樯艘粋€(gè)良性脊椎瘤而_________（ｔāｎｈｕàｎ），平躺著睡在醫(yī)院病床上，我當(dāng)時(shí)10歲，年紀(jì)還小，不能領(lǐng)略“良性”一詞是怎樣的反話，因?yàn)椋龔拇艘院蟊阌肋h(yuǎn)不一樣了。母親以她對(duì)其他一切事物的那種積極心情面對(duì)她的病。“物理治療”和“殘疾”等詞成了我們一起進(jìn)入的那個(gè)陌生新世界的一部分。我逐漸開(kāi)始照顧一向照顧我的母親。

她終于可以起來(lái)坐輪椅了，于是，把她推入廚房便成了我的例行工作。在那里，她指點(diǎn)我把胡蘿卜和馬鈴薯皮削去，以及用鮮蒜、鹽和大塊牛油揉在要烤的牛肉上的___________（ｊｕ?ｑｉàｏ）。

我11歲的時(shí)候，母親告訴我她和爹爹將會(huì)有個(gè)小寶寶。不久，我便成了我那個(gè)小妹妹瑪莉?特蕾絲的“母親”。我很快便學(xué)會(huì)替小寶寶換尿片、洗澡和喂奶。

有一件事我至今仍然記得特別清楚：瑪莉?特蕾絲兩歲時(shí)跌了一跤，膝蓋皮_________（ｃaｎɡ）破了，她哭了起來(lái)，掠過(guò)我母親伸出的雙臂而投入我的懷抱。我看到母親臉上隱約浮現(xiàn)的難過(guò)神情時(shí)，已經(jīng)太晚了，但她只是說(shuō)道：“她當(dāng)然應(yīng)該跑到你那里——你把她照顧得那么好。”母親的每一項(xiàng)成就都是我們倆人生命中的大事：駕駛有動(dòng)力輔助轉(zhuǎn)向和動(dòng)力輔助煞車裝置的汽車，她重返大學(xué)讀書，以及得到輔導(dǎo)碩士學(xué)位。

她盡力學(xué)習(xí)一切殘疾人士的知識(shí)，后來(lái)成立了一個(gè)名叫殘障社的輔導(dǎo)團(tuán)體。有天晚上，她帶著我的妹妹和我到那里去。我從沒(méi)見(jiàn)到過(guò)那么多身體上有各種不同殘疾的人。我回到家里，心想我們多么幸運(yùn)。她還介紹我們認(rèn)識(shí)一些大腦麻痹患者，讓我們知道他們大都和我們同樣聰明。她又教我們?cè)鯓雍腿踔侨藴贤ǎ赋鏊麄儠r(shí)常都很親切和熱情。

由于母親那么樂(lè)觀接受了她的處境，我也很少對(duì)此感到悲傷或怨恨。可是有一天，我不能再心平氣和了。在我母親穿高跟鞋的形象消失以后很久，我家有個(gè)晚會(huì)。當(dāng)時(shí)我十幾歲，當(dāng)我看到微笑著的母親坐在旁邊看她的朋友跳舞時(shí)，突然醒悟到她的身體缺陷是多么殘酷。我腦海里再度映現(xiàn)母親容光煥發(fā)、翩翩起舞的倩影，不知道她自己是否也記得。我和她挨近時(shí)，看到她雖然面帶笑容，卻熱淚盈眶。我奔回自己的臥室，哭了起來(lái)，對(duì)上帝大發(fā)脾氣，對(duì)我母親身受的不平深感憤慨。

我長(zhǎng)大后在州監(jiān)獄任職，母親毛遂自薦去教授寫作。我記得只要她一到，囚犯便圍著她，專心聆聽(tīng)她講的每一個(gè)字，就像我小時(shí)候那樣。

她甚至不能再去監(jiān)獄時(shí)，仍與囚犯通信。有一天，她給了我一封信叫我寄給一個(gè)姓韋蒙的囚犯。我問(wèn)她信可不可以看，她答允了，但她完全沒(méi)想到這信會(huì)給我多大的啟示。信是這么寫的：

親愛(ài)的韋蒙：

自從接到你的信后，我便時(shí)常想到你，你提起關(guān)在監(jiān)獄里多么難受，我深為同情。可是你說(shuō)我不能想象坐牢的滋味，那我覺(jué)得你是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

監(jiān)獄是有許多種的，韋蒙。

我31歲時(shí)有天醒來(lái)，人完全癱瘓。一想到自己被囚在軀體之內(nèi)，再不能在草地上跑或跳舞或抱我的孩子，我傷心極了。

有好長(zhǎng)一陣子，我躺在那里問(wèn)自己這種生活值不值得過(guò)。我所重視的所有的東西，似乎都已失去了。可是，后來(lái)有一天，我忽然想到我仍有選擇的自由。看見(jiàn)我的孩子時(shí)應(yīng)該笑還是哭？我應(yīng)該咒罵上帝還是請(qǐng)他加強(qiáng)我的信心？換句話說(shuō)，我應(yīng)該怎樣運(yùn)用仍然屬于我的自由意志？

我決心盡可能充實(shí)地生活，設(shè)法超越我身體的缺陷，擴(kuò)展自己的思想和精神境界。我可以選擇為孩子做個(gè)好榜樣，也可以在感情上和肉體上枯_________（ｗěｉ）死亡。

自由有很多種，韋蒙。我們失去一種，就要尋找另一種。

你可以看著鐵欄，也可以穿過(guò)鐵欄往外看，你可以作為年輕囚友的做人榜樣，也可以和搗亂分子混在一起。從某種程度上說(shuō)，韋蒙，我們命運(yùn)相同。

看完信時(shí)，我已淚眼模糊。然而，我這時(shí)才能把母親看得更加清楚，我再度感到一個(gè)小女孩對(duì)無(wú)所不能的母親的崇敬。

1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。（2分）

撰稿（）膝蓋（）麻痹（）翩翩起舞（）

2.給文中拼音處填上漢字。（2分）

ｔāｎｈｕàｎ（）ｊｕ?ｑｉàｏ（）ｃaｎɡ（）破 枯ｗěｉ（）

3.本文1、2、3自然段描述的母親的生活怎樣？用一句話概括。（4分）

4.母親的生活變了，“我”的生活也變了的原因是什么？（3分）

5.本文第9自然段“我看到母親的臉上隱約浮現(xiàn)的難過(guò)神情時(shí)，已經(jīng)太晚了”一句你如何理解？（3分）

6.閱讀本文11自然段回答，母親一直很堅(jiān)強(qiáng)，很樂(lè)觀，為什么“她雖然面帶笑容，卻熱淚盈眶？”（4分）

7.說(shuō)明引用給韋蒙的信的作用。（3分）

8.面對(duì)漫長(zhǎng)的人生旅途，該怎樣選擇，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（4分）

（三）文學(xué)放飛（4分）

1.對(duì)聯(lián)是中華民族的古老文化之一，它集文化、藝術(shù)與智慧于一體。我們常用對(duì)聯(lián)來(lái)豐富生活，其實(shí)，在好多文學(xué)作品中也蘊(yùn)藏著許多優(yōu)秀的對(duì)聯(lián)。比如《紅樓夢(mèng)》中有許多詩(shī)詞和對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你寫出其中一副對(duì)聯(lián)。（2分）

上聯(lián)__________________ 下聯(lián)__________________

2.中外文學(xué)名著中有許許多多的悲劇形象，他們不幸的身世、悲慘的遭遇讓人讀后為之落淚，難以忘懷。請(qǐng)你列舉出一個(gè)來(lái)，并說(shuō)說(shuō)他（她）的性格特點(diǎn)。（2分）

參考答案

一、1.B 2.B 3.略 4.D

二、（一）1.柳河?xùn)|集 柳宗元2.（1）ｈｕáｎɡ（2）ｘī（3）ｌｉáｏ（4）ｃī3.（1）砍（2）大約、左右（3）像蛇一樣（4）凄清4.游魚、日光、魚影。5.凄神寒骨，悄愴幽邃6.略，只要能用生動(dòng)的語(yǔ)言描述即可，不求唯一。

（二）1.ｚｈｕàｎ ｘī ｂì ｐｉāｎ

2.癱瘓 訣竅 蹭 萎3.母親不但美麗而且生活很幸福。

4.母親因?yàn)樯艘粋€(gè)良性脊椎瘤而癱瘓，我逐漸開(kāi)始照顧我的母親。

5.作為母親本應(yīng)和自己的親生女兒最親，可是由于母親癱瘓不能照顧女兒，導(dǎo)致母女關(guān)系疏遠(yuǎn)，當(dāng)妹妹掠過(guò)母親的雙臂而投入我的懷抱時(shí)，對(duì)于母親是一種難以言表的失落感。

6.從母親帶笑含淚的神態(tài)中我們讀到了她復(fù)雜的內(nèi)心世界：對(duì)往事的追憶，與殘酷現(xiàn)實(shí)的抗?fàn)帯?/p>

7.作用是袒露母親的內(nèi)心世界，傷心過(guò)，痛苦過(guò)，彷徨過(guò)，但最終自由的意志戰(zhàn)勝了肉體上的枯萎，使我更崇敬我的母親。

8.觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言連貫，表述清楚即可。（應(yīng)圍繞“自信”“樂(lè)觀”的人生態(tài)度來(lái)寫）

（三）1.世事洞明皆學(xué)問(wèn) 人情練達(dá)即文章

2.哈姆雷特：復(fù)仇心強(qiáng)。

苔絲：軟弱但對(duì)生活充滿向往。

第二篇：八下期末語(yǔ)文試卷

八年級(jí)語(yǔ)文試題

一、古詩(shī)詞默寫（9分）。

1、海內(nèi)存知己。

2、人生自古誰(shuí)無(wú)死。

3、但愿人長(zhǎng)久，4、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表現(xiàn)詩(shī)人甘愿為他人獻(xiàn)身的崇高、無(wú)私奉獻(xiàn)的句子是

5、在《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中最能抒發(fā)詩(shī)人李白豪放超逸情懷的詩(shī)句是 著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”這是對(duì)的外貌描寫。

②“矮小粗壯，一副運(yùn)動(dòng)員的結(jié)實(shí)骨架。一張土黃色的闊臉龐……額頭凸起、寬大……雙眼閃爍著一種神奇的力量，使所有看到他的人都為之震懾。” 這是對(duì)的外貌描寫。

③“腦袋滾圓，額頭方方，凸出，布滿皺紋，頭發(fā)呈黑色……又小又憂傷但有很敏銳的眼睛顏色深褐，但有點(diǎn)藍(lán)褐和黃褐的斑點(diǎn)，色彩常常變化。” 這是對(duì)的外貌描寫。

14、綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

6、范仲淹在《蘇幕遮?碧云天》中有感嘆故鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)之意的兩句是。

二、積累與運(yùn)用（30分）

7、把下面的字工整、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫在米字格內(nèi)（3分）。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

8、下列加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是（）（3分）。A、挑釁．（xùn）繁衍．（yǎn）篤．（dǔ）信如法炮．（páo）制B、執(zhí)拗．（niù）媲．（pì）美熾．（chì）熱相形見(jiàn)絀．（chù）C、狩．（shòu）獵佇．（zhù）立發(fā)蔫．（yān）美味佳肴．（yáo）D、干涸．（hé）畸．形（jī）禁錮．（gù）長(zhǎng)吁．

（yū）短嘆

9、下列詞語(yǔ)書寫錯(cuò)誤最少的一項(xiàng)是（）（3分）

A．油光可見(jiàn)冥思暇想藏污納詬深惡痛急粗制濫造B．無(wú)與倫比眾目睽睽正襟圍坐頜首低眉誠(chéng)惶誠(chéng)恐C．長(zhǎng)噓短嘆一視同仁誤入岐途無(wú)可置疑繁花似綿D．難以置信盛氣凌人和藹可親暗然失色道聽(tīng)途說(shuō)

10、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A、學(xué)生食品是否安全，關(guān)系到我國(guó)青少年能否健康成長(zhǎng)，這是一個(gè)必須引起全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。B、徐家河的仲夏時(shí)節(jié)是旅游休閑的好去處。

C、為應(yīng)對(duì)釣魚島海域不斷升級(jí)的緊張局勢(shì)，我國(guó)派出3艘海洋執(zhí)法船在釣魚島海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。D、通過(guò)觀看中央電視臺(tái)《藝術(shù)人生》節(jié)目，我了解到“大衣哥”朱之文是一個(gè)樸實(shí)平易的人。

11、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、徐家河的山光水色，在濛濛細(xì)雨中，隱隱約約，美如仙境，引人入勝．．．．。B、《甄嬛傳》播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷．．．．，人們?cè)诩依锸刂鵁善粒稚巷@得靜悄悄的。C、桂林的山水，黃山的松，真是巧奪天工．．．．

。D、法庭認(rèn)為，小明因正當(dāng)防衛(wèi)而致使歹徒斃命，實(shí)屬情有可原，罪不容誅．．．．。

12、下列搭配有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A、《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》——蘇軾——宋朝——但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。B、《行路難》——李白——唐朝——長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

C、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》——杜甫——唐朝——自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹。D、《己亥雜詩(shī)》——龔自珍——明朝——落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

13、名著閱讀（5分）

⑴法國(guó)科幻小說(shuō)作家凡爾納的三部曲是《海底兩萬(wàn)年》和《》《》（2分）⑵讀法國(guó)作家羅曼?羅蘭的《名人傳》中的人物外貌，猜人物。（3分）

①“臉又長(zhǎng)又厚又粗獷，頭發(fā)很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴(yán)峻地盯

善待大自然，人類生活的家園會(huì)更美好，生活會(huì)更幸福；漠視大自然，人類將會(huì)受到無(wú)情的報(bào)復(fù)。在國(guó)際環(huán)境日，某校開(kāi)展了社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加，完成下列任務(wù)。活動(dòng)一：實(shí)地觀察（2分）

留心觀察學(xué)校周邊及城鎮(zhèn)的環(huán)境，了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境污染狀況，把令你感觸最深的情景用簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)言描述出來(lái)。

活動(dòng)二：活動(dòng)宣傳（2分）

為全面開(kāi)展此次活動(dòng)，學(xué)校在國(guó)際環(huán)境日這天展開(kāi)全體學(xué)生大會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，請(qǐng)你為活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

活動(dòng)三：環(huán)保行動(dòng)（3分）

說(shuō)了就要做，你打算為保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么？請(qǐng)把你的計(jì)策寫出來(lái)。（不少于三條）

三、閱讀（51分）。

（一）、古詩(shī)賞析（5分）。

己亥雜詩(shī)

