第一篇：國韻書香伴我成長

“國韻書香伴我成長”國學知識競賽總結 2012年5月5日晚8點，在院綜合大禮堂，隨著國學知識競賽總決賽的到來，我系學生會學習部與汽車系聯(lián)合舉辦的首屆“國韻書香伴我成長”的國學知識競賽正式開始并取得了圓滿成功，現(xiàn)在我就我系學生會學習部在這個活動中所開展的活動作出如下總結：

一．開展國學活動的目的此次活動主要是為了加深同學們對我國文學的認識，激發(fā)廣大同學們愛國的熱情，豐富同學們的課外活動。

兩系共同希望通過此次國學百科活動，能為同學們提供表現(xiàn)自我，鍛煉自我的平臺，更是希望能架起同學們與國家文化知識之間的橋梁，并為同學們學習豐富文化知識提供良好的機會，讓同學們加深對知識的認識，激發(fā)廣大同學學習的熱情。

二．本次活動中所存在的問題

（1）兩系之間在溝通和交流方面還存在不足之處，導致在比賽的過程之中兩系糾風隊沒能在關鍵時候，留住觀眾。造成觀眾在頒獎環(huán)節(jié)過程中大部分中途退場。

（2）兩系在活動開始之前，沒能對“國學”這知識了解清楚，造成題目方面與活動主題有出入，不相符。給我們的比賽，造成了一定影響。

（3）兩系在在比賽開始過程中，由于工作人員失誤，造成了給某參賽隊加錯分的過失，給在場的各位參賽者和觀眾帶來了不便。這是我們的工作過失

（4）在主持稿的內(nèi)容上，由于比賽前的準備不充分，沒有經(jīng)過老師們的審批，就采用。造成主持人在整個比賽過程中表現(xiàn)的過于沉悶，不夠活躍。內(nèi)容不夠豐富，使得比賽氛圍不夠。

（5）在主持人的人選上，由于本次活動是與汽車系兩系合辦的，每系各出兩個主持人，場上場下都是兩系男女主持互搭的形式來主持，在比賽前

期準備過程中，兩系主持間的默契度不足，臨場應變能力還有所欠缺，特別是在場上的兩位主持人，在主持過程中過于嚴肅，不能調(diào)動全場氣氛。

（6）在武術表演環(huán)節(jié)中，由于工作人員要撤掉場上的座椅，方便武術協(xié)會的表演，所以為不影響觀眾觀看比賽，所以在撤座椅的期間我們工作人員就熄掉舞臺上的燈，但就是在熄燈的時候，發(fā)生了問題。由于事先并沒有和觀眾說明，突然的熄燈給觀眾帶來了錯覺，以為比賽結束了，導致觀眾紛紛離場。一下子場面就冷下來了。

（7）比賽最后的頒獎環(huán)節(jié)，我們的工作出現(xiàn)了失誤，沒有對頒獎進行彩排，造程主持人在頒獎過程中一次性頒完了所有獎項，而我們的禮儀小姐不夠，不能及時送上獎品。

三．在本次活動中表現(xiàn)得好的方面

（1）在本次活動中，我們學生會全體表現(xiàn)出了，團結，互助，與不怕苦不怕累的學生干部精神。雖然這次活動是我們學習部主辦，但我學生會各部門的干事們都來幫助我們準備大禮堂的彩排，與總決賽的工作。只要是比賽安排到的人，沒有特殊情況，全體都到了，并認真的完成交代的任務。

（2）這次比賽取得的圓滿成功，是兩系相互合作，共同努力的結果。無論是我系還是汽車系，我們在活動的初賽到?jīng)Q賽過程中都面臨了很多困難。我們的初賽都不算很完美，有很多班棄權或不到場，有很多同學并不配合我們的工作，但我們并沒有因為這些困難而放棄比賽。有困難，我們就解決，有分歧我們就討論。

（3）在本次活動開展的過程中，人員工作安排非常細致，工作人員都能很好的完成自己的工作，保持了整場比賽的有序進行。

（4）在本次比賽的流程上，合理的安排觀眾互動環(huán)節(jié)與娛樂表演，一方面解決了比賽的觀眾與參賽者的精神疲勞，放松了整個比賽的嚴肅氣氛，活躍了比賽的整個氛圍。

