第一篇：安龍堡中心學校2013屆畢業班工作會交流發言稿

安龍堡中心學校2013屆畢業班工作會交流發言稿

1、召開畢業班學生會，加強畢業班學生思想教育。

2、開好畢業班教師會及家長會。

3、邀請派出所和司法所的同志給學生上法制教育課、增強

學生的法制意識。

4、加大對學生的表彰獎勵、激勵學生努力學習。

5、對畢業班學生少安排建校勞動，保證正常的教學時間。

安龍堡中心小學趙榮明

二0一二年十月

第二篇：安龍堡小學畢業班家長會發言稿

安龍堡小學畢業班家長會發言稿

安龍堡小學李翠英

各位家長：

大家好！今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加家長會，首先我向你們表示感謝！六年級畢業班工作是非常重要的。這一年，是承前啟后的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本的教學任務，還要對六年來的知識進行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對小學階段的一個總結，又是為初中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業班的教育教學工作

一、班級情況

作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了三年的時光，三年多來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生在一年多的學習中取得了許多優異的成績。

二、成績情況：

期末成績和平時成績。

三、存在的一些問題：

1.部分同學對知識的掌握不夠扎實；平時不認真學習，考前沒仔細復習.2.個別同學學習態度不端正，馬馬虎虎。

3.部分同學偏科嚴重,不能實現全面發展。

4.有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，該拔尖的成績也總是不能拔尖。這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。各位家長，再過幾個月，你的孩子就要進入到初中學習，這一年是非常關鍵的。

四、下面談談我個人的想法：

1.我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。

孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現在到了最后收獲的季節，該給孩子的小學生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。所以，我-1-

們也在這方面做了不少的努力。

2.我的第二個想法是：為孩子進入中學奠定基礎。

孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入中學后會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的作業，他也能應對自如；孩子有好的品質，那么在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，小學畢業的時候有個畢業考試，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出小學，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度；有句話說的好：“態度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的幾個月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。樹立一個目標。這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。應該上什么樣的中學，能夠上什么樣的中學，適合上什么樣的中學，都需要坐下來幫孩子做細致的分析，然后確定一個目標，并要求孩子為目標去努力。

3.培養一種意識。

畢業年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業年級緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發現，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。

4.要全面而準確地估計自己的孩子。

要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。

5.要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

五、家長配合學校對孩子進行教育

那么，作為家長在這段時間里，在僅剩的時間，我們應該怎樣配合學校對學生進行教育呢？下面我想給大家幾點建議：

1.及時消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來規規矩矩的孩子有可能會給你點意外了，這個意外極有可能是我們不想看到的。現在我們的新課基本還有三分之一，很快就要進入全面的復習了，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現在用有限的時間去復習鞏固，學習任務必定要比原來大的多。學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。家長發現這種情況要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人”。

2..用實際行動關心、幫助孩子的學習。

首先是認真督促孩子完成家庭作業。平時多了解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。同時鼓勵孩子多讀課外書，擴大知識面。平時有空多陪陪孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢了孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。其次參與學習過程，進行有效的幫助。語文可以對一些基礎知識進行抽背，以及監督一些默寫作業。我們有許多家長都很有耐心，孩子默好以后，簽一個字，作為證明。

3.多些鼓勵，少些攀比。我們家長切不可盲目攀比，老是拿孩子跟班級里更優秀的孩子比，這樣會讓孩子產生逆反心理，對學習失去信心。在孩子進步時或失敗時，我們要多鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。

4.和教師多一點聯系。

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯系。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況；老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。經常看看老師的博客。

5..要配合老師的工作。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。此外，你們的家庭教育要配合好學校老師的教育，不要一味以為教育是老師的事情。

6.重視青春期教育，該導航時即時導航。

我們六年級的不少學生都逐步進入青春期，詩人喻之為美好的花季，但生理學家稱青春期為心理動蕩期或心理風暴期。孩子們身體迅速發育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于斷乳期，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。我們學校也會對孩子們進行一些性教育和心理健康教育，希望我們的家長要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導，因為你們和孩子們更接近，比學校老師有更多的優勢。

7.做好學生安全和疾病預防工作。

首先，交通安全。教育學生不要早到校。在校內，要求學生單人靠右上下樓，不準并行。不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧。其次，是課間活動安全。不準打鬧。在家認真做好疾病預防等工作。