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

15、對(duì)這首詩(shī)的分析有誤的一項(xiàng)是：（）（3分）

A．頭兩句敘事抒情，在辭官離京時(shí)的無(wú)限感慨中表現(xiàn)了豪放灑脫的氣概。B．后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入議論。

C．詩(shī)人說(shuō)“落紅”實(shí)際上是自吐心曲，詩(shī)人辭官歸隱，是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機(jī)會(huì)。

D．這首詩(shī)反映了詩(shī)人辭官后不甘消沉，決心繼續(xù)關(guān)心國(guó)家大事的積極向上的人生態(tài)度。

16、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”一句表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）

（二）、說(shuō)明文閱讀（10分）。

塑料瓶裝水真的“干凈”嗎

①出門在外，口渴的時(shí)候我們都習(xí)慣買一瓶水喝，瓶裝水給我們的印象是干凈方便，尤其是高檔瓶裝水都會(huì)標(biāo)榜自己“出身清白”，“從未受到過(guò)人類污染”。例如，“王島云雨”產(chǎn)自澳大利亞塔斯馬尼亞島，那里號(hào)稱擁有世界上“最干凈的空氣”，雨水自然清潔無(wú)比；“公元前1萬(wàn)年”產(chǎn)自號(hào)稱“地球上最古老的水源”——加拿大卑詩(shī)省沿岸的冰川，水質(zhì)更是純正無(wú)比。然而，科學(xué)家指出，塑料瓶裝水也有可能“不干凈”。

②英國(guó)化學(xué)研究人員威廉·肖迪克表示，裝飲用水的塑料瓶生產(chǎn)過(guò)程就有污染隱患，因?yàn)樵谥圃炱孔拥倪^(guò)程中，會(huì)使用含有銻元素的化合物作催化劑，隨著塑料瓶的成型，銻元素也進(jìn)入了塑料中。塑料瓶可能會(huì)持續(xù)向瓶中的水溶解重金屬元素銻，這種元素長(zhǎng)期積聚在體內(nèi)可能危害健康。威廉·肖迪克對(duì)15種熱銷瓶裝水進(jìn)行化學(xué)檢驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)天然地下水中的銻含量是萬(wàn)億分之一，而剛出廠的瓶裝水的銻含量平均為萬(wàn)億分之一百六十。時(shí)間越長(zhǎng)，塑料瓶中的銻元素在水中的溶解量越大，這個(gè)過(guò)程就像泡茶一樣。出廠3個(gè)月后，瓶裝水中的銻元素的含量競(jìng)?cè)辉黾恿艘槐丁Ｈ欢F(xiàn)在市場(chǎng)上大多數(shù)瓶裝水包裝上注明的保質(zhì)期大多是24個(gè)月。另外，溫度越高，銻元素在水中的溶解量越大，而人們對(duì)瓶裝水需求量較大的季節(jié)是溫度高的夏天。肖迪克表示，雖然攝入極少量的銻元素不會(huì)導(dǎo)致人生病，但是大量攝入則會(huì)誘發(fā)嘔吐，甚至可能致命。

③美國(guó)哈佛大學(xué)的研究人員米歇爾等人發(fā)現(xiàn)，不少塑料瓶在加工過(guò)程中會(huì)加入名為雙酚A(BPA)的化學(xué)物質(zhì)。這種化學(xué)物質(zhì)與出生缺陷、發(fā)育問(wèn)題以及心臟病和糖尿病患病風(fēng)險(xiǎn)高有關(guān)聯(lián)。專家對(duì)它可能對(duì)人體健康造成的影響表示擔(dān)憂，而一些國(guó)家已將該物質(zhì)正式列為有毒物質(zhì)。

④此外，荷蘭研究者發(fā)現(xiàn)，瓶裝礦泉水經(jīng)常被細(xì)菌和真菌污染，污染的瓶裝礦泉水對(duì)健康個(gè)體致病的危險(xiǎn)可能有限，但對(duì)于免疫功能低下的病人和嬰兒，則有更高的感染危險(xiǎn)。

⑤英國(guó)“水與環(huán)境管理協(xié)會(huì)”的執(zhí)行主席尼克·里夫斯還表示，瓶裝水對(duì)環(huán)境的污染也不容忽視。全世界每年⑴以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。譯：⑵人若不學(xué)，則何以成？譯：

24、你從作者的讀書經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)秘訣？請(qǐng)寫出兩條。（2分）

25、〔甲〕〔乙〕兩段文字在內(nèi)容上有哪些共同點(diǎn)？（3分）

（四）、深層次閱讀（20分）。

改變一生的閃念

用于制造塑料瓶的塑料為270萬(wàn)噸，這些塑料的原料大多．．是從石油中提取的，僅在美國(guó)，制造這些塑料瓶就要消耗150萬(wàn)桶石油，這些石油可以供10萬(wàn)輛汽車使用一年。86％的塑料水瓶最后都變成了垃圾，需要400年至1000年才能降解。這些塑料垃圾在燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體和含有重金屬的灰燼。

17、第①段劃線句子的說(shuō)明方法是(2分)

18、第⑤段中加點(diǎn)詞“大多”能否刪去，為什么?(2分)

全世界每年用于制造塑料瓶的塑料為270萬(wàn)噸，這些塑料的原料大多．．是從石油中提取的。

19、下列說(shuō)法不符合原文意思的是()(3分)

A．隨著溫度增高，時(shí)間增加，塑料瓶中的銻元素在水中的溶解量會(huì)越來(lái)越大。B．大部分的塑料水瓶最后都變成了垃圾，需要400至1000年才能降解。

C．專家認(rèn)為，在塑料瓶加工過(guò)程中所加入的名為雙酚A(BPA)的化學(xué)物質(zhì)可能對(duì)人體健康造成影響。D．重金屬元素銻一旦被人體攝入，就會(huì)誘發(fā)嘔吐，甚至可能致命。

20、現(xiàn)在同學(xué)們飲用塑料瓶裝水的現(xiàn)象非常普遍，請(qǐng)用本文所學(xué)到的知識(shí)，勸解同學(xué)們不飲用塑料瓶裝水。(3分)

（三）、閱讀下面〔甲〕、〔乙〕兩段文言文，完成各題。（16分）

〔甲〕余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

〔乙〕任末①年十四，負(fù)笈②從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：人若不學(xué)，則何以成？或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹(shù)汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學(xué)，常以凈衣易⑧之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳。”

〔注〕①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時(shí)。④庵：茅草小屋。⑤荊：灌木名。⑥麻蒿：植物名，點(diǎn)燃后可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。

21、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）媵人持湯．沃灌湯：（2）每假．借于藏書之家假：（3）腰．白玉之環(huán)腰：（4）人若．

不學(xué)若：

22、下面每組中“之”字用法不相同的一項(xiàng)是（）（3分）A、當(dāng)余之．從師也B、每假借于藏書之．家C、或依林木之．下D、腰白玉之．環(huán)

23、翻譯下列兩個(gè)句子。（4分）

①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。②多年前的一天，她正在家里睡午覺(jué)，突然電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來(lái)啊!”從話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。

③她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過(guò)來(lái)，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。

④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)任何關(guān)系。但通過(guò)電話，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問(wèn)清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。

⑤正如她所料的那樣．．．．．．．．，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩，臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來(lái)吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)。

⑥一晃十幾年過(guò)去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開(kāi)房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰(shuí)?”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺(jué)得，這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢?”女孩輕輕地?fù)u著頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。

26、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。（4分）

27、第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么?（4分）

28、文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么?（4分）

29、從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責(zé)任心和善解人意，請(qǐng)你從文中找出兩處相關(guān)的描寫抄寫在下面。（4分）

30、當(dāng)女教師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)?”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話”，請(qǐng)你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么?（4分）

四、寫作（60分）。

31、同學(xué)們，升入初中兩年來(lái)，你們匆匆走過(guò)了人生的一段美好時(shí)光，留下了許多難忘的回憶，讓我們互相對(duì)望一下，不難看出，我們長(zhǎng)高了，不那么幼稚了，是的，我們成長(zhǎng)起來(lái)了。我們?cè)诩w中成長(zhǎng)，在合作中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在煩惱中成長(zhǎng)??我們每一個(gè)人都有自己的經(jīng)歷和體會(huì)。請(qǐng)以“在中成長(zhǎng)”為題作文。

參考答案

(6)她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。

一、1、天涯若比鄰

2、留取丹心照汗青

3、千里共嬋娟(7)她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來(lái)吧。（回答兩處即可）

4、何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足

30、您還記得十幾年前，在那個(gè)書店里，被您認(rèn)作女兒領(lǐng)出來(lái)的那個(gè)小女孩嗎?

5、俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月

6、芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外

二、7、（略）

8、B9、D10、B11、A12、D

13、⑴ 格蘭特船長(zhǎng)的女兒神秘島

⑵列夫?托爾斯泰（或者托爾斯泰）貝多芬米開(kāi)朗琪羅

14、活動(dòng)一：（略）

活動(dòng)二：（示例）保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共創(chuàng)美好家園建設(shè)綠色家園，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

活動(dòng)三：（示例）⑴不亂扔垃圾⑵購(gòu)物自帶環(huán)保袋⑶多植樹(shù)造林⑷向當(dāng)?shù)丨h(huán)保站建議，建立垃圾處理站⑸上街宣傳環(huán)保知識(shí)，提高公民環(huán)保意識(shí)。（圍繞“環(huán)保”回答即可）

三、（一）

15、C16、自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)。（或：詩(shī)人以落紅自喻，表達(dá)了詩(shī)人想繼續(xù)為國(guó)效力的思想感情）

（二）17、舉例子(1分)，具體說(shuō)明了高檔瓶裝水都會(huì)標(biāo)榜自己“出身的清白”，“從未受到過(guò)人類的污染”。(1分)

18、不能，“大多”指比例較多，說(shuō)明不是所有的塑料的原料都是從石油中提取的，去掉后變成全部，與事實(shí)不符，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

19、(3分)D20、(3分)能運(yùn)用本文知識(shí)答對(duì)以下兩點(diǎn)給2分：

①塑料瓶可能會(huì)持續(xù)向瓶中的水溶解可能危害健康的重金屬元素銻；②塑料瓶在加工過(guò)程中會(huì)加入一種可能對(duì)人體健康造成影響的名為雙酚A(BPA)的化學(xué)物質(zhì)；③瓶裝水經(jīng)常被細(xì)菌和真菌污染。語(yǔ)言委婉，易被人接受l分

（三）文言文閱讀（16分）

21、⑴熱水⑵借⑶腰佩、要掛⑷如果

22、A23、⑴因?yàn)槲覂?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得自己吃的穿的不如別人。⑵人如果不好好學(xué)習(xí)，那么憑什么成功（或成就事業(yè)）？

24、學(xué)習(xí)要勤奮，求師應(yīng)誠(chéng)心，求學(xué)應(yīng)不斷克服并戰(zhàn)勝困難。

25、都表現(xiàn)了從師學(xué)習(xí)時(shí)不懼險(xiǎn)阻，不圖物質(zhì)享受，勤奮好學(xué)的精神。

（四）深層次閱讀（20分）

26、一位女教師救助一個(gè)因“一念之差”而偷書的小女孩。

27、在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。(或：有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼。或：那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。)

28、第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或：為了安慰小女孩)第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。

29、(1)她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。

(2)她問(wèn)清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。(3)她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里。(4)“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”(5)她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。

第三篇：八下語(yǔ)文作業(yè)本答案

4．不贊同。這個(gè)洞不能徹底解決問(wèn)題，治理公害是棘手的任務(wù)，需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和長(zhǎng)期的努力。5．破壞生態(tài)環(huán)境的行為一時(shí)也給人們帶來(lái)利益，人們還會(huì)因此而歡慶“勝利”，殊不知“勝利”中潛伏著隱患，隱患一旦爆發(fā)，將造成更大的損失。6．這個(gè)結(jié)尾告訴人們：不從根本上處理環(huán)境問(wèn)題，環(huán)境污染終將危及人類的生存

單元復(fù)習(xí)

1．（1）嚙徙（2）緘辯（3）譽(yù)2．B3．無(wú)論還無(wú)論還都4．C5．聰明機(jī)靈；孝敬父母；模仿能力強(qiáng)；嗅覺(jué)靈敏。6．（１）像魚叉且?guī)в械广^的工具。（２）烏鴉銜著充滿膻氣味的羊糞“空投”于狼腳爪下，饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群，乘牧羊犬疏忽之時(shí)叼走小羊。7．久病垂危的病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞臭而來(lái)，于是便開(kāi)始啼叫。8．（１）團(tuán)結(jié)合作是成功的一個(gè)條件（２）烏鴉不會(huì)第二次被獵人誘騙而中計(jì)上當(dāng)（３）知恩圖報(bào)9．A10．B11．（１）要是鳥(niǎo)雀的巢離人太遠(yuǎn)，那么它們的幼鳥(niǎo)便會(huì)受到毒蛇、老鼠、狐貍、老鷹等的騷擾。（２）人要是不去傷害鳥(niǎo)類，那么它們自然接近人類，可以避免兇惡動(dòng)物的侵?jǐn)_。12．環(huán)境幽雅；人們愛(ài)鳥(niǎo)。１３．略

16云南的歌會(huì)

1．酬譬據(jù)熹淳噦2．（1）啞口無(wú)言（2）若無(wú)其事（3）滔滔不絕 3．沈從文邊城４．山野漫歌。５．充滿生機(jī)的山野風(fēng)光是趕馬女孩唱歌的天然大舞臺(tái)，作者是以優(yōu)美的環(huán)境來(lái)烘托、映襯優(yōu)美的人物、優(yōu)美的歌。６．天藍(lán)、花美、鳥(niǎo)鳴的優(yōu)美環(huán)境。７．美好自然中長(zhǎng)大的女孩，其動(dòng)人的歌聲中自然滲透著淳樸、美好的民風(fēng)。8 不能。“多”表示大多數(shù)，“都”表示全部。原句表意更符合實(shí)際，更準(zhǔn)確。9 ．不能。原句洋溢著生活氣息，描繪了小縣城平民百姓的生活場(chǎng)景，是一幅淳樸的民俗風(fēng)情畫。1 口．不例一：愿意，因開(kāi)心好玩示例二：不愿意，因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，吃力。（言之成理即可）11 ．示例① 火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)。（蘇味道《 正月十五夜》）② 東風(fēng)夜放花千樹(shù)（辛棄疾《 青玉案? 兀夕》）12.(1)“見(jiàn)景生清，即物起興”的方式。（2)“用提問(wèn)題方法，等待對(duì)方答解”的方式。