（5）我們學生會的干事們，在本次比賽中的動手能力和創(chuàng)新能力很強。面對問題，敢于提出想法。并自己親自動手完成它。

（6）本次的場下主持人，雖說是第一次上臺，但能很好的帶動場下觀眾氣氛，在互動環(huán)節(jié)中觀眾參與性，與積極性很高。

（7）這次的活動在各方面的協(xié)調(diào)下，取得了圓滿成功。都是要靠我們學生大二的干事們的帶領下，手把手的教導我們，工作，事無巨細，他們都認真參與其中，給我們大一的干事帶了個好頭，一個好榜樣。才使得比賽可以圓滿成功。

相信在下學期中，我學生會學習部會吸取在這個

學期開展的活動中比較好的經(jīng)驗，面對存在的問題，想辦法解決這些問題，希望下學期我系學生會學習部的工作能取得更大的進步！

2012.5.5

石化系學生會學習部

第二篇：書香伴我成長 .doc

書香伴我成長

書，是我們親密無間的朋友。它可以讓你更加有智慧，可以告訴你課本上沒有的東西。讀完一本書，就像挖掘出了一筆巨大的財富。書是我們忠實的伙伴。書可以告訴你學習、生活中的啟示，書可以讓你知識淵博。我從小到大都在書的海洋里，津津有味地看著書，整個人都陶醉在書的情節(jié)中。

從小，我就與書結下了不解之緣。

三四歲的時候我就喜歡依偎在媽媽的懷里，聽媽媽用她那美妙動聽的聲音給我講《丑小鴨》的故事。當聽到丑小鴨因為丑陋而被小朋友們嫌棄，不跟她玩耍，只有自己孤零零的一個人時，我心里真不是滋味，有的時候甚至為丑小鴨的生活而惋惜，為丑小鴨的遭遇而感到傷心。但當我聽到丑小鴨變成美麗的白天鵝，在天空中自由快樂的飛翔時，我又為它的幸運而感到高興。

書，在我迷茫時給我指明道路，我的生活因為書香而充實。

上幼兒園的時候，我也因為讀書而快樂。

長大了，上小學了，我開始認字了。爸爸媽媽不讀給我聽了，而是要我自己看，自己讀，自己去品味書中的樂趣，因為我學會了認字。從此，我越來越珍惜書，越來越愛書了，經(jīng)常陶醉在書的海洋。我讀書的內(nèi)容不僅僅是以前的《幼兒畫報》、《丑小鴨》……而是讀《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等書籍。書，給我的頭腦灌入了淵博的知識。

俗話說得好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍是人類進步的階梯，書是人類智慧的源泉，一本好書能夠蕩滌人們的心靈，讓我們乘坐書坐的船，在知識的海洋里遨游！

書香使我充實，書香讓我陶醉，書香伴我成長！

第三篇：書香伴我成長

書香伴我成長

書，可以讓你更加聰慧；書，可以告訴你課本上沒有的東西。讀完一本書，就像挖掘出了一片財富。書就像你最最忠誠的朋友，也是一個你的另外一本教科書，書，可以告訴你學習、知識、生活中的啟示，書，可以讓你知識淵博。我從小到大都在書的海洋里，津津有味地看著書，整個人陶醉在書的情節(jié)中。從小，我就與書結下了不解之緣。

二、三歲的時候我就喜歡依偎在媽媽的懷抱里，聽媽媽用她那美妙動聽的聲音給我講《丑小鴨》的故事。當聽到丑小鴨因為長得丑陋而被小朋友們嫌棄，不跟她玩耍，只有自己孤零零一個人時，心里真不是滋味，為丑小鴨的遭遇而感到傷心，用被子角輕輕地拭去流下的“金豆豆”——眼淚。但當我聽到丑小鴨變成美麗的白天鵝，在天空自由飛翔時，我又為它的幸運而感到高興。書，在我灰心失望時給我指明道路，我的生活因書香而精彩。

上幼兒園的時候，我也因為讀書而快樂。

長大了，上小學了，我開始認字了爸爸媽媽就不給我讀書，而要我自己看，自己讀，因為我學會了認字，但是，我沒有因為這個原因使我從此再也不讀書，反而越來越珍惜書，越來越愛讀書了。我不是讀以前的《幼兒畫報》、《丑小鴨》、《機靈寶寶跟我學親子講讀1000列》……而是讀《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《十萬個為什么（家中的為什么）》等等書籍。書，給了我一個智慧的大腦。