各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。

二0一二年十月二十四日

第三篇：安龍堡中心學校關于惠民政策落實情況匯報

安龍堡中心學校關于惠民政策落實情況匯報

安龍堡中心學校現有初級中學一所，共有9個教學班，在校學生299人，教職工35人（其中后勤教師3人）；小學6所，共有27個教學班，在校學生667人（期中學前班3個，在校學前兒童49人），教職工58人（其中代課及后勤教師10人）。幾年以來，我校認真貫徹落實中央和省、州、縣關于惠民的一系列政策，以構建平安校園、和諧社會，加強學校管理建設步伐為契機，進一步規范財政財務管理，嚴格按照規定做好“兩免一補”、“營養改善計劃”等工作，把黨和政府的各項惠民政策全面落實到學生手中，受到家長的普遍歡迎和稱贊。現將有關情況匯報如下：

一、相關政策落實情況

1、免除學費的情況。我學校嚴格執行省、州、縣相關文件精神，在義務教育階段全部免除學費，實行“0”收費，沒有再向學生收取代辦其他收費項目。只對學前班的學生收取50元／學期（收費標準文號：州價字[1997]93號）。學前班教育收費執行收費公示制度，未經公示，沒有向學生收費。

2、免除教材費情況。本學期，中學在校學生299人，其中七年級 99人，每套教科書94.02元，共免除9307.98元；八年級105人，每套教科書 106.68元，共免除11201.4元；九年級95人，每套教科書86.67元，共免除 8233.65元。中學部共免除教科書費28743.03元。

小學部義務教育階段在校學生627人，其中一年級76人，每套教科書25.90元，共免除1968.40元；二年級100人，每套教科書26.87元，共免除2687.00元；三年級78人，每套教科書48.67元，共免除3796.26元。四年級114人，每套教科書50.91元，共免除5803.74元；五年級130人，每套教科書52.16元，共免除6780.80元；六年級129人，每套教科書42.38元，共免除5467.02元。小學部共免除教科書費26503.22元。

3、寄宿生生活費補助情況。本學年，中學共有在校學生299人，其中享受寄宿生生活補助262人，到現在為止補助標準為100元／月／人，每月26200元，共計131000 元，按月打在享受卡上。小學部共有寄宿生527人，到現在為止補助標準為75元／月／人，每月33525元，共計167625元，按時撥付到各完小，實現食堂統一就餐的方式。小學部共免除教科書費元。

4、營養改善計劃落實情況。從2012年3月1日，我校義務教育階段學生全面實現營養改善計劃工作。補助標準為3元／天／人，（每月按20天，共60元計算）。其中中學部學生享受營養計劃補助的學生有293人，全部打在學生卡上，由食堂統一供餐。小學部學生享受營養計劃補助的學生有627人，實行食堂統一供餐。

二、主要做法

1、認真落實領導責任。學校一直對惠民的政策高度重視，把它作為學校的重點工作抓好落實。堅持各學校校長親自抓，總務主任、出納具體落實。認真按照中央、省、州、縣的要求，切實把各項惠民政策落到實處，不打折扣。

2、進一步規范財政財務管理。安龍堡中心學校制定了《安龍堡中心學校財政財務管理規定》。嚴格按有關財務賬務管理規定執行，確保經費能夠專款專用，及時撥付。

3、全面推行公示制度。我們堅持對每一項惠民政策堅持按照要求，全部實行公示，做到事前公示、事中跟蹤、事后檢查，嚴格把好每一個關口，增加辦事的透明度，讓學生、家長會、、教師共同參與監督，嚴格責任追究制，杜絕出現以權謀私和講人情等現象，堅持把好事辦好。

4、突出監督與檢查工作。監督工作重在經常、重在創新。我們把對惠民政策的落實情況比較重視，加大檢查監督力度。對檢查的項目、內容、時間、要求作出明確規定，定期檢查，發現問題及時整改，對違規使用情況進行通報批評，嚴肅處理，保證了各項惠民政策能扎扎實實落到群眾中。

三、主要存在問題

國家強農惠農政策是老百姓得實惠的民心政策，政策落實是否到位，直接關系到安龍堡鄉經濟社會發展的步伐，我校在政策落實上嚴格按規定執行，確保群眾切實得實惠，工作也得到了廣大家長的肯定，但仍然存在一些問題。主要是：

1、宣傳不到位，群眾對惠農政策了解不透徹。目前各項惠農政策越來越多，各項政策在農村的宣傳廣度、深度不夠，群眾知曉率較低。即使農民對各項惠農政策有一定的了解，但對一些具體的發放程序和有關要求了解得不夠透徹，有關政策規定掌握的不透，造成了誤解和工作上的被動。