17端午的鴨蛋 1．楣莧肅胤飾莫2．（1）串（2）丟3．（1）經(jīng)歷過(guò)滄海，對(duì)別處的水就難以看上眼了。（2）形容刻苦攻讀。（2）囊螢和映雪分別指晉朝車〕8L 和孫康利用螢火蟲(chóng)的光和雪的反光刻苦讀書的故事。4．（１）一問(wèn)知籍貫對(duì)方就會(huì)肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”（２）上海店鋪賣咸鴨蛋必用紙條特別標(biāo)明“高郵咸蛋”。（３）雙黃鴨蛋可以成批輸出。（4）袁枚的《隨園食草〃小菜單》有專門記載。5．不矛盾。①句寫作者認(rèn)為雙黃蛋只是兩個(gè)蛋黃的鴨蛋，看起來(lái)也很普通；②句寫作者認(rèn)為其他地方的鴨蛋的確不如高郵咸鴨蛋。表現(xiàn)了作者對(duì)高郵鴨蛋、對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)和自豪之情。6．因?yàn)椤峨S園食單》較客觀地介紹了高郵咸蛋的優(yōu)點(diǎn)，也證實(shí)了高郵咸蛋之著名，同時(shí)，也從側(cè)面反映了作者的一份自豪之情。7．不能。“吱”字寫出了筷子一扎下去，紅油冒上來(lái)的動(dòng)感，以及吃鴨蛋時(shí)的痛快的感覺(jué)。8 ．偷偷地看中。9 ．做毽子的過(guò)程，從用制錢做成毽托到完工，都充滿游戲和創(chuàng)造的決樂(lè)。尤其是有時(shí)乘沒(méi)人看見(jiàn)，德住一只大公雞，嘈嘈拔了兩把毛就跑的細(xì)節(jié)，又多了冒險(xiǎn)的樂(lè)趣。10 提示：應(yīng)抓住心理活動(dòng)，可從制作過(guò)程、外形特征、與別人的毽子的比較等兒個(gè)角度進(jìn)行描寫。H 提示要按洽當(dāng)?shù)捻樞颍瑢懙脳l理明晰、步驟清楚12 略

18吆喝 1．徠囿銷閡宵噓2．（1）押韻，這里指吆喝聲音調(diào)和諧優(yōu)美。（2）形容說(shuō)話油滑，這里是贊揚(yáng)吆喝詞的藝術(shù)性高。3．（2）句的表達(dá)效果更好。（2）句引用了賣烤白薯的吆喝，形象生動(dòng)；“非買上一塊不可”則強(qiáng)調(diào)了一定要買；還具體描述了如何用烤白薯取暖；“大嚼一通”更富童趣。4．吆喝賣的東西；吆喝制作的過(guò)程；借甲物形容乙物；用戲劇化手法。5．內(nèi)容豐富；聲調(diào)變化；音韻節(jié)奏。6．補(bǔ)充說(shuō)明了做葫蘆的原材料，豐富了文章的內(nèi)容。7．那是對(duì)吆喝詞藝術(shù)性的贊美，蘊(yùn)含有濃郁的情趣。8 小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花。陸游《 臨安春雨初霏》9.“說(shuō)真方，賣假藥”,“掛羊頭，賣狗肉”，是世問(wèn)一般的毛病，而“臭豆腐千”的叫賣聲卻言行一致，名副其實(shí)，因此作者說(shuō)它是對(duì)欺詐橫行的現(xiàn)世的激越的諷刺。10 ．因?yàn)楫?dāng)時(shí)國(guó)家動(dòng)蕩，民不聊生，百姓生活極其艱難，而賣報(bào)的卻仿佛置身事外，在他們的叫賣聲中，似乎任何國(guó)家大事只值兩個(gè)銅板。11.略12 提示：如果喜歡，可以從語(yǔ)言押韻、信息量大、富有清節(jié)、詼諧幽默、充滿清趣等角度來(lái)闡釋；如果不喜歡，言之成理即可。

19春酒 1．襟檻癮酬剔醅2.(1）作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前。形容領(lǐng)先，帶頭。（2）看到名稱就聯(lián)想到它的意義。（3）興致高，清緒熱烈。（4）依照成法炮制藥劑，泛指照現(xiàn)成的方法辦事3（1）鼓鼓（2）偷偷毛BS ．② 句更好地寫出了母親的得意之情，朱見(jiàn)其人，先聞其聲。6 “我”。從“其實(shí)我?，? … 八寶酒了”、“母親給我在… … 酒卻全灑在衣襟上了”等處可以看出。7 ．提示：勤勞、善良、溫柔、慈愛(ài)、很有靈性。分析略8 ．不是。還寄寓了作者對(duì)兒時(shí)生活的環(huán)念，對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之晴。9 ．削、扎、糊、勾勒編扎風(fēng)箏的過(guò)程。10 體型好看；色彩艷麗；放飛得高遠(yuǎn)；經(jīng)風(fēng)一吹，能發(fā)出美妙的聲音11 既表達(dá)了叔公思念家鄉(xiāng)、思念親人的清感，也表達(dá)了他要回到祖國(guó)的心愿。12 ．我們每個(gè)人都像風(fēng)箏一樣，不論走到哪里，都離不開(kāi)祖**親，時(shí)刻聽(tīng)從母親的召喚。招13．（1）寒食節(jié) 牛郎、織女鵲橋相會(huì) 七夕節(jié) 中秋節(jié)(2）① 元宵節(jié)嫦娥奔月介子推辭官② 重陽(yáng)節(jié)③ 春節(jié)

20俗世奇人 1．硌懵鼎鼎練疚寡2．（1）靈玲（2）緣源（3）繞饒（4）費(fèi)非3．（1）戳（2）叩4 為下文寫海張五取笑泥人張，而泥人張藝高膽大、不動(dòng)聲色地回?fù)艉埼迓裣路P，同時(shí)對(duì)泥人張這個(gè)人物形象也起到了襯托作用。5 ．形象地表現(xiàn)了泥人張捏泥人技藝高超，已經(jīng)到了登峰造極的程度。6 是海張五說(shuō)的“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒(méi)人要”的一句話；二是第⑧ 段的最后一句“但天津衛(wèi)的事沒(méi)有這樣完的― “ 7，示例：無(wú)論做什么事，都要有真本領(lǐng)；做人最重要的是修養(yǎng)要好，具有人格魅力的人才能真正令人敬重等8.寫出了蘇大夫醫(yī)術(shù)的高超。9 您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改！10 因?yàn)樘K大夫醫(yī)術(shù)高超，行醫(yī)堅(jiān)持原則。11．示例：醫(yī)術(shù)精湛；行醫(yī)規(guī)矩奇特；性格倔強(qiáng)但不失善良等。提示：回答應(yīng)扣住人物特點(diǎn)，理由言之有理且有針對(duì)性即可。12．提示：手藝人必須有本領(lǐng)，有了本領(lǐng)才能有自己的尊嚴(yán)。（只要圍繞以上內(nèi)容作答即可）

單元復(fù)習(xí)1．（1）役疫（2）藉籍（3）猾滑（4）帖貼2．C3．（1）東風(fēng)無(wú)力百花殘蠟炬成灰淚始干（2）剪不斷理還亂是離愁（3）康塞爾4．示例：加大政府保護(hù)和扶植力度，盡早將一些重要且影響較大的傳統(tǒng)節(jié)日納入“申遺”程序。進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際間文化交流，擴(kuò)大中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在國(guó)際上的影響力和認(rèn)同感。保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日也要樹(shù)立品牌意識(shí)，可精心打造一批知名節(jié)日。5．這些節(jié)日影響到衣食住行各方面，豐富人民生活的內(nèi)容，擴(kuò)大歷史文化的面貌，也加深了民族團(tuán)結(jié)的感情。6．賽龍舟給人們帶來(lái)的興奮和快樂(lè)；用“龍舟”作題材的藝術(shù)品、生活用品等。7．由于鄉(xiāng)情風(fēng)俗熱烈活潑。8．揭示節(jié)日的民俗文化色彩，渲染節(jié)日氣氛，為引出主題鋪墊。9．（1）認(rèn)為（2）排遣，消遣（3）下棋10．既滅燭/聞主人媼隔壁呼其婦曰/良宵難遣/可棋一局乎？11．第二天，他用棋盤把她們下的棋重走一遍，發(fā)現(xiàn)兩人下棋用意之妙，都是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。12．強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，在任何環(huán)境中，都要虛心，要向內(nèi)行人學(xué)習(xí)。

29滿井游記 1．húhuìpùjiǎn2．C3．C4．（1）略微（2）初、始（3）舒展（4）濕透5．C6．（1）水底亮晶晶的，好像剛打開(kāi)鏡子，冷光突然從匣子里射出來(lái)一樣。（2）我才知道城郊田野外未嘗沒(méi)有春天，可是住在城里的人卻不知道它啊。7．表現(xiàn)了作者厭棄喧囂塵俗的城市生活，寄意于山川草木的瀟灑情懷。8 C 9.D 10.(1）謝絕了平日里交游往來(lái)的朋友，閉門讀書，學(xué)作文章詞句。（2）一時(shí)之間年輕人和求學(xué)的人都推祟他的才能德行，學(xué)習(xí)他的文章并把他當(dāng)做榜樣。11 蘇詢認(rèn)真讀書、注重積累、厚積薄發(fā)12 ．示例：“晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也”寫出了水的清澈；“如倩女之毗面而髻鬢之始掠也”寫出了春山的形色兩美；此外還寫了春柳春苗的情狀。這樣的景象引來(lái)眾多游人，男男女女，有動(dòng)有靜，聲色兼?zhèn)洌螒B(tài)各異，即所謂“泉而茗者，罄而歌者，紅裝而賽者，亦時(shí)時(shí)有”。

30詩(shī)五首 1．D2．（1）相伴，一起（2）同“值”（3）哪里（4）漸近（5）縱橫交錯(cuò)的樣子（6）拉，扯3．（1）安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏（2）紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻（3）落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（5）問(wèn)君何能爾心遠(yuǎn)地自偏4．詩(shī)中的“離愁”是指當(dāng)時(shí)作者離別親朋好友，憤然辭官回家所產(chǎn)生的對(duì)親朋好友的依依不舍之情。5．詩(shī)人以落花有情自比，表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，充分表達(dá)了詩(shī)人的壯懷。6．船沒(méi)有系牢；春天溪水上漲，船隨風(fēng)勢(shì)漂進(jìn)。7．好奇興奮、熱情淳樸、天真可愛(ài)。8．示例：送客送出軍門，時(shí)已黃昏，又見(jiàn)大雪紛飛。這時(shí)看見(jiàn)一個(gè)奇異景象：盡管風(fēng)刮得挺猛，轅門上的紅旗卻一動(dòng)也不動(dòng)——它已被冰雪凍結(jié)了。這一生動(dòng)而反常的細(xì)節(jié)再次傳神地寫出天氣奇寒。而那白雪背景上的鮮紅一點(diǎn)，那冷色基調(diào)畫面上的一星暖色，反襯得整個(gè)境界更潔白，更寒冷；那雪花亂飛的空中不動(dòng)的物象，又襯得整個(gè)畫面更加生動(dòng)。這是詩(shī)中又一處精彩的奇筆。

單元復(fù)習(xí)A2．D3．（1）表示約數(shù)（2）日光（3）或許（4）沒(méi)有（5）起（6）恰好4．（1）歐陽(yáng)修李白（2）忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（3）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（4）落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花5．（1）更，特別（2）靠近（3）命名（4）香花6．早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂(lè)也是無(wú)窮無(wú)盡的。7．春：野芳發(fā)而幽香。夏：佳木秀而繁陰。秋：風(fēng)霜高潔。冬：水落而石出。8．本意不在此，而在別的方面。9．B10．D（）俗世奇人 格嚕鼎鼎練疚寡2.(l）靈玲（2）緣源（3）繞饒（們費(fèi)菲3.(,）搜素（2）叩4 為下文寫海張五取笑泥人張，而泥人張藝高膽大、不動(dòng)聲色地回?fù)艉埼迓裣路P，同時(shí)對(duì)泥人張這個(gè)人物形象也起到了襯托作用。5 ．形象地表現(xiàn)了泥人張捏泥人技藝高超，已經(jīng)到了登峰造極的程度。6 是海張五說(shuō)的“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒(méi)人要”的一句話；二是第⑧ 段的最后一句“但天津衛(wèi)的事沒(méi)有這樣完的― ” 7，示例：無(wú)論做什么事，都要有真本領(lǐng)；做人最重要的是修養(yǎng)要好，具有人格魅力的人才能真正令人敬重等8 寫出了蘇大夫醫(yī)術(shù)的高超。9 您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改！10 因?yàn)樘K大夫醫(yī)術(shù)高超，行醫(yī)堅(jiān)持原則。H ．示例：醫(yī)術(shù)精湛；行醫(yī)規(guī)矩奇特；性格倔強(qiáng)但不失善良等。提示：回答應(yīng)扣住人物特點(diǎn)，理由言之有理且有針對(duì)性即可。12 提示人必須有本領(lǐng)，有了本領(lǐng)才能有白己的尊嚴(yán)。（只要圍繞以上內(nèi)容作答即可）

單元復(fù)習(xí).(1）役疫（2）藉籍（3）猾滑（1）帖貼2C3(l）東風(fēng)無(wú)力百花殘蠟炬成灰淚始千（2）剪不斷理還亂是離愁（3）康塞爾4 ．示例：① 加大政府保護(hù)和扶植力度，盡早將一些重要且影響較大的傳統(tǒng)節(jié)日納人“申遺”程序。② 進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際問(wèn)文化交流，擴(kuò)大中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在國(guó)際上的影響力和認(rèn)同感口③ 保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)H 也要樹(shù)立品牌意識(shí)? 可精心打造批知名節(jié)日。5 這此節(jié)日影響到衣食住行各方面，豐富人民生活的內(nèi)容，擴(kuò)大歷史文化的面貌，也加深了民族團(tuán)結(jié)的感情。6 賽龍舟給人們帶來(lái)的興奮和快樂(lè)；用“鬧龍舟”作題材的藝術(shù)品、生活用品等。7 由丁鄉(xiāng)情風(fēng)俗熱烈活潑。8 ．揭示節(jié)日的民俗文稱布彩．洽舉節(jié)口氣氛．為引出卞顆作鋪熱。9.(1）認(rèn)為（2）排遣，消遣（3）下棋