俗話說得好：書中自有黃金屋，書籍是人類進步的階梯，書是人類智慧的源泉，一本好書能夠蕩滌人們的心靈，讓我們乘坐書做的船，在知識的海洋里遨游；讓書香伴隨我們成長！“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。知識的道

路是無止境的，我們通過書了解每一樣事物，我們也通過書走到這一步，這都是書的功勞。

河口鎮(zhèn)中心小學五年級楊康華

第四篇：書香伴我成長

書香伴我成長

馬俊乾 男 虢鎮(zhèn)小學五年級二班 聯(lián)系電話：

指導教師：

書香相伴我們成長，夢想于我們同行。“書”被稱之為人類世界的“長生果”，讀書是一種快樂的事，從書中我們可以得知很多的東西，獲得很大的樂趣。

就拿我看的《三國演義》來說吧，《三國演義》這本書是由我國明朝小說家羅貫中寫的，書中描寫了三國時期為魏、蜀、吳三個大國相互間的尖銳復雜的政治斗爭，塑造了曹操、劉備、周瑜、諸葛亮、關羽等眾多栩栩如生的人物形象。我知道了這本書用人物揭露了封建統(tǒng)治者的殘暴罪行，襯托了人民渴求的政治清明，社會安定的愿望。

讀《三國演義》的樂趣。諸葛亮、曹操、關羽、劉備……一個個性格鮮明的人，在交戰(zhàn)中上演著一個又一個精彩的故事：空城計，苦肉計，草船借箭，劉備三顧茅屋……在這些故事中又讓你高興地，也有讓你生氣的……那就更讓人欽佩的。諸葛亮的神機妙算，關羽的火氣，更讓人佩服的五體投地。我體會到了我們中國古代英雄聰明才智。這就是讀《三國演義》的樂趣。

來吧，同學們！讓我們乘坐著書香的潛水艇，一同到知識的大海里遨游和探索吧！

第五篇：書香伴我成長

書香伴我成長

四年級年級愛學習活動方 活動目的：

1、幫助學生正確認識讀書的作用，激發(fā)學生讀書的興趣。

2、引導學生正確的選擇好書，養(yǎng)成認真讀書的習慣。

3、在班級中形成良好的讀書氛圍。

活動過程：

師：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：長大后，你要好好讀書。進入小學后，在老師的教導下，我們認識了a oe,學會了讀書寫字。從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。今天,就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游?！段易x書，我快樂》主題班會現(xiàn)在開始。

第一章：愛讀書

師：為什么我們要讀書呢？這個問題好像幾百年以前就有人問了。那么，作為21世紀的小學生我們應該怎么回答這個問題呢？那就請我們班級里的幾個同學來談談他們的體會吧?。ń榻B）

師：聽了他們的介紹，大家都明白了吧，其實，讀書不但能給我們帶來知

識，更能給我們帶來樂趣。讀書，讓我們成為高尚的人。請聽詩朗誦《我愛讀書》。

第二章：讀好書。

師：書，能給人知識，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一 代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。俗話說，才能來自勤奮！現(xiàn)在就看看“名人和我們的讀書故事”。（故事表演）

第三章：讀懂書

師：名人愛讀書，我們的隊員也都是書的好朋友，都是書的知心人！現(xiàn)在讓我們一起分享這幾位隊員的讀后感吧！三位學生交流讀后感。

師：聽著這幾位隊員精彩的讀后感，體會著他們深刻的感悟，相信同學們也認識了一本好書的影響力！那究竟哪些是好書，我們該與哪些書相約呢？請隊員相互推薦一本好書。

師：在這個月的讀書活動中，我們看到了同學們在課后、在中午廣播時間認真讀書的樣子，看到了一本本好書在同學之間相互傳遞，這是多么美好的事情?。‖F(xiàn)在，我們要評出“班級讀書之最”：“讀書最多的人” “讀書最認真的人” “課外知識最豐富的人” “最愛書的人”。

第四章讀書好

師：看到大家與書相約，與書成為朋友，真是高興！的確，小時侯，讀書能

除了我們對黑夜不可名狀的恐懼；長大后，讀書能除了我們對茫茫世界的困惑和對人生命運的迷惘；讀書教會我們成長，讀書伴隨我們成長，讀書豐富我們成長，讀書也深深地影響著我們成長正如高爾基說的：“讀書，能給我們力量！”所以，老師希望同學們能讀愛上讀書，并且能讀好書。請同學們一起來記住我們的讀書口號吧——好讀書，讀好書，讀書好！