2、部份資金不能及時就位，工作難以開展。如營養改善計劃資金，已經實施了80多天，但只到位50天的資金。

3、食堂面積不足、炊具添置不夠。按照標準，全校各食堂還需要擴建、食堂設備還需要大量添置。

4、炊事員不足、工作量大。按照標準，全校還缺11人的炊事員。

四、下一步工作措施

惠民政策是黨在農村的一項重大民生工程和民心工程，為此，我們必須從全局的高度，著力抓好三個方面工作：

1、提高認識，加強領導，切實增強責任感。確保中央、省縣各項惠民惠農政策落到實處，是貫徹落實科學發展觀的有效途徑，讓廣大人民群眾共享社會

發展成果，真正感受到黨和政府的關愛。我們務必充分認識，高度重視，切實加強對這項工作的組織領導，并把它擺到重要位置，指定專人負責，抓緊抓好。

2、落實責任，闡明政策，切實把握工作總體要求。我們要加大政策宣傳力度，提高惠民政策群眾知曉度，對自查和檢查中發現和群眾反映的問題要認真梳理，逐條整改，切實推動惠民政策真正落到實處。

3、健全制度，完善機制，進一步規范組織管理工作。通過監督檢查，認真總結經驗，創新惠民政策管理工作機制，研究制定推動惠民政策落實的辦法和措施，落實惠民政策的張榜公示等制度，完善惠民資金管理使用制度，建立惠民惠農資金監督督查制度，為惠民惠農資金運行安全提供制度保障。

安龍堡中心學校

2012年5月20日

第四篇：畢業班工作會發言稿

乘風破浪創佳績

—畢業班工作會發言稿

各位領導，各位老師上午好：

在教育已經走向市場，競爭日趨激烈的新形勢下，學校靠什么求得生存與發展，并在競爭中立于不敗之地？靠的是教學質量，靠的是生源。

近兩年來，由于我校在小學畢業班工作上不夠重視，對畢業班教學及管理工作上的不到位，導致在縣局小學畢業班質量檢測中，我們港口完小整體評價排名滯后。與兄弟學校相比，我們深感慚愧。不過，面對失敗，我們不會輕言放棄。為了不辜負領導、家長、學生的信任，為了在今年的畢業考試中能取得好成績，為此，我們進行了深刻地自我反思。為了提高教學質量，為了爭取生源，本學期我們對畢業班做了大量的工作，在今后的教學管理上將會抓得更緊更嚴。

一、提高了認識，加強了對畢業班工作的領導，尤其是對畢業班任課教師的安排。我們根據學生實際和教師的能力等情況，做深入的調查研究，全盤考慮，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。由校長親自抓畢業班學生思想工作，上好品德課，科學課，分管教學的教導主任主抓班級管理及教學方法的指導，上好語文課。由經驗豐富的畢業班數學老師彭慧峰老師上好數學課，學生有了良好的思想意識，學習氣氛自然形成。在今后的工作中，我們準備進一步落實對畢業班工作的督查，由校委會成員負責到班，具體到人，管理到位。

二、對畢業班工作抓得早抓得嚴。在本學期初，我們就召集畢業班老師，談了我們本屆畢業班與其他學校的差距極大，當前的教育形勢不容樂觀。畢業班學生的學習任務繁重，部分學生情緒低落，存在厭學情緒，特別是學困生，對學習沒有絲毫的興趣，直接影響教學效果。一部分學生學習成績差，經常不寫作業、抄作業、找人替寫作業，經常惹事生非。針對這部分學生我們及時采取了有針對性的管理教育，尤其是帶頭的幾個，把握住他們各自的優缺點，做了大量的思想工作，端正其學習態度，明確其學習目的。在這方面我們還做到了兩個堅持：

1、班主任堅持每天早到校進行監督，課堂上多留意觀察學生。到校后進入教室學習，不允許在教室外玩耍、打斗。抓緊零星時間學習。課堂上多關注萎靡不振的學生，并及時和家長取得聯系，要求家長必須監督學生作息時間。

2、班主任堅持每天檢查家庭作業，特別是學困生的，老師必須天天檢查批改。學生不寫作業一是因為懶惰，二是不會做。針對這種情況，我們采取了分量分層次布置家庭作業,以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績。首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。這樣雖然老師麻煩些、辛苦些，但能讓學困生逐漸養成寫作業的習慣。針對經常不寫作業的學生還可以要求在學校補完再走，給他壓力。教師給予輔導，同時還請幾名優等生幫助輔導，這樣又給了他們動力。在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動。總之，不管是老師還是學生，我們都從嚴要求他們去做好每一項工作。