10、既滅燭／聞主人妞隔壁呼其婦曰／良宵難遣／可棋一局乎？1 1 ．第二天，他用棋盤把她們下的棋重走一遍，發(fā)現(xiàn)兩人下棋用意之妙，都是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。12 ．強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，在任何環(huán)境中，都要虛心，要向內(nèi)行人學(xué)習(xí)。13 ．略

滿井游記 ．卜。卜u 了po Jldn 2 c 3c 怪（l）略微（2)))〕、始（3）舒展（4）濕透5 C6(1）亮晶晶的，好像剛打開(kāi)鏡子，清冷的光突然從鏡匣里射出來(lái)一樣(2）我才知道城郊田野外未嘗沒(méi)有春天，可是住在城里的人卻不知道它啊。7 ．表達(dá)了作者厭棄喧囂塵俗的城市生活，寄意十山川草木的瀟灑情懷。8 C 9.D 10.(1）謝絕了平日里交游往來(lái)的朋友，閉門讀書，學(xué)作文章詞句。（2）一時(shí)之間年輕人和求學(xué)的人都推祟他的才能德行，學(xué)習(xí)他的文章并把他當(dāng)做榜樣。11 蘇詢認(rèn)真讀書、注重積累、厚積薄發(fā)12 ．示例：“晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也”寫出了水的清澈；“如倩女之毗面而髻鬢之始掠也”寫出了春山的形色兩美；此外還寫了春柳春苗的情狀。這樣的景象引來(lái)眾多游人，男男女女，有動(dòng)有靜，聲色兼?zhèn)洌螒B(tài)各異，即所謂“泉而茗者，罄而歌者，紅裝而賽者，亦時(shí)時(shí)有”。詩(shī)五首.DZ(6）拉，扯旗凍不翻（3)光相伴（2）同“值”(3）哪里（4)安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏 漸近（5）縱橫交錯(cuò)的樣子(2）紛紛暮雪下轅門風(fēng)掣紅 落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花熬桃(4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海荔(5）問(wèn)君何能爾心遠(yuǎn)地自偏4 詩(shī)中的“離愁”是指當(dāng)時(shí)作者離別親友，憤然辭官回家所產(chǎn)生的對(duì)親友的依依不舍之晴。5 ．詩(shī)人以落花有隋自比，表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，但依然關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，充分表達(dá)了詩(shī)人的壯環(huán)。6 ．船沒(méi)有系牢；春天溪水上漲，船隨風(fēng)勢(shì)漂進(jìn)釣魚灣。7 好奇興奮、熱情淳樸、天真可愛(ài)。8 不例：送客送出軍門，時(shí)已黃昏，又見(jiàn)大雪紛飛。這時(shí)看見(jiàn)一個(gè)奇異景象：盡管風(fēng)刮得挺猛，但轅門上的紅旗卻一動(dòng)也不動(dòng)它已被冰雪凍結(jié)了。這一生動(dòng)而反常的細(xì)節(jié)再次傳神地寫出天氣奇寒。而那白雪背景上的鮮紅一點(diǎn)，那冷色基調(diào)畫而卜的一星暖色，反襯得整個(gè)境界更潔自，更寒冷；那在雪花亂飛的空中一動(dòng)不動(dòng)的物象，又襯得整個(gè)畫面更加牛動(dòng)這是詩(shī)中又處精彩的奇筆

單元復(fù)習(xí).A 2.D 3.(1）表示約數(shù)（2）日光（3）或許（4）沒(méi)有（5）起（6）恰好4.(l）歐陽(yáng)修李白（2）忽如一夜存風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（3）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（封落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花5(1）特別（2）靠近（3）命名（4）香花6 ．早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂(lè)也是無(wú)窮無(wú)盡的。7 春：野芳發(fā)而幽香。夏：佳木秀而繁陰。秋：風(fēng)霜高潔。冬：水落而石出。8 ．本意不在此，而在別的方面。9 B 10 D 11.

第四篇：八下語(yǔ)文作業(yè)本答案

參考答案

第一單元 藤野先生 ．啡匿鑒潔遜杳2.(1）居然（2）瞥見(jiàn)3(1）死在異國(guó)他鄉(xiāng)。(2）原指科舉時(shí)代應(yīng)試不中。這里指考試不及格。4 ．對(duì)日本“愛(ài)國(guó)青年”荒謬邏輯的抨擊，表達(dá)了作者對(duì)他們把中國(guó)人看做低能兒的極為陵慨的感情。5.(1）日本的“愛(ài)國(guó)青年”(2）閑看槍斃犯人的中國(guó)人6 ．隴國(guó)憂民，對(duì)軟弱國(guó)民的麻木、愚昧深感沉痛。7 ．棄醫(yī)從文。因?yàn)樽髡咭庾R(shí)到，中國(guó)民眾的不覺(jué)悟，正是造成中華民族衰弱的重要原因之一，作者想用文藝救治人們的精神，喚醒麻木的靈魂。8 提示：第一次：孫犁戴著套袖在撿黃豆，見(jiàn)了“我”, 與“我”交談。第一次：孫犁準(zhǔn)備糊窗縫，向“我”求證自己的衰老。第二次：孫犁坐在桌前寫作，見(jiàn)到“我們”后立刻熱情招呼。9.(1）寫出了“我、”期盼、興奮、敬仰的心晴。（2）表現(xiàn)出孫犁珍惜紙張、小心謹(jǐn)慎、害泊糟蹋紙張的心理。10 ．不認(rèn)同省內(nèi)長(zhǎng)者對(duì)《 灶火的故事》 的評(píng)價(jià)；相信稱拿能給莊會(huì)貧的評(píng)價(jià)一州一好處，仔）一以小見(jiàn)類，以普通平幾的細(xì)豐心龍現(xiàn)孫裂晶質(zhì)拍自尚。（2）反復(fù)強(qiáng)調(diào)，突出地表現(xiàn)了孫犁始終如一的質(zhì)樸形象。（韻多次點(diǎn)題，使孫犁戴套袖的形象深人讀者的心叭從日常生活中表現(xiàn)孫犁的高尚品質(zhì)?（寫出任意一點(diǎn)“阿，品質(zhì)：表現(xiàn)了夢(mèng)犁平易近人、勤勞、珍重勞動(dòng)的質(zhì)樸美麗的人格品質(zhì)。12 ．不例：(1）個(gè)人的命運(yùn)往往與祖國(guó)的命運(yùn)息息相關(guān)，為此，作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。（2）國(guó)民的不覺(jué)醒是一個(gè)國(guó)家不強(qiáng)盛的重要原因。要使國(guó)家強(qiáng)盛，首先要使國(guó)民覺(jué)醒。（3）個(gè)人的選擇應(yīng)考慮國(guó)家前途、民族命運(yùn)。2 我的母親 質(zhì)恕當(dāng)給嬉綽豁2.(1）指那些身體強(qiáng)健、敢于淘氣、能在游戲中冒險(xiǎn)的孩子。隱含著作者羨慕、惋惜之情。（2）即“闖蕩”的意思，表現(xiàn)了作者的謙遜態(tài)度，同時(shí)可見(jiàn)母親對(duì)“我”的教育影響之大。3 ．示例：如果我能坦然面對(duì)失敗，如果我能淡然面對(duì)成功、如果我能毅然面對(duì)困難那么，我得感謝生活的點(diǎn)滴給我的啟示。4 我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。5 ．因?yàn)檎f(shuō)輕薄話，母親重責(zé)“我”；母親用舌頭舔“我”的病眼。6 ．為了顧及孩子的自尊心。因?yàn)樘幜P的目的是對(duì)孩子有所懲戒，叫孩子有所反省，不是借此出氣給別人聽(tīng)的。7 示例：母親教子嚴(yán)格，有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲，但嚴(yán)中有愛(ài)。舊式婦女把“相夫教子”作為天職，在丈夫去世后，母親深感教了責(zé)任重大，將孩子視為全部的精神寄托。（言 之有理即可）8.(1）母親深夜敲盆趕鼠。（2）母親跪在田中插秧。9.(1）運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動(dòng)成果。（2）通過(guò)對(duì)母親的動(dòng)作描寫，形象地展現(xiàn)了母親插秧的艱難，突出了毋親的體力不支和過(guò)度勞累，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)。10.“白發(fā)”是全文敘事的蘸鬢

線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達(dá)出作者對(duì)母親的

心疼、愛(ài)和懷念。11 吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、慈祥。事例略。12 ．略 3 我的第一本書 ．摻幽盈蹭奧覆2.(l）凄滲（2）崇敬3.C 4 ．溫和善良，樂(lè)十助人，理解孩子，尊重孩子的友隋，對(duì)孩子負(fù)責(zé)。事例略。5 ．既包含著對(duì)兒子的做法的默許，也對(duì)兒子同學(xué)家的生活貧困深表同情。6 ．突出喬元貞家的貧窮和生活的艱難。7 ．表現(xiàn)r 作者對(duì)苦難生活中的伙伴的深切同情，也啟示讀者從喬元貞的命運(yùn)中嚴(yán)肅地思考生活和人十。感晤略，臺(tái)之有理即可8 ．父親為兒子考上大學(xué)而欣慰，又為兒子即將遠(yuǎn)離而傷感。這是不善于表達(dá)而又難以掩飾的父愛(ài)的流露。9 ．父親冷峻的外表；父親對(duì)“我”深深的愛(ài)．10(l）賣驢讓“我”復(fù)讀；(2）給“我”打點(diǎn)行李、借學(xué)費(fèi)；(3）專程趕回家送“我”。11.“你哥這孩子，讓人放心? ? ? ”因?yàn)檫@句話里包含著父親對(duì)兒子的理解與信任。12 ．示例：比爾? 蓋茨的父親讓孩子從小懂得要憑本事掙錢。蓋茨幫家里做事，父親總是給予一點(diǎn)小報(bào)酬，以此激發(fā)他的熱情，讓他懂得工作是通往幸福的臺(tái)階。

2樓 列夫? 托爾斯泰 黝錮濫尷熾額2(l）鶴立雞群（2）正襟危坐3.(1）茂密(“）粗劣4 犀利的目光；豐盲的百亂跟藉筋證書尸一，甲真著葺礦證撬滿燕髦累一～-6 ．托爾斯泰的眼睛可以抒發(fā)各種各樣的感情。作為一名現(xiàn)實(shí)主義作家，托爾斯泰具有那種能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察力，他的作品也反映了社會(huì)生活的各 個(gè)層面。7 這句話生動(dòng)形象地描寫了托爾斯泰目光的敏銳犀利，媽習(xí)比了托爾斯泰作為“清醒的現(xiàn)實(shí)主義”作家，對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判是極其深刻、準(zhǔn)確的，甚至引起了統(tǒng)抬當(dāng)局的恐 慌，而且他敢于批判自己，無(wú)清地剖析白己8.“過(guò)失”指“我”拒絕戴母親給“我”做沖棉手套，而要買時(shí)髦手套“感情巨債”指母親對(duì)“我”的慈愛(ài)和寬容“我”無(wú)法回報(bào)。9 ．提示：圍繞“我為自己買了時(shí)髦手套而高興，也為花費(fèi)了家里一星期的生活費(fèi)而內(nèi)疚和白責(zé)”寫。10 母親花了精力和時(shí)間做那副手套；母親認(rèn)為那副手套很保暖，她很滿意；那副手套里而含有母親對(duì)孩子深深的疼愛(ài)；手套意味著那段艱難的歲月，毋親認(rèn)為值得懷 念。11 ．提示：注意經(jīng)歷的意義和價(jià)值、語(yǔ)句的流暢和簡(jiǎn)潔 二者并不矛盾。“能夠看清真相的人”常是痛苦的，這就是我們常說(shuō)的智者的痛苦。如果他既是智者又是仁者，那么痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人他看透 了**、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡其畢生努力去改變它，但總是事與愿違，這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財(cái)產(chǎn)，以致和家人產(chǎn)生矛盾，最后毅然離家出2 走，而客死于途中。5 ‘再塑生命 ．企衍簇徙覓冥2.(1）概慨（2）猶油（3）明名3 ．示例：一種付出一生奉獻(xiàn)一縷光明一絲溫暖4 “我”在莎莉文老師的指導(dǎo)卜理解了“愛(ài)”的含義。5 ,(1）想要馬上實(shí)現(xiàn)。表現(xiàn)了“我”的好學(xué)、堅(jiān)毅。（2）用力。表現(xiàn)了莎莉文老師注重教育方法，善十抓住教育契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)。6 ．莎莉文老師對(duì)“愛(ài)”作了絕妙的解釋。她的這段話不僅將抽象的道理說(shuō)得具休形象，而且將“愛(ài)”的深刻內(nèi)涵與孩子的實(shí)際生活聯(lián)系在一起。正是因?yàn)樯蛭睦蠋?掌握了循循善誘，不噴不啟、不啡不發(fā)的教育藝術(shù)，所以她能夠成為一個(gè)“再塑生命”的人。7 ．海倫她熱愛(ài)生命，意志堅(jiān)強(qiáng)，具有極高的晤性和豐富的晴感。海倫是盲聾啞的殘疾人，卻創(chuàng)造了生命的奇跡。我們這些牛活在幸福、決樂(lè)、光明、健康之中的人，應(yīng)該從海倫的身上吸取精神食糧，讓自己的生命煥發(fā)光彩。8 “這’，人們把活著的悔一天都看做是生命的最后一天。“這樣”一日失去了的東西，人們才會(huì)留戀已，人得了病才想到健康的幸福。9 因?yàn)槊と藢?duì)光明是沒(méi)有切身感受的，而失去聽(tīng)力的人，他們能夠享受的只有光明，所以才會(huì)更加珍惜光明。10 ．明眼人往往熟視無(wú)睹。11 作者認(rèn)為應(yīng)該學(xué)會(huì)用眼睛欣賞生活的美，陶冶自己的心靈。12 ．略

單元復(fù)習(xí)

l(1）質(zhì)賠（2）遐遨（3）櫻飾2.C 3.(l）終歲常端正豈不摧凝寒(2）天涯若比鄰兒女共沾巾4 ．示例：有與各種惡勢(shì)力堅(jiān)決斗爭(zhēng)的精神，例：三打白骨精。5 示例：俗語(yǔ)：兒行千里母擔(dān)憂。詩(shī)句：慈母手中線，游子身上衣。6 ．彈花紡線織布意在表現(xiàn)母親為織十布所付出的辛勞，突出母親質(zhì)樸善良、為兒女吃苦耐勞的品格。7 寫出了“我”對(duì)紡棉勞動(dòng)的喜愛(ài)節(jié)奏和音響是那么單調(diào)，在我聽(tīng)來(lái)，卻似乎是世界上最好聽(tīng)最深情的 : A 句用母 母親不辭勞苦，想讓兒女過(guò)上好日子的

希架。B 句將土布的絲縷比喻為琴弦，將抽象的情感化為具體，熱情贊頌了通過(guò)織布所休 現(xiàn)出來(lái)的偉大的母愛(ài)。9 更加深切地表達(dá)了作者白己對(duì)母親的思念1。（1）精通，擅長(zhǎng)（2）命令（3）打發(fā)H ? C12 當(dāng)今有地位的人家所藏的李伯時(shí)幽的觀音大士像，實(shí)際上大多是趙廣的作品。13 ．正氣凜然，威武不屈。14 ．略 第二單元 6 雪 雛、．粘爍曠褪彌2 ．帆）漂亮艷麗（2）學(xué)識(shí)廣博（3）消融，溶化3 ．野草朝花夕拾從百草園到三味書屋理江南的雪“滋潤(rùn)美艷”，充滿生機(jī)；朔方的雪獨(dú)立不羈，撼天動(dòng)地。一是優(yōu)美，一是壯美。5 ．堅(jiān)決、果斷的語(yǔ)氣。代指前半句描述的朔方的需萊鶩不馴而又孤獨(dú)的品格和操守6 ．對(duì)寒冷環(huán)境的反抗，也是對(duì)不屈的、斗爭(zhēng)的品格的歌頌7 《 從百草園到三味書屋》 中寫塑雪羅漢僅僅是一筆帶過(guò)，而《 雪》 中卻對(duì)塑雪羅漢的過(guò)程進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。《 從百草園到二味書屋》 中寫塑雷羅漢主要是為了反襯雪地捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣，而《 雪》 中寫塑雪羅漢則是通過(guò)塑雪羅漢的一種缺憾美來(lái)為下面“朔方的雪”的出場(chǎng)作鋪墊。8 ．百合之所以要“開(kāi)出美麗的花朵”，不是為了炫耀白己，而是為了向世界默默地奉獻(xiàn)“美麗”，以此來(lái)“證明自己的存在”的價(jià)值。9 ．表現(xiàn)了百合信念堅(jiān)定、執(zhí)著追求的性格。10 不好。標(biāo)題以“心田上”三字來(lái)修飾“百合花”，強(qiáng)調(diào)了百合花“觸動(dòng)”人們“內(nèi)心那純凈溫柔的一角”的作用，突出了百合花精神深深地震撼著人們的心靈，抒發(fā) 了作者從內(nèi)心深處流露出來(lái)的贊美之晴改動(dòng)后的標(biāo)題耀譬瑟－

3樓

則沒(méi)有這樣的表現(xiàn)力，而且“一株”與文末“滿山的百合花”等情景不符，‘卜頑強(qiáng)”則不能完全概括其特征。11 ．讀出了野草嫉妒的心理，看到了野草狹窄的心胸。第二同言之成理即可，示例：我會(huì)鼓勵(lì)百合說(shuō)“既然已經(jīng)確立了正確的人生目標(biāo)，那就堅(jiān)定地走好自己的路，讓 別人去說(shuō)吧！”我會(huì)批評(píng)野草說(shuō)：“看到別人有了成績(jī)，千萬(wàn)不要嫉妒，更不能肆意誘毀，要有寬廣的胸襟，要學(xué)會(huì)欣賞和鼓勵(lì)別人。”12(1）示例：① 燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)（李白《 北風(fēng)行）)）② 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《 白雪歌送武判官歸京）)）③ 千里黃云白日嘿，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（高適《 別董大》）④ 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花（韓愈《 春雪》）⑤ 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（柳宗元《 江雪）)）⑥ 六出飛花人戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。（高驕《 對(duì)雪）))(2）示例：喜歡“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。詩(shī)人以“春風(fēng)”使“梨花”盛開(kāi)，比擬北風(fēng)使雪花飛舞，極為新穎貼切。“忽如”二字不僅寫出了“胡天”變 幻無(wú)常，大雪來(lái)得急驟，而且傳達(dá)出詩(shī)人驚喜、好奇的神情。“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的壯美意境，富有浪漫色彩。7 雷電頌 虐穢咆進(jìn)犀2.(1）眼睛斜著看，形容高傲的樣子。（2）占代的一種跪拜禮。行禮時(shí)，跪下，叩頭到地。（3）擺布。3 B4(1）屈原歷史（或“話劇”）內(nèi)心獨(dú)白（2）舞臺(tái)說(shuō)明5.(1）反問(wèn)和比喻。反問(wèn)的表達(dá)效果：以責(zé)問(wèn)的語(yǔ)氣，怒不可遏地斥責(zé)無(wú)德無(wú)能的統(tǒng)治者；比喻的表達(dá)效果：形象生動(dòng)地揭示了反動(dòng)統(tǒng)治者是一切黑暗的罪魁禍?zhǔn)祝?2）反復(fù)。表達(dá)效果表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)比高昂的戰(zhàn)斗激情和徹底的斗爭(zhēng)精神夢(mèng)6 ．詩(shī)人以“十偶木梗”的群像象征人世間無(wú)德無(wú)能、昏庸腐朽、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團(tuán)。7 ．表現(xiàn)了屈原鞭貳一切污穢、橫掃一切邪惡的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗精神，體現(xiàn)了他與黑暗勢(shì)力決斗到底的浩然正氣8 ．不好。用第二人稱不僅符合屈原被囚禁在神像林立的東皇太一廟正殿這一實(shí)隋，而且使屈原對(duì)黑暗勢(shì)力的斥責(zé)更加直接，與黑暗勢(shì)力的矛盾更加激烈，更能表現(xiàn)屈 原怒不可遏的斗爭(zhēng)晴懷和短兵相接的戰(zhàn)斗勇氣。9 室息、驚恐。10 ．寫聽(tīng)覺(jué)：鳥(niǎo)兒唱著歡樂(lè)的歌。寫嗅覺(jué)：艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。作用：給人以多方面的感官刺激，讓人強(qiáng)烈地感受到景色的美好，領(lǐng)略到大自然多姿多彩的 美。11 前者比喻瓢潑大雨，后者比喻小雨。12 意在表現(xiàn)大自然那無(wú)與倫比的和諧的美。13.(1）農(nóng)歷五月初五，即端午節(jié)。相傳為紀(jì)念屈原，因?yàn)榍窃谶@一天投江而死的。（2）《 離騷》、《 九歌》。主要寫了屈原一生忠于楚國(guó)，最終為楚國(guó)而死的事跡 短文兩篇 ．陣輪面撮2(1）沒(méi)有了光和熱，這人間會(huì)成為黑暗的寒冷世界。或沒(méi)有了光和熱，這人間是會(huì)成為黑暗的寒冷世界的。（2）那個(gè)服了不死之藥的美女不可以使這已死的星球再生3 ．示例：(1）寫日① 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。② 千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。③ 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。④ 白日依山盡，黃河入海流。⑤ 東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。⑥ 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。（2）寫月：① 床前明月光，疑是地上霜。② 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。③ 但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟！④ 春江潮水連海平，海卜明月共潮生。⑤ 月L 柳梢頭，人約黃昏后。⑥ 共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。⑦ 明月松間照，清泉石上流。4 ．龍? 虎? 狗《 家》、《 春》、《 秋》 或《 霧》、《 雨》、《 電》 5 抓住了月光寒冷的特點(diǎn)來(lái)寫。如：蘸4 鑫 “我望著明月，總感到寒光冷氣侵人我的身子”“月光冷得很”、“望 見(jiàn)落了霜的地上的月色，、覺(jué)得自己衣服上也積了很厚的霜似的”等。6.“冷”、“死”感情色彩強(qiáng)烈，形象地傳達(dá)出作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憎惡與不滿。7 ．因?yàn)樵鹨彩菫榱四撤N理想，為了改變?cè)鹿獾谋洌瑸榱耸惯@個(gè)已死的星球再生而奔月的。雖然作者用的是疑問(wèn)的語(yǔ)氣，但是在垣娥的身上，作者也寄托了自己的 人格理想。8 ．示例：她看到了白己的面影。追求光明、追求美好事物的她，以月亮為明鏡，要用這明鏡照出白己的影子。（本題答案開(kāi)放）9.(1）指人世間的不幸者。（2）指老音樂(lè)家的眼淚。IQ ．這三件事雖然互不相關(guān)，但人物的境遇相似，他們凝望星星時(shí)都得到無(wú)上的安慰，都存在著信心和希望，所以放在一起并不感到凌亂。11 ．光明永遠(yuǎn)在“我”心中，“我”追求光明的理想永遠(yuǎn)不會(huì)改變。12 ．星星象征著痛苦中的安慰和黑暗中的希望，而這種安慰和希望是永存的。13.(1）示例：① 先生雖去，精神永在！② 巴金先生的離去，標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的結(jié)束。③ 您走了，卻在世上留下了一盞明燈。④ 有的人死了，輕如鴻毛；有的人死了，重如泰山。(2）不例① 理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你就會(huì)沐浴在理想的光輝之中。② 生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。③ 每個(gè)人應(yīng)該遵守生之法則，把個(gè)人的命運(yùn)聯(lián)系在民族的命運(yùn)上，將個(gè)人的生存放在群體的生存里。④ 現(xiàn)在，我的座右銘是：盡可能多說(shuō)真話；盡可能少做違心的事。（3）不例：這副對(duì)聯(lián)巧妙地把巴金的名字嵌在中間，生動(dòng)貼切。

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上聯(lián)化用唐人詩(shī)句“共話巴山夜雨時(shí)”，暗喻巴金為蜀中奇才；下聯(lián)贊頌巴金的文章激情澎湃，猶如“金石”之聲，飲譽(yù)海內(nèi)外。

一一一一一一一～月乙J 瓦jL 一～一湘一一艦從一 怯翡蜿熄獲竄沫掠2(l）叫喊（2）呻吟（3）號(hào)叫〔 4）呼叫(5）吼叫3.(l）象征氣焰囂張的沙皇反動(dòng)勢(shì)力。（2）比喻海燕矯健、勇猛的雄姿4.(1）不能。“掩藏”是遮蓋、掩避的意思，而“躲藏”則指把身體隱藏起來(lái)。（2）不能．“惡狠狠”是貶義詞，而“使勁”是中勝詞，難以表達(dá)對(duì)狂風(fēng)的譴責(zé)5(1）象征無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者（2）象征人民（3）象征反動(dòng)勢(shì)力（鈞象征假裝革命和害泊革命的人6 ．通過(guò)聲音（如呻吟）、動(dòng)作（如躲藏）、外形（如肥胖）、心理（如恐懼）等方面，作者將海上群鳥(niǎo)害泊暴風(fēng)雨的各種丑態(tài)揭露無(wú)遺。通過(guò)群鳥(niǎo)對(duì)待暴風(fēng)雨的不同 態(tài)度的對(duì)比，突出海燕的英雄形象7.(1）善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，具有敏銳的預(yù)見(jiàn)性和侗察力。（2）具有堅(jiān)定不移的必勝信念．8 ．這是勝利的預(yù)言家海燕向人民發(fā)出的革命號(hào)召，它表達(dá)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)埋葬舊世界、創(chuàng)造新世界的強(qiáng)烈愿望，顯示了革命戰(zhàn)士不畏強(qiáng)暴、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的高貴品質(zhì)。9 它的飛行時(shí)間之長(zhǎng)、速度之快、動(dòng)作之敏捷，堪稱鷹中之最。1。（l）雕鷹出生后不久，就要經(jīng)受千百次殘酷的訓(xùn)練，否則就不能獲得食物。（2）母鷹把幼鷹從高處摔下，膽怯的幼鷹便被摔死。（3）母鷹折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼，并將幼鷹再次從高處推卜，有很多幼鷹成為飛翔悲壯的祭品。且（1)“這樣”指折翅飛翔訓(xùn)練。（2)“翅膀”指激晴、意志、勇氣和希望。12 ．示例：不管外界條件如何，成功最終靠自己13 示例：低吟淺唱的小河小橋流水的江南 10 組歌（節(jié)選）拗肖嵌

盟（2）長(zhǎng)吁短嘆

躁壑2.(1）匾饋（2）粹悴（3）燥躁3(1）海誓山4 ．文章采用第一人稱，借助豐富的想象，藝術(shù)地描繪了“雨”的生活，表現(xiàn)了對(duì)人生的積極思考。5 ,(l）抓住雨線閃亮的特點(diǎn)，描寫形象、貼切，表達(dá)了對(duì)純潔、高尚、正直的“雨”的喜愛(ài)之情。（2)“清晨的女兒”、“偷”：以特有的視角寫出了活潑可愛(ài)的情態(tài)；“鑲嵌”一詞形象傳神，增添了美的意蘊(yùn)（3）用擬人手法，賦予花草人的動(dòng)作和勝格特征生動(dòng)揭示了“雨”以其高尚無(wú)私的奉獻(xiàn)和給予為世界帶來(lái)了生機(jī)與美麗，富有表現(xiàn)力。6 ．不是。作者托物寓意，把自己熱愛(ài)生活的清感全部?jī)A注到“雨”這一富有生命力、充滿靈氣的藝術(shù)形象中，以此來(lái)表達(dá)自己積極的人生態(tài)度。7 “鷹”象征革命勇士；“蛇”象征滿腦袋市儈哲學(xué)的庸俗小市民。8 ．為了自由和光明與反動(dòng)派英勇戰(zhàn)斗的生活。流露出無(wú)比自豪的戰(zhàn)斗豪情和對(duì)茍安者的蔑視。9 通過(guò)對(duì)蛇生活的陰暗、腐臭的峽谷的環(huán)境描寫，反襯熱愛(ài)在廣闊、自由的美好天空戰(zhàn)斗的鷹的光輝形象。10 ．一個(gè)熱愛(ài)自由、向往光明、渴華戰(zhàn)斗的英雄形象‘11.(1）云（2）年輪（3）蒲公英（斗）蝦（5）山羊 單元夏習(xí)碌皓怯冽翡蹄霆翱2(1）脾晚（2）拖泥帶水（3）蜿蜒(4）璀璨3.(l）后不見(jiàn)來(lái)者念天地之悠悠（2）客舍青青柳色新西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人(3）示例：① 竹外桃花二兩枝，春江水暖鴨先知。② 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。③ 春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。④ 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅急是春。⑤ 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。⑥ 亂花漸欲迷人眼．淺草才能沒(méi)馬蹄。迄．示例：對(duì)于驕傲自滿的人是一個(gè)沉重的包袱對(duì)于不求進(jìn)取的人是一座墳?zāi)固崾荆鹤⒁馀c巨句相對(duì)應(yīng)，運(yùn)用比喻這一修辭手法 5 ．休現(xiàn)了“我”在露臺(tái)上昂頭接受最初的陽(yáng)光時(shí)的喜悅心情。6 ．我常常吞下許多火種在肚室，我卻還想保持心境的和平7 ．雨模糊了“我”的眼睛，使“我”看不清眼前的現(xiàn)實(shí)之景，可是“我”的心里明亮了，于是腳下的路走得更堅(jiān)定了。8.(1）在最黑暗、最專制的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，雨可以使“我”內(nèi)心的痛苦得以排遣。（2）雨可以安慰“我”燃燒的激情，使’‘我”清醒地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。（3）雨可以洗滌心靈的塵垢，使“我”在茫然中看清前進(jìn)的道路。9.(l）于是、就(2）急忙（3）怎么、哪里（4）同“值”，價(jià)值，10.(1）那匹馬怎么不見(jiàn)了？(2）這是把災(zāi)難轉(zhuǎn)移到他人身上啊！n ．告訴兒子不能把災(zāi)禍轉(zhuǎn)移給別人；命人把馬追回，并賠償價(jià)錢；告誡仆人把馬養(yǎng)到終老。12 ．示例：贊同。陳諫議的行為告訴我們不能為貪圖一點(diǎn)私利而放棄自己做人的原則，我們做人要講誠(chéng)信，不能坑害別人。13 ．略