尤其是擔任我校畢業班班主任工作的老師是較年輕的教導主任，知識底子厚，各項能力強。因此在班級中給教師學生樹立了信心，鼓舞了士氣，大大調動了教師們的工作積極性，大大地提高了學生學習的自學性和積極性，進而形成你追我趕的學習氛圍。

如果緊緊依靠教師的“教”和學生的 “學”，有時往往未能取得預期的效果，我認為與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略，因此，作為烏嘴鄉的“村小”學校，無論是從家庭環境，還是從學生的素質來說，與鄉鎮中心學校相比，畢競都存在著一定的差距，為此我校將在下一學期召開畢業班家長會，向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況，重點對我校目前如何抓畢業班提出我們的設想，從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會。讓許多家長，尤其是忙于做生意的家長有緊迫感和責任感。

三、勞逸結合，提高效率。畢業班學習任務緊，學生學習壓力大。為了讓學生能輕松的學習，我們緊跟中心校的步伐，把課改工作落到實處，課堂上盡量讓每一個學生都有展示的機會，從而樹立學生的學習興趣，達到提高學習成績。同時，在課間，我校注重開展豐富多彩的課外活動來調節，讓學生勞逸結合，提高學習效率。在下一學期的復習工作中，我們要增強“底氣”培養“靈氣”搞好總復習工作，把復習作為促進學生發展的重要環節，精心設計復習過程，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養學生的“靈氣”，充分發揮復習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習。在復習過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字詞句篇，標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養的標準要清楚，在復習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次，復習的過程要踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。再次，要求講求實效。復習時間是有限的，因此，每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得，每節課都有新的收獲。

以上幾點，是我校在2011年抓畢業班工作中的一些做法和設想。愿今后在工作中能得到兄弟學校的指教，在全體師生的共同努力下創出佳績。

謝謝大家

港口完小

2011-11-26

第五篇：畢業班工作會發言稿

正視現實，齊心協力，抓住重點，以教研促質量

一、前期工作回顧

1、正視現實，找夠問題。我校04屆畢業班共有三個班，147名學生。從去年秋期統考的有關數據看，基本情況是：總體基礎差，班與班之間，同班的學科間發展極為不平衡，無論是與上屆畢業班的縱向比較，還是與鎮內兄弟學校、鄰近鄉鎮雨壇、方洞的橫向比較，差距相當大。學校針對這一現狀，成立由黨、政負責人組成的畢業班領導組，由副校長張俊具體分管，加強對畢業班工作的管理，并及時調整畢業班任課教師，使本屆畢業班有個良好的開局。

2、發揮群體作用，注重過程管理。領導組成員、畢業班教師、學生，團結一致，齊心協力。同時學校著力于對師生競爭意識的滲透與灌輸，使大家都有危機感、使命感，增強教師的責任心，培養濃厚的學風，純正的班風，良好的校風，營造積極、健康的教學氛圍。注重對畢業班的過程管理，學校行政人員分別聯系一個班和一個科目，每周至少聽一個畢業班教師的課，加強檢查、督促、發現問題，及時解決，教師做到家底清，方向明，適時做好教學、班務工作的階段性總結。

3、把教研工作落到實處。從集中教研轉向平時教研，從校內教研轉向校外教研。我校本期畢業班教研活動只有一次，就是《教師后進生的輔導經驗交流》，每個任課教師把自己如何轉化后進生的做法形成文字在畢業班會上交流、研討、相互學習，共同提高。平時，教師按照期初制定的聽課計劃，每周至少聽同年級同科目教師一節課，聽后提出實質性的建議，相互探討教法和學法，取長補短，共同進步。開好每周一的碰頭會，學校行政人員檢查畢業班教師編寫的教學設計情況，同科教師間相互交流教學進度如何，教法和學法的運用，知識

重、難點的把握等。與鄰近學校喻小、桐小及雨壇小學、方洞小學調研。一方面請他們到校傳授教學及復習經驗，另一方面，把我們的畢業班教師帶出去學習，吸取他們可取的經驗，再一方面，與他們資源共享，共同檢測，找出差距，尋求最佳辦法，共同提高教學質量。

二、后期教研工作設想：

共同下好“復習研討”這盤棋：

1、準確把握課標及教材知識體系，結合學生實際，進行知識再組合，作業、檢測分層次，分類別，2、抓好大面積，培“優”，輔“中”，轉“后”并重，提高“三率”和平均分。

3、搞好復習階段知識的回顧與落實，復習一塊，鞏固一塊，掌握一塊。

4、資源共享，同科教師共同制定復習計劃，共同編寫復習教學設計，共同制定復習資料。

5、學校行政人員對教師，心中要有數，教師對學生，心中要有數，真正做到有的放矢。