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第三單元 11 敬畏自然 ．妄淆咫篙邃倫2 不僅而日從而3B 4 ．強(qiáng)調(diào)指出人類在自然面前的渺小。5 指“人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，育稱要征服自然”。6 人類的反應(yīng)：“于是人類沾沾自喜，以為揭開(kāi)了大自然的秘密”大自然的看法：“在自然看來(lái)，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過(guò)是咫尺之間而已。”? ．示例：① 對(duì)人類起源的問(wèn)題，由最初的“上帝造人說(shuō)”到現(xiàn)在的“古猿進(jìn)化說(shuō)”。② 中國(guó)古代的“天圓地方說(shuō)”是錯(cuò)誤的。③ 對(duì)宇宙的了解由“地心說(shuō)”到‘舊心說(shuō)”再到“太陽(yáng)系只是銀河系的一小部分”。提示：所舉例子可以是概括除說(shuō)明的，也可以是具體的描寫，但要符合史實(shí)，不能 憑空捏造。8 引出說(shuō)明對(duì)象，形象說(shuō)明堰塞湖的形成過(guò)程及危害（或“引起讀者的閱讀興趣”）口9 ．堰塞湖的堵塞物會(huì)因沖刷、侵蝕、溶解而崩塌；堆積體以松散土為主的堰塞湖相對(duì)容易潰決。10.(l）山崩、地震、滑坡、冰川泥石流或火山噴發(fā)等自然變化。（2)“大體”在這里是大致、大概的意思，說(shuō)明通過(guò)遙感技術(shù)、對(duì)比分析測(cè)定的數(shù)據(jù)還是比較準(zhǔn)確的（或“不十分精確”）。H ．準(zhǔn)確判斷堰塞湖的勝質(zhì)；測(cè)定堰塞湖的相關(guān)數(shù)據(jù)；實(shí)施控制性泄洪；制定下游危險(xiǎn)仄的臨災(zāi)預(yù)案。12 ．提示：大膽發(fā)表自己的看法，注意有理有據(jù)。羅布泊，消逝的仙湖 戈蕭煦掘涸噬2.(l）逐漸（2）豐盈（3）以致3.(1）示例：勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人（2）卻被它的美麗驚呆了。4（日塔里木河改道，導(dǎo)致下游「旱缺水；(2）盲日濫用塔里木河水資源，致使河道干涸。5 ．這些觸目驚心的數(shù)據(jù)具體、確鑿地說(shuō)明了人們是怎樣盲目地、拼命地濫用塔里木河水資源的，正是這種盲口行為造成了羅布泊的荒漠化。6 草本植物全部枯死，防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡，沙漠以每年3 米至5 米的速度向湖中推進(jìn)。7 ．提示：注意科學(xué)性和可行性。8 為了說(shuō)明沙塵天氣給人類帶來(lái)的種種危害。9 濫開(kāi)礦山、過(guò)度放牧、深挖甘草、廣摟發(fā)菜等掠奪陛的行為。10(l）生動(dòng)地說(shuō)明了沙塵暴影響距離很遠(yuǎn)，范圍很廣。（2）說(shuō)明現(xiàn)在的綠化速度與植被的退化速度相差極大，呼吁人們認(rèn)識(shí)沙塵暴的危害，并加快綠化速度，以遏止生態(tài)惡化。11 沙塵暴頻頻發(fā)一～愧獷井引獷寶害窖花沸盯叮甲亥數(shù)傀汁烹，貧們世飾代煩矛決偽篤緯吮創(chuàng)全來(lái)分士當(dāng)岔酬七沙州紀(jì)模植洲植草刻不容緩。12(1）公公園給我們美的享受，我們也要保持它清潔的環(huán)境。② 不要伸手折花，枝頭鮮花才是最美的。③ 我們要保護(hù)梢被，提倡植樹(shù)造林。（2）示例：距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸 旅鼠之謎.plnl 色x 訪中2 A3(1）壁報(bào)是園地。（2）我徘徊．4 ．成語(yǔ)：前赴后繼、鼠目寸光等；造句略、5 ．旅鼠死亡大遷移。6(1）旅鼠主要以草根、草莖等植物為食，這些植物遍布北極草原。（2）它們的死亡大遷移有周期性，且有一定路線。（3）它們?cè)谶w徙途中即使遇到食物豐美的地區(qū)也從不停留。7 ．示例：(l）自然界木身具有調(diào)節(jié)機(jī)制，一巨打破生態(tài)平衡，就會(huì)向新的平衡轉(zhuǎn)化。（2）從白然界的調(diào)節(jié)中人類應(yīng)覺(jué)晤，要注意白我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展。8 ．原料普通，堅(jiān)硬實(shí)用，五彩繽紛，千姿百態(tài)。9.“異曲”指鮑魚居室的建筑法與我們祖先的砌墻方法。“同工”指和我們祖先的砌墻法一樣，鮑魚外殼的小磚塊也是相互交錯(cuò)開(kāi)的。10.(1）不能。因?yàn)橛行┸涹w動(dòng)物是沒(méi)有這種硬建筑物的。（2）不能。因?yàn)?0 世紀(jì)最偉大的成就不止人類登月一項(xiàng)。11 通過(guò)介紹軟體動(dòng)物神奇的外殼，告訴人們這種硬建筑物給現(xiàn)代高新材料的研究以啟迪和借鑒。槍提示：本題是開(kāi)放性的，可以圍繞“人類不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制地繁衍下 去”這點(diǎn)談，言之有理即可。14 大雁歸來(lái)

面Jl 如隨。k 叮l 節(jié)燈 ' ’熟 傾聽(tīng)?zhēng)V(2）彌漫

示 例：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。沈．示例：歸雁圖覓食圖5 略6 珍愛(ài)大雁，珍愛(ài)野生動(dòng)物，與大自然和平共處的美好感情。7 ．示例：春回大地，大雁像人類一樣具有靈性，也有親清、友情。8 ．引發(fā)讀者的閱讀興趣；引出說(shuō)明對(duì)象：蟬的最明顯特征― 唱歌。9 ．它通常是和同伴比肩而坐，無(wú)須再去叫喊呼喚。1。因?yàn)轶w內(nèi)有巨大的響板，使得生命器官都無(wú)處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落里n ．這是一種錯(cuò)誤的判斷作者提出的觀l 旅是經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)的，比如站在蟬的背后講話、吹！t 肖子、拍手、撞石子，蟬仍然繼續(xù)發(fā)聲，好像沒(méi)事兒人樣；又如槍放出去，聲如霹雷，蟬一點(diǎn)沒(méi)有受到影響，仍然繼續(xù)歌唱。12 提示：辯論內(nèi)容可主要圍繞尋找食物（玉米）展開(kāi)。

6樓 喂― 出來(lái)

七（l）婪牟（2）睽睽曬2.(1）履行（2）顫顫巍巍3D4 不贊同這個(gè)洞不能徹底解決問(wèn)題，治理公害是棘手的任務(wù)，需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和長(zhǎng)期的努力。5 破壞生態(tài)環(huán)境的行為一時(shí)也給人們帶來(lái)利益，人們還會(huì)因此而歡慶“勝利”，殊不知“勝利”中潛伏著隱患，隱患旦爆發(fā)，將造成更大的損失。6 這個(gè)結(jié)尾告訴人們：不從根本卜處理環(huán)境問(wèn)題，環(huán)境污染終將危及人類的生存。7 ．沒(méi)有。第二問(wèn)開(kāi)放，可以圍繞如何作環(huán)保宣傳回答，也可以有其他答案。8 鶴群遭襲；救助傷鶴。先是“引吭高鳴，盤旋周圍”，為傷鶴“加油打氣，' ；接著“從左右兩側(cè)緊緊靠近傷鶴”, “各伸出一只長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀”，架著傷鶴飛回隊(duì)列。10 ．寫其他鶴等待的隋形，意在表現(xiàn)鶴互相救助、團(tuán)結(jié)致的精神。11，提示：圍繞團(tuán)結(jié)協(xié)作魄集體主義精神回答，注意結(jié)合自己的生活經(jīng)歷。12 ．提示自由想象，但要合理。

單元復(fù)習(xí)

].(1）嚙徙（2）緘辯（3）譽(yù)ZB 3 ．無(wú)論還無(wú)論還都4.C 5 聰明機(jī)靈；孝敬父母；模仿能力強(qiáng)；嗅覺(jué)靈敏’6.(1）用鉤形小枝制作的像魚叉且?guī)в械广^的工具。（2）烏鴉銜著充滿擅氣味的羊糞“空投”于狼腳爪下，饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群7 ．久病垂危的病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞臭而來(lái)，開(kāi)始啼叫。8.(1）團(tuán)結(jié)合作是成功的一個(gè)條件（2）烏鴉不會(huì)第二次被獵人誘騙而中計(jì)上當(dāng)（3）知恩圖報(bào)9.A 10.B 11.(1）要是鳥(niǎo)雀的巢離人太遠(yuǎn)那么它們的幼鳥(niǎo)便會(huì)受到毒蛇、老鼠、狐貍、老鷹等的騷擾。（2）人要是不去傷害鳥(niǎo)類，那么它們自然接近人類，想要避免兇惡動(dòng)物的侵?jǐn)_。12 ．環(huán)境幽雅；人們愛(ài)鳥(niǎo)。13 ．略 第四單元 云南的歌會(huì)

l 酬臂據(jù)熹淳哆3 ．沈從文邊城4 ．山野漫歌。,(1）啞口無(wú)言（2）若無(wú)其事（3）滔滔不絕5 充滿生機(jī)的山野風(fēng)光是趕馬女孩唱歌的天然大舞旗 一毓 參考答案

臺(tái)，作者是以優(yōu)美的環(huán)境來(lái)烘托、映襯優(yōu)美的人物、優(yōu)美的歌。6 天藍(lán)、花美、鳥(niǎo)鳴的優(yōu)美環(huán)境。7 在美好自然中長(zhǎng)大的女孩，其動(dòng)人的歌聲中自然滲透著淳樸、美好的民風(fēng)。8 不能。“多”表示大多數(shù)，“都”表示全部。原句表意更符合實(shí)際，更準(zhǔn)確。9 ．不能。原句洋溢著生活氣息，描繪了小縣城平民百姓的生活場(chǎng)景，是一幅淳樸的民俗風(fēng)情畫。1 口．不例一：愿意，因開(kāi)心好玩示例二：不愿意，因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，吃力。（言之成理即可）11 ．示例① 火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)。（蘇味道《 正月十五夜》）② 東風(fēng)夜放花千樹(shù)（辛棄疾《 青玉案? 兀夕》）12.(1)“見(jiàn)景生清，即物起興”的方式。（2)“用提問(wèn)題方法，等待對(duì)方答解”的方式。端午的鴨蛋 l 相覓飾肅莫2.(1）串（2）丟3(1）經(jīng)歷過(guò)滄侮，對(duì)別處的水就難以看上眼了。（2）囊螢和映雪分別指晉朝車〕8L 和孫康利用螢火蟲(chóng)的光和雪的反光刻苦讀書的故事。4 〔 1）一問(wèn)知籍貫對(duì)方就會(huì)肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”(2）上海店鋪賣咸鴨蛋必用紙條特別標(biāo)明“高郵咸蛋”。（3）雙黃鴨蛋可以成批輸出。（4）袁枚的《 隨園食草? 小菜單》 有專門記載．5 不矛盾① 句寫作者認(rèn)為雙黃蛋只是兩個(gè)蛋黃的鴨蛋，看起來(lái)也很普通；② 句寫作者認(rèn)為其他地方的鴨蛋的確不如高郵咸鴨蛋。表現(xiàn)了作者對(duì)高郵鴨蛋、對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)和自豪之隋。6 ．因?yàn)椤?隨園食單》 較客觀地介紹了高郵咸蛋的優(yōu)點(diǎn)，也證實(shí)了高郵咸蛋之～端窿以淤壇吸奴匹詠區(qū)吐見(jiàn)生直跡習(xí)鮮臻繽類蕊一二還逃蘭吐墮易盯筷子一扎下去，紅油冒上來(lái)的動(dòng)感，以 及吃鴨蛋時(shí)的痛快的感覺(jué)。8 ．偷偷地看中。9 ．做毽子的過(guò)程，從用制錢做成毽托到完工，都充滿游戲和創(chuàng)造的決樂(lè)。尤其是有時(shí)乘沒(méi)人看見(jiàn)，德住一只大公雞，嘈嘈拔了兩把毛就跑的細(xì)節(jié)，又多了冒險(xiǎn)的樂(lè) 趣。10 提示：應(yīng)抓住心理活動(dòng)，可從制作過(guò)程、外形特征、與別人的毽子的比較等兒個(gè)角度進(jìn)行描寫。H 提示要按洽當(dāng)?shù)捻樞颍瑢懙脳l理明晰、步驟清楚12 略

7樓 18 瞼喝、，勺丫 ．徠囿銷閡宵噓2.(l）押韻，這里指吃喝聲音調(diào)和諧優(yōu)美。（2）形容說(shuō)話油滑，這里說(shuō)明吃喝深受群眾喜愛(ài)，是一種在百姓生活中根基很深的語(yǔ)言藝術(shù)3 ．② 句的表達(dá)效果更好。② 句引用了賣烤白薯的吃喝，形象生動(dòng)；“非買上一塊不可”則強(qiáng)調(diào)了一定要買；“揣在袖筒里取暖”其體描述了如何用烤白薯取暖；“大嚼一通”更富童趣。4 吃喝賣的東西；吃喝制作的過(guò)程；借甲物形容乙物；用戲劇化手法。5 ．方法多種多樣；聲調(diào)富有變化；音韻節(jié)奏和諧優(yōu)美。6 補(bǔ)充說(shuō)明了做葫蘆的原材料，豐富r 文章的內(nèi)容。7，那是對(duì)吃喝詞藝術(shù)性的贊美，蘊(yùn)涵著濃郁的情趣。8 小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花。陸游《 臨安春雨初霏》 9.“說(shuō)真方，賣假藥”, “掛羊頭，賣狗肉”，是世問(wèn)一般的毛病，而“臭豆腐千”的叫賣聲卻言行一致，名副其實(shí)，因此作者說(shuō)它是對(duì)欺詐橫行的現(xiàn)世的激越的諷刺。10 ．因?yàn)楫?dāng)時(shí)國(guó)家動(dòng)蕩，民不聊生，百姓生活極其艱難，而賣報(bào)的卻仿佛置身事外，在他們的叫賣聲中，似乎任何國(guó)家大事只值兩個(gè)銅板。n 略12 提示：如果喜歡，可以從語(yǔ)言押韻、信息量大、富有清節(jié)、詼諧幽默、充滿清趣等角度來(lái)闡釋；如果不喜歡，言之成理即可。蘸蒸： 19 春酒 襟檻癮酬剔酷2.(”作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前。形容領(lǐng)先，帶頭。（2）看到名稱就聯(lián)想到它的意義。（3）興致高，清緒熱烈。（4）依照成法炮制藥劑，泛指照現(xiàn)成的方法辦事3 ．〔 1）鼓鼓（2）偷偷毛BS ．② 句更好地寫出了母親的得意之情，朱見(jiàn)其人，先聞其聲。6 “我”。從“其實(shí)我?，? ? 八寶酒了”、“母親給我在? ? 酒卻全灑在衣襟上了”等處可以看出。7 ．提示：勤勞、善良、溫柔、慈愛(ài)、很有靈性。分析略8 ．不是。還寄寓了作者對(duì)兒時(shí)生活的環(huán)念，對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之晴。9 ．削、扎、糊、勾勒編扎風(fēng)箏的過(guò)程。10 體型好看；色彩艷麗；放飛得高遠(yuǎn)；經(jīng)風(fēng)一吹，能發(fā)出美妙的聲音11 既表達(dá)了叔公思念家鄉(xiāng)、思念親人的清感，也表達(dá)了他要回到祖國(guó)的心愿。12 ．我們每個(gè)人都像風(fēng)箏一樣，不論走到哪里，都離不開(kāi)祖**親，時(shí)刻聽(tīng)從母親的召喚。招（1）寒食節(jié)～一牛郎、織女鵲橋相會(huì) 七夕節(jié)中秋節(jié)(2）① 元宵節(jié)

嫦娥奔月介子推辭官 ② 重陽(yáng)節(jié)③ 春節(jié) 2（）俗世奇人 格嚕鼎鼎練疚寡2.(l）靈玲（2）緣源（3）繞饒（們費(fèi)菲3.(,）搜素（2）叩4 為下文寫海張五取笑泥人張，而泥人張藝高膽大、不動(dòng)聲色地回?fù)艉埼迓裣路P，同時(shí)對(duì)泥人張這個(gè)人物形象也起到了襯托作用。5 ．形象地表現(xiàn)了泥人張捏泥人技藝高超，已經(jīng)到了登峰造極的程度。6 是海張五說(shuō)的“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒(méi)人要”的一句話；二是第⑧ 段的最后一句“但天津衛(wèi)的事沒(méi)有這樣完的― " 7，示例：無(wú)論做什么事，都要有真本領(lǐng)；做人最重要的是修養(yǎng)要好，具有人格魅力的人才能真正令人敬重等8 寫出了蘇大夫醫(yī)術(shù)的高超。9 您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改！10 因?yàn)樘K大夫醫(yī)術(shù)高超，行醫(yī)堅(jiān)持原則。H ．示例：醫(yī)術(shù)精湛；行醫(yī)規(guī)矩奇特；性格倔強(qiáng)但不失善良等。提示：回答應(yīng)扣住人物特點(diǎn)，理由言之有理且有針對(duì)性即可。12 提示人必須有本領(lǐng)，有了本領(lǐng)才能有白己的尊嚴(yán)。（只要圍繞以上內(nèi)容作答即可）單元復(fù)習(xí).(1）役疫（2）藉籍（3）猾滑（1）帖貼2C3(l）東風(fēng)無(wú)力百花殘蠟炬成灰淚始千（2）剪不斷理還亂是離愁（3）康塞爾4 ．示例：① 加大政府保護(hù)和扶植力度，盡早將一些重要且影響較大的傳統(tǒng)節(jié)日納人“申遺”程序。② 進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際問(wèn)文化交流，擴(kuò)大中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在國(guó)際上的影響力和認(rèn)同感口③ 保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)H 也要樹(shù)立品牌意識(shí)? 可精心打造批知名節(jié)日。5 這此節(jié)日影響到衣食住行各方面，豐富人民生活的內(nèi)容，擴(kuò)大歷史文化的面貌，也加深了民族團(tuán)結(jié)的感情。6 賽龍舟給人們帶來(lái)的興奮和快樂(lè)；用“鬧龍舟”作題材的藝術(shù)品、生活用品等。7 由丁鄉(xiāng)情風(fēng)俗熱烈活潑。8 ．揭示節(jié)日的民俗文稱布彩．洽舉節(jié)口氣氛．為引出卞顆作鋪熱。9.(1）認(rèn)為（2）排遣，消遣（3）下棋

10、既滅燭／聞主人妞隔壁呼其婦曰／良宵難遣／可棋一局乎？1 1 ．第二天，他用棋盤把她們下的棋重走一遍，發(fā)現(xiàn)兩人下棋用意之妙，都是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。12 ．強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，在任何環(huán)境中，都要虛心，要向內(nèi)行人學(xué)習(xí)。13 ．略

8樓

第五單元 與朱元思書 BZ(1）全、都（2）順、隨（3）表示大約的數(shù)量（4）平息（5）至（6）樹(shù)木的枝干3.(l）從流飄蕩，任意東西（2）水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙(3）橫柯卜蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日4.(1）青白色（2）通“返”，回去5(l）沒(méi)有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。（2）橫斜的樹(shù)枝在上邊遮蔽著．即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗。6 ．急湍甚箭，猛浪若奔。7 表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情。8(1）斷絕（2）急速(3）都9 我已經(jīng)到達(dá)那里后非常高興，才相信耳朵聽(tīng)到的比不卜眼睛看到的。10 ．欣然。11 ．兩岸連山，略無(wú)胭處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。12 提示：簡(jiǎn)介的內(nèi)容應(yīng)包括字號(hào)、籍貫、身份、身世、主要成就等。示例：吳均（生69 一520)，字叔序，昊興－確婦郎命翻新鉆摘晶認(rèn)人砧郎券鼓目嚨齡孰‘家逃滋避‘江尖否澎癟．一地坦駐太盛就顫熟驕中帶散，一任性氣，自成一體，人稱“昊均體”。他 善于以驕文寫書信，《 與朱元思書》 為這方面的名作。他的詩(shī)多寫山水景物，風(fēng)格清新挺拔，有一定的藝術(shù)成就。22 五柳先生傳(l）處所（2）體會(huì)、領(lǐng)會(huì)（3）喜歡（4）往、到（5）離開(kāi)（6）安然自若的樣子2.(l）親戚朋友知道他這種情況，有時(shí)擺了酒叫他來(lái)喝。（2）簡(jiǎn)陋的居室里空空蕩蕩，無(wú)法擋風(fēng)遮陽(yáng)。（3）一邊喝酒一邊作詩(shī)，為自己抱定的志向而感到無(wú)比決樂(lè)。3.(1）宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉（助環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，革瓢屢空，晏如也（3）不汲汲于富貴4(1）舊友、舊交（2）就（3）輩、同類C4）酒杯5.(1）喜歡讀書，但不過(guò)分拘泥于個(gè)別字的解釋，每當(dāng)對(duì)書中的內(nèi)容有所領(lǐng)晤，便高興得忘了吃飯。（2）不把得意、失意的事放在心卜，以這樣的態(tài)度過(guò)完自己的一生。6 安貧樂(lè)道。7 提示：淡泊名利，不與世俗同流合污，潔身自好，回歸自然8(1）對(duì)? ? 感到驚奇（2）恰巧、適逢（3）聽(tīng)說(shuō)（4）喜歡9.A 10 ．胡公因此更加賞識(shí)他，所有的疏表奏記，都出自他的手。11 示例：他是一個(gè)才華出眾，但為人又很狂放的人。（意思對(duì)即可）12(l）① 既耕亦已種，時(shí)還讀我書。（《 讀＜山海經(jīng)）神② 奇文共欣賞，疑義相與析。（《 移居》 第一首）(2）① 春林作美酒，酒熟吾白斟（(（和郭主簿》）② 歡言酌春酒，摘我園中蔬。訓(xùn)讀＜山海經(jīng)＞》）23 馬說(shuō)

絮一＿_(dá) ' ' _(’嘩＿_(dá)(2）兩“并“

(3）有時(shí)（4）怎么、哪里（5）用鞭子打馬（6）面對(duì)枷巍.(l）食飼喂（2）見(jiàn)現(xiàn)表現(xiàn)（3）材才才能（4）邪耶嗎3.B 4(l）所以（2）尚且5.(1）日行千里的馬，頓有時(shí)能夠吃下一石糧食．(2）難道真的沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是真不認(rèn)識(shí)千里馬吧。6 “千里馬”寓指人才；“伯樂(lè)”寓指能發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)、任用人才的人。7 ．食馬者不知馬或食馬者無(wú)知，不識(shí)馬。8(1）派（助尚且(3）通“返卜回來(lái)（4）買9 ．我要的是活馬，你買這死馬回來(lái)有什么用？不是白費(fèi)了五百金嗎？10 ．比喻渴望求得賢才11 ．雖然侍臣花費(fèi)了五百金只買到一副馬骨頭，但這種做法讓天下人明白了君王對(duì)千里馬極度渴求的心理，以致后來(lái)不出一年，國(guó)君得到了三匹別人主動(dòng)獻(xiàn)來(lái)的千里 馬。因此，這種做法是可取的。12.(1）示例：① 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。② 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。③ 江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（2）示例毛遂自薦。24 送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）D2.(1）得到（2）請(qǐng)教（3）等待（4）熱水（5）通“披”，穿（6）破3 ．先達(dá)余余余余4.(1）向（2）指代抄書（3）把（4）他，指先達(dá)5.(1）抄寫完畢，跑著把書送還，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。（2）所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。6 ．德高望重；洗耳恭聽(tīng)。7 ．刻苦勤奮、虛心好學(xué)、尊敬老師、喜歡探究等。乓＿旦毛感到奇怪（2）希望（3）報(bào)酬（4）終丁9 ．鄰家樹(shù)」?fàn)T，但光亮照不到匡摸豫，匡衡就在墻壁上鑿了一個(gè)洞，引來(lái)鄰家的燭光，讓光亮照在書上來(lái)讀書。10 ．愿得主人書遍苗之11 ．鑿璀借光。現(xiàn)在用來(lái)形容勤學(xué)苦讀12 ．示例：(1）孩子，這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門呀！大雪封山，不要去了，老師不會(huì)怪你的。（2）娘，今天不出發(fā)就會(huì)誤了拜師的日子，這就失約了；失約，就是對(duì)老師不尊重啊。風(fēng)雪再大，我也得卜路。（3）年輕人，守信好學(xué)，將來(lái)必有出急！

9樓 詩(shī)詞曲五首 ? ；:！? 嶸.(1）增長(zhǎng)，振作（2）銷蝕（3）拿起（4）荒涼冷落（5）史冊(cè)（6）拿著，端著2.(1）劉禹錫以詩(shī)相答（2）文山先生全集宋文天祥（3）蘇軾子瞻東坡居士(4）曲牌撞關(guān)懷占張養(yǎng)浩3.(1）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青（3）興，百姓苦；亡，百姓苦（4）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全4 ．這兩句詩(shī)的原意是：以“沉舟”、“病樹(shù)”比喻自己，抒發(fā)身世之感。現(xiàn)在人們常用這兩句詩(shī)比喻新事物必將取代舊事物。5 ．表達(dá)了詩(shī)人歷經(jīng)磨難而不哀的斗志和堅(jiān)韌不拔的氣概。6 ．運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地寫出了山林春光明媚、生機(jī)勃勃的美好景象。7 ．表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山林的喜愛(ài)之清和對(duì)客人的挽留之意。8 示例：(1）玉兔著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀閩。（2）玉輪玉輪軋露濕團(tuán)光，彎佩相逢桂香陌。（3）桂魄― 桂魄匕來(lái)光射處，冷浸一天秋碧（4）蟾蛛― 閩國(guó)揚(yáng)帆去，蟾蛛虧復(fù)團(tuán)。（5）冰輪玉鉤定誰(shuí)掛，冰輪了無(wú)轍。（6）玉蟾涼宵煙靄外，三五玉蟾秋。（7）桂宮― 桂宮裊裊落桂枝，露寒凄凄凝自露。（8）玉盤― 暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。耀黔

單元復(fù)習(xí)DZ(1）憑借（2）通“飼”，喂（3）就（4）周到（5）跑（6）孤苦無(wú)依的樣子3.(1）表示大約的數(shù)量處所（2）用鞭子打馬馬鞭子（3）看見(jiàn)通“現(xiàn)”，表現(xiàn)(4）在向吐．(1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（2）不戚戚于貧賤不汲汲于富貴（勸但愿人長(zhǎng)久千里共禪娟（4）山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍（5）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里淦關(guān)路5.(l）皮膚因寒冷千燥而開(kāi)裂（2）通“肢”(3）光彩照人的樣子(4）舊絮6(1）住在旅店里，每天只吃兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥美的食物可以享受。（2）因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，所以不覺(jué)得吃的穿的不如人。7 求學(xué)路途艱難；衣服破舊；食物粗劣。8 提示：本題開(kāi)放，可從作者歷盡艱辛，刻苦勤奮學(xué)習(xí)，終獲知識(shí)而成為飽學(xué)之士的事例，想到要成功必須刻苦勤奮學(xué)習(xí)的道理；也可只談自己如何向作者學(xué)習(xí)的一些 想法等等。9.(1）大概（2）順著，沿著（3）越過(guò)（4）回頭看10 ．水邊的山石上有幾十處巨人的腳印，這便是人們所說(shuō)的“佛跡”。1 1 ．寫瀑布的奇觀只用了“雪濺雷怒，可喜可畏”八個(gè)字，就把瀑布的形態(tài)、色彩、聲勢(shì)以及自己的感受都寫到了。12 ．作者身處逆境，卻不戚戚于懷，把深濃清致灌注于奇山異水中，表達(dá)了豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。（意思對(duì)即可）13 ．抒發(fā)了詞人遭遇種種不如意的凄槍郁悶的晴感。14 示例一：用“出”字好，實(shí)中有虛，表現(xiàn)在綠楊樓外嬉戲者忽現(xiàn)忽隱的情景，使詞意蘊(yùn)深長(zhǎng)，能激發(fā)讀者豐富的想象和聯(lián)想示例二用“蕩”字好，實(shí)寫，具體描繪姍 嬉嗽惠硒的褚林拓書扮畢陣科店州備其蹋汗月感示利峪恐樂(lè)族碩湯臺(tái)翻城哪種，言之成理即可，15 略 第六單元 ’小石潭記 A2.(1）水中高地（2）遮掩纏繞（3）忽然（4）輕快敏捷的樣子（5）憂傷的樣子（6）跟著同去的3(1）永州八記（2）韓愈歐陽(yáng)修王安石蘇軾4(1）格外（2）映（3）像狗牙那樣（4）凄清5.D 6.(l）潭中游魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依靠似的。（2）順著水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那樣曲折，又像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。7 ．表現(xiàn)了小石潭石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄清的特點(diǎn)。8(1）于是（2）最美的地方（3）優(yōu)美（4）擔(dān)任9 占老的樹(shù)木高大茂盛，許多樹(shù)的樹(shù)齡約有兩三百年了。1。群山、古木、雙瀑、慈溪等。11 ．柳宗元參與改革，失敗被貶，心中噴慈難平，因而凄苦是他感隋的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心清，但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸 發(fā)，憂傷、悲涼的心隋便會(huì)流露出來(lái)。27 岳陽(yáng)樓記

10樓

(l）及、到（2）景象（3）詳盡（4）雖然如此，那么（5）盡（6）降職遠(yuǎn) 一，．助城磅努姍成，．。。－.，枷。腳。．-．。曰。、‘。語(yǔ)文00 必0 調(diào) 的人詩(shī)人3.C 4.(1）先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)（2）不以物喜不以己悲（3）氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城5(1）解除，這里指天氣放晴（2）迫近（3）日光(4）停歇（5）全（6）持執(zhí)6.A 7.(1）這樣進(jìn)人朝廷做官也憂慮，辭官隱居也憂慮（2）如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？8.(1）陰暗凄涼悲（2）晴朗美麗喜9.(1）走訪（2）看（3）更加（4）小河10.C 11 ．光與影在門窗之間交錯(cuò)相接，尤其是在有風(fēng)有月的時(shí)候更為宜人美麗。12 ．竹林和水。13 ．示例：① 杜甫的《 登岳陽(yáng)樓》 ：詩(shī)中把個(gè)人的命運(yùn)和國(guó)家的憂患聯(lián)系起來(lái)，使對(duì)寂寞身世的感溉和壯闊的白然景色相映襯，意境宏大，隋調(diào)悲壯。② 孟浩然的《 望洞庭湖贈(zèng)張皿相》 把洞庭湖的景致寫得生氣勃勃，襯托出詩(shī)人積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，希求張垂相引薦。28 醉翁亭記.D 2.(1）茂盛的樣子（2）像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣（3）昏暗（4）茂盛、繁茂(5）菜蔬（6）遮蓋3(1）歐陽(yáng)修醉翁六一居十（2）醉翁之意不在酒（勸野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰風(fēng)霜高潔水落而石出者4.(l）擺開(kāi)（2）酒杯（3）不久(4）為，是5 A6(1）有位臉色蒼老、頭發(fā)花白的老翁，醉醇醉地坐在眾人中間，原來(lái)是太守喝醉了（2）人們知道跟隨太守游山玩水的決樂(lè)，而不知道太守是因?yàn)樗麄儧Q樂(lè)而快樂(lè)啊！7 ．滁人如此興高采烈地出游，是因?yàn)樯畎捕ǜ蛔悖@與太守的勵(lì)精圖治有關(guān)，體現(xiàn)了太守與民同樂(lè)的思想。8(l）告訴（2）只（3）努力（4）于是9.C 10 大概仄箱眾二一刻時(shí)間是放F 書的11 惜時(shí)好學(xué)才能有所成就。12.(1）指表面的事物一（黔示例：范仲淹以天下為憂（3）《 岳陽(yáng)樓記》 ：不以物喜，不以己悲。或：先天下之隴而隴，后天下之樂(lè)而樂(lè)。《 醉翁亭記》 ：與民同樂(lè)。滿井游記 ．卜。卜u 了po Jldn 2 c 3c 怪（l）略微（2)))〕、始（3）舒展（4）濕透5 C6(1）亮晶晶的，好像剛打開(kāi)鏡子，清冷的光突然從鏡匣里射出來(lái)一樣(2）我才知道城郊田野外未嘗沒(méi)有春天，可是住在城里的人卻不知道它啊。7 ．表達(dá)了作者厭棄喧囂塵俗的城市生活，寄意十山川草木的瀟灑情懷。8 C 9.D 10.(1）謝絕了平日里交游往來(lái)的朋友，閉門讀書，學(xué)作文章詞句。（2）一時(shí)之間年輕人和求學(xué)的人都推祟他的才能德行，學(xué)習(xí)他的文章并把他當(dāng)做榜樣。11 蘇詢認(rèn)真讀書、注重積累、厚積薄發(fā)12 ．示例：“晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也”寫出了水的清澈；“如倩女之毗面而髻鬢之始掠也”寫出了春山的形色兩美；此外還寫了春柳春苗的情狀。這樣 的景象引來(lái)眾多游人，男男女女，有動(dòng)有靜，聲色兼?zhèn)洌螒B(tài)各異，即所謂“泉而茗者，罄而歌者，紅裝而賽者，亦時(shí)時(shí)有”。30 詩(shī)五首.DZ(6）拉，扯 旗凍不翻（3)光

相伴（2）同“值”(3）哪里（4)安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏 漸近（5）縱橫交錯(cuò)的樣子(2）紛紛暮雪下轅門風(fēng)掣紅 落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花 熬桃

(4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海荔(5）問(wèn)君何能爾心遠(yuǎn)地自偏4 詩(shī)中的“離愁”是指當(dāng)時(shí)作者離別親友，憤然辭官回家所產(chǎn)生的對(duì)親友的依依不舍之晴。5 ．詩(shī)人以落花有隋自比，表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，但依然關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，充分表達(dá)了詩(shī)人的壯環(huán)。6 ．船沒(méi)有系牢；春天溪水上漲，船隨風(fēng)勢(shì)漂進(jìn)釣魚灣。7 好奇興奮、熱情淳樸、天真可愛(ài)。8 不例：送客送出軍門，時(shí)已黃昏，又見(jiàn)大雪紛飛。這時(shí)看見(jiàn)一個(gè)奇異景象：盡管風(fēng)刮得挺猛，但轅門上的紅旗卻一動(dòng)也不動(dòng)它已被冰雪凍結(jié)了。這一生動(dòng)而反常的細(xì) 節(jié)再次傳神地寫出天氣奇寒。而那白雪背景上的鮮紅一點(diǎn)，那冷色基調(diào)畫而卜的一星暖色，反襯得整個(gè)境界更潔自，更寒冷；那在雪花亂飛的空中一動(dòng)不動(dòng)的物象，又襯得整個(gè)畫面更加牛動(dòng)這是詩(shī)中又處精彩的奇筆 單元復(fù)習(xí).A 2.D 3.(1）表示約數(shù)（2）日光（3）或許（4）沒(méi)有（5）起（6）恰好4.(l）歐陽(yáng)修李白（2）忽如一夜存風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（3）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（封落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花5(1）特別（2）靠近（3）命名（4）香花6 ．早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂(lè)也是無(wú)窮無(wú)盡的。7 春：野芳發(fā)而幽香。夏：佳木秀而繁陰。秋：風(fēng)霜高潔。冬：水落而石出。8 ．本意不在此，而在別的方面。9 B 10 D 11.(1）丁令儀問(wèn)他想要什么東西，小偷說(shuō)：“能得到十千錢，便足夠可以衣食無(wú)憂了。”(2）小偷正要離去時(shí)，于令儀又叫住他，這使得小偷大為恐懼口碑膝慨? 越稱為他人肴趣葺于教育呱止速咨蔥塑看到綠枝上剛剛露世的’飛黔蜒黃的柳眼，那么清新悅?cè)恕２坏怀鰂 ' ’早”字，而且把早春之柳的風(fēng)姿寫得十分逼真。, 14 ．用繁花似錦、游人如織的景色來(lái)反襯旱春的“清景”，形成鮮明的對(duì)照，更加表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)早春清新之景的喜愛(ài)。15 ．略 粉、＿ 藻1 稼

第五篇：2016-2017六年級(jí)期末測(cè)驗(yàn)卷

2016-2017期末考試測(cè)試卷

一、根據(jù)讀音填字

Douqiao

shenqu

yunhan

hongkao

Qiaoli

qiliang

menglong

jixiao

Qinbuanxi

yiyangduncuo

juanke

shenao

Huluntunzao

suliao

bashe

zhanyang

二、將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，看要求填空

雕梁

膾炙

不同繞梁

美不

筆走

引人共賞

獨(dú)具巧奪

別具生花

我們可以用來(lái)贊美伯牙的《高山流水》，用來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)意見(jiàn)精美工藝品是，我們可以說(shuō)而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)。

三、仿寫句子

教我純潔的是北國(guó)的雪花，教我熱烈的是南疆的紅棉。

我們熱愛(ài)大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

我們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。

四、填寫合適關(guān)聯(lián)詞，使句子通順連貫。

桑那覺(jué)得看著西蒙的孩子活活餓死，自己多受些苦也要收養(yǎng)他。嚴(yán)寒酷暑，小明沒(méi)有停下學(xué)習(xí)的腳步。

閏土的父親疼愛(ài)閏土，他在神佛面前許下心愿，用圈子將他套住。地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。

五、填空。

我國(guó)古代時(shí)期的科學(xué)家第一次把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后六位。

笛子和蕭是我國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器，直吹的是橫吹的是 京劇中有一個(gè)名段叫《將相和》，其中將是，相是。

奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)起源于，他是世界綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年舉行一次。五毒指四害指

三親指 六眷指。

六、名言

其實(shí)地上本沒(méi)有路。（）你還學(xué)過(guò)他的那些名言 寫2句。

。

海內(nèi)存知己。

但使龍城飛將在。長(zhǎng)太息以掩涕兮。捐軀赴國(guó)難。，家祭無(wú)忘告乃翁。

七、課內(nèi)閱讀

（一）這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳>里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好。”聽(tīng)了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

囫圇吞棗：。

張冠李戴：。

2.這段文字主要講。

3．“伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：‘哈哈！還是我的記性好。’”對(duì)這句話你是如何理解的？

4．“我”為什么“又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受”？

（二）1.默寫伯牙絕弦

2.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

（1）伯牙善鼓琴

善：

（2）善哉，峨峨兮若泰山

善：

3.請(qǐng)將文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

伯牙鼓琴，只在高山，鐘子期曰：善哉，峨峨兮若泰山。

譯文：

4.“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)“知音”的理解。

八、課外閱讀

高貴的施舍

一個(gè)乞丐來(lái)到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”

乞丐生氣地說(shuō)：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我！”

母親不生氣，俯身搬起磚來(lái)。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說(shuō)：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”

乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來(lái)，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣（chuǎn）如牛，臉上有很多灰塵，幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。

乞丐接過(guò)去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過(guò)錢，很感激地說(shuō)：“謝謝你。” 母親說(shuō)：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。”

乞丐說(shuō)：“我不會(huì)忘記你的。”對(duì)母親深深地（jū）一躬，就上路了。

過(guò)了很多天，又有一個(gè)乞丐來(lái)到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。我不解地問(wèn)母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？” 母親說(shuō)：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。” 我嘟著嘴說(shuō)：“那就不要搬了。”

母親摸摸我的頭說(shuō)：“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬磚和不搬磚可就大不相同了。” 此后還來(lái)過(guò)乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來(lái)搬去。

幾年后，有個(gè)很體面的人來(lái)到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

老板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說(shuō)：“如果沒(méi)有您，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐；因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一個(gè)公司的老板。” 母親說(shuō)：“這是你自己干出來(lái)的。”

獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過(guò)好日子。母親說(shuō)：“我們不能接受你的照顧。”

“為什么？”

“因?yàn)槲覀円患胰藗€(gè)個(gè)都有兩只手。”

老板堅(jiān)持說(shuō)：“我已經(jīng)替你們買好房子了。”

母親笑笑說(shuō)：“那你就把房子送給連一只手都沒(méi)有的人吧。”

注音或?qū)憹h字

4分

氣chuǎn（）如牛

jū（）了一躬

西裝革履（）

衣袖（）

1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞

高貴——

慷慨——

2、聯(lián)系上下文談理解

氣度非凡： 美中不足：

3、母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍？

4、文中的“我”請(qǐng)求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說(shuō)“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么？

5、讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個(gè)他人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

6、如何理解“高貴的施舍”這個(gè)標(biāo)題？

九、作文

生活中處處有藝術(shù)，這次作文就讓我們來(lái)談?wù)勛约荷磉叺乃囆g(shù)。可以寫你你學(xué)過(guò)的一門藝術(shù)或你喜歡的一位藝術(shù)家，也可以寫你喜歡的一件藝術(shù)品或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)。注意要寫清自己的真實(shí)的感受。十．附加題。

蒙娜麗莎的微笑充滿了永恒的魅力。1.當(dāng)我高興時(shí)看著她，她仿佛對(duì)我說(shuō)：

2.當(dāng)我傷心時(shí)看著她，她仿佛對(duì)我說(shuō)：

3.當(dāng)我遇到困難挫折時(shí)，她用的眼

神望著我仿佛告訴我。